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有關(guān)朋友的鼓勵作文匯總8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的朋友的鼓勵作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
朋友的鼓勵作文 篇1
一天晚上，馬子涵來我家玩，我們到房間開了空調(diào)，可是這時(shí)我要吃飯了。馬子涵說：“那我等你吧。”
過了一會兒，我就吃完了，然后我們開始下棋。
我向姐姐借了一盒棋，這種棋名叫大富翁，我和馬子涵選好棋就開始了。
可是我的運(yùn)氣太好，每一次都被扣錢。到第五次我失望了，可馬子涵卻說讓我再抽一次，如此連續(xù)三次還是不行。我徹底失望了，可馬子涵還是不停地鼓勵我。
我想：“最后一次，不行就算了吧！”我又抽了一張，看完后我喜出望外，上面寫著：說服爸爸不抽煙得兩百元。我高興大叫…..
這一次，多虧了馬子涵的幫助，在我就要放棄的時(shí)候，由于得了勝利。
我想馬子涵這種堅(jiān)持不懈永不服輸?shù)腵精神以及處處為朋友著想，經(jīng)常鼓勵朋友的優(yōu)良品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。
朋友的鼓勵作文 篇2
春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上、屋上，濺起朵朵水花。原本很愜意的雨天，你卻在“監(jiān)視”我學(xué)習(xí)。
你是母親收養(yǎng)的一個(gè)孤兒，我本是很同憐你。但是日久天長，你很能干，勤奮學(xué)習(xí)，母親為你而感到驕傲。我頑皮，是個(gè)愛搞惡作劇的“野”孩子。漸漸地，我討厭你…·
“你這個(gè)孩子，真是太不像話了…··”在母親眼中，你十分優(yōu)秀，所以批評的總是我，而表揚(yáng)的都是你。直到有天你在我耳邊絮叨著學(xué)習(xí)，我不耐煩了，一把把你推倒在地。霎時(shí)間，我感覺到你是那么瘦，而你卻哭著跑開了，我卻在暗自高興……
小升初的六七月，陽光普照著大地，六月的季風(fēng)拂過我的面頰，我很郁悶而躁動不安。而你，輕輕地鼓勵我，說：“好兄弟，放開心扉，去接近大自然，去向自然學(xué)習(xí)吧！”我豁然開朗，在臨近小升初的日子，刻苦學(xué)習(xí)。每每看到你那鼓勵的目光，我充滿了自信，你從不吝惜你的鼓勵，終于在期末考試，我取得優(yōu)異的成績，本以為你會十分高興，可是你卻沒有什么表情，但鼓勵的.說：“一次考試不算什么，它已無法詮釋你的命運(yùn)，希望你不要放棄，不是盡力而為，而是全力以赴�！�
你那細(xì)小的聲音，深深地烙印在我的心中，那種來自朋友鼓勵的話語，我時(shí)時(shí)不能忘。自那以后，屋后的小園子成為我學(xué)習(xí)最喜愛的地方。清晨，太陽從東方露出了曙光，我卻在你的鼓勵下早早地在園子里讀書和背誦。鳥兒嘰嘰喳喳，一唱一和，在細(xì)細(xì)聆聽我的朗朗讀書聲。
功夫不負(fù)有心人。直到一個(gè)涼爽的夏日，你的臉上寫滿了彌足的喜悅，把我拉進(jìn)屋，掏出一封錄取通知書，你又一次鼓勵我：“好兄弟，恭喜你進(jìn)入理想的中學(xué)，你就要到城里學(xué)習(xí)，希望你奮發(fā)向上�！蹦莻�(gè)夜晚，你輕輕地把我叫醒，說：“這是我母親在臨終前給我的一枚銀元，你收下吧，我們朝夕相處之情就融入這枚銀元里吧！”我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
是啊，好朋友，你給予了我鼓勵，如三月和風(fēng)，如百靈歌唱，如春雨淅瀝，這些場景烙印在我心中，我時(shí)刻不能忘！
朋友，請不要吝惜你鼓勵的話語，你的所作所為會深深的存在別人的心中。若沒有那些彌足珍貴的、鼓勵的話語，那些所謂的成功者多半不會成功。是你，鼓勵了我！
