【推薦】三年級(jí)的作文八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
愛(ài)，有時(shí)很痛苦，有時(shí)很幸�！谖铱磥�(lái)，愛(ài)是最最偉大的，不過(guò)，不要過(guò)于溺愛(ài)。
這，讓我想起了一件事，那是在陽(yáng)光明媚的一天，我見(jiàn)到一個(gè)小女孩哭喪著臉對(duì)著一位非常有氣質(zhì)的阿姨，我想：那應(yīng)該是她的媽媽?zhuān)∥艺驹谂赃�，漸漸知道怎么了，原來(lái)，小女孩叫做笑瑤，出來(lái)后就想買(mǎi)這買(mǎi)那，阿姨不耐煩了，就大聲呵訴她，笑瑤傷心極了；我想對(duì)這位笑瑤說(shuō)：“不要再撒嬌了，這樣就沒(méi)人和你做朋友了！
愛(ài)，不該是這樣的！
三年級(jí)的作文 篇2
從六年級(jí)開(kāi)始，我們多了一門(mén)拓展課，可以自由選擇喜歡的課程，我選的是編織課。
我覺(jué)得有拓展課很好，可以學(xué)習(xí)一些課外的東西。比如我們編織課，每節(jié)課都會(huì)學(xué)一種不同的結(jié)：蛇結(jié)、雙聯(lián)結(jié)、平結(jié)……我們已經(jīng)打得得心應(yīng)手了。除了打這些結(jié)，我們還學(xué)習(xí)了編織手鏈、掛件等，到現(xiàn)在，我做的流蘇還掛在書(shū)桌上當(dāng)擺設(shè)呢，非常漂亮！
我從小就很喜歡做一些手工：折紙、編織……但是一直沒(méi)有時(shí)間和機(jī)會(huì)去好好地學(xué)習(xí)，正好拓展課讓我有了學(xué)習(xí)編織的機(jī)會(huì)，而且做得精致些的小玩意可以當(dāng)作禮物送給別人，不用再為了該送別人什么禮物而苦惱了。有時(shí)候小小的一串手鏈或一串流蘇，也會(huì)讓別人非常感動(dòng)呢！那一次我們假日小隊(duì)去看望褚奶奶，同學(xué)們送的禮物都是花錢(qián)買(mǎi)的，而我是前一晚精心準(zhǔn)備的，我用玉米結(jié)串上珠子，加上流蘇，小巧別致。褚奶奶收到這份禮物，當(dāng)場(chǎng)就掛在紐扣上當(dāng)裝飾品。我別提有多高興了，我覺(jué)得這都是編織課的功勞。
我認(rèn)為，拓展課既有趣又能學(xué)到平時(shí)學(xué)不到的東西，非常好！
三年級(jí)的作文 篇3
我家門(mén)前有一條河，名字叫渦楚河，那里一年四季，景色迷人。
春天，積雪融化了，渦楚河岸邊的大樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，河岸上開(kāi)滿(mǎn)了紅的花，長(zhǎng)滿(mǎn)綠的草，四周散發(fā)著淡淡的清香，小魚(yú)在清澈的河水里游來(lái)游去。
夏天，河面的水像被燒開(kāi)了一樣，小魚(yú)拼命地往深處游，因?yàn)楹铀苌�，炎熱的太�?yáng)照不到河底，小魚(yú)就不會(huì)因?yàn)樘鞖獾难谉岫懒�。蜻蜓飛倦了，荷葉就像停機(jī)坪，給蜻蜓提供了一個(gè)休息的地方，小魚(yú)也會(huì)躲在荷葉下乘涼。
秋天，岸邊大樹(shù)上的樹(shù)葉變黃了，秋風(fēng)吹來(lái)，一只只“蝴蝶”從樹(shù)上飛落了下來(lái)。河里的水流突然變急了，原來(lái)是“風(fēng)娃娃”呀，它是在幫著漁夫打漁呢！
冬天，大雪紛飛，很多河水都結(jié)冰了，但渦楚河的水還流動(dòng)著，河里的魚(yú)可快活了，好像在說(shuō)：“下雪啦，下雪啦，小朋友又可以出來(lái)玩啦！”一片片雪花飄落在河水里，立刻就融化了。媽媽說(shuō)，那是因?yàn)樘鞖馓淞�，河里的小魚(yú)吐出的泡泡都是熱的，河水也變得熱了。
這就是我家鄉(xiāng)的渦楚河，我最喜愛(ài)的家鄉(xiāng)一處景物。
三年級(jí)的作文 篇4
誰(shuí)都知道雞蛋一摔就破，但只要把蛋放在醋里泡一泡，雞蛋就會(huì)像個(gè)小皮球一樣在地上蹦起來(lái)。
"嘩"我抽出一個(gè)一次性紙杯，放在桌子上，三步并作一步跑去拿醋。"嘩啦啦"我把醋一個(gè)勁兒地往杯子里倒，杯子像個(gè)無(wú)底洞，任憑瀑布一般的醋一泄千里。灌滿(mǎn)醋的杯子里有許多小氣泡，像一杯汽水。我舉起杯子，舔一舔："好酸呀！"我沒(méi)顧舌頭上的麻痹感消失，取來(lái)一個(gè)小雞蛋，放進(jìn)那個(gè)不含一滴自來(lái)水的純醋的杯子里，等待著小雞蛋它翻天覆地的變化。
