音樂(lè)與人生作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的音樂(lè)與人生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

音樂(lè)與人生作文1

　　題記：其實(shí)，人生就是一部最完美的樂(lè)章。將這份美好延續(xù)到生命的最后一刻，還有什么遺憾的呢？

　　我從小就喜歡聽(tīng)古典音樂(lè)，那時(shí)而激昂時(shí)而婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲，時(shí)時(shí)環(huán)繞在我耳邊。尤其是貝多芬彈奏的《命運(yùn)》令人震撼。這是一首悲愴的曲子，而貝多芬的本身就是一個(gè)悲劇，他用悲劇來(lái)彈奏這首曠世巨作。

　　貝多芬是一個(gè)聾子，他本應(yīng)聽(tīng)不到那完美的音樂(lè)的，可他仍不懈努力，在失聰?shù)那闆r下仍然彈奏出如此絕妙絕倫的音樂(lè)，令我們不得不對(duì)他佩服得五體投地。誠(chéng)然他是幸運(yùn)的，但也是悲慘的。上帝將他鑄就得如此輝煌，讓世上的人們都被他的音樂(lè)所陶醉。還有什么榮耀比這更輝煌，更偉大的呢？他本應(yīng)是幸運(yùn)的，幸福的。但是上帝永遠(yuǎn)是公平的上帝，它既然給人一份幸運(yùn)，也將給人同等的痛苦。貝多芬在他事業(yè)的巔峰時(shí)刻卻遭受了如此苦難，這對(duì)一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是最悲慘的命運(yùn)了，可他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，仍然頑強(qiáng)的與命運(yùn)作抗?fàn)�。貝多芬在這首曲子中表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的憤世嫉俗，對(duì)命運(yùn)頑強(qiáng)不屈的信念。他雖然早早的就失聰了�？伤麘{著對(duì)音樂(lè)的深刻理解，對(duì)命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)幵忈屩�生命的價(jià)值。

　　我始終無(wú)法理解這首曲子中的內(nèi)容，直到有一件事使我明白了……

　　那是一年深秋的'傍晚，我和家人到醫(yī)院去探望病人。一進(jìn)入病房，我便發(fā)現(xiàn)了與這白色的病房格格不入的東西――鋼琴！我驚訝的同時(shí)也在疑惑，怎么病房里還有鋼琴呢？我問(wèn)了問(wèn)旁邊的人，這鋼琴是誰(shuí)的？他們說(shuō)，是原來(lái)住在靠窗戶那邊的那個(gè)小伙子的。隨后，他們就你一言我一句的談起他來(lái)：原來(lái)，他是一個(gè)絕癥患者，前幾天，這個(gè)小伙子剛剛走完了人生中的最后一刻，鋼琴是他最?lèi)?ài)的東西。從小他就喜歡彈鋼琴，一直到當(dāng)他得知他身患絕癥時(shí)，他都在一直堅(jiān)持彈奏。在他生命最后的幾天時(shí)光中，他仍然頑強(qiáng)的向命運(yùn)抗?fàn)�。他與貝多芬一樣是個(gè)悲劇，他用音樂(lè)來(lái)告訴人們：生命的終結(jié)不在于停止呼吸的那一刻，而再于失去斗志的那一時(shí)。聽(tīng)人說(shuō)，他在最后讓家人把他所彈奏的《命運(yùn)》錄下來(lái)。我找來(lái)聽(tīng)了一下，不僅大為震驚。不僅是在音樂(lè)技巧上，更是在于音樂(lè)靈魂的深處。他的人生是偉大的，他用自己的余暉照亮生命最后一刻。他的音樂(lè)如瀑布般傾瀉而下，而他的人生亦如群星照亮的天空輝煌燦爛。大詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“即使我是一支蠟燭，也應(yīng)“蠟炬成灰淚始干”即使我們是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀。

　　其實(shí)，人生就是永恒的音樂(lè)，讓青春的我們努力奮斗，譜寫(xiě)出生命的贊歌吧！

音樂(lè)與人生作文2

　　我第一次接觸鋼琴，是在上小學(xué)一年級(jí)的音樂(lè)課上。每當(dāng)我聽(tīng)到音樂(lè)老師指尖間流淌出的美妙琴聲時(shí)，便不由自主的陶醉在其中。久而久之，學(xué)琴就成了我的夢(mèng)想，而今，鋼琴也成了我的最?lèi)?ài)，我的指尖也能流淌出動(dòng)聽(tīng)的旋律！然而，這個(gè)過(guò)程卻充滿了艱辛。

　　剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，我還能全神貫注地按照老師的要求練著指法�？呻S著程度的加深，曲子越來(lái)越難，再加上我做事三分鐘熱度的本性，每天四十分鐘的練習(xí)時(shí)間，就顯得那么漫長(zhǎng)而枯燥，真有一種度分秒如年的感覺(jué)。于是。每個(gè)音似乎都有著煩躁不安的抵觸情緒。更可惡的是，我在那么辛辛苦苦的練琴，而爸爸媽媽卻在客廳舒舒服服的看電視，玩手機(jī)，想到這些，我的鼻子會(huì)有一些酸酸的，不自覺(jué)的會(huì)把鋼琴打的叮咚作響，憑什么呀？太不公平了！

　　終于有一次，這種感情爆發(fā)了，我的淚水不由自主的流淌下來(lái)，那時(shí)候，我是多么想放棄這枯燥無(wú)聊的鋼琴學(xué)習(xí)��！媽媽見(jiàn)我這般模樣，像是猜透了我的'心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“寶貝，做什么事都不能半途而廢，想要做好，就必須堅(jiān)持到底，知道嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)練鋼琴。

　　第二天一早，媽媽就起草了一份協(xié)議：只要我練鋼琴，爸爸媽媽就不能看電視，玩手機(jī)。但我練鋼琴的時(shí)間也增加到了一個(gè)小時(shí)，在一小時(shí)里，我不能發(fā)火，也不能哭鬧，違反以上規(guī)則的，罰款一百元。在我們的同意下，協(xié)議開(kāi)始實(shí)行。

