漫畫(huà)老師作文

時(shí)間：2023-07-21 18:41:59 漫畫(huà) 我要投稿

漫畫(huà)老師作文優(yōu)秀[15篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的漫畫(huà)老師作文，希望能夠幫助到大家。

漫畫(huà)老師作文優(yōu)秀[15篇]

漫畫(huà)老師作文1

　　我們的體育老師是一個(gè)非常有個(gè)性的老師，他深受我們的喜愛(ài)。我們給體育老師起了一些外號(hào)：口哨俠、變臉俠、籃球俠……我要給我的體育老師畫(huà)張像。

　　我們體育老師的個(gè)子中等，身體很強(qiáng)壯。他經(jīng)常穿著黑色的運(yùn)動(dòng)服，運(yùn)動(dòng)褲，運(yùn)動(dòng)鞋，看著很有派頭，我們都很崇敬他。

　　上課的時(shí)候，老師就是我們的“國(guó)王”，我們必須聽(tīng)從他的指揮。要是犯錯(cuò)誤，他就會(huì)吹胡子瞪眼，犯錯(cuò)的同學(xué)立刻被“拉下去”打零分。

　　有一次體育測(cè)試，體育老師好像換了一張面孔似的，他悠然自得的坐在那兒，看著我們跑步。漸漸的有的同學(xué)跑不動(dòng)了，有的同學(xué)想喝醉了酒一樣，搖搖晃的，有的東西按著肚子“哎呀，哎呀”，還有我們班的一個(gè)跑步冠軍也漸漸地跑慢了，有的同學(xué)氣喘吁吁。體育老師卻一動(dòng)不動(dòng)地冷笑著，大聲喊道：“繼續(xù)跑，不能停下來(lái)，停下來(lái)我給你們打零分！”我們心想：時(shí)體育老師見(jiàn)了我們都笑瞇瞇的，非常溫柔，現(xiàn)在考試好像都認(rèn)不得我們了。這就是我們的體育老師——變臉俠。

　　我們體育老師有一個(gè)非常有個(gè)性的絕活——就是吹口哨。他吹哨子的`聲音特別響亮，底氣很足，我們學(xué)了好幾次都學(xué)不會(huì)。老師沒(méi)來(lái)前，我們還活蹦亂跳，可是老師一吹哨子讓我們集合，我們就鴉雀無(wú)聲了，立刻跑到老師身邊。第一次吹，只是對(duì)我們的警告，只要老師再吹一次，我們就會(huì)被老師懲罰了；要是第二次還沒(méi)有回來(lái)，老師就瞪起眼睛，“嘟——嘟嘟——嘟”，聲音短促而有力。這時(shí)候我們就可能被老師懲罰了，所以每次聽(tīng)到這樣的哨聲，我們都要絕對(duì)遵從命令。

　　老師是一個(gè)非常喜歡打籃球的籃球迷，因此我們給老師起了一個(gè)外號(hào)“籃球俠”。這個(gè)外號(hào)可不是白起的，有一次籃球比賽，我們?cè)诨@球場(chǎng)上一眼便望見(jiàn)了體育老師。體育老師穿著紅黑鑲嵌的籃球服，仿佛有一雙火眼金睛，一有球飛過(guò)來(lái)，就立刻躍起，機(jī)敏的像一只豹子，老師的搶球動(dòng)作好厲害，他一邊跑一邊搶，手急眼快，不斷地得手、投籃，真像一位“猛將”，我們的老師。

　　我們的體育老師就是一個(gè)非常有個(gè)性的老師。我給體育老師的畫(huà)像畫(huà)完了。

　　我喜歡體育老師！

漫畫(huà)老師作文2

　　她白里透紅的臉上，有著笑起來(lái)瞇成線的眼睛，還有一頭黑色和棕色交叉的頭發(fā)，這就是我們的李老師。

　　李老師平時(shí)有著溫柔的笑臉，但當(dāng)我們卷子考差了或家庭作業(yè)沒(méi)做好，就會(huì)換上一副嚴(yán)厲的表情。

　　一天有好幾個(gè)同學(xué)著急的跑進(jìn)教室，我們就知道老師來(lái)了，所以我們以最快的.速度做到了自己的位置上，隨后一陣腳步聲在我們耳邊徘徊，腳步聲過(guò)后，李老師一臉嚴(yán)厲的走進(jìn)教室，然后把手上的卷子往講臺(tái)上一甩便大聲說(shuō)道：“你們?cè)趺椿厥�？這次考試考得這么差�！痹S多人都不敢往李老師那里看，隨后李老師又換上那一張溫柔的臉，繼續(xù)給我們講卷子，當(dāng)李老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上寫(xiě)字時(shí)，下面就傳來(lái)竊竊私語(yǔ)，李老師連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)了聲“安靜”，下面便立即沒(méi)了聲音，老師聽(tīng)到下面沒(méi)有了聲音，才轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)寫(xiě)。

