六年級(jí)作文匯總8篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
冬天來(lái)的時(shí)候，悄無(wú)聲息，雪花來(lái)的時(shí)候，悄無(wú)聲息。什么都不帶，只帶著沒(méi)有上限的純凈和無(wú)瑕，悄悄的，悄悄的，降臨了。你們好！我是冬日的雪花！
在我的家族里，有許多比我更大更美的雪花，每到冬天，我們會(huì)約好一起去某個(gè)地方好好玩上一頓。我們成群的從天上飄落，與星星告別，與月亮揮手。放眼望去，大地上的山，水，房屋，車(chē)輛盡收眼底，星星點(diǎn)點(diǎn)，五彩繽紛。落到地上時(shí)，我們會(huì)變得龐大，千千萬(wàn)萬(wàn)的小雪花坐落在四處，堆積成厚厚的雪毯。貪玩的我們，有的落在屋頂上，有的窩在草地里，還有的對(duì)清澈的溪流戀戀不舍。我們玩的自在，一時(shí)間忘了規(guī)矩，大聲喧鬧起來(lái)，竟把天上其它伙伴也吵醒了，它們也紛紛下凡一探究竟。大家湊在一起竊竊私語(yǔ)，各自談?wù)撝鴦偛趴匆?jiàn)的'美景。
“哇塞，好美的雪�。〈蠹铱斐鰜�(lái)看看！”好聽(tīng)又略帶稚氣的童聲從一旁傳來(lái)。一位小伙伴對(duì)我說(shuō)：“哈，你瞧，他夸我們呢！好開(kāi)心��！”“是啊，要是我們能天天下來(lái)，就可以與他們一起打鬧了�！辈灰粫�(huì)兒，氣氛便熱鬧起來(lái)，小朋友們一起打雪仗、堆雪人、投雪球。而我們就在一旁看著這道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。一個(gè)上午過(guò)去了，我們只好萬(wàn)般不舍地回去了。
寒風(fēng)襲來(lái)，大雪飄揚(yáng)的時(shí)候，我們還會(huì)再回來(lái)的！
六年級(jí)作文 篇2
我贊美默默無(wú)聞的蓮藕，我贊美自信的映山紅，我贊美堅(jiān)強(qiáng)挺拔的白楊，但我最贊美的還是勇于克服困難的梅花。
梅花的枝干上常常有許多潔白無(wú)瑕的雪，讓別人看不見(jiàn)梅花的樣子。但梅花那鮮艷的紅色是積雪無(wú)法阻擋的.。梅花就像穿上了一層披風(fēng)，永遠(yuǎn)都是紅白分明，構(gòu)成了一幅美麗的冰雪梅花圖。
但梅花的美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些表面上的，更多的是它的品質(zhì)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！边@句廣為流傳的話(huà)就表達(dá)了古人們對(duì)梅花的看法。梅花生長(zhǎng)在冰天雪地的環(huán)境中，而在天氣溫暖時(shí)，在百花齊放的鮮艷的花群中，卻沒(méi)有它的身影，這就說(shuō)明了梅花有一種克服困難，堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)。
看到這開(kāi)放在嚴(yán)寒中的梅花，看到這克服困難的梅花，我不禁想到了這樣一種勇于克服困難的腦癱患者們。
那一年，我看到了一條新聞：一群腦癱患者們克服了重重困難，用自己剪紙的錢(qián)，走遍了中國(guó)各地，欣賞了社國(guó)的大好河山。我的心不由得驚嘆：真歷害��！是啊，腦癱的患者是生活不能自理的一種人，可想而之，當(dāng)他們第一次學(xué)習(xí)剪紙時(shí)，用顫抖的雙手慢慢地拿起一把剪刀，痛苦的呻吟著，他們的五官痛苦得幾乎扭在了一起。可是簡(jiǎn)單的包扎過(guò)后，他們又堅(jiān)持不懈地拿起了剪刀繼續(xù)剪。就這樣，人附著堅(jiān)持了十年，終于成功了！
