【推薦】良心作文匯編5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的良心作文5篇，歡迎大家分享。
良心作文 篇1
小孩說(shuō)：良心就是把馬路邊撿到的一分錢(qián)交給警察叔叔的誠(chéng)信；老人說(shuō)：良心就是向幫助過(guò)自己的人感恩；醫(yī)生說(shuō)：良心就是手術(shù)臺(tái)前雙手緊握的責(zé)任；士兵說(shuō)：良心就是站在崗位上對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。
良心是誠(chéng)信之花扎根的土壤。人無(wú)信不立。誠(chéng)信，就是良心的重要表現(xiàn)。朱镕基對(duì)全國(guó)會(huì)計(jì)的唯一要求就是“不做假帳”，就是要他們做的每一筆賬都對(duì)得起自己的良心，否則就會(huì)給他人和國(guó)家?guī)?lái)無(wú)窮的煩惱。試想，誰(shuí)愿意每時(shí)每刻的生活都是爾虞我詐而惶惶不可終日呢？誰(shuí)不想生活在人人坦誠(chéng)相待，誠(chéng)實(shí)成風(fēng)的社會(huì)中呢？我們想誠(chéng)實(shí)之花燦爛地綻放，就必須把它的種子植在良心的土壤里，讓它扎根，發(fā)芽。
良心是感恩之果渴望的養(yǎng)分。古語(yǔ)云：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。是良心，促成了感恩之果的成熟。還記得上一年撕心裂肺般痛苦的地震發(fā)生后，參與救援的人里始終活躍著他們的身影——唐山十三兄弟。他們說(shuō)，唐山大地震后，是國(guó)家把他們救了回來(lái)，現(xiàn)在同胞有難，該是他們報(bào)答國(guó)家拯救災(zāi)民的時(shí)候了。樸實(shí)的話語(yǔ)，閃耀著感恩的光輝。是良心，令他們記起三十年前的痛苦和重生；是良心，令他們想到今天的奉獻(xiàn)；是良心，令他們的言行感動(dòng)的大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外！我們想感恩之果順利地成熟，就必須給它澆上良心的養(yǎng)分，讓它由青轉(zhuǎn)黃，再由黃變紅。
良心是責(zé)任之樹(shù)生長(zhǎng)的陽(yáng)光。沒(méi)有責(zé)任的人是一個(gè)不完整的人。是良心，使責(zé)任之樹(shù)不斷長(zhǎng)高，于是便有了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)，便有了“茍利國(guó)家生死以，豈能禍福避趨之”的決心，便有了“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”的膽識(shí)。多少驕傲的華夏子女，抱著為國(guó)家為民族的良心，勇敢地肩負(fù)起歷史賦予的責(zé)任和使命，從此，中華民族又增添了許多光輝的脊梁！我們想責(zé)任之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，就必須把它置在良心的陽(yáng)光下，讓它攀登，再攀登。
蘇格拉底說(shuō)：美德即知識(shí)。良心就是美德。帶著良心上路，讓我們?cè)谌松性阶咴竭h(yuǎn)。
良心作文 篇2
