老師漫畫(huà)作文600字(精選20篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的老師漫畫(huà)作文600字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師漫畫(huà)作文600字 篇1
我的英語(yǔ)老師個(gè)子高高的,喜歡穿黑色T恤衫加黑色長(zhǎng)褲,顯出一副干練的樣子。同時(shí),他也是我們的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)、校長(zhǎng),一校之長(zhǎng),具有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。一說(shuō)起“校長(zhǎng)”這個(gè)詞,大多數(shù)人的腦海里都會(huì)不由自主地浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面:一位滿(mǎn)頭黑發(fā)、和藹可親的長(zhǎng)輩,踱著方步,慢悠悠的走在校園里巡視。你以為我們的英語(yǔ)老師——校長(zhǎng)也是這樣的嗎?No!No!這與他的性格完全不符。
他的性格風(fēng)趣幽默,又有些喜怒無(wú)常,有時(shí)正好好講課,突然粉筆一丟,袖子一擼,就“變臉”了。他最喜歡搞“突襲檢查”,有一回,本以為是學(xué)新課,結(jié)果他說(shuō):“合上課本,我們來(lái)默寫(xiě)!”同學(xué)們頓時(shí)就懵住了,可真是“打”了個(gè)我們猝不及防。
你可能還沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)他的喜怒無(wú)常,那你且就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái):一次,我們正在默寫(xiě)單詞,一個(gè)同學(xué)不僅寫(xiě)錯(cuò)了單詞,而且字母也很不規(guī)范。于是,他把袖子一擼,說(shuō):“李子越啊,你這是寫(xiě)的什么啊,你這字是新加坡進(jìn)口的,還是日本出產(chǎn)的啊?”聽(tīng)了這句話(huà),我們?nèi)嗪逄么笮,那位同學(xué)也害羞地一笑。見(jiàn)那位同學(xué)笑了,老師臉又一沉,說(shuō):“笑什么笑,你還有臉笑,回去改去!”聽(tīng)到老師的訓(xùn)斥,那位同學(xué)便垂頭喪氣的回到了位子上。
他雖然喜怒無(wú)常,卻也有風(fēng)趣幽默的一面:一次,在學(xué)單詞的時(shí)候,學(xué)到了interesting這個(gè)單詞,他叫起來(lái)一個(gè)同學(xué),問(wèn):“這個(gè)單詞怎么讀?”那位同學(xué)支支吾吾了半天,回答:“in……in……in……”這時(shí)只見(jiàn)他袖子一擼,臉色一沉,說(shuō):“in什么in,今天是晴天!甭(tīng)到這句話(huà),全班同學(xué)又一次無(wú)一例外地哄堂大笑。見(jiàn)同學(xué)們哈哈大笑,他那陰沉的臉色也由陰轉(zhuǎn)晴,然后對(duì)那位同學(xué)說(shuō):“坐下吧,下回不能這樣了!甭(tīng)到這句話(huà),那位同學(xué)如獲大赦,趕忙坐下了。
這就是我那性格喜怒無(wú)常又風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師,怎么樣,你喜歡嗎?
老師漫畫(huà)作文600字 篇2
我們班有上課怪招迭出下課和同學(xué)打成一片的體育老師,也有自稱(chēng)孩子王的音樂(lè)老師,也有風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師……最讓我印象深刻的還是我們班自稱(chēng)“熊大老師”的語(yǔ)文張老師。
張老師不愧自稱(chēng)“熊大老師”。身材像極了我愛(ài)吃的大號(hào)豬肉香腸。眉毛像倆座滑梯,是大人們口中的“王八眉”。那雙小而有神的眼睛如同利劍一般,總是能發(fā)現(xiàn)搞小動(dòng)作的同學(xué)。他那厚厚的嘴唇,像香噴噴的熱狗,只是少加了奶油芝士。
開(kāi)學(xué)那會(huì)兒,“熊大老師”挺著皮球般的大肚子一搖一擺地走進(jìn)教室,在黑板上寫(xiě)下“張值雄”三個(gè)大字,便做起了自我介紹:“大家好!我叫張值雄,大家可以叫我熊大老師!贝蠹乙宦(tīng)樂(lè)得合不攏嘴,我心想:給自己起外號(hào)的老師應(yīng)該不太嚴(yán)厲吧!
到了橡皮和鉛筆戰(zhàn)斗的日子,教室里充滿(mǎn)了硝煙味。同學(xué)們?cè)诩埳蠆^筆疾書(shū),一部分寫(xiě)得快的同學(xué)已經(jīng)在搞“地下活動(dòng)”了,而我正專(zhuān)心在稿紙上畫(huà)白雪公主呢!忽然感覺(jué)有一把把利劍正向我刺來(lái),我感到有點(diǎn)情況不妙,便抬起了頭,熊大老師正冷笑著,我感到無(wú)地自容,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,“熊大老師”拿起我的畫(huà),在上面寫(xiě)了“認(rèn)真檢查”四個(gè)字。我感到羞愧極了,于是拿起卷子,認(rèn)真審起題來(lái)!靶艽罄蠋煛笨粗尹c(diǎn)點(diǎn)頭笑了,好像在說(shuō):“知錯(cuò)就改就是好孩子。”我非常感激“熊大老師”的提醒,因?yàn)槲覚z查出了2道錯(cuò)題。
“熊大老師”是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。記得有一次,“熊大老師”正在講臺(tái)上滔滔不絕地講知識(shí)點(diǎn),而我呢正在和鄰桌的同學(xué)講小話(huà)。忽然,我聽(tīng)見(jiàn)老師在叫我的名字,我一下子站了起來(lái)。“熊大老師”說(shuō):“你知道我剛才說(shuō)了什么嗎?”我搖搖頭,“熊大老師”對(duì)我說(shuō):“下課來(lái)我辦公室。”我心想,這下我肯定死定了,說(shuō)不定還要叫家長(zhǎng)呢!”下課后我忐忑不安地來(lái)到“熊大老師”的辦公室。老師居然把上課的重點(diǎn)又講了一遍。我感覺(jué)真是受寵若驚,之后的課堂我認(rèn)真地跟著老師,一刻都不敢松懈。
老師漫畫(huà)作文600字 篇3
我遇到過(guò)很多老師,有的雷厲風(fēng)行,有的和藹可親,有的精力旺盛,有的講課死板,還有的簡(jiǎn)直就是來(lái)負(fù)責(zé)搞笑的——“小花老師”。
三年級(jí)的一節(jié)體育課上,我們教室里迎來(lái)了一位“不速之客”。他又高又黑,黑色的長(zhǎng)臉還透出紅來(lái),瞧著年紀(jì)挺大,滿(mǎn)臉皺紋,然而一開(kāi)口就逗得大家笑得前仰后合。這也太不按套路出牌了!原來(lái),他說(shuō)的是:“同學(xué)們好,我叫‘小花老師’!”不知道是誰(shuí)嘀咕了一句:“小花?那我還小草呢!”聞言,全班同學(xué)笑到肚子疼,好久才繃住臉,問(wèn)老師的姓氏。誰(shuí)知小花老師理直氣壯道:“我就叫小花!”又是某人低聲道:“還叫花子呢!”于是那節(jié)課人人都笑出八塊腹肌……咳,是我夸張了。
第二次課,我們做游戲,結(jié)果卻被小花老師無(wú)情地耍了——是這樣的:當(dāng)時(shí)快要下課了,小花老師讓我們閉上眼睛,他說(shuō)睜再睜。我們認(rèn)認(rèn)真真地閉上眼,下課鈴響過(guò)了好久;要吃飯了。周老師忽然走進(jìn)教室:“咦,你們都閉著眼睛干嘛?”睜眼一看,哪里還有小花老師的影子!黑板上一個(gè)大大的“6”仿佛在嘲笑著我們:“看,又被耍了吧!”
