書(shū)香人生
書(shū)香人生1
魚(yú)兒喜歡大海，因?yàn)槊恳欢淅嘶ǘ际且粋�(gè)動(dòng)人的傳說(shuō);鳥(niǎo)兒喜歡天空，因?yàn)槊恳黄自贫际翘炜彰利惖娜惯?我愛(ài)悅讀，因?yàn)槊恳恍形淖侄际且粋�(gè)美麗的世界。
悅讀，給了我一雙美麗的眼睛。我想走到靜謐無(wú)垠的大海邊，去尋找化為泡影的美人魚(yú);我想奔去茂密的森林深處，提醒白雪公主不要吃下女巫給的毒蘋(píng)果;我想去那個(gè)寒冷漆黑的夜晚，買(mǎi)下那個(gè)可憐的小女孩所有的火柴;我想遇見(jiàn)那只活了一百萬(wàn)次的貓，問(wèn)問(wèn)它是否找到了自己生命的意義悅讀，為我展現(xiàn)出一個(gè)美妙的世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。
悅讀，給了我一顆善感的心靈。我跟著海明威的腳步去陪伴在風(fēng)浪中搏擊強(qiáng)敵的漁夫;我提著一盞小橘燈和冰心奶奶一起走在黑暗但又充滿(mǎn)光明的路上追憶那過(guò)去的往事;我見(jiàn)證了那只原本一生只忙著捕捉蒼蠅的名叫夏洛的蜘蛛，勇敢地承擔(dān)起拯救一只小豬逃離熏肉火腿的命運(yùn)悅讀，讓我懂得了夢(mèng)想像一粒種子，種在心的土壤里，即便沖動(dòng)和幼稚，卻可以生根開(kāi)花，你有多努力，夢(mèng)想就離你有多近。
悅讀，給了我一扇探索的窗戶(hù)。跟隨法布爾的腳步，我進(jìn)入一個(gè)生動(dòng)有趣的昆蟲(chóng)世界，種種人們熟知的昆蟲(chóng)，栩栩如生地展現(xiàn)在我的面前;追隨法布爾的精神，我探索到自然永恒的奧秘，由生到死的自然法則充滿(mǎn)了靈性和智慧;我跟隨勇敢的水下考古學(xué)家進(jìn)入亡者的墓穴，根據(jù)死者的頭蓋骨描繪出他生前的模樣，從而揭示出一個(gè)有關(guān)死者的可怕的秘密悅讀，把偌大的世界零距離地展現(xiàn)在我面前，世界很大，我想去看看。
悅讀，給了我一條時(shí)光的隧道。我搭上中華上下五千年的磁懸浮列車(chē)，認(rèn)識(shí)了正直敢諫的比干、人窮志不短的姜太公、精忠報(bào)國(guó)的岳飛、料事如神的劉伯溫;我一個(gè)跟斗云，隨著吳承恩上天庭，大鬧王母娘娘蟠桃大會(huì)，盡情撒潑;我揚(yáng)鞭一聲喝吼，隨著施耐庵走進(jìn)了梁山，看見(jiàn)一百零八將，結(jié)識(shí)了足智多謀的吳用、勇敢忠誠(chéng)的尉遲恭、粗野詼諧的程咬金悅讀，讓我了解過(guò)去，預(yù)知未來(lái)。
悅讀，好比是雙翅膀，讀得越多，飛得越高遠(yuǎn);悅讀，好比是顆種子，播種得越多，收獲得越豐富。悅讀，陪伴我起程，一又一，直到終點(diǎn)。
書(shū)香人生2
沏上一壺茶，捧起一本書(shū)，品著茶香，嗅著書(shū)氣，反復(fù)咀嚼。品味著每一個(gè)字，每一句話(huà)......
十二個(gè)春秋匆匆而過(guò)，暮然回首，我不禁笑了笑。這十二年的光陰，我與書(shū)已成為摯友。亞里士多德說(shuō)過(guò)：“求知乃人的本性。”是啊，書(shū)既是我的老師，亦是我的朋友。
小時(shí)候，我就對(duì)那裝滿(mǎn)彩色圖案的童話(huà)感興趣。在書(shū)中，我接觸到了很多，也知道了許多：人是由猿猴衍變而來(lái)的；恐龍是最高大的動(dòng)物......那一本本彩色圖冊(cè)使我的生活變得充實(shí)，我仿佛來(lái)到青藏高原，爬上了珠穆朗瑪峰，看到了北極的冰川。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的童話(huà)也教會(huì)了我很多：《丑小鴨》使我擁有勇氣與自信；《海的女兒》讓我知道的人性的善惡；《賣(mài)火柴的小女孩》使我體會(huì)到了沙皇統(tǒng)治下封建社會(huì)的黑暗......
漸漸地，我愛(ài)上了各式各樣的名著。高爾基的童年中，我感到了成長(zhǎng)的坎坷；海明威的《老人與海》中，我知道了該如何守望；奧夫特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)與不懈；馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》使我體會(huì)到了智慧和勇敢......