梅花的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，不是嗎？我償以后遇到困難也不能退縮，要做一個(gè)會(huì)克服困難的人，我贊美梅花的堅(jiān)強(qiáng)不屈，更贊美擁有梅花品質(zhì)的人。
六年級(jí)作文 篇3
從前，有一個(gè)老故事說(shuō)有一只領(lǐng)頭羊被人從船上扔到海里，其他的羊也緊跟著那頭羊跳了下去。因此，亞里士多德曾經(jīng)批評(píng)過(guò)羊是世界上最愚蠢的動(dòng)物。
我聽(tīng)別人說(shuō)，身上長(zhǎng)滿(mǎn)棘手的刺，披著褐色的“大衣”的松毛蟲(chóng)也具有如此笨的天性，而且還要比羊更加強(qiáng)烈。正因?yàn)檫@，我目光緊追不舍地追隨著擁有十二只腳的松毛蟲(chóng)，做了一次奇異的游歷。
我仿佛也加入到了它們的行列中。松毛蟲(chóng)的身體在我的眼前擴(kuò)大，變得與我一般大小了。我們的隊(duì)長(zhǎng)到什么地方去，我們就跟著他去。為首的那只松毛蟲(chóng)，無(wú)論他怎樣打轉(zhuǎn)和歪歪斜斜，他后面的隊(duì)員都會(huì)無(wú)一例外地跟著他的樣子做。我們排著整齊的.隊(duì)伍像一支有訓(xùn)的武警隊(duì)伍前進(jìn)著，前面的與后面的隊(duì)員不留一點(diǎn)兒空隙，我們總是排成單行，后面一只的須觸到前面的松毛蟲(chóng)。這是，我真想跑上去問(wèn)前面的松毛蟲(chóng)們：“這樣觸碰，難道不覺(jué)得又癢又痛嗎？”可惜，我不懂得它們的語(yǔ)言。
我們隊(duì)的“領(lǐng)頭羊”一邊走，一邊悠閑地吐出一根絲，接著，第二只松毛蟲(chóng)踏著他吐出的絲前進(jìn)，然后他還會(huì)有吐出一根絲落在第一根絲上，后面的松毛蟲(chóng)也依次如法炮制。最后，當(dāng)隊(duì)伍走完時(shí)，就會(huì)有一條很寬的絲帶在太陽(yáng)下閃爍著耀眼的光芒！我認(rèn)為這種奢侈的筑路方法別有深意。最基本的理由：松毛蟲(chóng)覓食的時(shí)間是夜晚，然而它們?cè)谕局斜仨毥?jīng)過(guò)曲曲折折的道路，它們要從一根樹(shù)枝爬到另一根樹(shù)枝上，然后從葉尖爬到細(xì)枝上，再?gòu)募?xì)枝上爬到粗枝上。假如松毛蟲(chóng)們沒(méi)有吐絲做回家的路標(biāo)，那么它們便很難找到回家的路。
這一次，輪到我當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)了。我看到一個(gè)大的花盆上有絲帶，我便毫不猶豫地爬到了花盆傷的邊沿。后面的隊(duì)員們都陸陸續(xù)續(xù)地到這盆沿上，并跟著隊(duì)伍前進(jìn)。過(guò)了一會(huì)兒，盆巖上爬滿(mǎn)了松毛蟲(chóng)。這時(shí)，誰(shuí)也當(dāng)不了領(lǐng)袖，誰(shuí)也不是領(lǐng)袖。后來(lái)，愚蠢無(wú)知的我們無(wú)止境地在盆沿上圍成了一個(gè)大圓圈走了七天。第八天的時(shí)候，隊(duì)伍在某處斷了，一只機(jī)靈的松毛蟲(chóng)就往花盆里爬，餓壞了的松毛蟲(chóng)終于又可以美美地吃上一頓松葉了。
事實(shí)證明，松毛蟲(chóng)的確很愚蠢。這次的游歷使我的心靈做了一次愉快的旅行……
六年級(jí)作文 篇4
時(shí)光荏苒，六年的光陰使一株蒲公英成熟了，風(fēng)吹過(guò)，我們將在同一片藍(lán)天下各奔東西。在小學(xué)度過(guò)了六年，我們播種了六次，收獲了六次。在小學(xué)將要結(jié)束的時(shí)候，不如休息片刻，回首看看我留下的足跡。
“叮鈴鈴”同學(xué)們上課時(shí)間到了請(qǐng)回到教室準(zhǔn)備上課。此時(shí)此刻在一年級(jí)的一個(gè)教室中一個(gè)個(gè)“小冬瓜”正準(zhǔn)備考試。有的閉上眼睛養(yǎng)精蓄銳仿佛胸有成竹;有的呢則正好和前者相反一雙眼睛睜的大大死死盯著書(shū);還有的在互相考察。
