生命的作文（精華8篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的生命的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生命的作文 篇1
今天一早來(lái)到學(xué)校，校長(zhǎng)就在廣播里給我們下達(dá)命令，我們就帶著哈欠連天的狀態(tài)進(jìn)入操場(chǎng)，但一聽(tīng)校長(zhǎng)那浩蕩的噪音，全班好像都從”睡夢(mèng)“中驚醒，精神飽滿。
老師們也當(dāng)然參加了，校長(zhǎng)那慷慨激昂的話語(yǔ)，震撼了在場(chǎng)的所有人，然而我們這些新生就更一步的了解這所新學(xué)校的'人物，學(xué)校的”感動(dòng)人物“那可真是多，做學(xué)生第一就是要了解這所學(xué)校，第二就是要熱愛(ài)自己的學(xué)校，喜歡并且尊重自己的老師，第三就是要做文明人，做誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生！當(dāng)我們邁進(jìn)這所學(xué)校的大門(mén)時(shí)，我們就是這所學(xué)校的一位學(xué)員，我們的一舉一動(dòng)都關(guān)系到這所學(xué)校的榮譽(yù)，你個(gè)人的修養(yǎng)，關(guān)系到我們這個(gè)”大家庭“的榮與辱。
通過(guò)今天這個(gè)上午，真是讓我受益匪淺呀！校長(zhǎng)的一些話，讓我明白了生命的真諦，從前我都是認(rèn)為生命是自己的，也沒(méi)去想那么多，可是今天，校長(zhǎng)的那一席話卻真正的震撼了我那么幼小的心靈。
生命是屬于社會(huì)的，是屬于愛(ài)你的人的。
生命的作文 篇2
人生，是一張白紙，用生命印下的足跡書(shū)寫(xiě)著我們的童話。當(dāng)畫(huà)筆被折斷，畫(huà)紙?jiān)摵稳ズ螐模?/p>
外出活動(dòng)的我們，笑意飛上嘴角，溢在眉宇間。一條曲折的小路在我們的腳下，也顯得樂(lè)意十足，它平凡地延伸到了我的心里。
風(fēng)微拂，柔萬(wàn)物。
地上有一種黑色的豆子，隨風(fēng)而舞。我拾起它，在手里把玩著。它，固執(zhí)的黑色，崎嶇的表面，平淡卻惹人。輕輕一捏，還余留一陣清香，這陣清香，似檸檬，似薄荷，似雨后的草香。
后知，它是樟樹(shù)的`種子。它便更惹人愛(ài)。它承載著我種的愿望。我捧著它，生怕它像巧克力一樣融化。它就像一個(gè)稚嫩的小孩望著綻開(kāi)笑顏。
其實(shí)，樟樹(shù)的果實(shí)就是種子。果實(shí)，不再是等著被采下的王公貴族。它落地為種，繼續(xù)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為下一次生命的基石。
果實(shí)和種子都承載著生命的意義，都為了一個(gè)執(zhí)著的延續(xù)，它們都承載著自身的生命，承載了播種人的勤勞，承載了風(fēng)雨沐浴的纏繞，更承載了哺育下一代的使命。
它并不渺小；它是生命的使者，生命的延續(xù)。
自然中總是溢滿著生生不息的活潑。這種活潑依靠生命的延續(xù)。當(dāng)生命不再是為了生存而存在，而是為了延續(xù)千古的流傳而存在。那么，自然，人生都會(huì)那樣永遠(yuǎn)走下去。
生命在真正意義上不會(huì)中斷，延續(xù)下去的是我們的希望——下一代。
生命的延續(xù)奠定了千年的傳承，歌唱了千里人生路的意義。
風(fēng)，又一次輕輕地?fù)幔谀莾旱却乱粋�(gè)延續(xù)千年。
