明天的作文

時(shí)間：2023-06-12 13:27:13 明天我要投稿

有關(guān)明天的作文錦集九篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的明天的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)明天的作文錦集九篇

明天的作文篇1

　　舊中國過去了，幾十年也過去了，祖國有了很大的變化：到處是活躍的創(chuàng)造，到處是日新月異的進(jìn)步，歡歌代替了悲嘆，笑容代替了哭臉，富裕代替了貧窮，健康代替了疾苦，智慧代替了愚昧，友愛代替了仇殺，生之快樂代替了死之悲傷，明媚的花園代替了凄涼的荒地！

　　我們是新一代接班人，我們身上流淌著中華人民共和國的鮮血。肩負(fù)著振興中華的歷史使命！我們是祖國的花朵，祖國的希望，祖國的未來！我們在辛勤園丁的培育下，茁壯成長。我們從嫩綠的幼苗，成長為一棵參天大樹，經(jīng)歷了多少個(gè)春秋。我們遇到了種種困難和挫折，也磨練了不少的坎坷。讓我們的腦子裝滿用不盡的`知識與智慧，為的就是在我們長大時(shí)能為祖國的經(jīng)濟(jì)與建設(shè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)！來，中華人民共和國的青少年，讓我們用充滿智慧的雙手為祖國作點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！

　　把現(xiàn)在的快樂留給美好的明天，讓明天充滿著歌聲與歡笑！

　　把此時(shí)的美好留給燦爛的明天，讓明天灑滿了美的氣息！

　　把今夕舒適的生活留給明天，讓明天也有著幸福的微笑！

　　把我們優(yōu)秀的品質(zhì)留給明天，讓明天能培育出品學(xué)端正的學(xué)者！

　　把豐富的知識留給明天，讓明天的人才各個(gè)都是出類拔萃的！

　　把優(yōu)良的傳統(tǒng)美德留給明天，讓明天呈現(xiàn)出一幅幅蔚然成風(fēng)的社會好風(fēng)氣！

　　把今朝一切美好的事物留給明天，而明天要以今朝為基礎(chǔ)、我們更加地努力，上進(jìn)，使明天更加地突出，更加地令人稱贊！

　　把……留給明天……

　　讓我們用行動做出回答吧！

明天的作文篇2

　　那是這學(xué)期開學(xué)后的第四周，輪到我們班家長護(hù)校了。當(dāng)我媽媽接到了學(xué)校的通知，周二早上和傍晚要到學(xué)校去值日護(hù)校，媽媽欣然答應(yīng)了。想象著媽媽手握警棍，威風(fēng)凜凜地站在校門口迎接老師和同學(xué)們的樣子，我也高興極了。

　　誰知到了星期一傍晚，爸爸突然告訴媽媽，說奶奶的藥吃完了，他倆明天得陪奶奶去臨安復(fù)診，可是媽媽要去護(hù)校啊，而奶奶的病又不能耽誤，這可怎么辦呢？媽媽急得連晚飯也沒心情吃了。我也擔(dān)心媽媽不能去護(hù)校了。爸爸說：“要不，就讓老師換人吧？或者就別去了，一天不去也沒啥大不了的……”“這怎么行呢！”沒等爸爸說完，媽媽就打斷了他的話，“護(hù)校保平安，這是我們家長應(yīng)該做的。再說那個(gè)家長沒有事啊，如果都像你這樣想，那還有誰去參與護(hù)校��？”“難道我媽看病就不重要嗎？”“誰說不重要啦？都重要，這不像辦法嘛……”

　　看著爸媽為護(hù)校的事犯愁，我猛然想起老師曾說過，如果家長遇到突發(fā)事情或與上班時(shí)間有沖突，可以與本周參加護(hù)校的家長商量調(diào)換時(shí)間。于是，我立即把這事告訴了媽媽�！斑@倒是一個(gè)辦法，不妨一試！”媽媽立即拿起手機(jī)打電話給班主任老師，在拿到了那幾個(gè)同學(xué)家長的電話號碼后，媽媽顧不上吃飯，趕緊和那幾個(gè)家長聯(lián)系，終于有個(gè)家長爽快地答應(yīng)與我媽媽交換護(hù)校時(shí)間了。放下電話，媽媽緊鎖的眉頭終于舒展了，長吁了一口氣，說：“兒子，放心吧！明天的護(hù)校我都安排好了，誤不了事！”

　　星期三早上，我在媽媽的注視下走進(jìn)校園，看著我那開心的`笑臉，媽媽也笑了。那天晚上，我問媽媽為什么要想盡辦法去參加護(hù)校？媽媽說：“為了你們學(xué)生的安全出一份力啊！”