　　作業(yè)本上，她不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)有錯(cuò)誤時(shí)他會(huì)圈劃出來(lái)或劃掉，并要求我們改掉，有時(shí)還會(huì)抽查我們作業(yè)改完沒(méi)有，都說(shuō)數(shù)學(xué)老師走路帶風(fēng)，但我覺(jué)得我們的李老師走路帶風(fēng)，特別是腳下的裙子，每次都會(huì)隨風(fēng)飄蕩。

　　這就是我們時(shí)而溫柔時(shí)而嚴(yán)厲的李老師。

漫畫(huà)老師作文3

　　我的英語(yǔ)老師姓王，是個(gè)和藹可親、教導(dǎo)有方、做事雷厲風(fēng)行的老師，如果要給老師作為漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：穿著漂亮的工裝，一雙美麗而水靈靈的'眼睛長(zhǎng)在鼻子的上方，一張圓圓的可愛(ài)的臉。怎么樣她很漂亮吧，現(xiàn)實(shí)中也是一樣。

　　最讓我們喜愛(ài)的地方是她那會(huì)說(shuō)話的“眼睛”和他的愛(ài)讀書(shū)。

　　凡是吵吵鬧鬧的教室，老師的眼神一掃而過(guò)整個(gè)班都鴉雀無(wú)聲，老師的眼睛就像父母的眼睛一樣，一看就不會(huì)出聲。

　　而且王老師非常喜歡看書(shū)，經(jīng)常問(wèn)我們這些學(xué)生最好看什么書(shū)，看什么類型的書(shū)，就像一個(gè)同學(xué)，她還會(huì)跟我們做游戲，比如石頭剪刀布，猜謎語(yǔ)等等。

　　有時(shí)她也很嚴(yán)厲，只要有人不好好聽(tīng)講就會(huì)對(duì)那個(gè)同學(xué)進(jìn)行N分鐘的教育。

　　但我們還是都很喜歡她！

漫畫(huà)老師作文4

　　哈哈哈全班同學(xué)哄堂大笑，他立馬大聲制止：收一收，收一收，放松完了就該進(jìn)入嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)了!同學(xué)們立馬安靜了下來(lái)，四十雙眼睛轉(zhuǎn)移回了書(shū)本。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任韓老師。

　　他有著壯實(shí)高大的身材，走路時(shí)總是直挺的脊背讓他顯得更加威風(fēng)凜凜，神采奕奕。那雙心靈的窗戶中，時(shí)而憤怒，時(shí)而無(wú)奈，時(shí)而失望，時(shí)而喜悅，時(shí)而贊美，時(shí)而溫柔，時(shí)而閃爍著智慧的光芒。他那和藹的笑能牽走人的靈魂。韓老師的頭發(fā)很特別，非同尋常的男式短發(fā)，而是較長(zhǎng)的一縷一縷的黑發(fā)。他總是系著一條棕色皮帶，一串鑰匙被掛在上面，這是正宗武漢人的標(biāo)志，當(dāng)一連串響亮的叮當(dāng)聲傳來(lái)時(shí)，我們就知道是韓老師來(lái)了。

　　韓老師幽默風(fēng)趣、和藹可親，嚴(yán)厲且總是鼓勵(lì)我們，他把我們的優(yōu)秀作文編成了本叫《雋秀朝花》的作文書(shū)，賦予了我們對(duì)作文的熱愛(ài)，我們的作文也就寫(xiě)得越來(lái)越好了;他還使我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，韓老師有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，講起道理頭頭是道，口才也很好。

　　韓老師總是以幽默的'語(yǔ)言傳授給我們一些很復(fù)雜的知識(shí)，我們總能牢牢記住。還記得有次，他給我們講明喻和暗喻，他突然調(diào)皮地一笑，眼珠轉(zhuǎn)了一圈，然后，他指向石悅成大聲喊：他像個(gè)小猴子!石悅成不知所措地?fù)蠐项^，又一臉懵地東張西望。同學(xué)們見(jiàn)此情景，笑得前仰后翻，石悅成嘟起嘴巴，不滿地嘀咕：你們笑啥子笑嘛!哼!欺負(fù)寶寶!大家笑得更兇了，就連韓老師也笑了，說(shuō)：這就是明喻。接著，指指石悅成，韓老師又說(shuō)：他是個(gè)小猴子!就是暗喻。我們望望老師，又望了望叉著腰裝生氣的石悅成，不住地笑著。從此，我們大家都牢牢地把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)印在了心里。

　　韓老師是一位總是鼓勵(lì)我們的老師。上課時(shí)，他會(huì)表?yè)P(yáng)答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)，耐心地教答錯(cuò)的同學(xué)。大家都很高興，總是爭(zhēng)先恐后地答題。漸漸地，韓老師培養(yǎng)了我們濃厚的閱讀興趣，并不停地分享給我們經(jīng)驗(yàn)和方法。

　　幽默溫柔的韓老師也有嚴(yán)厲的一面。他會(huì)批評(píng)沒(méi)認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)、沒(méi)做干凈清潔的同學(xué)和不守紀(jì)律的同學(xué)。他早在我班樹(shù)立了威嚴(yán)，讓不聽(tīng)話的同學(xué)不寒而栗。

　　與其說(shuō)我們是一群調(diào)皮的小頑童，還不如說(shuō)韓老師是一位調(diào)皮的老頑童呢!我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他!

