【薦】小學(xué)時(shí)光作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)時(shí)光作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)時(shí)光作文1
每個(gè)人人生當(dāng)中都有最美好的一段時(shí)光，有的是英勇抗戰(zhàn)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，有的是上小學(xué)時(shí)認(rèn)真讀書(shū)，還有的是上幼兒園時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的生活……而我最美好的時(shí)光是在老家和小伙伴快樂(lè)玩耍。
我的老家有山、有水、有花、有草，簡(jiǎn)直就是山清水秀，世外桃園！那里的小河清澈見(jiàn)底，水中還有許許多多小魚(yú)小蝌蚪及五顏六色的石子。那里的山高大、雄偉�；ㄊ悄敲捶曳迹菔悄敲幢叹G，堅(jiān)韌不拔。
我經(jīng)常和小伙伴一起下水捕魚(yú)捉蝌蚪，或是和小伙伴們相互潑水，有時(shí)我們個(gè)個(gè)都成了落湯雞。衣服被水打濕后，我們就會(huì)在草地上奔跑著、嬉戲著或是靜靜地躺在草坪上，看著無(wú)邊無(wú)際的天空，聞著花兒的香味，聽(tīng)著小鳥(niǎo)那悅耳的“歌曲”，吹著溫和的春風(fēng)。那是多么逍遙自在呀。
但現(xiàn)在我們都已經(jīng)上學(xué)了，再也不能在一起快快樂(lè)樂(lè)玩耍了。而當(dāng)我回到老家時(shí)，那里仍然美麗如初。躺在草地上，依然能聽(tīng)到小鳥(niǎo)悅耳的“歌聲”，聞到花兒那芳香撲鼻的香味，和暖的春風(fēng)吹在我身上依然那么愜意。
小學(xué)時(shí)光作文2
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間就像奔騰著的河流洶涌地向東流去，一去不復(fù)返。
在這十幾年以來(lái)，時(shí)間不斷地流逝，在任何時(shí)候，都無(wú)聲無(wú)息地悄悄流去——看電視時(shí)，日子在迷戀的雙眼前過(guò)去；老師講課時(shí)，日子從流利的話語(yǔ)中過(guò)去……。“滴嗒、滴嗒……”，時(shí)鐘的聲音在我耳邊回響著，我筆尖的速度加快了，“啊，終于做完了！”我伸了個(gè)懶腰，就立馬跑了出去，在那一片片歡聲笑語(yǔ)中，時(shí)間已逃得無(wú)影無(wú)蹤了。第二天來(lái)到學(xué)校，只聽(tīng)到來(lái)到學(xué)校，只聽(tīng)到老師的話語(yǔ)：“徐倩蓉，重做！”聽(tīng)到這觸到心田的話語(yǔ)，我真恨不得時(shí)間能夠倒流，讓我重新把字寫(xiě)好。我拿起手表，盼望著秒針能往后旋轉(zhuǎn)，但終究是無(wú)濟(jì)于事。我當(dāng)時(shí)是多么多么后悔。日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)間就在我的手中溜去了，可我又做了些什么呢？只有玩耍罷了！哎，我該怎么辦呢？
有一句名言說(shuō)：“時(shí)間好比海綿里的水，只要去擠，總是會(huì)有的！”既然有人這么說(shuō)，他們就一定能辦得到，那我呢？我何曾辦不到呢？今年是小學(xué)階段最后一年了，我一定要放棄一些玩的時(shí)間，抽空好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考上一個(gè)好的初中！在世界上，我們只活一次，所以應(yīng)該愛(ài)惜光陰。必須過(guò)真實(shí)的生活，過(guò)有價(jià)值的生活。
小學(xué)時(shí)光作文3
現(xiàn)在的我在想：如果時(shí)光倒流那該多好呢？一到二年級(jí)我浪費(fèi)了大好時(shí)光沒(méi)有跟同學(xué)互動(dòng)，直到三年級(jí)我才認(rèn)識(shí)了所有同學(xué)，我真想穿梭時(shí)空，回到過(guò)去重新認(rèn)識(shí)一下同學(xué)們。
