碎片的時(shí)間作文（精選37篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的碎片的時(shí)間作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
碎片的時(shí)間作文 1
在生活中，有很多碎片時(shí)間，平時(shí)大家認(rèn)為這些時(shí)間是沒有任何用處，最多休息休息，其他什么事都無法完成，其實(shí)，這些碎片時(shí)間可以拼湊起來利用。
一、用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)
我們可以用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)。首先，當(dāng)我們完成了所有應(yīng)該完成的任務(wù)，在完成后的剩下時(shí)間，就是碎片時(shí)間，我們可以用這些時(shí)間來看看書，聽一些古人給我們留下的智慧，如我的語文老師讓我們?cè)凇跋柴R拉雅”上聽的《世說新語》白話文；我們學(xué)生可以用課余時(shí)間來做一些讓我們進(jìn)步的習(xí)題，把老師提前布置的作業(yè)做完，這樣，回家就能做一些自己喜歡，想要做的事情，可以在午休，課間……這些時(shí)間完成。
二、從生活中找碎片時(shí)間
我們可以從工作，學(xué)習(xí)中找時(shí)間，也可以從生活中找時(shí)間。
這就多了，如：在起床時(shí)還想多在溫暖的被窩里躺一會(huì)，這時(shí)，可以隨手拿起一本書來讀，在吃早飯時(shí)，放下你的手機(jī)，拿起一本書來看；在上廁所時(shí)，放下你的`手機(jī)，拿起一本書來看；在休息時(shí)，放下你的手機(jī)，拿起一本書來看。大到考前復(fù)習(xí)，小到平時(shí)休閑，都是碎片時(shí)間。
三、用碎片時(shí)間來鍛煉
現(xiàn)在有很多人都很胖，因?yàn)轶w育鍛煉不夠；很多人說時(shí)間不夠，因?yàn)樗麄儧]用碎片時(shí)間；很多人說沒有好的鍛煉器材，其實(shí)只要跑跑步就好了，買臺(tái)橢圓機(jī)就好了。
現(xiàn)在，大家知道怎樣用碎片時(shí)間了吧，其實(shí)，你只要利用好這些時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的時(shí)間比別人多。碎片時(shí)間，你，值得擁有！
碎片的時(shí)間作文 2
在當(dāng)今的社會(huì)中，我們常�？梢月犚姟八槠边@一詞。
從閱讀，到習(xí)慣，到休閑，處處都有它的身影。
首先我們要了解什么是碎片化。碎片化指的是完整的東西破成諸多零塊。今天我們要重點(diǎn)講的是碎片化的時(shí)間。
當(dāng)今人類的時(shí)間越來越碎片化。這使得人們大段的時(shí)間越來越少，取而代之的是許多小段的時(shí)間。
而使時(shí)間碎片化最大的元兇莫過于手機(jī)了。根據(jù)調(diào)查顯示大量用戶日均的手機(jī)使用時(shí)間已超過兩個(gè)小時(shí)。在地鐵上隨處可見的低頭族便是最好的印證了。
手機(jī)對(duì)我們的作用可以說是有好有壞。好的是手機(jī)拉近了人們的距離，使得兩個(gè)身處異地的人們交往變得更加方面，但是使時(shí)間碎片化也是手機(jī)一個(gè)不容小覷的缺點(diǎn)。
由于現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏變快，人們的時(shí)間被碎片化已經(jīng)無法被避免了，我們所能做的只是盡量減少并利用好這些碎片化的時(shí)間。
許多生活在歐洲國家的人們可以成為我們的.榜樣。在地鐵上，在飛機(jī)場，在公交站，隨處可見人們捧著一本書正在津津有味的閱讀著，對(duì)于這些人來說，碎片化的時(shí)間便被他們充分的利用了起來。
在我們的生活避免碎片化時(shí)間最好的方法便是記事了，把我們的計(jì)劃一項(xiàng)一項(xiàng)列起來可已有效的使我們直觀的面對(duì)事情的多少從而達(dá)到減少時(shí)間碎片化的目的。
對(duì)我個(gè)人來說，在學(xué)習(xí)記事之后僅僅幾周的時(shí)間就讓我的生活出現(xiàn)了翻天覆地的改變。我變得比以前幸福。我也能完成更多的事情，與此同時(shí)也獲得更多的滿足感。
碎片的時(shí)間作文 3
社會(huì)進(jìn)步得很快，所以我們也要進(jìn)步。讓我們知道我們進(jìn)步的事情。
我們可以說社會(huì)變化得很快，而且能做到的必須要做到。如果想要隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，就要利用零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)，也就是現(xiàn)在人們的碎片化學(xué)習(xí)。
有一次，我在寫作業(yè)的時(shí)候，突然有人發(fā)給我一個(gè)消息。然后我回答，等了半個(gè)小時(shí)，但他沒有回我消息。雖然我完成了作業(yè)，但是我十一點(diǎn)鐘才做完。所以我決定，下一次再也不做這樣的事。有時(shí)候我玩游戲，我把時(shí)間都浪費(fèi)了，然后我又晚睡了。還有在百詞斬的薄荷閱讀中，我知道了一個(gè)關(guān)于時(shí)間的好處。就是每天用十分鐘的'時(shí)間去背英語單詞，一百天就可以背一千多個(gè)單詞。我聽到這句話，我驚喜極了！但我還是想一百天只有三個(gè)多月，怎么能背那么多的單詞呢？我后然知道了這個(gè)原因，就是每天堅(jiān)持努力地背十分鐘，雖然看起來很簡單，但自己做的時(shí)候就會(huì)知道這是一件很難的事。有一次我收到了一個(gè)消息。我一邊看消息，一邊做作業(yè)。結(jié)果我到九點(diǎn)半做完作業(yè)。其實(shí)我知道只要認(rèn)真的做作業(yè)，不做其他的事，就可以很快的完成。還有最后的事情是等人，等吃飯的時(shí)候人們都聽音樂、新聞或背背英語單詞，還可以看QQ或者微信看朋友圈，即使是兩分鐘的時(shí)間能去做掉的。排隊(duì)的時(shí)候呢，也不能閑著，總是做一點(diǎn)什么的。
碎片化既有利又有弊，我的想法是自己有系統(tǒng)的目標(biāo)，然后用碎片化的時(shí)間進(jìn)行閱讀，學(xué)院和工作。這樣我們的生活才會(huì)過的有意義。
碎片的時(shí)間作文 4
在當(dāng)今的社會(huì)中，我們常�？梢月犚姟八槠边@一詞。
從閱讀，到習(xí)慣，到休閑，處處都有它的身影。
首先我們要了解什么是碎片化。碎片化指的是完整的東西破成諸多零塊。今天我們要重點(diǎn)講的是碎片化的時(shí)間。
當(dāng)今人類的時(shí)間越來越碎片化。這使得人們大段的時(shí)間越來越少，取而代之的'是許多小段的時(shí)間。
而使時(shí)間碎片化最大的元兇莫過于手機(jī)了。根據(jù)調(diào)查顯示大量用戶日均的手機(jī)使用時(shí)間已超過兩個(gè)小時(shí)。在地鐵上隨處可見的低頭族便是最好的印證了。
手機(jī)對(duì)我們的作用可以說是有好有壞。好的是手機(jī)拉近了人們的距離，使得兩個(gè)身處異地的人們交往變得更加方面，但是使時(shí)間碎片化也是手機(jī)一個(gè)不容小覷的缺點(diǎn)。
由于現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏變快，人們的時(shí)間被碎片化已經(jīng)無法被避免了，我們所能做的只盡量減少并有利用好這些碎片化的時(shí)間。
許多生活在歐洲國家的人們可以成為我們正面的榜樣。在地鐵上，在飛機(jī)場，在公交站，隨處可見人們捧著一本書正在津津有味的閱讀著，對(duì)于這些人來說，碎片化的時(shí)間便被他們充分的利用了起來。
在我們的生活中避免碎片化時(shí)間最好的方法便是記事了，把我們的計(jì)劃一項(xiàng)一項(xiàng)列起來可已有效的使我們直觀的面對(duì)事情的多少從而達(dá)到避免碎片化時(shí)間的目的。
以我個(gè)人來說，在學(xué)習(xí)記事之后僅僅幾周的時(shí)間就讓我的生活出現(xiàn)了翻天覆地的改變。我變得比以前幸福。我也能完成更多的事情，與此同時(shí)卻獲得更的幸福感。
碎片的時(shí)間作文 5
在科技飛速發(fā)展的今天，我們的時(shí)間、生活、社交逐漸都被碎片化了。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶能夠充分利用“碎片化”時(shí)間通過使用手機(jī)和平板電腦來瀏覽新聞、玩游戲、閱讀電子書，這些零碎的時(shí)間雖不起眼，但被重聚后能產(chǎn)生巨大的效果，“碎片化”的時(shí)間顯得越來越重要。
打車軟件的興起，銀行、飯店、醫(yī)院等等自動(dòng)取號(hào)機(jī)就是減少碎片化時(shí)間的方式實(shí)現(xiàn)價(jià)值套利。這一點(diǎn)隨著互聯(lián)網(wǎng)的'發(fā)展也將變得日益普遍。
許多的電子產(chǎn)品，讓人們忘記了時(shí)間。許多人沉迷于游戲，一玩就忘記時(shí)間，從早晨到黑夜；有些人甚至忘記了一日三餐；高科技讓我們方便卻被一些人用它來做一些錯(cuò)事。例如發(fā)布不健康信息，盜取他人賬號(hào)詐騙，做這些事情的人因?yàn)樨?cái)務(wù)和利益不惜犯罪也要貪圖財(cái)物，浪費(fèi)他人寶貴的時(shí)間。
打車軟件很是方便，人們不用頂著太陽、冒著雨到街上去坐出租車，而是可以坐在家里等著車子開到樓下，那人們有沒有想過有這樣一群人，他們并不會(huì)使用電子產(chǎn)品而是傻乎乎的頂著太陽、冒著雨攔出租車，可卻怎么也叫不到車。因?yàn)槌鲎廛嚩急挥檬謾C(jī)的年輕人們叫走了。這個(gè)軟件讓許多人方便，可卻浪費(fèi)了部分人的時(shí)間。
我們的時(shí)間逐漸被高科技碎片化，帶給人們方便同時(shí)也帶來煩惱，請(qǐng)合理使用科技，不要浪費(fèi)他人的寶貴時(shí)間。
碎片的時(shí)間作文 6
在我們的生活中，總會(huì)有很多做不完的事情。當(dāng)我們立志要在規(guī)定的時(shí)間里做完這件事時(shí)，往往總是會(huì)被電話，微信或者QQ里的信息或鈴聲打斷。當(dāng)我們看完了信息，接完了電話，我們才發(fā)現(xiàn)我們要做的事情已經(jīng)超過了我們自己規(guī)定的時(shí)間。
在星期天，我如往常一樣起床、刷牙、洗臉、吃早飯，等所有事情都做完了以后。我便開始寫作業(yè)，可是沒寫多少作業(yè)，電話便響了，我于是只好放下了手中的筆去接電話，等接完了電話。我發(fā)現(xiàn)，剛剛沒來得及寫完的數(shù)學(xué)過程題，因?yàn)橐粋�(gè)電話而忘得一干二凈，于是我只好又重新思考這道題。
