實用的三年級的科學(xué)作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的三年級的科學(xué)作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級的科學(xué)作文 篇1
今天的活動課，老師拿了一堆碎紙片和一把梳子，對我們說：“我們來做個試驗，用這把梳子把這些紙片吸起來�！蔽覀儼胄虐胍桑骸笆嶙佑植皇谴盆F，怎么能把紙吸起來呢?”我們都感到很奇怪，既然老師這么說了，那我們就拭目以待吧!
老師用梳子在紙片上來回擺動了幾下，甚至碰到了紙片，但紙片像乖寶寶一樣一動不動在躺在桌子上，盡管老師怎么努力，紙片還是紋絲不動，我又想：怎么吸不起來呢?難道老師在騙我們?想到這里，只見老師把梳子在衣服上反復(fù)摩擦，幾秒鐘過去了，老師又把梳子慢慢靠近紙片，還沒碰到紙片時，奇跡就出現(xiàn)了，這些紙片就像一只只蝴蝶“飛”了起來，粘在了梳子上。“紙片怎么會自己吸上去呢?難道老師給梳子施了魔法?還是紙片施了魔法?”正當(dāng)我們百思不解的時候，老師給我們揭開了謎底：“梳子能把紙片吸起來，不是我施了什么魔法，這是一個科學(xué)現(xiàn)象，叫摩擦起電。平時打雷閃電都是因為云和云碰撞摩擦引起的，還有我們冬天脫毛衣時也有靜電會產(chǎn)生火花，這都是摩擦起電�！�
做了這個實驗讓我懂得了：我們身邊處處有科學(xué)，只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，才能有所發(fā)現(xiàn)。
三年級的科學(xué)作文 篇2
我的科學(xué)老師是一個非常特殊的人。他有一個特點，就是從來都不會笑。
他五十歲左右，有著一張苦瓜臉，小眼睛，整天愁眉苦臉的樣子，講課時很幽默，很負(fù)責(zé)。經(jīng)常一手拿著書，一手背在身后。
我們依然記得他第一天給我們上課時說的那句話：“你們的家長我都教過，很多上清華的學(xué)生我也教過。”他不嚴(yán)厲，每當(dāng)他在黑板寫字時，好多人都在給他做鬼臉，當(dāng)他轉(zhuǎn)過來時，我們立刻停下了，他知道我們給他做鬼臉，但他只是嘆了口氣。
記得有一次，他在給我們上課。突然，他的腳一下扭著了，差點摔倒。在這個時候，我們沒有一個人去扶他，全班一片寂靜，沒有一個人說話，安靜的仿佛掉一根針都可以聽見。老師嘆了一口氣說：“你們呀……”他很艱難的站起來，給我們上完了這一節(jié)課。從此這個老師給我們上課時，我們都非常安靜，沒有一個人講話，我永遠(yuǎn)記住了這一天。
記得有一次，我們正在上科學(xué)課。突然，科學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了一個同學(xué)上課看課外書。老師沒有說那個同學(xué)，而是悄悄地走過去，摸一下那個同學(xué)的頭，說：“這個同學(xué)有前途�！彼箾]有沒收那個同學(xué)的書。下課了，老師找到那個同學(xué)說：“你是一個愛看書的孩子。但是，下次不要在我的課上看，聽我的，你的科學(xué)和語文肯定能提高�！蹦莻�同學(xué)點了點頭。
我們很喜歡這個“怪老師”。
三年級的科學(xué)作文 篇3
科學(xué)真神奇，人們就是根據(jù)青蛙，研究出了神奇的電子蛙眼，只是一種機械眼，卻有著非常特殊的功能。
夏天的荷花池邊，常常會有身穿綠衣的小青蛙，只要有蟲子從他身旁飛過，青蛙都會一口吃掉蟲子，蟲子要是不懂青蛙就不會吃。
電子蛙眼是電子眼的一種，它的前部其實就是一個普通的攝像頭，成像之后攝像頭會通過光纜傳輸?shù)诫娔X設(shè)備顯示和保存，它的探測范圍呈扇狀且能轉(zhuǎn)動類非常像蛙類的眼睛。仿生學(xué)家根據(jù)青蛙的眼睛的原理和結(jié)構(gòu)，最終發(fā)明了電子蛙眼。將電子蛙眼與雷達(dá)互相配合起來，這樣就可以像青蛙的眼睛一樣，可以敏銳的迅速地追蹤目標(biāo)。無論在哪里都可以輕而易舉的追蹤你想要的目標(biāo)。
仿生學(xué)真神奇，大自然就是人類的老師。
三年級的科學(xué)作文 篇4
時光就這樣悄悄地溜走了，忙碌了一天的我，仰起頭望著一碧如洗的天空。突然一個莫名其妙的問題，穿過了我的眼前：天為什么是藍(lán)色的，而不是其它顏色的呢?
