【實(shí)用】努力的作文匯編九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的努力的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
努力的作文 篇1
堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，努力永不放棄，只要不斷拼搏，就一定會(huì)讓生活過(guò)得精彩而美麗。擁有一份靜靜享受生活的美好心境，和一顆永不言老的童心，學(xué)會(huì)將平淡的柴米油鹽醬醋茶的日子過(guò)得精致，努力活出自己心中最期望的樣子。在泛著濃濃墨香的優(yōu)美文字里做心靈的呼吸，豐盈內(nèi)心與靈魂，讓心靈依然青春澎湃。不必羨慕別人，努力活出最好的自己。
擁有快樂(lè)的心境，擁有陽(yáng)光的心態(tài)，努力讓青春永不凋謝。在生命的長(zhǎng)河中，充分享受陽(yáng)光的溫暖，呼吸清新、自由的空氣，記錄生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)會(huì)不斷成長(zhǎng)自己。感受生命的意義，選擇善良，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愉悅自己。
讓心靈沐浴著陽(yáng)光，讓陽(yáng)光把內(nèi)心照亮，無(wú)論現(xiàn)實(shí)回饋給我們的是什么，我們都要選擇快樂(lè)堅(jiān)強(qiáng)。以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，憧憬未來(lái)。在平凡中感悟人情的冷暖，在平淡中品味幸福的滋味，做簡(jiǎn)單快樂(lè)的自己，盡情的綻放屬于我們最后的青春。
在平凡的路途中，綻放的往往是最繁華的風(fēng)景，所以我們要努力前行，努力熱愛生活，用激情釋放青春與活力，用欣賞的眼光看待人和事，才能讓你的人生充滿快樂(lè)和希望。幸�？啃娜ヮI(lǐng)悟心底最真的感覺，路依心而行，學(xué)會(huì)快樂(lè)做自己。
夢(mèng)想就在前方，努力就一定會(huì)收獲一路芬芳。
努力的作文 篇2
理想是人生的導(dǎo)航燈塔，因?yàn)橛欣硐�，人們才�?huì)為理想而奮斗，而努力。我的理想，是一名辛勤的園丁――教師。
我想當(dāng)一名教師，是因?yàn)樾r(shí)候我還在上幼兒園，每天就看見慈祥的老師站在講臺(tái)上。用他們辛勤的汗水澆灌著每一朵鮮花，心里一股敬佩之情便萌發(fā)了長(zhǎng)大要當(dāng)老師的念頭，漸漸長(zhǎng)大后，我明白了，也看到了老師的勞累，我這時(shí)看到老師是辛苦的，是無(wú)私的。于是將來(lái)要當(dāng)老師，這個(gè)念頭慢慢的在我心中，扎根發(fā)芽了。
不過(guò)我知道，要想當(dāng)一名教師，我現(xiàn)在的實(shí)力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不但要有精深的知識(shí)，還要有教學(xué)方法，如果講得像讀課文一樣，學(xué)生們一定會(huì)不喜歡。沒有興趣學(xué)。
所以我現(xiàn)在只有不斷的學(xué)習(xí)，我一天天的長(zhǎng)大，覺得知識(shí)一天天多起來(lái)，平時(shí)也向老師不斷的問(wèn)不懂的問(wèn)題，我也知道現(xiàn)在的努力，不斷的學(xué)習(xí)知識(shí)才能讓我未來(lái)教的學(xué)生聽懂，如果你現(xiàn)在不努力想在長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想就很難。所以，實(shí)現(xiàn)理想的第一步就是要努力學(xué)習(xí)，除了把知識(shí)掌握好還要有自己的見解，這樣才能把知識(shí)傳授給學(xué)生。