雖然我們已經(jīng)拍了畢業(yè)照，留下了彼此六年的紀(jì)念，可是，我總覺(jué)得少了一點(diǎn)什么東西，心里空蕩蕩的，有點(diǎn)兒難受。
每天清晨，我們一來(lái)到學(xué)校，就開(kāi)始了晨讀，讀著讀著數(shù)學(xué)老師總是會(huì)過(guò)來(lái)分析錯(cuò)題，然后順便上課，美味課程老師最起碼要拖堂五分鐘才能下課，時(shí)間就這樣子沒(méi)有了不能和同學(xué)們分享快樂(lè)。
星期六和星期天，由于低年級(jí)大家都年紀(jì)小，所以沒(méi)有一起玩，等到高年級(jí)的時(shí)候，大了一點(diǎn)才敢跟同學(xué)們一起去玩，但是大家高年級(jí)學(xué)業(yè)緊張，也沒(méi)有時(shí)間一起玩，有的同學(xué)還每個(gè)周末都排滿了學(xué)習(xí)，我多么想和同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)一次，讓大家對(duì)彼此有更多了解的時(shí)間和機(jī)會(huì)，可是時(shí)間一去不復(fù)返。
現(xiàn)在我終于明白什么東西少了，是友誼，那些錯(cuò)過(guò)的美好的時(shí)光，我也只能從夢(mèng)里再去追尋。
小學(xué)時(shí)光作文4
放寒假?zèng)]多久，就過(guò)年了，我好高興，跟爸爸說(shuō)，“爸爸，過(guò)年了，能不能像去年一樣幫我買(mǎi)點(diǎn)落地響和禮花，我要和哥哥姐姐們一起玩�！�
年三十晚上，我和哥哥姐姐們一吃好年夜飯，就拿上落地響、禮花、奶奶幫點(diǎn)燃好的香來(lái)到一塊空地上，準(zhǔn)備放禮花。一開(kāi)始，我不敢放禮花，只能在旁邊看著哥哥姐姐們放，看著夜空中美麗的煙火，聽(tīng)著三歲多的小妹妹快樂(lè)的尖叫聲，我的手癢癢的，只覺(jué)得砸落地響不夠勁，沖著哥哥喊，“哥哥，我也要放禮花，你教教我。”在喬木哥哥的幫助下，我緊張的點(diǎn)燃了一個(gè)“降落傘”，引線噴了出來(lái)，“嗦”的一聲，沖向了空中，“啪”的一聲，炸開(kāi)了來(lái)，發(fā)出了星點(diǎn)的光芒后，一個(gè)紙降落傘飄飄悠悠的往下落。我高興急了，連忙去撿降落傘……
我這一天晚上玩的好高興，禮花和落地響玩完后，回到奶奶家，又收到了長(zhǎng)輩的祝福和壓歲錢(qián)，我只覺(jué)得自己被快樂(lè)包圍了起來(lái)。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：話題作文，從命題開(kāi)始】
近年來(lái)，話題作文成為中考、高考的發(fā)展趨勢(shì)；倍受廣大師生的關(guān)注和青睞。它的開(kāi)放性有利于展示學(xué)生的才華和個(gè)性，更有利于展現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)的風(fēng)貌。然而，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好話題作文？又成了擺在語(yǔ)文教師面前的一道難題。許多老師偏重于對(duì)學(xué)生作文過(guò)程中的技巧性指導(dǎo)，卻忽略了話題作文的根本特點(diǎn)—一開(kāi)放性。話題作文就是與某個(gè)“話題”有關(guān)的自選作文和自由作文，其作文文題由學(xué)生自己命題；這給了學(xué)生一個(gè)更為廣闊的思維空間。在指導(dǎo)作文訓(xùn)練時(shí)，我們不妨一試從指導(dǎo)作文命題開(kāi)始。