漫畫(huà)老師作文5

　　一頭干練的短發(fā)，一張白晳的臉龐，一對(duì)漂亮的酒窩……她，就是我們的班主任曹原老師。在我眼里，她是個(gè)“魔術(shù)師”。

　　她的手好像有魔力。她能寫(xiě)一手漂亮的字，也能寫(xiě)精彩的文章，我們的校歌都是她創(chuàng)作的。每當(dāng)我寫(xiě)作文，挖空心思也寫(xiě)不出來(lái)時(shí)，我就會(huì)想，什么時(shí)候能像曹老師那樣，寫(xiě)出優(yōu)秀的'文章該有多好。

　　她好像不知道疲倦。對(duì)工作、對(duì)我們，她總是風(fēng)風(fēng)火火，不辭辛勞，背課、批改作業(yè)……很多次，她身體不舒服，嗓子都啞了，還堅(jiān)持為我們上課。她矯健的身影、漂亮的板書(shū)，讓我感受到了知識(shí)的力量。

　　她的情緒有時(shí)琢磨不透。上課時(shí)，她時(shí)常一臉嚴(yán)肅；下課時(shí)，她通常和藹可親。同學(xué)們表現(xiàn)得好，她會(huì)晴空萬(wàn)里；表現(xiàn)不好時(shí)，她又會(huì)晴轉(zhuǎn)多云……有一次，老師在臺(tái)上講課，我在臺(tái)下接話。下課后，曹老師叫我去辦公室。我心想，老師肯定要狠狠批評(píng)我。出乎意料的是，老師輕聲細(xì)語(yǔ)地和我談心，勸我改正缺點(diǎn)，我心里頓時(shí)升起一股暖流。

　　“魔術(shù)師”曹老師，變幻出的，是對(duì)我們滿滿的愛(ài)。

漫畫(huà)老師作文6

　　時(shí)鐘上的指針滴滴答答轉(zhuǎn)個(gè)不停，最終指向了9點(diǎn)，屋外一片漆黑，書(shū)桌上卻還有堆積如山的英語(yǔ)作業(yè)。

　　這讓原本就討厭英語(yǔ)的我，變得更加煩躁，我不禁默默地想著：布置這么多作業(yè)干嘛，做又做不完，感覺(jué)作用也不大，又不講，真搞不明白老師怎么想的！越想，我越發(fā)怨恨布置這么多作業(yè)的英語(yǔ)老師，懊惱的我干脆丟下筆閉目養(yǎng)神起來(lái)，思緒也漸漸飄向了遠(yuǎn)方……

　　平時(shí)上英語(yǔ)課時(shí)，我總是最沉默的，因?yàn)樗傁矚g點(diǎn)人回答問(wèn)題。只見(jiàn)她的眼睛在教室里掃視一圈，便開(kāi)始點(diǎn)人回答。這時(shí)，我就會(huì)將頭埋得很低，讓老師幾乎察覺(jué)不到我的存在，畢竟那些問(wèn)題我都回答不上來(lái)，被點(diǎn)到就完蛋了。然而事實(shí)總是事與愿違，我被點(diǎn)起，在全班出了“糗”，我恨死她了！

　　有時(shí)候我上英語(yǔ)課也會(huì)鼓起勇氣問(wèn)出一點(diǎn)問(wèn)題，可老師總是不理我，我心想，肯定是因?yàn)槲页煽?jī)不好，老師不想搭理我。越想我越感到生氣，也越發(fā)討厭這英語(yǔ)老師。

　　然而后來(lái)，我才漸漸發(fā)現(xiàn)……

　　那次我英語(yǔ)考得很差，這讓我差點(diǎn)有了放棄英語(yǔ)的念頭。我悶悶不樂(lè)地在操場(chǎng)上上體育課，我躲在一旁百無(wú)聊賴地四處張望，面朝樓梯的'時(shí)候，我看到了英語(yǔ)老師，看著她疾步走向我，我明白了，她肯定是因?yàn)檫@次考試找我的，我不禁有些惴惴不安起來(lái)。

