與書(shū)相伴作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的與書(shū)相伴作文，歡迎大家分享。
與書(shū)相伴作文1
翻開(kāi)書(shū)，書(shū)中又是一個(gè)繽紛多彩的世界，一段段精彩紛呈的情節(jié)歷歷在目，一張張想象中的或喜或憂的臉龐印刻在腦海中……從識(shí)字以來(lái)，我就與這些素不相識(shí)的書(shū)中人相伴，踏上了這條漫游書(shū)山的“不歸路”。
第一程：與“不安”相伴
當(dāng)我的同學(xué)仍在公園中戲耍時(shí)，我已經(jīng)能不為所動(dòng)，靜靜地坐在一旁捧著厚厚的書(shū)了，你可別吃驚，我還曾做了件出格的事兒——“偷”書(shū)。
三四年級(jí)的時(shí)候，我迷上了金庸的武俠小說(shuō)。一般這么大的小學(xué)生早已在九點(diǎn)前入眠，而我為了多看幾眼小說(shuō)不得不強(qiáng)撐著重重的腦袋，挑燈夜讀，使得母親十分苦惱，屢屢催促，躲不過(guò)了只好關(guān)燈假寐，漸遠(yuǎn)便開(kāi)起了燈，再“大干”一場(chǎng)，耳畔還得如偵查兵一般敏覺(jué)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不注意“敵情”，最后臺(tái)燈也被收走了，別擔(dān)心，我還有壁燈……母親實(shí)在忍無(wú)可忍，每晚一到九點(diǎn)半就收走我手上的書(shū)，任我千呼萬(wàn)喚也不歸還。
自然，兵來(lái)將擋水來(lái)土掩，不久我便想出了破解的“招數(shù)”。你沒(méi)收，我便“偷”。天才蒙蒙亮，太陽(yáng)尚未睜開(kāi)眼，我便按斷了五點(diǎn)半的鬧鐘，疲倦萬(wàn)分的起身，天地還是懸晃的……我要去“偷”書(shū)��！我忽然打了個(gè)激靈，耳目清明。悄無(wú)聲息地推開(kāi)母親臥室的門(mén)。躡手躡腳地一點(diǎn)點(diǎn)挪進(jìn)去，俯身前傾手掌前伸，終于摸到了床頭邊的書(shū)！大功告成，隨即功成身退，欣喜地回房觀閱“戰(zhàn)果”了。
與書(shū)相伴，還真是得提心吊膽，如今想來(lái)仍“心有余悸”�。�
第二程：與感動(dòng)相伴
曾幾何時(shí)，隨著我腦中的世界逐漸成型，黑板上的字也愈發(fā)模糊不清了，起初不明就里的我依舊在黑夜中窩在被子里看電子書(shū)，直到架上眼睛那一刻，我才頓悟原來(lái)是看書(shū)給我的所謂“甜蜜的痛苦”同行了幾年了，我只得自欺欺人地對(duì)自己說(shuō)：那些博學(xué)多才的，飽覽群書(shū)的人都是“四只眼”的，直到僵局打破的那一天。
我的三舅公是文學(xué)工作者。某日“研讀”我的一篇文章后一語(yǔ)點(diǎn)出了我的種種不足，又突然端詳了我鼻梁上的眼睛，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。三天后，我望著他搬到我家中來(lái)的幾十本堆疊似山的中外名著，竟然喜極而泣，一瞬間我理解了他的用意：小姑娘好好看吧，終有一天你會(huì)放大異彩；別再看電子書(shū)了，身體是革命的本錢(qián)不是嗎？
與書(shū)相伴，才會(huì)有這些觸及心靈的感動(dòng)��！
未完的一程：與書(shū)永生相伴
細(xì)細(xì)想來(lái)，我與書(shū)已經(jīng)走過(guò)了近十個(gè)年頭，它已經(jīng)是我生命中不可或缺的一部分，那些有趣的、難過(guò)的、感動(dòng)的都烙印在我心上，而那無(wú)限的憧憬又鋪成綿延的路。
書(shū)，我愿永世與你相伴！
與書(shū)相伴作文2
潔白高雅的白薔薇在午后微醺的陽(yáng)光下靜靜仰望，嬌嫩的花瓣綻放如雪般的芬芳；孤傲絢麗的曼珠沙華在清澈的溪河旁寂寞守望，鮮紅似火的花瓣流淌末日般的絕美。這里是書(shū)的天堂，一切的孤獨(dú)、絕望、希冀、美好，都在這個(gè)世界如花般綻放。