朋友的鼓勵作文 篇3
朋友是什么？是給你一份陪伴，一份安慰，亦或是一份理解。在我眼里，朋友，給我了真摯的鼓勵，像一根魔杖，引領(lǐng)著我走向勝利。
黑板上那張寫著“朗誦比賽”的海報(bào)引起了我們的注意，我兩心意相通，一起牽著手去報(bào)名，那一次，我在報(bào)名表上簽上了兩個(gè)名字，我的和她的。我兩總是一起在放學(xué)后練習(xí)朗誦，在落日余暉下，你一句我一句，時(shí)不時(shí)還會笑場，兩個(gè)女孩的笑聲與蟬鳴交織在一起，顯得那樣和諧。當(dāng)學(xué)校通知有第一次初賽時(shí)，我們倆又期待又忐忑，更加努力的練習(xí)。我總擔(dān)心自己會發(fā)揮得不好，她就一次又一次地安慰我，鼓勵我，教室里，微風(fēng)吹動她的發(fā)梢，拂過她微笑著的的臉龐。她一直擔(dān)心著我，晚上回家后還會給我發(fā)消息打氣，看著聊天記錄里的一條條話語，我備受鼓舞。
終于，初賽的那一天到了，我們一起來到比賽的教室。先是我上場，上臺前，她拍了拍我的肩膀，輕聲說：“加油，我們倆一定都能勝出！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，帶著她的鼓勵走上了臺。我開始朗誦，我并沒有關(guān)心著評委老師的表情，而是看著她，她期待著望著我，幫我對著稿。她發(fā)現(xiàn)了我，沖我比劃著加油的動作，臺上的燈光照到她眼里，仿佛有星星在閃爍。我朗誦完了，她使勁鼓著掌，我走回去時(shí)，她笑著對我說：“太棒了！沒問題了！”我出了比賽的教室，不久后，她也出來了，陰沉著臉說：“我不行，沒能上�！蔽乙粫r(shí)間不知該說什么，只是生硬的安慰她，剛才的喜悅早已忘記。她紅著眼眶，抹去一滴淚水，說：“沒事的，你還有機(jī)會�！蔽冶ё∷�，百感交集，眼眶熱熱的。
以后的訓(xùn)練，她仍然陪著我，教室里，她幫我對稿，操場上，她幫我練習(xí)臺上的自信，放學(xué)后，我們依舊坐在一起，吹著晚風(fēng)，聽著蟬鳴。
正式?jīng)Q賽的那一天，她坐在臺下，像那天一樣。我發(fā)揮得很好，她跑來后臺祝賀我，我只覺得，沒有她，我不會有今天。我從心里感謝她。
后來，我得了第二名，她跑來祝賀我，一把抱住我，好像比我還激動。老師來讓我們填獲獎名單，她幫我寫，那一次，她寫下了我的名字。我說：“下次比賽咱們一定要一起參加，一起贏！”她說笑著答應(yīng)了。初秋涼爽的'的風(fēng)吹過樹葉沙沙的響，朋友的鼓勵卻像春日的和風(fēng)，溫暖著我。
朋友對我的鼓勵就是一根魔杖，給我陪伴、安慰、理解，讓我有了信心，把握機(jī)會，取得好成績。
朋友的鼓勵作文 篇4
有自卑感的人需要鼓勵
自卑感強(qiáng)烈的人通常都是細(xì)心敏感，消極懦弱，悲觀厭世，愛挑自己毛病，也容易看見他人或世界的不完美的人。正因?yàn)樗麄冞^于追求完美，才會對半點(diǎn)不足的地方都會搖頭抱怨，也極度希望被人肯定、贊賞。此類人從小被受否定與差評要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于受到好評。因此，有自卑感的人最需要他人的鼓勵，在職場場中尤其需要被上司領(lǐng)導(dǎo)鼓勵。無上司或同事與有自卑感的人相處時(shí)，都可以先敞開心扉與其交流，說說自己的艱難經(jīng)歷，使對方亦敞開心扉與你交談。讓他知道無論什么樣的人都會受到好評與壞評這兩種評價(jià)，自信才能使人成長。
虛榮心強(qiáng)的人需要鼓勵
虛榮心源自于自己過于在乎他人的看法和評價(jià)，做任何事都馱著虛榮的包袱。他們認(rèn)為自己快樂與否，取決于外界的評價(jià)。做事做人就難免會失去自我，變得過于超我，為別人而活。此類人也極度需要被欣賞，被肯定，在職場中也需要受到上司或同事的肯定與好評。當(dāng)然，對于虛榮心過強(qiáng)的`人要給予適當(dāng)?shù)暮迷u，而不能夸大其特長或能力，否則會令其得意忘形，愈加愛慕虛榮。必要時(shí)，可在其得意忘形時(shí)給予委婉的提醒，做事固然要高調(diào)，要轟轟烈烈。但做人還是低調(diào)些，內(nèi)斂些好，這樣更顯穩(wěn)重、成熟。
