母校的作文

時(shí)間：2024-08-14 18:47:37 母校我要投稿

母校的作文【精選5篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的母校的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

母校的作文【精選5篇】

母校的作文篇1

　　有什么地方讓我立足，去探索未知世界？有什么地方讓我感受，去品讀成長(zhǎng)苦樂？有什么地方讓我訴說，去傾吐我的心聲？那就是我熱愛、依戀的地方——南外。

　　第一次聽到“南外”這個(gè)詞的時(shí)候，我便有一種說不清的“相逢情便深，恨不相逢早”的感覺。

　　八年前，一個(gè)落葉紛飛的秋天，我踏入了南外科苑部的大門。

　　那一年的秋天是動(dòng)人的，可我眼前的南外卻比它更動(dòng)人，陽光照耀著大地，像一層薄紗，把校園圍了起來。深秋的天空里，團(tuán)團(tuán)白云像一卷卷羊毛，慢慢地飄浮著。陣陣秋風(fēng)吹過校園，教學(xué)樓在秋陽中巍然屹立，顯得十分氣派。干凈整潔的操場(chǎng)上飄滿了落葉，像鋪了一層地毯。同學(xué)們的在操場(chǎng)上玩耍，熙熙攘攘，傳來陣陣歡笑。年幼的我找不到自己的班級(jí)，急得哭了出來，這時(shí)，一雙大手拍了拍我的肩膀，“小同學(xué)，怎么了，別哭呀�！笔且晃桓叽蠛吞@的老師，看到他，我停止了哭泣�！安豢蘧褪呛煤⒆�。”老師微笑著說。不一會(huì)，老師就帶我找到了自己的班級(jí)，我認(rèn)識(shí)了很多新朋友，我們?cè)诓賵?chǎng)上跑呀，跳呀，忘記了時(shí)間，忘記了不快。

　　不知不覺中，冬天來了，在放假的那一天，我失落的'看著陪伴我半年的南外。我愛南外，愛它的每一個(gè)角落。紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)，陽光照在少先隊(duì)員的臉上。教室里老師那鏗鏘有力的話語，嚴(yán)而重行的教誨。同學(xué)們清脆的讀書聲摻雜著無色無味的空氣，緩緩地的飛出窗外。飛向——在枝頭歡唱的小鳥、在陽光映襯下顯露出翡翠般質(zhì)感的青草，飛向潔白的連半點(diǎn)瑕疵也不肯容納的蒲公英。

　　噢，南外，我們只認(rèn)識(shí)了幾個(gè)月，但我覺得我們好像認(rèn)識(shí)了經(jīng)年。

　　那一年的冬天是嚴(yán)酷的，可我離開學(xué)校的事實(shí)卻比它更嚴(yán)酷，用“隆冬到來時(shí)，百花即已絕”來形容我當(dāng)時(shí)的心情不為過。我失落的呆在家里，數(shù)著上學(xué)的日子，只因見不到我親愛的南外。

　　時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我已離開了小學(xué)，來到了六年級(jí)和初中，我跨出了科苑的大門，告別了鮮艷的紅領(lǐng)巾，邁進(jìn)了高新的大門。

　　離開伴我五個(gè)春秋的小學(xué)的我有點(diǎn)失落，直到半年后的一個(gè)春天......

　　那一年的春天是優(yōu)雅的，可我眼前南外高新卻比它更優(yōu)雅，暖風(fēng)習(xí)習(xí)、花香縷縷，暖風(fēng)佛面，輕輕地卷著南外高新的美麗，教室傳來了瑯瑯的讀書聲。我真正的融入了南外高新，比起南外科苑部，高新部有一種說不出的美，那種優(yōu)雅，那種恬靜，使我陶醉。我真正的融入了南外高新，真正的融入了班集體。上課時(shí)，我和同學(xué)們一起喊“老師進(jìn)村了！”下課后，我和同學(xué)們玩“抓人”。我們共同品嘗在南外學(xué)習(xí)的苦與甜，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

　　還記得階梯教室的滅火器嗎？我們承擔(dān)責(zé)任；

　　還記得體育館里的籃球賽嗎？我們雖敗猶榮；

　　還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上的跳大繩嗎？我們努力拼搏；

　　還記得社會(huì)實(shí)踐的成功墻嗎？我們團(tuán)結(jié)一致。

　　這些都是我與同學(xué)、與南外的美好回憶。我會(huì)將它珍藏在我的心底，直到永遠(yuǎn)......