后來(lái)我們偶然知道了小花老師的真實(shí)身份——體育陳老師。盡管陳老師給我們?cè)斐傻男睦黻幱懊娣e無(wú)法估計(jì),“黑歷史”也“令人發(fā)指”,并“狡猾”得像只老狐貍,但總的來(lái)說(shuō)是位負(fù)責(zé)任且關(guān)心同學(xué)的好老師——盡管只給我們上過(guò)兩次課。
那一次是我不舒服,在門(mén)衛(wèi)等我爸,陳老師正好在,關(guān)心地問(wèn)了我?guī)拙洹:髞?lái)體育訓(xùn)練經(jīng)常碰見(jiàn)。
這就是陳老師,一個(gè)風(fēng)趣幽默、關(guān)心同學(xué)并且相當(dāng)不服老的中年大叔。
老師漫畫(huà)作文600字 篇4
牛老師30歲左右,中等身材,衣著樸實(shí)大方,有一張胖乎乎的圓臉。戴著一副金絲邊眼鏡,眼睛很小,但是很有神,看上去充滿(mǎn)智慧。雖然貌不驚人,但第一次見(jiàn)他就給我留下了深刻的印象。
那天早上,同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)有新老師來(lái)了,都坐在椅子上靜候。隨著上課鈴聲響起,牛老師像一陣風(fēng)似的走進(jìn)教室。他朝大家笑了笑說(shuō):“同學(xué)們好,我就是你們的新班主任,我叫牛利華,你們可以叫我牛老師!彼D(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“!弊。接著,牛老師又問(wèn):“同學(xué)們,你們都認(rèn)識(shí)‘牛’吧!!梢越M詞為:黃牛、水牛、老牛、三角牛。”牛老師講到這兒,同學(xué)們都笑了!安贿^(guò)!”牛老師話(huà)鋒一轉(zhuǎn),“牛頭上可是有角的,誰(shuí)要是不認(rèn)真學(xué)習(xí),犯了錯(cuò)誤,我就會(huì)狠狠地‘頂’他一下!薄肮比嗤瑢W(xué)哄堂大笑。
接著,牛老師又在黑板上下“魚(yú)”“漁”兩個(gè)字。當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)露出疑惑的神色時(shí),他說(shuō):“同學(xué)們都知道,‘魚(yú)’是一種動(dòng)物,大家都吃過(guò),而‘漁’是捕魚(yú)的意思,需要人們付出努力。你們要懂得如何以‘漁’得‘魚(yú)’。知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡,要掌握學(xué)習(xí)方法,去捕最多的‘魚(yú)’……”牛老師的教導(dǎo)使我們茅塞頓開(kāi)。
不好,牛老師說(shuō)的話(huà)第二天就實(shí)現(xiàn)了。“叮鈴鈴……”上課鈴響了,牛老師板著鐵青的臉走進(jìn)教室,把教科書(shū)和同學(xué)們的作業(yè)本重重地往講臺(tái)上一放,說(shuō):“這次有很多同學(xué)的作業(yè)要訂正,念到名字的給我站起來(lái)!”牛老師一陣獅子吼,把全班同學(xué)震得大氣都不敢出,生怕撞上槍口。被牛老師念到名字的同學(xué)只好乖乖地站起來(lái),上講臺(tái)“領(lǐng)獎(jiǎng)”。教育了我們一番后,牛老師才開(kāi)始上課。雖然老師看起來(lái)似乎有點(diǎn)不近人情,其實(shí),我們都知道牛老師是為了我們好。
寒來(lái)暑往,在牛老師的教導(dǎo)下,我們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。最后,我想真誠(chéng)地說(shuō)一句:謝謝您,牛老師!
老師漫畫(huà)作文600字 篇5
我還記得二年級(jí)那一年,我們的數(shù)學(xué)老師,他姓徐,名進(jìn)成,叫徐進(jìn)成。他一個(gè)三十幾歲那老師,頭發(fā)很黑,鼻子有一點(diǎn)突出,還很瘦,臉也很小,喜歡穿黑色的衣服,還喜歡穿皮鞋,所以我們喜歡叫他“黑衣人”。
“黑衣人”是教數(shù)學(xué)的,也不兇狠,每天布置的作業(yè)也很少,我很喜歡上“黑衣人”的課,“黑衣人的課很有趣”。比如說(shuō),上課會(huì)給我們講一些笑話(huà),有時(shí)好像覺(jué)得他是教別的課的老師,有一天,他正好好地在講數(shù)學(xué),一下子,太陽(yáng)的光射了進(jìn)來(lái),這個(gè)老師就說(shuō):“你們,知道太陽(yáng)是什么顏色嗎?”我們異口同聲的說(shuō):“是白色的”。這個(gè)老師就又說(shuō):“太陽(yáng)不是白色而是七種顏色的,因?yàn)椤蔽以趺锤杏X(jué)他不是在教數(shù)學(xué),而是在教我們學(xué)習(xí)太陽(yáng)的'顏色吧!所以我喜歡上“黑衣人”的課!
