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反思的名言警句270句
在我們平凡的日常里，我們要有一流的課堂教學能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現。那要怎么寫好反思呢？以下是小編為大家整理的反思的名言警句270句，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、朝聞道，夕死可矣。解釋：早晨學得真理，當天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，學習不止。
2、視其所以，觀其所由，察其所安。人焉瘦哉？人焉瘦哉？解釋：了解一個人，要看他的所作所為，不僅了解他的過去，還要觀察他的現在，這樣的話，對那個人的了解還會不全面嗎？
3、溫故而知新，可以為師矣。解釋：溫習學過的知識時，能從中獲得新知識的人，就可以做老師了。
4、有朋友自遠方來，不亦樂乎？解釋：有志同道合的人從遠方來，不是很快樂的事嗎？
5、道不同，不相為謀。解釋：政治主張不同，不互相探討。這里講的是一條結交的原則，以道同為原則，道不同，不相為謀。因為彼此政治主張不同，就無法互相探討。交友也是一樣，不同道的人難以相友。
6、逝者如斯夫！不舍晝夜。解釋：過去的時光就像這河水一樣，日夜不停地流去。
7、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。解釋：懂得學業(yè)的人不如喜愛學業(yè)的人，喜愛學業(yè)的人不如以從事學業(yè)為快樂的人。
8、不患莫己知，求為可知也。解釋：不怕別人不知道自己，只求自己作出成績來。
9、君子求諸己，小人求諸人。解釋：君子嚴格要求自己，小人苛刻要求別人。
10、君子成人之美，不成人之惡。解釋：君子成全別人的好事，不去促成別人的壞事。
11、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。解釋：君子心胸坦蕩故待人接物猶如行走在平坦大道上，安祥而舒泰；小人心思常為物役，患得患失，故常懷憂慮之心。
12、過而不改，是謂過矣。解釋：有過錯不改正，才是真錯。
13、小不忍，則亂大謀。解釋：小事上不能忍耐，就會壞了大事。這里的小事包括小忿怒和小仁小惠兩個意思，即婦人之仁不能忍于愛；匹夫之勇，不能忍于忿，皆能亂大謀。
14、人無遠慮，必有近憂。解釋：一個人如果沒有長遠打算，憂患很快就會出現。
15、見得思義。解釋：意思是看到貨財，要想到道義
16、見善無不及，見不善如探湯。解釋：見到好的人、好的事，生怕來不及向他學習，做遲了�？吹搅藧喝嘶蜃鰤氖�，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，想要立刻離開，避得遠遠的。
17、君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧。解釋：說一個真正有學問，以天下國家為己任的君子，只憂道之不行，不考慮生活的問題；比如耕種田地，只問耕耘不問收獲。只憂慮自己的為人，并不擔心是否貧窮
18、色厲而內荏，譬諸小人，其猶穿窬之盜也與！解釋：外表嚴厲而內心虛弱，這類的小人，就像是挖墻洞的小偷。
19、生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也。困而不學，民斯為下矣！解釋：生來就知道的是最上等的人；通過學習才知道的是次一等的人；遇到困難才學習的又是次一等的人；遇到困難仍然不學習的人是最下等的了！“
20、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。解釋：讀書人立志于追求真理，以穿得不好吃得不好為恥辱的人，那就值不得和他談論什么了。
21、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。解釋：軍隊可以喪失主帥，一個人不可喪失志氣。意思是三軍之勇在人，匹夫之志在己。故帥可奪而志不可奪。如可奪，則亦不足謂之志矣。
22、老者安之，朋友信之，少者懷之。解釋：我愿老年人得到安逸，朋友們相互信任，少年人得到關懷。
23、歲寒，然后知松柏之后凋也。解釋：到了嚴寒的季節(jié)，才知道松柏樹是不落葉的。正如”士窮見節(jié)義，世亂識忠臣�！�
24、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。解釋：既有志于學習和追求真理卻又以貧困為恥辱的讀書人，不值得與他討論真理。
25、你要做一個勇敢的少年人，不可為一些芝麻小事在那兒大驚小怪。你知道，弱者在這世界上是不好過日子的。
26、別人后退，我不退；別人前進，我更進。要攀登這座山的人，起初在下部是艱難的，越上升越沒有痛苦，最后就和坐著順流而下的小船一樣。
27、要學會大事化小、小事化了。把復雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事復雜化。掌握辦事效率是一門學問，控制好節(jié)奏很重要。
28、不要讓事業(yè)上的不順影響家人，更不要讓家庭的糾紛影響事業(yè)。那樣做很不劃算，家人和事業(yè)都受影響，甚至損失。尤其是男人，要善于扛事，男兒有淚不輕彈，要把眼淚咽下去。
29、聰明的資質、內在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需的其他條件。
30、人，誰都想依賴強者，但真正可以依賴的只有自己。
31、進步，意味著目標不斷前移，階段不斷更新，它的視野總是不斷變化的。
32、開創(chuàng)偉大事業(yè)的是天才，完成偉大事業(yè)的是辛苦。勉之期不止，多獲由力耘。
33、不存在沒有熱情的智能，也不存在沒有智能的熱情，如果沒有勤奮，也不存在熱情與才能的結合。
34、不要心平氣和，不要容你自己昏睡！趁你還年輕，強壯、靈活，要永不疲倦地做好事。
