老師教會(huì)我做人六年級(jí)作文2篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的老師教會(huì)我做人六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師教會(huì)我做人六年級(jí)作文1
在老師心目中，我一直是個(gè)好孩子，可是我也有不乖的時(shí)候。在這里，我要感謝一位老師，是她在困難的時(shí)候幫了我一把，不至于讓我沉迷于電視。以前，我在班里的成績還算不錯(cuò)。可是有一段時(shí)間，我卻沉迷于電視。有時(shí)候我管不住自己，沒做完作業(yè)就去看電視了。而爸爸媽媽見我在看電視，就問我：“你做完作業(yè)了嗎？”我想：如果爸爸媽媽知道我沒做完作業(yè)就看電視肯定會(huì)罵我的。于是我回答：“嗯，做完了。”而回到學(xué)校，老師問我怎么沒交作業(yè)。我就說放在家里不記得帶了。不過我通常不做的都是一些小作業(yè)，等中午回到家再不回來交給老師。（在以前的學(xué)校我是中午回家吃飯的。）我就這樣連續(xù)做了兩個(gè)星期。因?yàn)橹形鐩]有睡覺的緣故，我下午上課時(shí)經(jīng)常打瞌睡。老師不是傻瓜，久而久之，老師覺得這事肯定另有蹊蹺。一天下午，我值完日后被胡老師叫去了。老師問我：“夏瑋，老師問你一個(gè)問題，你一定要說真話，好嗎？”“好啊！”我脫口而出�！澳氵@幾個(gè)星期都說沒帶作業(yè)，而下午卻又交了上來。你是不是沒完成作業(yè)而中午回去趕作業(yè)��？”聽了老師的話，我羞愧地低下了頭，臉上火辣辣的�！笆恰！蔽业吐暬卮鸬�，我那蚊子般的聲音大概只有我和老師兩人聽得見吧�！澳阌掠诔袚�(dān)錯(cuò)誤就是好孩子，你知道中午回家寫好作業(yè)就表明你心中還有作業(yè)。你可以告訴老師你為什么不完成作業(yè)嗎？”“因?yàn)槲彝砩瞎忸欀措娨暳�。”我低聲說�！班�，那這件事我就不告訴你爸爸媽媽了。你以后要好好學(xué)習(xí)，不要光顧著看電視了。還有，人做什么事都要一心一意，不能三心二意。你要有自控能力，這樣不管你今后遇到什么誘惑都可以抵擋了。你要記住老師這番話”“謝謝老師�！蔽倚χf。
我謝謝這位老師，是她讓我懂得了這些道理，懂得了做人。
老師教會(huì)我做人六年級(jí)作文2
我時(shí)常懷著深深的感激之情思念我的啟蒙老師們，是他們?cè)谖彝傻男撵`里播下美好的種子。
教會(huì)做人的啟蒙老師，是教我小學(xué)六年紀(jì)的陳老師。
陳老師教會(huì)了我們無數(shù)的道理，還教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我們首先做到的是《弟子規(guī)》中“入則孝”的內(nèi)容，陳老師還告訴我們要孝敬父母，尊敬老人。
前些天，陳老師讓我們每人帶一個(gè)雞蛋放入干凈的塑料袋內(nèi)，我們要舉行一個(gè)“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，這一次活動(dòng)，我失敗了，因?yàn)槲覀儧]有認(rèn)真對(duì)待，只是把它當(dāng)成了普通的工具，沒有把它當(dāng)成我的.寶貝。其實(shí)哦的雞蛋最后是“毀于一旦”了，到底是怎么碎的我覺得很奇怪，不知道怎么就破了一個(gè)小口，我就想把我同桌的雞蛋也弄破了，可是沒有把我同桌的雞蛋弄破我的雞蛋殼已經(jīng)碎了。
下午快放學(xué)的時(shí)候，陳老師告訴我們這次活動(dòng)的用意：其實(shí)是想讓我們感受父母懷我們的時(shí)候的不方便。陳老師說在母親懷上我們?nèi)膫�(gè)月的時(shí)候，吃什么吐什么，但是又不得不吃，為了我們著想的母親就是不想吃也要吃，就這樣過了二百八十天，但我們出生以后，父母就開始為我們擔(dān)憂為我們選擇學(xué)校，父母已經(jīng)為我擔(dān)心11年了，在我11歲生日那天，父親給我發(fā)了一條信息說“我已經(jīng)11歲了，不要老想著玩，”使我想到了父親一直都在為我擔(dān)憂，那母親又何嘗不是呢？
陳老師這位開導(dǎo)我人生的老師。她教會(huì)了我做人，把做人的道理交給了我們，她還讓我們學(xué)習(xí)我們國家古代的圣人，要求我們一點(diǎn)一點(diǎn)地去做到，這就是教導(dǎo)我的陳老師。
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