“黑衣人”也很樂(lè)于幫助我們班的每一位同學(xué)。有一次我們?nèi)喽紱](méi)有帶傘,還下著很大的雨,我們要上廁所,可是又沒(méi)有帶傘。這時(shí),“黑衣人”出現(xiàn),他把家里所有的雨傘都帶了回來(lái),一個(gè)一個(gè)地發(fā)給我們,讓我們上廁所。還說(shuō):“這么冷的天尿褲子可不好”。“黑衣人”這個(gè)綽號(hào)就慢慢傳開(kāi)了。
還有一次,體育課上,體育老師突然生病,我們把體育老師送到醫(yī)務(wù)室后,就想:體育老師生病了,誰(shuí)來(lái)教我們上。這時(shí),“黑衣人”又出現(xiàn)了,說(shuō):“我來(lái)給你們上體育課!边@下好了體育課又著落了。我們跟著“黑衣人”踢球、扔沙包、跑步,玩的可開(kāi)心了。
這就是我最熟悉最敬愛(ài)的老師,我也希望我們老師能一直陪伴著我們。
老師漫畫(huà)作文600字 篇6
課上,“武林盟主”何老師正直直地站在講臺(tái)上,銳利的目光掃過(guò)臺(tái)下每一個(gè)“武者”,那雙眼睛好像隨時(shí)都會(huì)射出激光,令人不寒而栗,而之所以會(huì)出現(xiàn)這樣一幅場(chǎng)景,還要從她的幾項(xiàng)功夫說(shuō)起。
過(guò)于常人的功夫一:千里眼順風(fēng)耳。我們的“武林盟主”有一雙順風(fēng)耳。有一次他在教授我們一種“功夫”,轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候,我們幾個(gè)“江湖”上的朋友小聲和另外一位“武者”嘀咕了幾句,誰(shuí)知話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,“盟主”就啟動(dòng)“順風(fēng)耳”,第一時(shí)間聽(tīng)到了對(duì)話(huà),并以超光速的速度轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),將兩人抓了個(gè)現(xiàn)行。還有一次我的后桌將一本小人書(shū)塞在書(shū)中,準(zhǔn)備上課的時(shí)候偷偷看,可“盟主”卻用實(shí)際行動(dòng)告訴他,“江湖”是殘酷的,他的小動(dòng)作終究還是躲不過(guò)擁有千里眼的“盟主”。
過(guò)人的功夫二:“穿墻版氣功”。我們“武者”習(xí)武固然重要,但也需要練些別的。下一節(jié)就是體育課了,我們?nèi)咳硕寄θ琳萍で闈M(mǎn)滿(mǎn),可是“盟主”不知使用了什么武功竟讓體育老師生病了,由他自己來(lái)代課,至于用的什么武功,我們不得而知。
遠(yuǎn)超常人的技能三:“千里請(qǐng)家長(zhǎng)之術(shù)”。既然在同一個(gè)“江湖”里面必然會(huì)有一些愛(ài)找人“切磋”的家伙。有一次就因?yàn)橐粔K兒橡皮,兩名“武者”竟打了起來(lái),“盟主”要告訴他們的家長(zhǎng),其中一個(gè)人十分不以為然,因?yàn)樗母改付嫉絼e的“江湖”中去了,結(jié)果晚上回家,他竟發(fā)現(xiàn)“二老”都在家里,然后就被狠狠的教訓(xùn)了一頓;貋(lái)之后把經(jīng)歷跟我們說(shuō)了一遍,我們?nèi)夹捏@膽戰(zhàn)。
但我知道“盟主”都是為了我們好,在他的幫助下,我們的“武術(shù)”一定會(huì)越來(lái)越好,感謝“何盟主”。
老師漫畫(huà)作文600字 篇7
看了這個(gè)題目,你可千萬(wàn)別以為這是一本可讀的書(shū)。我說(shuō)的這本“書(shū)”,是一本活的“書(shū)”—她就是我們班的班主任雷老師!
雷老師是一本引人入勝的書(shū)。同學(xué)們很愛(ài)聽(tīng)雷老師講課,她的課總是讓人感到非常快樂(lè)。雷老師講起課來(lái)就像在講一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的故事,讓我們用心靈去感受,在想象中旅行。因此我總覺(jué)得語(yǔ)文課時(shí)間太短了,似乎每次課才剛剛開(kāi)始,很快下課的鈴聲就響了。
雷老師是一本內(nèi)容豐富的書(shū)。她喜愛(ài)書(shū)法,經(jīng)常和大家交流寫(xiě)字的經(jīng)驗(yàn),雷老師要求我們寫(xiě)字要用心,并且要堅(jiān)持練習(xí)。班上的好多同學(xué)都受到雷老師影響,字寫(xiě)得非常漂亮。她教我們唱歌跳舞,帶著我們到操場(chǎng)的草坪上打滾兒,而她則化身我們的攝影師傅,一張張漂亮的照片傳到我們的家長(zhǎng)手中,家長(zhǎng)們都一一保存起來(lái)。老師除了教我們文化知識(shí),還循循善誘教育我們?nèi)绾未私游,做人做事?/p>
雷老師是一本讓你越讀越想讀的書(shū)。她上課的時(shí)候非常認(rèn)真,對(duì)我們的要求也是十分嚴(yán)格。但生活中,我們誰(shuí)也不怕她。由于雷老師與同學(xué)們走得很近,所以我們不會(huì)的題都會(huì)問(wèn)雷老師。有一次,有一名同學(xué)問(wèn)了雷老師一道全班同學(xué)都不會(huì)的問(wèn)題,而雷老師似乎沒(méi)有一絲不悅,而是為我們仔細(xì)地講解。還說(shuō):“這道題不難,只要認(rèn)真思考就能理解!崩桌蠋熑齼煞昼娋偷玫搅苏_答案,還教我們思考問(wèn)題的辦法,老師可真是厲害。到目前為止,還不曾有什么問(wèn)題難倒她呢,同學(xué)們對(duì)她都佩服得五體投地。
這就是我們班的一本兒不好翻、不好讀、不好攜帶,但卻知識(shí)淵博、受人尊敬、一本可愛(ài)的“書(shū)”—雷老師!