35、不要拿“他人”的標準衡量自己，因為你不是他人，也永遠達不到他人的標準�！八麄儭蓖瑯舆_不到你的標準
36、學，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。
37、某種可喜的才能，某種幸運的機會，可以形成某一些人上升的梯子的兩側，但是那梯子的橫級必然是用禁得住磨擦和牽扯的東西做的；沒有東西可以替代徹底、熱情、誠懇的真功夫。
38、很清楚，前途并不屬于那些猶豫不決的人，而是屬于那些一旦決定之后，就不屈不撓不達目的誓不罷休的人。
39、凡是勤奮不怠者必定有所成就，出人頭地。即使出家的和尚，息跡巖穴，徜徉于山水之間，也有一番精進的功夫要做。
40、我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有哪一個月過的是真正舒服生活，就好像一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。
41、執(zhí)著追求和不斷的分析，這是走向成功的雙翼。不執(zhí)著，便容易半途而廢；不分析，便容易一條道走到天黑。
42、世上不知有多少人，為著疏懶誤了自己的人生。奮發(fā)，活動。做事，談話考慮問題之類，對某種人是很困難的事。
43、要想成功，就千萬不能忽視任何事情……他必須對一切都下功夫，那也許還能有所收獲。
44、天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。
45、雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。
46、有些事情是不能等待的。假如你必須戰(zhàn)斗或者在市場上取得最有利的地位，你就不能不沖鋒、奔跑和大步行進。
47、在每一條路上都有成百上千的人在勤奮，所以知名之士為數不少。大海里已經擠滿了鯨魚。
48、一個成功者以最謙虛的態(tài)度來接受一個最忠誠的指導，這并不影響他的獨立人格。但是你在接受指導之前，必須進行冷靜的分析，千萬別存有屈服感。
49、人勤之寶不但使人不同于草木，也異于禽獸，而且可以使人成為萬物之靈，萬靈之物。
50、連地球都可以在茫無邊際的天空里發(fā)現自己的軌道，何況我們？
51、造物主把像你這樣的人派遣到人世間來，是要你擔負一定的責任的，所以你決不應該輕視自己的身體。
52、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，再鋒利的刀刃，苦日久不磨，也會生銹。
53、做一個人生的觀光客。說到底只要與人為善，以德服人，離是非遠點，靠家人近點，便有了心安，有了愜意。樂觀的心態(tài)來自寬容，來自大度，來自善解人意，來自與世無爭。
54、世界上有許多既美好又出類拔萃的事物，可是他們卻各不相依。
55、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學發(fā)明是不可想象的。
56、提升自己的要訣是切勿停留在原地不動，而欲達到此目的，首先要有不滿現狀的心理。但是僅僅不滿足是不夠的，你必須決定下一步往何處去？千萬不要做個只會成天抱怨的懶人。
57、友情與事業(yè)代表著人生的兩大樂趣，而要想擁有這兩大樂趣，一是要開朗，一是要勤勞。
58、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗而望矣，不如登高之博見也。
59、通向面包的小路蜿蜒于勞動的沼澤之中，通向衣裳的小路從一塊無花的土地中穿過，無論是通向面包的路還是通向衣裳的路，都是一段艱辛的歷程。
60、我只有在工作得很久而還不停歇的時候，才覺得自己的精神輕快，也覺得自己找到了活著的理由。
61、騙你一次的人絕不會放棄第二次騙你的機會，對騙子不要抱任何幻想�？抠H低別人提高自己的身份，其結果就暴露自己的無知與貧乏。這就需要良好的素質和淵博的知識，讓騙子不敢靠近你！
62、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
63、怠惰是貧窮的制造廠；人不能奢望同時是偉大的而又是舒適的。重要的是要勤勉，因為只有勤勉，才不僅會給人提供生活的手段，而且能給人提供生活上的惟一價值。
64、博學家一輩子說別人說過的話，天才則能說出版快報話，哪怕一輩子只說出一句話。
65、全心依賴自己，在自己之中擁有一切，如果說，這樣的人還不幸福，你又能相信誰呢？
66、在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。
67、不經艱苦得不到桂冠，不經磨難得不到成就，不經災禍得不到榮譽。
68、偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。
69、如果你一事無成，不是你父母的錯，所以不要只會對自己犯的錯發(fā)牢騷，要從錯誤中去學習。
70、如果說我有什么功績的話，那不是我有才能的結果，而是勤奮有毅力的結果。
71、學科學，是一口氣也松不得的；科學的成就就是毅力加耐性。
72、沒有獨立精神的人，一定依賴別人；依賴別人的人一定怕人；怕人的人一定阿諛諂媚人。
73、我們不應該像螞蟻，單只收集；也不可像蜘蛛，只從自己肚中抽絲；而應該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香甜蜂蜜來。
74、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。在掌握了所讀東西的記憶特征后，就惟有勤奮二字了。
75、懶惰，象生銹一樣，比操勞理能消耗身體；經常用的鑰匙總是亮閃閃的。
76、不要容您自己昏睡！趁您還年輕力壯，血氣方剛，要永不疲倦地做好事情。
77、窮神猛追“勤勉”，片刻不舍。“勤勉”稍一懈怠，窮神就高奏凱歌北條團水人物指的就是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人。