題目是文章的窗口，或概括全文的內(nèi)容，或揭示文章的主旨，或提供閱讀的線索等等。從中可以窺見(jiàn)蘊(yùn)涵于文章深處的奧妙。話題作文的話題只是一個(gè)引子，它不要求對(duì)話題本身進(jìn)行引用、分析，它只需要從話題出發(fā)進(jìn)行作文，寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？完全由作者自己決定。我們的學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，常常簡(jiǎn)單的以話題作為自己文章的題目。殊不知，話題本身范圍寬泛，用作題目容易出現(xiàn)題大文小，文題不一的毛病。老師在指導(dǎo)作文訓(xùn)練時(shí)，要明確告訴學(xué)生，文章題目一定要從小處著手，把題目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛膚淺，文題不一的誤區(qū)，有利于寫(xiě)深寫(xiě)透。寫(xiě)出個(gè)性。例如：請(qǐng)以“幸�！睘樵掝}寫(xiě)一篇文章。如果用“幸�！睘轭}目。顯然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸�！薄ⅰ拔疑钤谛腋Ｖ小�、“奉獻(xiàn)帶來(lái)幸福”等題目更容易下筆，更容易寫(xiě)出個(gè)性特點(diǎn)。
話題作文命題的成敗，是文章成敗的關(guān)鍵之所在。話題作文題目需自擬，這給學(xué)生提供了選材的便利。只要求所選材料與話題相聯(lián)系就不算跑題。自命題就可以選自己最熟悉的有材料的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。例如：請(qǐng)以“逆境”為話題寫(xiě)一篇文章。有學(xué)生就用了“感謝苦難”為題目，從題目本身看，苦難是逆境，找準(zhǔn)了話題，用了“感謝”二字，這種態(tài)度確實(shí)肅然起敬。這必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提煉了情感，寫(xiě)出的文章必定會(huì)感染人。再者，從題目上看就勝人一籌了。
命好題，對(duì)行文求新也有指導(dǎo)作用。題目可以是一篇文章的文眼。好的命題可以幫助學(xué)生在行文中開(kāi)拓思維；找準(zhǔn)感情寫(xiě)出創(chuàng)新的文章來(lái)。例如；請(qǐng)以“關(guān)愛(ài)”為話題寫(xiě)一片文章。寫(xiě)父母的關(guān)愛(ài)；有學(xué)生用了“爸爸；您要我怎樣報(bào)答您”、“風(fēng)中帆，雨中情”、“母愛(ài)無(wú)涯”等，寫(xiě)老師的關(guān)愛(ài)，有學(xué)生用了“老師，我要你的大面包”、“關(guān)愛(ài)l00分”等。這些命題既有創(chuàng)新，又能讓作者有了更好的行文材料，寫(xiě)出了緊扣主題的創(chuàng)新作文。
指導(dǎo)學(xué)生命好話題作文本的題目，可以說(shuō)是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好話題作文的開(kāi)始。在指導(dǎo)命題的訓(xùn)練中，用以幫助學(xué)生更好的開(kāi)拓思維；找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)生活中的寫(xiě)作材料；寫(xiě)出一些創(chuàng)新的作文來(lái)；這也是話題作文發(fā)展趨勢(shì)的必然要求。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行話題作文訓(xùn)練時(shí)，不妨試著從命題開(kāi)始，幫助學(xué)生走出話題作文寫(xiě)作中的一些誤區(qū)，讓學(xué)生寫(xiě)出有新意、有個(gè)性，展現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)風(fēng)貌的.好文章來(lái)。
小學(xué)時(shí)光作文5
時(shí)光悄悄的溜走，轉(zhuǎn)眼間到了六年級(jí)，小學(xué)的時(shí)光將要結(jié)束，說(shuō)實(shí)話還真有點(diǎn)舍不得同學(xué)們。雖然大家總是在一起打打鬧鬧，但這使我的童年變得有聲有色，很有充實(shí)感。