長(zhǎng)大后，我更是與書(shū)“義結(jié)金蘭”。當(dāng)我遇到難題時(shí)，書(shū)可以教我策略；當(dāng)我傷心時(shí)，書(shū)又是我最好的傾訴對(duì)象。
月光輕拂大地，星星也困倦的眨著眼睛，窗外一片祥和。我躲在被窩里，津津有味的看著書(shū)�！凹鸭�，快點(diǎn)睡覺(jué)！”哎！又被媽媽發(fā)現(xiàn)了，沒(méi)辦法我只好乖乖地睡覺(jué)了。這時(shí)，我的腦海里突然浮現(xiàn)出書(shū)帶給我的種種滋味。
書(shū)，是“甜美”的。清新的早晨，捧著一本詩(shī)集來(lái)到生機(jī)盎然的草場(chǎng)。席地而坐，晨風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的面頰，讀著詩(shī)中的美好意境，感受著風(fēng)中青草的清香，是多么得愜意啊！愜意中夾雜著甜甜的味道。那甜味有時(shí)很淡，若隱若現(xiàn)，令人陶醉其中；那甜味有時(shí)很濃，熱情洋溢，讓你流連忘返。閱讀的愉悅感恰似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，又似一曲跳動(dòng)著歡快音符的樂(lè)章。
書(shū)，是“苦澀”的。讀史書(shū)的感覺(jué)，仿佛是不小心吃了膽汁一般，苦澀不比，久久的留在心頭：割地賠款的條約喪失了多少民族的尊嚴(yán)；圓明園的熊熊烈火燒不醒中國(guó)人的麻木；眼睜睜地看著日本鬼子侵略我們的家園，屠殺我們的同胞......夠了，夠了！歷史的每一頁(yè)都在警告我們，落后就要挨打，只有國(guó)家強(qiáng)盛了，我們的民族才能夠揚(yáng)眉吐氣！
緩緩合上書(shū)本，我閉目沉思，內(nèi)心久久不能平靜。窗口撒進(jìn)一縷柔和的月光，我仿佛經(jīng)歷了一次穿越時(shí)空的旅程，進(jìn)行了一次靈魂的洗禮。
書(shū)香人生3
“在那很深很深的，藍(lán)得像波斯菊般的海洋深處，有一座水晶宮般耀眼的宮殿，里面居住著人魚(yú)一家……”依稀記得多年前的那個(gè)夜晚，天上布滿(mǎn)了耀眼的星星，媽媽給我朗讀了這篇《海的女兒》。細(xì)膩的文字，如海的柔懷，把我包裹在里面，浪漫的氣息就像玫瑰的花香，濃烈而遙遠(yuǎn)。而我，就是那個(gè)揮著翅膀的孩子，走在纖塵不染的童話(huà)世界里。也就從那一刻開(kāi)始，書(shū)――帶著淡淡的墨香，走進(jìn)了我的生活，開(kāi)始引領(lǐng)我生活的航程。
在書(shū)籍的陪伴下，我逐漸成長(zhǎng)。是書(shū)，拓寬了我的視野，讓我看到了自然界的磅礴多姿。是書(shū)，在無(wú)聲無(wú)息中，讓我感受到了中國(guó)文化的厚重與世界文化的多元，讓我從一個(gè)愚昧無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)活潑智慧的少年。
琳瑯的書(shū)架，卷卷的史冊(cè)，側(cè)目掃過(guò)，中華五千年的歷史與文化緩緩流淌眼前�！抖氖贰�、《史記》、《戰(zhàn)國(guó)策》……，肆意翻開(kāi)一本，層涌的歷史與悠久，如潮般地涌現(xiàn)眼前，春秋戰(zhàn)國(guó)，秦磚漢瓦，三國(guó)風(fēng)云，隋唐演義，貞觀(guān)之治，康乾盛世……真是“醒木一敲風(fēng)雷動(dòng)，折扇輕搖論古今�！币环N歷史與滄桑，彌漫在書(shū)頁(yè)之上。從長(zhǎng)城到八達(dá)嶺，從敦煌到莫高窟，從殷墟到甲骨文，從造紙術(shù)到印刷術(shù)……從鄭和下西洋再到玄奘西行印度，從茶馬古道再到古絲綢之路……一批批的文化古跡，循著書(shū)頁(yè)，在眼前淌過(guò)，透過(guò)紙張，我們涌現(xiàn)出的是對(duì)中國(guó)文化博大精深與源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的驕傲和自豪，作為一名中國(guó)人，還有什么能比了解自己祖國(guó)文化的來(lái)龍去脈，更讓人振奮的呢?透過(guò)那一本本厚重的典籍，我們甚至可以穿越地界，走出東方文明，親臨世界各國(guó)的文化與厚重，瞻仰那里的歷史與文明，體驗(yàn)?zāi)抢锏亩嘣c豐富。
竹外桃花三兩枝的春天，接天蓮葉無(wú)窮碧的夏天，停車(chē)坐愛(ài)楓林晚的秋天，還有紛紛暮雪下轅門(mén)的冬天，書(shū)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的身邊。天邊云卷云舒，庭前花謝花開(kāi)，窗外月盈月缺，書(shū)，向我傳遞著人間美好的一切。書(shū)香，給了我一個(gè)韻味十足的青春。讀書(shū)的日子，充實(shí)，多彩，快樂(lè)。一路走來(lái)，書(shū)香一直跟隨我左右，撫摸書(shū)中的脈絡(luò)，品味文章的內(nèi)涵，那行云流水的語(yǔ)句，雨花繽紛的意境令我沉醉。
讓我們一起走書(shū)香路，看世間事，思人生理。一路書(shū)香，一路收獲!
書(shū)香人生4
走進(jìn)書(shū)屋，彌漫著清新淡雅的書(shū)香，是人生充滿(mǎn)激情的開(kāi)始；走進(jìn)書(shū)海，散射著智慧聰穎的光輝，是人生充滿(mǎn)活力的過(guò)程；走進(jìn)書(shū)的世界，燃燒著人生頂峰的火焰；是人生動(dòng)力的高潮。
閱讀，使人生變得更豐富，使我的心靈變得遼闊。我貪戀唐詩(shī)宋詞的風(fēng)情萬(wàn)種，總愛(ài)在孤獨(dú)時(shí)緩緩吟來(lái)，綿綿的細(xì)雨淋濕易安的小令，比黃花瘦的發(fā)簪別離愁子發(fā)間，藏吹過(guò)千萬(wàn)遍《陽(yáng)光》的短笛于紅袖，獨(dú)坐西樓古詩(shī)詞的熏染賦予我多愁善感的性格和古典婉約的氣質(zhì)，熟悉又陌生的風(fēng)吹過(guò)歌德的《浮士德》，吹過(guò)戴望舒的《雨巷》。徜徉書(shū)海，你也許會(huì)看到基督山伯爵陰郁剛毅的臉龐，那兩片薄唇輕啟吐出復(fù)仇的字眼；看到夕陽(yáng)下已物是人非的吊角樓上執(zhí)著等待的湘西少女；看到舊上海交色的濃霧中，張愛(ài)玲款款走來(lái)，淺唱低吟“生命是一襲華美的袍子，上面爬滿(mǎn)了虱子”閱讀使人讀懂社會(huì)，讀懂生活，讀懂人生，使人擁有書(shū)，擁有智慧，擁有飛翔的夢(mèng)。