老師漫畫(huà)作文600字 篇8
我要給誰(shuí)畫(huà)一幅漫畫(huà)呢,王老師?曹老師?喬老師?哦,還是李老師吧。
水靈靈的大眼睛,一個(gè)小鼻子,加上一張小巧玲瓏的嘴巴,這便構(gòu)成了我們可愛(ài)的李老師。
在大概在多數(shù)同學(xué)的眼里,李老師很?chē)?yán)厲,上課總是扯著嗓子喊一些同學(xué)?荚嚽翱赡芟M覀兛嫉梅?jǐn)?shù)高一些,李老師就會(huì)嚇唬我們說(shuō):“計(jì)算千萬(wàn)不能錯(cuò),一錯(cuò),那一題的分?jǐn)?shù)就丟掉了,F(xiàn)在我說(shuō)好了,錯(cuò)一題計(jì)算題就是一棍子,你們可得注意了!”這下,大家都信了,計(jì)算時(shí)萬(wàn)分小心,生怕做錯(cuò)一題就要挨打。
但是大家有沒(méi)有留心觀察,李老師其實(shí)非常幽默。上課時(shí),李老師的幾個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的詞語(yǔ)總會(huì)讓大家笑起來(lái)。比如李老師讀“果汁”的時(shí)候,不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,就成了“果植”。這時(shí),同學(xué)們都笑了起來(lái)。李老師還一頭霧水,不明白我們?yōu)槭裁葱Γ型瑢W(xué)告訴了李老師,李老師也笑了笑說(shuō):“哦,果汁啊,第一聲是吧!蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭。李老師“改過(guò)自新”,可下一秒又變成了“果植”,同學(xué)們又情不自禁的偷笑起來(lái)。
在上長(zhǎng)度單位和面積單位的時(shí)候,李老師講題經(jīng)常鬧笑話(huà),有些同學(xué)單位選錯(cuò)了,李老師講了出來(lái)。不接下去說(shuō)還好,一說(shuō),班上便炸開(kāi)了鍋。一個(gè)公園二十公頃正常,二十平方千米就特殊了。有人把公園的面積單位寫(xiě)成了平方千米,本來(lái)大家笑得夠厲害了,再被李老師一說(shuō):“我們中國(guó)國(guó)土面積九百六十萬(wàn)平方千米,你一個(gè)公園就那么大了,幾個(gè)加在一起就不得了!蔽以谛睦锵胫厚R爾代夫的面積才二百九十八平方千米,那十個(gè)公園加起來(lái)就是一個(gè)馬爾代夫,太夸張了。那一節(jié)課,我笑得肚子疼,好久不能停下來(lái),幾個(gè)深呼吸也不管用。
李老師就是這樣,嚴(yán)厲又幽默,你們也喜歡她嗎。
老師漫畫(huà)作文600字 篇9
我有很多老師,如和藹可親的黃老師,幽默風(fēng)趣的李老師,愛(ài)化妝的金老師……如果給他們每人畫(huà)幅漫畫(huà),肯定很有趣。所以,今天我就來(lái)畫(huà)我們班的數(shù)學(xué)老師——范老師。
范老師是我們學(xué)校的資深教師,大概五十來(lái)歲。范老師對(duì)我們十分嚴(yán)格,計(jì)算卷就算有一點(diǎn)微小的錯(cuò)誤,都要我們多練習(xí)十題小數(shù)除法;校內(nèi)作業(yè)沒(méi)完成,那位同學(xué)就會(huì)被范老師“獎(jiǎng)勵(lì)”一張?jiān)嚲恚挥袝r(shí)考試過(guò)后,還會(huì)讓我們寫(xiě)錯(cuò)題反思。于是我們?cè)诜独蠋熋媲,很少?huì)犯錯(cuò)。
范老師十分時(shí)尚。我們放學(xué)時(shí)常常能看到她拿著漂亮包包,圍著大圍巾,穿著高跟鞋,優(yōu)雅地走著,還不停地發(fā)出“嗒嗒”的聲音。上課時(shí),范老師一手拿著課本和試卷,一手拿著茶杯,不慌不忙地走進(jìn)教室。那每天不同的衣服,也成為我們閑談的話(huà)題。
范老師最大的一個(gè)特點(diǎn),就是做什么事都不慌不忙的。不慌不忙地進(jìn)教室,不慌不忙地上課,不慌不忙地發(fā)作業(yè)本,以及不慌不忙地嚴(yán)格要求我們。那不慌不忙的樣子,也讓很多同學(xué)措不及防。
有一次講試卷,一名同學(xué)在開(kāi)小差。范老師發(fā)現(xiàn)后,像平常講課一樣在教室里走不慌不忙地走來(lái)走去,走到那位同學(xué)身旁時(shí),開(kāi)小差的同學(xué)還沒(méi)意識(shí)到,自己已經(jīng)“身處險(xiǎn)境”了。范老師用隨身攜帶在身邊的“驚堂尺”猛地拍在了那位同學(xué)的桌子上。那位同學(xué)回過(guò)神來(lái),嚇了一跳,差點(diǎn)從凳子上掉了下來(lái)。范老師又不慌不忙地說(shuō):“上課要認(rèn)真,為了讓你記住,就讓你做一張計(jì)算卷吧!彪S后,范老師又不慌不忙地走回講臺(tái),繼續(xù)講試卷。
這就是時(shí)尚,做什么事都不慌不忙的范老師。她雖嚴(yán)格,但我們都很喜歡她。
老師漫畫(huà)作文600字 篇10
老師如同一盞明燈,照亮人生之路;老師如同一位伙伴在困難中鼓勵(lì)前進(jìn);老師又如同父母教會(huì)人生道理。
我有一位老師,這個(gè)老師是王老師,他有一雙大眼睛,高鼻梁和小小的嘴,臉上還有陷窩,是個(gè)男老師。身高一米七五,體重80千克,喜歡穿白襯衫,黑褲子,灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈,像是嘴巴合不住一樣。
我們的語(yǔ)文課充滿(mǎn)著歡樂(lè)的氣氛,每一堂課都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),這一切都是因?yàn)槲覀冇哪恼Z(yǔ)文老師——王老師。雖然跟王老師才認(rèn)識(shí)了沒(méi)幾天,但歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不少了。就拿這次寫(xiě)作文來(lái)舉個(gè)例子吧!老師今天讓我們寫(xiě)我的老師,他還特意給我們舉例子,拿他來(lái)講。老師說(shuō):“你們寫(xiě)老師的時(shí)候?qū)懳尹c(diǎn)兒好,別寫(xiě)我糊涂,你如果寫(xiě)我糊涂的話(huà),大糊涂教小糊涂,你們想當(dāng)小糊涂嗎?告訴我想不想?”說(shuō)完我們哄堂大笑了起來(lái),但是寫(xiě)的時(shí)候老師就出現(xiàn)第二幅面孔了。