　　是啊，學(xué)校是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，校園的安全直接關(guān)系到我們的人生安全。安全是生命的基石，也是歡樂的階梯。只有家校攜手共創(chuàng)平安校園，我們才能健康茁壯地成長！

明天的作文篇3

　　未來是詩，優(yōu)美而深沉；未來是夢，奇妙而遙遠(yuǎn)；未來是藍(lán)天，廣闊而充滿希望。

　　我和未來有個(gè)約定，我要通過我的努力，在前方與他相遇，然后又走向更寬廣的路。他的樣子是模糊的，我不知他到底是誰，也許是個(gè)畫家，用畫筆描繪出千山萬水；也許是個(gè)文學(xué)家，用文字表達(dá)出心里的感受；也許是個(gè)空中乘務(wù)員，用微笑帶給乘客快樂的旅途；也許是個(gè)機(jī)器人制造者，用聰明的頭腦設(shè)計(jì)并制造出最實(shí)用的機(jī)器人……

　　雖然我不知它長什么樣子，也不知他在哪里。但我知道我一直在努力著，進(jìn)步著。只要按我腳下的這條路一直走，一定會在某一個(gè)充滿光明的地方遇到他——我美好的未來。曾經(jīng)，我放棄過努力，那一段庸庸碌碌的時(shí)期，甚至讓我對未來失去了希望：那時(shí)，我只是個(gè)小學(xué)生，一個(gè)普通的小學(xué)生。自三年級起，我的成績在班上就是差等生，我嘗試過努力，卻屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。小小的我承受不了這么多次的失敗，便沉淪到了自甘墮落的地步。那個(gè)時(shí)候，天空，是灰色的，烏云，哭泣著。眼淚打濕了我的臉頰，也淋濕了我的心。但是我不氣餒，越是受挫越是向前。

　　終于經(jīng)過我的努力，一縷金色的陽光穿透了烏云，灑在了我的臉上、全身。多么溫暖的`陽光。就在畢業(yè)考試成績公布的那一天，我的世界突然亮堂起來，我以總分294分的好成績突破了我人生的第一個(gè)重要關(guān)卡。我知道，那一定是我的未來在呼喚我，他第一次把神圣的力量給了我，那便是自信。我明白我并沒有那么差，我變得更加有信心，學(xué)習(xí)也變得更加有動力。我正式朝著美好的未來起航。

　　進(jìn)入初中后，我熱愛學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了語文的美好、數(shù)學(xué)的魅力、外語的生動、互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)尚。成績一路突飛猛進(jìn)。我變得更加熱愛學(xué)習(xí)和更加自信。

　　現(xiàn)在，我正趕在一條充滿光明的道路上，未來，在前方向我召喚。我一定會握住你的手，奔向美好幸福的明天！

明天的作文篇4

　　寒冷的冬季，鵝毛大雪漫天飛舞，雪花落到了我的臉上，化成了露珠。我頂風(fēng)冒雪來到，開始了新的學(xué)習(xí)旅程。在知識的起跑線上向前看，我鎖定了第一個(gè)目標(biāo)——克服困難，提高“華數(shù)”和作文水平！

　　冬去春來，四季更迭。在趕著去上“華數(shù)”課時(shí)，下起了傾盆大雨，因路上堵車遲到了。我有些害怕，加上有點(diǎn)冷，不由自主地哆嗦起來。老師不但沒有責(zé)怪我，還把她的衣服給我披上，并且在課間休息時(shí)給我補(bǔ)課。�。∧屛腋械綔嘏�。

　　經(jīng)過半年多的努力，我的解題思路開闊了，終于在“華數(shù)”的起跑線上邁開了大步。如今我已經(jīng)登上了第一層臺階，正準(zhǔn)備參加“杯”數(shù)學(xué)競賽，爭取用優(yōu)異的成績來報(bào)答老師辛勤的勞動和親切的關(guān)懷。

　　我愛好寫作和閱讀，只是不懂寫作的要領(lǐng)，進(jìn)步不太快。媽媽為我選擇了四年級作文精英班。當(dāng)我第一次走進(jìn)于老師課堂，她那可親的面容已經(jīng)注定要伴隨著我成長。