20xx，是我國(guó)著名的工程力學(xué)家、教育家張維先生誕辰100周年。張維先生從1947年開(kāi)始一直在清華工作，曾任副校長(zhǎng)和校務(wù)委員會(huì)副主任、名譽(yù)副主任。前不久學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了座談會(huì)，緬懷這位學(xué)術(shù)大師和仁厚長(zhǎng)者。大家回顧了張維先生的很多往事，聽(tīng)來(lái)感人至深。其中有一個(gè)故事，給我留下了深刻的印象。上世紀(jì)40年代，張維先生和夫人在德國(guó)留學(xué)，曾居住在物理學(xué)家波爾教授家中。波爾為人正直，堅(jiān)決反對(duì)納粹。他用生平積蓄購(gòu)置了0.75公斤鉑，因恐戰(zhàn)亂有失，在張維夫婦回國(guó)時(shí)，托付他們帶回中國(guó)保存。波爾還鄭重聲明，由于時(shí)局和今后遭遇都變化莫測(cè)，這些鉑如有遺失絕不要求賠償。張維夫婦感佩波爾教授的為人和誠(chéng)意，毅然承諾下來(lái)。由于新中國(guó)與聯(lián)邦德國(guó)長(zhǎng)期沒(méi)有建交，張維先生回國(guó)后10多年里，雙方通訊斷絕。1958年，民主德國(guó)的一位教授訪華，張維先生獲悉他與波爾教授相熟，就托他設(shè)法將鉑帶給波爾，同時(shí)向組織作了匯報(bào)。
張維先生沒(méi)有辜負(fù)老朋友的信任和托付，但在受“極左”思潮影響的年代，他卻因此被扣上“里通外國(guó)”的帽子受到審查，直至“文革”以后才獲得平反。也是在“文革”期間，蔣南翔校長(zhǎng)被打成“走資派”，許多人都與他“劃清界限”，張維先生卻一如既往，仍然常去看望南翔同志。從張維先生身上，我們可以感受到堅(jiān)守良知的巨大人格魅力。
同學(xué)們，今天你們告別清華，帶上了知識(shí)、能力和師生情、同窗誼，更帶著學(xué)校賦予你們的精神品格和社會(huì)良知。在你們朝氣蓬勃追尋夢(mèng)想、積極主動(dòng)服務(wù)公眾的過(guò)程中，對(duì)于你們而言，最重要的不只是做什么，而是為社會(huì)堅(jiān)守什么。我相信，你們?cè)谕ǔＧ闆r下都能很好地秉承“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，嚴(yán)謹(jǐn)做事，誠(chéng)信為人，用自己的正直、善良和智慧維護(hù)社會(huì)的良知。但是，當(dāng)周?chē)芏嗳硕荚谧鲇秀Ａ贾氖虑椤⒛阈枰?dú)自承受巨大壓力的時(shí)候，當(dāng)你面對(duì)難以抗拒的利益誘惑、甚至要以個(gè)人前途和生命作為代價(jià)的時(shí)候，你是否還能始終不違良心、堅(jiān)守良知呢？我想，這才是對(duì)一個(gè)清華人真正的考驗(yàn)�？鬃诱f(shuō)過(guò)，“君子無(wú)終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是”。面對(duì)上述情況，希望你們不要畏懼、不要退縮、不要逃避，因?yàn)檫�有許許多多的清華人、許許多多恪守良知的各界人士和你們站在一起。正如韓國(guó)總統(tǒng)樸槿惠女士最近在清華演講時(shí)所談到的感悟，人生再長(zhǎng)也不過(guò)是歷史中的一個(gè)點(diǎn)，重要的是活得正直、真實(shí)。
各位同學(xué)，你們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的光榮使命。堅(jiān)守良知，是學(xué)校對(duì)你們的基本要求，也是社會(huì)對(duì)你們的熱切期待。我盼望著，當(dāng)你們多年后重回清華園，帶回來(lái)的不只是出色的業(yè)績(jī)，更有你們堅(jiān)守良知的故事，母校將因此而倍感驕傲和自豪。
良心作文 篇3
一幢幢高樓拔地而起，一座座精致家用的建筑物出現(xiàn)在市民眼前，城市的綠化也日趨完善，人們生活在這美麗的環(huán)境中，是否忘記了這是誰(shuí)為他們創(chuàng)造的環(huán)境。