我多么希望將來(lái)能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想，我現(xiàn)在一定要加倍努力，不要讓自己的理想成為泡影，不能讓自己的理想變成空話，更不能讓自己的理想遙不可及，我要努力，努力，再努力！用實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)我的理想。
努力的'作文 篇3
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”每當(dāng)聽到這個(gè)諺語(yǔ)，我就想起來(lái)了發(fā)生在我自己身上的一件小事。
有一天，樊老師突然對(duì)我們說(shuō)：“馬上要三跳比賽了，同學(xué)們都好好訓(xùn)練，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)光。”我聽到了這個(gè)消息，心里默默地想：“這次，我一定要參加比賽，為我們班爭(zhēng)光”。于是，我每天回家做完作業(yè)后，都堅(jiān)持煉習(xí)跳繩。開始的時(shí)候，我一分鐘才跳20次，而且，不注意就經(jīng)常跳壞，繩子就打在我的身體上，我疼得都掉眼淚了，有時(shí)我也想：“這么疼的，還是不跳了吧”。但是爸爸一直在鼓勵(lì)我要堅(jiān)持下去，我又充滿了信心。漸漸地，我跳得越來(lái)越棒，60次、100次、150次，一個(gè)月后，我一分鐘能跳180次了，我終于被樊老師選上了！我興奮極了。我一心想著要為班級(jí)爭(zhēng)光，我繼續(xù)努力著，每天回家都堅(jiān)持計(jì)時(shí)5次。每次跳完，我都汗流浹背、疲憊不堪，但我仍然堅(jiān)持不懈，我的跳繩技術(shù)不停地長(zhǎng)進(jìn)著，竟然有一次跳到了208次！我高興壞了，一晚上都沒有睡著。
三跳比賽很快就開始了，我心里很緊張，因?yàn)槲遗率�，所以我又去沒有人的地方練了一會(huì)我的項(xiàng)目。下午，終于輪到了我的項(xiàng)目，我在心里給自己加油：我一定能成功！最后，我取得了好成績(jī)。跳完了，我朝班里走去，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都圍著我問(wèn)跳了多少次，我說(shuō)我跳得很好，大家都很為我高興。
通過(guò)了這件事，我明白了一個(gè)道理，那就是“天下無(wú)難事，只怕有心人�！�
努力的作文 篇4
牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也；菊，花之隱逸者也。唯吾獨(dú)愛那看起來(lái)嬌小，而努力綻放的小野花。
我和小伙伴在大樹樁做的蹺蹺板上玩，我驚奇地發(fā)現(xiàn)一朵，就一朵小野花長(zhǎng)在了那樹樁下，在大顆的沙礫中成長(zhǎng)，讓人望而生畏！很多人在她身邊走過(guò)，踏著她生長(zhǎng)的土地，這片土地及其貧瘠，周圍沒有其他任何植物；附近也沒有一條水源，全憑老天爺下雨，它才有水喝。它被烈陽(yáng)高照，被暴雨淋打……唯一的遮擋，也是唯一的依靠就是那樹樁做的蹺蹺板。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一朵野花就這樣靜靜地綻放著。
你可別小看它，花瓣呈玫紅色，有六七朵之多，花瓣邊的顏色深，逐漸往花芯處暈染變淺，花瓣像吸足了氧氣一般，挺直了腰板地站立在花柄之上，就這一朵，就一朵，它一點(diǎn)也不孤獨(dú)，向看著它的人，努力展示著自己。我真想天天呆在她身邊，看著它由青綠的小芽到開放，到慢慢綻放，陪伴它慢慢長(zhǎng)大；蹲下來(lái)仔細(xì)端詳，我可以聽見它說(shuō)的每一句話。好奇心推引著我，我想把它帶回家。我使勁的扒開土，看見了它的根，它的根扎的太長(zhǎng)了，我用手拃了一下，足有兩米多長(zhǎng)，挖了大約15分鐘，仍沒有看到他的根尾，這時(shí)，我的手已經(jīng)破了皮，這讓我更加驚嘆：原來(lái)，她的生命全靠這細(xì)長(zhǎng)的根。我向她鞠躬，順勢(shì)又幫她把根埋了回去，我想這樣的生命應(yīng)該被尊重！