　　“XXX，跟我過(guò)來(lái)！”她說(shuō)完便大步向教學(xué)樓走去，我只得機(jī)械地跟在后面。我知道肯定是因?yàn)榭嫉锰钜涣R了，我很想說(shuō)幾句話為自己辯解，但嗓子似乎出了毛病，我只張了張嘴，一句話也說(shuō)不出來(lái)。

　　到了辦公室，我忐忑不安地站在辦公桌前，看著老師翻出試卷我才知道，她是要為我講卷子。她用她溫柔的語(yǔ)氣耐心地為我講解，而我也在她溫柔的話語(yǔ)中，鼓起勇氣問(wèn)了許多問(wèn)題，她都一一耐心解答。

　　我發(fā)現(xiàn)，老師是那么平易近人，和藹可親。

　　她堅(jiān)信我能把英語(yǔ)學(xué)好，也不斷地鼓勵(lì)我，這一刻她仿佛一道陽(yáng)光溫暖著我，驅(qū)散了留在我心中的寒冷。我突然對(duì)她產(chǎn)生了一絲敬意，原來(lái)英語(yǔ)老師是這么溫柔。

　　時(shí)針依舊滴滴答答地轉(zhuǎn)著，而我卻一掃剛才心中的“陰霾”，提起筆奮筆疾書(shū)。這一刻，我已有了學(xué)好英語(yǔ)的決心。

漫畫(huà)老師作文7

　　楊老師是我的音樂(lè)老師，很年輕很漂亮。他愛(ài)梳一個(gè)高高的單馬尾，不胖、不矮、很白。大大的葡萄似的眼睛，高鼻梁，櫻桃小口，愛(ài)穿裙子。

　　楊老師特別貪吃。

　　楊老師的辦公室里擺著許許多多的零食。有一天我正在津津有味地吃著冰淇淋，楊老師聞著味兒就找到了我，請(qǐng)求我說(shuō)：“給我吃一勺唄，就一勺�！睏罾蠋熈髦谒�，好像饞得不行了。真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀。我說(shuō)：“好吧！我給你一勺�！睏罾蠋熣f(shuō)：“勺不用，我有。這時(shí)楊老師拿出一個(gè)很大的勺子，把我的冰淇淋吃的只剩個(gè)盒了。她一溜煙地跑了。氣得我跳著喊道：”楊老師，你賠我的冰激凌！“

　　楊老師很幽默。

　　楊老師在上課，我們大家都很困。于是楊老師靈機(jī)一動(dòng)，把黑板上的'“有史以來(lái)”寫(xiě)成了“有屎以來(lái)”。我們被逗的哈哈大笑，就都精神了。我們知道老師是故意的呢。

　　每一個(gè)老師都有孩子氣，楊老師也是，幽默和貪吃，我們都喜歡她。

漫畫(huà)老師作文8

　　從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，我有過(guò)很多老師。不同的名字都刻在我心中，從來(lái)不曾忘記各位老師對(duì)我的教誨。每個(gè)老師各具特色，有的老師嚴(yán)厲，讓我心生畏懼；有的老師溫柔，讓我如沐春風(fēng)；有的老師幽默，讓我輕松愉快。但在我心中，印象最為深刻的就是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——殷老師。

　　殷老師長(zhǎng)著一張大氣的方臉，上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)，時(shí)而自然地披散著，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練。她常常穿著得體的衣服，美麗大方。同時(shí)她又是那么有責(zé)任心，把我們當(dāng)自己的孩子一樣嚴(yán)格要求，關(guān)懷備至。語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，帶領(lǐng)我們走進(jìn)鄉(xiāng)村田野，感受勞動(dòng)人民的智慧；走進(jìn)秀美山川，領(lǐng)略祖國(guó)的美麗富饒……

　　有一天，窗外清澈的藍(lán)天邊飄著幾絲白云，那云的形狀一直在變化，頗為有趣。于是，本來(lái)還在認(rèn)真聽(tīng)講的我走神了。殷老師發(fā)現(xiàn)了“神游”的我，輕輕地走到我身邊，用手指觸碰了我的肩膀，還悄悄地將嚴(yán)厲的眼神投向了我。我立馬警醒過(guò)來(lái)，我知道那眼神是在對(duì)我說(shuō)：“凌菲，快回到課堂上來(lái)！別錯(cuò)過(guò)了這會(huì)兒的講解”。想到這里，我立刻打起精神認(rèn)真聽(tīng)課。殷老師用這樣特殊的方式讓我找回了正確的方向，她用那潤(rùn)物無(wú)聲的言行教育我們要好好學(xué)習(xí)。

　　作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)殷老師的`火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，殷老師細(xì)致入微地用紅筆圈出記號(hào)，并在旁邊作出批注，寫(xiě)出正確的示范。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)，我會(huì)迫不及待地打開(kāi)，讀一讀殷老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，找一找這次有沒(méi)有獲得“A+優(yōu)”。每一次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓我對(duì)寫(xiě)作更加充滿信心；每一次的點(diǎn)撥，讓我如醍醐灌頂。