于是，我便帶著疑惑去問爸爸�？墒�，爸爸聽完我的問題后，不急不慢地說：“這個問題可把我給難住了，那么你可以去請教不會說話的百科老師呀!”我便三步并兩步地來到了書房，拿起書柜里的《百科全書》�！鞍�!找到了!”答案都在書上呢：
原來，地球表面被大氣包圍，當(dāng)太陽光進(jìn)入大氣后，空氣分子和微粒會將太陽光向四周散射。太陽光是由紅、澄、黃、綠、藍(lán)、青、紫七種光組成的。波長比較長的紅光等色光透射性最大，能直接透過大氣中的微粒射向地面。而波長較短的藍(lán)、青、紫等色光，很容易被大氣中的微粒散射。在短波波段中藍(lán)光能量最大，散射出來的光波也最多，因此我們看到的天空呈現(xiàn)出蔚藍(lán)色。
“哈哈!”我開心地笑了�，F(xiàn)在，我又多了一個知識。原來，生活中有很多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)呢!
三年級的科學(xué)作文 篇5
一天，我上完體育課，就汗流浹背。我準(zhǔn)備回到家里，爽爽快快地洗一個熱水澡。
一回到家，我就迫不及待地往浴盆里倒?jié)M了熱氣騰騰的水。倒完水后，我脫下衣服，“撲通”一聲跳進(jìn)浴盆。哇！真舒服，我一邊哼著小曲：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，小肥羊在地上跑�！币贿厲|搓搓，西揉揉，把身上的污泥洗得干干凈凈。突然，一滴小水珠滴到了我的腦門上，我大吃一驚：“呀，不好了，這些小水珠是從什么地方來的呢？難道是房頂樓了嗎？”我自言自語地說。我抬頭一看，天花板上的小水珠密密麻麻地排列著，有的還往下滴，我想：這到底是怎么一回事，為什么天花板上有這么多小水珠呢？我穿好衣服，跑到爸爸房間里，去請教爸爸。
我把洗澡的事情告訴了爸爸，爸爸笑著說：“兒子，熱氣騰騰的水氣往上升，碰到天花板慢慢變涼，然后儗成水珠，天花板很光滑，水珠越積越多越大，當(dāng)水珠承受不住的時候會滴下來。兒子，科學(xué)無處不在，和我們的生活息息相關(guān)�！卑职诌�說了：閃電、打雷、觸電等科學(xué)道理。爸爸還教導(dǎo)我說：“在生活中要多觀察，多思考，多問幾個為什么，在生活中獲得新知識，做個有出息的人：”我連連對爸爸說：“我知道了�！�
三年級的科學(xué)作文 篇6
叮叮叮，上課的鈴聲敲響了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室，金老師從辦公室走來到講堂邊高聲地說：“今天我們上科學(xué)課，內(nèi)容是尋找小昆蟲”。金老師并叫同學(xué)們到草地上開始尋找。于是同學(xué)們拿著昆蟲盒飛快的向操場跑去。
看來找昆蟲也不容易啊，我找了十分鐘也沒找到一只，但有的同學(xué)已經(jīng)捉了五六只了，后來，再我專心致志地尋找下，終于捉到了一只蝸牛。剛好這時金老師叫我們回教室。金老師說“同學(xué)們，你們都捉了什么小昆蟲��！”同學(xué)們?nèi)麻_了，有的說蝴蝶、有的說蜻蜓、有的說蝗蟲、有的說蚱蜢、等等。
還有許多不知名的昆蟲。金老師又說：“你們找的昆蟲真多啊，但是，你們知道那些昆蟲是益蟲，那些是害蟲嗎？它們平時的生活習(xí)性又是怎樣的呢。”聽了這句話，同學(xué)們都紛紛討論起來。經(jīng)過大家的討論，使我懂得了更多的昆蟲知識，掌握了更多的昆蟲生活習(xí)性。