而我沉浸其中，凝視著那或絢爛，或艷麗，或絕烈，或凄婉的花，心憂，心傷，心醉……
手捧一本《算來(lái)一夢(mèng)浮生》，閉目細(xì)感那幽悲唯美的文字，南唐后主李煜的坎坷一生似乎展現(xiàn)在我眼前。亡國(guó)的凄苦，囚禁的哀傷，“恰似一江春水向東流”的落寞惆悵，這些情感從書(shū)中傾泄而出，像是浩瀚無(wú)垠的海洋，悲傷而深沉。
我看見(jiàn)了“待踏馬蹄清夜月”的李煜，他的眼神像燦爛的朝陽(yáng)，灑脫又疏狂。
我看見(jiàn)了“無(wú)言獨(dú)上西樓”的李煜，他的眼神像沒(méi)有繁星與明月的黑夜，憂傷又絕望。
我看見(jiàn)了病重的娥皇，看著她的憂愁蒼白了她的容貌，病魔奪去了她雙眼的神采。她的眼神像是即將凋零的花朵，痛苦又無(wú)奈。
我看見(jiàn)了悲痛欲絕的小周后，他看著李煜喝下毒酒，攜著死亡倒退著走出她的世界。仇恨，痛苦，悲傷，絕望像來(lái)自地獄的紅蓮之火焚燒了她的世界，只剩下一片黑暗以及那條像慘白的月光一般的白綾。她贈(zèng)與自己名為死亡的禮物，那是解脫。她的眼神像亙古不化的冰川，冰冷，了無(wú)溫度。
這本書(shū)如同絢麗精致的櫻花，他們總在最美的時(shí)候死去，連同那浮生一夢(mèng)般的人生，化成泡沫，在歷史的長(zhǎng)河中消散。只有那承載了李煜所有情感的詞訴說(shuō)著櫻花般美麗的一生。
我輕嗅這朵櫻花的芳香，讓它們?cè)谖倚闹芯`放。它們?cè)跁?shū)的世界里才能燦爛地綻放，沒(méi)有凋零與遺忘。被人永遠(yuǎn)追念。
我記得《獵風(fēng)》，記得那不羈的勇敢與征服，記得那一剎沖破天穹的拼搏感，那是一朵盛放的荊棘花，不屈而執(zhí)著。
我記得《曼珠沙華》，記得那黑暗與光明掙扎的痛苦，記得那被遺棄的無(wú)奈絕望，那是一朵孤絕的彼岸花，妖治美麗而又悲哀。
我記得《七夜雪》，記得那冰冷寂靜的荒原，七夜的雪花盛放了又枯萎，記得那短暫的相聚與永久的離別，那是一朵純白的薔薇，在悲傷中傲然綻放。
我陶醉其中，流連忘返。就像太陽(yáng)與光芒相伴，不離不棄。
與書(shū)相伴作文3
如果人生是夜空，那么好書(shū)是夜空上的一輪明月；如果人生是天平，那么好書(shū)是一枚沉重的砝碼；如果人生是一座高山，那么好書(shū)是高山之巔上的一汪泉水。因?yàn)橛袝?shū)的相伴，人生更有滋味。
我從小就十分喜歡讀書(shū)。閑暇時(shí)光里沏一杯清茗，聽(tīng)窗外雄蟬奏鳴，我也捧著書(shū)坐在院里的那棵老槐樹(shù)下。這棵老槐樹(shù)枝繁葉茂，為我撐起了一小片“避暑山莊”。一陣夏風(fēng)徐徐吹過(guò)，空氣中似乎夾雜著淡淡的墨香。
從記事起，家里的書(shū)就很多，滿滿的一個(gè)大書(shū)柜。在那些夏天的夜里，我總是追著媽媽讓她給我講故事。幼小的我像夾心蛋糕一樣裹在被子里，咯咯大笑，露出潔白的小虎牙。媽媽坐在床邊，披著柔軟蓬松的長(zhǎng)發(fā)，手里捧著一本我最?lèi)?ài)的故事書(shū)，那抑揚(yáng)頓挫的聲音仿佛是最好聽(tīng)的搖籃曲，飄進(jìn)我的思緒。
稍大些，識(shí)了些字，便就自己囫圇吞棗地讀起來(lái)。我隨著書(shū)中的人物喜怒哀樂(lè)，書(shū)中的人物在我眼前飛揚(yáng)。
上了小學(xué)，放學(xué)的路上總會(huì)路過(guò)一個(gè)小花園。有時(shí)從同學(xué)手里借來(lái)一本書(shū)，這個(gè)小花園就成了我獨(dú)享的“閱覽室”。坐在草地上，指尖嘩啦嘩啦地翻動(dòng)著故事書(shū)，對(duì)太陽(yáng)公公的告別置若惘然，殊不知，家里早已亂成了一鍋粥。等到從書(shū)中掙脫出來(lái)，才發(fā)現(xiàn)天色已晚。等到一路小跑到家，被等在門(mén)口的爸爸媽媽逮個(gè)正著，拉著我就教訓(xùn)一通。而我卻神游到剛才的故事中，為什么最后王子要選擇公主而不是小美人魚(yú)呢？父母看了看我，再看了看我手中的書(shū)，滿臉無(wú)奈地嘆了口氣。因?yàn)殚喿x，我的文字從幼嫩生硬變得婉轉(zhuǎn)而生動(dòng)。學(xué)校的宣傳欄上少不了我優(yōu)美的篇章。