過了一會(huì)兒，到了吃午飯的'時(shí)間了，于是我放下了手頭的筆，去吃午飯。
吃完了午飯后，我又開始寫作業(yè)。我正把數(shù)學(xué)寫完，英語正開始寫時(shí)，媽媽就從包里拿出剛剛買的語文習(xí)題，她說：“這個(gè)不難，你先把這些題做了，再來做英語題目吧！”于是，我只好放下手中的英語題，開始做媽媽買的語文題目，不一會(huì)兒，我就寫完了。我于是繼續(xù)做英語，而媽媽開始批我做的題目，正當(dāng)我做得很認(rèn)真的時(shí)候，突然發(fā)出了一道別樣的聲音，原來是媽媽批完了我寫的語文習(xí)題。要叫我訂正呢！于是，我只好放下了手中的筆，改習(xí)題，等改完了習(xí)題，我又繼續(xù)做英語的題目。終于，在后面的時(shí)間再也沒有被任何事情打擾到我，讓我完成了英語作業(yè)。
這就是我碎片化的時(shí)間。
碎片的時(shí)間作文 7
踏入初中的學(xué)習(xí)生活感覺時(shí)間越來越不夠用了，每天從六節(jié)課上升到八節(jié)課，每周末還要去上各種各樣的班，一天到晚都在不停的忙碌著，隨著事物的增多，時(shí)間也在不停地流逝，在各種學(xué)習(xí)時(shí)間的交替中有不同長短的碎片時(shí)間，我們要這么利用這些點(diǎn)滴一樣的時(shí)間呢？我來和大家交流一下我的小方法。
每個(gè)周末是我最忙的時(shí)候，一天從早到晚都有各種興趣課，而且還有校內(nèi)和校外的大量功課等著我，連吃飯都要計(jì)算好時(shí)間，更沒有很多時(shí)間給我做功課，所以在緊張忙碌的`學(xué)習(xí)中怎么利用這些碎片時(shí)間呢？我會(huì)先規(guī)劃我的功課，在一些空余時(shí)間盡量先完成學(xué)校作業(yè)，不把作業(yè)全部帶回家完成。例如，我每周五放學(xué)會(huì)去學(xué)而思上英語，為了防止堵車不遲到，每次我都會(huì)提前半小時(shí)到培訓(xùn)中心，隨后，我會(huì)利用早到的那一點(diǎn)點(diǎn)空余時(shí)間來完成一些短時(shí)間的功課，這樣就不會(huì)加重課內(nèi)學(xué)習(xí)的壓力，稍微減輕一點(diǎn)作業(yè)的負(fù)擔(dān)。所以現(xiàn)在午間休息，在去學(xué)校的路上，在校外課早到的時(shí)間等等，都已經(jīng)成為了我完成書面和口頭作業(yè)的“陣地”。
在緊張的學(xué)習(xí)中，我的運(yùn)動(dòng)時(shí)間也越來越少，只要天不下雨，爸爸每天早上都會(huì)提前十分鐘叫我出門，帶著我快步走到學(xué)校，而不是騎車送我去學(xué)校。這樣也是一種鍛煉，讓我全身的細(xì)胞都蘇醒過來，迎接新一天的課程。
雖然這些碎片時(shí)間看來微不足道，只要能夠合理利用，它就會(huì)像海綿里的水，擠擠總還是有的，雖然那些水微不足道，但經(jīng)過長久的積累，總有一天能成就一片汪洋。
碎片的時(shí)間作文 8
隨著科技的飛速發(fā)展，我們的生活里幾乎不存在大片大片整塊的時(shí)間了。這里就說說我的碎片時(shí)間吧。
我的一天一般被瓜分成這樣的幾個(gè)時(shí)間段：六點(diǎn)起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、寫功課和睡覺。上學(xué)一節(jié)課就四十分鐘，你沒有辦法把一篇課文里所有有價(jià)值的知識(shí)全部吃進(jìn)肚子里；吃飯時(shí)間只有二十分鐘，你沒有辦法去細(xì)細(xì)品味這飯菜給你味蕾帶來的沖擊；周末的興趣課需要在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里理解那么多的知識(shí)點(diǎn)又是談何容易；寫一千字的文章也只有區(qū)區(qū)的六十分鐘，哪能像作家一樣可以用幾個(gè)月的'時(shí)間來記錄他們精彩的人生。
但是，如果我們利用好這些碎片化的時(shí)間，使它們化零為整，結(jié)果又會(huì)是怎樣的呢？或者說在雙休給自己爭取一點(diǎn)時(shí)間，用上五六個(gè)小時(shí)來細(xì)細(xì)品味一本書，用上三四個(gè)小時(shí)來記錄一下這周即精彩又難忘的經(jīng)歷。我們碎片化的生活與整塊的時(shí)間又能碰撞出怎樣的火花呢？
比如每天睡前花十分鐘背上兩個(gè)單詞，一年你就有七百的詞匯量了。每天記錄一天的生活有五百字，一個(gè)學(xué)期的素材就夠你寫一篇小說了。
同學(xué)們，不要抱怨時(shí)間太少，魯迅說過：時(shí)間就像海綿里的水，只有愿意擠總還是有的。如果大家都能利用好碎片化的時(shí)間，我們的生活就會(huì)有著無限的可能。
碎片的時(shí)間作文 9
關(guān)于碎片化時(shí)間，其實(shí)還是蠻有爭議的。
雖然有很多時(shí)間管理者都在推崇說，應(yīng)該好好的利用碎片化時(shí)間，就是會(huì)給你帶來意想不到的驚喜和收獲。
我也從很多書本上面看到有些人就不太推崇，尤其是比較深刻的內(nèi)容的學(xué)習(xí)不太適用碎片化時(shí)間。
我還是蠻認(rèn)同的，就是你真正的要去學(xué)習(xí)某一項(xiàng)技能，或者是對(duì)于某項(xiàng)方面想深研究的話，的確是必須拿出一整塊大塊的時(shí)間才可以，因?yàn)槟菢硬庞兄谏疃人伎肌?/p>
碎片化的時(shí)間，當(dāng)然也有很不錯(cuò)的應(yīng)用效果。主要的就是要看你是針對(duì)什么樣的'事情去應(yīng)用。
自從用了番茄鐘之后，因?yàn)樗虚g有個(gè)五分鐘休息時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)如果你真正的去把那五分鐘時(shí)間用來做一些零碎的事情，就是學(xué)習(xí)之后一小片的時(shí)間，五分鐘之內(nèi)，你可以去喝水，或者說打掃一下旁邊的桌子，或者是掃一下地，或者是做一些簡單的整理，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你有了目標(biāo)感之后，那小片的時(shí)間就被你利用的很充實(shí)。重點(diǎn)是你要知道你在做什么。
中午的午休或者坐車時(shí)間，你去學(xué)一兩個(gè)單詞，或者看一兩篇文章，這樣有目的有目標(biāo)地利用碎片時(shí)間，把它最大化才更有意義。
其實(shí)仁者見仁智者見智，說到底就是每個(gè)人關(guān)注與對(duì)待態(tài)度不同就有不同效果！
碎片的時(shí)間作文 10
現(xiàn)在是一個(gè)談碎片化時(shí)間色變的時(shí)代，尤其對(duì)于家長來說碎片化時(shí)間是不好的？會(huì)讓他們想起手機(jī)，刷微信，閑聊。但從我看來他們的理解是錯(cuò)誤的，時(shí)間不可以被碎片化，但我們可以利用碎片化時(shí)間。
所謂碎片化時(shí)間，它指人們?cè)谏�，學(xué)習(xí)中的零散的不連續(xù)時(shí)間。在歷史上陳景潤他就是在無數(shù)個(gè)不連續(xù)的時(shí)間中成長為數(shù)學(xué)大師，證明歌德巴赫猜想的。所以碎片化時(shí)間不是一個(gè)不好的詞。我在上學(xué)的路上聽一些新聞廣播，了解課本上沒有的知識(shí)；我在餐廳上菜前，聽一會(huì)兒百家講壇；在公交車上我用百詞斬學(xué)單詞。接著我要談一談時(shí)間的.碎片化和碎片化時(shí)間的關(guān)系。
時(shí)間的碎片化是不好的現(xiàn)象�，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，所以我們的時(shí)間很容易碎片化。時(shí)間的碎片化就是指把完整的時(shí)間分成零碎的時(shí)間。這樣不但不利于學(xué)習(xí)，還會(huì)有負(fù)面影響，有很多人他們把自己的生命碎片化，最后到死也沒有收獲。所以我們要警惕時(shí)間的碎片化。我有時(shí)候也控制不住自己，在寫作文的時(shí)候我寫幾個(gè)字就和姐姐聊天，寫幾句就吃一點(diǎn)東西。所以寫出來的文章都是都不通的。
碎片的時(shí)間作文 11
暑假里，爸爸媽媽給了我一些時(shí)間玩游戲。玩游戲可是我最喜歡和最讓我高興的事情了。
每天早上我會(huì)幫媽媽洗洗曬曬衣服，做點(diǎn)小家務(wù)，然后和爸爸媽媽一起吃早飯。之后開始寫作業(yè)，完成作業(yè)后媽媽就會(huì)給我一小時(shí)的游戲時(shí)間。我喜歡的游戲有很多種，有時(shí)我會(huì)耐心的玩拼圖游戲，有時(shí)會(huì)和小伙伴相約打聯(lián)網(wǎng)游戲，有時(shí)會(huì)靜靜地拼裝樂高的人物積木，有時(shí)也會(huì)去打打羽毛球，還有時(shí)會(huì)去游游泳。
下午我常常陪媽媽去買菜，爸爸在家時(shí)也會(huì)陪爸爸聊天喝茶。下午的游戲時(shí)間爸爸有空時(shí)也陪我一起玩，我們會(huì)一起看看書，討論書里的事物，會(huì)一起打打三國游戲，說說三國里的人物關(guān)系。每當(dāng)我玩的忘乎所以的時(shí)候，就會(huì)聽到媽媽的.聲音“讓眼睛休息下�！被蛘呤恰霸摮燥埩�。”這時(shí)我就會(huì)戀戀不舍的放下手里的游戲。每次吃完晚飯我想繼續(xù)玩游戲時(shí)，媽媽會(huì)拉著我和爸爸一起出門散步，媽媽說“吃完飯可不能一直坐著，看看你的大肚子！”
其實(shí)在游戲的過程中，我和爸爸媽媽有很多互動(dòng)和交流，適當(dāng)?shù)挠螒蚴俏覀兊母星楦由詈�，也更了解彼此。碎片化的游戲時(shí)間是我們的生活更豐富多彩。
碎片的時(shí)間作文 12
以前，我們還可以坐在咖啡廳里，呡一口咖啡，看窗外的一年四季，或是咬一口糕點(diǎn)，與朋友聊聊天。而如今，我們進(jìn)入了快節(jié)奏的時(shí)代，我們可以看見坐在小吃店里邊吃東西，邊奮筆疾書的孩子；或是坐在地鐵上，還不停地在電腦上敲敲打打的上班族；亦或是周末還在詢問別人業(yè)務(wù)問題的新員工。我們不停地?fù)焓皶r(shí)間“碎片”，不停地利用它們來提高自己的能力或是查詢資料。
若是我，則更喜歡慢節(jié)奏，品味生活，而不是在匆忙之中，瞥一眼同樣匆忙的過去和未來。
在查詢資料的過程中，我們只關(guān)心我們想要的答案，往往會(huì)忽略別人對(duì)于這些問題的.見解和理解，其實(shí)我們忽略的這些，往往是真正寶貴的東西。而在匆忙之中，我們只能付之以無視的態(tài)度，以最快的速度抄寫下我們想要的東西。
在閱讀的過程中，我們對(duì)于枯燥的選文會(huì)選擇快速略過，真正達(dá)到了“一目十行”的境界，但記住的東西幾乎為0%。對(duì)于有趣、新穎的文章，我們想要逐字逐句地讀，可秒針的飛速旋轉(zhuǎn)卻逼著我們加快速度。在匆忙之間，我們讀完了一本又一本的書，在慶幸自己讀完了一本書的同時(shí)，卻沒有想到自己記住的內(nèi)容少之又少。