　　作為班主任，她總是對(duì)我們關(guān)懷備至。每當(dāng)下雨了、降溫了、起風(fēng)了，你都可以在班級(jí)群里發(fā)現(xiàn)，殷老師早早地發(fā)出了溫馨提示---“天氣變化，孩子們和家長(zhǎng)們都要注意保暖防感冒哦！”暖心的話語(yǔ)再配上微笑的表情，就如一股暖流涌入心間。平日里，各種安全教育也是面面俱到，事事盡心。所以，我們總是能看見(jiàn)殷老師忙碌的身影在教室內(nèi)外來(lái)回奔走。

　　殷老師為了激勵(lì)大家，還自費(fèi)購(gòu)置了很多的小獎(jiǎng)品。當(dāng)我們因表現(xiàn)優(yōu)秀而積攢夠10個(gè)小太陽(yáng)時(shí)，我們就能去殷老師那里換取一個(gè)獎(jiǎng)品。我最激動(dòng)的時(shí)刻就是來(lái)到老師的小寶箱前，盡情挑選獎(jiǎng)品。

　　我的語(yǔ)文老師殷老師，似一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；更像一縷陽(yáng)光，照在我的心中，溫暖著大家。我愛(ài)我的殷老師。

漫畫(huà)老師作文9

　　我們班主任鄭老師，是一名語(yǔ)文老師。她的情緒變化非�？�，就像孫悟空一樣，上一秒嘻嘻哈哈，下一秒可能臉上就陰云密布了。

　　一雙大大的眼睛，上面戴了一副很秀氣的眼鏡，一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)，看起來(lái)很斯文，但相處久了，才發(fā)現(xiàn)她的脾氣一點(diǎn)兒也不溫和。最特別的是那張嘴，好像里面能裝下世間萬(wàn)物，說(shuō)起道理那是一套一套的。再配上一個(gè)超大的嗓門，發(fā)起火來(lái)大吼一聲，連地面都要抖三抖——這就是我們的鄭老師。

　　有一次，我們上道德與法制課，我心里想：“鄭老師這節(jié)課肯定要上語(yǔ)文，今天的課文還沒(méi)有講完呢，而且我們班的進(jìn)度已經(jīng)落下別的班一大課時(shí)了，唉！”這個(gè)時(shí)候教室里亂哄哄的，就像一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)。突然，鄭老師那急促的腳步聲傳到了教室里，剛剛還在說(shuō)話的同學(xué)就像被施了魔法一樣，一下子閉攏了嘴，教室里變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。隨著腳步聲由遠(yuǎn)而近，鄭老師板著臉出現(xiàn)在教室門口�！肮�，這節(jié)課要上語(yǔ)文”，我心里想。鄭老師走上了講臺(tái)，忽然，她喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下嘉興話”。剛剛還很安靜的教室馬上變得喧鬧起來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始交頭接耳�！疤彀�！鄭老師這節(jié)課居然不用來(lái)上語(yǔ)文？太棒了，嘉興話可好玩了！肯定非常有意思！”我心想。同學(xué)們也個(gè)個(gè)興奮起來(lái)，摩拳擦掌、躍躍欲試。鄭老師打開(kāi)了一個(gè)PPT，同學(xué)們歡呼起來(lái)，鄭老師并沒(méi)有像往常那樣維持紀(jì)律，而是讀PPT上的字，“一二三四五，上山打老虎”。這首兒歌我早就會(huì)了，同學(xué)們也在下面背了起來(lái)。鄭老師讀一句，我們就跟讀一句，很明顯，同學(xué)們邊讀邊笑。到后來(lái)，就變成了鄭老師讀，我們?cè)谝贿呅Α９�，我的肚皮都要笑炸了。鄭老師的`課件講完，就讓我們繼續(xù)自己講，聽(tīng)到自己說(shuō)出的嘉興話，我心里就像吃了蜜一樣甜。這節(jié)課我不僅學(xué)會(huì)了幾句嘉興話，還收獲了許多快樂(lè)。聽(tīng)到我們的聲音，窗外的花都笑彎了腰。

　　這就是我們的鄭老師，翻臉像翻書(shū)一樣快的鄭老師，無(wú)論是對(duì)我們嚴(yán)厲還是搞笑，她都是很愛(ài)我們的。我愛(ài)我們的鄭老師。

漫畫(huà)老師作文10

　　最近，我們班新來(lái)了一位老師。他雖然是一位男老師，卻有著和女生短發(fā)一樣長(zhǎng)的頭發(fā)。剛見(jiàn)面時(shí)，他的衣服上寫(xiě)著：我是一個(gè)高冷的人。他的個(gè)子特別高，眼睛大得如同他的眼鏡框一樣。他的服裝搭配也很奇怪。有一次，他上身穿著西服，下身卻穿著短褲，腳上還穿著一雙涼鞋。你說(shuō)這打扮奇怪不奇怪？

