關(guān)于夢(mèng)想的四年級(jí)作文
導(dǎo)語(yǔ)：什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想是希望，以下是關(guān)于夢(mèng)想的作文，歡迎閱讀！
【篇一：綠色的夢(mèng)想】
生活中無(wú)處不存在著綠，綠的顏色象征蓬勃的生命里，更象征生活的希望。所以，我喜歡綠色，喜歡那來(lái)自于大自然中最吸引人的顏色。
在學(xué)習(xí)中，老師常常教導(dǎo)我們要保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，我們也學(xué)習(xí)了許多有關(guān)人類與環(huán)境關(guān)系的文章，知道了環(huán)境對(duì)人類生存的重要性。但是，實(shí)際生活中又有多少人能做到主動(dòng)地珍愛環(huán)境、主動(dòng)保護(hù)環(huán)境呢？
如果說(shuō)，即使有三分之一的人不注意保護(hù)環(huán)境，那么這些人自覺(jué)或不自覺(jué)的對(duì)環(huán)境的破壞，就足以給人類的生存帶來(lái)極大的危害。更何況在現(xiàn)實(shí)生活中，不了解環(huán)境對(duì)人類生存重要的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止三分之一呢？所以說(shuō)，愛護(hù)環(huán)境，讓我們的世界永遠(yuǎn)保持她的“綠”，也就是我們心中的一個(gè)夢(mèng)想。
那么，怎么樣才能讓我們的世界永遠(yuǎn)煥發(fā)綠的生機(jī)和活力里呢？毫無(wú)疑問(wèn)的`是，必須靠我們每一個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)電視畫面：一個(gè)十多歲的男孩把飲料盒隨便扔到公園的綠地上，一個(gè)不到五歲的小女孩卻跑過(guò)去把它撿起來(lái)，扔到不遠(yuǎn)的垃圾筒里。顯然，這小女孩雖然還未進(jìn)學(xué)校，卻已經(jīng)在家長(zhǎng)良好的教育下，有了珍愛環(huán)境的意識(shí)。而這位男生雖然已經(jīng)是小學(xué)生，懂得了一些保護(hù)環(huán)境的道理，卻未能在行動(dòng)在中自覺(jué)地去做到。
生活中像這樣的例子是很多的，有的人為了方便自己，肆意地從公共草坪中穿行而過(guò)，踐踏了這些美麗的的綠地；有的人把垃圾到處堆放，把美麗的田野沾污得面目全非；有的人亂伐樹木，造成森林被嚴(yán)重?fù)p害。這些行為都是不應(yīng)該的。
所以，要實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)想，就必須靠大家自覺(jué)的行動(dòng)。多栽一棵樹，多保護(hù)一片草坪，少隨意丟垃圾，少破壞森林綠地，那么，我們的世界就將是一個(gè)永遠(yuǎn)煥發(fā)著青春活力的美麗家鄉(xiāng)，我們的夢(mèng)想就會(huì)變成美好的現(xiàn)實(shí)。
【篇二：放飛夢(mèng)想】
什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想是希望，使我們面對(duì)困境時(shí)鼓起勇氣；夢(mèng)想是鼓勵(lì)，使我們面對(duì)躊躇是邁出步伐；夢(mèng)想是源源不斷的動(dòng)力，使我們一步一步的走向成功。
夢(mèng)想，我們每個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己美好的夢(mèng)想。有的人能化夢(mèng)想為動(dòng)力，成為理想，最后成為現(xiàn)實(shí)；而有的人卻被夢(mèng)想打敗了，這是為什么？