每當(dāng)你路過(guò)垃圾車(chē)旁，看著彎腰清掃垃圾的清潔工，是否會(huì)掩住鼻子快步走過(guò)，是否會(huì)用不屑的眼神去瞟他們，你們?cè)谧鲞@些舉動(dòng)的同時(shí)，你們可曾想起是他們?yōu)槟銈儎?chuàng)造出了干凈舒適的環(huán)境，怎能忘記是他們靠自己的雙手清掃一個(gè)個(gè)垃圾桶，清掃一個(gè)個(gè)角落，怎能不自問(wèn)一下，自己有資格去瞧不起他們嗎？
每當(dāng)你下班途中，看到那些滿身灰塵和臭汗味的農(nóng)民工，你是否會(huì)繞道走開(kāi)，跟他們保持一定距離，是否會(huì)對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至教育你的孩子若不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)便會(huì)像他們一樣，你們可曾想過(guò)，他們肩上的灰塵是因?yàn)榭高^(guò)一塊塊厚重石塊，他們身上的臭汗味是因?yàn)樗麄冊(cè)诠さ厣瞎ぷ髁艘徽�，有的甚至連午餐都吃不上，你們還敢去看不起，瞧不起他們嗎？你們還能心安理得嗎？
你們還敢指責(zé)他們因穿得臟而不能坐交車(chē)嗎？你們還有良心嗎？
怎能忘記每天清晨清掃馬路清潔工，怎能忘記為我們建樓的建筑工人，高中作文怎能忘記他們?yōu)槲覀兩钭龅呢暙I(xiàn)，怎能忘記我們已經(jīng)不能離開(kāi)他們了，怎能忘記……..
難道沒(méi)有他們，我們還能很好的生活嗎？我們就要做忘恩負(fù)義，排擠他們的人嗎？我們?yōu)槭裁淳筒荒芷降葘?duì)待他們？我們什么時(shí)候變得如此勢(shì)利，如此薄情寡義？
沒(méi)有他們，我們國(guó)家建設(shè)不會(huì)如此飛快，沒(méi)有他們，我們的生活水平不會(huì)提高得如此之快，沒(méi)有他們，我們的生活也許會(huì)變得一團(tuán)糟，現(xiàn)在如此美好的一切便無(wú)法繼續(xù)，所以我們必須學(xué)會(huì)尊重他們，學(xué)會(huì)容納他們，他們是和我們一樣的人，是和我們應(yīng)享有同等一切的人，只是他們的工作不同而已，也僅此而已。
這一切的怎能，何時(shí)才會(huì)變成，怎能不記得，怎能不感激，怎能沒(méi)有他們……
良心作文 篇4
那是在一個(gè)星期五的早晨，我來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫(xiě)字��？
這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，這節(jié)課要記的內(nèi)容特別多，讓我們把黑板上的內(nèi)容記到書(shū)本上，班上的同學(xué)都低頭抄寫(xiě)了起來(lái)，唯獨(dú)我在那傻傻地看著書(shū)本，一個(gè)字都寫(xiě)不了。當(dāng)我正在發(fā)愁時(shí)，旁邊的李小秋問(wèn)我：“你為什么不寫(xiě)��？”我告訴他我沒(méi)帶文具盒。李小秋熱情地對(duì)我說(shuō)：“用我的`吧！”說(shuō)著，從文具盒里拿出一支黑水筆：“給你，快寫(xiě)吧！”“好，謝謝�！蔽亿s緊寫(xiě)了起來(lái)�？墒�，這節(jié)課以后，還有數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課，怎么辦呢？
周?chē)耐瑢W(xué)知道了我沒(méi)帶文具盒，都伸出了友愛(ài)之手，打開(kāi)自己的文具盒，這位借我一支鉛筆，那位又借我一塊橡皮。看著他們那一張張熱情的笑臉，還有那一雙雙援助之手，陣陣溫暖著我的心。
這雖然只是一件小事，卻讓我從中深深體會(huì)到了接受別人的幫助，心里是多么的溫暖。也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)兒幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂(lè)。