閱讀，使人生變得更輝煌，使我的視野變得更廣闊。許多書(shū)籍都蘊(yùn)藏著深刻雋永的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，這些會(huì)隨著你閱讀的深入，逐漸潛入你的心靈，植入你的骨髓，不著痕跡地影響著你的成長(zhǎng)。品讀書(shū)中人物的命運(yùn)，回味自己經(jīng)歷過(guò)的人生，我不禁感到自己的渺小。我曾將自己的小挫折小無(wú)奈當(dāng)作揮之不去的陰影，在痛苦中彷徨，在迷茫中絕望，掙扎在理想和現(xiàn)象之間，找不到前進(jìn)的方向。這些想法和做法在當(dāng)時(shí)看似無(wú)可厚非，但和浩瀚書(shū)中那許許多多不屈的靈魂比起來(lái)又算得了什么？如果明天已經(jīng)揭開(kāi)嶄新的序幕，而你的理想?yún)s被葬送在昨天，豈不可惜？閱讀使人讀懂苦難，讀懂荊棘，讀懂坎坷，使人擁有堅(jiān)韌不屈的精神，擁有沖破云霄的勇氣，擁有奮發(fā)圖強(qiáng)的毅力。
如果說(shuō)人生是一只生命之舟，當(dāng)我觸礁擱淺，在歲月里沉淪時(shí)，書(shū)香如同纖夫，牽引我掙脫泥沼，回歸生活的彼濤，駛向更波瀾壯闊的海洋。
如果說(shuō)人生是一次旅行，當(dāng)我陷入迷途而失去方向時(shí)，書(shū)香如同心燈，指引我穿越嚴(yán)冬，走過(guò)生命的春天，走向更光明悠遠(yuǎn)的未來(lái)。
書(shū)香人生5
哪些的人生才算作豐富的呢？有些人說(shuō)是茗香伴經(jīng)典，我欣然同意。但我更想說(shuō)的是，當(dāng)閱讀變成一種習(xí)慣性而不是消磨時(shí)光的解悶時(shí)，大家才可以感悟到，書(shū)才真實(shí)可以是伴人一生的財(cái)富，僅有填滿(mǎn)聰慧的人生才會(huì)豐富。
留意生活便會(huì)發(fā)覺(jué)，圖書(shū)店的星期日出現(xiàn)異常繁忙，人跡頗多，且不提一些沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的人員，單說(shuō)不習(xí)慣的這些意氣風(fēng)發(fā)的青年人，她們中絕大多數(shù)人卻全是在看一些動(dòng)漫漫畫(huà)這類(lèi)的書(shū)本。讀書(shū)自然也不一定非得去圖書(shū)店，但這最少體現(xiàn)了大家的閱讀習(xí)慣性在一定水平上也有缺少，心浮氣躁使大家無(wú)法在世風(fēng)日下的全球里靜下心開(kāi)啟雪白的書(shū)冊(cè)。豐富而有魅力的人生不應(yīng)該離大家而去，因而閱讀的習(xí)慣性就是它頑強(qiáng)的支撐點(diǎn)。
假如可以把閱讀稱(chēng)作閱享，那便是最好不過(guò)了。這就是把閱讀與開(kāi)心串連起來(lái)，好閱讀者比不上樂(lè)閱讀者。殊不知豐富且更有意義的生活則務(wù)必要有開(kāi)心與豐富多彩的串連。
讀書(shū)可富有游玩之樂(lè)。時(shí)間比較有限，讀書(shū)心靈中間無(wú)盡，幽幽間，萬(wàn)里山河走遍。乘黃鶴登黃鶴樓，隨歸雁幽然落湖邊，征棚千萬(wàn)里出漢塞，杯觥交錯(cuò)熱鬧賞北京長(zhǎng)安。這讀書(shū)，給你的人生驟然擴(kuò)寬，獲得了心靈的震撼人心，亦也從精神實(shí)質(zhì)的方面獲得了一份富裕。
讀書(shū)可富有溝通交流之樂(lè)。自古圣人皆孤獨(dú)，只有著書(shū)留其名。大家的閱讀就是一次次同杰出的生命相對(duì)性撞擊，一次與杰出的精神實(shí)質(zhì)溝通交流。那是八百里分麟下炙的豪壯那是大河墜上天走南海，千萬(wàn)英里載入胸間氣概那是我的血推薦軒轅的義務(wù)和勇氣有這樣的東西，我能感覺(jué)到心的安定，汨汨流的生命之河一下子清澈了
讀書(shū)能富有思考之樂(lè)。著名思想家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：沒(méi)有思考的人生，是不成功的人生。而閱讀通常是大家思考的起始點(diǎn)。讀到頤和園的摧毀，禁不住辛酸淚下：何其的光輝，竟一日火花，皆成廢區(qū)，為什么？讀到雨果2個(gè)劫匪的觀(guān)點(diǎn)才知道，那樣的稀世之寶于所有人全是一種誘引，而往往那樣，是國(guó)不強(qiáng)產(chǎn)生的國(guó)之不國(guó)的苦果！讀到面向大海，春光明媚，我又會(huì)想起到底是如何的生命才會(huì)太陽(yáng)底下單獨(dú)對(duì)外開(kāi)放，孤單點(diǎn)綴全球！
讓閱讀變成一種習(xí)慣性吧，不管置身何處，要是真心實(shí)意，認(rèn)真去品位與思考一字一句蘊(yùn)含的明智的觀(guān)念和幸福的情感。風(fēng)過(guò)之處，云涌；水盈之處，泉生。更是這類(lèi)滋潤(rùn)，讓人生沖盈、覺(jué)醒。
人路高低不平，詩(shī)香引；詩(shī)香縈懷，人生路。
書(shū)香人生6
書(shū)香人生，對(duì)，書(shū)是人類(lèi)從古至今必不可少的東西。當(dāng)然，對(duì)我也一樣。 我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)的吸引力比異性對(duì)我的吸引力還要強(qiáng)。這一奇特的現(xiàn)象，不知它是怎么出現(xiàn)的，不過(guò)我敢肯定這個(gè)現(xiàn)象已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，也是一種興趣。 我大概從會(huì)識(shí)字起就開(kāi)始讀書(shū)了，不過(guò)那時(shí)讀的也不算是書(shū)，而且對(duì)于書(shū)的概念還是完全不懂，可以說(shuō)那是只是在玩書(shū)，還是經(jīng)常把書(shū)撕爛的那種。到我上小學(xué)的時(shí)候，我也算是接觸了一些真正的書(shū)，不過(guò)我那是終究還是個(gè)孩童，還是不怎么懂書(shū)。直至我三年級(jí)時(shí)，才真正開(kāi)始讀書(shū)，從那時(shí)起，我便游入了書(shū)海。 從小學(xué)三年級(jí)到六年級(jí)，我讀了不少書(shū)，像《昆蟲(chóng)記》，《愛(ài)的教育》和《鋼鐵是怎樣煉成的》等等好書(shū)。我現(xiàn)在還記得一本書(shū)，《精靈鴨》，作者豎平。
