老師走了作文（精選21篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的老師走了作文，希望能夠幫助到大家。

　　老師走了作文 1

　　“丁零零……”上課零響了，語(yǔ)文課開始了，老師走了之后。老是來(lái)到教室，好想忘了什么似的，又走出教室。

　　“咚！咚！咚！”老師的腳步聲由近而遠(yuǎn)。這時(shí)，教室里可鬧翻了天。有的同學(xué)站在椅子上，用教鞭不斷地敲著桌子，嘴里喊著：“拍賣會(huì)，拍賣會(huì)，拍賣這個(gè)仆人，起價(jià)五角！”“十萬(wàn)”、“一百萬(wàn)�！边@里此起彼伏，一聲比一聲高，真像個(gè)拍賣場(chǎng)。有的同學(xué)把教室當(dāng)做了戰(zhàn)場(chǎng)，玩起了紙條大戰(zhàn)，打到別人同學(xué)，又蹦又跳，被打得又氣又叫。有的同學(xué)對(duì)唱情歌，有的同學(xué)津津有

　　味地看起漫畫書，有的同學(xué)拿出零食、礦泉水大吃大喝起來(lái)。

　　這時(shí)“咚咚！”的腳步聲由遠(yuǎn)而近，一個(gè)同學(xué)大叫：“老師來(lái)了！”吃零食的同學(xué)連忙把零食向抽屜里塞，坐得端端正正。紙條大戰(zhàn)的同學(xué)忙著撿紙條，不給老師發(fā)現(xiàn)�？绰�畫的.同學(xué)把漫畫向抽屜里一扔，又連忙拿起語(yǔ)文書亂翻一通，竟把書拿反了也不知道……報(bào)信的同學(xué)見了，捧腹大笑，說(shuō)道：“哈哈！你們……上當(dāng)……啦！”

　　教室里又開始“大鬧天空”起來(lái)。突然，“老師來(lái)了！”把風(fēng)的同學(xué)又大喊一聲。全班同不又坐得十分端正，只有蔡剛剛不信，站起來(lái)罵那個(gè)通風(fēng)報(bào)信的同學(xué)撒謊，老師站在蔡剛剛身后，他竟全然不知。等他發(fā)現(xiàn)時(shí)，老師已經(jīng)火冒三丈，把他批評(píng)了一頓，我們卻在暗地里偷偷發(fā)笑。

　　我真希望這樣的機(jī)會(huì)多來(lái)幾次。

　　老師走了作文 2

　　黃老師走了，她對(duì)我說(shuō)要有信心，她還說(shuō)我把自己的缺點(diǎn)看得太重了，完全覆蓋了我的優(yōu)點(diǎn)。沒(méi)錯(cuò)，我的確是這樣，可我老自信不起來(lái)。

　　黃老師她因?yàn)樯�病了，所以不得不在學(xué)校里養(yǎng)病，走前我對(duì)她說(shuō)：“老師，你病好了一定要回來(lái)教我啊。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，然后就走了，我知道她這病治療需要較長(zhǎng)時(shí)間，等她病好了，我可能也該畢業(yè)了，去南寧讀書，她怎么教我？我問(wèn)她到底生了什么病，黃老師不愿意告訴我。我十分傷心，以后我們見面的次數(shù)可能兩周見一次面，甚至一個(gè)月才見一次！

　　但黃老師說(shuō)了，她走后由李老師代課。李老師的教法比較輕松，黃老師教的比較嚴(yán)厲，可我還是喜歡黃老師，因?yàn)樵谒�那里能學(xué)到哲學(xué)文理，我喜歡哲學(xué)，所以就漸漸喜歡她的.課了。比如：不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。問(wèn)心無(wú)愧......特別是‘不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己’這句話使我印象非常深刻，如果沒(méi)有這句話，我可能會(huì)被老師請(qǐng)到辦公室，或者給同學(xué)留下不好的印象。意思是：有些事情不需要生氣，比如別人拿水潑到你的褲子上，你大可不用生悶氣也不要生氣，因?yàn)槟鞘莿e人的錯(cuò)誤，不是你的錯(cuò)誤，所以不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。