我們整個(gè)社會(huì)大家庭又何嘗不是如此呢？“一方有難八方支援，眾人拾柴火焰高。”如果我們每個(gè)人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會(huì)將會(huì)是一個(gè)和諧美好的大家庭！
互相幫助是我們?nèi)祟?lèi)的美德，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛(ài)心灑遍世界的每一個(gè)角落。
良心作文 篇5
“助人為樂(lè)”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，眾所皆知�！芭e手之勞”換來(lái)一聲感謝，這是雙贏。有人跌倒了，過(guò)去扶他一把，這又是多么和諧的一幅畫(huà)面，但又為何演繹出今天這般境況呢？
老人摔倒不被扶起事件，在我們身邊時(shí)常發(fā)生，為什么面對(duì)摔倒的老人，公眾會(huì)如此冷漠地視而不見(jiàn)呢？
“江蘇大巴司機(jī)扶人被反咬是其所撞�！薄耙缓眯男』锓隼先吮徽_陷撞人者�！薄盀榱朔乐钩蔀榉媾碛罘隼先诵枰�(jiàn)證人？”——以上種種發(fā)生的事情，為何連扶一下跌倒的人也變得參雜了利益關(guān)系呢？老人摔倒沒(méi)人扶，這與他本人有很大關(guān)系，因?yàn)樵诒环銎鸬睦先酥校行┑赖滤降拖�，別人扶起了他，不但沒(méi)有感謝別人，而且還訛詐人。無(wú)良老人利用人們的同情心，去謀取所謂的利益，使聞?wù)甙l(fā)指，使見(jiàn)者心寒，使心存善良的人們真心害怕去扶起他們。
道德淪喪更讓人心寒。
倒地老人事件隨著馬年春晚的放大，引發(fā)了一輪又一輪的熱議，但始終不能形成一個(gè)社會(huì)共識(shí)。老人倒地，扶？還是不扶？這已成了一個(gè)道德標(biāo)志，將檢測(cè)我們的道德向上還是向下。扶不扶倒地老人，已到了道德的拐點(diǎn)，要讓道德的拐點(diǎn)積極向上，我們不能站著觀望，而是要行動(dòng)起來(lái)。這人倒了咱不扶，這人心不就倒了嗎？人心要是倒了，咱想扶都扶不起來(lái)了。
我曾在網(wǎng)上看到題目為《有感于老人摔倒扶與不扶》的論壇，絕大多數(shù)人都對(duì)摔倒老人的遭遇表示同情，但不會(huì)上前去扶，因?yàn)槟切袄@道”而行的人確有“難言之隱”。他們擔(dān)心自己的義舉會(huì)被所幫助的人陷害——“你必定是撞人者，或者和他們是一伙的，否則你為什么要救他呢？”再想到這個(gè)社會(huì)的世風(fēng)，扶人還會(huì)被別人污蔑，有時(shí)候甚至?xí)涞健百r了夫人又折兵”的地步。所以作為一個(gè)普通老百姓，大家只能是心有余而力不足。
人之初，性本善。
扶，是人心所向；不扶，亦別有隱情。扶不扶？不只是簡(jiǎn)單地伸手。試想，如果不是民警，而是路人扶起老人，會(huì)不會(huì)演繹一場(chǎng)《扶？不扶？》彭宇們的遭遇？也是所有人忌憚的。不是不愿扶，也不是扶不起，是“傷不起”。當(dāng)助人為樂(lè)隨時(shí)面臨淪為肇事行兇的風(fēng)險(xiǎn)，誰(shuí)還敢助人？誰(shuí)還能樂(lè)起來(lái)？所以，“扶”是必須的，但也要讓扶人者有底氣、有保障。
“人倒了，必須得扶！”這本就不是選擇題，更不該鬧心。就如民警所言，“每個(gè)人都有父母，——誰(shuí)都會(huì)去扶的”。沒(méi)錯(cuò)！因?yàn)槟惴銎鸬牟恢皇抢先耍�是人心和社會(huì)的道德良知。我們要知道，扶人——只是“為樂(lè)”。
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