面對(duì)最后的小學(xué)時(shí)光我格外珍惜，我在校園里悠然的散步，享受著這迎面而來(lái)的春風(fēng)，聽(tīng)著清脆的鳥(niǎo)叫聲很是愜意。我凝視著校園，心里莫名其妙的產(chǎn)生了一種悲傷感。
在校園里，我結(jié)實(shí)了很多知心的朋友，但還有些經(jīng)常使我傷心難過(guò)的朋友。雖然這些即將要過(guò)去了，但我們都不能忘記自己的朋友以及曾今對(duì)我們有幫助的人。
我們就像春天里的一株小草，只有在陽(yáng)光，土壤，水分與空氣的滋潤(rùn)下才能成長(zhǎng)。我們的媽媽就是這些滋潤(rùn)我們的養(yǎng)料，使我們茁壯成長(zhǎng)。媽媽為我們獻(xiàn)出了寶貴的青春，沒(méi)有媽媽也就沒(méi)有我們的今天。當(dāng)我看到媽媽的白發(fā)，當(dāng)我看到媽媽臉上的皺紋，我才知道媽媽的辛苦，我情不自禁的掉下了眼淚……
小學(xué)時(shí)光作文6
我沒(méi)多少愛(ài)好，喜歡走，遠(yuǎn)足也喜歡，但最喜歡地是放學(xué)的那一段路。
我不是沒(méi)錢(qián)，買(mǎi)不起自行車(chē)，也不是貧困，坐不起汽車(chē)。我非得這樣走回家來(lái)，是因?yàn)樾凶呖梢宰屛矣心_踏實(shí)地的感覺(jué)，我可以從腳步聲中找到完全屬于我的節(jié)奏，雖然孤獨(dú)，卻可以獨(dú)享一份清靜的快樂(lè)，無(wú)世俗來(lái)繚亂我的耳目。此刻，心如止水，你仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)木的呼吸，看見(jiàn)微風(fēng)的笑容，這一切聽(tīng)起來(lái)是如此的荒唐，卻又是多么地令人心往神移。當(dāng)然，這是在自行車(chē)和汽車(chē)上無(wú)法體驗(yàn)到的，他們帶來(lái)的是快捷便利，轉(zhuǎn)瞬即逝，我也曾羨慕過(guò)結(jié)伴而過(guò)的自行車(chē)上的歡聲笑語(yǔ)，后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，我得到的早已與他們力均勢(shì)平。
還 有無(wú)法刻畫(huà)的景致。那傍晚時(shí)分黃昏殘霞，再加上小河中支離破碎的倒影，是一幅獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景畫(huà)，而那朦朧羞澀又金光四射的初陽(yáng)，又十分巧妙地融進(jìn)了忙碌的川流不息的人流之中。這些景物又是多么地令人尋思，東升西落的太陽(yáng)讓我想尋找輪回的終點(diǎn)，秋日殘陽(yáng)下僅存的一枚楓葉讓我思索存在的意義，身著貂皮大衣的貴婦人則讓我思考生命的價(jià)值，在這薈薈眾生間，我感到自己的渺小，感到自己的無(wú)知，我不禁想明白自己因何而存在。
請(qǐng)珍惜每寸走過(guò)的時(shí)光。
小學(xué)時(shí)光作文7
我喜歡晚餐時(shí)光，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間，我不僅可以吃到很多奇奇怪怪的東西，還可以填飽肚子，而且這個(gè)時(shí)間每天只有一次，所以更顯得珍貴。
每次，還沒(méi)到晚餐的時(shí)候，我都會(huì)感到很餓；但是，當(dāng)晚餐時(shí)光真正來(lái)臨的時(shí)候，我就變得一點(diǎn)都不餓，因此我在晚餐時(shí)，總是很少吃得下飯。
雞排是我最喜歡的晚餐，但我很少吃這樣?xùn)|西，因?yàn)樗鼘?duì)我的身體不好。晚餐時(shí)，我常常會(huì)吃到很不喜歡的食物，但我還是會(huì)忍住心中的厭惡感，把它們吃下去。
每到周末，我大部份都會(huì)看電視，只是媽媽說(shuō)我一邊吃飯一邊看電視都會(huì)不專心，有時(shí)候她就會(huì)把電視關(guān)掉，所以我在吃飯時(shí)并不是每次都會(huì)看電視。有時(shí)候，我們會(huì)聊今天或昨天發(fā)生的事，那些話題會(huì)讓我覺(jué)得好幸福。