　　轉(zhuǎn)眼間，兩年過去了，夏天又到了，被繁重的學(xué)業(yè)壓得喘不過氣來的我們，都?xì)g呼起來，慶祝著“魔鬼”初三前的狂歡。

　　那一年的夏天是燥熱的，可我們的心情卻比它更燥熱，在瘋玩兩天后，我開始想念起每日必見的同學(xué)，過了一周，我又開始想念那些天天被我們?cè){咒的老師，一個(gè)月后，我們甚至想念那沒完沒了的考試。但是，比起這些，我更想念南外，夏天的南外：夏天里的綠樹變得枝繁葉茂；夏天里的花兒變得姹紫嫣紅；夏天里的小草變得青翠欲滴；夏天里的同學(xué)們變得活力無限，夏天的南外是那么的美好。平時(shí)期盼放假的我，這時(shí)期盼開學(xué)了。

　　開學(xué)那一天，我早已按耐不住想念南外的心情，早早的回到了學(xué)校，不料，好多同學(xué)都和我一樣，也早早的回到了教室，回到了闊別已久的南外。

　　盡管有上課時(shí)沒完沒了的筆記，下課后沒完沒了的拖堂，回家后沒完沒了的作業(yè)。但我沒還是深愛著南外，深愛著這片伴我學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)的土地。

　　駐足今天，回望匆匆八年，我感到對(duì)南外永遠(yuǎn)的感激，懵懂的我們?cè)?jīng)自以為是與任性不羈，是南外指引我們走上正確的道路，因?yàn)槟贤舛梦覀冋?jīng)歷著這寶貴而一去不復(fù)返的青春。

　　我們就像是天空中的繁星，而南外就是我們背后那深邃的宇宙。包容萬千，讓我們更加閃耀。

　　南外是書，厚德是他的內(nèi)涵。

　　南外是船，博學(xué)是他的風(fēng)帆。

　　南外是詩，篤行是他的魂魄。

　　南外是火，求真是他的焰心。

　　南外是樹，崇善是他的軀干。

　　南外是鷹，唯美是他的翅膀。

　　愿我永遠(yuǎn)是南外的莘莘學(xué)子，愿我母校南外永遠(yuǎn)美好！

母校的作文篇2

　　離開楓華兩年半，離開家鄉(xiāng)兩年半，離開父母兩年半。很高興能有這機(jī)會(huì)分享我這些日子來的心得體會(huì)。

　　記得進(jìn)入楓華前，我一直問自己，我是不是要出國(guó)；在楓華的三年，我問自己，楓華給了我什么；離開楓華飛到美國(guó)，我問自己，我是為了什么而到了美國(guó)。

　　在進(jìn)入楓華之前，我并沒有策劃過任何出國(guó)計(jì)劃。重點(diǎn)高中，大學(xué)本科，我和我很多同學(xué)一樣，有著一樣的計(jì)劃。偶然的機(jī)會(huì)，我在暑期的時(shí)候看到了楓華的介紹，出于好奇我參觀了楓華。出于父母的意愿，和自己對(duì)英語方面的興趣，我選擇了楓華，從而也選擇了出國(guó)留學(xué)。

　　三年的時(shí)間飛逝，最終我選擇了美國(guó)。在美國(guó)上的第一堂課，讓我意識(shí)到了楓華究竟帶給了我什么。

　　首先就是語言方面。通過三年在楓華的英語訓(xùn)練，不敢說我的英語足以應(yīng)付日常對(duì)話，但是我敢說我絕對(duì)比普通高中畢業(yè)的中國(guó)留學(xué)生有優(yōu)勢(shì)。因此，我也躲過了語言課程，省下了一大筆學(xué)費(fèi)和時(shí)間。

　　其次是自信�？赡芎芏喔咧猩加斜任腋嗟脑~匯量，可是經(jīng)過在楓華三年和外教的交流，我跨過了害怕和外國(guó)人交流的那道檻。會(huì)說不代表敢說，楓華的英語環(huán)境給我出國(guó)留學(xué)做了十分充分的準(zhǔn)備。

　　在美國(guó)求學(xué)期間，最讓我驕傲的事應(yīng)該是轉(zhuǎn)學(xué)。我一開始選擇了一所社區(qū)學(xué)院，在那里我完成了大學(xué)前兩年的課程。很幸運(yùn)的是，由于我兩年內(nèi)不錯(cuò)的成績(jī)，現(xiàn)在我有機(jī)會(huì)在華盛頓州立大學(xué)的`傳媒傳播學(xué)院學(xué)習(xí)。

　　我有時(shí)候懷疑，出國(guó)的意義到底是什么。可能我自己沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化，可是我媽媽的一句“你成熟了 ”讓我不再對(duì)留學(xué)這個(gè)絕對(duì)作出任何懷疑。

　　作為一個(gè)學(xué)生，美國(guó)這種多元化的教育讓我樂在其中。我發(fā)現(xiàn)我比以往都熱愛學(xué)習(xí)了，原來學(xué)習(xí)并不是一件痛苦的事情。

　　作為一個(gè)男人，出國(guó)讓我知道了什么叫責(zé)任。我已經(jīng)再也不是那個(gè)回了家就坐在餐桌上等著開飯的小男孩了。在外面，什么都得自己來。

　　作為一個(gè)兒子，我更加了解到父母的辛苦。美國(guó)昂貴的物價(jià)也使得我懂得了節(jié)省，珍惜和知足。

　　通過這兩年半在美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為出國(guó)留學(xué)更像是一個(gè)磨練的過程。而楓華為我打下了很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我在這個(gè)磨練的過程中少走了彎路，少碰了釘子。

