關(guān)于三年級(jí)作文10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)作文 篇1
“啊呀啊呀，我害怕�！安挥谜f(shuō)你們一定就知道是我在叫。原來(lái)，是因?yàn)檫@幾天我的眼睛紅紅的，所以媽媽就湊過(guò)來(lái)要給我點(diǎn)眼藥水。媽媽把我的眼皮輕輕地?fù)荛_(kāi)，一個(gè)白色的小瓶子里面的水就落到了我的眼皮上，那種感覺(jué)，我現(xiàn)在都記得＿＿＿冰冰的，涼涼的。我緊張得連眼睛都睜不開(kāi)，相反，比開(kāi)始瞇得更緊了。媽媽讓我眨一下眼睛�？墒钦f(shuō)什么我也不肯。
在媽媽一陣言語(yǔ)交加的攻擊下，我的眼睛才打開(kāi)一點(diǎn)。這時(shí)，媽媽還在給我講，為什么讓我點(diǎn)眼藥水�！安徽Ｑ劬δ撬幩沁M(jìn)不去的，這樣子，你的眼睛也就好不了喲！那就看不成動(dòng)畫片啦！你自己想想看吧！”聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)。也為了我的動(dòng)畫片，我投降了。我小心冀冀地睜開(kāi)眼。哇，我滴藥水流了進(jìn)來(lái)，從眼睛到鼻子再到我的喉嚨，就這樣一直流到了我的。真的好苦，好難受，想咳又咳不出，這一次就夠了。但愿以后我的眼睛再也不要發(fā)炎了。
小朋友們，你們可要注意衛(wèi)生喲！可千萬(wàn)不要再受這樣的。
三年級(jí)作文 篇2
在我身邊總會(huì)聽(tīng)到一些優(yōu)美或嘈雜的聲音，而對(duì)我最熟練的就是布谷鳥(niǎo)的叫聲。
一天中午，我在溫暖的陽(yáng)光下曬太陽(yáng)。突然，從左耳傳來(lái)“布谷，布谷”這樣優(yōu)美地叫聲。我站了起來(lái)，聚精會(huì)神地聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴。
誰(shuí)知，一聲烏鴉叫打斷了這優(yōu)美的歌曲。我失望極了，心想：“哎，太可惜了，不過(guò)，那位神秘的歌手是誰(shuí)呢？”就在我開(kāi)始思考時(shí)，又被一道叫聲給打斷：“布谷，布谷�！迸叮悄莻�(gè)神秘歌手回來(lái)了。
“真想把你的歌聲留住�。 闭f(shuō)著，我想到了一個(gè)辦法：“對(duì)了，我可以去尋找那位歌手。”然后，我就出發(fā)了。
我跟著聲音走，走到了一個(gè)很多樹(shù)木的地方。這時(shí)，我有些緊張了，因?yàn)槲医K于要見(jiàn)到那位神秘的歌手了。但我又有些想到歌手會(huì)不會(huì)害羞，于是，我的腳步慢了下來(lái)。
等我看到那位歌手時(shí)，我驚訝極了。因?yàn)�，我的眼前竟然是一只布谷鳥(niǎo)。不過(guò)，我也由此感到高興，因?yàn)椋医K于知道那位神秘歌手是誰(shuí)了。
從那天開(kāi)始，我喜歡上了布谷鳥(niǎo)叫，也由此認(rèn)為那只布谷鳥(niǎo)是我最好的朋友。
三年級(jí)作文 篇3
1月27日那天，我和媽媽、同學(xué)還有阿姨一起去麗江參加冬令營(yíng)。
來(lái)到美麗的麗江古城，我們認(rèn)識(shí)了周老師。第一天，周老師帶我們熟悉了周圍的環(huán)境；第二天老師就正式帶我們?nèi)ド险n。在這里，我們學(xué)習(xí)了東巴造紙、皮劃艇、木藝等等。在這些課程中，最有趣的是皮劃艇。