這是一篇充滿(mǎn)了童趣的長(zhǎng)篇童話(huà)。曾獲優(yōu)秀兒童圖書(shū)獎(jiǎng)和冰心獎(jiǎng)。那時(shí)我特別喜歡這一類(lèi)似的文章，語(yǔ)言妙趣橫生，情感真摯，深入人心。后來(lái)，我又去買(mǎi)了一本名叫《綠眼》的書(shū)，和《精靈鴨》是同系列的，不過(guò)我并沒(méi)有將這本書(shū)看完，具體原因我已記不清了。 到我升入初中，我才完全愛(ài)上了讀書(shū)，這也得感謝我的語(yǔ)文老師陳老師，如果不是他對(duì)于我們閱讀興趣的培養(yǎng)，說(shuō)不定我現(xiàn)在的閱讀水平還只是小學(xué)六年級(jí)時(shí)的樣子。僅初一上學(xué)期一學(xué)期我就接觸了很多的好書(shū)，像《草房子》，《追風(fēng)箏的人》和《青銅葵花》等等。連我自己都不相信我居然讀了這么多的好書(shū)，簡(jiǎn)直是出乎了我的意料。
不過(guò)這也不正是多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)的境界嗎？ 直到現(xiàn)在，我又讀了不少的書(shū)，其中就有一本很值得看的書(shū)《夏洛的網(wǎng)》。這本書(shū)和《精靈鴨》很相似，同樣是以友情和關(guān)愛(ài)為主題，同樣是充滿(mǎn)童趣，但我對(duì)這本書(shū)卻有著不同的感悟。也許是看的年齡不同，得到的感悟也不同吧。其實(shí)有些書(shū)，在適合的時(shí)候不看，就晚了�，F(xiàn)在我就特別后悔，為什么我不早一點(diǎn)讀《夏洛的網(wǎng)》呢？ 書(shū)其實(shí)是可以改變一個(gè)人的，它有著一種特殊的氣質(zhì)，影響著一個(gè)又一個(gè)的人。我想，如果人類(lèi)世界沒(méi)有了書(shū)籍，那我們就一定還處于蠻荒時(shí)代，就不會(huì)有進(jìn)步，就不會(huì)有今天。 請(qǐng)你想一想，在一個(gè)春光和煦的午后，你坐在溫暖的.陽(yáng)光下，讀著引人入勝的書(shū)籍，嗅著書(shū)香，如同遨游在神的國(guó)度...... 我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我生命中的一部分。 我愛(ài)讀書(shū)，希望你們也能愛(ài)上讀書(shū)，這對(duì)你終生有益。
書(shū)香人生7
讀一本好書(shū)，就是結(jié)識(shí)一位良師益友、讀一本好書(shū)，就是與一位高尚學(xué)者談話(huà)。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容讓我如醉如癡。或有引人入勝的情節(jié)；或有撼動(dòng)魂魄的修辭；或有淳樸淡雅的散詩(shī)�？傊畷�(shū)就是窗欞上的第一縷金燦燦的陽(yáng)光，把人喚醒，催人奮發(fā)。
歲月的漣漪在流水中旋轉(zhuǎn)，篇篇故事閃耀著光芒，但那最璀璨的繁星，則是我與書(shū)之間發(fā)生的故事。
美麗善良的白雪公主、孤獨(dú)無(wú)助的小女孩，英俊瀟灑的白馬王子還有那鐵石心腸的老巫女。小時(shí)候的我天真爛漫，對(duì)那如夢(mèng)似幻的童話(huà)充滿(mǎn)了深深的好奇。曾記否，童話(huà)讓我將膽怯轉(zhuǎn)化為動(dòng)力？每當(dāng)夜幕降臨，黑暗籠罩了整個(gè)房間，年幼的我對(duì)房間的黑暗生成了恐懼，可是只要拿起童話(huà)書(shū)，忐忑不安的心瞬間輕松自在，并且還做了一個(gè)甜甜的美夢(mèng)呢！書(shū)，給我送來(lái)了無(wú)盡的勇氣，書(shū)是比天使還要美麗的東西。
時(shí)間慢慢的推移，現(xiàn)在的我，不僅僅只滿(mǎn)足于圖書(shū)童話(huà)，我對(duì)我國(guó)的“四大名著”則有更高的看法。
抽出一本歷史悠久的書(shū)──《西游記》，那精致的封面竟還摻雜著灰塵，輕輕抹去灰，打開(kāi)那沉重的一頁(yè)。讀了許久，終于閱讀出了人生的成長(zhǎng)。從孫悟空童年的稚嫩，到豬八戒青春的夢(mèng)幻，從沙和尚中年的麻木，最后直至唐玄奘老年的頓悟。人生的歷程就是這樣，花開(kāi)花落，漫漫長(zhǎng)大。我常常會(huì)被書(shū)中精彩絕倫的內(nèi)容牽動(dòng)：那幽默風(fēng)趣的文字惹的我開(kāi)懷大笑；那肝腸寸斷的結(jié)局使得我欲哭無(wú)淚；那書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴全都牽動(dòng)著我的內(nèi)心，牽動(dòng)著我的喜怒哀樂(lè)。
風(fēng)泛起，樹(shù)葉放肆的揮舞。漫步在人聲鼎沸的大街上，舉起一本書(shū)，不畏前方的危險(xiǎn)與艱難，只是默默地盯著《紅樓夢(mèng)》里凄美的情感。車(chē)多的很，危險(xiǎn)時(shí)時(shí)降臨，但對(duì)于我而言對(duì)書(shū)的癡迷勝過(guò)對(duì)安全的重視。嘭”，一塊大石頭將我從書(shū)中的世界拽了回來(lái)，痛、很痛。那本厚實(shí)的書(shū)翻到了：萬(wàn)念俱灰的三姐為了洗清自己的清白，用生命來(lái)證明了這一切，花兒凋離了、月光黯淡了、血色消彌了，三姐的善良深深烙入我心。45°仰望天空才思索出——做人的美德尤為重要。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)是磚瓦，構(gòu)建知識(shí)與人格的大廈；書(shū)是清泉，滋潤(rùn)人們干涸的心田；書(shū)是森林，可以棲息人們疲憊的心靈。閱讀書(shū)籍，你才能歷經(jīng)人生的長(zhǎng)途跋涉、風(fēng)風(fēng)雨雨，才能成為一個(gè)有文化、有作為的人！不讀書(shū)無(wú)以知世界的遼闊、宇宙的浩瀚，所以讀書(shū)吧！讓你的大腦激發(fā)出無(wú)限的潛能！讓美麗的文化傳遍溫州！
文學(xué)是比行要的跟量的情感
書(shū)香人生8
讀書(shū)明理，博學(xué)修身。書(shū)籍是人類(lèi)智慧的寶庫(kù)，成長(zhǎng)的路上，需要多讀好書(shū)來(lái)擴(kuò)充我們的視野，開(kāi)拓我們的思維，感悟美好的人生。
開(kāi)拓視野
讀書(shū)能夠帶領(lǐng)我們走向世界，感受世界各地的精彩風(fēng)光；讀書(shū)能夠引領(lǐng)我們穿越時(shí)空，走到歷史里去感受古代的事物；讀書(shū)能夠引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到更多的人物，從這些人的生活中領(lǐng)悟更多的哲理。
