寫(xiě)人記事作文匯編七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)人記事作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)人記事作文 篇1
走在大街上，風(fēng)吹過(guò)微微濕潤(rùn)的臉頰。明明是走在寬敞的馬路上，卻有一種被擠壓窒息的錯(cuò)覺(jué)�；叵肫饍尚r(shí)前的鬧劇，才發(fā)現(xiàn)自己無(wú)聊的沖動(dòng)是那么的可笑。
“一個(gè)擁抱太短/一念記憶太暖/撕裂身體的痛感/臨近死亡的快感??”安靜的午后，跟著手機(jī)里所播放的不知名的音樂(lè)輕哼，望著手中即將完成的畫(huà)稿，嘴角彎起了一個(gè)優(yōu)美的弧度。
“可愛(ài)的姐姐�。∥襾�(lái)找你玩了哦！”還沒(méi)從自己的幻想里回過(guò)神來(lái)，就發(fā)現(xiàn)自己那不懂事的妹妹已經(jīng)沖了進(jìn)來(lái)。她從我手中抽出畫(huà)稿，“這個(gè)是那個(gè)女的��？頭發(fā)真么短還穿旗袍，真難看！我來(lái)幫姐姐改一下��！”不經(jīng)過(guò)我的同意，她就擅自改了起來(lái)。
“啊——”我不禁尖叫起來(lái)：干凈利落的銀白色短發(fā)被改成了艷俗的七彩色，原來(lái)如鬼魅般的墨綠狹長(zhǎng)雙瞳被改成了大大的緋色美瞳。
“小A啊??我似乎沒(méi)說(shuō)過(guò)這個(gè)人是女的吧？而且那好像是叫唐裝而不叫旗袍呢??最重要的是，我不是告訴過(guò)你嗎，沒(méi)經(jīng)過(guò)我的同意不許動(dòng)我的畫(huà)紙！”我盡量抑制住自己的怒氣，扯出一個(gè)比哭還難看的笑容，“所以，現(xiàn)在，從我的房間里滾出去！”拉開(kāi)門(mén)把手，把妹妹推出房門(mén)，三，二，一，“砰！”門(mén)被我用力摔上。
不過(guò)一會(huì)兒，門(mén)外便傳來(lái)一陣驚天動(dòng)地的哭聲“嗚嗚??姐姐??姐姐她不讓我玩??嗚嗚??”在房間的我用力捂住雙耳，眼淚也不爭(zhēng)氣地從臉上不斷滑落，打濕了面前的畫(huà)稿“哈??哈哈哈??明明這幅畫(huà)用了我一星期的時(shí)間吶??呵呵??沒(méi)有用了??都沒(méi)有用了！”
過(guò)了一會(huì)，就聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)人上樓梯的聲音，父親不斷地敲著我的房門(mén)“你出來(lái)！小A是不是你弄哭的？”“呵呵，父親大人你這不是廢話嗎？當(dāng)然是我欺負(fù)她所以她才哭的啊，真是的吶~啊~作為姐姐的我真不應(yīng)該吶，這么大了還小心眼跟妹妹過(guò)不去，真是的！所以現(xiàn)在嘛??就讓我去外面好好的反省一下下吧！對(duì)了對(duì)了，晚飯就不用幫我準(zhǔn)備了哦~”我輕笑著以最快的速度逃開(kāi)，淚腺不斷分泌出來(lái)的透明液體從我的臉上滑落。我騎著自行車(chē)飛奔在公路上，呼呼的風(fēng)聲夾雜著司機(jī)與路人的咒罵聲。手機(jī)不斷地響著那歡快的鈴聲讓我感到煩躁，一氣之下便把手機(jī)上的紅色按鈕按住，在手機(jī)頻幕上顯示“關(guān)機(jī)”時(shí)，心情才稍稍緩和了些。
大概出來(lái)了兩個(gè)小時(shí)后，我在學(xué)生街漫無(wú)目的的走著，這時(shí)，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處一個(gè)看似十分焦急地尋找著什么的身影，那是父親！剛想逃開(kāi)，卻被父親發(fā)現(xiàn)。他瘋了似地朝我跑來(lái)，緊緊地抱住我“笨蛋！不就是被我罵了幾句嗎？就受不了了？唉??反正??你沒(méi)事就好??”說(shuō)完，我并沒(méi)有得到想象中那突如其來(lái)的一巴掌，得到的，就只有父親的眼淚與一句不斷重復(fù)著的“沒(méi)事就好”。那一刻，我潸然淚下。