　　黃老師，我希望你的病快點(diǎn)痊愈，希望你再來(lái)給我上課，我會(huì)加油的！我真的好想你，老師……

　　老師走了作文 3

　　那天,是星期五。

　　剛剛舉行完運(yùn)動(dòng)會(huì)頒獎(jiǎng)儀式，老師說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)事。萬(wàn)老師、劉老師要走了！你們準(zhǔn)備下賀卡吧！”“好��！好啊！”答應(yīng)聲一浪高過(guò)一浪。大家沒(méi)什么感覺(jué)，各做各的。只不過(guò)，更多的隱藏了。大家都怕自己的`創(chuàng)意被偷走。我也不例外。（呵呵）

　　更離譜的是：大家吵著要照相！我們呢？在弄賀卡，生怕老師走了。

　　最后的一節(jié)課了。老師說(shuō)，來(lái)講離別詞了。

　　老師一個(gè)一個(gè)的接著來(lái)。劉老師一上臺(tái)，我就哭了。咬著唇老師囑咐我們要注意什么，要改正什么缺點(diǎn)。講了許多。這次，我們誰(shuí)也沒(méi)覺(jué)得很枯燥、乏味！調(diào)皮的男生也轉(zhuǎn)過(guò)頭去，其實(shí)，我知道，他們?cè)诳�！萬(wàn)老師說(shuō)了，她也很激動(dòng)。她也紅了眼。

　　我們蜂擁而至。搶著送賀卡。老師繼續(xù)講。我哭得更厲害了。劉老師竟拍拍我的肩膀，說(shuō)：“別哭了�！彼�哽咽了！老師終于不讓他們說(shuō)了，要布置作業(yè)了！我們班55555555的哭聲好響好響，整棟樓都“地震”了。

　　放學(xué)了。原本應(yīng)開開心心的放學(xué)度過(guò)雙休日，可是我們卻哭哭啼啼的。

　　排路隊(duì)，好幾個(gè)人

　　老師走了作文 4

　　我們的生活老師胡老師對(duì)我們一向是關(guān)懷備至，我們就像她的兒女一樣，非常敬重她�？墒亲蛱�，胡老師家突然有事，說(shuō)是要辭職回家。

　　胡老師要離開我們了，大家都舍不得，我們幾個(gè)男生默默地幫老師收東西，讓老師給我們留電話號(hào)碼。這時(shí)，女生進(jìn)來(lái)了，她們七、八個(gè)人圍著胡老師哭著喊著：“老師，你不要走嘛！老師，你不要走嘛……”她們還一邊把老師的'東西從包里拿出來(lái)，一邊罵我們：“就是你們，巴不得老師走！”嚇得我們連忙“逃”回了寢室。

　　一回寢室，就看到一個(gè)人趴在床上哭，“這是誰(shuí)呢？”我滿是疑惑，走過(guò)去一看�！皨屟�！”居然是洪��！這個(gè)家伙一向不為傷心而哭，今天怎么堅(jiān)強(qiáng)不起來(lái)了呢？看到我進(jìn)來(lái)，洪健一把抱住我，賴在地上哭，任我怎么勸也沒(méi)有用，沒(méi)辦法，我只好跟王岳峰說(shuō)：“快叫救援隊(duì)，快叫救援隊(duì)�！�

　　好不容易擺脫了洪健，我又進(jìn)了老師的宿舍，只見里面哭成一片。她們一看到我，不由分說(shuō)就罵我們男生：“老師要走了，還叫老師提水，你們太不像話了！”��？其實(shí)我們?cè)缇桶阉�提好了，她們還不知道？