我很喜歡吃飯，因?yàn)槲矣X(jué)得吃飯就是我的休息時(shí)間，可以坐著安心的吃東西，既不用寫(xiě)功課也不用彈鋼琴，更不用擔(dān)心所有的事情。
晚餐時(shí)光象是到了天堂一樣，只需要休息，這讓我的心情興奮又溫馨。
小學(xué)時(shí)光作文8
時(shí)光總是過(guò)得那么飛快且匆匆，轉(zhuǎn)瞬間，六年的小學(xué)時(shí)光也即將進(jìn)去�，F(xiàn)在想起來(lái)都令我感到有一些遺憾且不舍。
還記得我剛?cè)雽W(xué)一年級(jí)時(shí)，什么都不懂，對(duì)身邊的同學(xué)和老師也很陌生。天天盼望著小學(xué)時(shí)光早點(diǎn)結(jié)束。現(xiàn)在我雖然馬上要畢業(yè)了，可怎么也開(kāi)心不起來(lái)。因?yàn)槲抑佬W(xué)的時(shí)光是最美好，最令人難忘的。
以前在學(xué)校時(shí)，常常和同學(xué)打架，因?yàn)楹屯瑢W(xué)有一點(diǎn)小事兒就斤斤計(jì)較。在課堂上時(shí)，常常和同學(xué)講話擾亂課堂紀(jì)律讓老師操心。在成績(jī)方面，我也很拖班級(jí)后腿，這令我很發(fā)愁，覺(jué)得等我畢業(yè)后上初中老師就不會(huì)天天批評(píng)我�，F(xiàn)在想起來(lái)，都覺(jué)得法非常幼稚、可笑。為什么當(dāng)時(shí)不好好學(xué)習(xí)，不好好珍惜那美好的小學(xué)時(shí)光呢？我很后悔�？蛇@有什么用呢？俗話說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲”。年輕時(shí)不好好努力，老了再怎么后悔也沒(méi)有用。小學(xué)的六年時(shí)光是最快樂(lè)最美好的，接下來(lái)的兩個(gè)月一定要珍惜每分每秒，決不讓它白白流逝。
再見(jiàn)朋友，再見(jiàn)同學(xué)，再見(jiàn)老師，再見(jiàn)這充滿歡聲笑語(yǔ)的校園。再見(jiàn)這既將逝去的小學(xué)時(shí)光，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。我愛(ài)你！我的小學(xué)時(shí)光！
小學(xué)時(shí)光作文9
時(shí)光匆匆地流逝，像那嗶嗶的河水，像那針尖掉進(jìn)的大海里，像那老人閉上了雙眼，一去不復(fù)返。、小沈陽(yáng)的段子里說(shuō)：眼睛一閉一睜，時(shí)光就過(guò)去了，眼睛一閉不睜，一生就過(guò)去了。時(shí)光在我們的指縫中流逝，而我們不知道？時(shí)光在大海的澎湃中流逝，而我們不知道？時(shí)光在太陽(yáng)的爪牙下流逝，而我們不知道？
小學(xué)時(shí)光就過(guò)得這么飛快？從一二年級(jí)的陳老師，到現(xiàn)在六年級(jí)的歐老師，我經(jīng)歷了許多事，也曾有許多老師來(lái)教我吧！而他們現(xiàn)在從一頭烏發(fā)，變成頭發(fā)雜著幾絲銀發(fā)，有的現(xiàn)在還能見(jiàn)到，而有的已經(jīng)退休了吧！
老師給我們教育不是一兩句話能夠概括的，曾被我們氣哭的老師，曾被我們氣得哭笑不得的老師？他們還年輕吧！他們都老了吧！他們?cè)谀睦镅剑?/p>
現(xiàn)在的我不得不感嘆時(shí)光的飛快，二年級(jí)我來(lái)上小荷的時(shí)候，懶貓還是單身狗呢！而現(xiàn)在呢？
手指永遠(yuǎn)容不得水，手指永遠(yuǎn)容不下光，手指也容不住時(shí)光匆匆地流吧！人人都覺(jué)得時(shí)光像把殺豬刀，能把人的容顏抹去，其實(shí)我覺(jué)得，時(shí)光更像一個(gè)小偷，能把我們的快樂(lè)、悲傷、憂愁，一切偷去，再無(wú)感情。
小學(xué)時(shí)光作文10
光陰似箭，歲月如梭，小學(xué)的時(shí)光已漸漸接近尾聲。翻開(kāi)成長(zhǎng)的紀(jì)錄簿，六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴彷彿電影一般，一幕幕呈現(xiàn)在眼前。