這“野花”雖如米小，但它學(xué)牡丹開的努力綻放的生命讓我震驚！
努力的作文 篇5
夕陽(yáng)染紅了天，片片落葉伴著瑟瑟的秋風(fēng)飄落，而我卻依然無(wú)法淹沒我心中對(duì)家的思念。帶著這淡淡的憂愁與思念，也唯有到周末才能與父母見上一面并將其一一化解。
母親每周末都會(huì)來(lái)料理我的生活，并喜歡詢問(wèn)我生活、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，而我每次都心不在焉地回答她，心中還一邊埋怨平時(shí)就不見有這么關(guān)心我，想念我，反倒是我一人總在自作多情，“單相思”。或許停留在原地，靠在梧桐樹旁，細(xì)細(xì)回味著那回眸，仿佛讀懂了一切……
離開故鄉(xiāng)在外求學(xué)已是數(shù)日，成長(zhǎng)的歲月里，毅然選擇奮勇奔跑獨(dú)自面對(duì)生活去領(lǐng)悟一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，于是便踏上了寄宿的旅途，承擔(dān)起生活的重任。雖然早已熟悉了寄宿的節(jié)奏，但時(shí)光的洪流卻始終是因?yàn)橹饾u地成長(zhǎng)，擁有了自己的思想，想要掙脫開父母溫暖的懷抱獨(dú)自去享受世界的陽(yáng)光，于是面對(duì)母親的嘮叨也感到厭煩，借用學(xué)習(xí)的理由結(jié)束了一次次談話，母親只是無(wú)奈地笑了笑，轉(zhuǎn)身離開。
兩天的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，感覺還沒有好好享受相見的喜悅，新一波的憂愁又撲面涌來(lái)。又要面臨與母親的分別，想起那句句嘮叨心中又充滿了不舍。太陽(yáng)決定漸漸西逝，梧桐樹下，我送母親離開。風(fēng)吹來(lái)，樹葉發(fā)出“窸窸窣窣”的聲音，仿佛輕奏著分別的離愁。母親右手提著袋子，左手捋了捋頭發(fā)，不經(jīng)意間瞥見根根銀發(fā)在陽(yáng)光的照耀下泛著淡淡的光芒。我目送母親遠(yuǎn)去。母親邁著輕盈的步子緩緩地向人群走去，剛走幾米遠(yuǎn)，她轉(zhuǎn)身回過(guò)頭，看見我還在，又朝我微笑，那深情的回眸仿佛穿越了心靈的距離，頓時(shí)融化了我思念的心，一股暖流涌上心頭。我示意揮了揮手，母親繼續(xù)前行。我停留在原地靜靜守候，視線中的景物變得充實(shí)了起來(lái)，穿過(guò)人群，我努力追尋著母親的步伐，忽然，母親又一次回過(guò)頭來(lái)，或許是因?yàn)榻曆鄣脑蚰请p深情的回眸又透露出了一種朦朧的美感，母親好像還在留念著什么，始終都沒有轉(zhuǎn)過(guò)身去，那殷紅的嘴唇好像還想訴說(shuō)什么，但剛輕輕向上抬起就收了回去。我盯著她的回眸想去努力讀懂它，好似從中看到了點(diǎn)點(diǎn)閃爍的光芒，那光仿佛凝聚著一種堅(jiān)強(qiáng)與偉大，又或包含著層層的思念與憂愁。
淚水模糊了一切，母親的身影在夕陽(yáng)的余暉下被拉得越來(lái)越長(zhǎng)。梧桐樹下，我仿佛忘卻了時(shí)光，腦海中一直浮現(xiàn)出那深情的回眸，但無(wú)論如何去想似乎始終都無(wú)法揭開它那神秘的面紗，無(wú)法讀懂其中的真諦。夜幕漸漸降臨了，凄冷的黑夜或許就唯我一人在為她思量……
到如今，當(dāng)我一次又一次努力回味那深情回眸時(shí)才漸漸懂得，母親一直以來(lái)獨(dú)自一人默默承受了許多，她的思念不讓你發(fā)覺，她的憂愁不讓你看見，她用堅(jiān)強(qiáng)的外表與你共同度過(guò)一道道坎坷，將所有的的一切都埋藏心底，用那燦爛的笑容，詮釋一位母親的責(zé)任。驀然回首，成長(zhǎng)路上她伴著我們共同走過(guò)，從小牽著我們向前邁步教會(huì)我們做人的道理，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大，想開始奔跑時(shí)，她又奮力跑到前方，回首用她那深情的回眸告訴你：不要怕，有我在。