那次之后，無(wú)論是少年輕狂的叛逆，還是還是無(wú)法抑制的憤怒，都與那天父親的眼淚一起悄然無(wú)聲地消失了。
寫(xiě)人記事作文 篇2
聽(tīng)說(shuō)我這學(xué)期要換新老師了，這可是件大事呢！同學(xué)們說(shuō)新老師還是位名師呢，我興奮不已，早就想目睹一下名師的風(fēng)采。
隨著清脆的鈴聲，新老師終于來(lái)了。只見(jiàn)她相貌平平，扎著短發(fā)，皮膚稍微有點(diǎn)黑。
老師面帶微笑走上講臺(tái)，��！老師的笑多么燦爛，多么迷人��！老師清了清嗓子說(shuō)：“我姓金，你們數(shù)學(xué)老師姓黃，我們倆可是黃金搭檔�！边@一句話逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑。金老師那么幽默，使我一下子就喜歡上了她，更喜歡聽(tīng)她上的語(yǔ)文課。
金老師出口成章，妙語(yǔ)連珠。金老師讀書(shū)的聲音很優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)。你聽(tīng)：“老師，這一切也許您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀閷W(xué)生做得太多太多……”金老師聲情并茂的朗讀把我們帶入到書(shū)中的情景中去。聽(tīng)著聽(tīng)著，陶醉在其中。不管什么時(shí)候，金老師的臉上都掛著燦爛的笑容，猶如一朵盛開(kāi)的菊花，加上她優(yōu)美的朗讀，讓我們覺(jué)得聽(tīng)金老師的課真是一種
金老師也是嚴(yán)厲的。那天下午，老師的臉上沒(méi)有了往日熟悉的笑容，而是陰沉沉地走進(jìn)教室，我預(yù)感到老師生氣了。果然不出我所料，同學(xué)們一個(gè)二個(gè)接二連三被叫上臺(tái)。原因是字跡潦草，抄閱的次數(shù)少。弄得我們擔(dān)心吊膽，生怕被叫到。老師虎著臉，大聲地訓(xùn)斥著我們，讓我們對(duì)老師增添了幾分敬畏感。
這幾天，在課余課后，我們都說(shuō)新來(lái)的金老師真好。
寫(xiě)人記事作文 篇3
我的童年，是十分快樂(lè)的！
不像現(xiàn)在，被作業(yè)和一大堆煩人的練習(xí)壓的喘不過(guò)氣來(lái)，我回憶：很小的時(shí)候，我回鄉(xiāng)下，姐姐教我去田野里面抓小小得金龜子，然后綁上繩兒，在家里面養(yǎng)著它，給他吃東西，拿他來(lái)嚇唬比我小的弟弟。
以前，大表哥帶我們?nèi)ネ�，那種玩法和現(xiàn)在是不一樣的，現(xiàn)在有翻斗樂(lè)園，棒棒糖樂(lè)園，還有神奇的ipad,好玩的psp.爬山，攀巖，也是大家很喜歡的運(yùn)動(dòng)（以前我們只能徒手徒腳的爬小土坡）但和我們的游戲相比，可以說(shuō)是vevy,vavy的無(wú)聊。那時(shí)候的我們，都是很"現(xiàn)實(shí)”的，我們先在玩的地方找一樣?xùn)|西，在想盡辦法變成一個(gè)好玩的游戲。有一次，我拿著木棍，在草叢翻來(lái)翻去，忽然覺(jué)得眼前有一個(gè)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，走近一看，是一顆發(fā)光的石頭。我把它拿回了家，爸爸看了看，是一塊玻璃而已，害我白高興一場(chǎng)……
我的童年真是快樂(lè)！一回想，就感覺(jué)是昨天發(fā)生過(guò)的一樣。
寫(xiě)人記事作文 篇4
我四五歲的時(shí)候，媽媽開(kāi)始教我識(shí)字，一撇一捺是“人”字;四四方方是“口”字;“口”字把一橫吞進(jìn)肚子就成了“曰”;“曰”字長(zhǎng)高變瘦了就是“日”字;一人是“大”，二人是“天”，二人把“天”都撐破了，那就是大丈夫的“夫”字了……這些橫平豎直、端端正正的文字是多么有趣呀!