生命的作文 篇3
浩浩中華史，悠悠五千年。我想，在這片浩瀚的歷史天空中，他們應(yīng)該是那一顆顆閃耀著的紅星，用他們的千古不朽的光芒，照亮著歷史不斷向前的征途。他們用自己的一腔熱血去兌現(xiàn)當(dāng)年對(duì)這一片故土的諾言，那些一心報(bào)國(guó)的熱忱和崇高的民族氣節(jié)是他們身上永遠(yuǎn)閃耀的光芒，即使是肉體久久地遠(yuǎn)去，他們的氣魄也凝聚成精魂長(zhǎng)留我們心中，給后世的人們以生命價(jià)值的啟示，鼓舞著世世代代的國(guó)人去探索存在于人世的真正意義。
出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟
抗金名將宗澤在彌留之際吼出的“過(guò)河！過(guò)河！過(guò)河！”，想來(lái)，應(yīng)該是你拼盡生命最后一絲氣力的悲歌。蒼顏白發(fā)的老人，就算是在別離塵世的最后一息，內(nèi)心中也不曾留予自己一點(diǎn)私念。想必那渡過(guò)黃河收復(fù)中原的壯志已成為你生命中最強(qiáng)的主音，這一曲，唱盡了你的一生。無(wú)論是被撤職軟禁于鎮(zhèn)江，不得自由；還是受任河北義兵總管，率兵破金敵30寨；無(wú)論是在宋高宗的拒絕與猜疑下，得到“信而見(jiàn)疑忠被謗”的結(jié)局；還是在得知自己病重，在世不久時(shí)，你都始終沒(méi)有放棄過(guò)率師北伐的誓言，也從未動(dòng)搖過(guò)保家衛(wèi)國(guó)的決心！只可惜，壯志難酬，雄圖難施，年過(guò)古稀的你憂憤成疾，臥病不起。我不知道在那些日子里你是如何度過(guò)的，也不知道你是懷著怎樣的心情一天天走過(guò)的。但至少有一點(diǎn)我可以肯定，在那些病榻上的日子，宗澤你一定不會(huì)忘記當(dāng)年在都城開(kāi)封那場(chǎng)氣壯山河的東京保衛(wèi)戰(zhàn)，和寧做“斷頭將軍”也絕不投降的堅(jiān)定信念，獵獵西風(fēng)，獨(dú)立城頭的將軍，銀色的須發(fā)與衣角在空中翻飛著。金兵那一聲“宗爺爺”喊得是真值！
如此的人，歷史選擇銘記，后人虔誠(chéng)膜拜，你用你的生命書(shū)寫(xiě)那至死不渝的忠愛(ài)。
耳邊，似乎聽(tīng)到了那一聲“過(guò)河！過(guò)河！過(guò)河！”
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青
文天祥走得安詳自如，向著南方的你拜了又拜，在就義前你沒(méi)有說(shuō)一言。也許，就像你那千古流芳的名句所寫(xiě)的一樣，即便要死，也要死得很有價(jià)值和意義。我一直相信，這世上有一種東西是不會(huì)被暴力摧毀，是不會(huì)被利益誘惑，也不會(huì)被權(quán)謀腐蝕，即便是在千年之后也依舊可以閃耀光輝。這種永恒的品質(zhì)我在你身上尋得了。即使是囚禁牢獄，飽受折磨三年，即使是面對(duì)呈在面前的上等飯菜和賜予的金銀珠寶，即使是忽必烈親自勸降，許以高官俸祿，你也不曾正眼瞧過(guò)，因?yàn)槟闼谝獾氖菍?duì)待外族的不屈和無(wú)法泯滅的浩然正氣，你企圖用自己的死表明你的反抗，用自己的死喚醒沉淪的人民。你做到了！千百年來(lái)，你用鮮血與生命譜寫(xiě)的贊歌不知激勵(lì)著多少人在面對(duì)和你一般的境遇時(shí)做出一樣正義的選擇。雖然你已遠(yuǎn)去，但你和你崇高的氣節(jié)永遠(yuǎn)地留于青史之中，一代又一代的人們對(duì)著那些字字啼血的詩(shī)句，心潮澎湃。