夢(mèng)想是我們每個(gè)人都有權(quán)利擁有的，但不是說(shuō)每個(gè)人都會(huì)夢(mèng)想成真。我們要懂得為夢(mèng)想邁出第一步，那些只在原地等待機(jī)會(huì)降臨的人，那便不再是夢(mèng)想，那是妄想。有了夢(mèng)想我們就要學(xué)會(huì)追求，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己艱辛的追夢(mèng)之路，哪有未來(lái)的成功？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。做任何事都需要靠自己的努力，自己的拼搏，那樣自己才能走向成功。還記得周杰倫唱的《蝸牛》吧，有一句歌詞是這樣的：我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛。追夢(mèng)就像這樣，不怕慢，就怕我們滯留，哪怕是一步一步的走，那終究也會(huì)有一天也會(huì)征服夢(mèng)想，登上理想的高峰。
袁隆平爺爺大家都知道吧？在那個(gè)饑荒嚴(yán)重的年代，為了解決當(dāng)時(shí)全中國(guó)的溫飽問(wèn)題，他憑著自己的知識(shí)，幾十年如一日，整天在稻田里鉆著，就是為了他的夢(mèng)想。不畏艱辛，最終成為了聞名中外的的雜交水稻之父，造福了全中國(guó)甚至全世界。
有多少個(gè)虛偽的追夢(mèng)者，口口聲聲說(shuō)自己是追夢(mèng)者，他們真的'追夢(mèng)了嗎？他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想付諸行動(dòng)了嗎？他們?yōu)樽约旱膲?mèng)想付出努力了嗎？顯然都沒(méi)有，那他們的下場(chǎng)是什么？等待他們的只有失敗。我們都不應(yīng)該做這樣的追夢(mèng)者，我們現(xiàn)在都在上學(xué)，也有不少人說(shuō)這學(xué)期準(zhǔn)備考到班里前幾前幾，超越某某同學(xué)。這也算一個(gè)小小的夢(mèng)想吧？但是我們一定要去努力��！也不能就努力開學(xué)前幾天一時(shí)，我們要努力一世。這樣才能有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能。我們要學(xué)會(huì)為自己的夢(mèng)想負(fù)責(zé)。
讓我們大家一起去努力吧，放飛夢(mèng)想吧！
【篇三：給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)作文】
在心靈的凈土上生長(zhǎng)著一棵叫做希望的生命之樹，書上掛滿了叫做夢(mèng)想的花蕾。傳說(shuō)只有夢(mèng)想之花綻放之時(shí)，希望的種子才能隨著夢(mèng)想的盛開而傳播、生根、發(fā)芽。所以，請(qǐng)給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)，給心靈帶來(lái)希望。
晴空之上，一行鴻鵠展翅翱翔。陳涉抬頭凝視，他想：“總有一天我也要想鴻鵠一樣俯覽這片大地！”希望之樹上結(jié)出了夢(mèng)想的花蕾。始皇暴政，民生凋敝，陳涉登高而呼，百姓響應(yīng)、豪杰并起，終于使秦朝歸于塵土。陳設(shè)的引領(lǐng)給了他自己的夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)，哪怕付出生命的代價(jià)。反抗暴政的夢(mèng)想之花永不凋零。
夢(mèng)想帶來(lái)勇氣。柴靜，曾經(jīng)一個(gè)默默無(wú)聞的名字，如今卻是家喻戶曉。人們?cè)谂d嘆她的機(jī)遇之時(shí)卻不曾看到她所經(jīng)歷的艱辛。非典時(shí)期，她義無(wú)反顧地來(lái)到非典一線采訪，不畏艱辛，不懼死亡。正是這敬業(yè)的精神打動(dòng)了每一個(gè)人。精神的甘露澆灌了希望之樹，終于開出了叫做“勇氣”的夢(mèng)想之花，這朵花是無(wú)堅(jiān)不摧的，是一往無(wú)前的。
