水的作文匯編(3篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的水的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
水的作文 篇1
雨在慢慢的下，我們的汗水也在雨中慢慢的流。
——題記
今天下午的第三節(jié)課是體育課，我們?nèi)嗤瑢W都非常高興，興高采烈地走出教室，誰知剛來到操場，雨卻不解人意地下了起來，而且是越下越大……
大家邊嘆著氣邊不情愿地返回教室。只聽到胡老師在和體育老師商量：“今天下雨，要不讓學生們?nèi)ゾ毩曉绮訇犘伟桑俊蔽倚南耄骸巴饷嫦轮笥�，這么多人上哪里去練習呀？”
在老師的號召下，我們?nèi)嗤瑢W不一會兒就整齊地集中在教室外的走廊上，認真地練起了早操隊形。
在不斷的練習中，我們很快就掌握了如何走隊形的`技巧。雨漸漸變小，我們又一次興奮地來到了操場，雖然頭上的雨還在不時地下著，但我們練操的意志卻激情昂揚。
汗水夾雜著雨水慢慢從我們臉龐一直流下，把我們的全身都淋濕了。我相信，今天的汗水是為了明天的成功。因為，我知道沒有任何事情是可以不勞而獲的，所以，我們要努力的練好各項扎實的基本功。
水的作文 篇2
在我的人生里，有許許多多的第一次，它們就像波浪，推著我生活的小船向前行駛。但我最難忘的，還是第一次潛水，那是一次奇妙的冒險。
寒假，我跟父母來到中國的潛水勝地——海南蜈支洲島。來到這個有名的潛水勝地，怎能不潛水呢？我雖然早已做好了潛水的心理準備，可心里卻莫名的慌張、興奮、激動，還有些緊張，不知我到了水下會怎么樣啊。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就該登船去潛水基地了，我穿上干凈的潛水服和巨大的潛水鞋，看著自己的裝扮，心里不知道是喜還是憂。唉，糾結了一大會兒，終于橫下一條心：不論潛水有多么困難，我都闖一闖吧！
不一會兒，乘船到了目的地，教練給我背上氧氣罐，對我說：“你先試試海水的溫度�！焙Ｋ鶝龃坦�，使我的身體不住地發(fā)抖。教練笑著對我說：“你身體適應了就好了。好了，咱們開始潛水吧。記著要呼吸均勻，如果要上到水面就打手勢�！蔽倚睦镆徽穑赫嬲目简灢艅倓傞_始。
教練帶我下水了，耳邊頓時一陣安靜，水里呈一片藍色，幾乎什么也看不到。我沉著地吸吐氧氣，隨著臉邊升起一串串泡泡，越潛越深。忽然，我看到了海底的`珊瑚，興奮得有點忘乎所以，竟忘了一件大事——咬緊咬嘴。一大口海水灌入口中，又苦又咸，我慌了，連忙打上升手勢。教練帶我浮上水面，對我說：“咬嘴一定要咬緊，咱們再來一次！”我有些恐懼，剛想否定，卻已被按進了水里。
這下，我只好像剛才那樣潛入水底，。潛的越來越深，我害怕極了，拼命地向教練打手勢，可教練卻讓我繼續(xù)往下潛，我是真的害怕了，再次打手勢，可教練卻不由分說，把我拉下去。我欲哭無淚，只能認命，但在此時，一條小魚游了過來，又調(diào)皮地甩甩尾巴，游走了。我瞪大眼睛，恐懼蕩然無存，甚至想潛得再快些。漸漸地，整個海底世界在我眼前顯現(xiàn)出來：魚群在海里自由自在的游來游去，五顏六色的珊瑚在水里跳著優(yōu)美的舞蹈，我伸手去捉一條小丑魚，卻被它調(diào)皮的從指縫間溜走。在沒有聲音的環(huán)境里，一切都是那么的神秘，那么的美麗。我有些感激教練，沒有他，我就看不見這美麗的海底世界。在這靜寂而又美麗的世界，我盡情地玩耍，玩得新奇，玩得忘乎所以。
當你感覺堅持不住的時候，或許恰恰是最接近成功的時候，要有恒心和毅力。我明白了。
水的作文 篇3
今天學校里舉行足球賽，老師看我平常踢得不錯，就讓我也參加了。
我們興高采烈的來到球場，體育老師吹了口哨我們就開始聽了起來，你傳過來，我傳過去，玩得不亦樂乎。突然一個同學不小心踢到了我的腳，頓時一陣刺骨的痛讓我瞬間倒在了地上，正在遠處的當裁判的老師看到我倒了就連忙吹口哨，讓同學們暫停比賽，飛奔到我身邊，把我扶起來，并讓我在網(wǎng)球旁邊休息，又把我的褲腳掀了起來看了看，老師細微的一舉一動和滿臉關切的樣子使我有說不出的溫暖，就像一股暖流瞬間遍布了全身一樣。老師看到了一塊紫青的.皮膚，他請校長看著我，就跑出了球場，因為今天老師們開車，所以只能跑著去幫我買藥。老師跑出學校一公里外，才找到了藥店，老師買到藥回來的時候，校長已經(jīng)開車出去買藥回來幫我涂上了。我看到老師滿頭大汗地跑回來，像是掉進水里一樣，我不禁心底一酸，滾燙的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。老師走過來，關切地說：“還痛嗎？我把藥買來了。”我大哭了起來，說：“校長已經(jīng)買來藥幫我涂上了，老師，我我……說著一把投進了老師的懷里，老師似乎看出了我的心聲，說：“沒事了！”一句“沒事了！”讓我剛有些平靜的內(nèi)心，再次掀起了波瀾。
平日里老師對我們很嚴肅，那天我終于明白了，原來老師這樣嚴肅的對待我們，就是關心我們愛我們的表現(xiàn)。從那以后，我認真的對待老師的體育課，積極的做好帶頭作用。
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