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夢(mèng)想作文

時(shí)間:2024-12-23 13:40:47 夢(mèng)想 我要投稿

(精)夢(mèng)想作文4篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的夢(mèng)想作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

(精)夢(mèng)想作文4篇

夢(mèng)想作文 篇1

  放飛綠色夢(mèng)想——地球是我們的家。每當(dāng)見到窗外樹木被砍伐,沙塵飛揚(yáng),大霧彌漫——我就會(huì)深深的思索。

  時(shí)代在進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)在發(fā)展,人們卻忽略了與生活息息相關(guān)的環(huán)境。大片的森林被砍伐,碧綠的青山被挖掘,美麗的草原變成了荒漠,清澈的河水變成了濁流。樹林少了,青山禿了,草原荒了,清水黑了,地球上的動(dòng)物植物種類和數(shù)量急劇減少,生態(tài)環(huán)境受到了嚴(yán)重的威脅。

  破壞環(huán)境終將得到大自然的懲罰。地球氣候變暖,南北極冰川加速融化,災(zāi)害性天氣頻繁出現(xiàn),沙丘吞噬了萬(wàn)畝良田,洪水拆散了千萬(wàn)個(gè)家園。難道要使時(shí)代得以進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)得以騰飛,就必須以破壞環(huán)境作為代價(jià)嗎?

  保護(hù)賴以生存的地球是我的夢(mèng)想。想一想,當(dāng)你撿起一片紙,你就為世界減少了一份污染;當(dāng)你種下一棵樹,你就為世界增加了一抹綠;當(dāng)你回收了一塊電池,你就為世界保留了一片肥沃的'土地!也許一個(gè)人撿起一塊紙沒(méi)什么大作用,但如果每個(gè)人都撿起一片呢?也許一個(gè)人種下一棵樹沒(méi)什么大不了,但如果每個(gè)人都種下一棵呢?“人多力量大,眾人拾柴火焰高,”“人類靠環(huán)境生存,環(huán)境靠人類保護(hù)!碑(dāng)遇到有人破壞環(huán)境時(shí),我們應(yīng)該上前勸說(shuō)他們,并告訴他們保護(hù)環(huán)境的重要性!皢蝹(gè)人的環(huán)保行動(dòng)就像一盞燈,當(dāng)它亮起時(shí),周圍的黑暗就會(huì)少一些。如果大家都點(diǎn)亮自己那盞燈,整個(gè)世界將會(huì)變成一片光明!

  我們常說(shuō):“天空是白云的家,森林是鳥兒的家,河流是魚兒的家——”那地球就是我們的家。讓我們放飛綠色夢(mèng)想,為了人類的未來(lái),攜手保護(hù)我們的地球吧!

夢(mèng)想作文 篇2

  人人都有一個(gè)美麗而美好的夢(mèng)想,我也一樣。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名大學(xué)歷史老師。

  提起歷史老師,大家一定不會(huì)太過(guò)于陌生,有的隨口就能說(shuō)出幾個(gè):“于丹、石悅、毛佩琦、易中天……可是你們知道歷史是什么嗎?是那些古廟荒冢嗎?就是那些泛了黃的書本嗎?不是的,絕對(duì)不是。歷史原來(lái)是很精彩的!它凝聚了中華兒女五千年來(lái)的智慧,它記錄了中華兒女五千年來(lái)的興亡盛衰!歷史難道不精彩嗎?不值得人們?nèi)ネ魄脝?不值得人們(nèi)ヂ匚端纳羁淘⒁鈫幔?/p>

  我閉上雙眼,聯(lián)想著我當(dāng)上大學(xué)歷史老師后的情景……

  “起立!敬禮!老師好!”“好的!蔽一卮稹罢(qǐng)同學(xué)們翻開歷史書第78頁(yè)。李明,這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答,漢高祖劉邦是于公元前多少年至多少年在位的?”李明靦腆地回答:“這…呃…嗯,好像是公元前202至公元前195年在位的.!薄班,非常好,很有進(jìn)步!蔽倚χ卮稹

  一個(gè)星期一的中午,我正在辦公室里備課,這時(shí),一陣緊促的門鈴響起了,我打開了門,發(fā)現(xiàn)是家長(zhǎng),他們問(wèn)我:“老師啊,請(qǐng)問(wèn)我家李明最近怎么樣?”我回答:“李明最近上課十分認(rèn)真,積極回答問(wèn)題,還當(dāng)上了課代表呢!”看著李明家長(zhǎng)欣喜的樣子,我也開心極了,我一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取當(dāng)上大學(xué)歷史老師,園我的老師夢(mèng)!

夢(mèng)想作文 篇3

  自從上學(xué)后,我就給自己定下了一個(gè)夢(mèng)想,那就是長(zhǎng)大后要做一名老師。雖然老師這個(gè)職業(yè)工資不是最高的,也不是最清閑的。但卻是讓最多人記住,也是很有意義的一份工作哦!