單純天真的人需要鼓勵
單純的人內(nèi)心透明，說話直接，不懂得逢迎，不會圓滑處世。此類人的情緒也通常猶如天氣， 你若給他烏云，他便下雨。你若給他陽光，他便燦爛。在職場中，上司或同事只有對其加以鼓勵，多多肯定才會使其產(chǎn)生積極的力量，做好分內(nèi)的工作。且要讓單純的人知道自己是個(gè)有內(nèi)涵，有見識，辦事干練的人，才能讓他們成為你的追隨者。
與人相處 ，或是上下級關(guān)系，都需要被受肯定和鼓勵他人。鼓勵是一項(xiàng)成本小，回報(bào)大的投資，管用得很。在工作中，聽到的最多的恰恰都是挑毛病的多，說贊賞的話少，對于有自卑感、虛榮心強(qiáng)、單純年少的人來講就會產(chǎn)生。
朋友的鼓勵作文 篇5
鼓勵是黑暗中的一盞明燈，照亮你前進(jìn)的道路;鼓勵是冬天里的一把火，溫暖了你的心;鼓勵是使一顆小苗長成大樹的養(yǎng)料。在生活中鼓勵是必不可少的。
五年級的開學(xué)第一天，我們迎來了一位新老師做班主任�！巴瑢W(xué)們好，我姓周，是你們這學(xué)期的新班主任�！敝芾蠋熡兄活^烏黑亮麗的黑發(fā)，一雙美麗的大眼睛，滿含笑意，一看就知道是一位十分和藹可親的老師。
上午第一節(jié)課時(shí)，周老師讓我們輪流介紹自己，并且不巧的.是周老師第一個(gè)指到的學(xué)生，竟是我們班的“小結(jié)巴”––唐曉翼!我作為他的同桌，不禁為他捏了把汗�！按螅�，大家好……我，我，我叫唐，唐曉翼……”唐曉翼還沒說完，就被班里傳來的笑聲打斷了，他的臉頓時(shí)紅得像個(gè)熟透了的大蘋果，仿佛能滲出血來，羞愧地低下了頭。
這時(shí)，原來滿含笑意的周老師頓時(shí)嚴(yán)肅了起來，說道：“在別人說話時(shí)候笑，這樣做十分沒禮貌。如果，你們在說話時(shí)被別人打斷了，你們會開心嗎?”這鏗鏘有力的聲音使全班頓時(shí)安靜了下來，剛才笑的最響的幾位同學(xué)都難為情地低下了頭，教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得清清楚楚。周老師又把臉轉(zhuǎn)向唐曉翼，拍了拍他的肩膀，微笑著說：“繼續(xù)介紹下去吧，沒關(guān)系的，老師相信你會說好的�！闭f著，遞去了一個(gè)鼓勵的目光。
重獲信心的唐曉翼再次介紹了起來，盡管他說得有些停頓，還是堅(jiān)持講到了最后。他話音剛落，周老師便第一個(gè)帶頭，十分響亮地鼓著掌，隨后，班里爆發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。唐曉翼笑了，笑得那樣燦爛，我發(fā)現(xiàn)他的眼中還含著淚花，我知道那是感到的淚花。
有時(shí)候，短短的一句鼓勵真的能改變一個(gè)人的一生。
朋友的鼓勵作文 篇6
在朝氣蓬勃的校園里，有一個(gè)活潑的身影穿梭于過道間，她面帶笑容地向大家問好，那響亮又溫情的聲音仿佛一位知心大姐姐向你傳遞喜悅。她就是我最喜歡的老師——王老師。她是我小學(xué)時(shí)的語文老師。
每天早晨，她總是用熱情喚醒我們一天的活力，使我們精神倍增，傾心投入到早讀當(dāng)中。路過的值班老師也不禁稱贊道：“這個(gè)班級早讀聲音真洪亮！”
上課時(shí)，她用神奇的.“魔法”將枯燥的語文課變成一部活躍的舞臺劇，每一個(gè)字都像一只活潑的精靈環(huán)繞在我耳邊，這樣既調(diào)動了課堂氣氛，又激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)語文的興趣，使我們班的語文成績一直名列前茅。