如此的人，歷史選擇銘記，后人虔誠(chéng)膜拜，你用你的生命書(shū)寫(xiě)那寧死不屈的忠烈。
眼前，似乎看到了那一個(gè)“毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看”的畫(huà)面。
英雄生死路，卻似壯游時(shí)
宗澤用自己的.一生去實(shí)現(xiàn)光復(fù)中原的雄圖偉略，拋頭顱，灑熱血，揮刀斬金兵于馬前；文公用自己的一生去兌現(xiàn)誓死抗元的聲聲誓言，囚牢獄，經(jīng)酷刑，巍然不動(dòng)以死明志。回顧歷史，并非只有他們?nèi)绱�，同他們一樣的英雄�?shù)不勝數(shù)。岳飛背負(fù)著“莫須有”的罪名，在獄中寫(xiě)下“待從頭，收拾舊山河，朝天闕�！钡那Ч沤^唱；于謙頭頂欲加之的謀逆罪，在死前發(fā)出“粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間”錚錚豪言，還有那孤守遼東的袁崇煥，流芳千古的史可法，虎門(mén)銷(xiāo)煙的林則徐，以身殉國(guó)的張自忠……不同的人，同樣的是，他們都用自己的那一腔滿血去給予后人無(wú)限的啟示與力量：
也許，在和平年代里，我們不需要血灑沙場(chǎng)，去經(jīng)歷刀光劍影，戎馬一生。
也許，在青蔥歲月里，我們不需要憂國(guó)憂民，去保護(hù)黎明百姓，為國(guó)捐軀。
也許……也許……
但是，他們至少告訴了我們另一種生命存在的方式。平平淡淡即是一生，轟轟烈烈也是一生，作個(gè)普通人過(guò)平凡的一生，當(dāng)個(gè)英雄過(guò)慷慨昂揚(yáng)的一生，同樣都是一生，不過(guò)是加了不同的修飾詞而已。而他們的選擇，給了我們一種答案。
這世上，有一個(gè)集體叫民族，有一種人叫英雄，有一種品質(zhì)叫氣節(jié)。我們民族的英雄同他們的氣節(jié)一起，在這個(gè)世界上千古不朽，如一顆顆用鮮血凝成的紅星，毅然地升起在歷史之中，亙古不變，用自己的光芒一寸寸地照亮著我們不斷前行的生命軌道。
生命的作文 篇4
媽媽的愛(ài)，像一盞明燈，照進(jìn)我幼小的心田；媽媽的愛(ài)，像一縷春風(fēng)，拂過(guò)我稚嫩的臉龐。媽媽?zhuān)绬幔磕俏疑凶钪匾娜恕?/p>
記得有一次放學(xué)，天空陰沉沉的，下著大雨。我在接孩子的家長(zhǎng)堆里來(lái)回穿梭，卻沒(méi)有看見(jiàn)您焦急等待的身影。我生氣了，以為您不要我了。這時(shí)，雨下得更大了，我隱隱約約地看到遠(yuǎn)處有一個(gè)熟悉的身影在迎著風(fēng)跑來(lái)。原來(lái)，是您來(lái)了，您拿著一把雨傘，走到我的面前，我埋怨道：“你怎么這么晚才來(lái)接我？其他同學(xué)都走了，只剩我了�！眿寢屨f(shuō)：“對(duì)不起，我又折回去拿傘了……”我心想：哼，肯定是借口！當(dāng)時(shí)，我把您遞過(guò)來(lái)的'傘狠狠地砸在地上了，頭也不回地跑開(kāi)了。媽媽當(dāng)時(shí)撐著傘一直跟在我的身后，給我遮風(fēng)擋雨，可她卻幾乎渾身濕透！回到家后，媽媽病了。當(dāng)時(shí)，我心里又感動(dòng)又愧疚。
媽媽不僅時(shí)刻保護(hù)著我，還會(huì)幫我操勞學(xué)習(xí)上的事情。記得那是小學(xué)一年級(jí)的事情了，因?yàn)閯偵闲W(xué)，有著各種各樣的作業(yè)，讓我措手不及，學(xué)習(xí)退步了不少。媽媽知道后，耐心地開(kāi)導(dǎo)我，讓我以后上課專(zhuān)心聽(tīng)講，回家后把課上的知識(shí)給她再講一遍。沒(méi)想到，媽媽的這個(gè)方法真管用，使我的成績(jī)大幅度提高，成為了同學(xué)眼中的小學(xué)霸。