"哇！小氣泡多了起來(lái)，好壯觀(guān)��！"我把臉湊到離杯子還有0、00001毫米的地方，看見(jiàn)小雞蛋表面上布滿(mǎn)了小氣泡，密匝匝的。我把手指伸進(jìn)去戳小氣泡，可是它們調(diào)皮地分散了，粘在杯子上。等我的手指縮回去，小氣泡又投入小雞蛋的懷抱中了。它們有眼睛嗎？怎么看見(jiàn)我的手指的？一分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了……一個(gè)小時(shí)都過(guò)去了，小雞蛋怎么還是沒(méi)有什么變化？我又戳一戳，好像有點(diǎn)軟了，便把手指縮回來(lái)，連同手指凱旋歸來(lái)的還有一張薄薄的膜。咦？雞蛋殼上有一層膜？把雞蛋煮熟時(shí)落在水里的不明白色物品就是殼上的膜嗎？
再過(guò)二十分鐘，醋有些混濁，模模糊糊看不清楚小雞蛋了。我巴不得趕快乘上時(shí)光穿越機(jī)，穿越到4小時(shí)后，看看用醋泡過(guò)的雞蛋會(huì)變成什么樣子。等著等著，睡著了……
我醒來(lái)時(shí)已經(jīng)是第二天早晨了，我飛下床，赤腳跑去看小雞蛋。小雞蛋完全溶解了，我把它撈出來(lái)，握在手心里，輕輕的，軟軟的，滑滑的，像剛出生的嬰兒的皮膚一樣細(xì)嫩光滑，讓人忍不住使勁捏一下。我把它扔在地上，它不但沒(méi)有碎，還蹦了起來(lái)。一個(gè)小雞蛋竟然摔不破，真神奇！一個(gè)小雞蛋竟然會(huì)跳，真有趣！
小雞蛋，摔不爛；彈彈彈，真可愛(ài)！
三年級(jí)的作文 篇5
今天老師教了一篇課文《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，講的是大科學(xué)家斯帕拉捷因?yàn)橐雇砩⒉降臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)蝙蝠能在夜空中輕盈自如地飛翔，便產(chǎn)生了疑問(wèn)：蝙蝠憑什么能在夜空中自由自由的飛翔?開(kāi)始了試驗(yàn)：蝙蝠一定是靠眼睛在夜空中飛翔……最后，終于得出了結(jié)論：蝙蝠是靠耳朵來(lái)辨別方向。
人們又進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蝙蝠靠喉嚨發(fā)出超聲波，人們又根據(jù)超聲波發(fā)明了許許多多的東西，如：超聲波飛機(jī)、超聲波輪船……都是因?yàn)榱怂古晾莸暮闷嫘牟拍塬@得成功。
歷史上好奇心強(qiáng)的.科學(xué)家有很多，如牛頓……
有一天，牛頓拿著一本書(shū)在蘋(píng)果樹(shù)下讀書(shū)，突然，一個(gè)蘋(píng)果砸了下來(lái)，正好砸中了牛頓的腦袋，牛頓就想：為什么蘋(píng)果會(huì)砸下來(lái)呢?而不向上飛，和向左向右呢?就發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律;愛(ài)因斯坦在一次拿書(shū)時(shí)，摔了下去，就心想：我怎么會(huì)直直的掉下去，而不向左向右呢?也發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律……
這些歷史上的科學(xué)家，不都是因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)而發(fā)現(xiàn)了許多多道理嗎?所以我們也要好學(xué)，好問(wèn)，才能取得成就。
三年級(jí)的作文 篇6
這個(gè)學(xué)期馬上就上要過(guò)去了，可是有一件令我后悔，慚愧的事情，這件事情令我感到了丟東西的心情是多么的難過(guò)。
這一天，我正好忘了帶黑筆，就在下課的時(shí)候拿了同學(xué)的一支黑筆，那支黑筆筆身是有一個(gè)愛(ài)心圖案的，還有一直可愛(ài)的小兔子。我把它拿到自己筆袋里，可我并沒(méi)有想偷走的�？墒且环艑W(xué)，就忘了這件事，回到家我把筆袋拿出來(lái)，準(zhǔn)備拿鋼筆，正好媽媽看見(jiàn)了我這一支黑筆，媽媽問(wèn)我說(shuō)是哪來(lái)的，我就說(shuō)是同學(xué)那里拿的，媽媽開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)拿了別人的東西要及時(shí)還回去。我懂了這個(gè)道理，直到第二天早上……
這次，我走到同學(xué)面前說(shuō)：“對(duì)不起，昨天拿了你的黑筆，沒(méi)還給你，現(xiàn)在還給你！”我說(shuō)著，拿出黑筆還給了她。
她卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要還回來(lái)就好了，不過(guò)我也找了很久的，哈哈！”從她的話(huà)語(yǔ)中，我感到了丟了東西是很難受的，以后我一定會(huì)改掉這個(gè)習(xí)慣，在借別人的東西時(shí)候提早跟她（他）打個(gè)招呼的！
三年級(jí)的作文 篇7
1. 人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就像園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)。
2. 我的腦海中不停地閃過(guò)都是的影子。我們的老師是那么和藹可親，那么平易近人。在我第一次看到她時(shí)，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實(shí)下來(lái)。在我的腦海中，珍藏著一個(gè)微笑，望遠(yuǎn)滋潤(rùn)、溫暖著我的心田。老師，是您教會(huì)我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導(dǎo)我們這些，是希望我們長(zhǎng)大邁進(jìn)社會(huì)的大門(mén)時(shí)能夠做一個(gè)實(shí)實(shí)在在，樸素而大方的好人，人無(wú)完人，但要晝做到十全十美，令自己沒(méi)有太多的遺憾。
3. “老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)謂!人們都說(shuō)孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開(kāi)了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹(shù)，老師教給我們知識(shí)，使我們脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣，老師教給我們?nèi)松芾恚刮覀兌昧松嬖诘囊饬x!
4. “吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴;春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡;春蠶生命不息，吐絲不止這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂。
5. 我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
三年級(jí)的作文 篇8
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。人們都說(shuō)老師是靈魂的工程師，所以我一直感恩我的老師。
我要感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
老師就像母親一樣，時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們。記得有一次，我們?cè)谛@里參加學(xué)校召開(kāi)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。天忽然陰了下來(lái)，一會(huì)兒刮起了冷風(fēng)。雖然外面的氣氛很熱鬧。但是穿著單薄衣服的我們還是在這樣的溫度下被凍得瑟瑟發(fā)抖。于是老師趕緊讓我們躲到室內(nèi)取暖。但是，為了不影響參加比賽同學(xué)的斗志，老師一個(gè)人留在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為他們加油吶喊。盡管老師的雙手凍得通紅，身上也在不斷地打著冷戰(zhàn)。老師就是這樣，既心疼我們，又鼓勵(lì)我們，希望我們能健康又堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)起來(lái)。
老師的愛(ài)是無(wú)法用言語(yǔ)表示的，老師的愛(ài)是無(wú)法用文字記載的。師恩如山，師恩如海。感謝您，老師！您就是蠟燭默默燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。
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