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寫給博物館館長的一封信
尊敬的王館長：
我是南通市通州區(qū)東社學�！凰拍暌回炛凄l(xiāng)村學校的校長朱建。為拓展學生的視野，也源于個人對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，我在東社學校發(fā)起了一項“國學微課程”計劃，嘗試以課堂教學、專家講座、社會實踐、參觀學習的方式，帶領學生走進豐富多彩的“國學”寶庫。
學校在“國學微課程”計劃上做出了大量積極的努力，在我本人以及學校老師，乃至我們所能接觸到的朋友當中挖掘尋找各種“課程資源”，目前已經能夠為學生提供書畫、茶道、木藝、古琴（梅庵派）、古玩（南通木制品）等“方向”最雛形的一些資源……
今年春節(jié)前后，因為94屆校友回校，我偶然地與卑忠華先生相識。在交流中，他非常地贊同學�！盎钭x書、讀活書；求真知、做真人；立遠志，能致遠”的辦學主張，以及“國學微課程”計劃！他熱情地向我們介紹了“武強年畫博物館”以及先生您在“中國年畫”這一傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展中發(fā)揮的重大作用。
為幫助學校在《年畫》“微”課程方面進行探索，卑忠華先生從他在浙江工商大學的朋友那里為我們借來“武強年畫”之“十二生肖”的刻板以及他們開發(fā)的課程。我們從網上下載了今年2月份在《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目中播放的《武強年畫》視頻，并在浙江工商大學課程材料的基礎上挑選了適合中小學生的內容一并作為教學資源。
學校還專門開辟了一間教室，用作年畫教學的專用教室，并裝裱了部分年畫作品，掛在學校各處，以營造濃郁的課程氛圍。每有領導檢查或客人來校，我們都重點介紹我們的`《年畫》微課程。另外，作為南通市少年宮幫助籌建中的鄉(xiāng)村教育基地，我校在《年畫》微課程方面的探索還得到了他們的關注與認可。
在考試成績仍是衡量學校教育質量主要指標的現(xiàn)實條件下，我們無意遠離對課堂教學和考試分數(shù)的追求，但為讓東社學校的學生能夠知曉并有意識地關注中華民族的傳統(tǒng)文化，我們在“國學微課程”上的努力一定是有價值的！而《年畫》正是這一計劃中最想培育好的一門“學科”！
然而，《年畫》“微”課程目前主要的困難來自于缺乏教具——年畫刻板。校友卑忠華先生建議我們與您聯(lián)系，希望能從您那里得到幫助。同時，為讓先生了解我們在《年畫》“微”課程方面所做的努力，我將“教材”以及部分教學活動和年畫教室的照片隨信寄來，盼望先生能夠給我們的工作以慷慨的幫助和專業(yè)的指導！
真誠感謝，并祝夏安！
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