　　第一次作文課上，老師把“觀察”二字寫到了黑板上，轉(zhuǎn)身提問：“誰知道它的意思？”“我！我！”教室里的同學(xué)都舉起了手�！澳阏f�！崩蠋熃衅鹆艘晃煌瑢W(xué)。那位同學(xué)不假思索地回答：“是看了又看的意思�！薄安煌耆_！”老師神秘地說。教室里煞時(shí)鴉雀無聲。于老師接著對“觀察”的含義作了詳盡的解釋：“雖有看了又看的意思，但用在寫作上的‘觀察’是用眼看、用耳朵聽、用鼻子聞、用嘴嘗、用手摸、用腳踏、用腦想，用全身心去感受、去體驗(yàn)�！崩蠋煹倪@番話深深地刻在了我的心里。

　　接下來作文課便是記錄自己觀察的事件，老師帶我們?nèi)ゲ賵鲎鲇螒�，游戲的名字叫“挑�?zhàn)”。我們玩得很盡興，老師在一旁不斷地提醒大家要仔細(xì)觀察典型人物的動作、表情、語言，注意游戲的場面。因?yàn)橛螒蛱腥ち�，我完全融入了其中，根本就顧不上聽老師的話。老師的一聲又一聲的“注意！”聲把同學(xué)們的注意力拉回了課堂，我也把精神從九霄云外請了回來，在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀察起來……回到教室，我把聽到的、看到的和感受到的用語言連接起來，寫出了一篇真實(shí)的作文—— “挑戰(zhàn)”。

　　當(dāng)作文發(fā)下來的時(shí)候，一顆閃亮的“優(yōu)★”呈現(xiàn)在我的`眼前。在作文紙上，我看到這樣一句話，“觀察得很仔細(xì)，繼續(xù)努力喲！”我真是太高興了。我抬頭注意到，老師的眼睛充滿了鼓勵，她向我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在日常生活中，我漸漸地養(yǎng)成了細(xì)心觀察周圍事物的好習(xí)慣。有了獵奇的心理，總能捕捉到寫作素材，我的作文內(nèi)容豐富了�，F(xiàn)在，寫作成了我的樂事。

　　夏天到了，迎來了10周年的生日，我要送給它——我的第二母校兩份生日禮物：一份禮物是，我在朝陽區(qū)數(shù)學(xué)競賽中取得了優(yōu)異成績，得到老師表揚(yáng)。另一份禮物是，我的第一部作文集——《我的成長文集》已經(jīng)被批準(zhǔn)參加校慶作文展。

　　�。�，您為祖國的明天托起一個(gè)個(gè)希望，實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)夢想。“”，你是一位淵博的學(xué)者，是孕育二十一世紀(jì)希望的搖籃，祝您生日快樂！

明天的作文篇5

　　明天就要考試了，今天張老師說：“要認(rèn)真答題，把不會的題先空過去，先做會的`，”還，“要把字寫漂亮一點(diǎn)”。

　　今天考試我把幾句話和自然段給混了，我一定記住，不會弄混了。今天我要好好復(fù)習(xí)，明天取得一個(gè)好成績。

明天的作文篇6

　　天空是那么湛藍(lán)，太陽躲在白云身后，可還是遮不住它那美麗的陽光。樹木爭先恐后地去爭奪那美麗的一絲陽光，但依然還是有些“漏網(wǎng)之魚”透過縫隙，停留在地上，隨著樹葉的擺動而擺動。幾乎所有的生物都在享受陽光的恩賜，都沒注意到角落里哪個(gè)小小的身影——你，在哭。

　　你認(rèn)為你被遺忘在世界的某個(gè)角落，你在哭泣時(shí)的時(shí)候，沒人會注意到你。但你卻不會發(fā)現(xiàn)，在世界的另一個(gè)角落，也有人在看著你。還有，那些正在享受陽光恩賜的人，也正時(shí)不時(shí)回頭看著你。

　　當(dāng)你因自傲快要走火入魔時(shí)，他們拉了你一把；當(dāng)你因失敗而快要崩潰時(shí)，他們會勸你幾句；當(dāng)你因無所謂的態(tài)度而得過且過時(shí)，他們只能在遠(yuǎn)處看著卻不敢上前，只能時(shí)不時(shí)潑幾盆冷水，看著你渾身是水而哈哈大笑，試圖激起你那強(qiáng)烈的自尊心，當(dāng)看見你失敗卻不懂反省時(shí)，他們只能暗自心急。

　　他們也許是你的父母，他們也許是你的老師，他們也許是你的`同學(xué)，他們也許是你的朋友……

　　但去探究這些又何必呢？

　　你只需要知道，在你放棄時(shí)，是他們給了你希望，在你犯錯(cuò)時(shí)，是他們給了你寬恕，在你自滿時(shí)，是他們毫不留情的一盆冷水潑過去。他們一直在看著，也許你未曾發(fā)現(xiàn)，又或者發(fā)現(xiàn)了卻覺得他們很煩。