　　自從有了協(xié)議，我每次練鋼琴都比以前更專(zhuān)注，認(rèn)真多了。枯燥的指法過(guò)去了，無(wú)聊的音階練習(xí)過(guò)去了，簡(jiǎn)單的曲子過(guò)去了�，F(xiàn)在，就算沒(méi)有協(xié)議，就算爸爸媽媽在看電視，就算小區(qū)里孩子的歡呼聲再瘋狂，我也不會(huì)受任何影響了。練琴已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，我也漸漸喜歡上了這個(gè)使我流下“辛酸淚”的小伙伴了！而今，鋼琴已經(jīng)陪我度過(guò)了一個(gè)春秋，有歡笑，有淚水，但它卻用最美的音符給我的童年奏響了最美的旋律。我愛(ài)你，鋼琴！

音樂(lè)與人生作文3

　　人生的路途不都是平坦的，其間也有坎坷和曲折，猶如音樂(lè)的旋律，有時(shí)輕快明朗，有時(shí)跌宕起伏，有時(shí)悠揚(yáng)委婉。

　　閑暇時(shí)，偶爾翻翻自己的抽屜，里面大多是我收集的音樂(lè)磁帶。如今，它已成為我的“私有財(cái)產(chǎn)”。每拿起一盤(pán)帶子，我的思緒就會(huì)被塵封在腦海里的記憶牽引。

　　在一排排四四方方的磁帶中，我看到一盤(pán)已悄然褪色的帶子。于是，我懷著激動(dòng)的心情小心翼翼地將它抽出來(lái)。噢！原來(lái)是鄭智化的《星星點(diǎn)燈》�！靶切屈c(diǎn)燈，照亮我的前程……”鄭智化發(fā)自肺腑的歌聲，久久地蕩漾在我的心際。人生是精彩的，因?yàn)橛辛硕嚯y的命運(yùn)而顯得光輝燦爛。厄運(yùn)非但不能使生活的.強(qiáng)者黯然失色，反而更能體現(xiàn)人生的價(jià)值。

　　貝多芬，一位舉世聞名的音樂(lè)大師。他的“扼住命運(yùn)的喉嚨”已成為不少學(xué)子的格言警句�！睹�運(yùn)交響曲》的每一個(gè)音符，都融入了貝多芬的滿腔熱情。他憑著驚人的毅力，完成了一部又一部卓越的鋼琴曲。貝多芬，正是用音樂(lè)奏出了人生的華美樂(lè)章。

　　《星星點(diǎn)燈》，照亮多難的人生，使得人生光輝燦爛；《命運(yùn)交響曲》，每一個(gè)音符都叩擊出人生的鏗鏘……

　　伯牙摔琴，因?yàn)闆](méi)有第二個(gè)鐘子期來(lái)欣賞他的《高山》和《流水》；“漸離擊悲筑”，因?yàn)楹糜亚G軻再也不會(huì)與他擊筑高歌；西楚霸王項(xiàng)羽悲壯慷慨地唱道：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何？”將一代英雄的悲劇命運(yùn)，表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　人生如歌，或空靈，或清新，或悲壯。

　　擁有音樂(lè)的人生，不失為一種幸福。歌者唱出內(nèi)心想表達(dá)的感情，聽(tīng)者因?yàn)椴煌�的�?jīng)歷，也有不同的感受。當(dāng)一首歌贏得了眾人的共鳴后，這位歌者無(wú)疑是成功的。人生，難免會(huì)潮起潮落，可是，誰(shuí)能說(shuō)這樣的人生不壯觀不美麗呢？

　　還未踏入社會(huì)的我們，才剛剛奏響人生的序曲，美好的未來(lái)還需要靠我們?nèi)��?chuàng)造。

　　音樂(lè)能純潔人的心靈，升華人的靈魂。在舒緩低沉的音樂(lè)中，我們學(xué)會(huì)了成熟；在清新明快的樂(lè)曲中，我們懂得了進(jìn)取；在熱烈奔放的樂(lè)章中，我們擁有了激情。

　　這，就是音樂(lè)的力量。

　　這，就是人生如歌，歌詠人生。

音樂(lè)與人生作文4

　　音樂(lè)，在我看來(lái)一直是靈魂的升華。在窄窄的五線譜上，幾只小蝌蚪將人間的悲歡離合表現(xiàn)得淋漓盡致，不需只言片語(yǔ)，不需任何序言，只需要在手指的靈動(dòng)間漫溢出自己的情感，這便是最好的音符。

　　在音樂(lè)上，我并不是一個(gè)很有造詣的人，我只不過(guò)習(xí)慣于用耳朵，用心靈去感受那些音符罷了。一直都喜歡斜坐在窗前，或面對(duì)天空流下的眼淚，或面對(duì)撫摸我的那縷陽(yáng)光，偶爾，也會(huì)一個(gè)人孤獨(dú)地面對(duì)滿天陰云。音樂(lè)，會(huì)在這時(shí)不知不覺(jué)地流進(jìn)耳朵，一直流到心里。這份音樂(lè)，有時(shí)會(huì)來(lái)自錄音帶；有時(shí)會(huì)來(lái)自樓下嘈雜的人群，有時(shí)即是大自然中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更或者便是寂靜，在萬(wàn)般寂靜之時(shí)，那所謂的靜便是最耐人尋味的音樂(lè)，這塵囂中的一絲靜，或出于大地之精華，其實(shí)更出于心中那片早已被遺忘，被埋沒(méi)的凈土。

　　周杰倫說(shuō)：“音樂(lè)是一首狂想曲�！�

　　胡諺斌說(shuō)：“若沒(méi)有音樂(lè)，這世間便是黑白的。”

　　林俊杰說(shuō)：“音樂(lè)是我的全部。”

　　我說(shuō)：“如果我的人生是寫(xiě)在五線譜上，那我要全音符�！�

　　其實(shí)，我說(shuō)一個(gè)貪婪的人，我不滿足自己的人生只有搖滾的瘋狂，R＆B的瀟灑，我在擁有這些的同時(shí)，更需要華爾茲的高貴，輕音樂(lè)的浪漫，交響樂(lè)的.氣勢(shì)，以及古典音樂(lè)的素樸。在人生的五線譜中，我需要不同的音樂(lè)風(fēng)格和音樂(lè)心情，我需要不同的音符來(lái)填充沒(méi)一個(gè)角落，去譜寫(xiě)一曲動(dòng)人的音樂(lè)，一段不尋常的音樂(lè)人生。