78、正人如松柏，特立而不倚；邪人如藤蘿，非依附他物不能自起。
79、當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的。
80、人而不勤，無異草木，英文中懶就叫植物，人過植物的生活，成了植物人，這話沉痛極了。
81、登高必自卑，自視太高不能達到成功，因而成功者必須培養(yǎng)泰然心態(tài)，凡事專注，這才是成功的要點。
82、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚，必明；雖柔，必強。
83、在學習上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學問的人。
84、在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奮同樣能做到；靠天才做不到的，靠勤奮也能做到。
85、春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。
86、所以要牢記著，職位如不靠你的努力得來，或不是由你成績換來的，那么一定不能保持你的名譽，是沒有什么真正價值的。
87、誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。
88、不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至于行而止矣。
89、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文
90、教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)�！獊喢缆�
91、精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
92、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集·勸學》
93、學而不厭，誨人不倦。——孔子
94、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/p>
95、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒�！惶m克林
96、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重。
97、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。——洛克
98、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
99、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
100、一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。
101、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
102、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性�！淘�
103、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
104、給一個學生機會，他會給你一個奇跡。
105、假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在無知之中的學生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識�！涿兰~斯
106、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
107、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人�！苤�
108、發(fā)明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。——陶行知
109、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。——泰戈爾
110、今一切事業(yè)，須從科學上解決；而一切學問，須從事實上研究�！S炎培
111、學會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲。
112、睜大眼睛多發(fā)現學生的優(yōu)點，瞇起眼睛少挑剔學生的缺點。
113、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng)新，永遠在前進�！樟寄崾┠峥路�
114、尊重自己強調自主，尊重他人強調平等，尊重集體強調規(guī)則，尊重同時強調和諧，尊重知識強調探索。
115、吾愛吾師，吾更愛真理�！獊喞锸慷嗟�
116、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生�！招兄�
117、要發(fā)展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生�！旖驇煷蠼淌谔锉灸�
118、真情交融不僅僅表現在師與生之間，而且表現在師生情感與作者情感的共鳴�！敖滩摹獙W生”之間情感的橋梁便是老師的情感，教材蘊含的情感是靠老師去傳遞、去觸發(fā)，從而使學生受到熏陶、感染的�！丶壗處熇罴�
119、鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農夫身手、科學頭腦、改造社會精神的教師。
120、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
