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易老師我們的好媽媽小學生作文（通用9篇）
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的易老師我們的好媽媽小學生作文（通用9篇），希望對大家有所幫助。
易老師我們的好媽媽小學生作文 1
易老師名叫易靜，是我們?nèi)?）班的班主任，小學生作文：易老師,我們的好媽媽。她中等身材，短發(fā)齊耳，薄薄的鏡片下有一雙溫柔而明亮的眼睛。我想，將來我無論走到哪里，都永難忘記這雙眼睛------象一湖寧靜、深遠而又清澈的湖水，那里蘊含著對我們?nèi)嗳鶄�同學深摯的愛。
易老師是一位愛笑的老師。無論上課、課后、校內(nèi)、校外，她的微笑總讓我們?nèi)缤逶≡诤挽恪⑤p柔的春風里。
那br> 那一次選少先隊中隊干部，易老師鼓勵我們自薦競選，小學三年級作文《小學生作文：易老師,我們的好媽媽》。我雖然各科成績優(yōu)秀，但由于羞怯膽小，始終不敢舉手。易老師微笑著走過來，用鼓勵的眼光看著我說：“陳諾，勇敢些！你也行的！”我終于站了起來，成了三（1）班的學習委員。
易老師常常說：“孩子們，你們在易老師心里，就像一塊塊各具特色的小石頭，只有不同，沒有好壞。”她還說：“上課的時候，我是你們的老師；課后我就是你們的朋友；當你們遇到困難時，易老師就是你們的媽媽�！庇袝r，同學犯了錯，她也從不呵斥、責罰，還是一樣和藹地微笑著：“不要緊的，孩子，下次改正了就好了�！�
因為我是單親家庭的孩子，父親的早逝使生活十分困難。易老師總是給我更多的關(guān)愛和鼓勵，自己掏錢給我買文具，幫我交學費。她溫暖可親的微笑讓我感受到媽媽般深厚的'慈愛。
易老師也是一位愛哭的老師。有一次我們小學部去看一部名叫《一樣的人》的電影，影片說的是一位殘疾人自強不息的故事。我們看到，自始至終，易老師都在悄悄地落淚。
上學期結(jié)束的時候，易老師因為要和我們?nèi)鶄�孩子小別，她說：“讓易老師抱抱你們每一個吧！易老師會非常非常想你們的！”抱我們的時候，她的眼睛又濕潤了。
易老師我們的好媽媽小學生作文 2
在小學，我最難忘的是易老師。
她有著一頭烏黑的長發(fā)，水汪汪的大眼睛，體形微胖，看上去卻落落大方。
易老師不僅性格溫和，而且，還是一個對工作盡心盡責的人。
有一次，我早早的來到學校，等待著第一節(jié)語文課上課。上課了，我們的數(shù)學老師走進了教室，我感到很納悶。
第二節(jié)的上課鈴響起后，我就盯著教室的門，期盼易老師出現(xiàn)�？墒�，四班的語文老師走進了教室。她說：“你們的易老師受傷了，今天由我代她上課�！�
我懷著煎熬的`心情上完了第二節(jié)課。后來我們才知道，易老師被一輛自行車給撞傷腳了。
第二天，就在我擔心易老師受傷重不重的時候，易老師拄著拐杖進了教室。頓時，教室里響起了一片歡呼聲和慰問聲。大家都被感動了，也高興極了。個個都專注的聽課，積極的發(fā)言。
下課后，同學們都朝易老師圍了過去。易老師說：“同學們這節(jié)課上的真不錯，我的傷會好的，同學們不用擔心什么，照常上課就好了。”