　　哎！我們男生實(shí)在太冤了。這時(shí)，胡老師走過(guò)來(lái)了,嗨，什么都別管了，“哇”地一聲,我們?nèi)�都哭起�?lái)……

　　老師走了作文 5

　　今天垚垚老師很生氣地走進(jìn)教室，我一看到垚垚老師生氣就很擔(dān)心，心想該不會(huì)是我們又犯了錯(cuò)誤，惹到老師不開心了吧？

　　垚垚老師把A同學(xué)叫到講臺(tái)上面：“A同學(xué)，你閱讀單完成了嗎？”

　　A同學(xué)小聲地回答：“做了”�，幀幚蠋熭p輕的打了她一下：“你確定做了嗎？”可A同學(xué)還說(shuō)他做過(guò)了，垚垚老師非常生氣地又輕輕拍了她幾下，便叫A同學(xué)到后面站著。

　　垚垚老師提高聲量的講道：“你們非要我把你們當(dāng)驢看嗎？就因?yàn)閳悎惱蠋煂?duì)你們溫柔，你們就可以為所欲為了嗎？”說(shuō)著垚垚老師傷心的流下了眼淚。肯定是我們平時(shí)表現(xiàn)不好，讓垚垚老師生氣了，都怪我們。要是我們平時(shí)表現(xiàn)好一點(diǎn)，上課認(rèn)真聽講，不違反紀(jì)律，垚垚老師就不會(huì)傷心了。

　　垚垚老師邊哭邊講“我管不了你們，我可以去帶六年級(jí)”我看到老師哭了，我也很難過(guò)，我喜歡垚垚老師，她不教我們了，誰(shuí)來(lái)當(dāng)我們的班主任？我真的不想她走！

　　“垚垚老師太溫柔了，要找一個(gè)嚴(yán)厲的.老師教你們”垚垚老師看上去很傷心，我也很傷心，如果換了別的老師，還會(huì)像垚垚老師一樣對(duì)我們那么好嗎？還會(huì)給我們上電影課嗎？各種心情涌上心頭，害怕，緊張，讓我非�？只拧�

　　我真的非常喜歡垚垚老師，我希望她能一直教我們，做我們的班主任！

　　老師走了作文 6

　　一天,劉老師正在上課，突然廣播響了，說(shuō)：“全體五年組教師請(qǐng)到五樓會(huì)議室開會(huì)�！眲⒗蠋熐f重地說(shuō)：“我走了以后課堂紀(jì)律由王亮和劉佳來(lái)負(fù)責(zé)�！崩蠋熣f(shuō)完就走了。

　　一開始，班級(jí)里的情況還好些，只有王小虎、董一楠在下面竊竊私語(yǔ)。又過(guò)了幾分鐘，張揚(yáng)和連戰(zhàn)還有許一丁竟然玩起了神奇寶貝卡。突然，一聲尖叫——，大家都不約而同地向尖叫聲音看去。原來(lái)是塑料老鼠粘在了天花板上，女生們還以為是真的老鼠呢。這時(shí)同學(xué)們鬧的更歡了。李通、馬奔等都往上丟口袋，都想把塑料老鼠弄下來(lái)。教室里頓時(shí)亂成了一團(tuán)。這時(shí)，劉老師突然推開門進(jìn)來(lái)，所有的同學(xué)都驚呆了，生怕被老師批評(píng)，尤其是那些扔口袋的同學(xué)。老師帶著凝重的表情走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，我把你們留在教室里是我對(duì)你們的信任，知道嗎？假如你非常信任的人背叛了你，你是不是很傷心！你們就這樣傷老師的心嗎？鈴鈴……好了，同學(xué)們下課吧。