慢慢地，我認(rèn)識(shí)了更多的漢字，也知道了同一個(gè)字有不同的讀音，同一種讀音又有好幾個(gè)不同的字，一不小心就讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了，我常常分不清“土坑”和“土炕”，把“川流不息”寫(xiě)成“穿流不息”，把爬字的偏旁“爪”寫(xiě)成“瓜”……老師一次又一次地用紅筆把它們?nèi)Τ鰜?lái)，我自己也感到很慚愧。從二年級(jí)開(kāi)始，在陳老師的帶領(lǐng)下，我接觸到了甲骨文。哦，原來(lái)我們還有這么酷的文字，原來(lái)我們的每一個(gè)字都大有來(lái)頭!老師給我們講解甲骨文的時(shí)候，我和同學(xué)們一起興致勃勃地觀看、臨摹、討論，從中領(lǐng)悟了不少知識(shí)。你看，坑是提土旁，表示土里洼下去的地方，炕是火字旁，表示用火取暖的床，那么坑和炕就容易區(qū)分了。再看川流不息的川字，在甲骨文里，是用兩條彎彎曲曲的線來(lái)表示呢!巖壁聳立的兩岸，中間的虛線表示湍急的水流，那么，川流不息的川必定是川，而不是穿啦!而同樣的道理，爬是要用爪子，而瓜表示藤蔓上結(jié)的葫蘆，跟“爬”可是風(fēng)馬牛不相及。通過(guò)甲骨文，我才發(fā)現(xiàn)我們的文字有很多奧秘!
現(xiàn)在，陳老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們用甲骨文畫(huà)畫(huà)，同學(xué)們你一張我一張，畫(huà)得可起勁了。這些畫(huà)有的用來(lái)裝扮我們的教室;有的被做成了別致的卡片;有的被同學(xué)當(dāng)成藝術(shù)品掛在家里;還有的被畫(huà)在扇子上、衣服上……這些古樸的文字，有著豐富的表現(xiàn)力，同學(xué)們可以用它們描繪連綿不絕的遠(yuǎn)山、波光粼粼的水面、悠然垂釣的漁夫、妙趣橫生的小動(dòng)物，很多老師看了也連連贊嘆，說(shuō)：“原來(lái)我們的文字里藏著畫(huà)�！�
我越來(lái)越喜歡甲骨文了，期待著自己有更多新的發(fā)現(xiàn)。
寫(xiě)人記事作文 篇5
“慈母手中線，游子身上衣……”自古以來(lái)，贊美母親的就有很多。而今天，我要寫(xiě)的是我的爸爸。俗話說(shuō)“慈母嚴(yán)父”，我的父親也不例外，讓我至今都無(wú)法忘記的是那一次�！斑@是怎么回事”。這如雷貫耳的聲音把在一旁玩的弟弟?chē)樀弥笨�。但弟弟還是挺聰明的，見(jiàn)著形勢(shì)，馬上開(kāi)溜了。屋子里靜悄悄的，只有我和爸爸。我能感覺(jué)到他那可怕的眼神，所以我一直沒(méi)敢抬頭，屋子里一片沉寂。
“說(shuō)啊，為什么拿錢(qián)”！一聲怒吼打破了這可怕的沉寂�！拔摇乙I(mǎi)東西�！蔽倚÷暤卣f(shuō)著，心里害怕極了，畢竟是做“賊”心虛嘛，可……可我是有原因的啊�！百I(mǎi)東西？你要買(mǎi)什么？我不是從小就教你不能隨便拿錢(qián)么。”說(shuō)著，打了我一巴掌。那是他第一次打我，第一次啊。我也的確太過(guò)分，可他怎么能不分青紅皂白的打我呢？當(dāng)時(shí)，我不知從哪來(lái)的勇氣，心里充滿(mǎn)了怨恨充滿(mǎn)了委屈。我惡狠狠地瞅著他，那是我第一次與他對(duì)抗。我從口袋里掏出一把剃須刀，異常冷靜地說(shuō)著：“今天是父親節(jié)，我想送您禮物，可我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，你根本就不配！”說(shuō)著，把剃須刀狠狠地摔在地上，跑回了房間。后來(lái)的后來(lái)，我也不知道發(fā)生了什么……時(shí)間會(huì)沖走一切，我和爸爸之間的“仇”也一樣，我們都已經(jīng)忘記了那件事，至于什么時(shí)候和好的，我也已經(jīng)忘了。畢竟，那已經(jīng)是5年前的事了……我只知道，以后每年的父親節(jié)，我都沒(méi)有再送禮物給爸爸。