隨著我的日漸成長(zhǎng)，手中的書(shū)也越來(lái)越有深度。秋后的傍晚，我捧著書(shū)坐在公園的長(zhǎng)椅上，落日的余暉斜斜地打在我的臉上、書(shū)上，一片明亮。合上書(shū)，細(xì)細(xì)回味，心里難以釋?xiě)�。我思索著，思索著海倫·凱勒帶給我的思考。為自己的目標(biāo)而奮進(jìn)，為自己的成功而自豪。珍惜自己所有的，不要丟棄每一個(gè)你能利用的東西，用毅力面對(duì)困難和失敗，用信心面對(duì)美好的未來(lái)。
書(shū)，是我的知音，它是令我神魂顛倒的尤物，伴著我進(jìn)入慌亂的夢(mèng)里，在夢(mèng)境的最底層徘徊飄蕩……因?yàn)橐宦酚袝?shū)的相伴，成長(zhǎng)的道路上才更有滋味。
與書(shū)相伴作文4
書(shū)，是干旱中的一汪清泉；書(shū)，是風(fēng)雨后的一道彩虹；書(shū)，是精神的食糧……泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。我堅(jiān)信有了書(shū)，不知不覺(jué)中我就擁有了一批“珠寶”，擁有了一大筆財(cái)富。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常買(mǎi)一些好看的故事書(shū)給我看，像《灰姑娘》、《白雪公主》……我經(jīng)�？吹膹U寢忘食，不知不覺(jué)中就進(jìn)入了書(shū)的世界……在這個(gè)奇妙的世界里，我與小紅帽一起智斗大灰狼，和黑貓警長(zhǎng)破解疑案，花蝴蝶邀我與它跳舞，汨汨的溪流請(qǐng)我和它歌唱……
漸漸地，我上小學(xué)了，有趣的故事書(shū)已經(jīng)吊不起我的“胃口”了，我迷上了一些動(dòng)物小說(shuō)，在書(shū)中，每一只動(dòng)物有自己的情感，也有很多煩惱，它們?nèi)缛祟?lèi)一般存在著割不去的親情，有些為了爭(zhēng)奪王位自相殘殺，有些在面臨親情和權(quán)力的雙重考驗(yàn)時(shí)猶豫不決。里面的內(nèi)容無(wú)時(shí)無(wú)刻地吸引著我，我陶醉在書(shū)的海洋里，忘了世界也忘了自己……
時(shí)光飛逝，我成了六年級(jí)的大姐姐了，開(kāi)始讀起了文學(xué)名著，《西游記》里機(jī)智調(diào)皮的孫悟空使人佩服，《水滸傳》里義薄云天的一百零八個(gè)好漢讓我記憶深刻，《紅樓夢(mèng)》里當(dāng)林黛玉最后憂郁成疾而死時(shí)，我不禁哭出了聲，《三國(guó)演義》里的斗智斗勇更是讓我一個(gè)勁地叫好呢！
有一次晚上，我抱著一本厚厚的書(shū)正在津津有味地閱讀著，媽媽的大喇叭喊了起來(lái)：“快點(diǎn)，睡覺(jué)了！”我的耳朵仿佛聽(tīng)不見(jiàn)似地把所有的事都忘了，陶醉在書(shū)的海洋里遲遲不肯離去，秒針在快速地“奔跑”著，分針也在一點(diǎn)一點(diǎn)地走路，就連遲鈍的時(shí)鐘都慢吞吞地往前“跨”了一小步，唉呀！10點(diǎn)半了，媽媽的聲音再度響起，如同河?xùn)|獅吼：“黃于純！把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)呀……”呀！媽媽的緊箍咒又來(lái)了，仿佛一雙大手無(wú)情地把我拉了回來(lái)，沒(méi)辦法，母親大人令重如山，我只好舉雙手投降，乖乖上床睡覺(jué)，在床上翻來(lái)覆去，我覺(jué)得看不完這本書(shū)，就渾身不舒服，于是躡手躡腳地拿來(lái)書(shū)和手電筒又開(kāi)始如饑似渴地看了起來(lái)，當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)，里面的妙詞佳句像大好陽(yáng)光一樣灑滿我的心靈，看了一晚上的書(shū)，我的大腦像加滿了油的車(chē)子，馬力十足，感覺(jué)自己的內(nèi)心十分充實(shí)……