121、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
122、教育的根是苦的，但其果實是甜的�！獊喞锸慷嗟�
123、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——RMH
124、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
125、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！ㄇ疤K聯）蘇霍姆林斯基
126、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德�！諣柊吞�
127、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質�！K霍姆林斯基
128、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失�！R卡連柯
129、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童�！K霍姆林斯基
130、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產生上進心�！K霍姆林斯基
131、教育能開拓人的智力�！R拉斯
132、教育人就是要形成人的性格。——歐文
133、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田�！呢ぷ�
134、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
135、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
136、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導�！K霍姆林斯基
137、理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據柏拉圖多于根據我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了；已經不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力�！商�
138、勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。——蘇霍姆林斯基
139、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的�！R克吐溫
140、吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎。——孔子
141、自重、自覺、自制，此三者可以引至生命的崇高境域�！∧嵘�
142、人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢�！祆�
143、只一自反，天下沒有不可了之事。——清代教育家申居鄖
144、天上的繁星數得清，自己臉上的煤煙卻看不見。——馬來西亞
145、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——曾子
146、最偉大的勝利，就是戰(zhàn)勝自己�！郀柣�
147、當面怕你的人，背后一定恨你�！�
148、要留心，即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比別人更加知恥�！轮兛死�
149、只一自反，天下沒有不可了之事�！昃余y
150、功的起始點乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省�！惏仓�
151、人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步�！珴蓶|
152、人生最困難的事情是認識自己。——特萊斯
153、要想了解自己，最好問問別人�！毡�
154、自重、自覺、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生
155、濯清泉以自潔。——韓愈《送李愿歸盤谷序》
156、要讓我寫自己的歷史，我就寫我的錯誤。
157、給自己唱贊歌的人，聽眾只有一個�！毡�
158、人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢�！祆洹端臅ⅰご髮W》
159、只有自己深深痛過，才能體會別人的痛，于是難得自我反省�！�
160、我們走過了很多彎路，企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和經營者對此都要深刻地反思�！踹x
161、被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利�！旯�
162、不會從失敗中尋找教訓的人，他們的成功之路是遙遠的�！闷苼�
163、自知之明是最難得的知識�！靼嘌�
164、反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會�！Ｄ�
165、知錯就改，永遠是不嫌遲的�！勘葋�
166、給自己唱贊歌的人，聽眾只有一個�！毡尽⒎垂允∈峭ㄏ蛎赖潞蜕系鄣耐緩��！叽�
167、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢�！愐�
168、成功的起始點乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省�！惏仓�
169、只一自反，天下沒有不可了之事。——申居鄖《西巖贅語》