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課��！我熱愛科學(xué)，熱愛我們 的大自然。
三年級的科學(xué)作文 篇7
五月十九日，科學(xué)名師石頭老師來到了我們的'校園，給我們小記者團(tuán)帶來了一堂生動有趣的科學(xué)實驗課。石頭老師說，我們上課表現(xiàn)好的組會給我們每人一塊水晶，我們都興奮極了，我想我們小組等下一定要好好努力，爭取拿到獎品。
“水的張力”篇
上課開始了，石頭老師先給我們表演了一個魔術(shù)：讓水乖乖的聽他的話。只見他取來一只裝滿水的瓶子，將一塊紗布用牛皮筋扎在瓶口，把瓶子倒立豎起來，神奇的事發(fā)生了：水竟然一滴沒有倒出來！我們都驚嘆不已，這是什么原因呢？我們心中疑惑不解。石頭老師讓我們親身實踐一遍，以便找到問題的答案。老師給我們布置了任務(wù)，每個組上臺領(lǐng)取實驗材料，完成這一個有趣的實驗。我們組只有三個人，但我們相信，肯定能行。我們一步一步的按老師剛才做的，倒下去，成功了！同學(xué)們在實驗后紛紛提出了自己的想法，有的同學(xué)認(rèn)為是有一個力把這水給托住了。最后，石頭老師給出了答案，原來托住水的是水的表面張力。
“水的密度”篇
接著，石頭老師又給我們看了一個神奇的試管，里面的水竟然分了層，原來是用食用色素使這兩層水變得清晰。但老師告訴我們，這只是普通的水。老師給我們演示了一下，沒想到里面加了鹽，但是這兩層加的鹽量都不同。我想起了馮老師在科學(xué)課上講的濃鹽水比一般的水重，一般的水會浮在濃鹽水上面，怪不得會分層呢！我的說法得到了老師的贊揚。石頭老師又給我們講解了不同濃度鹽水的密度不同
老師最后獎了我一塊紫水晶和一塊蛋白石，因為我們組的紀(jì)律好，且實驗也都成功了。今天真開心呀！
三年級的科學(xué)作文 篇8
20xx年，我當(dāng)上了環(huán)�？茖W(xué)家。
一天，我正在家里睡覺，突然響起了叮鈴鈴的電話聲。我接起了電話，原來是環(huán)保局王局長打來的電話。于是，我開著我發(fā)明的環(huán)保雨滴車去環(huán)保局。雨滴車是我發(fā)明的。在空中往下看，它就像一滴雨滴。在地面上用，它就是一輛時髦又實用的小轎車。它吸進(jìn)去的是有害物，呼出來的是氧氣。
來到環(huán)保局，王局長說：“你發(fā)明的隱形垃圾桶裝不下垃圾了。地上的垃圾越來越多。請你幫幫我們吧！”于是我來到實驗室。過了三個小時，我發(fā)明的20xx號“極光機器人”出現(xiàn)了。王局長看了問：“這個機器人有什么功能�。俊薄白屗诖蠼稚闲凶�，它會邊走邊吃垃圾。它的速度跟光速一樣快，它吃的垃圾越多，機器人也會越高級。而且絕對聽從命令�！蓖蹙珠L看了連連說：“你可真是個厲害的科學(xué)家啊！”
一到家，電話又響了。又是王局長打來的電話。我又開著雨滴車來到了環(huán)保局。局長說：“垃圾倒是解決了。可是廢電池越來越多了。”于是我又來到了實驗室。過了一個小時，我的新發(fā)明“極風(fēng)20xx號”多功能飛機產(chǎn)生了。它小巧玲瓏，可速度飛快。既可以在室外飛行，也可以在室內(nèi)盤旋。它的能量來源是“吃”廢電池，一節(jié)廢電池就可以讓它飛行20千米。王局長聽了說：“你可真是舉世無雙的科學(xué)家呀！”
一進(jìn)家門，電話又響了。該不會又是王局長打來的電話吧……
三年級的科學(xué)作文 篇9