培根說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是力量。而知識(shí)源于書(shū)里，每天看書(shū)，我每天就有許多力量，我的大腦每天也都充滿著新的思想呢！所以書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是萬(wàn)能的金鑰匙，書(shū)也是伴我成長(zhǎng)的好朋友，我遨游在書(shū)的海洋中，破解知識(shí)的密碼，我讀書(shū)！我快樂(lè)！
與書(shū)相伴作文5
星光璀璨，獨(dú)坐窗前，拾起一本心愛(ài)的書(shū)，如數(shù)家珍。靜靜研讀，淡淡品味，思緒不禁紛飛。這些年，有書(shū)相伴，我的人生，滋味更長(zhǎng)。
初次遇見(jiàn)你，一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引我徜徉在你的世界。我用光滑、稚嫩的手輕觸你的肌膚，一股濃郁的書(shū)墨香味撲面而來(lái)，你溫柔地牽著我，向我介紹賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運(yùn);帶我見(jiàn)證海的女兒為純潔的愛(ài)情獻(xiàn)出生命;教我學(xué)習(xí)丑小鴨的堅(jiān)強(qiáng)善良……那一字一句輕輕地叩開(kāi)了我心靈的大門(mén)，澆注到我的心田，讓我愛(ài)上了你——書(shū)，讀書(shū)，讓我兒時(shí)的生活多了一分溫暖的滋味。
再次遇見(jiàn)你，一首首詩(shī)詞令我沉醉在你的世界。我仿佛看到一個(gè)個(gè)性鮮明的人物相繼登上歷史的舞臺(tái)。他，不為五斗米而折腰，歸隱田園，與世無(wú)爭(zhēng)，無(wú)論生活多么艱苦，他的心也依然悠閑于“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜;他，時(shí)而狂羈豪放，時(shí)而沉郁頓挫，風(fēng)華正茂時(shí)，他也曾有過(guò)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志，但殘酷的現(xiàn)實(shí)打壓著他，令他寫(xiě)下“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”;他，多次科考都名落孫山，但他毫不氣餒，在銅鎮(zhèn)尺上刻下“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”來(lái)激勵(lì)自己，終創(chuàng)作出傳世佳作——《聊齋志異》……那一個(gè)個(gè)閃著靈性的詩(shī)句，深深地烙印在我心中，給我平淡的生活增添了許多滋味。
現(xiàn)在遇見(jiàn)你，一篇篇詩(shī)意的文章讓我流連在你的世界。我驚嘆你的滿腹經(jīng)綸，羨慕你的華麗詞藻，你就像一位親密的老師，滿足我對(duì)知識(shí)的渴望。讀魯迅，就仿佛是在過(guò)一段黑暗的隧道，我好像能看到他正坐在黑夜中的某一處地方，有一團(tuán)煙霧在他豎直的硬發(fā)間繚繞，他深邃疲憊的眼眸里也在黑暗中透出光亮。《朝花夕拾》中，我能夠讀出他對(duì)封建思想，那些“神志不清”人們的深?lèi)和礃O。讀老舍，讀《駱駝祥子》，在那平凡樸實(shí)的文字中，我也被那生動(dòng)的、曲折的情節(jié)所感染，看到一個(gè)憨厚老實(shí)的普通車(chē)夫被社會(huì)生不斷殘忍打壓下，成為一個(gè)地痞流氓的痛苦經(jīng)歷。在那一本本撥動(dòng)我心弦的書(shū)集中，我明白了許多人生的道理，它們讓我的生活意味深長(zhǎng)。
書(shū)，伴隨我成長(zhǎng)，同時(shí)，它也給予我許多。
因?yàn)橛袝?shū)相伴，我的生活，滋味更長(zhǎng)。
與書(shū)相伴作文6