170、要留心，即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比別人更加知恥�！轮兛死�
171、我們走過了很多彎路，企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和經營者對此都要深刻地反思�！踹x
172、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？———曾子
173、要讓我寫自己的歷史，我就寫我的錯誤。
174、反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會�！Ｄ�
175、自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁�！蜖栐�
176、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒�！獝蹱柼m
177、只有自己深深痛過，才能體會別人的痛，于是難得自我反省�！仭睹月贰�
178、自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁�！蜖栐�
179、自己的飯量自己知道。——蘇聯
180、人生最困難的事情是認識自己�！厝R斯
181、最靈繁的人也看不見自己的背脊�！侵�
182、反躬自省是通向美德和上帝的途徑。———瓦茨
183、被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利�！旯�
184、最有把握的希望，往往結果歸于失望；最少希望的事情，反而會出人意料的成功�！勘葋�
185、多有不自滿的人的種族，永遠前進，永遠有希望。多有只知責人不知反省的人的種族。禍哉，禍哉！——魯迅
186、濯清泉以自潔。——韓愈
187、只有在人群中間，才能認識自己。——德國
188、在每個人身上，時刻有二種要求，一種向往上帝，一種向往撒旦�！ǖ氯R爾
189、反躬自省是通向美德和上帝的途徑�！叽�
190、不會評價自己，就不會評價別人�！聡�
191、莫笑別人背駝，自己把腰挺直�！K聯
192、最困難的事情就是認識自己�！ＥD
193、每個人都知道鞋子擠腳的地方�！∶乐�
194、自己的鞋子，自己知道緊在哪里�！靼嘌�
195、人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢�！祆洹端臅ⅰご髮W》
196、如果你指揮不了自己，也就指揮不了別人�！绹�
197、每個人都會犯錯，但是，只有愚人才會執(zhí)過不改。———西塞羅
198、人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步�！珴蓶|
199、吾日三省吾身�！鬃�
200、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長�！涸�
201、讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。——培根
202、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現價值。
203、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。
204、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發(fā)孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
205、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習。
206、特別能協作，特別能鉆研，特別愛學生，特別能奉獻。
207、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發(fā)現真理�！谒苟嗷�
208、走近每一個學生，發(fā)現每一個學生的優(yōu)勢，揚長避短，因材施教。
209、把課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關鍵就是關注學生。
210、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！吨杏埂�
211、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術�！⒚谞�
212、無論是脫離生產勞動的教學和教育或者沒有同時進行教學和教育的生產勞動都不能達到現代技術水平和科學知識現狀所要求的高度。——馬克思
213、師者，傳道授業(yè)解惑者也。
214、教學必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學的首要的最高的規(guī)律。
215、需知學校的目標應是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的人。
216、可能一個人說你不服氣，兩個人說你不服氣，很多人在說的時候，你要反省，一定是自己出了一些問題。
217、人生是不公平的，習慣去接受它吧。
218、假如你說不出你想些什么，那么很快你就會說出你不考慮的東西。
219、謙遜是反省的最高貴的收獲，它建立起對抗驕傲的防線。
220、能進行客觀思考的能力就是理智，以理智為基礎的感情是謙恭，我們只有擺脫了童年時代妄圖得到全知全能的幻想，才能有客觀性和運用自己的理智。
221、要留心，即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比別人更加知恥。