在課間，她很樂于為我們解答問題。有一次，班上有個(gè)同學(xué)有一題似懂非懂，想了很久卻也想不出個(gè)所以然來，便向王老師請教。走進(jìn)辦公室，只見王老師正伏在辦公桌前認(rèn)真批閱作業(yè)�！巴趵蠋�，能給我講解一下這道題嗎？”聽到學(xué)生的請求，王老師立刻放下手中的工作，細(xì)心地為他解答。王老師講得簡單易懂，生動形象，很快讓同學(xué)明明白白。解答完，王老師便又投身于之前的工作當(dāng)中。同學(xué)們漸漸地養(yǎng)成了這種不懂就問的好習(xí)慣。
你別看她上課生動有趣，課后細(xì)心指導(dǎo)，她可是位嚴(yán)厲的老師�！斑@種基礎(chǔ)題還錯(cuò)！”我們慚愧地低下了頭，不敢面對王老師眼里的眼光。心中都暗暗自責(zé)。雖然這次我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的戰(zhàn)果，可王老師并沒有露出欣慰的笑容，因?yàn)槲覀儧]有發(fā)揮出最好水平。“考試不能只看重分?jǐn)?shù)，而要看自己的錯(cuò)誤該不該犯，盡量總結(jié)錯(cuò)誤原因，保證下次會再犯。”這一短暫的話語，使發(fā)揮不好的同學(xué)抬起頭來，更激起了我們的滿滿斗志。
王老師在鼓勵我們學(xué)習(xí)的同時(shí)，還教導(dǎo)我們“成長比成績更重要”，玩時(shí)就痛快地玩，學(xué)習(xí)時(shí)就踏實(shí)地學(xué)，讓我們勞逸結(jié)合。
她是一位嚴(yán)厲的老師，同時(shí)又是鼓勵我們學(xué)習(xí)的朋友，更是我喜愛的老師。
朋友的鼓勵作文 篇7
每當(dāng)我失落時(shí)，每當(dāng)我無助時(shí)，每當(dāng)我傷心時(shí)，得到的總是他人的鼓勵�！拔蚁嘈拍�!你能行!”“加油!別氣餒啊!”這一句句鼓勵溫暖了我的心，使我從失落，無助和傷心中走出來。
前些天的班會課上，老師開始選舉班干部了。老師提名了很多她認(rèn)為能夠擔(dān)當(dāng)班干部的同學(xué)，也包括我。我卻在同學(xué)們的投票中落選了。對我投票時(shí)，許多同學(xué)都把剛舉起的手緩緩放下;有些同學(xué)很遲疑，舉了又放下，放下又舉起;有些同學(xué)看到大多數(shù)人都放下了，手也放在桌上。當(dāng)老師統(tǒng)計(jì)我的票時(shí)，只數(shù)到一個(gè)小手，我的手!我的臉一下子漲紅了，頭尷尬地低著，手不自然地也放下了。
下課時(shí)，老師見到我這淚流滿面的臉龐，輕聲地鼓勵道：“失敗是成功之母，這次失敗了，下一次說不定就會成功呢!不要傷心了，下次還有機(jī)會啊!”我聽了這句話，心情感覺已經(jīng)從暴雨轉(zhuǎn)大雨了。
放學(xué)回家的路上，奶奶聽到我訴說落選的來龍去脈，慈祥地鼓勵道：“你要多和同學(xué)們說說話，做做游戲，不要一個(gè)人苦悶著。讓別人了解自己，自己也去了解別人，才能勝任班干部的職責(zé)，才能為同學(xué)們更好的服務(wù)。同學(xué)們才會投票給你呀。”我聽了這句話，心情感覺已經(jīng)從大雨到小雨了。
到家后，我把落選的.事也一五一十地告訴了媽媽，她溫柔地鼓勵道：“失敗不可怕，但可怕的是，明明有機(jī)會，你卻放棄了希望。孩子，媽媽相信你，加油�！蔽衣犃诉@句話，心情感覺已經(jīng)從小雨到陰了。
整理書包時(shí)，小妹看到我愁眉苦臉的表情，稚氣地鼓勵道：“姐姐，振作點(diǎn)哦，我永遠(yuǎn)在你身邊為你加油!”我聽了這句話，心情感覺已經(jīng)從陰轉(zhuǎn)晴了。歡快的笑容如太陽般明媚，如太陽般燦爛。
這一切源于這四句的鼓勵，因?yàn)檫@些鼓勵，以后遇到事情我都能堅(jiān)強(qiáng)的面對。
朋友的鼓勵作文 篇8