每當(dāng)靜靜坐下，捧起一本書(shū)，饒有趣味地讀起來(lái)，與書(shū)中人物同悲同喜，便也就是心靈與精神最大的慰藉了。
自小，書(shū)的影子就與我時(shí)刻相照，共前進(jìn)共享受，我難舍它豐富的思想，精美的故事，它留戀我停留在那兒熾灼的目光，便也如此讓我們走到了一塊兒。
記得剛?cè)胗變簣@時(shí)，我哭啼不止，死死地抱著媽媽?zhuān)膊粚⒛_邁進(jìn)幼兒園的大門(mén)，是老師拿來(lái)的一本書(shū)，讓我頓時(shí)忘記了進(jìn)入幼兒園，就要離開(kāi)媽媽?zhuān)獙W(xué)會(huì)長(zhǎng)大的痛苦。那是一本小人書(shū)，書(shū)內(nèi)設(shè)計(jì)精巧的故事和那搞笑的人兒，已悄然飄至我的心頭。從此，幼兒園成了我生活中向往的一個(gè)地方，在那里，我可以盡情地自我享受，可以進(jìn)入童話世界，識(shí)破那那狐貍的詭計(jì)，幫助羊媽媽來(lái)抵抗兇殘的大灰狼，可以放眼遍觀動(dòng)物世界，看獅子如何爭(zhēng)王，看羚羊如何從敵人的追逐下逃脫，可以潛入海底，與魚(yú)兒嬉戲，與海藻共跳桑巴舞……那時(shí)，我的幼稚的靈經(jīng)不住一點(diǎn)兒波潤(rùn)，常為他們的悲離而傷心，又為它們的歡合而內(nèi)心感到高興。酣睡在書(shū)中，與其同悲共喜，實(shí)在是一種莫大的享受。
進(jìn)入小學(xué)，從“aoe”這樣奇妙的音節(jié)開(kāi)始，直至復(fù)雜的寫(xiě)作，讓我從心底感受到漢字的魅力。此時(shí)的我，已逐漸脫離幼兒的童話世界，小人書(shū)，開(kāi)始了與書(shū)的一段旅程�！都偃缃o我三天光明》讓我為海倫·凱勒的悲慘命運(yùn)與生命中的挫折而倍感傷心，又為她偉大的成就與所會(huì)出的努力而唏噓不已，暗自鼓勵(lì)自己要做個(gè)像海倫這樣的人，有神奇的《海底兩萬(wàn)里》讓我看到一個(gè)美麗的不同于我所生活的地方，神奇的福爾摩斯讓人為他那縝密的思維和推斷能力驚嘆不止……
小學(xué)在書(shū)中已流過(guò)，又在書(shū)中步入我的初中。初中的我，已對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，對(duì)書(shū)中情感的感悟大有不同。我開(kāi)始領(lǐng)略張飛的英雄豪氣，文天祥人生“自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的以死明志，忠心報(bào)國(guó)的英雄氣概；開(kāi)始體驗(yàn)陶淵明世外桃源，獨(dú)愛(ài)菊的隱士心境，開(kāi)始周敦頤出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高尚氣節(jié)；欣賞花木蘭忠孝兩全的鋼柔之美，黛玉嬌弱的柔弱之美……領(lǐng)略古今風(fēng)騷，書(shū)中獲得智慧與情感升華。
十四歲的被書(shū)香彌漫的花季，多么清新，驀然轉(zhuǎn)頭，回望與書(shū)相伴走過(guò)的十四個(gè)春秋，有淚在笑，有幼稚有成熟，有蘊(yùn)藏的秘密與夢(mèng)想。再度攜起書(shū)，向前！
與書(shū)相伴作文7
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越深刻地體會(huì)到，書(shū)是人生道路上必不可少的'精神支柱之一。
我從四歲開(kāi)始接觸幼兒園的課本，那是布滿彩圖和拼音的世界。封面，滑溜溜的細(xì)膩；紙張，麻酥酥地爽心。
從此，我將注意力轉(zhuǎn)移到書(shū)中。啊，原來(lái)這里別有一番滋味，別有一番天地。在書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密，猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠(yuǎn)的年代人們鉆木取火……原來(lái)世界如此奇妙!