別看老師平常笑哈哈的,發(fā)起火來(lái)也可厲害了,有個(gè)同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,打草稿才寫(xiě)了100字不到,我們有的都打完草稿寫(xiě)到作文本上了,老師看見(jiàn)了,就批評(píng)了他。老師怕打攪我們寫(xiě)作文就沒(méi)多說(shuō)他,下課又把他叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一遍。老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話(huà),有時(shí)候老師看著你是沒(méi)坐好,瞪著你是想讓你認(rèn)真聽(tīng)課,老師走到你旁邊,你還沒(méi)坐好聽(tīng)課,那對(duì)不起了,請(qǐng)下課去辦公室我們倆聊一聊,那你可慘了,會(huì)被狠狠的批評(píng)。
蒲公英感謝大地,因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命;蒼鷹感謝天空,因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間;而我要感謝老師,因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游,在關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
老師漫畫(huà)作文600字 篇11
“哈嘍,屏幕前的各位同學(xué),我是人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi),車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的小達(dá)老師!”同學(xué)們?cè)谠u(píng)論區(qū)說(shuō)他太自戀,他馬上換出了可憐的眼神說(shuō):“可不就是嗎?北大畢業(yè)的,與康老師一起合作得了第二名,一站到底多強(qiáng)”他的嘴又開(kāi)始“贊美”自己了。
他就是我之前上網(wǎng)校的小達(dá)老師,大名“達(dá)吾力江”。
他在給我們講第一節(jié)基礎(chǔ)課時(shí),他說(shuō):“第一句是小達(dá)老師最帥,第二句是最帥的人非小達(dá)老師莫屬!边@兩句一個(gè)主語(yǔ)是小達(dá)老師,另一個(gè)是最帥的人。我們說(shuō)他太自戀了,講題都總說(shuō)自己帥。他立刻豎起眉毛說(shuō):“認(rèn)真聽(tīng)課,不要說(shuō)話(huà)!彼斨B(niǎo)巢似的頭發(fā),加上正宗的新疆臉,晃一晃顯得搞笑得很。
他自己編教材,因?yàn)橄觿e人的教材太俗,每次寫(xiě)作文時(shí),他都認(rèn)真批改作文。對(duì)一些寫(xiě)作吃力的同學(xué)私下里親自去輔導(dǎo)。在講授文言文時(shí),他就會(huì)學(xué)著古人的腔調(diào),抑揚(yáng)頓挫地為我們大聲吟誦。
小達(dá)老師把名著雨果的《巴黎圣母院》帶進(jìn)了課堂,我們一向討厭的房間居然在巴黎,這一節(jié)課他仿佛帶著我們?cè)诎屠栌螌W(xué),細(xì)致地講解了雨果為什么要寫(xiě)這本書(shū),以及創(chuàng)作的社會(huì)背景。隨著小達(dá)老師圖文并茂的講解,我們深入了解了巴黎圣母院。
課堂上品讀著名著中的每一個(gè)字,每一句的韻味,這堂課讓我深深地迷上了世界名著,你瞧,我的書(shū)柜里又多了我精心挑選的一些世界經(jīng)典名作,我對(duì)它們愛(ài)不釋手,一有空就去閱讀。
好久不見(jiàn)小達(dá)老師了,偶爾聽(tīng)見(jiàn)某同學(xué)談起“自戀居士",我就會(huì)回憶起來(lái)小達(dá)老師,我非常敬慕他!
老師漫畫(huà)作文600字 篇12
她,是我的副班任,一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。
她扎著一個(gè)馬尾,頭發(fā)有點(diǎn)兒黃,鼻梁上架著一副眼鏡,一看就知道是位嚴(yán)厲的老師,她就是艾老師。艾老師腰旁總綁著個(gè)擴(kuò)音器,平時(shí)喜歡穿連衣裙子,一點(diǎn)兒也不花哨,得體又大方。
記得她剛來(lái)我們班,我們十分吵鬧,艾老師沒(méi)有拍講臺(tái),眼鏡后一雙冷眼一掃,全班霎時(shí)鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們驚詫地左右張望,誰(shuí)也不明白發(fā)生了什么。艾老師又冷冷地掃視了一遍教室,才開(kāi)口說(shuō)話(huà),也沒(méi)有因?yàn)樗切聛?lái)老師就給我們面子,直接吼人罰站,令我們不寒而栗。這一系列動(dòng)作,全表明艾老師不好惹。
她又使用PPT,立了新規(guī)矩,如:訂正作業(yè)要用鉛筆;寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字,整個(gè)算式都得重寫(xiě);寫(xiě)作業(yè)少用修正帶,否則就是“鳥(niǎo)屎作業(yè)”…
越往下聽(tīng),同學(xué)們心里越是哀嚎一片,心想這老師怎么來(lái)我們班,感覺(jué)自由都沒(méi)有了!這才第一節(jié)課,第二節(jié)、第三節(jié),“嚴(yán)厲老師”大展神威!
艾老師一邊講課,一邊用閃電似的目光射向同學(xué)們。只要她停止講課,往前走幾步,背著雙手微微歪著頭,身體前傾,一股寒氣就會(huì)以她為中心散發(fā)開(kāi)來(lái),那個(gè)講話(huà)的同學(xué)立馬坐正!澳衬衬,站起來(lái)!”艾老師嚴(yán)厲地說(shuō)道,“為什么叫你站,自己心里清楚!
上課有時(shí)有人擺弄桌肚里的東西,她孫悟空似的火眼金睛,說(shuō):“某某某,把東西交上來(lái)!”
她還特別喜歡早進(jìn)晚退,每次提前五分鐘進(jìn)教室,給同學(xué)們訓(xùn)練計(jì)算題。下課了,有時(shí)她會(huì)拖堂,同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng),發(fā)著各種牢騷。
艾老師還會(huì)用午休和下班時(shí)間給大家面批,講解作業(yè)重難點(diǎn)。之前我們對(duì)艾老師很不滿(mǎn),慢慢地就明白了,她是為了我們好,其實(shí)是我們?cè)谡加盟臅r(shí)間。
艾老師真是一位愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的好老師!