雖然我沒(méi)有出過(guò)國(guó)，但我可以從書(shū)中感受著各國(guó)異地的風(fēng)光，品味其意境，使我從中看到各國(guó)的勝景，學(xué)到當(dāng)?shù)氐娜宋牡鹊取Ｎ覀儗?huì)學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)，飽覽世界，何樂(lè)而不為？我看到的每一本書(shū)都使我開(kāi)拓更廣的視野，一點(diǎn)一滴地積累，使我身上更充滿(mǎn)著書(shū)香。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。讀多點(diǎn)好書(shū)，使我變得更博學(xué)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)我的理想有莫大的益處。
感悟人生
人生的路很漫長(zhǎng)。我們的生活有許多一直在重復(fù)的動(dòng)作，甚至?xí)钗覀兏械絽捑�。但我認(rèn)為，唯一不會(huì)讓我們厭倦的是讀書(shū)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們從讀書(shū)中懂得了責(zé)任，從讀書(shū)中懂得了感恩，從讀書(shū)中懂得了寬容。讀書(shū)還使我們學(xué)會(huì)了很多很多，使我們從生活中學(xué)會(huì)許多人生哲理，品味社會(huì)上更多的真、善、美。這些人生哲理對(duì)于培養(yǎng)我們成為一個(gè)有道德、有知識(shí)、有理想、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民有很大的促進(jìn)作用。
學(xué)會(huì)思考
古語(yǔ)有云：人非生而知之者，孰能無(wú)惑？正如我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中，會(huì)思考作者表達(dá)的思想感情，作者描寫(xiě)的人物形象特點(diǎn)等等。這些問(wèn)題的答案一般都不能直接從文中看得出來(lái)的，這需要我們的思考。我們從中培養(yǎng)出獨(dú)立思考的好習(xí)慣，如果不解書(shū)中之意，大可請(qǐng)教他人，這又也培養(yǎng)出多向他人請(qǐng)教的好習(xí)慣。
讀書(shū)讓我們學(xué)會(huì)思考，拓寬我們的思維�？梢�(jiàn)，多讀書(shū)能夠有益身心發(fā)展，并使我們的頭腦變得更靈活。
書(shū)籍是財(cái)富，是明燈，是通向成功的階梯。書(shū)香伴我成長(zhǎng)，我從讀書(shū)中開(kāi)拓視野，感悟人生，學(xué)會(huì)思考，吸收了更多寶貴的知識(shí)財(cái)富。在書(shū)香中品味到更多的人生哲理，感受到人生中更多真情與善美。
書(shū)香人生9
有一個(gè)人告訴我，書(shū)是有靈魂的，你相信它，它就會(huì)給予你許多。
——題記
書(shū)卷多情似古故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親，晨曦初露，斜倚桌邊，任窗外羨葉如花，我的心卻固守著與書(shū)的約定。
輕輕翻開(kāi)一紙書(shū)。
虞姬耳畔，陣陣楚歌，她憂(yōu)慮著。她不知道這支殘破的隊(duì)伍能否突出重圍，沖破那壓抑的楚歌；她不知昔日的“力拔山兮氣蓋世”的霸王還能不能褪去蒼白，重新拾起自信；她惱恨自己的柔弱，不能像呂雉那樣有勇有謀……為了江東父老的期望，一朵美麗的劍花在她頸項(xiàng)上揚(yáng)起……
楚歌鑄就了虞姬顧全大局的悲壯。
“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒！”
汨羅江畔，是屈原在吟唱。
身懷治國(guó)良策，卻遭君主的冷落，諸臣的排擠。誰(shuí)叫他遇上了一個(gè)重病多于良策的國(guó)君，有尺度量不出民間疾苦的國(guó)度？有人勸他為何不隨波逐流，就得一生榮華，他不。浪花淘盡，英雄隨著江水東逝……
濤聲，傳頌著屈原剛正的人格。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚…�！边@，是李清照吧。
李清照是個(gè)復(fù)雜的詞人，早期的豪放和后期的婉約構(gòu)成了她不悔的人生�！盃�(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”。是她對(duì)甜美生活的詮釋和感受；“一分相思，兩處閑愁”，是她對(duì)家庭的寄托和牽掛；而“怎一個(gè)愁字了得”則是對(duì)家難，國(guó)難的擔(dān)憂(yōu)；“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”是她對(duì)困苦，艱辛所表現(xiàn)的堅(jiān)毅和自信…。
詩(shī)詞，李清照用它們?cè)忈屩硎苌�，熱�?ài)自然，關(guān)注國(guó)難，堅(jiān)毅自強(qiáng)。
“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味”。
夕陽(yáng)西下，獨(dú)做窗前，聽(tīng)窗外細(xì)語(yǔ)如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲，只當(dāng)夢(mèng)回紅樓，寶玉稚嫩可愛(ài)，黛玉清純動(dòng)人，本是天生一對(duì)，卻落得個(gè)生離死別，人去樓空…仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)黛玉葬花時(shí)的一聲嘆息。寶玉洞房花燭夜，黛玉香消玉殞時(shí)，終究是“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”？
成長(zhǎng)的歲月，如流水，匆匆而來(lái)，匆匆而去，歷史的濤聲是經(jīng)久不息，逝去的，不管它是悲壯，是雄厚，還是凄美，它們都以身說(shuō)教教我做人。是的，歷史已經(jīng)遙遠(yuǎn)，但精神永存，要顧全大局，要有正義感，還要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然
我愛(ài)讀書(shū)，猶愛(ài)讀史書(shū)，以史為鑒，能讓我少走彎路，找到人生的航標(biāo)；每當(dāng)我讀完一個(gè)故事，我的心中都會(huì)萌生出一個(gè)個(gè)小愿望，小理想，而這些，將陪伴我一生。