　　父母關(guān)心你，是因?yàn)槟闶撬麄兊暮⒆樱渴且驗(yàn)樗麄儾幌肽阕咚麄兊睦下�？是因�(yàn)樗麄兿Ｍ惚人麄兏鼜?qiáng)？是因?yàn)橄胱屇氵^的快樂一些？老師關(guān)心你，是因?yàn)槟闶撬麄兊膶W(xué)生？是因?yàn)椴幌肟匆娔愕�？老師關(guān)心你，是因?yàn)槟闶撬麄兊膶W(xué)生？是因?yàn)椴幌肟匆娔愕�？是因�(yàn)橄肱囵B(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生？還是因?yàn)橐环N單純的關(guān)心？同學(xué)關(guān)心你，是因?yàn)橄朐谀骋惶旌湍悴⒓缱鲬?zhàn)？是因?yàn)橄攵嘁粋€(gè)對手？是因?yàn)檎J(rèn)為你永遠(yuǎn)也比不上他們？是因?yàn)閷δ愕囊环N憐憫？

　　這些都不重要了。至少他們關(guān)心過你，你就應(yīng)當(dāng)勇敢地從角落里站出來，不再逃避，和他們一起接納陽光。

　　當(dāng)你遇到困難，不要灰心，不要心急。一條路上不可能沒有石頭，一片海上不可能沒有風(fēng)暴，一座雪山上不可能沒有雪崩。當(dāng)你看見你那些獲得成功的伙伴們，你要問他們什么？你是通過那些途徑到這里的？不，你不應(yīng)該問這個(gè)。你應(yīng)該問：你是怎么挺過那些困難的。

　　你躲在角落里，抱怨上天不公。機(jī)會不是沒有，而是它來了你卻沒有捉住。

　　天空是那么湛藍(lán)，白云是那么柔軟，陽光是那么美麗。站起來吧！接納陽光，你一定會擁有你美好的明天。

明天的作文篇7

　　有些人對明天充滿希望；有些人對明天是麻木不仁；有些人對明天是卻是一種期待……不一樣的人，不一樣的性格，對“明天”這個(gè)詞的理解是不同的。我講的是二十年后的一天，它很遙遠(yuǎn)，也是我明天的明天的明天……

　　一個(gè)星期一的清晨，我背著我最喜歡的工作包來到了我的單位——本市著名的兒童醫(yī)院，我是一位護(hù)士長，工作的時(shí)候身邊總是有一些可愛的伙伴，它們有的會唱歌，有的會跳舞，有的會講故事……它們是用來輔助我們醫(yī)護(hù)人員工作的機(jī)器人們。有了它們，我們的平時(shí)工作就輕松了許多，經(jīng)常會在休息時(shí)間到醫(yī)院的花園里散步、聊天，有時(shí)候小病人比較多，我們就前去幫忙。有一次，我和同事們在花園里討論工作，聽到走廊里傳來一個(gè)小孩兒撕心裂肺的`哭聲，我便急忙尋聲跑了過去，看到了一位新來的小護(hù)士在給一位5歲左右的小女孩抽血，小女孩的靜脈很細(xì)，再加上生病時(shí)候的哭鬧，總是扎不準(zhǔn)孩子的靜脈，小女孩就哭鬧的越發(fā)厲害了。我看到這一幕，我心急如焚，急忙示意小護(hù)士先停止扎針抽血的工作，馬上拿起對講機(jī)，叫來了會講故事的“小米”機(jī)器人，小女孩聽著“小米”繪聲繪色故事，不知不覺得停住了哭鬧，認(rèn)真地聽了起來，似乎忘記了生病的疼痛，沉浸在“小米”的故事中，我趁機(jī)握著小女孩的手，又快又準(zhǔn)地扎到了小女孩的靜脈，等到小女孩反應(yīng)過來的時(shí)候，我已經(jīng)成功的抽取了需要化驗(yàn)的血液。小女孩的家長連聲夸我是一名名副其實(shí)是護(hù)士長。

　　看！這就是我的“明天”，也就是二十年后的我，一個(gè)工作認(rèn)真、富有愛心的護(hù)士長。為了早日實(shí)現(xiàn)我的“明天”，今天的我更要努力學(xué)習(xí)知識，做一個(gè)善良有愛心的好學(xué)生。