懵懵懂懂的一年級(jí)，踩著愉快步伐上學(xué)去，校園中花木扶疏，綠樹(shù)成蔭，寬敞的操場(chǎng)，櫛次鱗比的校舍，以及和藹可親的老師，都令我雀躍不已。老師親切的為我們介紹環(huán)境，講解上課規(guī)則；我學(xué)會(huì)了拼音，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》朗朗上口的背誦著，就這樣度過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的低年級(jí)歲月。
同學(xué)從陌生到熟悉，到了三年級(jí)卻要重新編班，內(nèi)心百感交集，有很多的舍不得。升上中年級(jí)，上課時(shí)數(shù)增加，課業(yè)變多，偏偏這時(shí)候我迷上了電玩，在一次月考中慘遭滑鐵盧，第一次領(lǐng)會(huì)到“要怎么收獲，得先怎么栽”。
升上高年級(jí)后，每周的智慧小語(yǔ)令我受用無(wú)窮，使我更穩(wěn)重、懂事。六年來(lái)一點(diǎn)一滴慢慢學(xué)習(xí)，讓我從無(wú)知到懂得感恩，眼看即將畢業(yè)，驪歌就要響起，心里有很多的不舍，但天下無(wú)不散的筵席，我會(huì)好好珍惜最后的緣分，也會(huì)永遠(yuǎn)記得老師、同學(xué)，感謝您們和我一同譜出這段青澀樂(lè)章。
小學(xué)時(shí)光作文11
“每個(gè)人都會(huì)懷舊，但要適應(yīng)新生活”。我依舊覺(jué)得畢業(yè)前最疼愛(ài)我的郭老師對(duì)我說(shuō)的這句話。在中學(xué)，無(wú)論做什么事，自己都會(huì)不禁區(qū)回憶以往。
每個(gè)人都不是完美的，偶爾也會(huì)與同學(xué)有一些小矛盾。我依舊清晰的記得在那天下午與班級(jí)的一位同學(xué)鬧了矛盾，他對(duì)我大喊大叫的，一向被父母老師朋友捧在手心在的自己，哪能出承受得了這樣的情況。
在下午放學(xué)后晚自習(xí)前，一滴滴晶瑩的淚珠從我臉上劃過(guò)，緩緩的滴落在書(shū)本上。也許你會(huì)問(wèn)為什么呢？就因?yàn)橐患∈戮土鳒I，這未免也太矯情了些吧。可是，在小學(xué)的自己總被老師們和同學(xué)細(xì)心呵護(hù)，就像溫室中的小花一樣，從來(lái)未經(jīng)風(fēng)雨的侵襲，又何時(shí)何刻受過(guò)這種委屈呢？但是回頭又想想，竟日不同于往日，哭有什么用呢，這就當(dāng)是一場(chǎng)過(guò)往云煙吧�？墒�，我發(fā)現(xiàn)，事情并不是那么簡(jiǎn)單，那一位和我鬧矛盾的同學(xué)的同桌，竟然回去年段說(shuō)什么：“我們班班長(zhǎng)被我同桌打了。”，我聽(tīng)了這些話感到無(wú)可奈何，在初中做好學(xué)生和班干部實(shí)在太難太難了。
這件事情導(dǎo)致在小學(xué)時(shí)期和我非常要好的男女同學(xué)們都來(lái)盤(pán)問(wèn)我這那件事情到底是怎么樣了？我只是淡淡一笑說(shuō)；“沒(méi)有這樣的事，你們多心了，安心啦，這件事情只是有些人要滿足自己的虛榮心罷了�！蹦切┩瑢W(xué)明顯的松了一口氣，“幸好你沒(méi)事，擔(dān)心死我們了，下次要是被人欺負(fù)了你就說(shuō)一聲，我們幫你去出一口氣�！弊约旱拈|蜜晶晶和嘉妮對(duì)那些男同學(xué)氣憤地說(shuō)“你們天天想著打架，你們知道嗎，這只會(huì)使這件事越來(lái)越糟糕，你們懂什么，就只會(huì)畫(huà)蛇添足。我看，嘉煜，不如我們?nèi)ヒ粋�(gè)安靜的地方，無(wú)人的地方你好好發(fā)泄一下吧，不然什么都憋在心里非常的難受�！蔽逸p輕點(diǎn)了一下頭，微微地笑著說(shuō)；“不用了，謝謝你們的好意�！彼齻冇纸淮藥拙湓挘慵娂婋x去了，自己的人目光尾隨在后，直到他們回到教室里。自己的指教才勾起一抹苦澀的笑；“你們知道嗎，現(xiàn)在是中學(xué)而不是小學(xué)，這不在是我們的地盤(pán)，這是新學(xué)校和新生活�！�
我本以為事情到了盡頭，可是我沒(méi)想到的是，一回到家，爸爸媽媽姐姐幾乎在同一時(shí)間追問(wèn)我，“妹妹，哪個(gè)不長(zhǎng)眼的欺負(fù)你了，我去找他�！薄芭畠菏钦l(shuí)？’“他是怎么欺負(fù)你了？”，一個(gè)晚上接受了無(wú)數(shù)盤(pán)問(wèn)，在自己的苦口婆心之下，他們才肯散去。雖然自己不想把事情鬧大，但是心中的芥蒂還是免不了的。
打開(kāi)電腦，上了qq后，看到了以往朝夕相處六年的同學(xué)。他們都聽(tīng)說(shuō)了這件事，有的甚至還想叫人為我出氣，心中頓時(shí)非常感動(dòng)，但為顧全大局也推了這件事。自己做了這么多努力，就是為了不把事情鬧大。這時(shí)群閃了，自己點(diǎn)了一下窗口，一句話跳出來(lái)并擠進(jìn)了我的心，把心中剩下的芥蒂除的一干二凈。；“煜，要適應(yīng)新生活，不要和一些還未長(zhǎng)大的小人計(jì)較。你就用自己的方式去生活，我們希望以后同學(xué)會(huì)時(shí)，看到的你將是和以前一樣充滿陽(yáng)光愛(ài)笑的你、表面是高傲堅(jiān)強(qiáng)的你。曾經(jīng)有一個(gè)名人說(shuō)；”走自己的路，讓別人說(shuō)去吧�！蔽覝I流滿面，這次不在是痛苦和悲傷了，卻是喜悅，我回了那個(gè)同學(xué)一句：“謝謝你，我想我知道自己該怎么做了。”下了qq，緩緩回憶以往的人與事，深深刺進(jìn)了我的神經(jīng)。
回憶這著一些，那曾經(jīng)同學(xué)的面龐，同學(xué)的喜憂，同學(xué)的調(diào)皮，同學(xué)的團(tuán)結(jié)。
每每回到母校，自己看著那教室，那走廊，那操場(chǎng)，那廁所，那講臺(tái)。各種回憶朝自己涌來(lái)，無(wú)一不在放映著以往的畫(huà)面，會(huì)議者以往的一切，回憶著這些，自己的內(nèi)心漸漸地被溫暖所包圍，面無(wú)表情的臉被笑容代替，麻木蒼白的手被紅潤(rùn)與靈動(dòng)所替代。自己多么想這不單單只是回憶，而是現(xiàn)實(shí)，可是這又可能嗎？古人云：歲月不饒人。試問(wèn)世上人間人，誰(shuí)能聽(tīng)的住時(shí)間呢？以往的以往還能重來(lái)嗎？永遠(yuǎn)不可能的。
回憶以往的一切讓我改變，讓我重生，讓我再次感受到生活的新奇與喜悅。讓我感受到，“回憶是一種治傷的最佳良藥，讓我們懂得去珍惜新的生活�！�
小學(xué)時(shí)光作文12
我不知道別人會(huì)不會(huì)也有一段時(shí)間心情極其抑郁.感覺(jué)處處灰色?但是,此時(shí)的我,心中卻有著說(shuō)不出的苦悶和傷痛,不知從何訴說(shuō),如何解脫…
陰天,坐在窗前,思緒空蕩蕩的,隨手翻著網(wǎng)頁(yè),到處閑逛,心卻無(wú)法安靜和安然.只有異常沉重的感覺(jué)侵入心底.
三月的天,空竟然如此的陰沉,三月的心底,竟然如此的空茫,于我,時(shí)間該是什么?
無(wú)語(yǔ),答案不在我這里.
以為自己可以心淡如水,坐擁風(fēng)云,以為自己可以閑臥一隅,無(wú)聲無(wú)息.誰(shuí)曾想,在某個(gè)時(shí)刻,仍會(huì)這樣的茫然,這樣的苦悶…
有誰(shuí)可以告訴我,如何可以驅(qū)除這情緒?有誰(shuí)可以告訴我,如何才可心無(wú)所絆?呵…
無(wú)人回應(yīng),別人亦沒(méi)有答案.
有人說(shuō):人生,就像一場(chǎng)繁華一場(chǎng)夢(mèng),當(dāng)繁華過(guò)后,夢(mèng)醒之后,一切的一切都不過(guò)是過(guò)往云煙,任何的山盟海逝,溫存依戀都會(huì)隨風(fēng)而逝,..
贊同,長(zhǎng)嘆,苦笑…
一直覺(jué)得文字是有生命和靈魂的,此一時(shí)彼一時(shí)的心境和心情會(huì)在文字里釋放,于是,訴諸文字的時(shí)候也變得多了起來(lái),至少在那一刻文字是最真實(shí)的記錄
殘花春寒,時(shí)光灰暗,,唯留下這些殘字?jǐn)嗾?胡言亂語(yǔ).度過(guò)一天.