努力的作文 篇6
生的第一次期中考試，就這樣悄然而至。大家不得不強(qiáng)打起精神，努力復(fù)習(xí)。從朦朧的記憶中將a。b，c叫醒，讓一，二，三，四成為主角，加減乘除會(huì)匯音樂(lè)，讓自己的大腦以“甩干”的速度將一切所學(xué)過(guò)，所聽過(guò)的知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，來(lái)面對(duì)第一次期中。
可是我卻表現(xiàn)的異常淡定。面對(duì)繁重的補(bǔ)習(xí)，總是報(bào)以無(wú)所謂的心態(tài)，依舊提不起緊張的心，還天真的以為：只要認(rèn)點(diǎn)真，滿分不說(shuō)，高分應(yīng)該是有的。看到別人正滿臉疑惑的看著一道題，走過(guò)去一看，會(huì)做，便又與一幫死黨打鬧去了。天天看到一大幫的人拿著題目在樓梯間穿梭，時(shí)常還會(huì)出了一些狀況。我都會(huì)做，但慢慢的發(fā)現(xiàn)：步驟出現(xiàn)了不統(tǒng)一，又發(fā)現(xiàn)：自己兩三行的就應(yīng)該解出來(lái)的題目到了他們的手上，就會(huì)寫了滿紙……
真的到了期中考試，我躺在床上，發(fā)現(xiàn)窗外的等都還亮著，依約發(fā)現(xiàn)大家都還捧著一本書，躺在床上看著。心中不由覺得好笑：小小的期中考試，至于要這樣復(fù)習(xí)嗎？沒有多想，就睡著了，連個(gè)夢(mèng)也沒有就睡著了，外面燈慢慢的也都被黑暗吞噬。
第一門考語(yǔ)文，大腦里只有古文翻譯和課文背誦，幸好，試卷上課文上的也就這么多，看到了所有題目的大概，便開始答題，似乎沒有遇到什么大的問(wèn)題，寫得很快，正對(duì)我的就是監(jiān)考老師，看樣子是位數(shù)學(xué)老師，只看到她不停地在寫著些什么，時(shí)不時(shí)的抬頭向我們張望一番，然后又繼續(xù)寫，教室里的寧?kù)o讓我心生寒意：難道我真的會(huì)嗎？
做完了，卻發(fā)現(xiàn)周圍的人沒有一個(gè)頭是抬著的，試卷上還有好大一片空白……
作文是個(gè)大頭，題目很一般《那一刻的感動(dòng)》。雖然不是我喜歡的文章類型，但是這類的文章，都寫了爛了，大筆一揮，一篇文章便寫好了，但發(fā)現(xiàn)大家才剛剛動(dòng)筆寫……是不是太趕了，接下來(lái)的復(fù)看似乎沒有多少作用，我的心已經(jīng)浮躁。再加上早餐好沒食欲，只吃了一點(diǎn)，此刻已明顯感到饑渴。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)我依然沒有有所改變。但自我感覺似乎還行。但成績(jī)出來(lái)后，從未有過(guò)的差，我想：在老師心目中的地位也一定從山頂狠狠地摔到了山底。一切都是自己的錯(cuò)，能怪誰(shuí)呢？要不是因?yàn)樽约旱倪^(guò)度自信，哪里會(huì)如此這般的悲劇，媽媽看到我的成績(jī)后也對(duì)我異常的失望。
通過(guò)這次考試，我知道了自己的不足，不能在妄自菲薄了，只有腳踏實(shí)地，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)穩(wěn)步提升，投機(jī)取巧隨自己是不會(huì)有任何幫助的。下次考試一定要好好復(fù)習(xí)，不辜負(fù)父母老師對(duì)我的期望。
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭(zhēng)取在期末考試考入班級(jí)前十名；其次就是在年級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次。
努力的作文 篇7