明天的作文篇8

　　看完《20xx》的預(yù)告片，我對明天充滿憂慮；看完《20xx》，我對人類的未來更是擔(dān)憂不已。

　　瑪雅預(yù)言:地球?qū)⒂?0xx年冬至日毀滅，《20xx》對此進(jìn)行了超恐怖的展現(xiàn)，其畫面逼真慘烈，扣人心弦，讓我不禁有些“杞人憂天”。而比未來環(huán)境更讓我憂慮的則是我們的社會，因?yàn)椋诳措娪捌陂g，我朋友的手機(jī)被偷了。

　　今年九月,朋友的手機(jī)已被偷過一次了，這次被偷的是他國慶剛買的新手機(jī)。當(dāng)時(shí)他還發(fā)誓要謹(jǐn)防盜竊之人，可還不到兩個(gè)月就又被……看他學(xué)著范偉的口氣感嘆“防不勝防”時(shí)那哭笑不得的樣兒，我又好笑又好氣。朗朗乾坤,盜竊者竟如此猖獗實(shí)在令人憤慨！

　　今年，我的朋友中，手機(jī)被盜的還真不少。有的毫無察覺，自認(rèn)倒霉；有的被明目張膽地“偷”去，無可奈何。一個(gè)早有答案的問號涌上心頭：明天，還會有人的東西被盜嗎？

　　環(huán)境惡化，氣候突變，人類尚有對策，最壞不過如《20xx》中打造一艘方舟巨艦出逃罷了。而若人類心靈的陰暗面不斷擴(kuò)大，產(chǎn)生質(zhì)變，我們將逃往何處？也許未來的某天，他人遇偷、遇搶向你求助時(shí)，你畏首畏尾，無動于衷。同理，在未來的某天，你遇偷、遇搶，身處險(xiǎn)境向他人求助時(shí)，他人也為求自保，不愿拔刀相助，無可奈何。而當(dāng)某天，你我他都懷著報(bào)復(fù)社會的'心理，將魔爪伸向他人，那時(shí)陰暗不再只停留于你我他的內(nèi)心，而是籠罩在天，覆蓋在地，彌漫天地之間，這豈不比《20xx》中的地震、海嘯、火山噴發(fā)、地磁極變化等都更為可怕？我的耳邊忽然響起《20xx》中那句經(jīng)典臺詞：無論何時(shí)，人類都應(yīng)該互相關(guān)愛，共度難關(guān)！

　　明天，也許還會有各種各樣的自然災(zāi)害；

　　明天，也許也會出現(xiàn)路不拾遺、夜不閉戶之和諧景象；

　　明天，留給我們太多的遐想，也留給我們太多努力的余地。我們不能對現(xiàn)實(shí)的社會環(huán)境睜一只眼，閉一只眼，而應(yīng)該細(xì)心雕琢現(xiàn)在，保護(hù)和諧的環(huán)境，抵制人們內(nèi)心陰暗面的蔓延。因?yàn)椋魈炀驮谘矍埃?/p>

　　一部《20xx》，讓我把現(xiàn)實(shí)與未來聯(lián)系在了一起，也讓我把自然環(huán)境與人類社會聯(lián)系到了一起。對自然的保護(hù)，對人心真善美的弘揚(yáng)，也許是人類現(xiàn)今為了明天美好藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)做的最大努力吧。愿明天的自然一派生機(jī)，愿明天的人心一片光明！

明天的作文篇9

　　馬克.吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫.凱勒�！笔罴傥易x了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深震撼了!

　　在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因?yàn)橛辛酥R，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”的確，知識的力量是無窮的，正是知識是海倫創(chuàng)造了這些人間的.奇跡!

　　海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺和聽覺后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小的生命不知道如何排遣與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪，粗暴，無禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)她的生活，教會她認(rèn)字，才使她張開心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨(dú)的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識的第一個(gè)字后，便開始了對知識，對世界強(qiáng)烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字，閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識，對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟學(xué)會了德語，拉丁語，法語等多國語言，閱讀了多部文字和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍(lán)天的深處，希望的頂峰!這些知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和整個(gè)世界溝通的橋梁!

　　書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位聾啞人之筆;她去騎馬，劃船，游泳，滑雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)悟月下荷塘的美景;她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個(gè)世界，用心來享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福，活得充實(shí)，活得有意義!是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受了生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中點(diǎn)上了蠟燭。是知識使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該保持希望，不斷奮斗。假如，我們，每一人，都用知識來點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明，一片燦爛。

　　也許我重新面對生活，不管遇到什么困難，要有頑強(qiáng)的精神，不屈不撓的毅力，辛勤的汗水，堅(jiān)定地信念去戰(zhàn)勝它!

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