其實(shí)最讓我痛苦糾結(jié)的還是社交。好不容易熬過了漫長的五天，迎來了周末。好不容易在補(bǔ)課的間隙中可以和同學(xué)聊聊天（手機(jī)上），卻驀然發(fā)現(xiàn)沒有了話題。在苦思冥想如何開頭時(shí)，卻又要趕往下一個(gè)補(bǔ)課現(xiàn)場�；蚴窃诩恿艘粋�(gè)新的好友之后，沒有說過一句話。亦或是在發(fā)出一句“在嗎？”之后，遲遲沒有回復(fù)，在第二天早上起來查看的時(shí)候，上面顯示的時(shí)間已是10點(diǎn)之后。
“想聊天，卻沒有話題。有時(shí)間，卻不在同一個(gè)時(shí)間上線�！睕]錯(cuò)，我“沉迷”于此無法自拔。有人說，為什么不在學(xué)校里聊？
我想和一個(gè)同學(xué)聊天，而她正在和另一個(gè)同學(xué)聊天，我只能默默在旁邊等她們聊完，有時(shí)，在她們聊完之后，上課鈴已經(jīng)打響。另一種情況則是難得與同學(xué)在校門口撞見，并肩走在前往教師的路上，默默無語。
生活中，總是覺得時(shí)間太少，時(shí)間“碎片”也太少�！八槠睋炝瞬簧�，卻都在冥思苦想中化為灰燼，隨風(fēng)飄去。而被困在時(shí)間“囚籠”中的我們卻無能為力。
我們總是在抱怨生活反反復(fù)復(fù)，沒有新意時(shí)。其實(shí)，這時(shí)我們?cè)诖颐χ袥]有時(shí)間細(xì)細(xì)觀察的結(jié)果。我們的時(shí)間“碎片”都用在了學(xué)習(xí)、工作上，這讓我們?nèi)鐩]有思想、情感的機(jī)器人一般，重復(fù)地做著同樣的事情，卻忽略了生活中的一年四季。
我并沒有想要反對(duì)碎片化時(shí)代，它確實(shí)提高了我們的辦事效率和速度，可是過了頭，就又得從零開始。
我們都在撿拾時(shí)間“碎片”，適應(yīng)這碎片化生活。
遇上碎片化時(shí)代……
碎片的時(shí)間作文 13
現(xiàn)在人們的時(shí)間在一次又一次地被碎片化，在時(shí)代發(fā)展迅速的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們把越來越多的時(shí)間放在了手機(jī)和新鮮資訊上了。時(shí)間已經(jīng)被打破了，已經(jīng)沒有辦法再次拼接了。
我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間也漸漸被碎片化，我們無法再像以前一樣專注地做完一件事然后再做別的。碎片化現(xiàn)在變成了我們無法專注的借口，現(xiàn)在的我們過于依賴手機(jī)了，現(xiàn)在越來越多題目可以依靠一些學(xué)習(xí)軟件來解決，越來越多的時(shí)間被手機(jī)游戲、社交軟件給占領(lǐng)了�，F(xiàn)在的時(shí)間已經(jīng)漸漸不再像以前一樣了，手機(jī)越來越讓人們之間的聯(lián)系大多都在網(wǎng)上進(jìn)行了，人們現(xiàn)在出去吃飯都是在看手機(jī)，在刷朋友圈、QQ空間。有一次我們?nèi)以陲埖瓿阅暌癸�，有一家三口也坐在我們旁邊那桌，他們從頭到尾沒有交流過一句話。他們就是一個(gè)最好的例子。
手機(jī)把我們的時(shí)間碎片化，也把我們所學(xué)的知識(shí)碎片化。知識(shí)的碎片化讓我們無法有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)，我們的知識(shí)體系漸漸變得模糊了。我們?cè)絹碓揭揽空�，依靠知識(shí)梳理、思維導(dǎo)圖，可是我們無法真正的寫出完完整整的思維導(dǎo)圖，正是因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間被碎片化�，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展越來越讓人沒有辦法專心地做完所有的事。這才讓人有了碎片化這個(gè)概念。
我們現(xiàn)在應(yīng)該慢慢減少被碎片化的時(shí)間，在讓自己不會(huì)被破壞的情況下，利用好每件事情之間的那一些被碎片化的時(shí)間。盡量在這些碎片化時(shí)間中做一些就是被打破了也不會(huì)影_響什么的事情。最好這種時(shí)間讓自己休息一下，讓自己放松一下，讓自己可以以更好的狀態(tài)繼續(xù)下面一件事。讓自己可以漸漸不再依賴手機(jī)，讓自己可以更多的自己想，不要讓手機(jī)把我們的想法給框住，讓自己有更多的創(chuàng)新。
家長也應(yīng)該幫助孩子們來克制住自己想看手機(jī)的心情，在我們做作業(yè)的`時(shí)間內(nèi)可以收走我們的手機(jī)，或者可以在你看的見的視線范圍內(nèi)。然后，希望家長也可以以身作則，可以自己也盡量不要去看手機(jī)，多看看書，也培養(yǎng)一下孩子可以自己看書等的興趣。在許多時(shí)候可以帶著孩子們一起在碎片化的時(shí)間內(nèi)讀書，做一些對(duì)雙方都有益的事情，增進(jìn)感情。
希望大家的碎片化的時(shí)間越來越少，可以完完整整的做一件事。
碎片的時(shí)間作文 14
如今的中國多過著朝九晚五的生活，24個(gè)小時(shí)中，睡覺8小時(shí)，吃飯2小時(shí)，穿衣洗漱1小時(shí)，上班10小時(shí)，來回路上1小時(shí)，上網(wǎng)娛樂1小時(shí)，剩余的時(shí)間僅為1小時(shí)，時(shí)間被碎片化了，生活也被碎片化了。
古時(shí)候，中西方社會(huì)雖然社會(huì)結(jié)構(gòu)不同，但是也有很大的共通性的。他們的'時(shí)間以及生活都是非常完整的，而不是所謂的碎片化。舉一個(gè)例子：他們很可能會(huì)花上一整天時(shí)間來讀一本書，不會(huì)被外界所感染，在這個(gè)完整的時(shí)間中他們通常會(huì)獲取很多精神上的“糧食”。
現(xiàn)代社會(huì)，就像一個(gè)很大很復(fù)雜的大型工廠，人們就在這里把時(shí)間，把生活拆成一塊塊碎片，再去進(jìn)行社交，進(jìn)行娛樂……現(xiàn)代人把這些碎片時(shí)間，生活當(dāng)成了提高收入，發(fā)泄情緒的東西，但還是更加偏向物質(zhì)上的“糧食”。
改變碎片化，要從自身開始，魯迅先生說過：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總還是有的。”我們奔跑在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，有誰想過，這是一個(gè)很嚴(yán)肅的問題。如果我們不改變我們自己，碎片化就依然還是碎片化。
當(dāng)然，探討，反思和評(píng)論也還是必要的。有時(shí)候這是一個(gè)很切身的問題，比如有些大學(xué)學(xué)生找不到工作或者工作不得力。個(gè)人遭遇如此，時(shí)代也是如此，我們確實(shí)不該在碎片中呆的太久。
但是，一個(gè)嶄新的信息傳播方式，我們也不一位否定。歷史不會(huì)倒退，面對(duì)變化發(fā)展，我們也要綜合所有意見讓其推動(dòng)人類認(rèn)識(shí)的進(jìn)步。
碎片的時(shí)間作文 15
隨著當(dāng)今社會(huì)信息技術(shù)急劇迅速的發(fā)展，我們的生活越來越便捷。我記得自己的某位老師有句口頭禪：“人類正是因?yàn)閼卸M(jìn)步的�！�
此話不假，因?yàn)閼械米呗罚祟惏l(fā)明了汽車、飛機(jī)；因?yàn)閼械脛趧?dòng)，洗衣機(jī)、電飯煲使人們省心節(jié)力；因?yàn)閼械门芡人托�，手機(jī)代替了一張張信件；因?yàn)閼械脤懶�，微信、微博等社交APP橫空出世……
諸如此類的事件數(shù)不勝數(shù)，可，我們真的越來越幸福了嗎？
手機(jī)，一直是現(xiàn)代人所心愛的“電子寵物”。僅僅一個(gè)小小的盒子，可以帶你暢游天南海北，可以讓你與故友重逢，可以解答你所有的疑問，甚至可以代替并成為你的`隨身錢包。
于是，大街，小巷，白晝，夜晚，你無時(shí)無刻可以見到那些低著頭，緊緊地盯著手中發(fā)光的小盒子的各類人們。他們比任何人都抓緊時(shí)間。等公交車的幾分鐘，有人拿出了手機(jī)。堵車時(shí)，有人百無聊賴地與自己的手機(jī)深情對(duì)視。工作節(jié)省下的幾分鐘，有人如獲大赫般的撲向手機(jī)。睡前，也不忘看一眼發(fā)光的小盒子。早起去往學(xué)校的學(xué)生，趁未進(jìn)校門玩起了游戲。步履匆匆的上班族，站在紅綠燈旁也不忘打個(gè)電話。亭亭玉立的姑娘們，也慢下了腳步，自拍，修圖，發(fā)朋友圈。碎片般的時(shí)間，就這樣消磨在了手機(jī)上。恐怕連抓緊分秒的數(shù)學(xué)家陳景潤九泉之下也不得不對(duì)此感嘆，自愧不如。
人們哪，真是自相矛盾。有人說自己沒時(shí)間問候家人，卻有時(shí)間在微信上與他人聊天；有人說自己沒時(shí)間完成工作，卻有時(shí)間優(yōu)哉游哉地上網(wǎng)；有人說自己沒時(shí)間享受生活，卻有時(shí)間面對(duì)網(wǎng)上琳瑯滿目的商品細(xì)細(xì)挑選；有人說自己沒時(shí)間體會(huì)名著，卻有時(shí)間深深沉迷于網(wǎng)絡(luò)泡沫文學(xué)。而，有些同學(xué)，抱怨自己因作業(yè)沒時(shí)間好好復(fù)習(xí)，卻在走向家門時(shí)掏出了手機(jī)，玩得津津有味。
一部名為《低頭人生》的小動(dòng)畫微電影獲得了奧斯卡獎(jiǎng)。它以一種夸張卻又極其現(xiàn)實(shí)客觀的眼光看待這個(gè)社會(huì)：撞到電線桿、碰倒桌子、產(chǎn)生醫(yī)療事故、交通意外視若無睹、消防救援連連失敗，乃至發(fā)生爆炸、人類死亡，都是因?yàn)橥粋�(gè)罪魁禍?zhǔn)祝菏謾C(jī)。而網(wǎng)絡(luò)上“驀然回首，那人正在看手機(jī)”之類的話還少嗎？手機(jī)讓遠(yuǎn)在天涯海角互相聯(lián)系，卻讓我們忽視了身邊的家人；它讓我們足不出戶看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景，卻也讓我們喪失了出門的欲望；它解決了我們的所有疑問，卻讓我們也不再喜愛思考。
碎片的時(shí)間，不一定要用來看手機(jī)，你可以看幾頁好書，可以問候家人，可以稍稍運(yùn)動(dòng)，也可以欣賞夕陽。碎片的時(shí)間，日積月累，可能有一天那么多，也可能有一周那么多，有人利用這些時(shí)間進(jìn)步，也有人為這些時(shí)間長吁短嘆。
朋友，請(qǐng)放下手機(jī)！
碎片的時(shí)間作文 16
時(shí)間，如同流水般悄悄流淌過生命的長河中，臨近中考，學(xué)習(xí)壓力日漸上升，被打碎的時(shí)間都去哪了？雜亂無章，四處奔波到頭來卻一無所獲。我們?cè)撛鯓硬拍馨阉槠臅r(shí)間合理的運(yùn)用起來？