一開(kāi)始我對(duì)皮劃艇充滿了好奇，覺(jué)得它一定很刺激！后來(lái)老師給我們講解一些皮劃艇的注意事項(xiàng)還有動(dòng)作，最重要的是安全。老師告訴我們?cè)趧澋倪^(guò)程中不要站起來(lái)，不然皮劃艇會(huì)翻掉。老師還給我們講了劃旋槳的結(jié)構(gòu)和手握的位置。
當(dāng)我來(lái)到拉市海的海岸邊時(shí)，我看見(jiàn)了海水是那么的藍(lán)，大哥哥大姐姐們?cè)诤Ｃ嫔蟿澋臅r(shí)候，好像很簡(jiǎn)單，挺好玩的樣子。當(dāng)時(shí)我的心情更加興奮，希望我是第一個(gè)上艇并且劃到終點(diǎn)去的。
結(jié)果，我的美夢(mèng)成真了！老師真的讓我第一個(gè)劃，可是我必須跟老師一起劃。我坐在艇的前端，老師坐在后端。皮劃艇在海面上有點(diǎn)晃動(dòng)，我按老師說(shuō)的步驟開(kāi)始劃了起來(lái)。劃啊劃啊，劃了沒(méi)多遠(yuǎn)，我的手臂又酸又軟。跟我預(yù)想的不一樣，得要很大的勁才能劃得動(dòng)！靠我一個(gè)人的力氣根本劃不回岸邊，好在有老師的幫忙。
經(jīng)過(guò)這一次的劃艇事件，我明白了：事情往往沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單，必須得親身經(jīng)歷過(guò)，才能下結(jié)論。
三年級(jí)作文 篇4
習(xí)慣人人都有，好習(xí)慣也許在我們身邊有許多，就讓我們來(lái)發(fā)現(xiàn)吧。
有一次，我走在回家的路上，看見(jiàn)一位妹妹摔倒了，可是我并沒(méi)有在意她，可是一位姐姐急忙跑過(guò)去把那位妹妹扶了起來(lái)。之后，我認(rèn)識(shí)了那位姐姐，她說(shuō)她是出于自己的習(xí)慣但是我覺(jué)得這種習(xí)慣是有很大的力量的，我覺(jué)得她是我的榜樣。所以我們應(yīng)該向那位姐姐一樣種種好習(xí)慣。
語(yǔ)文老師有一種習(xí)慣上課喜歡給我們掌聲，那一句經(jīng)典臺(tái)詞“掌聲鼓勵(lì)”時(shí)時(shí)能掉起我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有更大的興趣。雖然我有時(shí)老師會(huì)給我掌聲，但是莎士比亞說(shuō)過(guò)：“對(duì)我們的贊揚(yáng)就是對(duì)我們的報(bào)酬�！瘪R克吐溫說(shuō)過(guò)：“憑一句贊揚(yáng)的話，我可以活上兩個(gè)月�！闭Z(yǔ)文老師的習(xí)慣是給人克服困難的無(wú)窮力量。
我看過(guò)一篇關(guān)于習(xí)慣的故事是一天一位教師與他年輕的學(xué)生一起在樹(shù)林里散步。教師突然停了下來(lái)，并仔細(xì)的看著身邊的四株植物。第一株植物是一顆剛剛冒出土的幼苗；第二株植物已經(jīng)算得上挺拔的.小樹(shù)苗了，它的根牢牢地盤踞到了土中；第三株植物已然枝葉茂盛，差不多比年輕學(xué)生一樣高大了；第四株植物是一個(gè)巨大的橡樹(shù)，年輕學(xué)生幾乎看不到它的樹(shù)冠。
老師指著第一株植物對(duì)他的年輕學(xué)生說(shuō)：“把它拔起來(lái)�！蹦贻p學(xué)生用手指輕松地拔出了幼苗�！艾F(xiàn)在，拔出第二株植物。”年輕學(xué)生聽(tīng)從老師的吩咐，略加力量，便將樹(shù)苗連根拔起�！昂昧耍F(xiàn)在，拔出第三株植物。”年輕學(xué)生先用一只手進(jìn)行了嘗試，然后改成雙手全力以赴。最后，樹(shù)木終于倒在了精疲力盡的年輕學(xué)生的腳下�！昂玫模崩辖處熃又f(shuō)道，“去試試那棵橡樹(shù)吧。”年輕學(xué)生抬頭看了看眼前巨大的橡樹(shù)，想了想自己剛才拔那棵小得多的樹(shù)木時(shí)已然精疲盡力，所以他拒絕了教師的提議，甚至沒(méi)有去做任何嘗試�！拔业暮⒆�，”老師嘆了一口氣說(shuō)道，“你的舉動(dòng)恰恰告訴你，習(xí)慣對(duì)生活的影響是多么巨大啊�！边@篇故事告訴我們只要你去勇敢的嘗試，這個(gè)習(xí)慣的力量是非常大的。