問(wèn)世間書(shū)為何物，只教我生死相許…
書(shū)香人生10
曾經(jīng)，我并不那么愛(ài)看書(shū)，總以為那是在浪費(fèi)時(shí)間，不如找朋友好好玩玩�？陕�，書(shū)走進(jìn)了我的生活，原來(lái)，它并不是我想象中的那樣無(wú)趣！書(shū)中那曲折離奇的情節(jié)、生動(dòng)鮮明的人物往往會(huì)使我著迷；那深?yuàn)W的哲理、一語(yǔ)中的的真知灼見(jiàn)常常會(huì)教我冷靜、睿智。每每夜深人靜時(shí)，皎潔的月光從窗外斜斜地灑進(jìn)來(lái)，伴著明亮的燈光柔柔地瀉在書(shū)上，我的心就仿佛醉了，魂也顫了，恍惚中，我跨越了時(shí)空的界線(xiàn)
讀小說(shuō)，我厚重了人生的積淀。
讀《愛(ài)的教育》，我仿佛浸潤(rùn)在暖暖的愛(ài)之河流中：憶書(shū)中主人公安利柯熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母的美好感情，總讓我內(nèi)心深深震顫！
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我從中汲取到了勇氣和力量，增強(qiáng)了生活信心和斗爭(zhēng)意志，并且讓我逐漸養(yǎng)成了在生活、學(xué)習(xí)面前不頹廢的品質(zhì)！
讀《紅樓》，我知道了時(shí)代變遷的風(fēng)云和家族興亡的悲酸；讀《三國(guó)》，我知道了"檣櫓灰飛煙滅"的萬(wàn)丈豪情和"折戟沉沙"的英雄末路；讀《水滸》，我懂得了"忠義"二字的內(nèi)涵； 讀《西游》我知道了追求自由的力量；我看到了《儒林外史》中范進(jìn)的瘋狂，也明白了《聊齋》中諸狐眾妖有著向善求真的向往；讀《駱駝祥子》我知道 了什么是勞動(dòng)人民的勤勞、樸實(shí)、忠厚、善良；讀魯迅的錚錚鐵骨，讀朱自清的深沉父愛(ài)，讀三毛瀟灑的旅程……原來(lái)，讀書(shū)，就是在和一個(gè)個(gè)古人進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)，就是在和一個(gè)個(gè)偉人進(jìn)行思想交談！
清新秀麗的詩(shī)詞，會(huì)讓我在心中反復(fù)吟唱，品味那如詩(shī)如畫(huà)的優(yōu)雅；輕靈飄逸的散文，會(huì)讓我手不忍釋?zhuān)秦S富的內(nèi)涵總讓我感到自己的淺��；悲歡離合的戲劇，總讓我感慨人生的無(wú)常，常讓我生出只爭(zhēng)今朝的奮發(fā)向上……
書(shū)，我的良師益友，它豐實(shí)了我的生命。無(wú)論是寓意深刻的小說(shuō)，還是意境深邃的詩(shī)歌，無(wú)論是清新流暢的散文，還是變幻無(wú)常的戲劇，都能讓我從中獲得新知，明白人生真諦！
拿起書(shū)，我忘記一切世俗，在書(shū)的海洋里遨游，我其樂(lè)無(wú)窮！
書(shū)香人生11
“春來(lái)不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠；秋有蚊蟲(chóng)冬又冷，收拾書(shū)箱好過(guò)年�！边@是懶惰者的心聲。書(shū)，可以這樣糟踐嗎？劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！痹诔踝x這句話(huà)時(shí)，我并不完全明白它的含義。但是，從祖父常念叨的“買(mǎi)田買(mǎi)地，不如買(mǎi)書(shū)”、“窮不丟豬，富不丟書(shū)”等俗話(huà)中，我從小就知道了書(shū)的重要。
曾幾何時(shí)，我愛(ài)上書(shū)了。身感乏累之時(shí)，喜歡獨(dú)坐一室，手捧一本好書(shū)，讀上幾頁(yè)，浮躁之心便會(huì)得以安寧。徐特立爺爺告誡他的孫女說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”我嘗試著邊讀邊記，記好詞好句，記心得體會(huì)。久而久之，我的思想境界提高了，我的寫(xiě)作水平提高了，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，我心里呀，暗暗地樂(lè)著。
這不，前不久，我又讀了一篇談啟示的文章，叫《這句話(huà)給我的啟示》。文中引用了曾感動(dòng)中國(guó)的叢飛說(shuō)的一句話(huà)：生命的意義在于質(zhì)量，在于活得有價(jià)值。叢飛生前做著善事，死后還捐獻(xiàn)了眼角膜，真的令人感動(dòng)不已。此時(shí)此刻，我又想起了從另外一篇文章中知道的巴甫洛夫在生命最后一刻，仍然對(duì)前來(lái)探望的親朋好友說(shuō)“我很忙”的故事。他要給世界留下最寶貴的醫(yī)學(xué)資料——生命衰變的真實(shí)感覺(jué)。
真是“開(kāi)卷有益”呀！從這樣的書(shū)中，我明白：人，只要活得有意義，生命之弦也可以彈奏出天籟般的絕響。在好書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸�！�
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)�！独卒h日記》使我明確人生存的最高意義，要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去；《安徒生童話(huà)》使我展開(kāi)想象的翅膀，培養(yǎng)出一顆善良的心；《三國(guó)演義》讓我心潮澎湃，《西游記》讓我如醉如癡……在書(shū)中，我感受著祖國(guó)文化的博大，我領(lǐng)略著祖國(guó)河山的壯美，我聆聽(tīng)著大師高人的教誨，我結(jié)識(shí)著古今中外的名人……
陳壽說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！蔽乙呀�(jīng)離不開(kāi)書(shū)了�！皶�(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！笔堑�，我在書(shū)中貪婪地吮吸著�！耙詴�(shū)為友，其樂(lè)無(wú)窮”，我享受著書(shū)給我?guī)?lái)的那份溫馨與甜蜜；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我享受著書(shū)給我?guī)?lái)的收獲與提高。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”同學(xué)們，我們應(yīng)該利用好時(shí)間，抓緊分分秒秒讀書(shū)，讀好書(shū)！