音樂(lè)與人生作文5

　　音樂(lè)與人生，兩個(gè)永恒不變的話題。

　　可是，究竟什么是音樂(lè)？什么是人生呢？著名的音樂(lè)家巴赫說(shuō)過(guò)：“人生如同一首樂(lè)曲，只是看你要演奏何種樂(lè)曲！”是�。∪松�是一首樂(lè)曲，優(yōu)美的音樂(lè)，節(jié)奏雖然緩慢，卻充滿了喜悅，漸漸地，節(jié)奏快了起來(lái)。“哇。”哭聲伴隨著音樂(lè)響起，新的生命誕生了，人生的樂(lè)譜，寫(xiě)上了第一段音符：誕生！節(jié)奏漸快起來(lái)，孩子也長(zhǎng)大了。嬰兒、幼兒、少年、青年，一步步的長(zhǎng)大，第二段的音符完成了：成長(zhǎng)！如果只是如此的，或許就太單調(diào)了。“嗯，讓我想想。”人生的'譜寫(xiě)者，思考起來(lái)，接著，他在第二段音符中添上了：難過(guò)、失望！音符變得沉重而低沉。“你怎么才考這么低？”、“你爺爺，嗚嗚！”“你又做錯(cuò)了？”考試不及格，親人的離去，不斷的失敗，人生的低潮，你無(wú)法逃避！“這樣太不好了吧！”人生的譜寫(xiě)者又思考起來(lái)，他一時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，在第二段音符中，又加上了：高興、喜悅、激動(dòng)！有低潮，必定有高潮，沒(méi)有高潮的樂(lè)曲是不存在的，人生亦是如此。，直到最后，譜寫(xiě)者的工作完成了，他輕輕寫(xiě)下最后的音符：過(guò)世。音樂(lè)亦是人生，有高潮、有低潮、有沉重、有輕快，只是看你這位譜寫(xiě)者怎么去寫(xiě)了，人生，如同音樂(lè)一般。

音樂(lè)與人生作文6

　　音樂(lè)，在我們的生活中是不可缺少的一部分，它可以讓我們感受到人生的喜、怒、哀、樂(lè)……法國(guó)的浪漫主義學(xué)家維克多·雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述，卻用不能對(duì)其保持沉默的東西�！睂�(duì)于音樂(lè)，我仿佛有一種莫名的.喜愛(ài)，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我就愛(ài)上了音樂(lè)，喜歡在雨天的時(shí)候，一個(gè)人靜靜的傾聽(tīng)著古典的音樂(lè)，捉摸著其中蘊(yùn)含的情感；喜歡在寫(xiě)完作業(yè)后，帶上耳機(jī)，享受著現(xiàn)代的流行音樂(lè)。今天，我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)音樂(lè)的“癮”。

　　從很小的時(shí)候開(kāi)始，我就試著接觸音樂(lè)，每當(dāng)閑下來(lái)的時(shí)候，便坐在琴邊，用那雙稚嫩的小手，彈奏出一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。有時(shí)，我也會(huì)讓八音盒來(lái)播放音樂(lè)，而自己在一旁，跟隨著音樂(lè)，翩翩起舞。

　　上小學(xué)的時(shí)候，我喜歡上了貝多芬的音樂(lè)，無(wú)論是《命運(yùn)交響曲》，還是《歡樂(lè)頌》，又或者是《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》……每一次，我都會(huì)聽(tīng)的如癡如醉，完全沉醉于其中。雖然不能完全體會(huì)那種情感，但是對(duì)于音樂(lè)的喜愛(ài)，絲毫不減。

　　上初中的時(shí)候，我又愛(ài)上現(xiàn)代的流行音樂(lè)，拋開(kāi)了那些悲傷，似看破了紅塵，又似在迷茫中找到了樂(lè)觀，手機(jī)上的音樂(lè)那一欄里，已經(jīng)被《愛(ài)情公寓同名音樂(lè)》、《God is a girl》、《小小世界》……雖然有些可能不太適合我這個(gè)年齡段聽(tīng)，但每一次觸碰到那些時(shí)，我對(duì)愛(ài)情仿佛有一種憧憬，那種朦朦朧朧的感覺(jué)，美好、甜蜜……

　　在我的身邊，有好多人都喜歡音樂(lè)，但每個(gè)人對(duì)音樂(lè)的理解都不同，有的人認(rèn)為，音樂(lè)不只是追求某種快感，而是為了讓自己的身心能夠更加的放松：有的人認(rèn)為，音樂(lè)可以讓我們懂得更多，音樂(lè)可以讓我們從一個(gè)什么都不懂得小孩子，變成一位懂得人間世事的少男、少女……而我認(rèn)為，音樂(lè)的宗旨，不在于本質(zhì)的好壞，而是一個(gè)人對(duì)深入，是一個(gè)人能從音樂(lè)中謳歌出多少情感，是一個(gè)人對(duì)音樂(lè)都多少傾注……

　　我對(duì)音樂(lè)的癮，已經(jīng)算是癡迷，你呢？

音樂(lè)與人生作文7

　　音樂(lè)與人生，兩個(gè)永恒不變的話題。

　　可是，究竟什么是音樂(lè)？什么是人生呢？

　　著名的音樂(lè)家巴赫說(shuō)過(guò)：“人生如同一首樂(lè)曲，只是看你要演奏何種樂(lè)曲！”

　　是��！人生是一首樂(lè)曲，優(yōu)美的音樂(lè)……

　　節(jié)奏雖然緩慢，卻充滿了喜悅，漸漸地，節(jié)奏快了起來(lái)�！巴��！笨蘼暟殡S著音樂(lè)響起，新的生命誕生了，人生的樂(lè)譜，寫(xiě)上了第一段音符：誕生！