無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還是和平年代，都有許多令我們感動(dòng)的人。盡管他們中的有些人連名字都不為人所知，但形象卻留在人們心中。這讓我想起來(lái)一件事情。
我還在老家的時(shí)候，看到這樣一件事。有兩條狗在公路上玩，玩著玩著，一條狗跑到公路中間去了，一輛貨車迎面開來(lái)，剛好撞上了那條狗，只聽見急剎車，但是還是撞上了那條狗。那條小狗命喪黃泉，另一條狗在那只小狗旁邊站了半個(gè)多小時(shí)，最后試圖把小狗拖到馬路邊上去了，經(jīng)過(guò)它十幾分鐘的努力，終于拖到了馬路邊，那只大狗一直趴在小狗的旁邊，直到傍晚才淚流滿面的離去。
原來(lái)動(dòng)物也是有感情的，我覺得開車的人根本沒有資格跟這條狗相比，這條狗的同伴死了，還知道把同伴拖到安全的地方，而這個(gè)開車的人直接就開走了，而不停下來(lái)把小狗埋了，真是可恨。
雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)了很久，但這件事深深地應(yīng)在我腦海。小狗的舉動(dòng)一直在激勵(lì)我要更加努力的學(xué)習(xí)!
努力的作文 篇8
當(dāng)前的初中作文教學(xué)，教師難教，學(xué)生難寫，一時(shí)半會(huì)兒，學(xué)生的作文水平也不可能有很大的提高。我們的作文課堂似乎一貫在走這樣的套路：老師給出作文題，然后簡(jiǎn)單引導(dǎo)寫作，接著學(xué)生埋頭寫作，再接著老師批改，最后講評(píng)作文（指出存在問(wèn)題，讀幾篇佳作）。在如皋推進(jìn)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式，致力打造高效課堂的背景條件下，我嘗試了一些的做法，并取得了一些成效。
一、小組合作寫作文
中國(guó)有句俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”，可見，合作的力量是巨大的。既然，我市目前正致力于推行以小組活動(dòng)為平臺(tái)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，那么，我們的作文課也應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)來(lái)個(gè)變革，于是，我想到了“小組合作寫作文”的模式。我們是這樣實(shí)施合作的。1.站在優(yōu)秀作文的肩膀上成文
首先，我向?qū)W生們呈現(xiàn)了自己搜集來(lái)的優(yōu)秀范文，優(yōu)秀作文開頭、片段、結(jié)尾，復(fù)印成冊(cè)，每小組一份，讓小組同學(xué)集體欣賞，形成“優(yōu)秀作文初體驗(yàn)”，在這種初體驗(yàn)中，學(xué)生很容易就形成一種審美觀，知道什么句子片段、什么寫作方法是值得欣賞和借鑒的。在此基礎(chǔ)上，我給學(xué)生呈現(xiàn)作文要求，讓小組集體合作，自己從優(yōu)秀范文中搜集相關(guān)內(nèi)容，完成作文的鳳頭、豬肚、豹尾收集。接著，小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下審閱收集的內(nèi)同，并組織組員寫出各部分過(guò)渡語(yǔ)，鑲嵌語(yǔ)形成雛形作文。緊接著，小組討論，斟詞酌句，給作文潤(rùn)色，形成作品。
2.立足自身匯集精華成文
首先，給出標(biāo)題，讓小組成員根據(jù)要求寫兩至三個(gè)片段。接著，組內(nèi)交流，篩選出組員文稿中相對(duì)優(yōu)秀的句子或片段。然后，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組員將截取的內(nèi)容按邏輯關(guān)系進(jìn)行藝術(shù)的組接，并對(duì)重組后的文字進(jìn)行加工潤(rùn)色，然后定稿。
3.自由創(chuàng)作形成自己的作品