　　聽了老師的這番話，我思緒良久，它就像是在我人生的`路上點(diǎn)亮了一盞明亮的燈，一盞尊重他人的“燈”。

　　老師走了作文 7

　　“老師走了！老師走了！”“我們自由了哈哈！”“真好啊”……當(dāng)我來(lái)到教室聽到了這些一陣陣歡呼聲心中不禁起了疑惑：老師真的走了嗎？看來(lái)今天又是幾場(chǎng)課堂惡戰(zhàn)了。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課了，原來(lái)一上課大家都安靜地坐在座位上。但今天不同了，正所謂山中無(wú)老虎猴子稱大王，不知誰(shuí)喊了一聲：“有請(qǐng)我們的‘歌王’——鄧先生為我們高唱一曲《青藏高原》�！敝灰娻嚭普驹谧郎希�手拿一個(gè)水瓶學(xué)著大明星的樣子叫：“音樂(lè)�！蓖瑢W(xué)們有的'拍桌子，有的搖椅子，有的用書打手，有的用腳踏地……為鄧浩伴樂(lè)，平靜的教室轉(zhuǎn)眼就成了“KTV”。鄧浩在噪音的伴樂(lè)下有模有樣地大唱：“那就是青藏高原，呀啦嗦那就是青藏——高��！啊！��！啊……”本來(lái)大家還在為鄧浩的高音而全神貫注。但聽了之后真叫人失望——他居然唱走音了。大家一個(gè)個(gè)數(shù)落鄧浩，但鄧浩若無(wú)其事地繼續(xù)唱：“溜溜的情歌相依到百年，溜溜的愛(ài)情相伴到永遠(yuǎn)。嘿呀啦嗦！……”聲音有些怪腔怪調(diào)但很風(fēng)趣。引得大家大笑，有的還在大聲叫道：“跑調(diào)王、跑調(diào)王……”鄧浩看著大家嫵媚地說(shuō)：“謝謝大家喜歡我的歌�！毕駛�(gè)小妹妹又像個(gè)黃鼠狼。大家立馬轟堂大笑。有的笑得伸不直腰，有的笑得眼睛瞇成一條線，有的干脆在地上打滾……一片狼籍。

　　忽然窗外傳來(lái)一個(gè)人的聲音：“別笑了，你們的老師是因?yàn)楦赣H去逝了才離開的，你們還笑得出來(lái)�！甭牭竭@聲音，班上鴉雀無(wú)聲，大家都自覺(jué)地把作業(yè)拿出來(lái)做了。

　　老師走了作文 8

　　“喂！喂！”

　　廣播站的大喇叭終于又響起來(lái)了！這對(duì)我們來(lái)說(shuō)可是個(gè)好兆頭！因?yàn)槲覀冎�道老師又要開會(huì)了，果然不出我們所料，廣播里又開始嚷嚷：“喂！喂！請(qǐng)所有的老師到會(huì)議室開會(huì)！”老師給我們布置了作業(yè)一個(gè)箭步?jīng)_上了樓。老師走了，我們可就解放了，什么作業(yè)見鬼去吧！我們都開始玩得玩，鬧得鬧！好不開心

　　我們的“招人煩大王”余卓民又開始招引“好蟋蟀”肖宗岷，他可不是好惹的，而我們的”招人煩大王”還因?yàn)轶w形碩大被尊稱為“大象”！

　　比賽一開始就進(jìn)入了白熱化的狀態(tài)，”好斗蟋蟀”迎戰(zhàn)”大象”，他倆一下子就扭打在一起，”大象”以他的優(yōu)勢(shì)先來(lái)了個(gè)”泰山壓頂”把”蟋蟀”制服！”蟋蟀”一向以好斗出名，當(dāng)然不是好惹的，毫不示弱的使出了全身的力氣用力扭打，終于站了起來(lái)！可大象馬上又抱了上來(lái)．我們分成兩派啦啦隊(duì)，有的為”蟋蟀”加油，有的為”大象”加油，”蟋蟀”用力一甩終于逃脫了”大象”的'追捕！”蟋蟀”呵斥帶喘的說(shuō)：“你這頭’笨象’嘗嘗我的殺手锏—相撲！”說(shuō)完，”蟋蟀”擺出了一幅相撲的姿勢(shì)，大象雖然體型驃悍，但笨重得很，幾個(gè)回合下來(lái)，就有點(diǎn)招架不住了，一不留神”蟋蟀”用腳一拌，他就來(lái)了個(gè)蛤蟆式的狗啃泥，我們大家異口同聲的喊：“五、四、三、二、一！蟋蟀贏了蟋蟀贏了！”就在這時(shí)我們的偵察員韓磊從后門看到了老師正往回走，急忙說(shuō)：“老師回來(lái)了！”

