書的作文(優(yōu))
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的書的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書的作文 篇1
微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。我和媽媽一起在家里的書房補笛子書。
“它”已經(jīng)破舊不堪，封面掉了，角也翹起來了，好像在說：“小主人，快點給我補補吧！”于是，我的好媽媽就拿來兩張跟書本一樣大小的白色硬板紙、一卷雙面膠、一張從英語書上拿下來的包書皮。她先用雙面膠把笛子書的第一張和最后一張的四周貼好，就像一個長方形。再把雙面膠表面白色的'“殼”給撕下來，把白色硬板紙貼上去，這樣，封面就補好了。此時，我心想：我的媽媽真是心靈手巧，現(xiàn)在，應該讓我這個小主人登場，大顯身手了。于是，我把桌上的包書皮套在笛子書上，再用訂書機把四個角訂好，以免時間長了，角翹起來�，F(xiàn)在，一本破舊不堪的書就煥然一新了�？粗八�，又好像在對我說：“謝謝你，小主人，還有你的媽媽。讓我穿上了漂亮的衣裳�！蔽业男睦镎f不出的高興。
“書籍是人類進步的階梯�！蔽覀円獝圩o書，不能讓它“痛”。
書的作文 篇2
書可謂人們身心成長的伙伴，作者丁立梅有過這樣一個美妙的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。
《書香作伴》講述了丁立梅少時與書的故事。
“那是家貧，無錢買書，對書的渴望，很像饑寒的人對一碗熱湯的渴盼�！睍且环N奢侈的東西，即使家里貧窮，也并沒有使作者對書的渴望破碎。作者對于書的那種期盼，是無法用任何事物來衡量的�！袄辖稚献钫T惑我的，不是醉醉甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。”書對于丁立梅而言，哪怕用盡所有，也是值得的。“我撲過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣�！�
作者為了看書，想了不少辦法，“套近乎”就是其中之一，“讀小學時，我們班主任家里，訂有一些報刊，讓我垂延不已。班主任跟父親是舊交，憑著這層關系，我常去他家借來看。有些時候，看書的欲望蠢蠢欲動，”便跑到班主任家里借書，雖然是深夜，但書給人的歡喜則超過這份不安許多，“我看著自己小小的影子，在月光下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福填的滿滿的�！币彩�，有些時候，書的力量就是如此強大，令我不禁感慨。
之后，作者為了想要借語文老師的書拼命學好語文，在看到老師的破舊房屋后，不僅沒有嫌棄，反而是喜愛。“這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的'小城堡，只要打開，里面就會蹦出無數(shù)美好未來。”因為房子里藏著太多的書了，所以她才會這么喜歡和欣賞吧！作者最后離開了這條老街，但語文老師坐在樹下看書的場面，卻是作者記憶猶新的一幕。
丁立梅最后也完成了那個夢，擁有一個自己的書房，而他最喜歡逛的地方，也正如她所說，是書店和書攤。
我不禁翻開了自己的書，書上的畫面印入我的腦海，書上的內(nèi)容進入了我的胸膛，沒有什么能比一口氣讀下書來更加爽快。
書香，是年代的味道，也是我們成長的味道，它會使我們留戀、思念。
書的作文 篇3
我愛閱讀，尤其喜愛閱讀偉人傳記，每次翻閱完那些動人的奮斗事跡，讓我更有勇氣去面對人生道路上可能出現(xiàn)的重重困難。最近讀了盲人作家海倫·凱勒的傳記，我想和大家一起分享我的感受，以及我從她身上學到什么。
海倫·凱勒是美國人，出生于一八八零年，小時候因為高燒不退，產(chǎn)生后遺癥，失去了聽覺及視覺，同時也喪失了說話能力。她的父母基于補償心理，對她十分容忍，也養(yǎng)成她驕縱的脾氣，時常耍性子。幸好在海倫·凱勒七歲那年，她的父母請來了蘇利文老師，才改變了海倫·凱勒陰晴不定的性情，讓她能認字、學說話，最后憑借著努力不懈的苦讀，海倫·凱勒終于成功上了大學，也開始演講與寫作，和世人分享她的奮斗史。
看完海倫·凱勒的故事，我開始親身揣摩做為盲人是什么感覺？我用毛巾蒙住眼睛，眼前一片漆黑，做什么事都感到很不方便；此外，我也試著學海倫·凱勒用肢體動作表達我的意思，結果我比了半天，家人沒人知道我在比什么。這時我才明白，海倫·凱勒遇到的困難與挫折是多么的巨大，而她卻能堅持下去，不屈不撓的朝自己的夢想前進，這精神真令我佩服不已。
我認為海倫·凱勒是一位既美麗又杰出的女孩，她的美麗在于她那具有殘缺的身體就像一顆有缺點而未經(jīng)琢磨的石頭，她沒有因為有缺點而放棄讓石頭發(fā)光發(fā)熱，相反的，她比正常人付出百倍的努力，克服重重的困難，終于讓自己成為一位杰出的'作家。她令我深深感受到，做人不能只看外表，一個身體健全而內(nèi)心空乏的人，還不如一個身體有殘缺而內(nèi)心充實的人。
海倫·凱勒的一生看似艱苦難行，但在父母與良師的陪伴下，再加上她自己堅忍不拔的毅力，使得布滿荊棘的道路，得以轉化成開滿花朵的風景，她那堅毅求學及求知的精神，真是值得我們學習的榜樣和典范。
書的作文 篇4
在我認識的人中，幾乎都有不同的喜好，或是登山；或是潛水；或是作文；或是吟詩。但書君這個人沒有喜好，或稱不上喜好；他癡，癡于油墨，癡于紙香，他癡于書。
書君是我見到過的最喜歡讀書的人，為了書，他可以為之奮斗，也可以為之放棄。聽說有一個學生為了我們學校的圖書館而發(fā)憤，生生從分�？既氡拘r，我就全身一震。望向了坐在我身邊，今年剛調(diào)入我們班的，正在啃一本《世說新語》的書君，便肅然起敬了。他為了幾本在原�？床坏降臅�，便考入了本校。這種精神使我臉上“發(fā)燒”。于是，我便拜他為“師”，一同讀書，一同討論。久而久之，我也了解了他的一些故事。其中，最讓我震驚的便是他為了一本自己沒有的書，代一個有書的同學做了一個月的值日。而當時，我是在他的病房中聽到這個故事的。
與書君一起參加一個作家的'簽售會，書君像一個進入玩具屋的孩童，左轉轉右瞧瞧，仿佛要把所有的書全都吃進嘴中細細咀嚼。我只見他拿了本書，就尋不到他的蹤跡了，但我知道，這家伙一定去找作者了，一定不是要簽名，而是去討論“筆墨文法”了。
九繞八拐，終于尋到了簽售處，然而人們都不約而同地望向前方：簽售臺上，在作者與桌子占去的區(qū)域外，書君正擠在一個角落里，舉著書，與作者爭論著什么。只見那個作者面色蒼白，滿頭大汗，一邊解釋自己的想法，一邊在書君換氣時飛快地打開讀者遞上的書，在空白處填上自己的簽名，交換時報以讀者一個勉強的微笑后，再次應付書君不見窮盡的問題。很顯然，一些讀者也忍不了書君了，便惡意地向外擠書君，我剛想讓他下來，他卻一個不穩(wěn)，從簽售臺上摔了下來……
為什么？我問他，他笑了：“我以為找到了一個知心�！蔽抑�，他的知心從不是人，是那本書。他的癡，浮于愛，沉于痛，他就是那個最癡于書的人。
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