222、獨立思考能力是科學研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項必備才能，在歷史上任何一個較重要的科學上的創(chuàng)造和發(fā)明，都是和創(chuàng)造發(fā)明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。
223、和自己的心進行斗爭是很難堪的，但這種勝利則標志著這是深思熟慮的人。
224、人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步。
225、人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢。
226、反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。
227、沒有任何權宜之計可以讓人逃避真正的勞動——思考。
228、智者受理智的指導，常人受經驗的指導；而野獸受直覺的指導。
229、不善思索的有才能的人，必定以悲劇收場。
230、真知灼見，首先來自多思善疑。
231、我們自己就是待燃的火把，勇敢地去發(fā)掘這股可以創(chuàng)造人生奇跡的力量吧，借助積極思考的力量，你將發(fā)現一種全心的思考與生活方式，相信奇跡，你就能創(chuàng)造人生奇跡。
232、為什么頂級的大牌是那么的自然，你會覺得大牌其實超親切的，有親和力的，那是因為他也經歷了多少的總結和人生的變化，才知道這樣做，是讓自己和大家都舒服的，你覺得做一個人人都喜歡的人不好嗎。
233、多有不自滿的人的種族，永遠前進，永遠有希望，多有只知責人不知反省的人的種族，禍哉，禍哉。
234、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。
235、獨立思考能力，對于從事科學研究或其他任何工作，都是十分必要的，在歷史上，任何科學上的重大發(fā)明創(chuàng)造，都是由于發(fā)明者充分發(fā)揮了這種獨創(chuàng)精神。
236、一個專心致志思索的人并不是在虛度光陰，雖然有些勞動是有形的，但也有一種勞動是無形的。
237、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。
238、學習知識要善于思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。
239、陰險的友誼雖然允許你得到一些微不足道的小惠，卻要剝奪掉你的珍寶——獨立思考和對真理純潔的愛。
240、人要有三個頭腦，天生的一個頭腦，從書中得來的一個頭腦，從生活中得來的一個頭腦。
241、懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因，這種貧乏通常用一個字來稱呼，這就是愚蠢。
242、過分冷靜的思考、缺乏感情的沖動，也必然使人的心理變態(tài)。
243、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車，歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。
244、偉大不只在事業(yè)上驚天動地，他時常不聲不響地深思熟慮。
245、自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁。
246、拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。
247、在每個人身上，時刻有二種要求，一種向往上帝，一種向往撒旦。
248、最甘美的成功，只有從未成功的人才知道。
249、厭倦，就是一個人吃完盤子里的食物后對盤子的感情。
250、自重、自覺、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。
251、飽后思味，則濃淡之境都消；色后思淫，則男女之見盡絕，故人常以事后之悔悟，破臨事之癡迷，則性定而動無不正。
252、智力取消了命運，只要一個人在思考，他就是自主的。
253、灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。
254、一個人思慮太多，就會失去做人的樂趣。
255、只一自反，天下沒有不可了之事。
256、一分鐘的思考抵得過一小時的嘮叨。
257、凡善于考慮的人，一定是能根據其思考而追求可以通過行動取得最有益于人類東西的人。
258、要讓我寫自己的歷史，我就寫我的錯誤。
259、我們倒不怕承認自身的弱，愈知道自身弱在哪里，愈好在各人自己的崗位上來盡力加強它。
260、世界上有很多奇妙的東西，但它們并不相連。
261、沒有獨立精神的人，一定要依靠別人；依賴別人的人一定是怕別人；害怕別人的人一定是馬屁精。
262、不要讓糟糕的事業(yè)影響你的家庭，不要讓家庭糾紛影響你的事業(yè)。不劃算的。它會影響你的家庭和事業(yè)。男人尤其應該善于搬運東西，男人不要輕易流淚，要咽下眼淚。
263、不要用別人的標準來評價自己，因為你現在沒有，將來也不會有。他們也不符合你的標準。
264、每條路上都有成百上千的人在努力工作，所以有很多名人。大海里已經擠滿了鯨魚。
265、一個有學問的人一生都在說別人說過的話；一個天才即使一生只會說一個詞，也會發(fā)表一個公告。
266、不勞而獲是人的本性。因為這是人的本性，人才需要不斷地推動自己。
267、別人退卻，我不退卻；我像別人一樣前進。攀登者一開始很難從較低的部分開始，當他上升時變得不那么痛苦，最后像一條船一樣順河而下。
268、偉大的成就與辛勤的勞動是成正比的，有一點勞動就有一點收獲，有一點時間的積累，從少到多，奇跡就能創(chuàng)造出來。
269、如果你失敗了，那不是你父母的錯，所以不要只是抱怨你的錯誤，要從中吸取教訓。
270、很明顯，未來不屬于那些猶豫的人，而是屬于那些一旦決定，堅持不懈，永不放棄的人。
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