有了以上兩種訓(xùn)練，學(xué)生基本掌握了寫好一篇好的作文應(yīng)該有哪些步驟，接下來(lái)，就是自己創(chuàng)作的階段，根據(jù)所給的標(biāo)題以及要求，讓學(xué)生獨(dú)立審題，小組簡(jiǎn)單交流后開始著筆，根據(jù)自己搜集的素材，創(chuàng)作出自己的作文初稿。
試行了合作寫作文這種方式后，相較于以前，學(xué)生寫偏題作文的可能性降低了許多，此外，學(xué)生的作文可讀性增強(qiáng)了許多。作文的的水平的提高取得了一定的成效。不過(guò)，在嘗試中，我始終堅(jiān)持合作寫作只是訓(xùn)練作文的一種方式，而不可偏義為“唯一方式”，合作作文訓(xùn)練還得和個(gè)體作文訓(xùn)練相結(jié)合才行。否則，單單推行合作作文，學(xué)生的思維就得不到發(fā)展，個(gè)性創(chuàng)作會(huì)受到抑制，他們將淪為寫作的“工具”。
二、小組互動(dòng)改作文
以往學(xué)生的作文寫完后，我們做語(yǔ)文老師的就“苦”了，對(duì)著一堆干巴的作文實(shí)在提不起興趣，眉頭緊鎖，“精批細(xì)改”后，學(xué)生卻“束之高閣”，只看一下分?jǐn)?shù)就完事。下次作文仍舊是老樣子，問(wèn)題迭出。我想，我們的作文批改也需要改革，得讓學(xué)生去關(guān)注過(guò)程，學(xué)會(huì)自己修改作文。
學(xué)生作文定稿后，我們可以仍以小組活動(dòng)為單位，在小組內(nèi)由學(xué)生自己評(píng)析一番：講講自己的構(gòu)思，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為寫得好的地方，用了什么方法，哪些地方感到不太滿意，再由小組成員一起評(píng)價(jià)、討論、修改。當(dāng)然也讓組內(nèi)優(yōu)秀習(xí)作者擔(dān)任評(píng)委，有他們根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其他成員作文進(jìn)行評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。因?yàn)槭峭瑢W(xué)關(guān)系，學(xué)生的評(píng)價(jià)比較客觀公正，能夠避免我們?cè)u(píng)改時(shí)的“光環(huán)效應(yīng)”。在學(xué)生修改完畢后，可以再進(jìn)行一輪組間互評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，寫出評(píng)價(jià)意見，并打分。接下來(lái)，由老師點(diǎn)評(píng)小組作文，評(píng)選出最佳小組作文。因?yàn)橐愿?jìng)爭(zhēng)手段為手段，人人都有了責(zé)任，也有了興趣。在交流中，學(xué)生的思想羽翼就會(huì)逐漸變得豐滿起來(lái)，從而降低了書面表達(dá)的難度，個(gè)性思維也隨之成長(zhǎng)起來(lái)。
不過(guò)，在小組互動(dòng)評(píng)改作文的過(guò)程中也有一些注意點(diǎn)：
一是，我們要指導(dǎo)學(xué)生找出習(xí)作中的錯(cuò)別字、病句等錯(cuò)誤，還要指導(dǎo)他們修改的方法，如規(guī)范修改符號(hào)，明確修改程序，不能放任自流，否則會(huì)流于形式。
二是每次批改都要確定批改的重點(diǎn)，如，訓(xùn)練重點(diǎn)可以是結(jié)構(gòu)的安排、表達(dá)方式的運(yùn)用等。
三是批改時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生多角度評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作文。四是對(duì)各組評(píng)改情況要進(jìn)行公布，表?yè)P(yáng)那些認(rèn)真的小組和個(gè)人，對(duì)不認(rèn)真和重點(diǎn)把握不準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使其及時(shí)改正。