媽媽?zhuān)且蛔鶡羲�，指引我前進(jìn)；媽媽?zhuān)且豢么髽?shù)，幫我遮風(fēng)擋雨。媽媽?zhuān)闶俏疑凶钪匾娜耍蚁雽?duì)您說(shuō)：“謝謝您，我愛(ài)您！”
生命的作文 篇5
令人沉醉的夕陽(yáng)已經(jīng)漸漸落下，只留下被天空裁剪下的一溜黛色。暗藍(lán)色天幕中的銀月靜靜地看著那個(gè)十字路口所發(fā)生的故事。
雖未入夜，但暮光之中的街道卻依舊如同夜晚一般繁華。十字路口處，大屏幕的LED正在播放著交通規(guī)則，兩旁的道路卻如同下餃子子一般擠滿了人。想到這兒，身為“餃子”一員的我忍不住嘴角微微向上挑起。
“吱”一個(gè)身影憑借靈巧的移動(dòng)穿梭到了人流的前端，同樣成為了一名“餃子排頭兵”。對(duì)于突然出現(xiàn)在身邊的身影，我并沒(méi)有太在意，只是稍稍側(cè)了側(cè)臉，瞄了一眼身邊的人，年齡不是很大，應(yīng)該是個(gè)與我年齡相仿的少年。
抬頭看了看紅綠燈，還有四十多秒就變成綠燈了�！白撸M路相逢勇者勝。”那少年突然大喝一聲。我詫異的.看了他一眼，然后他一馬當(dāng)先地沖了過(guò)去，身后的七八名年級(jí)相仿的少年也跟他一樣。
一時(shí)間輪胎與地面摩擦的聲音如鼓點(diǎn)般密集，不絕于耳。“不想活了？”“懂不懂交通規(guī)則？”憤怒的車(chē)主們將頭伸出窗外大聲地咒罵著，可回應(yīng)他們的卻只有少年們肆無(wú)忌憚的大笑：“你敢撞我們嗎？”。他們臉上的表情像令我吃了一只活章魚(yú)一般，厭惡至極。
無(wú)奈的車(chē)主們只得將頭縮了回去，啟動(dòng)車(chē)子離去。但已經(jīng)快要通過(guò)十字路口的少年們似乎不愿放過(guò)這引人注目的機(jī)會(huì)。
不遠(yuǎn)處，領(lǐng)頭的少年正與其他人談笑風(fēng)生時(shí)突然加速，讓后雙手松開(kāi)了車(chē)把。將雙臂展開(kāi)如同一只掠過(guò)湖面的云雀，讓這十字路口的人潮放棄了一絲漣漪。
正在自我陶醉的少年突然失去了平衡，車(chē)子像是喝醉了一般搖搖晃晃，慌得那少年連忙收回“翅膀”穩(wěn)住了車(chē)子。少年瞪了瞪身旁的一個(gè)少年，那少年伸出手，一串鑰匙靜靜的躺在手心中，臉上的動(dòng)作像是嘲笑一般：有本事就來(lái)拿。
那領(lǐng)頭的少年想將鑰匙奪回來(lái)，不斷向他靠攏過(guò)去，但沒(méi)有了電源卻終究趕不上。領(lǐng)頭的少年氣憤的跺了下腳，將上半身探了出去，但身子卻突然一歪摔倒在地，如企鵝在冰面上一般滑行數(shù)米。緊跟身后的其他人自然也沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，便如多米諾骨牌一般同樣摔倒在地，場(chǎng)面頓時(shí)亂作一團(tuán)。
我不知道那幾名少年最后情況，只知道他們?cè)谝粋�(gè)生命的十字路口做出了錯(cuò)誤的選擇而付出了慘痛的代價(jià)。
生命的作文 篇6
在一個(gè)月朗風(fēng)清的夜晚，我雙手撐著頭，發(fā)著悶氣。唉，生命的真諦是什么呢？
這個(gè)時(shí)候忽然“撲拉拉”飛過(guò)來(lái)一只飛蛾。我驚慌失色，大叫道：“媽媽媽媽?zhuān)靵?lái)抓飛蛾呀！”
那是一只漂亮的飛蛾，貓眼斑紋，加上白色的底色顯得它格外富有妖嬈的魅力。