　　節(jié)奏漸快起來(lái)，孩子也長(zhǎng)大了。嬰兒、幼兒、少年、青年……一步步的.長(zhǎng)大，第二段的音符完成了：成長(zhǎng)！

　　如果只是如此的，或許就太單調(diào)了�！班�，讓我想想。”人生的譜寫(xiě)者，思考起來(lái)，接著，他在第二段音符中添上了：難過(guò)、失望！

　　音符變得沉重而低沉�！澳阍趺床趴歼@么低？”、“你爺爺……嗚嗚！”“你又做錯(cuò)了？”考試不及格，親人的離去，不斷的失敗……人生的低潮，你無(wú)法逃避！

　　“這樣太不好了吧！”人生的譜寫(xiě)者又思考起來(lái)，他一時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，在第二段音符中，又加上了：高興、喜悅、激動(dòng)！

　　有低潮，必定有高潮，沒(méi)有高潮的樂(lè)曲是不存在的，人生亦是如此�！�…

　　直到最后，譜寫(xiě)者的工作完成了，他輕輕寫(xiě)下最后的音符：過(guò)世。

　　音樂(lè)亦是人生，有高潮、有低潮、有沉重、有輕快，只是看你這位譜寫(xiě)者怎么去寫(xiě)了……

　　人生，如同音樂(lè)一般……

音樂(lè)與人生作文8

　　音樂(lè)是一種精神上的享受，它時(shí)而使人心曠神怡，時(shí)而使人潸然淚下，使人在美妙的旋律中感悟人生，感慨生命。有的歌中含著憂愁，有的蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理，還有的充滿快樂(lè)。音樂(lè)——我的最?lèi)?ài)！

　　“人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有，難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭……”這首美妙的歌曲傳進(jìn)了我的耳朵，我被吸引了，這首歌有著一種內(nèi)在的美，句句都是詩(shī)情畫(huà)意，講述著一生中的坎坎坷坷和人生的哲理，使人深受觸動(dòng)，讓人難以忘舍。

　　這首歌詞兒優(yōu)美、意蘊(yùn)深長(zhǎng)。它告訴我們生活中處處充滿陽(yáng)光，我們像陽(yáng)光下的'小花兒，盡情的享受陽(yáng)光的恩賜。當(dāng)我們傷心失意時(shí)，它可以為我們激起前進(jìn)的信心，給予無(wú)窮的力量；當(dāng)我們無(wú)比的快樂(lè)時(shí)，它警告你不要得意忘形；當(dāng)我們輕視生命時(shí)，它告訴我們，人生路上總會(huì)有坎坷的，一帆風(fēng)順的人生是不存在的……就是它點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好處讓我對(duì)它“一見(jiàn)鐘情”。

　　這首歌讓我們對(duì)人世間的一切都感到溫馨。無(wú)論你是在冰天雪地的青藏高原上，還是在那無(wú)邊無(wú)際、荒無(wú)人煙的沙漠上，只要你聽(tīng)到“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”這首歌，我相信你一定不會(huì)失望沮喪的。

　　當(dāng)人們聽(tīng)到旋律優(yōu)美的歌曲時(shí)，那冰冷的心也會(huì)熱起來(lái)，美妙的音樂(lè)往往能驅(qū)散那些在異地他鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁，它還可以讓你對(duì)明天充滿無(wú)限的憧憬。

　　朋友們，請(qǐng)讓音樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著你和我，切記“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹！”

音樂(lè)與人生作文9

　　一年有四季，每一個(gè)季節(jié)都有自己獨(dú)特的風(fēng)情，就像風(fēng)格不同的音樂(lè)，秩序井然地各自流淌，但卻混雜出一種令人心曠神怡，陶醉其中的人間天籟。

　　四季如同一位行吟的歌者，隨著時(shí)光變換而更改著唱詞。每個(gè)人對(duì)季節(jié)的感悟理解都不同，但四季之間并不存在卻壁壘分明的時(shí)空界限賦予了它們屬于自己的獨(dú)特韻味。在我的心里，每一個(gè)季節(jié)都可以用一種不同的音樂(lè)來(lái)詮釋。春的柔美，夏的奔放，秋的蕭索，冬的凝重，各自演繹著一曲曲大自然的唯美樂(lè)章。

　　春之曲

　　春天柔和婉轉(zhuǎn)，富有生機(jī)，那蓬勃向上的朝氣滲透著無(wú)限的活力。春風(fēng)是一個(gè)出色的小提琴家，在柳絲與樹(shù)枝間拉出纏綿悠揚(yáng)的曲調(diào)；春韻是歡快的鼓手，綿密的鼓點(diǎn)敲出了夢(mèng)幻般的節(jié)奏；河水波瀾不驚，大提琴般厚重沉穩(wěn)的低音充滿質(zhì)感，勾起了心中最美好的回憶。

　　春天是激情萌發(fā)，思緒飛揚(yáng)的季節(jié)，春天的交響樂(lè)洋溢著無(wú)與倫比的歡快活潑，絢爛多情。在這充滿生機(jī)、恢宏大氣的春之交響樂(lè)中，理想張開(kāi)逐漸豐滿的羽翼，輕輕地扇動(dòng)著，朝著一碧如洗的天空躍躍欲試！

　　夏之樂(lè)

　　夏天熱情奔放，魅力四射。高懸的烈日賦予它火一樣燃燒澎湃的激情，踏著強(qiáng)有力的鼓點(diǎn)，和著勁爆的節(jié)奏，決絕地釋放著夏的熱烈。炎炎夏日仿佛歇斯底里一般，似乎要讓天地萬(wàn)物都感覺(jué)到它的熱情，不斷地把動(dòng)感十足的音樂(lè)風(fēng)暴掀起一個(gè)又一個(gè)的高潮。

