與書的作文

時(shí)間：2025-01-15 18:37:59 書我要投稿

與書的作文大全(4篇)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的與書的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

與書的作文大全(4篇)

與書的作文篇1

　　我們的生活就像一座知識(shí)的花園一樣豐富多彩。知識(shí)是這花園里一朵朵千姿百態(tài)的花，它們簇?fù)碓谝黄�，琳瑯滿目，讓人目不暇接。那么知識(shí)是從哪兒來(lái)的呢？當(dāng)然是從書中來(lái)的！莎士比亞曾說(shuō)“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”從小，我就開始看書，書就像我童年的伙伴一樣陪伴著我成長(zhǎng)。年幼的.我像是一棵弱小無(wú)助的小樹苗，書就像陽(yáng)光一樣照耀著我，書就像雨露一樣滋潤(rùn)著我。讓我在書中知識(shí)的哺育下茁壯成長(zhǎng)。在浩如煙海的書籍里，我印象最深刻的是《陽(yáng)光姐姐》這本書。它所教給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是知識(shí)，更多的是教會(huì)我如何做人。

　　后來(lái)有一天，我在玩耍的時(shí)候撿到了一盒嶄新的水彩筆，上面沒(méi)有名字。我覺(jué)得它的主人一定很著急，于是我馬上大聲呼喊：“是誰(shuí)丟了一盒水彩筆？”但卻沒(méi)有人回答。夜幕漸漸降臨，我只好先將它放進(jìn)書包，帶回了家里。第二天早上第一節(jié)課是美術(shù)課。老師讓我們拿出水彩筆畫畫，我找了又找，發(fā)現(xiàn)書包里只有一盒水彩筆。可那并不是我的，而是昨天撿到的。正當(dāng)我思來(lái)忖去時(shí)，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“嘉嘉，你今天怎么不畫畫了呢？”我慢慢吞吞地說(shuō)：“我……”我心想，如果我說(shuō)我沒(méi)帶水彩筆，那我就不是好孩子了。怎么辦呢？可《陽(yáng)光姐姐》這本書教育我們“不是自己的東西不能用！”我不能為了自己，隨便用別人的東西。于是，我站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“老師我的水彩筆沒(méi)帶，這是我撿到的。”聞言后山山向我走來(lái)，拿起水彩筆仔細(xì)一看說(shuō)：“這是我的，我以為找不到了呢，而且你還沒(méi)用過(guò)！”老師知道后不僅沒(méi)責(zé)怪我，還表?yè)P(yáng)了我。

　　清代詩(shī)人張維屏曾說(shuō)“讀書何所求？將以通事理。”生活就像一本書，書豐富了我們的生活。我可真謝謝《陽(yáng)光姐姐》這本書，讓我有了山山這個(gè)朋友，讓我懂得了什么是正確的事！

與書的作文篇2

　　學(xué)無(wú)止境，書中無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)是我們歷史和文學(xué)的載體。讀書，豐富了我們的生活，陶冶我們的情操，更重要的是我們能學(xué)到更多的知識(shí)。讀書，更能提高我們的寫作能力和完善自我的'修養(yǎng)。剛?cè)氤踔械奈�，每次聽到寫作文就害怕，為了寫一篇作文我絞盡腦汁，用上了所有能想到的，能用上的語(yǔ)句，可作文的內(nèi)容還是平平淡淡，枯燥無(wú)味，這令我很苦惱。一位老師建議我可以多讀一些文學(xué)作品，或許可以提高我的寫作能力。于是，我開始大量的閱讀一些作文書，文學(xué)名著等。漸漸地，我從書中獲得知識(shí)越來(lái)越多，作文中偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些閃亮點(diǎn)。不久，我的寫作水平就真的提高了很多。

與書的作文篇3

　　我叫翁書臣。打從我出生，我爸爸就說(shuō)我與書有緣。

　　說(shuō)起書，我有一肚子話說(shuō)不完；說(shuō)起書，我立刻聞到一股沁人心脾的書香；說(shuō)起書，我的心里就會(huì)升起一絲絲的喜悅，如溪水般澄明，輕輕淌過(guò)我的心田……

　　當(dāng)我打開書的扉頁(yè)時(shí)，一股清新的書香就撲鼻而來(lái)。書里仿佛有一塊磁鐵，把我的心牢牢地吸住了。

　　我的心隨著書中此起彼伏的情節(jié)，不斷地變化：看到平平淡淡的地方，我的心情也如同書上那文字一樣，平靜如水；看到跌宕起伏的畫面，我便陷于驚濤駭浪之中；看到凄涼的場(chǎng)景，我的眼前，就浮現(xiàn)那灰朦朦的遠(yuǎn)山，好像在唱著哀怨的歌……

　　當(dāng)我翻開這一篇篇充滿喜怒哀樂(lè)的人生畫卷在，有時(shí)喜極而泣，有時(shí)哀怨纏綿。書就像一位慈祥的老人，把我?guī)牒棋椭R(shí)海洋，不斷探索，不斷前進(jìn)。

　　書，更像是我們的'真摯朋友，是孤獨(dú)時(shí)分擔(dān)寂寞的知己，是開心時(shí)分享快樂(lè)的伙伴。正如大文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�

　　意猶未盡時(shí)，我輕輕地合上了書�？晌业男陌�，仍跟隨著先哲們的思想，在天空中遨游，在未來(lái)飛翔。

　　我愛(ài)書。書，永遠(yuǎn)是我的朋友！

與書的作文篇4

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　　——題記

　　你說(shuō)愛(ài)迪生的成就不是天生的，而是用汗水一滴一滴澆灌而成的；你說(shuō)屈原的品格是高尚的，他之所以選擇投入汨羅江，是他不愿與世俗同流合污；你說(shuō)諸葛亮鞠躬盡瘁，不是為了自己的功名，而是因?yàn)閷?duì)劉備的忠誠(chéng)，對(duì)自己許下承諾的負(fù)責(zé)。

　　書——與你在一起的日子，我從不曾失望。

　　你說(shuō)幸福是“ 臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；你說(shuō)幸福是“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的不勝嬌羞；你說(shuō)幸福是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)；你說(shuō)幸福是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的暖心話語(yǔ)。

　　書——與你在一起的日子，我從不曾悲傷。

　　你說(shuō)對(duì)待生活就應(yīng)該像伏爾泰一樣“世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌”；你說(shuō)做事就應(yīng)“走自己的'路，讓別人說(shuō)去吧”；你說(shuō)做人就應(yīng)當(dāng)做“俠之大者”，“舉世無(wú)雙”。

　　書——與你在一起的日子，我從不曾放棄。

　　你讓我聽到了那因寄人籬下、愁似萬(wàn)丈的林妹妹在瀟湘館前的哀嘆；你讓我領(lǐng)略了梁山伯與祝英臺(tái)那感人至深的愛(ài)情故事；你讓我欣賞了“落霞與孤鶩齊飛”的壯闊；你讓我置身于“小橋流水人家”的靜謐之中。

　　書——與你在一起的日子，我從不曾孤單。

　　你告訴我生活像是一片汪洋大海，而我則是那只在大海上航行的小船，沒(méi)有風(fēng)就不會(huì)繼續(xù)前行；你告訴我只有先經(jīng)歷苦楚才會(huì)體會(huì)到人生的樂(lè)趣；你告訴我人就應(yīng)該做自己，而不是“無(wú)臉男”。

　　書——與你在一起的日子，我從不曾沒(méi)有目標(biāo)。

　　書——與你在一起的日子，我從不曾寂寞。 ——后記

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