讀完剛才那篇故事，我覺(jué)得在我們身邊就有更多人身上有著許多好習(xí)慣的人，比如我們班的羅雅曼。
她身上就有一種好習(xí)慣，就是假如你做錯(cuò)了什么事，你跟她說(shuō)對(duì)不起她就會(huì)說(shuō)沒(méi)事的�？墒悄阏f(shuō)完了以后，她就會(huì)說(shuō)出一句非常正能量的話“我們是朋友。”這個(gè)習(xí)慣非常有能量。
自己的習(xí)慣，會(huì)引起非常大的能量。
三年級(jí)作文 篇5
心情豁然開(kāi)朗的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)世界如此美好而寬廣，秋天的天空是如此的高遠(yuǎn)，秋天的空氣是如此的清新，秋天的人兒也格外的美麗和忠誠(chéng)，秋天是如此的碩果累累。
當(dāng)一切都化為烏有，煙消云散時(shí)，我真的不再有任何留戀，秋風(fēng)襲來(lái)，看到在風(fēng)中搖擺的小樹(shù)，我仿佛看到了生命的詮釋。
樹(shù)，高的，矮的，大的，小的，它們都是直立的，獨(dú)立的，無(wú)論大小強(qiáng)弱，都以自己的形象矗立在大地上，成為一個(gè)個(gè)體，無(wú)論風(fēng)吹雨打，無(wú)論寒霜冰雪，靠自己的能力抵御一切侵襲，它們都是完美的化身。
真的，要做一棵樹(shù)，哪怕是一株極小極弱的樹(shù)苗，也要以樹(shù)的形象站立在大地上，那才是一個(gè)真正的生命。
尤其是女孩子，更應(yīng)該做回自己，讓自己獨(dú)立站在大地上，風(fēng)吹不倒，雨打不彎，這才是一個(gè)正直的人，真正的人。
永遠(yuǎn)不再做那彎曲依附的藤，我有我的直立和高大，我有我的人格和尊嚴(yán)，我有我的好奇和執(zhí)著……
三年級(jí)作文 篇6
“你給我滾過(guò)來(lái)！”聽(tīng)見(jiàn)爸爸如雷貫耳的吼聲，我顫抖地走到爸爸面前跪下，垂著頭。“把頭抬起來(lái)！看著我！”我抬起頭，只見(jiàn)爸爸的臉鐵青鐵青，脖子上的青筋一根根暴突出來(lái)，鼻孔張得大大的，呼呼地喘著粗氣�！芭尽钡囊宦�，爸爸那記重重的耳光打得我眼冒金星。
“說(shuō)！你是不是把我公司的資料拿去折飛機(jī)了？”爸爸的眼神就像冬季的西北風(fēng)，呼呼呼地刮過(guò)空氣，掠過(guò)我的臉頰，灌進(jìn)我的心里。頓時(shí)，我就像一塊冰，一動(dòng)不動(dòng)地定在了那里。“啪！”爸爸又給了我一個(gè)耳光，“說(shuō)！是不是？嗯？”爸爸的聲音是那么刺耳；那么的沙��；那么的難聽(tīng)；就像晴天霹靂，又像斷了弦的二胡，還像狼群在黑夜里大聲嚎叫，爸爸就像一頭發(fā)怒的獅子！
“爸爸，我……我……我冤……冤枉��！”我哭嚷著，同時(shí)一手捂著臉，一手揪著衣角，跑回房間了。
“我回來(lái)了！”媽媽悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音在客廳里回蕩，就像海浪輕撫沙灘，又像百靈鳥(niǎo)在春天里歌唱，還宛如悠揚(yáng)的笛聲。