讀書(shū)，是一種享受，一種樂(lè)趣。漸漸地，我告別了娃娃書(shū)，書(shū)變厚了，變深?yuàn)W了，我也體會(huì)到將一本好書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)真正分解、吸收，“好讀”是不可或缺的消化液。
課余閑暇之時(shí)，書(shū)始終陪伴著我。我?guī)缀趺恐芏嫉叫氯A圖書(shū)城，每看到好書(shū)，便一見(jiàn)如故，難舍難分，如饑似渴地讀起來(lái)。在醉心于閱讀和做讀書(shū)筆記時(shí)，我自覺(jué)受益匪淺。倚著晨曦，揣上本《駱駝祥子》縱情朗讀，陽(yáng)春美景中無(wú)不彌漫著醉人的情趣：瞧，祥子悠閑地拉著人力車(chē)，邁著矯健的步子與我擦身而過(guò)……
讀書(shū)是跨越時(shí)空的邂逅。在書(shū)中，你還可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞；可以和李清照共賞綠肥紅瘦，和她在荷花叢中爭(zhēng)渡；你也可以和徐志摩在康橋上信步徜徉，共同關(guān)注橋下河中的水草；你還可以和海明威一起觀察老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚(yú)的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一崇高的精神境界。你還可以和孔子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰成為知心朋友，和魯迅、沈從文、巴金、錢(qián)鐘書(shū)在書(shū)中進(jìn)行一次暢談。擁有這么多的朋友，你的腰板也會(huì)挺得特別的直。
好書(shū)著實(shí)令我獲益匪淺。
“要誠(chéng)實(shí)，要勤勞，要忠孝，要?jiǎng)?chuàng)新，要學(xué)會(huì)忍耐，要……”生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“經(jīng)事妙方”，哪一點(diǎn)不是聽(tīng)了“書(shū)”這位良師的諄諄告誡？哪一點(diǎn)不是受了“書(shū)”這位益友的幫助與激勵(lì)？“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，體會(huì)它的意蘊(yùn)，吸取它的精髓，以使自己思想得到啟迪，心靈得到凈化，境界得到升華，何樂(lè)而不為？
“讀一本好書(shū)，就像與許多高尚的朋友在談話”。讀不同類(lèi)型的書(shū)，就是和不同的朋友交心，與這些“高尚的朋友”對(duì)話，聽(tīng)聽(tīng)他們的“指點(diǎn)”，真乃大有裨益。我從心底發(fā)出由衷的感嘆：“讀書(shū)真好!”
新年忽有新感受：未來(lái)的路，也是用書(shū)鋪成的，它將引導(dǎo)我到達(dá)理想的遠(yuǎn)方。
與書(shū)相伴作文8
從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子起，我們就開(kāi)始讀書(shū)了，最初是那種繪本，而后是注音本，再后來(lái)就是故事書(shū)、名著名篇了。小時(shí)候看書(shū)多是出于興趣，慢慢就變成了習(xí)慣，長(zhǎng)大了就懂得讀書(shū)也是一種生活技能，可以增添知識(shí)，獲得教養(yǎng)，豐富人生�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話一點(diǎn)不錯(cuò)，人生的每一個(gè)時(shí)期都需要讀書(shū)，讀書(shū)讓我們更加充實(shí)。
在信息化的時(shí)代，讀書(shū)不再受限于紙質(zhì)書(shū)籍，出門(mén)在外帶著幾本書(shū)不方便，一只手機(jī)就夠了，網(wǎng)上可以看到各種書(shū)。我尤其喜歡在等車(chē)的時(shí)候看書(shū)，曾經(jīng)坐在站臺(tái)的椅子上看《紅樓夢(mèng)》入了迷，被母親拍肩提醒才驀地從那大觀園中走了出來(lái)。
與電子書(shū)相比，我更鐘愛(ài)紙質(zhì)書(shū)本，尤其是新書(shū)，剛翻開(kāi)時(shí)會(huì)有獨(dú)特的墨香氣息；我同樣喜歡翻頁(yè)時(shí)紙與紙相磨擦發(fā)出的聲音，自有一種自己是很有才華的學(xué)者的感覺(jué)。
如今空閑的時(shí)光不多，不比童年時(shí)，總有大把的休息時(shí)間。冬天的下午，最常做的事就是抱著一本書(shū)，再帶上一杯果汁，坐在陽(yáng)臺(tái)上曬著太陽(yáng)，看看書(shū)，那時(shí)候最喜歡《抱抱團(tuán)》和意林系列的書(shū)，看了很多遍，隔幾天還要翻出再看一遍，怎么都看不膩。