直到今天我在打掃房間的時(shí)候，在爸媽的房間里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)精美的盒子，還挺干凈的，爸媽?xiě)?yīng)該很寶貝吧。到底是什么好東西呢？在好奇心的驅(qū)使下，我打開(kāi)了盒子，里面只有一個(gè)破舊的剃須刀，還是被摔壞的。咦？這似乎見(jiàn)過(guò)啊……下面還有一張紙條，上面寫(xiě)著：女兒啊，對(duì)不起，爸爸不該打你，只是爸爸真的害怕你學(xué)壞�。」职职植缓谩翱瓤瓤�，幫我捶捶腰”一聲咳嗽聲打斷了我的思緒，眼睛有點(diǎn)模糊。恩？我是哭了嗎？我趕緊用手去擦。再看看坐在沙發(fā)上的爸爸，竟感到有點(diǎn)心痛，“呵，真是歲月不饒人哪，我真的老了啊”！聽(tīng)著爸爸說(shuō)，望著手里的剃破須刀，總是控制不住想要哭。
思緒仿佛有被帶回5年前的那個(gè)畫(huà)面：今天是父親節(jié)，我想送您禮物，可我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，你根本就不配。畫(huà)面一次一次從我腦海閃過(guò)，一次一次刺痛我的心，一次比一次更痛。我好后悔……爸爸，您能原諒您的女兒?jiǎn)幔?/p>
寫(xiě)人記事作文 篇6
我有一個(gè)小秘密，告訴你吧，我有兩個(gè)媽媽。你說(shuō)我在撒謊？不，是真的。我有兩個(gè)媽媽?zhuān)粋�(gè)是哺育我健康成長(zhǎng)的母親，一個(gè)是教我學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的老師——我的“老師媽媽”。
“海邊的娃娃愛(ài)浪花，山里的孩子玩泥巴”，你聽(tīng)，這就是“老師媽媽”在手工課上教我們的歌謠。就是在那一堂難忘的手工課上，我們一群“泥娃娃”擁有了一個(gè)共同的“老師媽媽”。還記得那是我剛進(jìn)學(xué)前班的第一天，鈴聲響了，一個(gè)漂亮姐姐走進(jìn)教室，我敢說(shuō)，她的眼睛比天上的形象更亮，她的笑美得像仙女一樣，可是那時(shí)的我們正沉浸在陌生的'恐懼里，哭著喊著要找媽媽。還記得是“老師媽媽”的歌聲讓我們安靜下來(lái)的，她唱了一支歌，幾個(gè)孩子抬起了頭，小臉上還掛著淚花，哭聲小了，漸漸地，當(dāng)她唱到第三支的時(shí)候，哭聲停止了，我記得自己那時(shí)候是被歌聲吸引了，根本就忘記了哭�！罢婀浴�，“想媽媽了嗎？”，“我來(lái)做你們的媽媽?zhuān)貌缓�？”她不嫌我們臟臟的衣服難看，也不怕我們的小花臉染臟她的白裙子，這個(gè)抱抱，那個(gè)親親，還幫我擦干凈眼淚鼻涕，給小思思扎羊角辮。她的衣裙上有我們的黑手印，可在我的記憶里卻開(kāi)成最美麗的白荷花；她的懷抱那么溫暖，至今我仍然記得那天我們?cè)谒龖牙镆宦暵暤亟兄皨寢尅�、“媽媽”。然后，在歌聲中，在笑聲中，我們和“媽媽”一起唱呀，笑呀，第一次學(xué)會(huì)了用橡皮泥捏小人、小動(dòng)物、水果、樹(shù)葉……
我知道，聽(tīng)了我的小秘密，你一定羨慕我吧！我希望世界上所有的孩子，也能像我一樣幸運(yùn)，擁有兩個(gè)“媽媽”！
寫(xiě)人記事作文 篇7
花開(kāi)的時(shí)候，我在想你�；涞臅r(shí)候，我在憶你，花開(kāi)花落，四時(shí)變換，如今問(wèn)一句------你還好嗎？大姐。