關(guān)于作文課該怎樣上才會(huì)更有效果，這個(gè)問(wèn)題我仍在不斷地探索。學(xué)生能主動(dòng)積極地去寫作文，并能在寫作的過(guò)程中獲得成就感和自豪感，這是我致力追求的目標(biāo)。希望我們所有的同仁一起努力，極力去打造適合學(xué)生的高效的作文課堂！
努力的作文 篇9
或許有人會(huì)問(wèn)幸福是什么？是得到了一件夢(mèng)寐以求的物品；是與家人吃一頓團(tuán)圓飯；是一個(gè)追求已久的目標(biāo)，終于達(dá)到？幸福，說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，說(shuō)復(fù)雜卻又不復(fù)雜。他或許就是你努力過(guò)后的那片彩虹，令你心生感動(dòng)與快樂(lè)。
那是在期中考不久前的兩三個(gè)星期，瘋一般的考試猶如惡魔般的靠近我們，腦海中再也不是嬉戲打鬧的場(chǎng)景，而是那一首首單調(diào)的古詩(shī)，迷人眼的英語(yǔ)單詞。剛開始，我對(duì)理科很有信心，但是考出來(lái)的成績(jī)總是不盡人意。我曾勸說(shuō)自己都是意外，一切都會(huì)好起來(lái)的。可是，現(xiàn)實(shí)很殘酷，他扼殺了我所有的自信。
幸好，我并沒有放棄自己，買了一本習(xí)題，一遍又一遍的看題目的分析，盡自己的所能，做了所有會(huì)做的題目，當(dāng)然，在做這些題的時(shí)候，我常常會(huì)痛哭不止。我問(wèn)自己，我又沒有比別人笨，為什么別人行，我不行？就算是笨，為什么不能努力的去做到笨鳥先飛呢？每每想到這些，便能激勵(lì)自己振作起來(lái)。當(dāng)別人玩的時(shí)候，我在寫數(shù)學(xué)，當(dāng)別人還在睡覺的時(shí)候，我也會(huì)爬起來(lái)做練習(xí)。我相信“世上無(wú)難事，只要有心人�！钡谶@條路上，有時(shí)會(huì)遇到一個(gè)個(gè)的誘惑，那樣熟悉的時(shí)間，曾經(jīng)的我，在沙發(fā)上看著那引人入勝的電視劇，吃著那美味的零食，現(xiàn)在它又一次的出現(xiàn)了，美妙的聲音引入耳朵，去看嗎？真的嗎？可是很快就要中考了？可是看一下好像不會(huì)怎么樣？可是？可是？不行！不行！電視劇，過(guò)段時(shí)間還可以看，但是期中考馬上就要到了，應(yīng)該先努力，沒錯(cuò)。
可在這樣的堅(jiān)持下，老天爺卻又給我開了個(gè)玩笑，又考了幾次試，成績(jī)也并沒有很好。我有一點(diǎn)失落，有那么一刻想要放棄，可我想啊是否該“別配不上自己的野心，也別辜負(fù)了自己所遭受的苦難�！逼谥锌家呀�(jīng)臨近了，我不能想著放棄，要堅(jiān)持。既然努力了那么久，還是沒有達(dá)到自己所希望的分?jǐn)?shù)，那一定是我還不夠努力。
沒有什么做不到，這只是不努力的人的推辭罷了，當(dāng)然要考試的時(shí)候，我還是極度的忐忑，但做完了試卷后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這些題目自己都會(huì)，呼了一口長(zhǎng)氣，我成功了！不論結(jié)局好壞，我已然滿足。我已經(jīng)達(dá)到了自己的目標(biāo)，離開教室，好像已經(jīng)成為這世界上最幸福的人。畢竟努力過(guò)后的滋味，只有嘗試過(guò)的人才會(huì)懂。
有一種幸福，會(huì)令人充滿成就感，這是一種對(duì)內(nèi)心的滿足與肯定，幸福的背后，嗯好了，別人不知道的苦楚與努力，那淚水的滋味也只有走過(guò)的人才會(huì)明白，幸福已經(jīng)成為了滿足，而滿足則浸透在了心田。
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