老師走了進(jìn)來(lái)，他們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌像一個(gè)要上戰(zhàn)場(chǎng)的小戰(zhàn)士�？季戆l(fā)了下來(lái)，班上立刻肅然無(wú)聲，靜的能聽(tīng)見(jiàn)心跳。在一個(gè)角落一個(gè)小男孩全神貫注，手上的鉛筆不斷的舞動(dòng)，那鉛筆活像一個(gè)舞者正跳著舞，不時(shí)跳在空中稍微停一下。那個(gè)小男孩便是我，我不停地思考，雖然一年級(jí)的題很簡(jiǎn)單，但我還是嚴(yán)陣以待，小腦袋上留下了豆粒大的汗珠。這是我第一次考試，畢竟那時(shí)我只是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，請(qǐng)?jiān)徫业?緊張。終于我熬過(guò)了這40分鐘。我走出教室長(zhǎng)呼一口氣。
經(jīng)過(guò)內(nèi)心不斷地猜測(cè)以及期待，發(fā)考試卷的一天終于來(lái)了。教室里的氣氛明顯沒(méi)有以前那么熱鬧了，甚至帶著幾分壓抑。老師捧著一大堆考卷走上了講臺(tái)，我的心變得快了許多，緊張使我的呼吸也不知不覺(jué)地沉重了許多。老師說(shuō)要發(fā)考卷了。我的眼睛一下子像照相機(jī)一樣聚焦直直地靠著老師的嘴，希望從口型中看出我得了幾分。一百分的名字已經(jīng)很多了，我逐漸心灰意冷，不抱希望了。我低下頭很難過(guò)，可那想到這時(shí)老師念到了我的名字。我又重新抬起頭。心情由大悲到大喜，就像買(mǎi)福利彩票。我挺胸收腹向一位得勝歸來(lái)的將軍大步大步地走上講臺(tái)，領(lǐng)取我的考卷。這個(gè)小學(xué)的第一個(gè)一百分不僅僅讓我增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，還讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，為我未來(lái)的學(xué)業(yè)打好了地基。
那一刻我自豪。
六年級(jí)作文 篇5
美麗的月晚，月光映照在湖面上，表面的華麗，卻沒(méi)有想像中的那么美好。
“薔薇……”我喃喃道，眼神的暗淡，有氣無(wú)力地看著這些花，潔白的薔薇高貴，淡雅，紅色的`薔薇深沉，看到了死的顏色，黑色的薔薇痛苦，厭惡，你走了，我的靈魂也走了，隨著你的腳步走了。
薔薇花，那虛偽的誓言，是一個(gè)死去的人所寫(xiě)下來(lái)的，別懷念，別妄想，沉睡下去，永遠(yuǎn)忘記她。
六年級(jí)作文 篇6
每個(gè)人都有一個(gè)家，但卻是不同的遭遇，有的家是美好幸福的，有的家卻是慘淡而令人同情的……并不是有房子的就是家，家是一個(gè)能讓我們感受溫暖，親情的地方。同時(shí)家也是生活的棲息地，這才是家的主要含義。
12歲那年，我爸媽離了婚，那時(shí)候我還并不知道這帶給我的生活會(huì)有多大的影響初中，也不覺(jué)得少了爸媽會(huì)是怎樣的感覺(jué)，但是慢慢的我懂了�，F(xiàn)在我不管遇到誰(shuí)，都會(huì)問(wèn)我：“你爸媽為什么離婚？”這幾年有許許多多的人問(wèn)我，我卻是沉默，但是我心里卻是一種說(shuō)不出的難受，我很恨他們，為什么小小年紀(jì)的我卻要承受不該承受的事。
現(xiàn)在媽媽不在家，我又不會(huì)做什么事，所以爸爸讓我住校，主我學(xué)會(huì)做家務(wù)，要自強(qiáng)。要是媽媽在就好了，以前什么事都是媽媽幫我做現(xiàn)在媽沒(méi)在家，只有我自己解決了，妹妹還小，不懂事，更別說(shuō)做家務(wù)了。
