【精選】蘋(píng)果作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的蘋(píng)果作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蘋(píng)果作文 篇1
在生活中、在我們的身邊，即使是一些微小的東西都蘊(yùn)藏了許多大道理，接下來(lái)我們來(lái)看一看蘋(píng)果切開(kāi)后變顏色的奧秘。
星期天早上，我正在書(shū)房里看書(shū)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，并給我拿來(lái)一個(gè)削好并切開(kāi)的蘋(píng)果。我心想：先看了這一頁(yè)再吃吧。等我看完了那一頁(yè)看見(jiàn)蘋(píng)果的肉從淡黃色變成了深褐色，心想：這是什么回事呢？我感到很奇怪，便跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我不知道，你上網(wǎng)去查一查吧。我懷著好奇心上網(wǎng)查了查，終于找到了答案。原來(lái)，發(fā)生顏色變化反應(yīng)主要是這些植物體內(nèi)存在著酚類(lèi)化合物。酚類(lèi)化合物容易被氧化成醌類(lèi)化合物，即發(fā)生變色反氧化反應(yīng)。蘋(píng)果的顏色變化是由于與空氣中氧的接觸和細(xì)胞中酚氧化酶的釋?xiě)?yīng)變成黃色，隨著反應(yīng)的量的增加，顏色就逐漸加深，最后變成深褐色。氧化反應(yīng)的發(fā)生是由于與空氣中氧的接觸和細(xì)胞中酚氧化酶的釋放。蘋(píng)果變成深褐色以后，所含的維生素C會(huì)減少，影響到營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如果想讓切開(kāi)的蘋(píng)果不變成深褐色，可以把蘋(píng)果泡在鹽水里，也可以在蘋(píng)果肉的表面上滴點(diǎn)檸檬汁，還可以用干凈的密封袋裝好，放在冰箱里保存。這樣一來(lái)，蘋(píng)果中的維生素C不但不會(huì)減少而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也不會(huì)損失掉了。
通過(guò)這件事我知道了蘋(píng)果切開(kāi)后會(huì)變顏色的奧秘，也知道了蘋(píng)果被切開(kāi)后如何不損失營(yíng)養(yǎng)和變色的保存方法。
蘋(píng)果作文 篇2
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，林老師拿出一個(gè)紅彤彤、圓鼓鼓的蘋(píng)果，看起來(lái)很好吃！
我看到時(shí)，心里有些奇怪：為什么要拿蘋(píng)果呢？后來(lái)老師才幫我們解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，林老師先說(shuō)：“知道老師要干什么了吧？削蘋(píng)果！削的時(shí)候要專(zhuān)心，不專(zhuān)心很有可能削到自己的肉，也會(huì)把蘋(píng)果的外套削壞，誰(shuí)會(huì)削？”話(huà)剛落地，全班都舉手，老師點(diǎn)了幾個(gè)人上來(lái)，叫他們削一小段蘋(píng)果皮。第一位體驗(yàn)者上來(lái)，她是我們班的“暴力女”——?jiǎng)⒊苛�，她剛剛拿起刀，就用力地向蘋(píng)果“殺”去，林老師不停地說(shuō)：“輕點(diǎn)輕點(diǎn)！”可劉晨琳還是向蘋(píng)果毫不留情地“殺”去，結(jié)果她一下把老師削的蘋(píng)果皮削斷了。別的同學(xué)也紛紛失敗了。
林老師也給我們示范了一次，瞧，她把蘋(píng)果穩(wěn)穩(wěn)地托在左手中，右手拿一把小刀，林老師把大拇指放到小刀中間，讓小刀慢慢地前進(jìn)，左手還不停地轉(zhuǎn)著蘋(píng)果。很快林老師就把蘋(píng)果皮削成了一個(gè)漩渦，又像蜿蜒的小路，漂亮極了！林老師邊削還邊傳授我們秘訣：“削蘋(píng)果用力要均勻，力量不要太大，也不要太輕，太大力就削不成完整的蘋(píng)果皮，太輕就削不動(dòng)。”
最后，林老師終于削出了完整的果皮，我們看到了金黃的果肉。這次削蘋(píng)果，我知道了，生活中有許多學(xué)問(wèn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真地學(xué)習(xí)喲！