小時(shí)候還總回老家，奶奶就很喜歡講故事，她看過(guò)很多書(shū)，講起來(lái)也很生動(dòng)有趣，“打虎的武松”、“劉姥姥在大觀園的見(jiàn)聞”……各種畫(huà)面都能浮現(xiàn)到我的眼前，栩栩如生。在我的心里，她講的甚至比那些說(shuō)書(shū)的還要好，如今看書(shū)，還總會(huì)想到如果是她在給我講，肯定會(huì)更加形象化吧。
有人說(shuō)，看書(shū)能看哭了是件極傻的事，而我認(rèn)為讀書(shū)必定是要“入戲”的，經(jīng)常在看完一本主人公有悲慘命運(yùn)的書(shū)的時(shí)候，我會(huì)難受很久。唐僧錯(cuò)怪孫悟空時(shí)，我會(huì)很想去指責(zé)他，罵他愚鈍；看到孔乙己被小孩子、庸人嘲笑，我就想去給他安慰。我很喜歡這種把自己帶入劇情的感受。
《勸學(xué)》說(shuō)“學(xué)不可以已”，我覺(jué)得讀書(shū)也是不可以停止的。閱讀會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，使我們獲得許多，倘若一個(gè)人不愛(ài)讀書(shū)，那他必定是一個(gè)不充實(shí)的人，一個(gè)有缺憾的人。
寒風(fēng)刺骨的冬天，書(shū)就是暖陽(yáng)，溫暖心田。
與書(shū)相伴作文9
我愛(ài)書(shū)，當(dāng)朋友們大談網(wǎng)上閱讀的快捷方便時(shí)，我辯不過(guò)，我只愛(ài)那一本本精心挑選的在書(shū)架上可感可觸的書(shū)，那一張張似有余溫的留有殘香的紙。
書(shū)之寂。捧起一本書(shū)，翻開(kāi)那曾被折過(guò)的一頁(yè)，面對(duì)那一道折痕，我會(huì)癡癡的笑。那會(huì)兒，我興奮的將它折完，向往生活的每一秒，去尋找生活的字典，去翻閱書(shū)中的未知。我因此時(shí)常捧起，放下，再捧起。當(dāng)所有書(shū)中的折痕再次被舒展，當(dāng)我手掌中的汗水浸透那纖維的紋路，回想讀書(shū)一路，是甜美，是蛹化蝶的酸楚和壯美。
我總愿一盞茶、一張桌、一本書(shū)的沉寂，輕輕翻動(dòng)那一頁(yè)頁(yè)、一張張，仿佛翻動(dòng)我的夢(mèng)想，翻開(kāi)我的人生。我知道，書(shū)是與我有著同樣的體溫。誠(chéng)然，讀書(shū)是緩緩的，讀書(shū)是寂寞的，白紙黑字的頁(yè)面上也鮮有圖畫(huà)。但我不愿與上網(wǎng)觀書(shū)對(duì)比，我寧愿笨拙古板的翻書(shū)靜坐。
我會(huì)大聲的誦讀，仿佛自己便是那斗就作詩(shī)的太白，是那指點(diǎn)江山的孔明……
我也會(huì)默默輕吟，會(huì)像杜甫一樣不能惆眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。書(shū)中有貧有虐，有孝有逆，有喜有憂。我樂(lè)于踏進(jìn)悼紅軒，感同曹雪芹一起用血去批閱，用詞去增刪。我樂(lè)于和小王子一道開(kāi)啟心靈的未知，傾聽(tīng)花朵的傾訴，雅草的童言。我樂(lè)于在浩渺的歷史煙云中同英雄一道煮酒論天下，糞土萬(wàn)戶卿相。我樂(lè)于合上書(shū)是不禁淚流滿面，我樂(lè)于放下書(shū)后靜靜地思考，我樂(lè)于在書(shū)中永不停止地尋找，追求。
半壁廊檐待明月，一盞香茗求知音。我愿意以書(shū)會(huì)友，與他們討論有關(guān)于書(shū)的人生和故事，我愿捧上一盞茶，花一個(gè)下午的工夫去討求一本書(shū)的典藏和出處，讀書(shū)是最幸福的事。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。我時(shí)常合書(shū)于架上，便出門(mén)去行路。路中我反復(fù)嚼著臨行前的余味，淡淡的枯澀伴有一點(diǎn)兒香香的甜。卻無(wú)法言明道清。當(dāng)有一天，我再次輕輕開(kāi)啟架上冰涼的書(shū)，取出永不蒙塵的書(shū)，我總是會(huì)不禁哭出生來(lái)。
讀書(shū)人生，是寫(xiě)意的人生，是件幸福的事。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)那一本本精心挑選出并實(shí)在可觸的書(shū)。有一種書(shū)戀，在我腦海里破土并猛長(zhǎng)，那該是一種不渝的戀情，任我向它傾心永遠(yuǎn)。
帶上一本書(shū)，輕裝上前，我走過(guò)了年少的清晨，正趕往多彩的下午，即使有一天我走進(jìn)黃昏，也將一直有書(shū)相伴。
