老師作文范例（3篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
我的班主任老師是個(gè)女的，和我媽媽差不多大，長(zhǎng)著一雙葡萄大的眼睛，炯炯有神，戴著眼鏡，她的卷發(fā)在一件粉色的羽絨衣非常好看，我的個(gè)子大約在任老師的脖子上，任老師不高也不低，不胖也不瘦，長(zhǎng)得很勻稱，總之一天不見任老師就不舒服。
為什么我不舒服呢?因?yàn)橐荒昙?jí)的時(shí)候我上課老走神，老不能全神貫注聽任老師講課，分?jǐn)?shù)老也考不高，任老師發(fā)現(xiàn)后，每堂她的課都要盯著我不讓我走神，成績(jī)提高很快，我高興地跳起來了，但走神的'毛病依舊沒有全改，還是老走神，但一看到親切的眼神，我立刻座端正，可沒過一會(huì)就又走神了，再看一看那目光，我下定決心再也不走神了，這也是表達(dá)對(duì)任老師謝意的好辦法，雖然現(xiàn)在上三年級(jí)了至今沒完全改了，但我已經(jīng)盡我的所能改掉這個(gè)壞毛病，一定把自己變的更加完美。
讓我努力去改掉這個(gè)不能再壞的毛病吧，以此來表達(dá)我對(duì)這位親切老師的謝意。
老師作文 篇2
凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，混合著我的哭聲，同學(xué)們都同情的看著我。羅老師說的那句話，“你有能力掂過去的。”一直還在我耳邊回蕩。
那是在昨天，氣排球比賽時(shí)，我沒有專心，當(dāng)我伸手去接一個(gè)最平常不過的球時(shí)，應(yīng)為手臂沒打直，腰沒彎下，就把它掂出了界，我隊(duì)輸了。我的隊(duì)友驚訝的眼睛一眨都不眨的看著我，這時(shí)我自己也覺得得像是一個(gè)千古罪人似的.，我被他們看得不知所措。不一會(huì)兒，羅老師氣沖沖地向我走了過來，我心想該不是我沒把那顆球掂好，要來罰我吧？果然，羅老師一上來就揪了一下我的耳朵說：“這么簡(jiǎn)單的一顆球，你怎么就把它掂出界了呢？”這時(shí)我像一只受驚了得小鹿不敢抬起頭來。羅老師看了看我沒說什么便給我做起了動(dòng)作，我仔細(xì)的看，認(rèn)真地記。然后，羅老師便把球扔了過來叫我把它掂過去，我按羅老師教的方法，彎著腰，打直手臂，輕輕一下子就把它掂了過去，就在球過去的一瞬間我的心平靜了許多。那時(shí)，我還是怕老師罰我。結(jié)果老師都是夸我的：看，你是有能力掂過去的嘛！”這時(shí)我心里有高興又難過。說完放學(xué)鈴聲就想起了。
“趙凌云。等一下”正在我悶悶不樂的時(shí)候，沒想到羅老師把我們幾個(gè)叫了過去細(xì)致地給我們講了打球的動(dòng)作和技巧，開始，我還是極其害怕，害怕羅老師又會(huì)批評(píng)我。然而并非我想象的那樣，她走到我的面前說：“趙凌云你怎么了訓(xùn)練時(shí)好好的一上場(chǎng)就不行了，你心里不要緊張？”我慌亂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。如果上了真正的賽場(chǎng)，你一定要記�。骸凹芯�，什么都不要想。這樣才能打好每一個(gè)球�！薄昂�！”我激動(dòng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚不停地涌出來。
回到教室，我的腦海中一直記著羅老師說的話。是呀，在賽場(chǎng)上怎么能東張西望呢？如果劉翔，姚明等運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上怎也不能集中意力，怎么能獲得金牌，的冠軍呢？
通過這件事情我明白了：老師很辛苦，很愛學(xué)生，即使打你一下，那也是為我好。
此致
敬禮
老師作文 篇3
八年級(jí) (陳功) 我們班的各科老師都是精英中的精英，個(gè)個(gè)身懷絕技、無比機(jī)智，連拖堂也可謂是費(fèi)盡心思，各有千秋，不信就隨我一起去看看吧！數(shù)學(xué)課上，陳老師正神采飛揚(yáng)的講著數(shù)學(xué)題，不料一聲下課鈴響闖入教室，同學(xué)們大多也都“身在曹營(yíng)心在漢”。見此情景，再講下去也沒有人聽了，無奈的陳老師只好發(fā)布下課的命令，歡呼雀躍聲瞬間占領(lǐng)了教室，但陳老師隨后趕緊又說了句：“趕緊趁下課時(shí)間把我剛才講的題目好好整理一下，免得你們以后沒有時(shí)間。”“快點(diǎn)快點(diǎn)，別亂跑�！标惱蠋熇^續(xù)催促著，我們也都只好坐在位子上認(rèn)真的糾正著錯(cuò)題，嘆氣聲一聲接一聲。陳老師也沒閑著，四處巡視著我們改的情況，發(fā)現(xiàn)不對(duì)也會(huì)及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤。就這樣，陳老師機(jī)智而巧妙占去了我們的課間十分鐘，也是我不得不對(duì)他說句：“陳老師，你真妙�！�
政治課正不緊不慢地進(jìn)行著，上課的氣氛也不算非�；钴S，“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！蹦莻�(gè)令大多數(shù)人“心曠神怡”的聲音縈繞在我們的耳畔，有的同學(xué)朦朧的睡意也被這清脆的鈴聲所驅(qū)趕，老師張口了，我們個(gè)個(gè)滿心期待著下課從老師的嘴中說出來，但說出來的卻使我們灰心喪氣：“由于你們?cè)谏险n的時(shí)候配合的不是特別積極，別的班一節(jié)課正好上完，所以要再拖幾分鐘上完，下節(jié)課還有別的任務(wù)�！薄鞍�？”我們大叫出來。不知哪個(gè)角落冒出來一個(gè)聲音：“這就是報(bào)應(yīng)啊，誰讓我們不好好配合的�！苯又趵嫌盅杆偻度搿皯�(zhàn)斗”，我們也趕緊進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，以免再拖更長(zhǎng)的'時(shí)間。下課了，不知道誰仰天長(zhǎng)嘆：“老師老師你真妙�！�
再將目光轉(zhuǎn)向生物課中，只見正處理這作業(yè)習(xí)題，不會(huì)再像陳老師一樣下課讓我們整理錯(cuò)題；課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，不會(huì)再像王老師一樣因?yàn)樯险n配合不好拖堂�！岸ｂ忊��！毕抡n鈴如約而至，老師也趕緊宣布下課，“萬歲！”我們高叫著。老師臨走前又說了句：“我下節(jié)課來檢查筆記�。 蔽覀冓s緊朝黑板望去，“媽呀，嚇?biāo)缹殞毩恕！蹦康煽诖舻奈覀凅@叫起來，但老師要檢查筆記怎么辦，只好不情不愿的癱軟到座位，無力地又重新握起筆，抄寫著黑板上密密麻麻的筆記，好不容易有個(gè)完整的課間，又被生物老師悄無聲息的剝奪了，估計(jì)我們還在抄筆記生物老師已經(jīng)到辦公室享受溫暖了，而我們卻還在前線抗?fàn)帲袄蠋熇蠋熌阏婷�。”我發(fā)自內(nèi)心的感慨著。
老師們盡情的揮灑著他們的智慧，而在背后支撐著他們的就是那可貴的敬業(yè)的品質(zhì)。老師老師你真妙，拖堂上“盡顯智慧”，工作上無私奉獻(xiàn)，謝謝你們。
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