蘋(píng)果作文 篇3
喜歡吃蘋(píng)果，尤愛(ài)媽媽削的蘋(píng)果。
小時(shí)，每天晚上都會(huì)讓媽媽給我削蘋(píng)果。媽媽也總是笑瞇瞇的從我手中接過(guò)蘋(píng)果，然后把刀子搭在蘋(píng)果上，接著，我就很專(zhuān)注的看著蘋(píng)果皮一圈一圈的落下來(lái)，直到削完為止。
“敏兒，你的蘋(píng)果”！
“真好吃”！
媽媽還是會(huì)笑瞇瞇的看著我。我感到幸福，于是吃蘋(píng)果時(shí)總會(huì)吃的很慢，也許是怕吃完后這種幸福會(huì)消失掉吧。
同學(xué)錄。
同學(xué)錄的封面是由青藍(lán)色的背景和一棵蘋(píng)果樹(shù)組成的。蘋(píng)果樹(shù)下面有幾個(gè)籃子，里面裝了滿(mǎn)滿(mǎn)的蘋(píng)果，地上也有幾個(gè)散落的蘋(píng)果。封面上，“蘋(píng)果香”這三個(gè)字格外耀眼。的確，從前這是有香味的。
打開(kāi)同學(xué)錄，上面寫(xiě)滿(mǎn)了小學(xué)好友的祝福，我微笑。
大家很久沒(méi)有聯(lián)系吧，我想。
畢業(yè)后，升入了不同的中學(xué)，有些雖還在一起，但由于班級(jí)之間禁止交往也漸漸疏遠(yuǎn)了。
突然有一天，我收到小A的.一封來(lái)信，她說(shuō)她很想我。那時(shí)才發(fā)現(xiàn)：只要記憶還在，友誼就不會(huì)走遠(yuǎn)。
蘋(píng)果作文 篇4
有人贊美楊柳的婀娜多姿，有人贊美松柏的冬夏常青。而我，卻鐘愛(ài)我們學(xué)校的蘋(píng)果樹(shù)。
一進(jìn)校門(mén)，就可以看見(jiàn)我們學(xué)校的蘋(píng)果園，一棵棵枝繁葉茂的蘋(píng)果樹(shù)，它就像一位位忠誠(chéng)的衛(wèi)士，日日夜夜地守護(hù)著我們的學(xué)校。瞧，它們長(zhǎng)得多壯呀：枝干粗得要兩個(gè)同學(xué)手拉著手才能?chē)淖�。偶爾一陣風(fēng)，樹(shù)葉便"沙沙"作響，奏起一支和諧的校園交響曲。
春天，蘋(píng)果樹(shù)又換上了新裝，吐出了嫩綠的枝芽，顯得生機(jī)勃勃。春的使者——鳥(niǎo)兒也來(lái)湊熱鬧，它們多歡快呀，唧唧喳喳地鬧個(gè)不停，呼朋引伴，樹(shù)上可是它們安家的好地方，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。
夏天，蘋(píng)果樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好象把它的全部生命力展示給我們看。枝上的葉子是那樣翠綠，映著火辣辣的陽(yáng)光，閃閃發(fā)光，而密葉之間還摻夾著紅色的小花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一朵朵紅云。體育課上，同學(xué)們?cè)诙纠钡年?yáng)光下追逐著，嬉戲著。玩累了，就躲進(jìn)蘋(píng)果樹(shù)底下，那里別提有多涼快了。仰頭一望，星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光直射下來(lái)。
秋天，蘋(píng)果熟了，一陣陣風(fēng)吹來(lái)“嗯，好香讒的直讓人流口水”趕快摘一個(gè)解解讒，我們學(xué)校的蘋(píng)果樹(shù)作文，慢慢的樹(shù)葉們變黃了，也變得調(diào)皮了，總時(shí)不時(shí)的給樹(shù)下打掃衛(wèi)生的同學(xué)搗亂，樹(shù)葉飄落下來(lái)，像只只自由的黃蝶兒，優(yōu)雅地翩翩起舞。樹(shù)下的同學(xué)可無(wú)奈了，剛掃完地，不一回兒地上又落滿(mǎn)了樹(shù)葉。它可真調(diào)皮呀！
秋去冬來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)揮手告別了秋姑娘，又迎來(lái)了冬爺爺。凜冽的寒風(fēng)吹來(lái)，把打著寒顫的同學(xué)們逼進(jìn)了教室里。可蘋(píng)果樹(shù)還是仍舊挺立在那兒一動(dòng)不動(dòng)，為同學(xué)們擋住寒風(fēng)，讓同學(xué)們?cè)诮淌依锇残膶W(xué)習(xí)。
這就是我們學(xué)校的蘋(píng)果樹(shù)。
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