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我想你了老師作文

時(shí)間:2024-10-13 22:48:46 老師 我要投稿

【精選】我想你了老師作文三篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的我想你了老師作文3篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】我想你了老師作文三篇

我想你了老師作文 篇1

  在我生命中出現(xiàn)過的老師有很多很多,猶如天邊的繁星數(shù)也數(shù)不清,而此刻我最想念的那位老師就是我現(xiàn)在的班主任胡老師。

  伴隨著上課鈴聲的奏鳴,教室里走進(jìn)來一位年輕漂亮的老師。她用清脆的聲音喊道——“上課”,教室里瞬間安靜下來。接著,她會(huì)面帶甜甜的笑容向我們問好,她就是我們可親可敬的胡老師。

  她留著一頭淺黃色的中長(zhǎng)發(fā),有時(shí)候披著,有時(shí)候會(huì)扎個(gè)小馬尾,偶爾還會(huì)在左邊戴個(gè)可愛的發(fā)夾。她那令人羨慕的雙眼皮下長(zhǎng)著一雙會(huì)說話的眼睛。每次上課時(shí),只要有同學(xué)調(diào)皮開小差,她總會(huì)第一時(shí)間用溫和的眼神提醒他,如果還是沒改正,她會(huì)用嚴(yán)厲的眼神再次提醒他。每當(dāng)下課時(shí),她又像是我們的`知心大姐姐,我們一起聊天,一起打羽毛球,一起猜謎語……

  她還有一雙巧手,會(huì)用衍紙折出各種各樣的作品,她還會(huì)用吉他彈奏動(dòng)聽的歌曲。

  我特別想念“站如松,坐如鐘”的日子,我期待著疫情早點(diǎn)結(jié)束,我們可以重新回到校園,坐到教室里繼續(xù)聽她上課。胡老師,我想你了!

我想你了老師作文 篇2

  記得還在上幼兒園的時(shí)候,我非常調(diào)皮,中午午休常常是把放在櫥子里的被子拿出來撲上,因?yàn)闆]有門所以也成了我們小朋友的娛樂玩具。

  那天晚上,放學(xué)了可是媽媽還是沒有去接我,我就在班里和其他小朋友玩了起來,玩著玩著覺得沒意思就想起了我們的“娛樂工具”,因?yàn)槟菚r(shí)非常調(diào)皮,我就從第四層往下跳(只有五層就到天花板了),結(jié)果沒有抓穩(wěn),腳腕崴了一下,當(dāng)時(shí)非常疼。因?yàn)槔蠋熞彩堑谝淮斡龅竭@種情況,所以弄了個(gè)措手不及,老師只能上網(wǎng)上去搜。看老師搜完了又接去找了需要的.東西,回來時(shí)老師已是滿頭大汗。那是我第一次在幼兒園里哭。也是除了我的親人的以外第一個(gè)為我忙得滿頭大汗的人。那時(shí)我才真正明白一句話“不是只有血緣關(guān)系的才叫親人!

  看到老師為我忙的慢的滿頭大汗給我綁沙布涂藥水的時(shí)候,心里忽然就有一種說不出的話來,也許那就是感恩吧!

  老師 我想你了

我想你了老師作文 篇3

  六年的校園生活使人記憶猶新;厥琢甑囊徊菀荒,使人心曠神怡;厥琢甑膶W(xué)習(xí)生活,使人心情舒暢;厥琢甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨,使人激情萬丈。在六年的生活中,不知更新了多少語文老師,廖老師就是我的第二個(gè)語文老師!

  六年,一眨眼就過去了,就像針尖上的一滴水,滴落在大海里,我的日子滴落在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子,我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

  去的盡管去了,來的盡管來了,去來的中間,又有著怎樣的匆匆呢?回憶起低年級(jí)的時(shí)候,廖老師教我們看書,寫字,瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。

  記得最清楚的是三年級(jí),廖老師帶著我們班,一開始我便喜歡上這位男老師了,廖老師講課很幽默,每當(dāng)廖老師講課時(shí),我時(shí)常在下面接嘴,就比方說“杜甫”吧,我要把他讀成豆腐,要不然有些時(shí)候聽著聽著就開始和旁邊的同學(xué)講話,老師發(fā)覺后,經(jīng)常批評(píng)我,說上課要有自制力,別上課和其他同學(xué)說話,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,每當(dāng)被批評(píng)完,老師都會(huì)笑著面對(duì)著我,我也總是樂觀地面對(duì)批評(píng),有廖老師在我們班,我總是有哭有笑地過著每一天的校園生活……

  廖老師只交了我們二三年級(jí)就走了,我一直舍不得這樣一個(gè)好的.男老師啊!我重新拿出我的成長(zhǎng)記錄,上面寫著:“活潑開朗是你的特點(diǎn),思維敏捷是你的優(yōu)點(diǎn),作業(yè)按時(shí)完成,遵紀(jì)守規(guī)是你的長(zhǎng)處,但要知道任何一個(gè)人都需要有很強(qiáng)的自制力,相信你能做到!”

  老師!我一定會(huì)做到的!

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