時(shí)間碎片，顧名思義，就是那些休息時(shí)間，有10分鐘，也有20分鐘，這無數(shù)個(gè)時(shí)間碎片疊加起來，我們才發(fā)現(xiàn)這些原本可以做好多事情的時(shí)間都拿去休息，拿去聊天，拿去玩游戲了，到最后，作業(yè)沒寫完，往往怪老師布置地作業(yè)多，卻不知道自己在虛度光陰。
而這些碎片時(shí)間又是從何而來的？就比如你在寫作業(yè)，突然想喝水，本來喝水是一件很簡單的事，但喝水歸來的途中，發(fā)現(xiàn)有人找你聊天，好了，你就如火如晝地聊起來了，10分鐘便不得而去了，再過十分鐘，你的一項(xiàng)作業(yè)寫完了，又準(zhǔn)備去放松放松，拿起手機(jī)，對(duì)者屏幕癡癡的傻笑著，這樣一來又有不知道多少時(shí)間漂流而過，這種毫無分配，毫無規(guī)劃的生活正是發(fā)生在我們每個(gè)人身上的。
在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，互聯(lián)網(wǎng)確實(shí)讓我們方便了不少，但在方便的同時(shí)，也危害了我們不少，具統(tǒng)計(jì)在今天的中國，有93/100的中學(xué)生都有自己的手機(jī)，而這些東西是用來干什么的，相信大家心里是十分清楚的'，如果沒有手機(jī)你喝完水之后又可以繼續(xù)寫作業(yè)，也不至于排擠到半夜，揉著眼睛補(bǔ)作業(yè)了。
那我們又該如何安排，以及運(yùn)用這些碎片時(shí)間呢？
那就先要解決對(duì)你來說最大的誘惑，互聯(lián)網(wǎng)，我們可以隨身帶者一些小本子，小紙條，一有空閑，就拿出紙條背單詞，背古文，這樣一來，許多碎片時(shí)間都?xì)w于背書了。
生活中，處處有雜亂無章，零散而又簡單拼湊的時(shí)間，當(dāng)你遇上他們，你不能就隨它而去，因?yàn)槲覀円�，永遠(yuǎn)都是你在安排時(shí)間，而不是時(shí)間牽者你的鼻子走。合理的安排時(shí)間，就等于合理的安排生活。
碎片的時(shí)間作文 17
我們常常說要利用好平時(shí)的碎片時(shí)間，這樣長期堅(jiān)持下來就會(huì)有不一樣的進(jìn)步�？珊孟竦览矶级�，真的去做的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，那些零散的碎片時(shí)間并沒有讓自己多學(xué)到一些東西，也許在你翻看一篇文章，看一節(jié)圖或者和朋友聊天的過程中，你好像覺得自己在利用這段時(shí)間，可當(dāng)時(shí)間流逝，你回過頭來看的時(shí)候，又感覺自己并沒有真正地用它來讓自己成長，并沒有學(xué)到讓自己明顯覺得提升的東西。
于是，就會(huì)有一種挫敗感和焦躁感。
明明想要去變得更好，也去做了，可效果就是沒有想象中的那般讓人覺得欣慰呀？
在書上，我看到了關(guān)于碎片時(shí)間用來閱讀的一些建議，讓我發(fā)現(xiàn)原來即使是用零散的時(shí)間去閱讀也是有技巧的。
一個(gè)是要有目的，主動(dòng)地去閱讀，對(duì)于要看一篇文章前要想想自己為什么要看，能給自己帶來什么收獲？
二是在閱讀的過程中，要學(xué)會(huì)提煉里面的關(guān)鍵詞，或者一些對(duì)你來說有新鮮感，或者想要了解的概念。
三是學(xué)會(huì)把這些學(xué)到的新詞與自己原有的知識(shí)做聯(lián)結(jié)，這樣才能更好的'記住。
這樣的習(xí)慣，長久的堅(jiān)持，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的碎化時(shí)間的利用價(jià)值有提升，能夠給自己搭建一個(gè)個(gè)知識(shí)體系。
所以，說到底，在做一件事之前，還是要想明白自己的動(dòng)機(jī)，知道自己想要的是什么，才能更針對(duì)地去學(xué)習(xí)。
碎片的時(shí)間作文 18
魯迅曾說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”
我認(rèn)為那些碎片化時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，便會(huì)有很多。把這幾段時(shí)間拼湊在一起便會(huì)變成一段很長的時(shí)間，就例如上學(xué)時(shí)的下課……周末去補(bǔ)習(xí)班路上……等。
每天上學(xué)都會(huì)有下課時(shí)間，而下課時(shí)間就是所謂的碎片化時(shí)間。一天有八節(jié)課，每次下課時(shí)間為十分鐘，把這些下課時(shí)間拼湊起來就有七十分鐘，長達(dá)一個(gè)多小時(shí)。在這些時(shí)間里，我可以把校內(nèi)作業(yè)全部完成，甚至有時(shí)還能做做回家作業(yè)。你可能在十分鐘里做不了什么事情，但是，你在一個(gè)小時(shí)里最起碼你可以完美的做好一件事，甚至可以做好幾件事。
每周末我都會(huì)乘公交車去補(bǔ)習(xí)班上課，乘公交車就會(huì)有等車時(shí)間、坐車時(shí)間，而這些時(shí)間就是所謂的碎片化時(shí)間。每周末我都有三節(jié)課，每次的路程大概是二十分鐘，來回的話就有四十分鐘多，把這些乘車時(shí)間拼湊起來就有一百二十分鐘多，也就是有兩個(gè)多小時(shí)。我在這些時(shí)間里，我可以做掉至少四項(xiàng)作業(yè)，甚至更多。我相信我能，那你為什么不能呢？
我們可以把這些碎片化時(shí)間利用起來，不要浪費(fèi)這些時(shí)間，在這些時(shí)間里我們可以做很多事情。但是，還有一種碎片化時(shí)間叫做被碎片化的時(shí)間。這是什么？就是，有的.時(shí)候不能在一段完整的時(shí)間做好事情是被什么所“打碎”的，讓這段本是完整的時(shí)間被碎片化。
其實(shí)，這些時(shí)間是被什么碎片化呢？我認(rèn)為是手機(jī)、平板等這些在我們互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不可缺少的東西。但也是這些把我們時(shí)間所“打碎”。
我們基本上所有擁有這些電子產(chǎn)品的學(xué)生，都可能在完整的做作業(yè)的時(shí)間里，經(jīng)受不住誘惑，拿起手機(jī)玩上一會(huì)兒。就比如說可能做著做著數(shù)學(xué)題，就拿起手機(jī)，刷一刷微信，聊一會(huì)兒天，這些情況經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。在完整的做作業(yè)的時(shí)間里，被手機(jī)等電子產(chǎn)品所“打碎”，讓完整的時(shí)間被碎片化，讓完整的時(shí)間變得不再完整。這時(shí)間就是被碎片化時(shí)間。
可是，我們能使它不被碎片化嗎？我們又有什么辦法能使它不被碎片化呢？其實(shí)，坦白地說我不知道�，F(xiàn)在，很多人說：“我可以什么東西都沒有，就是不能沒有手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)�！笔前�，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這些東西確實(shí)少不了�？墒牵@些也讓我們的生活被碎片化。
如今我們的生活逐漸被碎片化，但也分兩種，一種是碎片化時(shí)間，還有一種是被碎片化時(shí)間。但無論怎樣，最重要的是就像培根所說：“合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間�！�
碎片的時(shí)間作文 19
當(dāng)我回到家把這個(gè)不可能完成的任務(wù)告訴媽媽時(shí)，她并沒有顯現(xiàn)出絲毫氣餒的表情，而是告訴我：“你不需要專門花時(shí)間背，你為何不在一些碎片時(shí)間來完成復(fù)習(xí)的任務(wù)呢？”
時(shí)間就像一塊被打碎的水晶，你珍惜它，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏在深處的美。
從此，在那些碎片時(shí)間，車站，地鐵，我總是拿著那本厚厚的《新概念2》，看，讀，背……
慢慢地，我漸漸感覺到自己的力不從心。每回碎片時(shí)間，我都不耐煩地默念著每一個(gè)單詞，時(shí)不時(shí)東張西望；當(dāng)媽媽不在時(shí)，我甚至利用這些碎片時(shí)間玩起了手機(jī)。
幾年漫長的時(shí)間，我終于學(xué)完了那本厚厚的《新概念2》。還記得剛開始上第一課時(shí)，這本書還是嶄新的，發(fā)亮的，幾年歲月下來卻已經(jīng)變得破爛不堪。
時(shí)間就像一塊水晶，你打碎它，才會(huì)更加珍惜它。
媽媽漸漸發(fā)現(xiàn)了我對(duì)復(fù)習(xí)的不屑。她對(duì)我說：“合理利用碎片時(shí)間可以訓(xùn)練你合理安排好時(shí)間，再過幾周就開學(xué)了，如果你能掌握好時(shí)間，既可以快速完成作業(yè)，又可以多玩會(huì)兒手機(jī)，何樂而不為呢？”
可是，新的問題來了，補(bǔ)課老師要求我們利用暑假時(shí)間復(fù)習(xí)整本《新概念2》。當(dāng)我想到暑假一共就60天，而《新概念2》卻有96篇課文的時(shí)候，腦子里空蕩蕩的，我告訴我自己，這是不可能完成的。
接下來的`幾周，每當(dāng)我利用碎片時(shí)間，捧著書，嘴里念念有詞時(shí)，總忘不了媽媽說過的話……
某一天，當(dāng)我背完一課的最后幾句話時(shí)，猛然意識(shí)到這已經(jīng)是96課了。我突然發(fā)現(xiàn)自己完成這個(gè)任務(wù)的目的變了，不是應(yīng)付老師，也不是掌握時(shí)間玩手機(jī)。我慢慢變得會(huì)節(jié)約時(shí)間，一分一秒，都不再被我浪費(fèi)。
碎片的時(shí)間作文 20
生活并不是一個(gè)完整的個(gè)體，它是由零散的，卻又不可缺少的碎片湊到一起。就像面前是一張空空的拼圖板，而你，正拿著各種樣子的碎片，琢磨著，思索著，糾結(jié)著該放哪片完成這偉大的創(chuàng)作。
但是，在拼湊的過程中，時(shí)間掌握這一切，它是你萬萬不可忽視的一個(gè)內(nèi)容，一旦錯(cuò)過，就無法回頭。
周二的那天，大家的心情都格外沉重，隨著數(shù)學(xué)考試成績的公布以及英語考試的到來，時(shí)間仿佛格外緊張。在僅僅只有幾分鐘的下課時(shí)間，教師變得格外安靜，只有英文報(bào)翻頁的“擦擦”聲響，還有口中輕聲念英文報(bào)的聲音。大家變得爭分奪秒，仿佛這下課幾分鐘的休息時(shí)間都是格外寶貴的。
開考前的5分鐘，英文報(bào)統(tǒng)一上傳、放到了后柜，我口中努力回想著剛才背過的記憶，卻還是暗自驚慌——還有幾篇沒復(fù)習(xí)到，完了完了，我要考砸了。