窗外，秋風(fēng)打落那棵像堅(jiān)守國(guó)土的戰(zhàn)士似的白樺的最后一片葉子，那光禿禿的枝干，分外丑陋，我就將頭埋進(jìn)臂彎里，在秋風(fēng)呼嘯而過(guò)的時(shí)節(jié)，把記憶的碎片拾起。
時(shí)光伴著記憶，轟隆的回到以前那個(gè)至今令我心動(dòng)的日子。
初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我是一個(gè)普普通通的新生，站在這個(gè)陌生的學(xué)校，周?chē)牡囊磺性谖已壑型回５氖チ藴囟龋D變得冷漠。
忽然覺(jué)得悲哀，熟悉的人、物各自散落天涯。
初夏的陽(yáng)光來(lái)的并不刺眼，空氣中夾雜著清晨濕潤(rùn)的氣息，校園里早已有了成群的學(xué)生。我抬起頭，蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，還有回歸到大雁，身旁的蝴蝶翩然而舞，宣告著夏天的到來(lái)。
我提著飯盒游逛到水池邊，早有高年級(jí)的學(xué)姐們?cè)谙此�。她們看了看我，口中不屑的說(shuō)道：“新生，不用管……”
忘了在水池邊等了多久，說(shuō)真的耐心快沒(méi)了，終于輪到我了，我邁動(dòng)步子向前去，誰(shuí)知------
“咚”的一下，我不知被什么從后推了一下，一腳踩空，落到水里，清涼的水浸滿(mǎn)了鞋，回頭看時(shí)，罪魁禍?zhǔn)自缫巡灰?jiàn)蹤影，旁邊的學(xué)姐們頭扭向了別處，了無(wú)下文。
眼中噙滿(mǎn)了淚水，心中像憋悶已久的火山，隨時(shí)會(huì)爆發(fā)。
良久，愣是沒(méi)爆發(fā)。當(dāng)時(shí)覺(jué)得陽(yáng)光好刺眼，覺(jué)得自己像只蠢笨的企鵝，酷似小丑，別人遣樂(lè)，更似浮萍，孤單寂寞……
“別哭了，我?guī)湍阆窗伞蔽乙汇�，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，手上的飯盒已經(jīng)沒(méi)了。淚眼朦朧中，一個(gè)女孩出現(xiàn)了……水池邊那棵桂花樹(shù)，像個(gè)頑皮的孩子，晃動(dòng)著腦袋，燦花一片，空氣中暗香浮動(dòng)……
她擠進(jìn)人群，嬌小的身軀似要被擠碎，她努力的洗著……
“洗好了，給你�！�
“謝謝”喉嚨似咽，我低聲道。
“不客氣”她沖我一笑，好甜的微笑，“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)”，聲音不大，語(yǔ)氣緩緩，卻很分明，很好聽(tīng)。當(dāng)我抬起頭時(shí)，她已轉(zhuǎn)身離去，猶如蝴蝶。我擦了下眼淚，就在這時(shí)，就在她轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她竟是----竟是瘸腳……禁不住眼淚又來(lái)了。
陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，金黃一片，遠(yuǎn)處清風(fēng)吹來(lái)，我抬起頭，天空似海，一碧萬(wàn)頃，白云朵朵，隨風(fēng)起伏……
我知道，我心也如此。
學(xué)校廣播里傳出羽泉的《最美》的樂(lè)音：你在我眼中是最美，你的笑，你的淚，你生氣時(shí)撅起的嘴……
大姐，你知道嗎？
你是星辰，你是最美，我心已亮，縱使屋外秋風(fēng)瑟瑟，我依然不懼。
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