  大家都把老師比作園丁,而我卻認(rèn)為老師更像果農(nóng)。因?yàn)槔蠋煱岩粋(gè)個(gè)原本什么都不知道的小孩子,教育成了滿腹詩(shī)文的棟梁。就像果農(nóng)把一棵棵小果樹苗,栽種成果實(shí)累累的大果樹。而果樹的`成長(zhǎng)只有果農(nóng)才最清楚。所以,老師真了不起呢!

  經(jīng)我認(rèn)真觀察我班的任課老師,我發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)特點(diǎn),就是膽子大。明明又是新的一屆學(xué)生了,但老師卻依舊面不改色。我猜想,這難道是老師與生俱來(lái)的自信嗎?那可真不錯(cuò),我就是少了這樣一份自信。如果我當(dāng)了老師。那我也肯定能昂首挺胸,微笑的面對(duì)我的學(xué)生。但當(dāng)我問(wèn)老師才知道,原來(lái),那都是老師日積月累的成果!

  其實(shí),我想做老師最主要的一個(gè)原因是因?yàn)榭鬃。話說(shuō)孔子桃李滿天下,我還真是羨慕呢!老師和學(xué)生明明就是不沾親的陌生人,但有了師生這層關(guān)系后,時(shí)間一長(zhǎng),老師對(duì)學(xué)生就不僅只有責(zé)任了,還有一份難得的師生情。記得那是我上初一的時(shí)候,臨近高考的學(xué)姐來(lái)學(xué)校,還拿了不少東西呢!原來(lái),學(xué)姐們是專門看望老師的。想不到,就算學(xué)生畢業(yè)了,仍不忘老師的教育之恩呢!我頓時(shí)覺(jué)得心里暖暖的。

  有人曾經(jīng)說(shuō),老師是一份短命的工作。而我卻不以為然,就算當(dāng)老師有一萬(wàn)個(gè)不好,我都會(huì)堅(jiān)持。我一定要為人師表,做學(xué)生的好老師!

夢(mèng)想作文 篇4

  談到夢(mèng)想,就像打開時(shí)間的匣子。古往今來(lái)幾乎每個(gè)人都有夢(mèng)想:為官,為商,亦或者是成為千古流芳的文豪詞宗。暫且不表他們成功與否,單說(shuō)有幾人付之行動(dòng)了呢?

  有人說(shuō),夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力,但我認(rèn)為夢(mèng)想優(yōu)勢(shì)恰恰會(huì)成為禁錮思想的牢籠。關(guān)鍵在你如何抉擇。

  “斜斟北斗,細(xì)飲銀河,共我醉明月!睂(duì)于李煜來(lái)說(shuō),用“陸才如海,潘才如江”形容在合適不過(guò)了。嫻麗藻飾的詩(shī)詞在他手中肆意傾灑。對(duì)他來(lái)說(shuō),夢(mèng)想是締造一個(gè)“盛無(wú)出其繁,文無(wú)位其右”的盛世南唐,趨炎附勢(shì)的奉承沖昏了他的頭腦,自以為是“江山永固,天人難攻”。然不多時(shí)北宋的十萬(wàn)鐵騎就奔馳于南國(guó)的錦繡山河。自己被俘,美人被擄。一個(gè)違命侯粉碎了他“天朝上國(guó)”的夢(mèng)想,一杯毒酒也足以了結(jié)他渾噩的殘生。

  “一入宮幃深似海,半山風(fēng)雪半山晴”這位風(fēng)流不羈君王的夢(mèng)想也謂至善至哉。但也正因?yàn)樗恢逼埢钣谒^的“夢(mèng)想”之中,缺少對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知和思考,才使之一敗涂地。

  歷史告訴我們單有夢(mèng)想?yún)s不行動(dòng)的結(jié)果是不言而喻的。

  《中國(guó)合伙人》中孟曉俊的原型是被譽(yù)為新東方三駕馬車之一的徐小平,有著中央音樂(lè)學(xué)院教育背景的他,最初卻幻想成為“大陸羅大佑”。音樂(lè)的夢(mèng)想雖然最終沒(méi)有成功,但幸運(yùn)的是徐小平最終成功轉(zhuǎn)型成為成功的咨詢師。這中間是怎樣的一個(gè)過(guò)程?轉(zhuǎn)型成功的根本原因是什么?據(jù)徐小平本人說(shuō):成功不是維生素,可以提煉出來(lái)給人服用。我本人成功轉(zhuǎn)型的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是1996年在俞敏洪的.邀請(qǐng)下,回到新東方,做著自己喜歡并擅長(zhǎng)的工作。俞敏洪來(lái)溫哥華找我也許有偶然性,但從必然的角度講,我成功轉(zhuǎn)型的根本原因,在于我堅(jiān)定人生的根本方向:我的前途在中國(guó);在于我想要成功,并且最終走出了那一步。

  “勇于前行”這句雕刻在古希臘戴爾菲城那座神廟里唯一的碑銘,猶如一把千年不熄的火炬,表達(dá)了人類與生俱來(lái)的內(nèi)在要求和至高無(wú)上的思考命題。

  只有夢(mèng)想?yún)s不行動(dòng),這不會(huì)給我們帶來(lái)勝利的果實(shí);唯有在夢(mèng)想的指引下,行動(dòng)的踐行中,我們才能品味到成功的喜悅。

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