卷子一發(fā)下來，僅僅幾秒的間隔里，教室充斥著緊張的氣氛，筆透過試卷摩擦桌面的聲音在耳朵里濃墨重彩了一筆，急匆匆的瞄一眼手表，繼續(xù)埋頭奮筆疾書。沒復(fù)習(xí)到的.，就只能空著�！惺裁崔k法呢？沒復(fù)習(xí)到的，活該自己沒有好好抓緊時(shí)間。低頭凝望試卷，心疼因?yàn)樽约憾装卓鄣舻膸追帧?/p>
然后，繼續(xù)寫。
時(shí)間似乎格外充裕，只需40分鐘就能做完的試卷，卻安排了1小時(shí)30分鐘。這時(shí)，緊張感失去了，無所事事，檢查一遍又一遍的單詞，卻還是沒事情做。
就像上課和放假一樣。
上課一小時(shí)感到過了一年，放假一天只感到過了一個(gè)小時(shí)。
時(shí)間真是神奇。
下課了，鈴聲不知趣地響起，看著一張張卷子交上去的樣子，心中竟然感到有一絲無奈，以及害怕。害怕自己得到令人難堪的成績，害怕老師的責(zé)罵，還有……
收拾好書包，天空出現(xiàn)了赤紅的晚霞，時(shí)不時(shí)掠過幾只歸鳥；傳來風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音，有些稍紅的果子綴在樹枝上，晚霞的光芒在桌上映照曳影。
上課的時(shí)間格外慢，但是時(shí)間卻過的很慢。結(jié)束的時(shí)候，晚霞消失了，斑斑駁駁的繁星掛在空中，馬路重新變得喧囂。
望著自己在月光下的倒影，迷茫的望了望夜空，感到自己非常無助。
畫中的我手拿碎片，把它放在原本屬于它的位置里。
那是專門留給初二的位置。
碎片的時(shí)間作文 21
隨著科技的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，我們的生活正變得碎片化。但如何能將這些碎片化的時(shí)間拼起來，卻不是一件人人都做得到的事。
那么時(shí)間碎片化會(huì)給我們帶來什么樣的壞處呢？舉一個(gè)典型的例子，有一種叫做拖延癥的疾病。這雖然不是根本意義上的“病”，卻是一種現(xiàn)代人的固疾，這種“病”會(huì)導(dǎo)致時(shí)間的碎片化。假設(shè)一個(gè)人正在書寫一份報(bào)告，但寫到一半突然不想寫了，就去刷刷微博，過一段時(shí)間，又去做一些別的事情。這樣的話，本來一個(gè)完整的寫報(bào)告的過程就被割據(jù)成了無數(shù)個(gè)短小的時(shí)間碎片。期間你會(huì)忘記之前寫了什么，或者是寫作的.思路，這樣的后果只能是一篇效率極低的文章。這也是電子科技的一個(gè)弊端，它雖然方便了人們的生活，但同時(shí)也加快了生活的節(jié)奏，使得一件又一件的事情變得碎片、無序。事情的效率因?yàn)閿鄶嗬m(xù)續(xù)而被降低。再者，那些個(gè)別小小的事情其實(shí)在本質(zhì)上沒有特別大的意義，只是一種打發(fā)時(shí)間的手段，是完全可以放棄的。
那么又如何管理碎片化的時(shí)間呢？當(dāng)然，這與統(tǒng)籌時(shí)間很類似。例如在排隊(duì)的空閑，等待公交車的時(shí)間，均是一些碎片化而零散的時(shí)間片段。每一段都看上去十分的短暫，但如果我們能合理的加以利用，其發(fā)揮的功能將是不可估量的。我們可以利用這些時(shí)間來看一些書、做一些工作。就好比我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤，他總是不肯放過生活中的任何一個(gè)間隙，不能說他的成功完全是靠這些碎片化的時(shí)間，但它們的確是功不可沒。管理時(shí)間其實(shí)很簡單，只是在于你有沒有這個(gè)決心去實(shí)行。也許別人會(huì)把你看成一個(gè)書呆子或者工作狂，但你不覺得正是像這樣的人生才會(huì)顯得更充實(shí)嗎？
最后我要聲明一點(diǎn)，有人說他刷微博、做一些零散的事情也是節(jié)省了時(shí)間，但這些僅僅是一些蒼白無力的借口。這些時(shí)間的間隙原本可以被一些更有意義或者說相關(guān)的工作來充實(shí)，但卻被用一些完全不相干的零散式事件來代替。其實(shí)這已在不知不覺中將自己的時(shí)間碎片化，又何談什么節(jié)省時(shí)間呢？如果真的要節(jié)省時(shí)間，所利用的應(yīng)該是那些真正“多余”的時(shí)間，而不是將本有事情做的時(shí)間給裂出了時(shí)間軸再反過來說節(jié)約時(shí)間，這根本就不是一碼事。
碎片化的卻是當(dāng)今社會(huì)所要注意的一個(gè)問題，假設(shè)時(shí)間完全變?yōu)橐粋�(gè)個(gè)碎片，一活兒做這，一活兒做那，那么利用好時(shí)間的本質(zhì)就將徹底改變。這是為了消耗時(shí)間而度過時(shí)間，而不是為了利用時(shí)間而度過時(shí)間。合理利用，綜合統(tǒng)籌，讓碎片化的時(shí)間重新“合”起來。
碎片的時(shí)間作文 22
“放學(xué)了，安靜理書包吧。”隨著班長一聲令下，幾個(gè)前排的男生像聽到了槍響似的拎著書包就沖出了教室。他們要去干什么？其實(shí)全班都心知肚明。路過學(xué)校旁的全家啊，肯德基啊，總能見到他們幾個(gè)，要么拿著手機(jī)開黑，要么全圍在一個(gè)人身邊看他玩部落沖突……連放學(xué)后這一點(diǎn)點(diǎn)碎片時(shí)間也能利用起來，還真厲害呢。我這么想著，走進(jìn)了地鐵站，戴上耳機(jī)掏出交通卡，乘電梯的時(shí)候順便刷刷微博，看看李榮浩有沒有發(fā)新的動(dòng)態(tài)，再點(diǎn)個(gè)贊評(píng)個(gè)論。誒對(duì)了，喜歡的漫畫今天更新了！我趕緊打開快看app，想著女主會(huì)不會(huì)接受男主呢……
沒多久就到站了，盤算著今天作業(yè)不是很多，回家可以玩會(huì)兒王者了，于是我開了一輛摩拜就飛快地騎回家。拿出書包里的作業(yè)刷了會(huì)兒題，實(shí)在是忍不住一旁手機(jī)的誘惑，領(lǐng)了登陸?yīng)剟?lì)便開始打排位賽�！巴圻@孫尚香三殺！大神大神�！贝蛲耆郑送娨呀�(jīng)快六點(diǎn)了，我繼續(xù)趕作業(yè)。
才做了幾分鐘，同學(xué)的電話就來了：“看到我抄寫本了嗎？快快快書包里翻一下，我好像沒發(fā)到啊是不是誰拿錯(cuò)了？”“我沒拿，學(xué)校里我就理過包了，要是實(shí)在找不到你就先拿本新的吧�！睊炝穗娫�，我猛然想起剛答應(yīng)了給另一個(gè)同學(xué)發(fā)家校，借著這個(gè)給自己找的看微信的理由，我又刷了刷朋友圈�！靶W(xué)同學(xué)現(xiàn)在作業(yè)這么少？好羨慕……”看著別人在外面浪的照片，我不禁感嘆道。
吃飯的時(shí)候，一邊看著新聞，一邊想明天上學(xué)早讀還可以復(fù)習(xí)下古文應(yīng)付語文考試。睡覺前我便心安理得地和同學(xué)語音聊天，看喜歡的小說書……
我的一天就這么過去了，仿佛很充實(shí)沒有空隙，但又仿佛除了作業(yè)沒做其他什么有意義的事�。磕敲炊啾究梢钥磿鴮懽謴�(fù)習(xí)的碎片時(shí)間，我都用來干什么了？
現(xiàn)代生活的確是碎片化的，但碎片時(shí)間同樣可以利用。老師一直說這樣的'話：“我不要求你們每天怎樣怎樣做很多練習(xí)題，但是隨便什么時(shí)候抽二十分鐘讀課文總行吧？”將一大把碎片時(shí)間全部握在手中，不就是完整的時(shí)間了嗎？如果一天的碎片時(shí)間能讓你比別人多做一件事，那一周、一月、一年呢？你能比別人多做許許多多的事，在人群中脫穎而出。醒醒吧，我對(duì)自己說，好好把握碎片化時(shí)間是最重要的。
碎片的時(shí)間作文 23
互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，使得人們的生活速度愈來愈快，面對(duì)空閑時(shí)間的減少，人才開始“珍惜”時(shí)間，將時(shí)間碎片化。
對(duì)于我們這些學(xué)生，枯燥乏味的作業(yè)也是否能夠碎片化呢？語文做累了就換成數(shù)學(xué)，既節(jié)約時(shí)間，又保持大腦活力，誰愿意一直做同一個(gè)學(xué)科呢？
但是，難道你還沒有意識(shí)到，碎片化的作業(yè)會(huì)使你把握不到重點(diǎn)嗎？專項(xiàng)訓(xùn)練才會(huì)讓你將其牢記在心。
上學(xué)的公交、地鐵途中，你是否會(huì)拿著手機(jī)刷刷微博、看看新聞，而非捧著名著逐字閱讀？可能你認(rèn)為你也在利用手機(jī)閱讀雞湯文章、網(wǎng)絡(luò)小說，而名著的精髓是可以從他們中獲得的嗎？
如今，誰愿意點(diǎn)上一炷香，安靜的閱讀一本書呢？你不愿意是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)令你容易浮躁。何不像我一樣，每周固定時(shí)間，靜下心來，閱讀一部長篇小說，亦或是幾篇散文詩歌，亦或是一本學(xué)術(shù)專著。
如今，誰愿意專心地思考一個(gè)深?yuàn)W的問題呢？你不愿意是因?yàn)槟阏J(rèn)為沒有時(shí)間。何不像我一樣，抓住每一個(gè)十分鐘，確定一個(gè)長期的主題，走出室內(nèi)，慢慢思索，每一個(gè)看似極難的問題，都能在兩周內(nèi)解決。
如今，誰愿意深入鉆研每一個(gè)你需要買的物品？你不愿意是因?yàn)槟銢]有耐心。何不像我一樣，對(duì)比物品是不是上網(wǎng)搜索哪個(gè)更好，而是去圖書館查閱哪些方面影響其性能，再上網(wǎng)搜集其使用評(píng)價(jià)，結(jié)合其具體參數(shù)，制作成一張明晰的表格，大到電器，小到文具。
如今，誰愿意約好友去咖啡廳坐坐，聊聊彼此的生活，增進(jìn)彼此的友誼？你不愿意是因?yàn)槟阋堰M(jìn)入快節(jié)奏生活。何不像我一樣，點(diǎn)杯喜歡的飲料與朋友談天說地，再寫寫作業(yè)，豈不樂哉？
我想，碎片化的時(shí)間是一把雙刃劍，用碎片化的.時(shí)間做一些必要但不重要的事，由此節(jié)約下的時(shí)間整合化，再做更有意義的事，才算真正的珍惜時(shí)間、有效率。
碎片的時(shí)間作文 24
在這個(gè)充滿電子設(shè)備的世界，人們都在使用手機(jī)和其他電子產(chǎn)品，這雖然帶給我們非常大的便利，同時(shí)也可以讓我們的生活逐漸走向碎片化。
碎片化可以是好事，也可以是壞事，就看使用者如何合理的安排好各項(xiàng)時(shí)間。
爺爺奶奶們他們下班后要回家才買菜做飯，任何東西都要去市場購買，因此耽誤了很多事情，爸爸媽媽們現(xiàn)在用手機(jī)就能安排好生活，下班路上就可以定外賣，買東西，極大的節(jié)約了生活時(shí)間成本，還使我們的生活更加便利。
但是，在生活中并不是每個(gè)人都在極大的利用間隙時(shí)間來學(xué)習(xí)和工作。相當(dāng)一部分人就在空余時(shí)間中看電影和打游戲。如果自控力不強(qiáng)，就很容易被游戲和其他東西分心而不去做自己現(xiàn)在應(yīng)該做得事情，學(xué)習(xí)和工作會(huì)不斷地被打斷。