　　入夜之后，掠過(guò)的夜風(fēng)偶爾帶來(lái)一絲喜人的清爽，但卻如休止符般短暫。唧唧咕咕的蟲(chóng)鳴是白天未曾盡興的延續(xù)，雖然節(jié)奏稍緩，但熱情絲毫不減。在屬于它們的天地里演繹著對(duì)生命的熱愛(ài)。在它們看來(lái)，夏天是如此的簡(jiǎn)單，猶如一現(xiàn)的曇花，短暫卻蘊(yùn)含生機(jī)，幽幽的花香中充滿對(duì)生命的贊嘆與敬畏！仔細(xì)品味一番，夏天的韻律，一如搖滾樂(lè)般簡(jiǎn)單，急切地韻律和短促、熱烈的節(jié)奏，在如火的夏日點(diǎn)燃了激情。于是，夢(mèng)想便在歡樂(lè)與歌唱中迸濺而生！

　　秋之韻

　　秋天之始豐滿成熟，結(jié)尾卻悲涼傷感，間或夾雜著不可言說(shuō)的高貴深邃，只有能用心靈去品味的人，才能感受秋天與古典音樂(lè)之間驚人的相似。琴塤巴烏，古箏洞簫，是秋天竭力表達(dá)的寄思之器；喜怒哀樂(lè)，肅煞幽怨，被秋天演繹的淋漓盡致。那種超脫凡俗的神秘端莊、素凈清雅，靜靜的理解包容著天地，卻又在不經(jīng)意間為時(shí)光的飛逝而獨(dú)自哀傷！

　　秋天糅合了春的婉轉(zhuǎn)，夏的熱烈，在寂寞中歸于成熟，又在成熟中逐步走向凋零，那種深入骨髓的痛苦無(wú)法言喻，只能在萬(wàn)籟俱靜的深夜細(xì)細(xì)回味！秋的意韻在歲月的輪回中不斷升華，其中蘊(yùn)涵的三分成熟，三分憂傷，三分悲壯，還有一分看似無(wú)情卻有情的蕭煞，最終成就了如古典樂(lè)般韻遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的秋天！

　　冬之歌

　　冬天金屬般冰冷剛硬的氣質(zhì)決定了它緩慢而凝重的主旋律，就像爵士樂(lè)，高潮突如其來(lái)又驟然退去，飄忽之間留給人無(wú)限的遐想空間。思緒乘著一個(gè)個(gè)閃亮的音符飛揚(yáng)，飄落的雪花堆砌出冰清玉潔的輕靈。雖然凋敝的萬(wàn)物與凜冽的'北風(fēng)給冬天涂抹上擦不去的冷酷無(wú)情，但卻無(wú)法抑止曲終人散后希望的重生。

　　爵士樂(lè)中能帶給人無(wú)窮的回味與想象，那厚重低沉的音調(diào)仿佛壓抑著痛苦的吶喊，不會(huì)讓人流淚，可撕心裂肺的痛楚，卻早已在空氣中悄然彌漫。不可否認(rèn)，當(dāng)冬天的樂(lè)曲奏響時(shí)，頑強(qiáng)不屈的信念便開(kāi)始在心中滋生蔓延，最終長(zhǎng)成一棵綴滿希望的參天大樹(shù)，當(dāng)萌動(dòng)的綠色席卷大地時(shí)，爆發(fā)出震天撼地的勃勃生機(jī)。

　　四季·音樂(lè)·人生

　　四季的輪回在時(shí)光飛逝中周而復(fù)始，每一次的開(kāi)始與結(jié)束都賦予了它截然不同的底蘊(yùn)與內(nèi)涵，就像人的一生，要經(jīng)歷過(guò)了酸甜苦辣，才明白生命的真諦！

　　每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的韻味與音色，所以我們不必固執(zhí)地偏愛(ài)。試著用平和淡泊的心態(tài)去品味每一個(gè)季節(jié)的不同，傾聽(tīng)四季告訴我們的人生哲理�！耙簧骋皇澜纾�一葉一菩提”。其實(shí)有很多我們認(rèn)為深?yuàn)W的哲理，就在大自然再平凡不過(guò)的花草樹(shù)木、雨雪風(fēng)霜中隱藏，只是需要我們用心去感悟，去體會(huì)！

　　如果能在四季的交替中頓悟春的明媚、夏的奉獻(xiàn)、秋的收獲、冬的執(zhí)著，那么，即使在生活中遇到了艱難險(xiǎn)阻，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)四季洗禮的心靈也會(huì)讓人生綻放出耀眼的光芒，彈奏出如四季般華美絢麗的生命樂(lè)章！

音樂(lè)與人生作文10

　　人生就像音樂(lè)一樣，因?yàn)橛芯壊畔嗑邸２煌�的是，音�?lè)可以反復(fù)欣賞，而人生則不可，這是它的特殊性。

　　一曲美妙的音樂(lè)，只是短短的數(shù)分鐘，相對(duì)于人生可謂渺茫，音樂(lè)要讓人們喜歡，必定要有一種美的旋律，美妙而動(dòng)聽(tīng)。而人生要精彩，必定要給人與眾不同的感覺(jué)，向著光明而駛?cè)ァ?/p>

　　音樂(lè)中的故事情節(jié)可以是真情實(shí)感，也可以胡編亂造，只要它美妙而動(dòng)聽(tīng)，那就是一種好的音樂(lè)。而人生則不可，它必須腳踏實(shí)地的走，只要一走錯(cuò)了，則悔之晚矣。因?yàn)樗�只有一次，流逝則不再有，因此珍惜人生就成為了一種職責(zé)。人生的道路猶如編制音符一樣，將音樂(lè)繪制的豐富多彩。

　　人生雖然沒(méi)有音樂(lè)那么隨意，也沒(méi)有音樂(lè)那么輕便。但它可以使我們對(duì)世界充滿希望，可以讓我們感受到陽(yáng)光的明媚，大地的溫馨讓一切煩心瑣事拋之腦后。用心去感受人生的真諦。

　　打造一下新的人生目標(biāo)，譜寫(xiě)一支充滿活力，富有特色的.音律，用你的雙手親自去彈奏它，讓美好的歌聲傳遍整個(gè)世界，同時(shí)也為你的這段音樂(lè)人生符添上一筆靚麗風(fēng)彩的一抹……