我和媽媽左撲右撲，始終是沒(méi)有撲到它。這只飛蛾倒也挺靈巧的，呼啦一下，朝我飛過(guò)來(lái)，知道我這里是弱項(xiàng)，用翅膀拍打了我的臉一下。這件事完全在我的意料之外，我驚慌失措。但在同時(shí)，我又對(duì)這只小小的生命產(chǎn)生了一種敬畏的心理。它不可一世的姿態(tài)，讓我難以相信。它，僅僅只是只飛蛾。飛蛾的求生力竟然那么得堅(jiān)強(qiáng)，縱然有刀山火海也要拼命地闖過(guò)去。
一瞬間，我深深地感動(dòng)了，于是我松開(kāi)了快要抓住飛蛾的手，把它放掉了。
生命是在烈日下綻放的向日葵，是墻縫里一株幼小的弱苗，是災(zāi)區(qū)下那一雙雙援助的`手。生命是偉大的，是值得敬畏的，無(wú)論是一個(gè)小生命，我們也要敬畏！
生命的作文 篇7
人生，就像一本書(shū)一樣，開(kāi)始總是適逢其會(huì)、猝不及防，結(jié)局卻是未知的，不知是喜悅還是迷茫�！}記。
我讀過(guò)很多書(shū)，都沒(méi)有這一本精彩；讀過(guò)很多故事，卻都沒(méi)有這一個(gè)真實(shí)；讀過(guò)人間很多感情，都沒(méi)有這一本真摯。 這本書(shū)，叫《生命》，這一冊(cè)，關(guān)于你。 這一頁(yè)很暖，如冬日跳躍的焰火。冬天的路上很滑，淘氣的我們趁著月光出來(lái)玩。左瞧瞧，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，總得把別人家的紅燈籠提在手里才開(kāi)心。然而燈籠太大，流蘇太長(zhǎng)，我又矮的很，一不小心，就重重的跌進(jìn)雪地里與大地相擁。對(duì)面伸出一只如雪花般白皙的手，暖暖地為我拭去了額上冰涼的雪。這一頁(yè)的冬天是個(gè)暖冬。 這一頁(yè)很“舊”，如春陽(yáng)中再續(xù)前緣的綠芽。當(dāng)年友誼的小種子也在心中萌發(fā)，我們一起感慨春天到啦，小種子也等不及芳春如夏，悄悄地把枝葉長(zhǎng)大。我們窩在沙發(fā)里吃吃喝喝，你笑我，“把自己養(yǎng)成豬算啦！”我不以為然，“反正還有你一起嘛！”這一頁(yè)的春天已被我翻舊，卻還是盎然開(kāi)花等你歸來(lái)。
這一頁(yè)很新，如池塘里新出的`小魚(yú)。那時(shí)早忘了后果，以至于現(xiàn)在還清楚的記得。我們鬧得分歧很大，誰(shuí)也沒(méi)想到后來(lái)就真正的應(yīng)證了那句戲言�！盎ㄩ_(kāi)兩朵，天各一方。”池塘的蓮花早已開(kāi)敗好些年，長(zhǎng)亭里入了細(xì)雨也不免傷感。這一頁(yè)很新，因?yàn)槲覜](méi)敢再翻。
這一頁(yè)很涼，如秋風(fēng)中飄搖的紅葉一樣。楓葉最不愿離開(kāi)樹(shù)，就像我不愿和你分離一樣，可是你走了，秋風(fēng)輕輕的送你走了，沒(méi)告訴我。我知道你一直對(duì)我很好，所以我去送你了，在告示牌后面悄悄躲著。我問(wèn)自己，是不是看不見(jiàn)你走，就代表你還在呢？這一頁(yè)好涼，涼的我提不起勇氣去回想。 如今，我捧著生命的書(shū)，輕輕地翻開(kāi)關(guān)于你的那一冊(cè)。入目微涼，再讀憂傷。你不在了，沒(méi)有回來(lái)過(guò)，消失的一干二凈好像從未來(lái)過(guò)。 可是如今秋過(guò)，春入夏，桑樹(shù)又開(kāi)花。樹(shù)蔭下，捧著生命之書(shū)的其中一冊(cè)小聲輕讀的那個(gè)人，你還記得嗎？
生命這本書(shū)里，有關(guān)于你的這一冊(cè)，在結(jié)局里，你會(huì)被世界溫柔以待。 合上生命的這一冊(cè)，打開(kāi)新的華章。