今天早上，媽媽說今天有小記者活動，我很高興！便去電腦上查一下這次去的地方，很快就查到了——原來是去小牛頓科學(xué)班。我一想：“噢！可能是去小牛頓科學(xué)班體會科學(xué)的奧秘吧！”
到了上午8點，媽媽帶我來到了小牛頓科學(xué)班�？匆娕_上擺著很多東西，都很精致。我真想摸一下呀！可是不敢去摸，便縮回手。開始進(jìn)行活動，科學(xué)老師首先自我介紹，噢！原來老師姓李呀！介紹完之后就開始玩游戲了，第一個游戲是選幾個人演西游記的一小段。李老師讓我們閉上眼睛，大家都聽老師的指揮，睜開眼以后便像騰云駕霧一樣，真是太美麗啦！還有很多游戲，比如說：玩滑翔機、轉(zhuǎn)竹陀螺、小精靈的奧秘等等。其中最好玩的是給我們洗干冰泡泡浴，李老師把我和姐姐叫了上去，把干冰泡泡倒在我手中，這時我感到手心很熱，一會兒變得癢癢起來了，逗得我哈哈大笑。不知不覺面前便開始有秀麗宜人的景象，那感覺真好！
這次活動完之后，我學(xué)到了許多科學(xué)知識：干冰的溫度是零下78.5度，干冰是二氧化碳的固體形式等。哈哈！厲害吧！我們都是小科學(xué)家。對啦！你知道小牛頓科學(xué)班的口號嗎？告訴你吧，是：“少年牛頓班，我們都喜歡。”好聽嗎？我想你們一定喜歡吧！那就請來小牛頓科學(xué)班看看吧！
三年級的科學(xué)作文 篇10
花兒的理想是散發(fā)出芬芳撲鼻的香味；小鷹的理想是像爸爸一樣在天空中展翅飛翔；小樹的理想就是把自己的綠色帶給全世界；而我的理想就是當(dāng)一名偉大的科學(xué)家。
也許你會很好奇，為什么我想當(dāng)科學(xué)家呢？從小我就是一個喜歡看電視的小男孩。有時候看到宇航員叔叔乘坐飛船在太空中遨游，或者看到科學(xué)家最近又有了新的發(fā)明時。我心里那種科學(xué)家夢也就隨之慢慢地萌生了。雖然我現(xiàn)在只是一名三年級的學(xué)生，但是我也希望有一天能像他們一樣，為祖國貢獻(xiàn)出來一點點自己的微薄力量。
就這樣，這個夢想慢慢地在我的心中生根、發(fā)芽……有一天，我竟然做了一個夢，夢見自己真的成為了一位名副其實的科學(xué)家。夢里的我正在和同事們一起進(jìn)行科學(xué)研究，我還是組長呢！
忽然，工作室漆黑一片。怎么回事？哦！原來是停電了，我立刻啟用了我自己發(fā)明的備用電設(shè)備，工作室馬上又恢復(fù)了光亮，我們繼續(xù)著研究工作。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長達(dá)一個月的努力，我們終于把基因傳送器制作成功了，當(dāng)時工作室里響起了一片歡呼聲。當(dāng)時就甭提有多開心了。
你可能還不知道這種基因傳送器的神奇之處吧！其實它的作用就是把動物的基因傳送到人體內(nèi)。這樣的話，人類就可以具備一些動物特有的能力。比如：把老鷹的基因傳送到人體內(nèi)，人就可以具備會飛的本領(lǐng)；把狗的基因傳送到人體內(nèi)，人的嗅覺和觸覺就會增強；把魚的基因傳送到人體內(nèi)，人就會具備在水中生存的本領(lǐng)……
正當(dāng)我們沉浸于成功的喜悅之時，一陣鬧鈴聲的響起把我從夢中喚醒。唉！原來是一場夢啊！
不過，雖然我現(xiàn)在還不是科學(xué)家，但是我要努力學(xué)習(xí)，爭取長大后成為一名真正的科學(xué)家。
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