音樂(lè)與人生作文11

　　我不是一個(gè)天生愛(ài)音樂(lè)的人，父母和老師為我付出了很多心血，在他們的在引導(dǎo)下，我熱愛(ài)上音樂(lè)。

　　記得那是我七歲的一天，父親問(wèn)我想不想學(xué)音樂(lè)。當(dāng)時(shí)我還小，只知道上課和玩耍，不知道音樂(lè)為何物，想都不想就敷衍了事地回答了一句：“我喜歡。”下午，父親就帶我去和一個(gè)音樂(lè)老師見(jiàn)面。到了目的地，老師先和我父親打了個(gè)招呼，然后請(qǐng)我們坐下。老師問(wèn)我喜不喜歡音樂(lè)，我當(dāng)然還是說(shuō)喜歡。因?yàn)槟菚r(shí)，我最怕老師，所以當(dāng)時(shí)在老師面前，我的手很冰冷，直冒冷汗。老師微笑的說(shuō)：“你別害怕�！比缓髥�(wèn)了我的名字，還問(wèn)了一些其它的事。問(wèn)完，老師讓我伸出手，仔細(xì)看了看，又伸出他的手在我的手上比劃比劃，說(shuō)手指長(zhǎng)的剛剛好，然后就把他的薩克斯拿了出來(lái)。當(dāng)時(shí)我不知道那是什么，問(wèn)了一下，老師說(shuō)，這是薩克斯。然后老師讓我唱一首歌，我當(dāng)時(shí)害羞，老師吹奏了一遍《世上只有媽媽好》這首歌。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)完，心里有種說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)，只覺(jué)得被它深深吸引了，就答應(yīng)了學(xué)薩克斯。

　　第二天上午，父親就把薩克斯買(mǎi)回來(lái)了，對(duì)我說(shuō)，要好好學(xué)。然后就送我上課去了。到了地方，我就把薩克斯拿出來(lái)了，而老師卻說(shuō)，現(xiàn)在用不著管子，只用笛頭。父親就把管子拿了回去。老師調(diào)弄好笛頭，遞給我讓我吹，說(shuō)，手長(zhǎng)得剛好，年齡也差不多，只要笛頭吹響，就可以接著學(xué)了。一個(gè)上午我就能吹響笛頭，老師告訴我要練習(xí)吹笛頭，吹上一個(gè)月。

　　我剛吹的幾天，還可以堅(jiān)持練習(xí)一個(gè)多小時(shí)。吹了一個(gè)星期，我很不耐煩了，有時(shí)在家里吹笛頭，吹五分鐘，休息十分鐘，經(jīng)常偷懶，剛開(kāi)始老師還沒(méi)怎么在意。

　　有一天，我坐在另一個(gè)房子里，門(mén)關(guān)上的，我吹了幾分鐘，休息了好久。其實(shí)那時(shí)候老師就站在門(mén)口聽(tīng)著的，我正休息著，老師進(jìn)來(lái)了，把我嚇了一跳，我快速地吹了起來(lái)。老師說(shuō)，你吹了幾天了，今天你吹出20秒的時(shí)間再回家。而當(dāng)時(shí)最多也就是吹出10秒。老師還說(shuō)，吹不出這個(gè)時(shí)間就別回家，然后就走了。我悄悄的在那里啜泣，停了半晌然后又吹了起來(lái)。第一次去給老師吹，沒(méi)通過(guò)。第二次還是沒(méi)通過(guò)。第三次，我又練了半個(gè)來(lái)小時(shí)，終于通過(guò)了。老師讓我收拾東西回家。我收拾完樂(lè)器，老師對(duì)我說(shuō)：“累了可以休息，不是不讓你休息，可你也不能……哎，你回去好好反省反省。聽(tīng)了這番話，我含著淚拿著笛頭回去了。當(dāng)天下午，我苦練吹笛頭3個(gè)多小時(shí)，終于可以持續(xù)吹到30多秒了，我那時(shí)其實(shí)早把老師的訓(xùn)斥忘到九霄云外了。

　　第二天，我早早的就去上課了，給老師演示一番。老師說(shuō)：“不錯(cuò)，今天再練一節(jié)課，明天帶管子來(lái)�！蔽液芨吲d，覺(jué)得今天這節(jié)課過(guò)的真快。第二天，我?guī)е�管子去了。老師在這節(jié)課教了我兩首歌，一首是《世上只有媽媽好》，另一首是《粱�！�。我非常高興，因?yàn)橐郧按档杨^都吹煩了。我聽(tīng)了老師吹了幾遍，然后他講譜子我來(lái)吹。我經(jīng)過(guò)一個(gè)來(lái)小時(shí)的苦練，終于把第一首歌吹的像模像樣�？煜抡n了，老師夸我不怕苦，不怕累。我一聽(tīng)非要讓老師教我另一手歌，老師看我這么渴望學(xué)習(xí)，就教了我第二首歌。不過(guò)我還挺爭(zhēng)氣，這次二十來(lái)分鐘就吹會(huì)了，剛好爸爸來(lái)接我�；氐郊�，我給爸爸媽媽吹了一遍，他們非常高興，鼓勵(lì)我好好學(xué)。

　　接著，老師教我吹大調(diào)。吹半天我還是暈暈乎乎。老師就沒(méi)讓我練了，給我上了一堂樂(lè)理課，講了些樂(lè)譜的基本知識(shí)。我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，終于明白�；氐郊抑校�很快把那一條大調(diào)吹完了，還剩五條，我一個(gè)音一個(gè)音的慢慢吹完了。此刻，我信心大增，便挨個(gè)挨個(gè)地練。等我練完了，天都黑了。我心里甜滋滋的，還有點(diǎn)說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。

　　過(guò)了兩個(gè)星期，我終于把一級(jí)的調(diào)吹完了。那時(shí)候，我已經(jīng)會(huì)吹了很多曲子。老師便讓我去隨他演出，雖然不給錢(qián)，但我明白是在鍛煉自己。我便在一個(gè)星期內(nèi)演出四五次，在這里也是小有名氣，很多人都認(rèn)識(shí)了我，雖然我沒(méi)有電視上的那些人名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，可我堅(jiān)信以后也會(huì)比他們更厲害。