老師漫畫(huà)作文600字 篇13
是誰(shuí)?不畏艱辛,像春雨一樣,滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵;是誰(shuí)?像海上的燈塔,照亮了我們前行的方向;是誰(shuí)?猶如春蠶,默默無(wú)聞地做著貢獻(xiàn)。是您——親愛(ài)的吳老師。
吳老師有著一頭烏黑的短發(fā),修長(zhǎng)的眉毛下鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副紅框的眼鏡,顯得格外有神。吳老師還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,平時(shí)愛(ài)穿白色的衣服、藍(lán)色的牛仔褲和灰色的運(yùn)動(dòng)鞋,看起來(lái)活力十足。走路的時(shí)候,像是踩上風(fēng)火輪一樣快。
她有時(shí)很溫柔,有時(shí)候卻很?chē)?yán)厲。
記得有一次,下課了,吳老師正和幾位同學(xué)聊得起勁,一位同學(xué)的手指被紙片劃破了,老師看到后,急忙打開(kāi)醫(yī)療箱,先為那位同學(xué)消毒,然后仔細(xì)包扎,那動(dòng)作溫柔極了。
無(wú)論是對(duì)受傷的同學(xué),還是對(duì)學(xué)習(xí)上需要幫助的人,吳老師永遠(yuǎn)是那么盡心盡責(zé)。
上學(xué)期,我的成績(jī)不理想,原以為會(huì)被老師批評(píng),誰(shuí)知她不僅沒(méi)這樣做,反而和媽媽一起幫我總結(jié)原因,督促我積極改正。在她的幫助和鼓勵(lì)下,我改掉了上課走神的壞習(xí)慣,成績(jī)也慢慢提高了。
別看吳老師平時(shí)總是很溫柔的樣子,遇到搗亂、不聽(tīng)勸的同學(xué),她的臉色立馬由晴轉(zhuǎn)陰,變得嚴(yán)厲起來(lái)。
課堂上,當(dāng)有同學(xué)開(kāi)小差時(shí),老師便成了百發(fā)百中的“神射手”。老師的目光就像一把凌厲的劍掃過(guò)來(lái),嚇的那位同學(xué)紅著臉低下了頭,乖乖的坐好,專(zhuān)心聽(tīng)課?吹讲徽J(rèn)真聽(tīng)講,說(shuō)小話(huà)的同學(xué),老師不得不停下講解,慢慢地走到那位同學(xué)面前,一動(dòng)不動(dòng)地看著他,瞬間感覺(jué)周?chē)目諝饨档土撕脦锥,那位同學(xué)立刻低下了頭,不敢再抬起頭來(lái)直視老師。
這就是我們親愛(ài)的班主任——吳老師。
老師漫畫(huà)作文600字 篇14
我有許多的老師,例如數(shù)學(xué)老師,英語(yǔ)老師,美術(shù)老師,體育老師等等。我最喜歡的老師,那就是我們班主任,也就是我們的語(yǔ)文老師,裘老師啦!
她長(zhǎng)得特別高,光潔白皙的臉龐,透著棱角分明的冷俊;烏黑深邃的眼眸,泛著迷人的色澤;那濃密的眉,高挺的鼻,絕美的唇形,無(wú)一不在張揚(yáng)著高貴與優(yōu)雅。她特別高冷,也特別的嚴(yán)格,但是她雖然嚴(yán)格,也非常的關(guān)心我們。接下來(lái)就讓我給大家說(shuō)說(shuō)她怎么關(guān)心我們。
一次在老師剛上課不久時(shí)的時(shí)候,一位同學(xué)趴在桌子上,看著像是睡覺(jué)似的。后來(lái)仔細(xì)看了一下,他的頭上出了許多的汗。原來(lái)呀是他肚子不舒服,又不敢跟老師說(shuō)。我們都替他感到可憐,都以為老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。可老師還是發(fā)現(xiàn)了,我們都以為老師要批評(píng)他了,結(jié)果老師并沒(méi)有批評(píng)他,而是走過(guò)去很關(guān)心地說(shuō)了一句:“你沒(méi)事吧,要不要去醫(yī)務(wù)室。俊蔽覀兌己荏@訝,因?yàn)槟鞘俏覀兊谝淮慰吹嚼蠋熯@么關(guān)心我們。他說(shuō)不用,但是我們都在旁邊勸他:“還是去一下醫(yī)務(wù)室吧。”他后來(lái)去了,看了一下沒(méi)什么大礙,然后回到了教室。
還有一次我早上有點(diǎn)暈車(chē),到了學(xué)校早自習(xí)的時(shí)候不小心吐啦,本來(lái)以為老師會(huì)批評(píng)責(zé)怪我把地弄得很臟。她先是讓我去了一下洗手間,把嘴擦了一下,然后老師把我叫到了身邊。那時(shí)我很害怕被她批評(píng),結(jié)果老師并不是要批評(píng)我,而是對(duì)我說(shuō):“你沒(méi)事吧?”那時(shí)我真的很開(kāi)心,老師沒(méi)有批評(píng)我,反而關(guān)心我。我連忙回了一句沒(méi)事。之后老師讓我回位子,好好休息了一下。
你們覺(jué)得我們老師好嗎?我不知道你們?cè)趺聪氲,反正我是覺(jué)得我們老師特別好。雖然嚴(yán)格了點(diǎn),但是她也是很關(guān)心我們的。
老師漫畫(huà)作文600字 篇15
我們班的體育老師是朱老師。他長(zhǎng)得人高馬大,乍一看,簡(jiǎn)直是位標(biāo)準(zhǔn)版的體育老師。他的禿頂好像燈泡那么亮,戴著一副無(wú)框眼睛,眉目間有一種不怒自威的神情。
按理說(shuō),你看到他,一定會(huì)有些害怕?晌颐看我(jiàn)他,卻總?cè)滩蛔∠胄ΑR驗(yàn),在我心里,他是“跑題”的代言人。
那是一個(gè)晴朗的午后,體育課上課的鈴聲已經(jīng)響了很久,同學(xué)們卻遲遲沒(méi)有安靜下來(lái),整個(gè)教室像一鍋沸水。這時(shí),朱老師推門(mén)而入,嚇了我們一跳。他怒目圓睜,像極了張飛,然后大喝一聲:“安靜,你們想造反嗎?”正當(dāng)我們以為他要用獅吼功將我們大罵一通的時(shí)候,他金魚(yú)似的大眼睛卻忽然瞇成了一條縫,慢條斯理地開(kāi)始了長(zhǎng)篇大論:“10月8日就要深度調(diào)研了,深度調(diào)研會(huì)有老師來(lái)聽(tīng)課。要有秩序,有秩序就不會(huì)被批評(píng);不批評(píng),就說(shuō)明你們是好孩子!蔽乙詾樗恼f(shuō)教就此結(jié)束,結(jié)果他卻繼續(xù)滔滔不絕地講起來(lái):“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年弱則國(guó)弱。你們這些少年要奮發(fā)圖強(qiáng)……”天哪!十幾分鐘過(guò)去了,我們離最初的“秩序”遠(yuǎn)隔千里,和體育鍛煉更是相距十萬(wàn)八千里。朱老師的跑題功力真是無(wú)人能及!