　　感謝楓華，祝愿楓華。

母校的作文篇3

　　再過兩個(gè)星期，我將要離開母校，跨入中學(xué)了。望著熟悉的校園，我不禁感慨萬千……

　　走進(jìn)校園，展現(xiàn)在你面前的是一塊大屏幕。上面寫著每天的英語新聞。操場(chǎng)右邊有這兩棵巨大松樹，它們使校園生機(jī)勃勃。穿過操場(chǎng)，走上四樓，我來到了自己的班級(jí)。我駐足在教室里，欣賞黑板報(bào)，撫摸著課桌椅，傾聽著操場(chǎng)上傳出的歡聲笑語，五年的`喜怒哀樂，像蝴蝶扇動(dòng)著翅膀，從記憶深處翩翩飛來……

　　第一節(jié)課上好了，一段緩慢的音樂過后，我慢慢走出教室。同學(xué)們像開閘后涌出的歡騰的水，歡笑著從教室里涌出。遠(yuǎn)處，有兩位同學(xué)正在嬉戲追逐�？粗粗�，我不由地笑了。記得有一次，我對(duì)好朋友裝出神秘的樣子，說：“你知道嗎?有一個(gè)獵人打死了一頭豬，可豬卻馬上站了起來，這是為什么?”好朋友苦思冥想，搔了搔后腦勺，眼睛向上翻了翻，最后遺憾地告訴我：“不知道�！蔽覔u了搖頭，拍了拍她的肩膀，說：“唉，豬也在想呢!”朋友立刻明白了，撲向了我……

　　雛鷹終究是要展翅高飛的，天下沒有不散的宴席。在福山，我度過了五年的小學(xué)生活。再見了，母校!

母校的作文篇4

　　官橋小學(xué)，地方不大，可就在這小小天地中，讓我收獲了許許許多多回憶——以誠(chéng)相待的同學(xué)、老師們……回望六年的小學(xué)生活，仿佛還能聽見考試前老師的萬般叮囑，仿佛還能聽見同學(xué)們的相互鼓勵(lì)，仿佛還看得見老師同學(xué)們一起在操場(chǎng)上愉快玩耍的情景。這里，是我夢(mèng)想起航的地方，校園每一個(gè)熟悉的'角落都包含了我們的歡聲笑語、喜怒哀樂。也許，我以后能再回到這里的機(jī)會(huì)越來越少，但有一點(diǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)變，這里是我的母校。

　　小學(xué)六年里，讓我感到最驕傲的是，我收獲了一群講義氣、純真、善良的同學(xué)們，盡管他們有時(shí)吵鬧，有時(shí)調(diào)皮，但就是在一次次相處中，使得彼此的感情更親近了，正因?yàn)橛辛诉@些同學(xué)，才讓我得到了改變，大家在一起相互學(xué)習(xí)、一起玩耍，一起面對(duì)各種困難，一起跌倒又互相扶持，一次次地跌倒，又一次次地站起來，才有了今天長(zhǎng)大的我們，如今即離開這里，走向初中，但我們，不說再見。

　　校園生活，不僅有朝夕相處的同學(xué)們，也有亦師亦友的老師們。老師是三尺講臺(tái)的堅(jiān)守者，他們不奢求高薪水，只想為國(guó)家培育一批批棟梁之才，他們把自己畢生歲月投入到教書育人中，每天辛苦備課，放學(xué)后還要給成績(jī)不好的同學(xué)補(bǔ)功課作業(yè)。還要為班級(jí)的事務(wù)操各種心，非常辛苦。我想對(duì)老師們說：“老師，您辛苦了！非常謝謝您！”

　　小學(xué)時(shí)光，歡樂而短暫。老師、同學(xué)們，謝謝你們六年來的陪伴，如今，我們即將告別這里，回想我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，仿佛還是昨天，期待我們下一次相見�！岸虝旱膭e離，只是為了永久的相聚”有相聚就會(huì)有別離，再見了！小學(xué)時(shí)光；再見了！老師，同學(xué)們；再見了，親愛的母�！�

母校的作文篇5

　　在一個(gè)繁華的城市里，有一座美麗的校園，叫馬橋街小學(xué)。六年來，這里留下我美好的回憶。

　　光陰似箭，日月如梭。六年過去了。六年，意味著我又長(zhǎng)了六歲；六年，意味著我的小學(xué)生活要結(jié)束了；六年，意味著我要離開我的母校。自然，有一種不舍的感覺，這種感覺是前所未有的。這次分開，不知何時(shí)才能相聚，我好留戀呀！

　　和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，聽老師為我們講課，生活中的一點(diǎn)一滴都存在了我們親愛的母校里。

　　��！我親愛的母校，你是我的家，是我時(shí)常投入的懷抱。這六年來，你的.美麗，你的繁華，無不讓人贊美。春天，樹木抽出新的枝條，夏天，花朵綻開著迷人的笑臉。是你，帶給我們快樂、開心。如今我將要離開你，去別的地方生活，我真的好不舍，在以后的日子里，我會(huì)來看你，感受你的氣息，享受你我的友情，我想，這一定會(huì)很美好吧！

　　啊！親愛的母校，再見了，我永遠(yuǎn)愛你！

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