　　到了七八月份，該是我過(guò)級(jí)的`時(shí)候了。那陣子，天天都在練一級(jí)的東西，我有時(shí)可以說(shuō)練的出神入化。在過(guò)級(jí)那天，老師對(duì)我說(shuō)：“別緊張，按平時(shí)那樣吹，就行了�！蔽艺f(shuō)：“恩，知道了�！蹦顷囎游已莩鰬T了，不會(huì)怯場(chǎng)，也不會(huì)害怕。”輪到我了，我進(jìn)去，把自己的感情，揉入到歌里，一陣子吹完。出來(lái)了，老師問(wèn)我怎么樣，我說(shuō)，老師，應(yīng)該過(guò)了，因?yàn)榭脊俦頁(yè)P(yáng)我了，說(shuō)我比其他人吹得好。這下大家都放心了。到了下午公布結(jié)果，聽(tīng)了半天都沒(méi)我名字，把我嚇壞了，心想，那個(gè)考官不會(huì)騙我吧。到了最后，那個(gè)叔叔公布今年薩克斯優(yōu)秀學(xué)員，是我！我上了講臺(tái)，領(lǐng)了獎(jiǎng)品。我的爸爸和老師都非常高興。他們回去給我的媽媽、姑姑、姑父等人一講，大家都夸我。老師說(shuō)：“不錯(cuò)，第一次，就拿上了優(yōu)秀學(xué)員�！蔽覇�(wèn)老師優(yōu)秀學(xué)員是什么?有什么用。老師說(shuō)：“優(yōu)秀學(xué)員是從幾百名學(xué)生中選出最好的幾個(gè)。

　　皇天不負(fù)有心人，我終于快把薩克斯所有級(jí)數(shù)過(guò)完了。我的父親還給我買(mǎi)了其他的樂(lè)器�，F(xiàn)在我學(xué)會(huì)了很多歌曲，在我媽媽生日那天，我還表演了一番，大家都說(shuō)好�，F(xiàn)在，我真希望，我好想去參加北京奧運(yùn)會(huì)，祝它辦的紅紅火火。

音樂(lè)與人生作文12

　　我漫無(wú)目的地在童年徘徊，什么也不過(guò)問(wèn)，人生為何物我不懂，連自己到底在干什么也不知道。

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我直立著身體，除了眼前的事物等著我去解決，甚至不得不考慮將來(lái)路途的遙遠(yuǎn)……或許生活讓自己太過(guò)于成熟，仿佛現(xiàn)在我已經(jīng)過(guò)了幾百年的滄桑歲月。

　　我曾試圖解讀人生，居然可笑地把她比作成音樂(lè)。如果某位熱愛(ài)音樂(lè)的人士看到這“居然可笑”四個(gè)字，可能認(rèn)為我是在侮辱音樂(lè)。但我認(rèn)為這確實(shí)可笑，因?yàn)槲腋�本不懂音�?lè)！難道不可笑嗎？如果不懂音樂(lè)而將可貴的'人生比作是它的話，那不僅是對(duì)音樂(lè)的誹謗，更是對(duì)人生價(jià)值的貶低！一個(gè)不懂音樂(lè)的人他所認(rèn)為的音樂(lè)會(huì)是怎樣的？因?yàn)楹寐?tīng)，僅此而已？就像現(xiàn)實(shí)中已打造好的美好，卻無(wú)法摻透它的真諦，它真正的美。此時(shí)，若他已經(jīng)就這樣渾渾噩噩盲目地走過(guò)了一生，那么他的人生和音樂(lè)簡(jiǎn)直扯不上一丁點(diǎn)兒關(guān)系，恐怕只能說(shuō)是“見(jiàn)”了一面音樂(lè)，他哪里懂得音樂(lè)的誕生相對(duì)于作曲家的人生是意味著什么！所以，我現(xiàn)在沒(méi)有資格將人生比作音樂(lè)，也沒(méi)有資本將人生比作任何一項(xiàng)藝術(shù)！

　　我到底該怎樣理解人生？現(xiàn)在我終于想通了，人生的本質(zhì)還是靠自己去領(lǐng)悟，靠自己的親身經(jīng)歷去發(fā)掘……

音樂(lè)與人生作文13

　　“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝……”一首滿含情愫而淡雅的《青花瓷》，回蕩在空氣之中。如陽(yáng)春白雪，醉了我很久，把我勾回了音樂(lè)的絲絲回憶——那若有若無(wú)的記憶中……

　　音樂(lè)像一根火柴，閃啊閃，照亮了我快樂(lè)的童年夢(mèng)。在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，《世上只有媽媽好》這首歌就伴著我長(zhǎng)大，幼小的我雖然對(duì)親情還不甚了了，但我已能跟著音樂(lè)的節(jié)拍一起搖擺。夜晚，媽媽總是將我抱在懷里，輕輕哼唱著這首歌將我送入夢(mèng)鄉(xiāng)。我似乎在音樂(lè)中慢慢長(zhǎng)大了，媽媽美麗的長(zhǎng)發(fā)也在幸福中發(fā)芽�！奥�(tīng)媽媽的話，別讓她受傷，想快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她……”一個(gè)少年在歌謠中懵懵懂懂地長(zhǎng)大。

　　音樂(lè)是一滴雨珠，飄啊飄，飄進(jìn)了我追夢(mèng)的.年華里。淺淺的腳步，行得自由�！拔掖蛩阍邳S昏的時(shí)候出發(fā)，搭一輛車(chē)去遠(yuǎn)方”。長(zhǎng)大的我總是渴望去追逐夢(mèng)想，這首《青春》總伴隨著我向著理想邁開(kāi)大步。也許路上重重坎坷，也許言行有些浮夸，可每當(dāng)我聽(tīng)到這歌聲，心靈的油箱立刻會(huì)被裝滿，繼續(xù)前行，繼續(xù)尋找，不知疲倦，自由飛翔，海闊天空。