我們一家人在一起的時(shí)候，很開(kāi)心�，F(xiàn)在開(kāi)始懷念媽媽的嘮叨了，那一切的一切是那么熟悉�！胺艑W(xué)回來(lái)的路上要小心，在外面別玩太晚，晚上早點(diǎn)睡，早上才有精神。”許多的話(huà)在腦海里飄落，眼淚不經(jīng)意在就開(kāi)始往下“跑”。
有家真好，家有爹媽?zhuān)忝靡患胰嗽谝黄�，那一種溫暖是一種說(shuō)不出也無(wú)法言訴的。我常常羨慕有一個(gè)溫暖的家的人，每次看到那些人，我都會(huì)恨我爸媽?zhuān)撬麄冏屛疫h(yuǎn)離了幸福，所以我恨他們。希望你們能珍惜和父母在一起的每一分一秒，這些都會(huì)成為我們長(zhǎng)大會(huì)的溫暖回憶。媽媽的`嘮叨是關(guān)心，更是溫暖的，媽媽罵我們是為了我們好，所以我們不但不責(zé)怪媽媽?zhuān)荒芎蛬寢屬�氣。
同時(shí)我們也要謝謝他們，是他們的離開(kāi)，我想我現(xiàn)在是一個(gè)整天撒嬌的小孩，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，這同時(shí)也能讓我們的處理能力更強(qiáng)讓我們更加地懂事。
一家人在一起的感覺(jué)，真的很好……
六年級(jí)作文 篇7
“咱班要舉行英語(yǔ)故事演講比賽啦！”同學(xué)們奔走相告，相互傳遞著這個(gè)激動(dòng)人心的消息。
經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的精心準(zhǔn)備，在英語(yǔ)老師的周密安排下，經(jīng)過(guò)了小組初賽，共推選出十二名選手于周五上午第二節(jié)參加班里最后的決賽。英語(yǔ)老師邀請(qǐng)我親歷比賽過(guò)程。
還沒(méi)到比賽時(shí)間，我提前來(lái)到教室里，只見(jiàn)“英語(yǔ)故事演講賽”幾個(gè)大字已被板報(bào)組的同學(xué)工工整整地寫(xiě)在了黑班上，由同學(xué)們推選的八位評(píng)委已到位，班里其他同學(xué)安安靜靜地坐在座位上，等著去分享一個(gè)個(gè)精彩的故事，盼著來(lái)欣賞這一場(chǎng)激烈的英語(yǔ)pk。攝像師馬老師也支好了相機(jī)，一切準(zhǔn)備就緒。只有參賽的十二名選手按捺不住激動(dòng)的'心情，在教室外的陽(yáng)臺(tái)上來(lái)回踱步，以緩解那一顆緊張的心。
隨著主持人徐靜的一聲“演講比賽正式開(kāi)始”，一個(gè)個(gè)選手走上了講臺(tái)。只見(jiàn)他們落落大方 ，胸有成竹，振振有詞，字正腔圓。教室里掌聲不停，喝彩聲不斷。我被同學(xué)們的英語(yǔ)風(fēng)采所吸引，眼前又一次浮現(xiàn)出了這些天來(lái)他們備戰(zhàn)的身影——早晨，課間，放學(xué)后；教室里，大樹(shù)下，陽(yáng)臺(tái)上；三個(gè)一伙，五個(gè)一群，我講給你聽(tīng)，你給我講一遍；讓同學(xué)幫助，請(qǐng)老師指教。發(fā)音，語(yǔ)氣，眼神，手勢(shì)，在他們一遍又一遍演練中，演繹得越來(lái)越美麗。記得我曾問(wèn)他們：“對(duì)于比賽，給自己定了什么目標(biāo)？”聽(tīng)聽(tīng)這些小大人的聲音吧：“老師，我們會(huì)努力爭(zhēng)取最好的成績(jī)，但我們更看重準(zhǔn)備的過(guò)程，從‘講什么’到‘怎樣講’到‘講得好’這一路走來(lái)，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，不僅提高了綜合素養(yǎng)，更讓我們產(chǎn)生了學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣，這比什么都重要------”多么成熟的語(yǔ)言，多么美麗的聲音！我陶醉著，感動(dòng)著，欣慰著------嘩嘩的掌聲把我的心靈喚回來(lái)，我聽(tīng)到了幼苗拔節(jié)的聲音，我看到了同學(xué)們成長(zhǎng)的腳印，我多么得意呀！我趕忙拿起手機(jī)拍照，留下了他們美麗的瞬間。