還記得去年校運(yùn)動會上，從沒有參加過跑步比賽的我，站在四百米賽道的起跑線上，茫然地看著身邊其他班的運(yùn)動員做熱身運(yùn)動，眼看著比賽就要開始了，可我心里卻一點(diǎn)底也沒有，不停地在心里責(zé)怪自己：“為什么要逞強(qiáng)報(bào)名參加比賽，這次要是跑了個(gè)全校倒數(shù)第一，可怎么辦，給班級抹黑，同學(xué)和老師會怎么看我呀……”越想頭皮越發(fā)麻，雙腿直發(fā)抖，邁不開步子，真想放棄比賽。
友情像陽光如空氣，在我的生命中占據(jù)著很重要的地位，遭遇困難時(shí)，是朋友向我伸出了援助之手;失敗時(shí)，是朋友的鼓勵和陪伴讓我有了重振旗鼓的勇氣;取得成功時(shí)，是朋友的那一句逆耳良言，讓我被勝利沖昏的頭腦冷靜了下來。謝謝你，我的朋友——李洋。
就在這時(shí)，有人拍了拍我的.肩膀，我回頭一看，是李洋，剛剛奪得運(yùn)動會乒乓球比賽冠軍的他，氣喘吁吁地站在我面前，笑著對我說：“別緊張，別給自己太大的壓力，要相信自己，你一定能行的!”他臉上的笑容，讓我緊張的心鎮(zhèn)定了不少，是啊，賽前我可是做了魔鬼訓(xùn)練的，怎么能當(dāng)逃兵呢，就算跑了個(gè)倒數(shù)第一，又怎樣呢，只要我努力了，奮斗了，最后一名也是值得驕傲的!鼓足了勇氣的我，站到賽道上，踏著哨聲，在李洋和同學(xué)們的加油聲，勇敢地向前跑去，雖然最終我只取得了第三名，但從未參加過運(yùn)動會，天生與運(yùn)動無緣的我卻得到了同學(xué)和老師的稱贊。我從心里感謝李洋，如果不是他鼓勵我報(bào)名參賽，我便沒有機(jī)會戰(zhàn)勝自己，也辦法向班里的同學(xué)證明，內(nèi)向膽小的我只要玩命的練，也能成為運(yùn)動健將。
李洋既是我的同桌，還是我的好朋友，胖胖的他，數(shù)學(xué)成績優(yōu)異，為人善良、熱情，在班里人緣可好了，同學(xué)們都愿意和他交朋友，成績中等、性格內(nèi)向的我，在學(xué)習(xí)和生活上，得到了他的不少幫助。
忘不了，剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來到這個(gè)班級時(shí)，我沒有朋友，是李洋向我伸出了友誼之手，那時(shí)的我因?yàn)橐痪o張就口吃，怕招來同學(xué)的笑話，所以不敢和同學(xué)交流，有時(shí)課堂上被老師叫上來回答問題，我也總是結(jié)結(jié)巴巴地，半天也說不清楚自己想要表達(dá)的意思，同學(xué)們都在背后學(xué)我說話的樣子，這讓我很苦惱，為了不被同學(xué)笑話，我變得更不愛說話了，總喜歡躲在角落里不和同學(xué)交流，老師發(fā)現(xiàn)獨(dú)自一個(gè)人上學(xué)、獨(dú)自一個(gè)人坐在角落、獨(dú)自一個(gè)玩耍的我，便讓李洋來幫助我，于是他主動接近我，見我不理他，他就給我講笑話逗我開心，有時(shí)我的數(shù)學(xué)題做不出來，他會耐心地給我講題，慢慢地，他成了我轉(zhuǎn)到這個(gè)班級里來的第一個(gè)朋友，他還教會了我怎么克服口吃的毛病，他告訴我，要有自信，不要緊張，越是緊張就越容易結(jié)巴，有時(shí)放學(xué)后，他還會特地和我一塊練習(xí)大聲地朗讀課文，在他的幫助下，我慢慢克服了口吃，并交到了不少新朋友，在李洋的幫助下，我慢慢地融入到這個(gè)新的班集體里，每次向李洋道謝時(shí)，他總是笑笑說：“我們是好朋友，就應(yīng)該互相幫助�！蹦芎屠钛蟪蔀楹门笥�，我真是太幸運(yùn)了。
隨著畢業(yè)的臨近，我們即將面臨分別，但我堅(jiān)信，就算不同校，我和李洋的友情永遠(yuǎn)不會變，我永遠(yuǎn)不會忘記這個(gè)曾經(jīng)給予我鼓勵和幫助的朋友!
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