這里，我得把懶惰者的心聲改一改：“春來(lái)正是讀書(shū)天，夏日炎炎莫貪眠。何懼秋蟲(chóng)與冬冷，詩(shī)書(shū)滿(mǎn)腹好過(guò)年�！蓖瑢W(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，讓我們的書(shū)香人生在春天里起航吧！
書(shū)香人生12
我喜歡讀書(shū)。平時(shí)喜歡漫游書(shū)海，品味書(shū)香。細(xì)品書(shū)韻，絲絲縷縷。有的書(shū)宛如無(wú)邊的梅雨，憂(yōu)傷的雨絲牽著恍惚迷離的視線(xiàn)，柔婉婉地畏縮在庭院之中；有的書(shū)宛如耀目的火焰，熾熱的溫度，帶著“一蓑煙雨任平生”的豪爽喜悅，精彩跌宕；而有的書(shū)與其說(shuō)是像一幅艷魅的仕女圖，不如說(shuō)是一幅江南山水畫(huà)，氤氤氳氳，用朦朧的雨簾隔開(kāi)了世俗塵囂，空靈雅致。耽于書(shū)，體會(huì)感情萬(wàn)千。書(shū)，讓我享不盡。
讀書(shū)可以帶來(lái)獨(dú)特的感受。走進(jìn)了詩(shī)苑詞海，江南的丁香芭蕉下，一個(gè)女子——沈宛，蜷縮在結(jié)滿(mǎn)春愁的庭院中看著納蘭容若寫(xiě)的詞，欣賞著淡紅色的八行小箋，低吟著彩箋上的詞句，讀讀停停，望著雨幕，遠(yuǎn)方傳來(lái)數(shù)聲鶗?shū)_，無(wú)語(yǔ)凝噎。讀李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮肋~、樂(lè)觀(guān)的自信與堅(jiān)持不懈的追求，閱遍天下萬(wàn)物，賞遍天下各種豪邁，愁僝僝又如何能有“詩(shī)仙”之稱(chēng)？讀遍天下百書(shū)，品天下萬(wàn)情，或喜或悲，亦歡亦憂(yōu)。
讀書(shū)可以使人思考人生。納蘭容若《浣溪沙》中寫(xiě)道：“當(dāng)時(shí)只道是尋常�！弊砭贫核恍眩�書(shū)而對(duì)笑噴茶……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡快樂(lè)的早已不在，納蘭容若回想著，痛徹心扉，可是，分明那些只是尋常的瑣事，不是嗎？空氣中還帶著過(guò)去的背影，泛著快樂(lè)的漣漪。借懷念往事而排遣，卻愈發(fā)孤獨(dú)，傷心一詠三嘆，過(guò)去的過(guò)去，不敢記起，卻又不愿忘記，只能讓它漸漸沉于心底。當(dāng)時(shí)只道是尋常，如果最好，一個(gè)人千萬(wàn)不要悟得了這個(gè)道理。讀“人生何如不相識(shí)，君老江南我燕北。何如相逢不相合，更無(wú)別恨橫胸臆”，想到生活中總會(huì)有一些人，他們戴著面具淡漠地與他人保持著距離，這并不是因?yàn)樗麄兝淠�，而是因�(yàn)榭謶�，恐懼在結(jié)下深厚的感情后分離，所擁有的漫長(zhǎng)幸福的回憶等到訣別，這樣的痛無(wú)法承受，所以就要逃避，一個(gè)人煢煢然地生活，無(wú)愛(ài)，亦無(wú)恨。這讓我想到了“煢煢孑立，形影相吊”的孤寂。人生總有這樣那樣的不順，正如“人生不如意十之八九”，倒不如情深意重，攜愛(ài)漫走人生路！
一闋闋詞、一本本書(shū)，就可以波瀾過(guò)你我的世界，可催漫天的焰火盛開(kāi)，可催漫山的荼蘼謝盡。邂逅一本本好書(shū)，如同在春之暮野，徜徉信步。
書(shū)香人生13
身體和靈魂，總有一個(gè)要在路上。
——題記
古人云：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”。知識(shí)，它以著抽象的形態(tài)存在這，但它卻有著最直觀(guān)的載體——書(shū)。遨游在書(shū)之中，便是遨游在知識(shí)的海洋里。書(shū)籍是我們?cè)谀强菰锒ξ兜牡缆飞系淖甜B(yǎng)品。
還記得小學(xué)的時(shí)候的我，是那么羞澀，一點(diǎn)也不愛(ài)說(shuō)話(huà)。因此我的朋友少之又少，唯有書(shū)一直陪伴著我。那是我最?lèi)?ài)的書(shū)便是《綠野仙蹤》，當(dāng)時(shí)的我對(duì)它就是“癡迷”二字，無(wú)時(shí)無(wú)刻都不在想著它，總是在腦海里想著它接下來(lái)的發(fā)展情節(jié)，于是便悄悄的從書(shū)桌里拿出書(shū)來(lái)瞅上幾眼，再將他發(fā)會(huì)書(shū)桌里。真是難受啊，我在心里暗自叫到。終于，皇天不負(fù)有心人。那邊是老師的課上完了，而時(shí)間還有一大半。于是我便從書(shū)桌里逮出來(lái)，迫不及待的閱讀�！岸×懔恪扁忢懥�，我一抬頭，之見(jiàn)老師抱著書(shū)進(jìn)來(lái)了，搞得我一臉懵，但又不得不將書(shū)放入書(shū)桌。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，亦是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。而擇一本好書(shū)正如擇一位良師。讀《詩(shī)經(jīng)》，在重章疊唱中，我仿佛回到了西周。一會(huì)兒在愛(ài)情的美好中跳躍;一會(huì)兒在戰(zhàn)爭(zhēng)的凄涼中而悲傷;或以是在負(fù)心漢的無(wú)情下為女主角而感到同情。“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱……”在《離騷》中，我和屈原一起憂(yōu)傷，一起修身，一起為自己的志向而奮斗。每當(dāng)想到“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者”時(shí)，我總會(huì)想起初中上自習(xí)時(shí)，我因看書(shū)過(guò)于入迷，以至于老師一直叫我都沒(méi)有反應(yīng)的尷尬場(chǎng)面。
或許吧，書(shū)它就有這個(gè)魅力吧，亦或許這是種會(huì)上癮的毒吧。但我依然愿意，就讓我永遠(yuǎn)成迷于其中吧！
書(shū)，靈魂的享受；讀書(shū)，就是讀自己，讀自己的人生。
書(shū)香人生14
打開(kāi)書(shū)本，一如推開(kāi)沉重的石門(mén)，我走進(jìn)了一座孤島，眺望四周，風(fēng)冷冷地吹，透骨的涼。