“你有沒(méi)有看見(jiàn)我的資料？那臭小子可能拿去折紙飛機(jī)了！”爸爸怒氣沖天地問(wèn)。
“你的資料？”媽媽一邊說(shuō)一邊把手往包里伸，“我正想給你呢。早上走的時(shí)候，我看見(jiàn)有什么東西從陽(yáng)臺(tái)飄了下去。于是我一看，是你的資料！”說(shuō)完，她掏出一疊資料�！斑觥！�
“陳昊然！”這次，爸爸的聲音就像黃鶯的鳴叫，風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲，鋼琴舒緩的曲調(diào)，“過(guò)來(lái)吧！來(lái)吃西瓜，爸爸錯(cuò)怪你了！”
我抱著我的小兔，快步跑向爸爸，和爸爸擁抱在一起。
在這件事情里，我總結(jié)到了，遇到事情要三思而后行，不要慌張，要不然可又是一樁冤假錯(cuò)案了。
三年級(jí)作文 篇7
欣聞國(guó)大城市廣場(chǎng)開(kāi)業(yè)很久，每次路過(guò)我都被它的彎曲的大屏幕所吸引，人們親切的喊它“天空之城”，今天我終于去體驗(yàn)了一把。一走進(jìn)商場(chǎng)，第一眼看到是一棵紅色的大苗直往上長(zhǎng)，好像要長(zhǎng)到天上，怎么望都望不到頭。咦，這是啥地方？突然看到一束最亮的光引導(dǎo)著我走去，我往上一抬頭，看到了無(wú)數(shù)顆“流星”撲面而來(lái)。不管了，先進(jìn)去再說(shuō)吧！我看了看指示牌，哦，原來(lái)這就是吃飯、購(gòu)物和娛樂(lè)的地方！我走進(jìn)觀光電梯，隨手按了個(gè)樓層，電梯飛快地升上去，而我卻慢慢地欣賞著“流星”將要墜到地面的景象。呀！電梯到5樓了，可沒(méi)時(shí)間欣賞了，于是我走了出去，圍繞著電梯的周邊是一家家的餐飲店，還有部分的服飾店，店門口隨意分布了不少休息的座椅，連廁所旁都有沙發(fā)，整潔、安逸！
沒(méi)走幾步就看到了一座連通的橋，我慢慢地走上去，原來(lái)下面是透明的，仿佛馬上我就要掉下去。我扶著把手小心翼翼地走過(guò)天橋，只見(jiàn)離橋的不遠(yuǎn)處那棵紅苗挺立，周邊散布著各式休息的座椅，墻上還掛著不少的畫。人們或隨意欣賞著畫，或小聲的交談，周邊分布著各式特色的小店，有朱炳仁銅雕展示，有現(xiàn)場(chǎng)刺繡的服飾店，還有油畫體驗(yàn)店，濃濃的藝術(shù)氣息撲面而來(lái)。
原來(lái)“天空之城”是這么一個(gè)與眾不同的商場(chǎng)�。〗Y(jié)合了商場(chǎng)、吃飯、娛樂(lè)、藝術(shù)欣賞為一體，透著濃濃的時(shí)代感，我可真喜歡！小伙伴們，約嗎。
三年級(jí)作文 篇8
“啊！”不是吧，我招誰(shuí)惹誰(shuí)了，干嘛來(lái)報(bào)仇��！
上數(shù)學(xué)課時(shí)，慧慧拿著一本作業(yè)本對(duì)我說(shuō)。我下意識(shí)地看了看貼在封面上的名字。“��！”于是就有了開(kāi)頭的劇情。
“這人怎么這么狠······”我悲傷地想著。我不是在悲誰(shuí)為什么要撕我的名字，而是在悲傷他下手實(shí)在狠······
以前在包書面時(shí)，我把所有東西都貼上名字。為了防止別人來(lái)撕，聰明的我決定先貼上名字再包書面。時(shí)間一天一天過(guò)去了，名字還是安然無(wú)恙，直到這一天······
我的數(shù)學(xué)作業(yè)本上的名字連姓帶書面一起被某人用他尖銳的九陰白骨爪刮起了一塊“丑丑的巖石”。
“嗚嗚嗚·····”我傷心地為我那可憐的姓做著“手術(shù)”。不過(guò)還好，“手術(shù)”很成功，至少名字還可以看清楚的。
