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關于中考語文說明文閱讀攻略介紹
相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是在作文中有重要意義的說明文，說明文體是一種客觀的說明事物，闡明事理的一種文體。如何寫說明文才能做到重點突出呢？下面是小編精心整理的關于中考語文說明文閱讀攻略介紹，希望對大家有所幫助。
一、如何快速、準確判斷說明對象，并概括其特征
1、明確說明對象：說明對象就是文章要說明的某個事物，要解釋的某種現象，要闡述的某種道理。
2、快速判定說明對象的方法：
�、倏搭}目，不少題目本身就是本文的說明對象。如《中國石拱橋》、《看云識天氣》等；
②抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征；
③根據文章內容概括。
3、概括說明對象特征的方法：
�、購臉祟}著眼。有的標題直接指出說明對象的特征；有的標題由生動形象的比喻、擬人的修辭手法說明事物的特征；有的標題在指出說明對象的同時也指出其特征；有的標題用設問句的形式，引導讀者有針對性地把握說明對象的特征。
�、趶姆治霾牧先胧郑⒁庾ノ恼轮械年P鍵句、中心句。如：《中國石拱橋》一文中這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固和我國的石拱橋有悠久的歷史兩句，就點明了中國石拱橋等特點：形式優(yōu)美、結構堅固、歷史悠久。
�、劢柚f明內容，概括說明對象的特征。如：永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。這段文字沒有關鍵句，但用了作比較的說明方法和形象生動的描寫。例如：拿兩岸的河堤常常被沖毀與這座橋從沒出過事作比較，是為了說明盧溝橋結構堅固的特點；用排比、擬人的修辭手法描寫柱頭上石刻獅子的情態(tài)，是為了說明盧溝橋形式優(yōu)美的特點。
二、如何判斷說明順序
要想準確把握說明順序很簡單，只要明確各種說明順序適合哪類說明文就能很容易判斷出來。常見說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。
時間順序：凡是事物的發(fā)展變化都離不開時間，如說明生產技術、產品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應以時間為序；
空間順序：按照事物空間存在形式，由內到外、由下到上、由前到后、由遠到近等依次進行說明，一般適用于說明某一靜態(tài)實體（如建筑物）、事物的形狀、構造特征等；如《故宮博物院》、《核舟記》都運用的是空間順序。
邏輯順序：按照事物內部聯系或人們認識事物的過程來安排說明順序，通常包括從概括到具體、從整體到局部、從現象到本質、從主要到次要、從原因到結果、從特點到用途、從簡單到復雜。如《中國石拱橋》、《蘇州園林》都是運用邏輯順序。
事實上，時間順序多用表時間變化的詞語；空間順序多用表方位的詞語；邏輯順序多用表邏輯層次的關聯詞等。閱讀中如果注意這些標志性的詞語，也能很快判斷出說明順序。
三、如何判定說明方法，并分析其作用：
1、想要快速準確的判定說明方法，只要熟練掌握各種說明方法在文章中存在的形式即可。常用的說明方法有：下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數字、引用（引資料）。判定說明方法較分析說明方法的作用容易的多，在這里就不多贅述。
2、分析說明方法作用的答題模式。
列數字：本句使用了列數字的說明方法，科學、具體、準確地說明了的的特征（或事理）。
舉例子：本句使用了舉例子的說明方法，具體、有力地說明了的的特征（或事理）。
下定義：本句使用了下定義的說明方法，科學準確地說明了的含義。
打比方：本句使用了打比方的說明方法，把什么比作什么，生動形象地說明了的的特征（或事理）。
分類別：本句使用了分類別的說明方法，條理清晰地說明了的的特征（或事理）。
作比較：本句使用了作比較的說明方法，把什么和什么作比較（對比），突出（強調）了的的特征（或事理）。
畫圖表：本句使用了畫圖表的說明方法，直觀形象地說明了的的特征（或事理）。
引用（引資料）：本句使用了引用的說明方法，增強了說服力。注：引用這種說明方法如果用在文章的開頭，還有引出說明對象的作用。
四、如何品析說明文語言的準確性
1、抓修飾、限制性詞語，揣摩其準確性、嚴密性
說明文語言的準確性往往體現在一些副詞、連詞、形容詞、數量詞以及限制性詞和短語上，如只有、全、最主要、最等，這些詞語從時間、范圍、數量等方面起到修飾限制作用。
2、抓模糊語言的運用，體會其準確性
如大約、可能、左右等。
3、考題形式
�、偌狱c字有何作用？
�、诩狱c字或詞語能否換成另一個詞？并說明理由。
�、奂狱c詞（限制性）可否刪去？為什么？
4、答題模式
�、贉蚀_（生動形象地）說明了的的特征（或事理）。
�、诓豢梢該Q；原詞的意思是，所換之詞的意思是，換了后意思就變成了；與實際不符。
③不能刪除；如比較、幾乎、相當等詞表程度；大約、可能、左右等表估計；多、有余等表數量；若刪去，原來的意思就變成了，與實際不符，太絕對了；體現了說明文語言的準確性和嚴密性。
拓展：中考語文說明文閱讀題考點分析及技巧指導
在中考現代文閱讀測試中，說明文是重要的組成部分�，F就說明文中經常出現的考點、考查類型及答題對策分別進行總結、歸納，原來同學們感覺困難的說明文閱讀，也沒有什么神秘的。
考點之一：說明對象
考查類型：直接讓學生回答：“這篇文章(或文段)的說明對象是什么？”
對策：事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容)。
考點之二：說明對象特征
[類型1]：直接找出說明事物特征的句子。
對策：
A、看題目；
B、在首段中找；
C、抓關鍵詞句(比如：運用了說明方法的語句、中心句)。
[類型2]：概括說明事物的特征。
對策：分析文章結構抓中心句及連接詞如“首先、其次、還、也、此外”等詞語。
考點之三：說明順序
[類型]：本文使用了什么說明順序？有何作用？
對策：
1.了解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序。
�、趴臻g順序：說明事物的形狀、構造，多在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。
⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化。
�、沁壿嬳樞颍赫f明事理，多說明事物之間的內在聯系。邏輯順序的具體分為：主———次、原因———結果、現象———本質、特征———用途、一般———個別(特殊)、概括———具體、整體———局部、總———分。
2.掌握答題格式：本文使用了①的說明順序對②加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。(①應該填具體的說明順序，②應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。)
考點之四：說明方法
[類型1]：直接讓考生回答文章或段落的說明方法
對策：了解常見的說明方法(舉例子、分類別、下定義、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、摹狀貌、引用說明)的主要特點，然后根據文段內容分析判斷。
[類型2]：文章某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用？
對策：找出運用的說明方法，再根據下列說明方法的作用具體回答。
1.舉例子：具體真切地說明了事物的xx特點。
2.分類別：條理清楚地說明了事物的xx特點。對事物的特征(或事理)分門別類加以說明，使說明更有條理性。
3.打比方：生動形象地說明該事物的xx特點，增強了文章的趣味性。
4.列數字：具體而準確地說明該事物的xx特點，使說明更有說服力。
5.作比較：突出強調了被說明對象的xx特點(地位、影響等)。
6.下定義：用簡明科學的語言對說明的對象(或科學事理)加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征(或事理)。
7.列圖表：直觀形象地說明了事物的xx特點。
8.引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
9.摹狀貌：對事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
10.作詮釋：對事物的特征(或事理)加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
11.引用說明：引用說明有以下幾種形式
A、引用具體的事例；(作用同舉例子)
B、引用具體的數據；(作用同列數字)
C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性(引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用)。
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