生命的作文 篇8
不時(shí)的，我就會(huì)想起一次感悟生命的經(jīng)歷。
我念高一的時(shí)候，我家后院的墻洞里經(jīng)常有大老鼠來(lái)偷吃東西，不知為什么，我在心里產(chǎn)生了一種殘酷的想法，悄悄躲在墻后，趁老鼠出來(lái)的時(shí)候，拿開(kāi)水燙它。結(jié)果，一只大老鼠被滾燙的開(kāi)水燙著后慘叫著縮進(jìn)了洞里。我并沒(méi)有意識(shí)到自己的殘忍，因?yàn)椤袄鲜筮^(guò)街，人人喊打”在人類(lèi)心目中老鼠似乎有萬(wàn)般該死的`理由。然而引起我內(nèi)心最大的觸動(dòng)還是在兩個(gè)月后；我在后院又看到了那只大老鼠，它還活著，只是全身都是燙傷后的白斑。可是，讓我最痛苦不堪的事，它居然還懷著小老鼠，腆個(gè)大肚子，動(dòng)作遲緩的在地上尋覓著食物，我無(wú)法表達(dá)那時(shí)的心情，我只覺(jué)得“生命”這個(gè)詞在我心中凸現(xiàn)得那么耀眼，我只覺(jué)得我曾經(jīng)有過(guò)的行為是多么的卑劣與齷齪。這種感覺(jué)，在別人眼里也許顯得可笑，但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是從那個(gè)時(shí)候起，我逐漸感受到了生命的意義與分量。
其實(shí)，也只有我們擁有對(duì)生命的敬畏之心時(shí)，世界才會(huì)在我們面前，呈現(xiàn)出它的無(wú)限時(shí)間生機(jī)，我們才會(huì)時(shí)時(shí)處處感到生命的高貴與美麗，地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的小鳥(niǎo)兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚(yú)等。無(wú)不豐富了生命世界的底蘊(yùn)，我們也才會(huì)時(shí)時(shí)處處在體驗(yàn)中獲得了“鳥(niǎo)飛魚(yú)越，道無(wú)不在”的生命頓悟與底蘊(yùn)。
因此，每當(dāng)讀到那些生命的故事，我的心總會(huì)深切的感受到生命的無(wú)法承受，如撒哈拉沙漠中，母駱駝為了使即將渴死的小駱駝喝道足夠的水而縱身跳入了潭中；老羚羊?yàn)榱耸剐×缪騻兲由粋�(gè)一個(gè)跳向懸崖因而能夠使小羚羊在即將下墜的那一剎那以他們?yōu)樘逄綄?duì)面的大頭山上去；一條魚(yú)在油鍋中被煎煮時(shí)卻始終弓起中間的身子是為了保護(hù)腹中的小魚(yú)。其實(shí)，不僅僅只有人類(lèi)才擁有生命的神性光輝。
有時(shí)候，我們敬畏生命，也是為了更愛(ài)人類(lèi)自己。
豐子愷曾告訴小孩子不要肆意用腳踩螞蟻，不要肆意用火或水去殘害螞蟻。他認(rèn)為自己那樣做不僅僅是憐憫之心，更是怕孩子那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍之心以后擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，以至駕著飛機(jī)裝著炸彈去轟炸無(wú)辜百姓。確實(shí)，我們敬畏著地球上一切的生命。不僅僅是人類(lèi)有憐憫之心，更是因?yàn)樗鼈兊纳褪侨祟?lèi)的命運(yùn)。當(dāng)它們被殘害時(shí)，人類(lèi)就象是最后的一塊多米諾骨牌，接著到下的便是自己了。
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