都是某人惹的禍，害我的作業(yè)本“毀容”了！每當(dāng)我看到這道傷疤時(shí)，就會(huì)悲憤交加。
這位同學(xué)，請(qǐng)出來(lái)自首吧！自首了，就會(huì)減刑哦！
三年級(jí)作文 篇9
這個(gè)星期，我和媽媽合作完成了一件科學(xué)手工品——土古箏。
我們先從樂(lè)器店購(gòu)買了一套專業(yè)的六根吉他弦。然后又向修鞋匠要到一大把黑色鞋釘，作為固定琴弦的工具，回家后，又將爸爸的一個(gè)紅酒盒子找出來(lái)，作為音箱。
其實(shí)，土古箏的制作過(guò)程很簡(jiǎn)單，先用圓規(guī)畫一個(gè)半徑為三厘米的圓，再用水果刀從中間挖一個(gè)洞，把挖下來(lái)的紙板粘在紅酒盒的另一頭，再把有孔的那頭琴弦用鞋釘按由粗到細(xì)的順序釘在那頭用紙板架高的地方。接下來(lái)按照剛才的順序，把鞋釘釘一小半在另一頭，再把琴弦纏繞2-3圈并拉緊，然后再把釘子完全釘好。
因?yàn)橐话氵@種弦樂(lè)器都要用專業(yè)的工具將兩頭弦扭緊，而鞋釘沒(méi)有辦法做到，所以土古箏發(fā)出的聲音很小，也有些刺耳，所以為了使它更緊，我和媽媽在兩邊分別架上一支鉛筆，這樣，響度、音色和音高都有了很大的改變與進(jìn)步！
星期三，我將作品拿到科學(xué)課上展示，獲得了同學(xué)們和老師的好評(píng)，還被收入學(xué)校的科學(xué)展示館，作為優(yōu)秀作品保存呢！
說(shuō)到這里，你是不是有些羨慕我呢？
三年級(jí)作文 篇10
五一勞動(dòng)節(jié)到了，爸爸媽媽平時(shí)又要上班又要做家務(wù)，很辛苦。今天我包攬了一項(xiàng)最繁重的體力活——擦樓梯。
打了一盆水，把抹布浸在水中，搓了搓，我就開(kāi)工了。怎么擦呢？就從最下一級(jí)開(kāi)始吧。先擦左邊角落，然后臺(tái)階中間，再擦右邊的角落。呦，平時(shí)覺(jué)得臺(tái)階還蠻干凈的，一看抹布，已經(jīng)積了一層灰了。一個(gè)臺(tái)階擦完，我就往上移一個(gè)臺(tái)階。抹布臟了就放在水中用力搓幾下。我正賣力地擦著，媽媽見(jiàn)了，笑道：“傻孩子，你擦干凈了，卻又把擦過(guò)的地方踩臟了，不是白忙活了嗎？”我往后一看，是啊，擦好的樓梯像個(gè)大花臉，都是我的腳印。我吐了吐舌頭，爬到最高的一級(jí)臺(tái)階上，一個(gè)一個(gè)往下擦。
我仔細(xì)地擦著，突然發(fā)現(xiàn)臺(tái)階上有個(gè)凸起來(lái)的黑圓點(diǎn)，便使勁地擦起來(lái)，可怎么也擦不下來(lái)。我就不信了，你個(gè)頑固的小東西。我用指甲摳，哈哈，被我摳下來(lái)了。媽媽看我動(dòng)靜這么大，跑來(lái)一看，一副哭笑不得的表情：“兒子，那不是臟東西，而是油漆噴多了，干了之后，就變成了你摳掉的這個(gè)黑東西了。呀，你看，臺(tái)階上多了一個(gè)小洞。”哎，真是好心做了壞事，不過(guò)，媽媽沒(méi)有說(shuō)什么。我趕緊低頭繼續(xù)擦起來(lái)，整整擦了一個(gè)小時(shí)，樓梯終于被我擦得煥然一新了。
擦完樓梯，我才覺(jué)得腿也痛了，腰也酸了，手被水泡白了，指甲縫里黑乎乎的。誰(shuí)說(shuō)勞動(dòng)節(jié)是休息的，勞動(dòng)了才是正真過(guò)勞動(dòng)節(jié)呢！
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