　　他的幽默程度是無(wú)人能及的.。一次，他在給我們上課，上著上著，忽然停了下來(lái)，故作驚奇地問(wèn)：“溫言同學(xué)怎么沒(méi)有來(lái)呢？”大家都很驚訝，溫言不是在教室里坐著嗎？哦，我們明白了，原來(lái)溫言的語(yǔ)文書(shū)里夾著課外書(shū)。大家會(huì)心一笑，溫言紅著臉，特別不好意思，趕緊把課外書(shū)收了起來(lái)。

　　他也很關(guān)心我們。一天，陳涵的手被門夾了一下。他知道后，立馬從醫(yī)務(wù)室拿來(lái)了一袋冰塊敷在陳涵的手上，又趕忙打電話通知他的家長(zhǎng)。下午，陳涵一來(lái)到學(xué)校，他又趕緊詢問(wèn)他的傷情。

　　他就是又幽默又帥氣，對(duì)我們關(guān)懷備至的語(yǔ)文老師——鐘老師！

漫畫(huà)老師作文11

　　她有著一頭烏黑的秀發(fā)，但秀發(fā)里還“藏”著幾根白發(fā)。她還有著濃眉大眼，可“大眼”前架著一副眼鏡。她就是我今天的漫畫(huà)對(duì)象一一張老師。

　　臭美大王

　　張老師每天都會(huì)將自己打扮的漂漂亮亮，就是為了成為那個(gè)“萬(wàn)眾矚目”的人。有時(shí)候上課時(shí)，她只要發(fā)現(xiàn)有同學(xué)東張西望，到處看“美女”她就會(huì)說(shuō)：“誒！往這兒看，大美女在這兒呢！”那人聽(tīng)見(jiàn)了，便會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，“色瞇瞇”的.看著張老師，聽(tīng)著張老師對(duì)他（她）說(shuō)的“情話”。天吶！真是太“辣眼”了。

　　有“溫度”的老師

　　張老師雖然很臭美，但也很溫暖。比如說(shuō)：冬天上完體育課我們的衣服打濕了，張老師就會(huì)給我們吹干……但這件事令我記憶最深。記得四年級(jí)的時(shí)候，張老師故意把我和熊xx還有黃x……聚在一起，開(kāi)了個(gè)“小會(huì)”。我們當(dāng)時(shí)很疑惑，張老師給我們說(shuō)明了原因，才知道原來(lái)我們都是單親家庭，父母都離了婚。接著，只見(jiàn)張老師拿出許多彈跳娃，分給了我們，還對(duì)我們說(shuō)：“難過(guò)的時(shí)候輕輕按一下它，它就會(huì)“跳舞”給你看；生氣的時(shí)候直接給它兩個(gè)大嘴巴子，它就會(huì)讓你感到爽快�！眴鑶鑯真是太感動(dòng)了。

　　這就是我的“漫畫(huà)”對(duì)象一一張老師，一個(gè)臭美、有“溫度”的老師，你們喜歡她嗎？反正我可愛(ài)死她了。

漫畫(huà)老師作文12

　　今天我要給大家介紹的，是我的漫畫(huà)老師。她有兩道柳葉般彎彎的眉毛，月亮般的眼睛雖然不大，卻炯炯有神，細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。那紅潤(rùn)的嘴唇，像兩片淡紅的、正在綻放的花瓣，說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠。黑黑的長(zhǎng)發(fā)瀑布一樣披在瘦削的肩頭，優(yōu)雅端莊，好看極了。

　　老師很幽默，每次上她的課我們都特別開(kāi)心，因?yàn)樗恼n總是那么的詼諧風(fēng)趣，妙趣橫生。比如，她在教我們學(xué)形近字的時(shí)候，總是給我們說(shuō)，那是“雙胞胎兄弟”。你看，她要教我們分析“用和甩”了。她很形象地告訴我們，這兩個(gè)字大部分結(jié)構(gòu)是相同的，但是“用”字最中心的一筆是個(gè)站得堂堂正正的“人”，“甩”字里面的這個(gè)人卻不小心扭傷了腳，趕不上大家的.步伐了，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地“甩”在了后面。教同音字的時(shí)候，總是教導(dǎo)我們，雖然它們的名字一樣，但是長(zhǎng)得卻不一樣。你看，她在教我們“林”和＂淋”的時(shí)候，非常幽默地告訴我們，“林”是兩根木頭合成林，但“淋”是下大雨了，渾身都濕透了，左邊的“三點(diǎn)水”就是“雨”，所以要帶水。被老師這么一分析，我們恍然大悟，原來(lái)漢字可以這么分析和記憶呀！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都開(kāi)心地跟著老師記憶起來(lái)，整齊劃一的聲音是那么宏亮，久久在屋檐間悠揚(yáng)回蕩。