每次只要上體育課,朱老師就會(huì)“諄諄教導(dǎo)”我們,從三皇五帝說(shuō)到開(kāi)國(guó)大典,從原始人制造工具講到外太空的衛(wèi)星……朱老師真是名副其實(shí)的擅長(zhǎng)“長(zhǎng)跑”啊!
盡管他常常跑題,但我卻還是很喜歡他。因?yàn)樵陲L(fēng)平浪靜的學(xué)習(xí)中,他總能給我?guī)?lái)波瀾起伏,讓我在繁忙的學(xué)業(yè)中開(kāi)心一笑。
老師漫畫(huà)作文600字 篇16
“叮鈴鈴”上課鈴響了。從教室外走進(jìn)來(lái)一位老師。她的個(gè)子中等,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披散在肩膀上,臉上總掛著笑容,好像她的臉上畫(huà)著一個(gè)大笑臉?biāo)频,摘也摘不掉,擦也擦不去,取也取不走。粗看她有點(diǎn)兒像北方人,可當(dāng)你看到她那秀氣的臉,就能猜出是位蘇州女子。
她一開(kāi)口,聲音甜甜的、細(xì)細(xì)的、柔柔的,讓人不由自主地就喜歡上了。每當(dāng)有同學(xué)回答問(wèn)題,令她滿(mǎn)意時(shí),她就用那甜甜的聲音,配上笑嘻嘻的神情,咧開(kāi)嘴,舉起大拇指說(shuō):“verygood!給你點(diǎn)一萬(wàn)個(gè)贊!币猛瑢W(xué)們哈哈大笑。
那天英語(yǔ)課,吳老師正在講臺(tái)前講課,突然發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在課桌底下擺弄他的手指。吳老師不緊不慢地走了過(guò)去,我還以為她要怒目圓睜、厲聲呵斥,把那位同學(xué)臭罵一頓。“某某同學(xué),你上課居然還玩手,知不知道課堂常規(guī),去把八禮四儀重新背一遍……”我猜想滔滔不絕地長(zhǎng)篇大論會(huì)由此開(kāi)始。
誰(shuí)知吳老師并沒(méi)有發(fā)火,而是用那柔柔的聲音說(shuō):“弟弟呀!你的手可真漂亮,不要自己一個(gè)人偷偷欣賞呀!給我們大家展示一下吧!大家歡迎不歡迎?”“歡迎,歡迎,熱烈歡迎。”同學(xué)們?cè)谙旅婧棒[成一片,那聲音猶如一頭巨獅在吼叫,差點(diǎn)把房頂掀翻了。那位同學(xué)羞紅了臉,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,就此不好意思開(kāi)小差了。
一場(chǎng)風(fēng)波就這樣解決了。吳老師就是用這種“手段”對(duì)付我們班那群調(diào)皮鬼的,也是用這樣的“法子”來(lái)激勵(lì)我們學(xué)習(xí)。那柔柔的聲音活躍了上課的氣氛,使得我們更加喜歡上英語(yǔ)課了。作為一名老師,她并沒(méi)有因?yàn)樯险n是一件嚴(yán)肅的事,而讓同學(xué)們?cè)诳菰锓ξ兜恼n堂模式中學(xué)習(xí),卻是用這樣的妙法子帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋里。你說(shuō),這法子妙不妙呀?
老師漫畫(huà)作文600字 篇17
一張黑黝黝的臉鑲嵌著一雙濃眉大眼,臉上的絡(luò)腮胡與“假光”的頭發(fā)連成一片,給我一種彪悍的感覺(jué),有時(shí)還戴著一副方形眼鏡,就像一個(gè)“瘦身版+文化版”的魯智深,他就是我的數(shù)學(xué)老師——董老師。
董老師很干練,平日里總是藍(lán)襯衣、牛仔褲,腳蹬運(yùn)動(dòng)鞋,一看就是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人。他走路的速度對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎。好幾次放學(xué)時(shí),我跟在他的身后,只要我一走神或一轉(zhuǎn)眼,他就消失得無(wú)影無(wú)蹤了,真是“好身手”。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,教室里來(lái)了一位不速之客——大馬蜂。安靜的教室頓時(shí)熱鬧起來(lái)了,女生們或躲到桌下,或尖叫,男生們揮書(shū)驅(qū)趕,或扔書(shū)砸,場(chǎng)面一片混亂。這時(shí),董老師趕緊拿起講義,快步到窗前,一抬腳就上了課桌,只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲,大馬蜂從窗戶(hù)玻璃上落了下來(lái)——死了。同學(xué)為董老師的“拔刀相助”而歡呼雀躍。
董老師有“鐵骨”,更有“柔情”。在一節(jié)音樂(lè)課上,他用擴(kuò)音器叫我向同學(xué)們介紹下自己,不善言詞的我一時(shí)竟吐不出一個(gè)字來(lái)。那一刻,教室里安靜極了,同學(xué)們投來(lái)的目光,如同燃燒的火把炙烤著我的臉,我的眉毛眼睛扭在了一起。
突然,一個(gè)聲音撕破了教室里停滯的時(shí)空,“你長(zhǎng)大了想考什么大學(xué)?”
我愣了一下,隨口而出:“我想上復(fù)旦大學(xué)!
“好呀,”他微笑著,用手撫摸了一下我的頭,“考上復(fù)旦,你得請(qǐng)我吃飯呀!”