小學(xué)時(shí)光作文13
現(xiàn)在有很多偉人，都想回到自己小的時(shí)候，或者回到古時(shí)。但又不知道怎么回去，不用擔(dān)心，我為他們發(fā)明了時(shí)光穿梭機(jī)，就可以回到以前了。
它是用鋼鐵做的。它的樣子很像南瓜，可不像南瓜那么小，而是很大很大的，可以裝下一百多人呢。也不是黃色的，而是淡紫的。它還能防火呢，但是比較弱，所以我在后艙設(shè)計(jì)了一個(gè)高三米、寬二米的大門(mén)，一半綠，一半紅。綠的是正常人通道，紅的是殘疾人通道，這樣就容易引起人的注意力。而且這個(gè)時(shí)光穿梭機(jī)里面有自備的降落傘，你們一定會(huì)想：降落傘會(huì)不會(huì)用完了呢？不會(huì)的，這種降落傘是用二氧化碳制作而成的，不易破。
它的速度還非�？炫�！一分鐘可以走一個(gè)朝代哩！在這幾分鐘里，你就可以洗個(gè)熱水澡了。因?yàn)橛袡C(jī)器人為你服務(wù)，它不怕火……什么都不怕，我還乘著它，去過(guò)秦朝呢！
怎么樣，你對(duì)這個(gè)時(shí)光穿梭機(jī)有濃厚的興趣嗎？有就來(lái)看一看把！
小學(xué)時(shí)光作文14
時(shí)間過(guò)得可真快呀！眨眼間，又來(lái)到了第二年夏天。一個(gè)夜晚，柴斯特又踏上了那班熟悉的車(chē)，向時(shí)代廣場(chǎng)開(kāi)去。
這只小蟋蟀在人群中尋找那熟悉的報(bào)攤，那熟悉的朋友。
第二天清晨，柴斯特找到了那可愛(ài)的報(bào)攤，這時(shí)，瑪利歐還在睡覺(jué)，它輕輕地跳進(jìn)籠子里，叫了幾聲，瑪利歐被吵醒了，可他看見(jiàn)了柴斯特，便興奮起來(lái)，并給了它一片桑葉，雖然桑葉已經(jīng)枯萎。
接著，它又找到了塔克和亨利，這時(shí)它們還在睡覺(jué)。它叫了幾聲，塔克醒了，當(dāng)他看到柴斯特時(shí)，大叫：“柴斯特來(lái)了！柴斯特來(lái)了！”并把亨利叫了起來(lái)。
大家在排水管里歡聚一堂，高興極了，塔克和亨利都想聽(tīng)聽(tīng)柴斯特在康涅狄格州的故事。當(dāng)柴斯特講到高潮時(shí)便會(huì)即興彈幾下它的“吉他”；講到不高興的事時(shí)，它會(huì)悲傷地叫幾下。但是不管怎么樣，它們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候總是開(kāi)心的。
等到秋天時(shí)，他們?nèi)齻�(gè)人一起踏上火車(chē)，向康涅狄格州出發(fā)。
小學(xué)時(shí)光作文15
光陰似箭，日月如梭，歲月無(wú)痕，小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不知不覺(jué)已經(jīng)從我們身邊溜走，我們從一個(gè)不懂事的小孩子，變成了即將步入初中的少年，在學(xué)校這六年，我們有過(guò)歡聲笑語(yǔ)，有過(guò)悲傷無(wú)奈，這六年的每一刻，每一分，每一秒，都是和同學(xué)一起度過(guò)的。
我們就像春天的小苗，勃勃生機(jī)，奮發(fā)向上。曾經(jīng)我們?cè)谝粡堈n桌上課，曾經(jīng)我們一起游戲，笑聲傳遍了校園的每一個(gè)角落，曾經(jīng)我們也會(huì)為了一件小事自?shī)首詷?lè)好久好久笑到不能挺直腰板，我們一起嘗過(guò)友誼的酸甜苦辣，如今，我們這一株株的小苗，漸漸的，長(zhǎng)成了一顆小樹(shù)。
老師，您總是在我們迷路的時(shí)候給我們指引著方向，在我難過(guò)時(shí)，安慰我，當(dāng)我們犯錯(cuò)不懂事時(shí)，愁云布滿了您的臉頰，一遍遍孜孜不倦的教導(dǎo)我們，教我們的不止課本上的知識(shí)，還有做人的道理。
小學(xué)的腳印留在了校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在了花叢的馨香中，在校園里珍藏著我們的友情，播種著我們的希望。小學(xué)的生活過(guò)得很快，未來(lái)，當(dāng)今天成為昨天，思念和郵戳一起，帶領(lǐng)著我，沿著小巷一般的信箋格子，找到那些種在校園里的六年記憶。
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