　　她的課總是這么吸引人，我們特別喜歡上她的課，但我們也有疲倦的時(shí)候。夏天到了，陽(yáng)光總是那么熱烈，下午的第一節(jié)課，我們也會(huì)偶爾犯困，眼睛像含滿了鉛，沉重地抬不起來(lái)。每當(dāng)這時(shí)候，老師總是用她那抑揚(yáng)頓挫的聲音來(lái)“善意”地提醒我們。你看，這節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)“鴨嘴獸”這篇文章了，同學(xué)們從一開(kāi)始地強(qiáng)打著精神，到慢慢地昏昏欲睡，再到后來(lái)的把頭低低地垂到了桌洞下面，老師不急不躁，面含微笑，輕輕走到最前排的同學(xué)面前，忽地一下提高了聲音，大喊了一聲“鴨——”，聲音拖得特別長(zhǎng)，如同平地一聲驚雷，同學(xué)們被她響亮的聲音嚇得立刻坐直了身子，有的女的同學(xué)甚至被嚇得椅子都坐偏了，差點(diǎn)坐到地下。老師認(rèn)真而凝重地環(huán)視四周，看著同學(xué)們懵懂的大眼睛，這才笑瞇瞇地望著我們輕輕接了下去：“——嘴獸”。同學(xué)哄地一下大笑起來(lái)，再也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)犯困了，興致盎然地聽(tīng)了下去。老師強(qiáng)大而有魄力的聲音又突然地響起：“為——什么？”，又一個(gè)抑揚(yáng)頓挫的聲音傳來(lái)，同學(xué)們瞬間清晰地明白了為什么鴨嘴獸能在水中和陸地上“兩棲”生活。

　　這就是我的“漫畫(huà)”老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。我很喜歡她，你們呢？

漫畫(huà)老師作文13

　　一個(gè)學(xué)期沒(méi)見(jiàn)，您還過(guò)得開(kāi)心嗎？您是至今為止教導(dǎo)我們最久的老師，也是至今讓我交出最好答卷的老師。

　　一二年級(jí)我雖然很乖，但一直對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，是您用您那溫柔的性格和生動(dòng)的課堂，讓我慢慢愛(ài)上了語(yǔ)文。閱讀，那是一只巨大的“攔路虎”，常常將我的分?jǐn)?shù)拉到谷底。您看到我傷心的樣子，走過(guò)來(lái)，輕輕蹲下對(duì)我說(shuō)：“不用擔(dān)心，多做做就好了�！蔽野凑漳愕姆椒ㄗ隽�，果然在期末我考了滿分，站在講臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我真想對(duì)您說(shuō)：“感謝生命中有你！”

　　我從小很內(nèi)向，不愛(ài)發(fā)言，您一再對(duì)我說(shuō)：“不用怕，老師不會(huì)批評(píng)你，你看，你不是說(shuō)得很好嗎？繼續(xù)加油！”聽(tīng)著這些親切的話語(yǔ)，我感覺(jué)渾身充滿了力量。之后我多次被評(píng)選為“三好學(xué)生”，“敬老愛(ài)親模范”，看著那些獎(jiǎng)狀，我真想對(duì)您說(shuō)：“感謝生命中有你！”

　　四年級(jí)，學(xué)業(yè)重了，您建議我多閱讀，推薦了好多課外讀物，給了我好多學(xué)習(xí)資料，還教我如何寫(xiě)好作文。我在您的幫助下寫(xiě)出了滿分作文，考取了年級(jí)第一，看見(jiàn)您溫柔的`眼角出現(xiàn)的皺紋，我想對(duì)您說(shuō)：“感謝生命中有你！”

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，慶幸生命中遇到您，我的榮譽(yù)也有您的一份，“感謝生命中有你！”

漫畫(huà)老師作文14

　　我有一位幽默、嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。

　　她中等身材，高挺的鼻梁上戴著一副紅色邊框的眼鏡，一笑起來(lái)，那小小的眼睛瞇成一條彎彎的月牙，兩片薄嘴唇似乎隨時(shí)張開(kāi)說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的`話來(lái)。

　　你別看她長(zhǎng)的十分和藹可親，其實(shí)她是一個(gè)超級(jí)嚴(yán)厲的老師，由于她獨(dú)特的管理方式，導(dǎo)致我們一看到她進(jìn)教室就立刻安靜下來(lái)。有一次上課，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，而是把手放在抽屜里邊做小動(dòng)作，吳老師可厲害了，這位同學(xué)的小舉動(dòng)沒(méi)有逃過(guò)她的火眼金睛，她立馬把那位同學(xué)叫了起來(lái)，說(shuō)到：“少壯不努力，老大徒傷悲！你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了該怎么辦？那時(shí)你后悔也來(lái)不及了！”那個(gè)同學(xué)羞愧的低著頭坐下了。從此以后，他沒(méi)有再做過(guò)小動(dòng)作。