比賽在緊張激烈的氣氛中結(jié)束了，按照預(yù)定規(guī)則決出了一二三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)的參賽選手，手捧大紅的獎(jiǎng)狀，笑容燦爛得像雨后的陽(yáng)光；本次沒(méi)參賽的同學(xué)，簇?fù)碓讷@獎(jiǎng)選手的身旁，一起說(shuō)，一起笑，分享著比賽的喜悅。從他們的說(shuō)笑聲中，我聽(tīng)得出來(lái)，那是一種羨慕，更是“我也會(huì)學(xué)好英語(yǔ)”的堅(jiān)定信心。我和英語(yǔ)老師對(duì)視一笑，異口同聲：“不錯(cuò)吧，活動(dòng)，讓學(xué)生更美麗！”
我愿意牽著你的手，一起到豐富多彩的活動(dòng)中領(lǐng)略學(xué)生美麗的風(fēng)采。
六年級(jí)作文 篇8
我家所處的位置可算是優(yōu)越了，北邊是天祝一中，南面又是中心小學(xué)。兩邊都是學(xué)校，文化氛圍很濃厚。小院不大，卻有四棟家屬樓，人是多了些，可并不顯得擁擠或喧雜，相反，有了這些孩子、大人和老人才使這個(gè)小小庭院富有朝氣，充滿(mǎn)了濃濃的生活氣息。
每當(dāng)星期日的時(shí)候，院里的女孩子們便三五成群在樓門(mén)前跳皮筋、玩游戲；有的還去一中操場(chǎng)上蕩秋千、跳木馬；男孩子也有自己獨(dú)有的玩法：他們拿出自己的小水，和同伴一起玩捉人游戲；大人們也有自己的休閑方法——同院的叔叔們?cè)跇?shù)蔭下切磋棋藝，阿姨們忙完家務(wù)也一樣聚集在門(mén)前花園邊聊天織毛衣；爺爺奶奶們是最會(huì)娛樂(lè)了，早晨便來(lái)到操場(chǎng)上踢腿伸腰、舞劍打拳，午飯后便帶上小木椅張三叫上李四湊到一起聊家常、玩撲克，日子過(guò)得真是有滋有味！
我們小院中的人們以禮相待，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。記得剛開(kāi)學(xué)不久，下過(guò)一場(chǎng)大雪后的天氣格外寒冷。放學(xué)后我艱難地走進(jìn)庭院的大門(mén)，看到幾個(gè)孩子在雪地中嬉戲、玩耍，很是開(kāi)心。看院的王爺爺正在清掃過(guò)道里的積雪，玩耍的孩子中有人看到王爺爺掃雪便也從自己家中拿來(lái)家伙幫著掃了起來(lái)，有的用掃帚掃，有的用鐵鍬鏟，在他們的影響下，掃雪的人越來(lái)越多，孩子們、大人們、老人們都自覺(jué)地加入到掃雪的活動(dòng)中，掃的掃，鏟的鏟，院子里，鐵鍬鏟雪的聲音和掃帚掃雪發(fā)出的刷刷聲加雜著人們的.的談笑聲響成一片。大家都為清除積雪獻(xiàn)上了一份綿薄之力。“團(tuán)結(jié)力量大”，不一會(huì)功夫，滿(mǎn)地的積雪就都躺在了門(mén)前的花園里，等到明日天氣晴朗時(shí)它可以為那里的小草補(bǔ)充水份了。這時(shí)，盡管大家口中不斷地呼出白氣團(tuán)，不住地搓手，臉上卻一個(gè)個(gè)露出了開(kāi)心的笑容……
小院里的人們熱愛(ài)小院，熱愛(ài)這里優(yōu)美的環(huán)境；熱愛(ài)這里孩子們的歡樂(lè)；熱愛(ài)這里團(tuán)結(jié)友好的氛圍……
我也愛(ài)我們的小院，愛(ài)它的和諧，美好！
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