我愛(ài)書(shū)，即使我不能向你道明，說(shuō)清。
與書(shū)相伴作文10
培根說(shuō)：“閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫(xiě)作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重邏輯與修辭使人善辯”真是這樣，我在老師上課時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了這一句話，我便迷戀上了閱讀課外書(shū)籍。
我喜歡獨(dú)自一人在一個(gè)在一個(gè)無(wú)人可知的地方，潛心貫注地閱讀，探索書(shū)中的奧秘，洋溢在書(shū)的海洋里，在書(shū)的海洋里自由飛翔。倘若天在下雨，那便是看書(shū)的好時(shí)機(jī)，因?yàn)榭梢砸贿吢?tīng)著淅淅瀝瀝的雨聲，一邊步入在書(shū)的海洋里，聽(tīng)著淅淅瀝瀝的雨聲，我更容易進(jìn)入書(shū)的海洋。在書(shū)中，我們可以看見(jiàn)：賣(mài)火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)，可以看見(jiàn)魯迅去看社戲的迫切心情。我們可以在書(shū)中隨著魯濱孫去野外探險(xiǎn)，也可以隨著魯迅去看社戲，我們也可以隨著保爾去到他在蘇緯奪取政權(quán)、保衛(wèi)政權(quán)和鞏固政權(quán)的波瀾壯闊的斗陣場(chǎng)面。我們也可以深深得感受到韓麥爾先生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。可以“飄”去目睹亂世佳人赫思嘉的風(fēng)采。在書(shū)中我們實(shí)現(xiàn)了心靈的對(duì)像，在書(shū)中我們可以揣摩人物千奇百態(tài)的思想，在書(shū)中我們可以任意飛翔，在書(shū)中我們時(shí)而有所感悟，時(shí)而有所發(fā)生。那一種深沉的體驗(yàn)，正如雨過(guò)天晴后為你送來(lái)的一束芬芳，回環(huán)往復(fù)，連綿不斷。
好書(shū)在手，我們需要仔細(xì)的品讀那書(shū)中的意義，探索其中的奧秘。我們將隨著一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，書(shū)香自然心入你的肌膚，隨著你的血液而流淌、奔涌如同那滾滾長(zhǎng)江流向遠(yuǎn)方。雖難為人解，卻能自得在其樂(lè)。
讀書(shū)需要有閑心、閑情、閑致、安靜、認(rèn)真，忙忙碌碌、心煩意亂、不認(rèn)真是讀不進(jìn)書(shū)的�？垂湃嗽跐膳闲幸�，在月下操琴，在松篁里讀書(shū)，不受絲毫的干擾，這是一種何其風(fēng)雅的人生……可是，這樣的人生已隨昔人一起遠(yuǎn)去了。所以，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，只要擁有了一份恬雅曠達(dá)的胸襟，完全可以忙里偷閑，而不必非等到有許多時(shí)間時(shí)才去領(lǐng)略讀書(shū)的趣味。只要偷得片刻的閑暇，一樣可以品讀好書(shū)。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我十分贊成這一個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗械闹R(shí)都是書(shū)籍傳播而來(lái)的，如果沒(méi)有了書(shū)籍，我們?nèi)祟?lèi)就不會(huì)邁前一步，只會(huì)在原地踏步。說(shuō)以同學(xué)們請(qǐng)?jiān)谧约嚎沼嗟臅r(shí)間里多讀一些對(duì)自己有意的課外書(shū)例如；《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》、《城南舊事》等等正所謂別林斯基的好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。讓我們與書(shū)香相伴，共同成長(zhǎng)。
【與書(shū)相伴作文10篇】相關(guān)文章：
與苦難相伴作文09-08
與書(shū)相伴的日子作文3篇02-22
中考作文：與詩(shī)相伴08-04
與考試相伴的日子02-11
初二與相伴的日子作文03-01
與詩(shī)相伴作文500字4篇07-25
經(jīng)典中考作文真題：與平凡相伴05-11
與母校相伴的日子作文900字12-24
與詩(shī)相伴作文500字合集5篇09-02
精選與詩(shī)相伴作文500字4篇08-15