記得有一次暑假，父母都出去了，我在家里寫作業(yè)，但是當(dāng)我寫到一道難題時(shí)，就不會(huì)做了，于是我就用手機(jī)上網(wǎng)查找資料，可是過不了多久，我就有點(diǎn)忍不住想要玩一會(huì)兒游戲，但我想：如果爸爸媽媽回來了看見我在玩游戲不在做作業(yè)，一定會(huì)罵我，可后來我又想：現(xiàn)在離他們下班回來還早著，玩一會(huì)兒也沒事。于是我又拿起了手機(jī)玩起了游戲，玩好后，我又開始寫作業(yè)，可沒過多久，我又有了玩游戲的念頭，就有玩起了游戲，然后我因?yàn)榕掳职謰寢屃R我，我又去寫作業(yè)，可又沒過多久，我又玩起了游戲，就這樣我就一直寫寫停停，結(jié)果爸爸媽媽回來時(shí)，我做的作業(yè)卻很少，而且錯(cuò)誤也多，爸爸媽媽就狠狠批評(píng)了我一頓。
如果我把碎片時(shí)間管理好，利用好，我就可以得到更多的'時(shí)間，如果我把時(shí)間碎片化，我就會(huì)失去更多的時(shí)間。
碎片的時(shí)間作文 25
在生活中，有很多碎片時(shí)間，平時(shí)大家認(rèn)為這些時(shí)間是沒有任何用處，最多休息休息，其他什么事都無法完成，其實(shí)，這些碎片時(shí)間可以拼湊起來利用。
一、用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)
我們可以用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)。首先，當(dāng)我們完成了所有應(yīng)該完成的任務(wù)，在完成后的剩下時(shí)間，就是碎片時(shí)間，我們可以用這些時(shí)間來看看書，聽一些古人給我們留下的智慧，如我的`語文老師讓我們?cè)凇跋柴R拉雅”上聽的《世說新語》白話文；我們學(xué)生可以用課余時(shí)間來做一些讓我們進(jìn)步的習(xí)題，把老師提前布置的作業(yè)做完，這樣，回家就能做一些自己喜歡，想要做的事情，可以在午休，課間……這些時(shí)間完成。
二、從生活中找碎片時(shí)間
我們可以從工作，學(xué)習(xí)中找時(shí)間，也可以從生活中找時(shí)間。
這就多了，如：在起床時(shí)還想多在溫暖的被窩里躺一會(huì)，這時(shí)，可以隨手拿起一本書來讀，在吃早飯時(shí)，放下你的手機(jī)，拿起一本書來看；在上廁所時(shí)，放下你的手機(jī)，拿起一本書來看；在休息時(shí)，放下你的手機(jī)，拿起一本書來看。大到考前復(fù)習(xí)，小到平時(shí)休閑，都是碎片時(shí)間。
三、用碎片時(shí)間來鍛煉
現(xiàn)在有很多人都很胖，因?yàn)轶w育鍛煉不夠；很多人說時(shí)間不夠，因?yàn)樗麄儧]用碎片時(shí)間；很多人說沒有好的鍛煉器材，其實(shí)只要跑跑步就好了，買臺(tái)橢圓機(jī)就好了。
現(xiàn)在，大家知道怎樣用碎片時(shí)間了吧，其實(shí)，你只要利用好這些時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的時(shí)間比別人多。碎片時(shí)間，你，值得擁有！
碎片的時(shí)間作文 26
好忙呀！真的是太忙了！每天早上睜開眼睛，就是忙碌的一天開始了：匆忙洗漱，迅速解決掉早飯就奔向?qū)W校。
在學(xué)校時(shí)，上課認(rèn)真聽講，做筆記；下課后，又要趁著十分鐘的課間空隙背書，寫課堂作業(yè)，還得抽空去解決去倒水喝和上廁所的問題，十分鐘的課間忙碌的沒有一絲縫隙。
下午放學(xué)回到家，又是匆忙解決掉晚飯問題，然后一頭鉆進(jìn)房間“奮斗”作業(yè)：三門主課作業(yè)完成之后，接著復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)明天新課內(nèi)容，再完成背誦語文英語作業(yè)，最后就是我自己布置給自己的課外英語和數(shù)學(xué)強(qiáng)化鞏固練習(xí)……晚上十點(diǎn)左右，終于能舒服的躺在床上了，一天的任務(wù)宣告結(jié)束，我才拿起自己最愛的畫筆隨手畫上幾筆，老媽便會(huì)“駕到”，督促我趕緊睡覺，不要因?yàn)樗卟蛔�，影響了明天在學(xué)校聽課。想想明天又是忙碌的一天，我只會(huì)依依不舍的放下畫筆，趕著去和周公“約會(huì)”去了�！懊恳惶於际沁@樣忙碌”，周末的時(shí)候我一身疲憊的躺在床上感嘆，“哎！現(xiàn)在作業(yè)越來越多也越來越難了，什么時(shí)候我才能每天輕松迅速的完成作業(yè)，自己能在睡前看會(huì)書或者畫會(huì)兒畫呢？”我悶悶地躺在床上，腦子里亂糟糟的，冥思苦想了許久，一定要解決這個(gè)問題。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想起了之前媽媽說過她讀書時(shí)上學(xué)很刻苦，吃飯都要聽英語的事兒，心里突然有了好主意，決定把自己除了在課堂上和睡覺以外的零碎時(shí)間都利用起來，給這個(gè)計(jì)劃命名沒“碎片時(shí)間利用”，明天周一開始實(shí)施計(jì)劃。
第二天一早，首先我利用洗漱，吃早飯的時(shí)間聽英語課文；上學(xué)路上，我利用這段“碎片”時(shí)間聽讀默英語單詞。英語和語文每天早晨互相交替，這樣就能把需要背誦的英語和語文都提前背好，晚上就空出來一部分時(shí)間。在學(xué)校里，課堂上只要有“碎片時(shí)間”，我就趕緊抓緊寫課堂作業(yè)，到了課間，我就可以把這個(gè)十分鐘的“碎片”時(shí)間分給我晚上需要進(jìn)行的數(shù)學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。放學(xué)回家的路上，利用這個(gè)“碎片’時(shí)間來背誦語文古詩詞。吃晚飯時(shí)，聽英語強(qiáng)化鞏固練習(xí)里面的內(nèi)容。上廁所的“碎片”時(shí)間也絕對(duì)不能浪費(fèi)，用來預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)方面的知識(shí)。洗澡的時(shí)候，輪番轟炸英語和語文課文。
就這樣堅(jiān)持了幾天，效果非常明顯的顯現(xiàn)出來：每天晚上除了學(xué)校里布置的筆頭家庭作業(yè)，口頭作業(yè)基本都在白天完成了。因?yàn)楸痴b的內(nèi)容在筆頭作業(yè)之前完成，做起筆頭作業(yè)會(huì)更輕松，知識(shí)點(diǎn)都在腦子里了，做題效率大大提高了，默寫方面全對(duì)的`次數(shù)也越來越多。一天天下來，自己晚上的空余的時(shí)間終于擠出來了，整個(gè)人狀態(tài)也好了許多，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。
嘗到甜頭的我為自己以前白白浪費(fèi)了那么多時(shí)間而后悔，太多的“碎片”時(shí)間被用來發(fā)呆發(fā)愣，總以為短短幾分鐘做不了什么，等有空了再做吧，為自己偷懶找借口�，F(xiàn)在通過嘗試，證明了自己可以把每一個(gè)點(diǎn)滴的時(shí)間利用起來，充分利用好這些“碎片”時(shí)間，可以解決掉自己許許多多的難題，讓自己變得更充實(shí)，學(xué)習(xí)更輕松更快樂，不再每日疲憊煩躁，學(xué)習(xí)真的變成了一件快樂的事情。
我通過這件事明白了一個(gè)道理，只要珍惜“碎片”時(shí)間，它絕對(duì)不會(huì)讓你失望，不論在以后的學(xué)習(xí)生涯還是未來處身社會(huì)工作中，我都會(huì)一直堅(jiān)持珍惜對(duì)待“碎片”時(shí)間，讓自己更游刃有余的面對(duì)一切。
碎片的時(shí)間作文 27
當(dāng)今世界，科技發(fā)展得越來越快，隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平也越來越高了，走在大街上，幾乎人人都拿個(gè)手機(jī)，似乎也就這些碎片化的時(shí)間能供大家消遣了。
我覺得碎片化的時(shí)間還是挺好的，畢竟現(xiàn)在很多人都特別忙，有的忙著賺錢，有的忙著學(xué)習(xí)……。我就拿我們家舉個(gè)例子吧，像我爸媽，就是要工作的，一般都沒什么時(shí)間，整天早出晚歸，其實(shí)他們還算好的，因?yàn)槭切÷殕T，所以說不需要做報(bào)告什么的，但是他們一回到家就要做晚飯，吃完飯做一寫零碎的家務(wù)，等全部忙完之后，就差不多是睡覺的時(shí)間了，他們還要為明天奮斗呢！
這樣一算下來，他們真的是沒有什么時(shí)間，唯一留給他們的，就只有靠他們擠出來的，碎片化的時(shí)間，因?yàn)槲野謰尳?jīng)常在等公車的時(shí)候聽歌，刷微信，看小說……
再來說說我吧，我是學(xué)生黨，照道理說是不應(yīng)該玩手機(jī)的，但是一手機(jī)，就忍不住想看小說，而且我多余的時(shí)間也并不多，只有每天放學(xué)自己走回家的時(shí)間，我特別愛看鬼故事，但是總不見的每天都在包里放一本吧，因?yàn)闀緛砭椭�，加一本書我怕被我壓壞，而且書包里也不一定放得下，還因?yàn)槿绻野褧鴰У綄W(xué)校里去，被老師發(fā)現(xiàn)然后收掉怎么辦？我就連書都沒了！這樣一來，我也就只能利用自己放學(xué)走回家的時(shí)間，在手機(jī)上看小說了。
我可以用碎片化的時(shí)間來閱讀，我覺得這點(diǎn)很好�？墒�，我覺得碎片化的時(shí)間也有不方便的地方，比如說，有時(shí)間周末我會(huì)比較忙，然后就不會(huì)看書，等到周一放學(xué)回家看書的`時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前的某些情節(jié)我都已經(jīng)忘得差不多了，沒辦法，前面的情節(jié)忘了去看，后面的情節(jié)就會(huì)看得一頭霧水，于是我只能浪費(fèi)我僅有的時(shí)間再去看一遍，而且這不是個(gè)例，那次向我爸媽吐糟我這爛記性，就連這點(diǎn)內(nèi)容也會(huì)忘，結(jié)果我爸媽卻一個(gè)勁地點(diǎn)頭附和，表示她們也遇到過這種令人無奈的事。
互聯(lián)網(wǎng)把我們的時(shí)間愛你碎片化了，碎片化的時(shí)間到底是好或否，還沒有人能給出一個(gè)說服大家的答案，因?yàn)檫@是一道主觀題，不過在我看來，碎皮化的時(shí)間即有理又有弊，還是想出一個(gè)如何合理運(yùn)用碎片化的時(shí)間的方法呀！
碎片的時(shí)間作文 28