“若不是情到深處難自禁，又怎會(huì)柔腸百轉(zhuǎn)冷如霜？”蕭鼎以情執(zhí)筆，書寫了善惡并存的.誅仙世界。誅仙其實(shí)就是蕭鼎的夢(mèng)想世界，這個(gè)世界里有神話傳奇，有險(xiǎn)惡江湖，也有纏綿愛情……蕭鼎寫的是自己的夢(mèng)想，所以他妙語(yǔ)連珠、妙筆生花，他堅(jiān)持了自己的夢(mèng)想所以他的夢(mèng)想之花徐徐綻放。正因堅(jiān)持，正因不顧一切，他取得了成功。就如他說(shuō)：“這樣的一生，又會(huì)有多少事或人，值得你這般不顧一切呢？如果沒(méi)有，或許是悲哀吧？如果有，那就不顧一切吧！”
我們每個(gè)人的心中都有一顆希望之樹，樹上的夢(mèng)想之花因我們的堅(jiān)持不懈終會(huì)開出最燦爛的花朵，綻放最美麗的光彩。請(qǐng)堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，給它一次開花的機(jī)會(huì)，傳播生命的希望！
【篇四：帶著夢(mèng)想出發(fā)】
如果做不了高雅、美麗的玫瑰，那就做一棵為大地增添綠韻的小草；如果做不了一輪光照山川、滋潤(rùn)萬(wàn)物的太陽(yáng)，那就做一盞給夜行者送去光明的路燈�！}記
獨(dú)自走在蜿蜒曲折的鄉(xiāng)間小道，遠(yuǎn)處傳來(lái)熟悉的兒時(shí)歌謠，把我的思緒帶入天真爛漫的童年。 兒時(shí)的我，曾被那一雙雙充滿好奇的的`眼睛所打動(dòng)，從他們身上，我看到了知識(shí)的魅力。在偏僻的的小山村里，住著一群淳樸活潑的小孩，為了讀到更多的書，他們不辭辛苦地越過(guò)一座座高山，跨過(guò)一條條河流，他們用腳踏出了閃光的人生，他們的精神感動(dòng)了我。于是，有一顆種子在我的心里開始發(fā)芽，長(zhǎng)大后，我如果不能成為一顆璀璨奪目的“珍珠”，那就要做一名“珍珠”的孕育者。
我腦海中不時(shí)浮現(xiàn)這樣一幅畫面：蔚藍(lán)的天空下，遼闊的草原上，零星地分布著幾個(gè)蒙古包，其中一個(gè)便是草原小學(xué)，里面已經(jīng)坐滿了興奮異常的學(xué)生。今天，他們來(lái)得特別早，因?yàn)閷⒂行吕蠋焷?lái)給他們上課——那個(gè)人便是普通平凡卻懷揣夢(mèng)想的我。
每天早晨，我都與學(xué)生們一同上學(xué)。稚嫩的書聲回響在草原上空。有時(shí)候，望著他們苦思冥想的神態(tài)，我輕輕走過(guò)去，摸摸他們的小腦袋，相視一笑。因?yàn)�，我也曾深深體會(huì)過(guò)這種鼓勵(lì)的力量、
“少年智，則國(guó)智；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)�！蔽以缸瞿瑹o(wú)聞的鋪路石，滿足那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，將他們送往長(zhǎng)滿奇花異草的“人間仙境”�？粗麄兟耦^學(xué)習(xí)的身影，我的臉上掛滿笑容，不禁高誦道：“美哉，我中國(guó)少年，與天不老。壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆。”
幾聲清脆的鳥叫聲，把我們從幻想中驚醒。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要經(jīng)歷許多的錘煉，就像一件精美的工藝品，是要經(jīng)過(guò)若干工序的加工、琢磨；雖然艱辛，但辛苦過(guò)后總有美夢(mèng)成真的喜悅。
我雖然沒(méi)有點(diǎn)石成金的神奇魔力，但我渴望用我微不足道的行動(dòng)去點(diǎn)燃孩子們心中的希望之火，讓他們的眼神里從此再?zèng)]有迷惘與困惑。請(qǐng)讓我?guī)е鴫?mèng)想出發(fā)，相信在不久的將來(lái)，和平鴿將銜著碧綠的橄欖枝翱翔在廣袤的草原上空，原野上盛開著美麗的格�；�。
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