易老師忠于職守的精神使我感動。雖然這件事過去蠻久了，但是，易老師的敬業(yè)精神永遠給我感動，永遠給我力量。
易老師我們的好媽媽小學生作文 3
她，是我們的語文老師——易老師，親切的易老師。她有一雙有神的眼睛，任何一個同學的缺點都逃不過她銳利的目光，她出口成章，常常讓大家佩服得五體投地。她對人很親切，既是我們的好朋友，也是幫助我們克服困難的“大救星”。
易老師講課很有趣，時不時開個玩笑使大家開懷大笑。每當我們的作文被刊登了，易老師總是樂得合不攏嘴。記得有一次，我的作文被刊登了，易老師拿著收款單，興高采烈地在班上說：“我們班的李四夕同學作文被刊登了，真是太好了……”說著，臉上還露出了欣慰的笑容，眼角邊的魚尾紋也變得漂亮了，好象花園里那燦爛的月季。
易老師十分辛苦，但她不忘給我們制造快樂，讓課堂活躍起來。記得那一次，易老師正在津津有味地評獎作文，同學們也都聽得搖頭晃腦。正在這時，班上一位同學的飯盒的掉在地上，發(fā)出了清脆的`響聲。同學們都被嚇了一跳，易老師更是火冒三丈，她生氣地說：“你看，這些同學都是上課沒有認真聽講，要不然怎會發(fā)生這樣的‘爆炸事件’呢！”說完，同學們都哄堂大笑起來。
易老師是我們小學生涯里有、的重要角色，她鼓勵我們克服一個又一個困難，教育我們?nèi)绾巫鋈耍焕⑹俏覀兊牧紟熞嬗选?/p>
易老師我們的好媽媽小學生作文 4
老師，是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；老師，就像紅燭一樣，默默的燃燒自己，照亮他人；老師，就是靈魂的工程師。培養(yǎng)者我們。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！边@就是我們諸多的人民教師。我的語文易老師和諸多教師一樣，對待我們就如對待自己的兒女一樣，真真切切，無怨無悔。老師，沒有鮮花的襯托愈顯魅力十足。老師，沒有言語的贊揚更顯非凡高尚！這就是我們的老師，偉大的人民教師——易老師，為了我們更好的學到知識，她勤奮——整日翻著教科書，在辦公室和諸多老師討論思考，甚至還犧牲自己的睡眠時間，想著，想著明日的課程；想著同學們的錯題原因，爭取把每一道題都講到精髓，他希望的是什么呢？不是贊揚，而是完成她的榮光使命。在考試前，她更是早早的來到學校，抽查同學們的復(fù)習情況。
面對同學們的驕縱，他忍讓——我們?nèi)嗍侨⒕吐浜蟮陌嗉墸斆恳幻蠋煻紝θ鄦适判臅r，只有易老師還對我們?nèi)嘈判臐M滿。同學們雖然有時會抱怨幾句，但大家都非常珍惜這份信任，更何況是面對這樣一位和藹的.老師呢？但驕縱慣了的同學們總想著自己掌握自己的風云，易老師對我們驕縱很是不滿，但他并沒有正面指出，只是側(cè)面批評，很快，易老師用他那特殊的方法改變了三班，改變了我們。
面對學校的各種比賽，他刻苦——整日圍著我們打轉(zhuǎn)，詢長問短，生怕我們出什么岔子，總是在我們最需要的時候，第一時間出現(xiàn)在我們面前，就像水滸傳里的宋江一樣，是場“及時雨”他的兩眸之間流露出的情誼永遠都是最真切的，或許正是因為如此，他的兩鬢以掩蓋不住她的年華了，正如那句話“教師的發(fā)鬢永遠是被那三寸講臺中的點點白塵所染白的！”