我仰望著他,點(diǎn)了點(diǎn)頭,一股清泉在我的心間涌出,流淌著。
算來(lái),我與董老師已相處一個(gè)月了。此時(shí)的我,坐在桌前“畫(huà)下”了我的老師,看著窗臺(tái)上正沐浴著陽(yáng)光的牽;ǎ诖c老師的相約相聚。
老師漫畫(huà)作文600字 篇18
班主任陳老師不高,無(wú)論遠(yuǎn)看還是近看,都會(huì)以為她是一個(gè)不茍言笑、干什么都一本正經(jīng)、一臉嚴(yán)肅的老師。可是,只要你愿意來(lái)我們班坐一坐,就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課上的陳老師活潑耐心,特別是學(xué)校比賽班級(jí)拿了獎(jiǎng),她呀,笑得像一朵花似的,比吃了蜜還要甜,像個(gè)七八歲的孩子。
但也有特殊的情況。
四年級(jí)時(shí),陳老師從李老師那兒得到了一些“情報(bào)”:班上有同學(xué)在玩踩腳游戲和貼人游戲。照理說(shuō)班主任聽(tīng)到肯定會(huì)火冒三丈,在班務(wù)整理時(shí)借題發(fā)揮教訓(xùn)一下那些同學(xué)?晌覀冴惱蠋煵贿@么干。
陳老師戴著她鐵板一樣的“面具”走進(jìn)了教室,開(kāi)口道:“聽(tīng)說(shuō)你們某些人在玩貼人和踩腳游戲?”下面許多同學(xué)小雞啄米一樣地點(diǎn)頭,教室里出奇的安靜。目光在班級(jí)掃射了一圈,她又說(shuō):“那些玩貼人的同學(xué),你們是不是在比誰(shuí)的502膠水效果更好,還是怎么著?”下面發(fā)出了幾聲偷笑。但見(jiàn)陳老師一臉的嚴(yán)肅,趕緊識(shí)相地用手捂住嘴巴。
“那些踩腳的同學(xué),你們是不是在比誰(shuí)的無(wú)影腳更有力氣、更厲害?”這次下面的笑聲瞬間掀翻了屋頂,有些人竟然笑得前仰后合?扇思谊惱蠋熅褪菦](méi)笑,鐵板“面具”戴得牢牢的,除了這兩句,其他批評(píng)玩踩腳游戲和貼人游戲人的話(huà)只字未提。
說(shuō)也奇怪,自從那次以后,班上同學(xué)玩踩腳和貼人游戲的越來(lái)越少,最后漸漸地銷(xiāo)聲匿跡了。后來(lái),我又悄悄地發(fā)現(xiàn),只有在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,她才會(huì)戴上鐵板“面具”。
面具又硬又冷,可面具里是陳老師柔軟、溫暖的心,她用委婉的方式讓我們?cè)谛β曋忻靼琢耸裁词虑榭梢愿,什么事情不能干?/p>
老師漫畫(huà)作文600字 篇19
我有一位語(yǔ)文老師,是一位飽讀“兵法”的老師,沒(méi)錯(cuò)——她就是周老師!
她是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師,同時(shí)也肩負(fù)著副校長(zhǎng)的光榮職位。我之所以說(shuō)周老師是飽讀“兵法”,是因?yàn)樗陂_(kāi)學(xué)的時(shí)候把一整套懲罰方案笑瞇瞇的、不露聲色的搬到了我們502全班同學(xué)頭上。所謂新官上任三把火,第一把火把我們燒的暈頭轉(zhuǎn)向,于是又燒了第二把火——寫(xiě)作文、做試卷,前面那個(gè)小“KS”,三兩下就被我解決了,而后面的,真是讓我懷疑起了智商,地球人何苦為難地球人!第三把火是發(fā)射了一顆“糖衣炮彈”——學(xué)分幣,學(xué)分幣雖然好,可那要非常努力的好好學(xué)習(xí)才能得到。
這三把火真是“胡蘿卜加大棒”啊,你說(shuō)她沒(méi)讀過(guò)《孫子兵法》、《三十六計(jì)》?有些同學(xué)在私底下說(shuō)周老師是恐龍,冉閔、石虎賈南風(fēng)轉(zhuǎn)世,但周老師并不是一個(gè)像石虎那樣粗糙的人,她有長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色頭發(fā),在額下,有一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng),如柳葉一般的眉毛,再下面就是一雙小而有神的眼睛,它總能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足、正確和錯(cuò)誤。下面小巧但筆挺的鼻子和在語(yǔ)文課上款款而談的嘴。
她雖然有許多大招,但對(duì)我卻不輕易出招,如果不是同學(xué)天天在抱怨,我一定會(huì)忘記那些可惡的“千頁(yè)預(yù)習(xí)單”,“萬(wàn)斤作文紙”與她有關(guān)。她還十分的善解人意,有一次,我寫(xiě)了一篇作文,這篇作文我一改平時(shí)的幽默,寫(xiě)的十分傷感,洋洋灑灑的寫(xiě)了一千多字。周老師課上拿著我的作文紙,眼睛像激光一樣穿過(guò)紙面到我心里。并且,也沒(méi)有在大家面前讀——這正合我意。
這就是我的四年級(jí)語(yǔ)文老師——周老師,一位飽讀兵書(shū),大招無(wú)數(shù),但又善解人意的周老師。
老師漫畫(huà)作文600字 篇20
也許你的老師是帶你探討自然的科學(xué)老師;也許你的老師是知識(shí)淵博的數(shù)學(xué)老師;也許你的老師是充滿(mǎn)好奇心的英語(yǔ)老師;而我的老師又不一樣,那就是一位既認(rèn)真又有耐心的語(yǔ)文老師——譚老師。
譚老師的眼睛大大的,像一顆黑色的珍珠,有圓圓臉蛋,像一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果一樣,還有鼻子,挺起了一個(gè)高鼻梁,像一位戰(zhàn)士一樣站在地上,眉毛彎彎的,像一條彎彎的小船,還有頭發(fā)烏黑烏黑的,像長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝,從遠(yuǎn)處看還閃閃發(fā)光呢!
老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次上課鈴響了,有一位同學(xué)摔倒了,告訴老師以后,譚老師馬上跑到外面一看,趕緊把他扶了起來(lái)問(wèn)他:“有沒(méi)有摔到哪里?”然后又扶回了教室,帶他去外面拿藥,譚老師真是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
老師會(huì)耐心的教我道理。第一堂課開(kāi)始了,她到黑板上寫(xiě)字的時(shí)候,“咚咚咚”“砰砰砰”地敲起桌子來(lái)。譚老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),一雙銳利的眼睛掃視了一下教室。最后盯著我說(shuō)“放學(xué)后留下來(lái)。”于是我就留下來(lái)了,我忐忑不安,我心想:譚老師會(huì)不會(huì)對(duì)我兇呀,我心里怦怦直跳,出現(xiàn)了一串火花燃燒著我的心。然后我走進(jìn)辦公室,譚老師說(shuō):你以后上課的時(shí)候不要搞小動(dòng)作了,來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的,不是來(lái)搞小動(dòng)作。嚇了我一跳,我以為譚老師會(huì)大罵我一次,沒(méi)想到她還這么耐心教導(dǎo)我。
這就是我時(shí)而認(rèn)真負(fù)責(zé),時(shí)而有耐心的語(yǔ)文老師——譚老師。是您教會(huì)了我怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)的,讓我進(jìn)一步的學(xué)習(xí);是您給了我快樂(lè)的晴天,培育著有知識(shí)的我;是您給了我一個(gè)安靜的夜晚,讓我學(xué)習(xí)的更加放松,讓我受益匪淺。
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