　　吳老師雖然嚴(yán)厲，但她也是一位幽默的老師。有一次老師講到“行”字，就給我們講了一個(gè)笑話。有一個(gè)外國(guó)人來(lái)到中國(guó)，說(shuō)你們中國(guó)可真驕傲，好多牌子上都寫(xiě)著“中國(guó)人民很行”、“建設(shè)人民很行”、“農(nóng)業(yè)人民很行”……，原來(lái)他把“銀行”讀成了“很行”。老師還沒(méi)講完，我們就哈哈大笑起來(lái)！

　　我喜歡我的語(yǔ)文老師，更愛(ài)她那風(fēng)趣的語(yǔ)文課堂！

漫畫(huà)老師作文15

　　我的數(shù)學(xué)老師名為何振東，個(gè)頭不高，聰明“絕頂”。地中海頭發(fā)人看著就覺(jué)得親切。有時(shí)候會(huì)眨巴眨巴他的小眼睛，眼珠子像狐貍眼睛一樣轉(zhuǎn)一個(gè)圈兒，看起來(lái)精明的很。

　　上課的時(shí)候他是幽默風(fēng)趣的老師，下課的時(shí)候他就是同學(xué)們的朋友，他一跟同學(xué)們玩兒起來(lái)就跟孩子似的。上課，同學(xué)們謹(jǐn)遵他的教誨。下課，同學(xué)們和他無(wú)話不談。

　　他上課的時(shí)候話并不多，由于他已經(jīng)教了我們五年了，所以只要給個(gè)手勢(shì)我們就會(huì)明白。有時(shí)候只在黑板上寫(xiě)下題目，讓同學(xué)們自己發(fā)揮想象，非常會(huì)啟發(fā)我們的數(shù)學(xué)思維。而且他會(huì)關(guān)注到每一個(gè)人。不會(huì)因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)不好就不關(guān)注你，那些其他科的差生們都在數(shù)學(xué)課上大放異彩，有獨(dú)特的見(jiàn)解。在小組討論時(shí)他會(huì)親自“光顧”能力不太強(qiáng)的小組與他們共同討論。我們都很喜歡這個(gè)平易近人的何老師。

　　何老師也有嚴(yán)厲的一面。如果在練習(xí)冊(cè)上劃痕過(guò)了三道的話，就要重新寫(xiě)。如果字跡不好，即使全對(duì)了也是優(yōu)下。如果有人沒(méi)有交數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，就要中午全體留座。讓我們意識(shí)到我們是一個(gè)整體。在課堂上，如果他的手勢(shì)打完后，同學(xué)們還沒(méi)有安靜下來(lái)。就會(huì)在那個(gè)小組的分?jǐn)?shù)上扣除一分，當(dāng)達(dá)到負(fù)分時(shí)就會(huì)留座。所以同學(xué)們每次都會(huì)在何老師進(jìn)來(lái)時(shí)緊盯著他的手，自覺(jué)的閉上嘴。所以我們班跟別的班比，非常有紀(jì)律，自律性也非常強(qiáng)。

　　他上課給人一種放松的感受，上課的內(nèi)容不止基于課本和課堂，總會(huì)讓同學(xué)們展開(kāi)頭腦風(fēng)暴。我們的數(shù)學(xué)思維也得到了很大的提升。即使是上公開(kāi)課，他也不會(huì)拘束同學(xué)們，還是讓同學(xué)們自由發(fā)揮，體會(huì)數(shù)學(xué)的奧妙，這些也是他教學(xué)的`獨(dú)特之處的表現(xiàn)。而下課前他總會(huì)做一個(gè)堪稱完美的總結(jié)，每次都會(huì)讓同學(xué)們用課堂的知識(shí)來(lái)概括整節(jié)課的內(nèi)容然后作為這節(jié)課的題目。

　　他還是一個(gè)數(shù)學(xué)狂魔，總是在下課的時(shí)候跟那些有獨(dú)特見(jiàn)解的同學(xué)們探討題目與大家一同搜索答案，一同查找資料，一同尋找生活中的數(shù)學(xué)。他對(duì)待同學(xué)們就像對(duì)待自己的孩子一樣，把知識(shí)傾囊相授。也把我們個(gè)個(gè)都按照優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)去要求。這樣使我們的能力更上了一層樓。

　　他幽默風(fēng)趣，他平易近人，他相貌平平，可就是這樣子的何老師，讓同學(xué)們帶著敬畏的謹(jǐn)遵他的教誨。就是這樣子的何老師，讓同學(xué)們敞開(kāi)心扉與他交談玩樂(lè)。這就是我們的何老師——何振東。

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