夜的彌漫，稀疏的幾盞路燈散發(fā)出微黃的弱光，照著的路昏昏暗暗，月色也時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，斑駁在路旁的枝丫上，那頹敗的枯枝在月色中顯得突兀而悲涼。這里是哪里？為何如此荒蕪？拖著沉重的步伐，緩緩向前邁去，不知過(guò)了多久，我看見(jiàn)一座陳舊的古堡，我打開(kāi)銹跡斑斑的銅鎖，然后走了進(jìn)去——桌上堆積著厚厚的塵土，花在瓶中早已枯萎，地上的物品凌亂不堪，蛛網(wǎng)統(tǒng)治的爐臺(tái)和窗沿，這是誰(shuí)的居所？怎會(huì)荒廢至此？我走進(jìn)其中一間房，看見(jiàn)桌上放著一張蒙塵的照片，我拿起來(lái)輕輕地擦拭，想看清照片上女郎的模樣，泛黃的輪廓漸漸清晰，我的心跳隨之加快，怎么會(huì)是我呢？我陷入思考，往昔的時(shí)光在眼前飛速流轉(zhuǎn)。原來(lái)這是我的內(nèi)心世界，忙碌讓我許久忘卻閱讀，于是，塵世的喧囂就化作灰塵
蛛網(wǎng)，查封了我內(nèi)心的美麗城堡。原來(lái)是我忘了給予自己靈魂的清泉和芳香，停止閱讀，所以心靈淪為一座孤島，一座頹敗的古堡、
翻開(kāi)一紙文字，就是給靈魂注入感性和深邃，密密麻麻的文字在雙眼之間不斷舞動(dòng)，我就能聽(tīng)到自己靈魂的回響了。文字填充了心田中的空曠和罅隙。每每翻開(kāi)書(shū)卷，總有一陣微風(fēng)，挾著墨香，撲面而來(lái)，沁人心脾。
若人生是畫(huà)卷，閱讀便是勾勒畫(huà)卷的濃墨重彩；若人生是大海，閱讀便是奔瀉的江河；若人生是大地，閱讀便是綿延的山巒。在人生的終點(diǎn)回憶來(lái)時(shí)路，總會(huì)訴說(shuō)著青春那段故事，當(dāng)你曾在某段文字中留下美好的時(shí)光，偶然在寧?kù)o的夜里，在愜意的午后翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)命運(yùn)將它裝訂得如此拙劣，于是，你含著淚，忍住痛，細(xì)細(xì)閱讀，就如同老電影回放一般，一卷卷，一頁(yè)頁(yè)，展開(kāi)來(lái)都是往昔的流年。閱讀打開(kāi)了內(nèi)心的那扇窗，讓陽(yáng)光肆意婆娑，使人感到無(wú)限溫暖，讀一本好書(shū)，讓精神得到升華，靈魂得到洗禮，經(jīng)常漫步書(shū)海，細(xì)品書(shū)香，領(lǐng)悟人生。
閱讀是一次跨越時(shí)空的交流，一場(chǎng)與書(shū)本作者的暢談，一夜刻骨銘心的宿醉，是一陣微風(fēng)，輕撫面頰，是一縷春光，帶來(lái)溫暖，伴隨人生，沐浴書(shū)香。
書(shū)香人生15
什么樣的人生才算是充實(shí)的呢？有人說(shuō)是香茗伴經(jīng)典，我欣然同意。但我更想說(shuō)的是，當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣而不是打發(fā)時(shí)間的消遣時(shí)，我們才能領(lǐng)悟到，書(shū)才真正能夠是伴人一生的財(cái)富，只有充滿(mǎn)智慧的人生才會(huì)充實(shí)。
留心生活就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)店的周日異常忙碌，人跡頗多，且不提一些買(mǎi)不起書(shū)的人士，單說(shuō)“不習(xí)慣”的那些風(fēng)華正茂的青年，他們中大部分人卻都是在看一些漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)籍。讀書(shū)當(dāng)然也不一定非要去書(shū)店，但這至少反映了我們的閱讀習(xí)慣在一定程度上還有缺失，浮躁使我們難以在物欲橫流的世界里靜心打開(kāi)潔白的書(shū)頁(yè)。充實(shí)而有活力的人生不該離我們而去，因此閱讀的習(xí)慣便是它堅(jiān)強(qiáng)的支撐。
如果能夠把“閱讀”說(shuō)成“悅讀”，那就是再好不過(guò)了。這便是把閱讀與快樂(lè)串聯(lián)起來(lái)，好讀者不如樂(lè)讀者。然而充實(shí)且有意義的生活則必須要有快樂(lè)與豐富的串聯(lián)。
讀書(shū)可極富游覽之樂(lè)。時(shí)間有限，讀書(shū)心靈之間無(wú)限，悠悠間，萬(wàn)里山河踏遍。乘黃鶴登黃鶴樓，隨歸雁悠然落江邊，征棚萬(wàn)里出漢塞，觥籌交錯(cuò)繁華賞長(zhǎng)安。這讀書(shū)，讓你的人生陡然加寬，收獲了心靈的震撼，亦也從精神的層面收獲了一份富足。
讀書(shū)可極富交流之樂(lè)。古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有著書(shū)留其名。我們的閱讀便是一次次同偉大的靈魂相對(duì)碰撞，一次與偉大的精神交談。那是“八百里分麾下炙”的豪邁；那是“黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間”的氣度；那是“我以我血薦軒轅”的責(zé)任與膽識(shí)……有這些，我會(huì)感到心靈的踏實(shí)，會(huì)感到汩汩流淌的生命之河一下子清了、靜了、深了，仿佛到了心靈的更深處。
讀書(shū)能極富思考之樂(lè)。著名哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有思考的人生，是失敗的人生�！倍喿x往往是我們思考的起點(diǎn)。讀到圓明園的毀滅，不禁心酸淚下：何等的輝煌，竟一日火光，皆成廢墟，為何？讀到雨果“兩個(gè)強(qiáng)盜”的論斷才知道，這樣的稀世珍寶于任何人都是一種誘引，而之所以這樣，是“國(guó)不強(qiáng)”帶來(lái)的“國(guó)之不國(guó)”的惡果！讀到“面朝大海，春暖花開(kāi)”，我又會(huì)想到究竟是怎樣的靈魂才會(huì)在陽(yáng)光下獨(dú)立開(kāi)放，孤獨(dú)裝點(diǎn)世界！
讓閱讀成為一種習(xí)慣吧，無(wú)論身處何地，只要真誠(chéng)，用心去品味與思考字里行間飽含的睿智的思想和美好的感情。風(fēng)起之處，云涌；水盈之處，泉生。正是這種滋養(yǎng)，讓人生充盈、覺(jué)醒。
人路不平，書(shū)香引；書(shū)香盈滿(mǎn)，人生路。
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