在生活中，有許多碎片時(shí)間。比如，吃完飯的那半個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，其實(shí)就是碎片化時(shí)間；在床上無所事事的時(shí)候，也是碎片化時(shí)間。所有被浪費(fèi)的'時(shí)間都是碎片化時(shí)間。我們應(yīng)該把碎片化時(shí)間利用起來，把它們變成有用的時(shí)間。
比如，你在乘車的時(shí)候，你在地鐵上的這段時(shí)間，你可以用手機(jī)聽歌。
我有一次去旅游，在飛機(jī)上沒有事情可做，于是，我就問媽媽要來兩本書，在飛機(jī)上津津有味的看了起來；到了酒店，在床上無事可干的時(shí)候，就打開電視，也行你會(huì)問，看電視打游戲不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？不是的，看電腦打游戲，是在放松自我，同時(shí)也不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間；在餐廳燈上菜的時(shí)候，你可以把手機(jī)拿出來看新聞，或者聽聽音樂，或者和好朋友聊聊天，都可以。
碎片化時(shí)間在我們生活中無處不在。出門開車旅游時(shí)，在車上的幾個(gè)小時(shí)，你可以干嘛呢？可以和家人聊聊天，和朋友一起做游戲，還可以在車上吃吃零食等。
讓我們一起，有效的利用碎片化時(shí)間吧！
碎片的時(shí)間作文 29
隨著年齡的增長，誘惑的增長，煩心事的增長，讓原本擁有一塊完整時(shí)間規(guī)劃拼圖的我們一點(diǎn)一點(diǎn)拆掉了這一塊拼圖。我們開始迷惘，恍然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)變得沒有清晰的目標(biāo)了。
時(shí)間管理，即使對(duì)于成年人而言，甚至也是一件難事�！八槠臅r(shí)間太難找了”、“不知道怎么用那么短的時(shí)間”都是非常常見的問題。
母親總是跟我說，“只有不想擠的時(shí)間，沒有擠不出的時(shí)間�！毕雭磉�真是不無道理。當(dāng)你想做一件你喜歡的事時(shí)，你往往會(huì)爭分奪秒、見縫插針地?cái)D時(shí)間做它。不妨拿游戲舉例子，青少年最管不住玩游戲的時(shí)候的自己，玩一把常常會(huì)變成玩好幾把，你的碎片化時(shí)間就浪費(fèi)了。原本可以復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或是背十個(gè)英語單詞的時(shí)間，就這樣被你“浪費(fèi)”在游戲上了。
當(dāng)然，并不是說不能玩游戲。只是當(dāng)你有較短的碎片時(shí)間時(shí)，別因?yàn)橐槐P游戲讓它變成了“持久時(shí)間”——相對(duì)的，你也會(huì)因此浪費(fèi)干正事的`時(shí)間。拼圖的第一部分就是我們剛才說的最主要的卻微不足道的角落部分——短碎片時(shí)間�，F(xiàn)在我們找回它們了。
更重要的部分來了——碎片化的時(shí)間主要出現(xiàn)在你生活中的什么地方呢？坐車的時(shí)候？外出的時(shí)候？還是——發(fā)呆的時(shí)候？不管是上面的哪一種，都是可以更好地利用的，比如，你坐在車上與其望著窗外無聊透頂，不如閉目養(yǎng)神小翕一下，這樣可以帶給你元?dú)鉂M滿的一天；外出時(shí)，細(xì)心觀察，仔細(xì)思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于生命的趣事……
綜上所述，其實(shí)時(shí)間碎片哪里都有，拼裝也不費(fèi)力氣，只是我們自己要學(xué)會(huì)成為有心人，留意自己可以利用的碎片化時(shí)間，別再讓自己的時(shí)間拼圖散落四處。
碎片的時(shí)間作文 30
這么多年過去了，我一直沒有忘卻那香脆的凍米糖。
每逢過年，農(nóng)村里家家戶戶[注： 每家每戶。指所有的人家。]都做凍米糖，爺爺家也不例外。每到年末，奶奶就會(huì)拿出自家地里種的花生、芝麻、糙米，叫上爺爺去買麥芽糖，然后把一大口鍋?zhàn)訜眉t熱，然后把它們一股腦倒下去，拌呀拌。而我呢？當(dāng)然也不會(huì)閑著嘍，趁他倆不注意，把一只臟兮兮的手指在麥芽糖里就那么一卷，卷上一小團(tuán)麥芽糖，放入口中一吮，趕忙逃開，麥芽糖在口中化開了，那樣的甜，那樣的香。
每當(dāng)放學(xué)，我和同村小伙伴就在回家的小路上，拿出各自家自做的凍米糖，邊吃邊聊著天，別提有多愜意。那時(shí)，農(nóng)村生活條件并不好，凍米糖是我們最美味的點(diǎn)心。我并不是很愛吃甜食，但我唯獨(dú)愛吃爺爺做得凍米糖，因?yàn)樗窍阆闾鹛鸬奈兜溃茄例X和糖摩擦發(fā)出來的“嘎吱嘎吱”脆響聲，還有那揮之不去的濃濃的幸福，我至今沒忘。幾年后，農(nóng)村生活變富裕了，我家要造新房子了，迫不得已[注： 被逼得沒有辦法，不得不這樣。]要拆舊屋，爺爺很是不舍地說：“讓我再做一次凍米糖吧。”說完就忙活開了，沒多久香氣就飄滿了老屋，我拿起切好的一片，咬下去忍不住流下淚來，還是那個(gè)味道，那幸福的味道。
而今已經(jīng)買不到那么香濃的麥芽糖了，也吃不到有那么足料的凍米糖了。市場上賣的凍米糖很甜，但甜膩口；很香，但香得不讓人回味。它已經(jīng)失去了我兒時(shí)的美好回憶，失去了爺爺?shù)奈兜馈?/p>
生活是苦的，而愛是甜的，假如生活被愛所包圍，那就不會(huì)覺得苦了。爺爺把他的愛藏在了那一片片的凍米糖里，不輕易讓人發(fā)現(xiàn)，卻讓吃的人甜在口里，暖在心里。
人生，是一條走不完的'路，也許我們會(huì)茫然，也許我們會(huì)無助，也許我們會(huì)退縮，會(huì)畏懼。但只要想起‘爺爺?shù)膬雒滋恰�，想起家人的愛，我們就不�?huì)再害怕了，并會(huì)以此為動(dòng)力，挺直腰桿，振作精神，奮勇向前。
時(shí)間飛逝，也許這終將成為時(shí)光里的一個(gè)小小碎片，但幸福的味道，愛的味道，我未曾忘記，也不會(huì)忘卻。
碎片的時(shí)間作文 31
我們己置身于碎片化生活時(shí)代，手機(jī)令我們的時(shí)間碎片化，網(wǎng)絡(luò)令我們的閱讀碎片化，微信令我們的交流碎片化。
“己經(jīng)六點(diǎn)半了，快起床否則上學(xué)就遲到了。”爸爸喊道。唉！中學(xué)可真辛苦，每天七點(diǎn)就要到校。真困啊！我伸了個(gè)懶腰，趕緊起床穿衣服去上廁所，在上廁所的時(shí)候我充分利用碎片化時(shí)間，刷個(gè)朋友圈看一下QQ，這己成我早上習(xí)己為常的事了。
來到學(xué)校急急忙忙趕到教室，發(fā)現(xiàn)離上課還有一段時(shí)間，趕快尋找語文本。這時(shí)前桌遞給了我一本本子，我一看正是我要找的那本本子，我還以為忘在學(xué)校，原來是他把本子帶回去了。趕緊吧！快把作業(yè)補(bǔ)好吧，五分鐘搞定。還早于是我利用碎片化時(shí)間把校內(nèi)作業(yè)做掉了一點(diǎn)。
在課間休息的十分間里，我會(huì)拿起一本我喜歡的課外書看，這樣算下來一個(gè)星期內(nèi)利用這碎片化的十分鐘，可以看兩本書呢。只要你好好利用碎片化時(shí)間那就變得非常有意義了。
時(shí)間碎片化有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)弊端，手機(jī)會(huì)令我們的時(shí)間碎片化。放學(xué)回家寫作業(yè)，正用手機(jī)查學(xué)習(xí)資料，突然手機(jī)上跳出一條信息《法醫(yī)秦明》又出新一季了。這可是我最期盼的.事啊！剛看好此信息，QQ群開始聊了起來，于是我也加入進(jìn)去，聊的差不多了，該開始寫作業(yè)了。這時(shí)微信朋友又找我和她聊天沒辦法那就聊吧。結(jié)果等我聊好后己經(jīng)一個(gè)半小時(shí)過去了，而我還一個(gè)字沒寫。在我們不知道碎片這個(gè)概念前，我們都知道浪費(fèi)時(shí)間是可恥的，可是自從微信橫空出世，睡覺前，衛(wèi)生間低頭刷手機(jī)，美其名曰：我在利用碎片化時(shí)間呢！但實(shí)際上呢？跟浪費(fèi)時(shí)間也沒太大區(qū)別，更多時(shí)候在看一些無關(guān)緊要的碎片垃圾信息。
我們的生活變的越來越碎片化，每天各種各樣的信息充斥我的腦袋。習(xí)慣了在各種朋友圈發(fā)狀態(tài)刷存在感，卻從沒問過自己如此這般的意義。
我們要好好利用碎片化時(shí)間來學(xué)習(xí)，效果會(huì)讓你吃驚，因?yàn)檫@樣你就知道時(shí)間的重要性，這樣效率也就更高了些。
碎片的時(shí)間作文 32
時(shí)代變遷，我們的時(shí)間卻也慢慢在不經(jīng)意間變化。
以前，一天就是一天，可以有自己詳細(xì)的具體安排；可如今的信息時(shí)代，一天被分割成了不同的階段，事情慢慢都變得碎片化，再難有連貫的事情可以出現(xiàn)在視野里。于是，我們?cè)絹碓酱颐�，我們也越來越意識(shí)到，碎片化時(shí)間的重要性。
何謂碎片化時(shí)間？等電梯，等車，等地鐵的間隙時(shí)間。放眼四周，大多數(shù)人都將時(shí)間丟給了唾沫，源源不斷的來人，也源源不斷的發(fā)出聲音。卻也有人趁著這個(gè)間隙的時(shí)間，在吸收著知識(shí)，認(rèn)知著世界。于是，有的人一直在匆忙著，而有的人則一直在改變著。
等地鐵時(shí)，何嘗不能聽一下電子書籍，不是所謂的無味小說，而是能提升我們自身文學(xué)素養(yǎng)的名著，增加我們閱讀量的同時(shí)還可以提高我們的`寫作能力，一舉兩得，所謂的“腹有詩書氣自華”自然而然由內(nèi)而外散發(fā)氣質(zhì)。
當(dāng)然，也可以用這些時(shí)間來背幾個(gè)單詞，讀幾個(gè)好句子。瞧不起零碎時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)瞧不起你。當(dāng)我們一天能有零碎時(shí)間10分鐘，一年下來，我們可以節(jié)約多少時(shí)間，可想而知，日復(fù)一日的堅(jiān)持，也終會(huì)讓我們有所回報(bào)。
時(shí)間是從海面里擠出來的水，擠一擠總是有的。珍惜碎片化時(shí)間，平凡總能發(fā)光。
碎片的時(shí)間作文 33
坐在書桌前，“�！钡囊宦�，微信群里又開始聊八卦了。我急忙捧起手機(jī)，加入了聊天的行列當(dāng)中，發(fā)表言論，不亦樂乎。時(shí)間一分一秒地過去，突然“叮”的一聲，空間彈窗顯示著“震驚”的標(biāo)題，我忍不住點(diǎn)進(jìn)去瀏覽起來�！岸！庇螒蛐枰灥搅�，我又點(diǎn)了進(jìn)去……又不知過了多久，猛一抬頭，已是晚上九點(diǎn)半了。這時(shí)可能我的功課還沒完成，想著明天老師鐵青的臉，我不禁嘆了口氣，放下手機(jī)，拿起筆奮筆疾書……