面對同學們所犯下的錯誤，他無私——給予的不是冷冷的眼神，不是冷峻的面孔，而是用那慈愛的笑顏,給予我們諄諄教誨，那無私的愛啊！我們現(xiàn)在的優(yōu)異成績，哪一樣離不開老師？，而老師那無私的愛便是我們成功的必經(jīng)點。
從小學開始，除了父母以外，我們最熟悉的便是老師了，千言萬語只為化作一個淡淡的墨痕。老師——不加贊揚更高尚；老師——千言萬語倒不盡那無私。
易老師，亦是紅燭，亦是承載我們的人梯！
易老師我們的好媽媽小學生作文 5
根據(jù)學校安排，本學期我們班換了一位數(shù)學老師，她就是易老師。
易老師身材比較高，體型偏瘦。她有一張和藹可親的臉。別看她與其他老師聊起天來有說有笑的，可講起課來還是非常嚴肅認真的。
有一次，易老師在課堂上讓我們完成書上的練習一，其中大部分是計算題，需要用到草稿紙，可是我發(fā)現(xiàn)，我丟三落四的毛病又犯了，草稿紙落在了家里，再一看，同學們都在認認真真地寫著作業(yè)，這把我急得想熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。我想：寫計算題沒有草稿紙是很容易錯的。忽然，我急中生智：把計算過程寫在書上的空白處不就行了。這時，易老師開始檢查，不一會兒就檢查到了我。易老師一看書上的草稿，皺起了眉頭，嚴肅地對我說：“李辰駿，一個學習好的人書上也是干干凈凈的.�！蔽乙宦犨@話，十分慚愧，趕緊把書上的草稿擦去了。
還有一次，我有一道題弄不明白，便去問易老師，易老師非但沒有批評我，而且還面帶笑容地為我講解，已然沒了上課時嚴肅認真的樣子。
這就是易老師，一個下課溫柔而上課嚴肅認真的老師。在未來的兩年中，她一定能帶領(lǐng)我們班取得好的成績。
易老師我們的好媽媽小學生作文 6
感謝您——班主任易和好老師
當清爽的秋風將天空吹向更遠，當枝頭的綠葉被染上橙黃，便迎來了我高中的新旅途。
一場測試過后，我便被分到了您所教的理科重點班。在班上我的成績是中等，但這絲毫不能減少對您所教的數(shù)學課的喜愛。您的教學經(jīng)驗豐富，最讓我驚奇的是，您是我第一個遇到見畫圓不需要用圓規(guī)，只是用自己的手指夾著粉筆唯美的一轉(zhuǎn)，一個優(yōu)美的圓便誕生了。
我感謝您，是因為您改變了我的人生道路，雖然只是您的一句話，您說我可以成為作家那一句話，猶如絕世的佳句，滲透了我的靈魂。
那是一個云淡風清的下午，天空中扇動著絢麗的彩霞，光輝將我們的教室染得通亮。我正揮舞著筆，準備一篇文章參加學校的征文大賽。您說“加油啊，劉鑫，您以后一定能成一名作家的。”雖然我在學校舉辦的各種作文在賽上經(jīng)常得獎，但我并沒有成為一個作家的想法，在此之前也從來沒有人對我說過這些，而您，使我擁有了自己的夢想。
從那以后，我參加了各種形式的寫大賽，也取得了很多成就，當我今年獲得奧林匹克杯詩歌大賽二等獎時，我更加堅定了自己的夢想，是您，改變了我。
作為一理科生，我總在理科中艱難的掙扎，但此時，我因為您的一句話產(chǎn)生了前所未有的成就感，
也許您并不知道，也許您只是隨便的一說，將自己的情感自然的流露，滋潤著每一個學生的心靈，讓他們?yōu)樽约喝藟粝攵鴬^斗，在自己的青春中綻放光芒。