　　音樂(lè)似一杯香茗，品啊品，品味著我獨(dú)特的歲月靜好�！扮澘毯茫�每道眉間心上，畫(huà)間透過(guò)思量。”每每我心緒不寧時(shí)，總會(huì)帶上耳機(jī)，心緒便隨著那音樂(lè)飛到幾百年前的古鎮(zhèn)里，撐一把紙傘，掛一卷珠簾，抬頭便似乎可以嗅到那墨香。天上不知道何時(shí)飄起了毛毛細(xì)雨，煙雨蒙蒙，如煙如夢(mèng)。霏霏細(xì)雨中我倚窗靜賞這幅靜雅的畫(huà)卷。窗外，蝴蝶眨幾次眼睛。遠(yuǎn)方，綿綿雨絲傾瀉入一簾幽夢(mèng)，泛起一片漣漪。窗外，劃過(guò)幾顆流星，羽化成黑夜的彩虹，蛻變成月光的清風(fēng)……

　　在一首首撫慰心靈的樂(lè)聲中，我美了、醉了。音樂(lè)是什么？她是我們的生活，失落是低音，奮進(jìn)是高音，平淡自然是她的主旋律。一路上，她總是抓住我的心，和我一起，且歌且行。

　　窗外，幽幽細(xì)雨中，輕輕飄灑一片沉寂，我知道，我的心早已飛向了那里，琵琶聲聲，不知誰(shuí)在窗口彈一曲東風(fēng)破？漫天飛舞的盡是花……

音樂(lè)與人生作文14

　　11月7日在家里看“星光大道”節(jié)目，其中有一個(gè)兩位歌手的組合，名字叫“旭日陽(yáng)剛”。兩位歌手都是在北京打工的農(nóng)民工，他們過(guò)關(guān)斬將，贏得觀眾和評(píng)委的一致好評(píng)，最后眾望所歸獲得了周冠軍。

　　“旭日陽(yáng)剛”的兩位歌手都不是專(zhuān)業(yè)歌手，也沒(méi)有公司的包裝，他們只有豐富坎坷的人生經(jīng)歷，只有對(duì)生活、對(duì)音樂(lè)的一腔熱情，只有對(duì)人生和他人的真誠(chéng)和純真，所以他們顯得與眾不同，讓觀眾和評(píng)委看到了比音樂(lè)更寶貴的東西——真情�，F(xiàn)場(chǎng)的嘉賓有的留下了眼淚，那是因?yàn)闃銓?shí)無(wú)華的東西更容易讓你產(chǎn)生共鳴、感動(dòng)。

　　作為農(nóng)民工的他們，在大城市的昏暗燈光下，面對(duì)每天的勞累和壓力，他們沒(méi)有選擇沉默，而是用發(fā)自心底的歌聲來(lái)表達(dá)自己的希望，來(lái)照亮自己的人生道路�？嗖⒖鞓�(lè)著，這才是生活的真味道。

　　相對(duì)于他們，更多的人在生活的`壓力面前選擇了沉默，選擇了無(wú)聲的承受。人生的道路本不平坦，有燈光的陪伴是多么的溫暖。對(duì)了，在網(wǎng)上他們一個(gè)叫“暖和”，一個(gè)叫“亮堂”，讓我們祝福他們吧，在以后的日子里多一點(diǎn)快樂(lè)，也讓更多的人覺(jué)得生活是多么暖和，多么亮堂！

音樂(lè)與人生作文15

　　雪花陶醉在冬天，知識(shí)陶醉在書(shū)本，旋律陶醉在音符，而我陶醉在音樂(lè)。

　　自媽媽教會(huì)我第一首歌《世上只有媽媽好》，我就真真切切地喜歡上了音樂(lè)。在幼兒園里，我認(rèn)真地學(xué)唱老師教的每一首歌，在家中，我又跟著爸爸媽媽學(xué)唱歌，總之那時(shí)是整天曲不離口。小時(shí)的我喜歡音樂(lè)，是因?yàn)橛X(jué)得音樂(lè)很好聽(tīng)，不像說(shuō)話那樣，總是那些調(diào)，而且有時(shí)我聽(tīng)著音樂(lè)，就有想跳舞的沖動(dòng)。漸漸我長(zhǎng)大了，對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)絲毫沒(méi)有減少，在父母的支持下，我還學(xué)了電子琴，這更激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的向往，慢慢我長(zhǎng)大了，音樂(lè)在我的眼中不僅僅是好聽(tīng)了，我更喜歡用音樂(lè)釋放我的心情。在我快樂(lè)時(shí)，我會(huì)聽(tīng)歡快的音樂(lè)，釋放我的快樂(lè)；當(dāng)我悲傷時(shí)，我會(huì)聽(tīng)傷感的音樂(lè)，釋放我的悲傷，總之，音樂(lè)代表的.是我的心情。在音樂(lè)中，我還聽(tīng)出了許多許多。當(dāng)我聆聽(tīng)貝多芬旋律強(qiáng)勁的《命運(yùn)》，使我感受到耳聾的貝多芬是多么頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)�。�?dāng)我傾聽(tīng)《一只丹頂鶴》，得知一個(gè)女孩為了救一只深陷沼澤的丹頂鶴而犧牲時(shí)，才知道人與動(dòng)物間的感情有那般珍貴。音樂(lè)帶我來(lái)到另一個(gè)世界，讓我了解到人間的另一種真情，讓我感知心靈的另一種領(lǐng)悟。

　　如今，正值花季的我，擁有一個(gè)令人陶醉的花季，我將擁有自我發(fā)揮的空間，更有充滿活力的夢(mèng)。音樂(lè)是我生活中的一部分，它不僅是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的一面，我愛(ài)音樂(lè)，更愿永遠(yuǎn)陶醉在音樂(lè)中。

【音樂(lè)與人生作文】相關(guān)文章：

音樂(lè)人生作文06-05

音樂(lè)人生_寫(xiě)音樂(lè)的作用作文03-23

音樂(lè)與人生作文1200字（精選35篇）11-15

音樂(lè)話題作文：音樂(lè)的魅力10-30

【經(jīng)典】音樂(lè)作文01-01

音樂(lè)作文（經(jīng)典）08-23

音樂(lè)作文08-07

【精選】音樂(lè)作文03-10

音樂(lè)的作文01-18