從這些事情中不難看出，我們的生活早已被碎片化了。碎片化是什么？就是在短促零散的時(shí)間中完成一些支離破碎的瑣事。碎片化的時(shí)間、碎片化的閱讀、碎片化的生活……當(dāng)今，碎片化像魔鬼的觸手一般緊緊纏住我們，快速地蔓延整個(gè)社會(huì)，使我們很難集中精力去做好一件事。隨著城市的快速發(fā)展，人們開始逐漸適應(yīng)，習(xí)慣，甚至依賴這種碎片化的生活。
碎片化的生活究竟是好是壞，還有待探究。我認(rèn)為缺點(diǎn)是：碎片化的生活不僅使我們很難集中思想去認(rèn)真學(xué)習(xí)，還因?yàn)闀r(shí)間短促和信息零散讓我們無法適應(yīng)而失去耐心。當(dāng)然我們也不能否認(rèn)碎片化給我們的.生活帶來的益處——積少成多。在這里我想說說“碎片化”的時(shí)間可以給我們帶來哪些好處。
魯迅先生曾經(jīng)說過：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！本捅热缥摇粋�(gè)喜歡寫作的女孩，就懂得利用那些容易“漏掉”的時(shí)間，所以隨時(shí)隨地都揣著一本小小的可以記點(diǎn)東西的本子，我常常利用在車站等車的時(shí)間拿上紙筆，寫上三言兩語；在晚上臨睡前，若靈感浮現(xiàn)而寫上只言片語；在學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)間寫上零星點(diǎn)點(diǎn)。生命、陽光、大�！覍懳艺J(rèn)為世上美好的一切，這樣在不知不覺中，我已經(jīng)積累了幾十篇美文了，找個(gè)時(shí)間再修改一下，說不定就成了自己第一本隨筆集——我當(dāng)然非�？释霭嬉槐居晌易约簩懙碾S筆集。
這樣的例子還有很多，可見碎片化給我們的生活帶來了益處。好好利用這些生活碎片其實(shí)并不簡單。無論碎片化生活怎么樣，給我們的啟迪還是很大的。對(duì)于如此強(qiáng)悍的對(duì)手“碎片化”。我們只適好好的適應(yīng)，從而最大利用它去更好的學(xué)習(xí)、生活。
碎片的時(shí)間作文 34
這么多年過去了，我一直沒有忘卻那香脆的凍米糖。
每逢過年，農(nóng)村里家家戶戶都做凍米糖，爺爺家也不例外。每到年末，奶奶就會(huì)拿出自家地里種的花生、芝麻、糙米，叫上爺爺去買麥芽糖，然后把一大口鍋?zhàn)訜眉t熱，然后把它們一股腦倒下去，拌呀拌。而我呢？當(dāng)然也不會(huì)閑著嘍，趁他倆不注意，把一只臟兮兮的手指在麥芽糖里就那么一卷，卷上一小團(tuán)麥芽糖，放入口中一吮，趕忙逃開，麥芽糖在口中化開了，那樣的甜，那樣的香。
每當(dāng)放學(xué)，我和同村小伙伴就在回家的小路上，拿出各自家自做的凍米糖，邊吃邊聊著天，別提有多愜意。那時(shí)，農(nóng)村生活條件并不好，凍米糖是我們最美味的點(diǎn)心。我并不是很愛吃甜食，但我唯獨(dú)愛吃爺爺做得凍米糖，因?yàn)樗窍阆闾鹛鸬奈兜�，那牙齒和糖摩擦發(fā)出來的“嘎吱嘎吱”脆響聲，還有那揮之不去的濃濃的幸福，我至今沒忘。幾年后，農(nóng)村生活變富裕了，我家要造新房子了，迫不得已要拆舊屋，爺爺很是不舍地說：“讓我再做一次凍米糖吧�！闭f完就忙活開了，沒多久香氣就飄滿了老屋，我拿起切好的一片，咬下去忍不住流下淚來，還是那個(gè)味道，那幸福的味道。
而今已經(jīng)買不到那么香濃的麥芽糖了，也吃不到有那么足料的凍米糖了。市場上賣的凍米糖很甜，但甜膩口；很香，但香得不讓人回味。它已經(jīng)失去了我兒時(shí)的美好回憶，失去了爺爺?shù)?味道。
生活是苦的，而愛是甜的，假如生活被愛所包圍，那就不會(huì)覺得苦了。爺爺把他的愛藏在了那一片片的凍米糖里，不輕易讓人發(fā)現(xiàn)，卻讓吃的人甜在口里，暖在心里。
人生，是一條走不完的路，也許我們會(huì)茫然，也許我們會(huì)無助，也許我們會(huì)退縮，會(huì)畏懼。但只要想起‘爺爺?shù)膬雒滋恰�，想起家人的愛，我們就不�?huì)再害怕了，并會(huì)以此為動(dòng)力，挺直腰桿，振作精神，奮勇向前。
時(shí)間飛逝，也許這終將成為時(shí)光里的一個(gè)小小碎片，但幸福的味道，愛的味道，我未曾忘記，也不會(huì)忘卻。
碎片的時(shí)間作文 35
人們每天奔波于各個(gè)地方，早晚隨意翻一翻名人的微博，車上隨意聽著當(dāng)天的新聞，放學(xué)后看一些無聊的小說仿佛為我增加了許多的閱讀量，擁有了更多的知識(shí)，可是這些碎片化的閱讀卻只是在浪費(fèi)著時(shí)間。
現(xiàn)如今，電子產(chǎn)品的普及使人們徹底成為了手機(jī)的奴隸，漸漸地手機(jī)里碎片化的信息正在操控著人類的信息傳播，我想已經(jīng)有許多人不再喜歡看一本完完整整的書，曾經(jīng)攜一本好書，現(xiàn)在帶一個(gè)手機(jī)，越來越多的好書被塵封在歷史的書架上，原因僅僅是因?yàn)檫@些碎片化的時(shí)間已經(jīng)不足以讓人們?nèi)ラ喿x一本洋洋大作，使人們正在逐漸喪失閱讀好書的習(xí)慣，自從有了電子產(chǎn)品之后，人們的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及以前，一個(gè)只會(huì)通過手機(jī)來閱讀碎片化的文章的人，根本無法成為一個(gè)成功的人。
我希望所有人從散發(fā)著錯(cuò)誤信息的手機(jī)前抬頭，從鋪滿灰塵的書架上重新拿起一本著作，開始閱讀完整的'故事。
現(xiàn)在許多人在朋友圈上看到了幾篇名著名句，就自以為看過了這本名著，以為自己明白了許多道理，是個(gè)愛看書的人，實(shí)際上就是看了其中的冰山一角，完全沒了解這個(gè)故事就去四處炫耀，讓別人接受到錯(cuò)誤的事情。
所有成功的人，不會(huì)去閱讀那些支離破碎的文章，而是會(huì)通過一本本作品去了解完整的故事，明白真正的道理。這些作品使無數(shù)人得到了啟示，碎片化不會(huì)使我們?nèi)魏潍@利，得到任何啟示。
各種各樣的電子產(chǎn)品，比如電腦、手機(jī)正在一步步地侵入我們的生活，現(xiàn)在還有多少人會(huì)去讀一本完整的書，看一部完整的電影，做一件完整的事情，碎片化的生活已經(jīng)成為了人們生活的常態(tài)。
我無法預(yù)言。如果破壞了瓦爾登湖畔的陽光，如果拆毀了湯姆叔叔的小屋，如果支離陜北黃土上平凡樸素的世界，我們的世界又會(huì)有多么大的變化。我們通過網(wǎng)絡(luò)，將這些故事拆成一個(gè)個(gè)片段，這樣就失去了讀書的真正意義，發(fā)生了本質(zhì)上的變化。
碎片的時(shí)間作文 36
魯迅先生說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！币簿褪钦f，“擠”出來的時(shí)間，可能就是碎片化的時(shí)間了。
長輩們常常說：“要珍惜時(shí)間，做一些有用的事。”在他們眼中，“學(xué)習(xí)”是最有用的事，而非興趣。我父母還好，有些家長卻偏激到讓孩子為了學(xué)習(xí)兩耳不聞窗外事。但是，在學(xué)習(xí)之余，或是在學(xué)習(xí)途中，也能利用“碎片化時(shí)間”了解時(shí)事、發(fā)展興趣。
就拿我來說吧。我最大的興趣是美術(shù)，但是我卻幾乎沒有時(shí)間畫畫。原因并非外界因素，而在于自身——寫作業(yè)速度較慢，再加上弦樂隊(duì)排練，更是讓自己的“麒麟臂”無法有發(fā)揮的余地。再者，我的生物鐘“喜歡”早早睡覺，在晚上10點(diǎn)左右，我便覺得疲勞。
家里沒機(jī)會(huì)畫畫，那就在學(xué)校盡情發(fā)揮。每周一刊的英語報(bào)，黑白的圖片何嘗不是可以拿來積累的絕佳素材？我選擇在午休時(shí)把它們以最快速度畫在自己用來積累素材的本子上；做數(shù)學(xué)題目時(shí)用到的草稿紙，正是自由發(fā)揮的好地方，用它在解不出難題時(shí)畫一張不超五分鐘的小畫再好不過；數(shù)學(xué)考試結(jié)束時(shí)，其他人會(huì)相互對(duì)答案。對(duì)我來說，這是個(gè)積累人物動(dòng)態(tài)的好機(jī)會(huì)：觀察他們的動(dòng)態(tài)，并用火柴小人的方式記錄。久而久之，我竟發(fā)現(xiàn)自己的畫技提升很快。
之后我便知道，我利用了碎片化的'時(shí)間，在別人還在對(duì)答案并發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)得一塌糊涂時(shí)，我卻讓我的畫技提升了一小步。積少成多、聚沙成塔，小學(xué)的努力，讓自己成為了美術(shù)課代表。
這也證明，碎片化的時(shí)間，哪怕只有10分鐘、5分鐘、1分鐘甚至更少，都會(huì)為你帶來許多好處，可謂百利而無一害。
也許有人會(huì)問：“這是你的興趣，不是我的。這無法證明碎片化時(shí)間是有利的�！蹦敲慈缒闼福掝}回到學(xué)習(xí)。
我有一個(gè)朋友，以前成績平平。但是不知從哪天起，她喜歡在上學(xué)路上完成背誦作業(yè)。我一直笑話她：“這樣草率地完成背誦作業(yè)，不怕被語文老師‘打’嗎？”她神秘地一笑，讓我十分疑惑。
但之后，她語文成績卻出奇地高了許多，初中分了班，更是成了班中的語文尖子。后來才知道，這種方法十分科學(xué)。有研究表明：人的最佳記憶時(shí)間，是在早晨6點(diǎn)~8點(diǎn)。很明顯，其中包括上學(xué)時(shí)間。我不禁暗暗佩服她，很早就知道利用這段時(shí)間。
再來解釋一下“碎片化”，是指完整的東西破成諸多零塊。倒推一下，就是一小片一小片匯聚成一大片，進(jìn)而變成一整塊，甚至大于一。
所以，別再抱怨時(shí)間不夠了，快利用起來碎片化的時(shí)間，可以讓你快步領(lǐng)先于其他人！
碎片的時(shí)間作文 37
如今來到十分重要的一年，繁重的學(xué)業(yè)一股腦的全撲向自己身上，一刻都不能停歇。
但每天唯一能讓喘口氣的時(shí)候便是中午的時(shí)候了，每次在學(xué)校用完午飯，收拾好碗筷，便愣愣的.坐在座位上發(fā)呆，有時(shí)候會(huì)想想上午課上的內(nèi)容。但更多的還是發(fā)呆或者看一兩頁故事集或與同學(xué)聊天。
今天我一如既往的收拾好東西，便與一兩個(gè)小伙伴來到圖書館幫老師整理那些書籍。
很多時(shí)候，同學(xué)們還完書便隨手放在圖書館某個(gè)桌面上，雜亂無章。現(xiàn)在我們幫助老師一起將那些圖書放回它們?cè)緦儆谒鼈兊摹凹摇崩铩?/p>
很快我們來到了圖書館，看著桌上對(duì)方的書籍，挽起袖子，打算“大干一場”。談笑間，我們幾個(gè)人幾本書開始穿梭于一排排書架間，將一本本書放回它們對(duì)應(yīng)的書架上，不一會(huì)兒我們的頭上都布滿了密密的汗珠。
我們擦著汗，一分一秒都不敢停歇，都不敢怠慢。
雖然我們未能把那么多書全部放在原位，但我想我們的行動(dòng)沒有白費(fèi)。
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