時光在匆忙的流逝中，我離自己的夢想也越來越近，如果沒有您，我的一生將會是平凡的，和許多理科生一樣是考一個普通的大學，在大學中歡快的度過四年，然后為自己的工作奔波，重復(fù)著大多數(shù)人走的一條道路，也就不會留下生命中精彩的痕跡，也就不會看到彩色的光芒。
不過現(xiàn)在一切都變了。在高二的那個春天，我走向了寫作的.路途，那一刻竟來得那么遲緩，卻又是那么順利。我知道，十幾年來的積蓄才有了此刻盡情的綻放。對文學境界的追求，是我心中最燦爛的一束光輝，一支筆尖下的妙曼舞蹈，描繪出一篇優(yōu)雅清淡的文章，在葡萄美灑夜光杯中陶醉，在文章創(chuàng)作中癡狂。喜歡看梧桐葉子墜落的瞬間，聽它們訴說遍地的凄涼與無奈，喜歡看青春文學中最具情節(jié)的片段，感受他們戀愛時代的悲歡與離合�？垂适轮兄魅斯f不盡的嫵媚，道不盡的憂愁。沒有比黑夜更璀璨的星空，搖蕩清秋的月亮，沒有比寫作更完美的抒情，搖蕩純凈的靈魂，在文學作品中成長，因文學而綻放。
易老師，我對您懷有無比的尊敬和感激之情，謝謝您讓我走上了一條屬于自己的道路。
在璀璨的星空下，我要綻放自己的光芒。
易老師我們的好媽媽小學生作文 7
“我永遠與你們在一起�！边@句話是我對她的第一映象。
她十指交叉放在身前，一身深色系的衣褲顯得十分穩(wěn)重。她笑瞇瞇地看著我們，圓潤的臉上眼睛小小的，卻十分有光，就像兩顆小小的黑珍珠。架著一副黑框眼鏡的鼻子下，有一張能說會道的大嘴，兩邊嘴角微微上揚著，看起來好像時不時會蹦出幾句令人捧腹的話語。
她是一個十分幽默的人，與我們亦師亦友。記得有一次上課講題目，同學們大多都趴在桌子上無精打采，枯燥的練習題扇著它的翅膀飛進我們左耳，又從右耳翩翩飛走，還真是“輕輕地來，正如我輕輕地走”。老師，不是我們不尊重您，更不是我們不喜歡您的課，而實在是這練習題的講解令人提不起精神啊！
她似乎從我們充滿“怨念”的眼神中讀懂了什么，一改先前嚴肅的語氣，用手推推鼻梁上的眼鏡。
“看介道題，請在事件下畫圈圈，在時間下畫線線�！�
同學們哄堂大笑，方才還病殃殃的，現(xiàn)在卻像“回光返照”一般，立即恢復(fù)了生機，即見我們樂呵了，干脆再加把柴，捧著書本說道：
“誰再跟我講話或開小差，就請你去操場跑圈圈。”同學們情緒高漲，即趁機講解了幾道難題，嘿，還別說，被她這么一“鬧騰”，同學們的注意力就又回到了課堂上，這一節(jié)課似乎過得特別快。
不過，她可不是“笑面佛”。別看她臉上時常掛著和藹可親的微笑，她十分地有威懾力！記得有一次打了上課鈴后，教室里并沒安靜下來。她也沒說什么，只是靜靜地倚在課桌旁看著我們只顧喧鬧的`我們，或許是在等我們能自己安靜下來吧，過了一會，教室里卻仍是鬧哄哄的，誰也沒注意到她臉上的更多發(fā)生變化——細微的變化，她碑舒展的雙眉不動聲色地擰在了一起，臉繃得緊緊的，手指也因用力地摳著桌子而有些發(fā)白。就像醞釀在睛空中的暴風雨，愚蠢的人們面臨危險卻一無所知，“安靜下來！”
這一吼如平地一聲炸雷，沖出她的嘴唇，穿過云霄沖進宇宙再又反彈回來，教室里瞬間安靜了�？粗龖C怒的面容，大家都因羞愧剛才的所做所為而紅著臉。而她又當作啥也沒發(fā)生一樣，開始講課。
老師，是我們第二個母親，教我們?yōu)槿颂幨碌哪赣H，教我們知識的母親。她的愛深沉，卻毫不遜色于母愛，甚至超越了母愛，因為她總能更理智地提出我們的不足。她不能陪我們一生，但我們從她那里得到的將讓我們受益三生。
對了，“她”就是易老師，一位幽默而嚴厲，與我們亦師亦友的英語老師，易老師，我們將永遠與你在一起！
易老師我們的好媽媽小學生作文 8
星期四，又到了老師給我們發(fā)獎品的時候了，嘿！，看咱班一個個，吃的滿嘴流油，就只有一個人不高興，那就是我。
我在寢室里,差不多當了半學期的小幫手，每周理應(yīng)得到一點兒獎勵，可就是因為今天早上內(nèi)務(wù)沒做的讓易老師滿意，獎勵啥的，都給賠了進去，我當時就只能睜一只眼閉一只眼，就當我剛剛吃完山珍海味，吃不下而已。
午睡后，令我不能容忍的是，某某同學拿起手中的麻辣說：“哦，我不是小幫手我也有，你怎么沒有，李康寧，你這么快就吃完了？”我大怒：“垃圾食品，人家陳老師給咱一塊錢一包的零食，就易老師給咱五毛錢三包的麻辣！”話音剛落，一只大手把我一抓，我只覺得眼前一花，耳邊呼呼作響，剎那間，我被攆進了辦公室。
辦公室里的一股麻辣味令我窒息，陽光透過窗戶照在易老師的臉上，我看見易老師那略帶淡薄的雙眼正直勾勾地望著我，眉頭也由“10點5分”成了“11點5分”，我不敢直視易老師的眼睛，頭變得沉沉的，易老師質(zhì)問我：“吃一包會死人嗎？”我沒有回答“你不也在吃嗎？”我無語�！斑@個‘垃圾食品’是你們推薦我買的.，我看你們喜歡吃就買給你們的，誰知道你不喜歡吃啊”，我仿佛明白了什么，支支吾吾的說“那什么……我真是……太不……該說……”，易老師彷彿看出了我的意圖，說了一聲：“你可以走了”。這句話像是從易老師鼻子里發(fā)出來的，真不該把他氣成這樣，我想。
我永遠忘不了易老師那一種目光，那目光仿佛是我的指南針，護身符。
易老師我們的好媽媽小學生作文 9
在我們的學校里，有一位特別受大家喜愛的老師——易老師。她不僅是我們學業(yè)上的引路人，更是我們生活中的好媽媽。
記得有一次，我不小心在操場上摔倒了，膝蓋擦破了一大塊皮。當時我疼得直掉眼淚，周圍的同學都不知所措。這時，易老師跑了過來，輕輕扶起我，用溫暖的話語安慰我：“不要緊的，孩子，堅強一點，馬上就會好的�！彼⌒囊硪淼貛臀姨幚韨�，眼神中充滿了關(guān)愛和溫柔，那一刻，我感受到了如同母親般的關(guān)懷。
還有一次，我的家庭作業(yè)遇到了難題，怎么也解不出來。正當我感到沮喪時，易老師注意到了我的困擾，耐心地坐在我旁邊，一步一步地給我講解題目，直到我完全明白為止。她總是這樣，在我們遇到困難時伸出援手，鼓勵我們勇敢面對挑戰(zhàn)。
易老師對每一個學生都傾注了大量的愛與耐心，她的教誨如春風化雨般滋潤著我們的心田。盡管有時候我們會犯錯，但她從不責備，而是以更加包容的'態(tài)度教導(dǎo)我們要勇于承認錯誤，并且從中學習和成長。
雖然現(xiàn)在易老師已經(jīng)去教一年級的小朋友了，但我們心中永遠保留著那份對她的深深感激和懷念。她就像一位真正的媽媽，陪伴我們在求學的路上不斷前行，給予我們無盡的愛和支持。無論將來走到哪里，我們都永遠不會忘記這位慈祥的“媽媽”——易老師。
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