　　這一場(chǎng)戰(zhàn)役就隨著韓磊的叫聲停止了！

　　老師走了作文 9

　　早上，我依然帶著一副還沒(méi)睡醒的表情來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)很多女生帶著禮物和花來(lái)學(xué)校了，難道今天是誰(shuí)的生日嗎？真搞不懂這群古靈精怪的女生要干什么。

　　我坐在位置上，發(fā)現(xiàn)同桌手里捧著一個(gè)玩具小熊，我吃驚地問(wèn)：“哇！是要送給我的.嗎？”“去，我們?nèi)~老師要辭職啦！”“什么，今天該不會(huì)是愚人節(jié)吧？”我確認(rèn)這消息后睡意全無(wú)。

　　這是葉老師上課的最后一天了！我一定要好好表現(xiàn)。第一節(jié)正好是葉老師的語(yǔ)文課，今天大家上課都沒(méi)有不認(rèn)真，神情里帶著一點(diǎn)點(diǎn)傷心。午休管理前，很多女同學(xué)在黑板上寫下了很多贊美老師的話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……

　　“叮鈴鈴”午休開始了，老師一走進(jìn)教室，很多女生們都把禮物送給了老師，老師手捧著禮物，看著黑板上同學(xué)們的留言，老師落淚了……這天午休過(guò)后，葉老師就走了，在老師走時(shí)，我們?nèi)�班都趴在窗戶口目送老師�?/p>

　　下午副班主任卞老師告訴我們老師走的原因，原來(lái)老師是因?yàn)樯眢w不好，辭了工作，回家休養(yǎng)去了。

　　不是吧，老師身體很好的呀，還經(jīng)常和我們做游戲呢！怎么會(huì)突然病了呢？難道是因?yàn)楣ぷ鲏毫Σ×耍恳灿锌赡芾蠋熑ジ蓜e的工作了？很多問(wèn)號(hào)在我腦子里打轉(zhuǎn)，我真想知道老師到底怎么了。

　　老師走了作文 10

　　今天我又開心又難過(guò)，你想知道發(fā)生了什么事嗎？那就請(qǐng)聽我來(lái)為你講述吧！

　　唉！今天我到底是開心呢還是難過(guò)呢？連我自己都不知道。我這么來(lái)說(shuō)吧：我們班的實(shí)習(xí)老師要回去了，明天就走了，今天我們班想為老師開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，我是又開心有難過(guò)，開心是因?yàn)椋何覀円�給老師舉辦一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，心里有一些激動(dòng)；難過(guò)是因?yàn)椋豪蠋煂⒁�回去了，�?nèi)心有一些舍不得。這下你們知道了吧？

　　最后一節(jié)課，我們?yōu)槔蠋熍e辦了聯(lián)歡，我們先在黑板上寫上老師送給我們的話：零度綻放，為不悔的青春，然后，我們把桌子都bin在了一起，之后我們又買了一些蛋糕、一些瓜子、一些零食等。最后就只剩下老師沒(méi)來(lái)了，不一會(huì)兒，老師就來(lái)了，我們的聯(lián)歡會(huì)開始了，同學(xué)們有的唱歌、有的跳舞、有的背詩(shī)等等，每個(gè)同學(xué)都有屬于自己的節(jié)目。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一節(jié)課過(guò)去了，我們要放學(xué)了，我們都依依不舍得擁抱老師。這時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：“人的'一生就像一張宴席，總有要散的時(shí)候，所以，你們不必傷心，也許，我們十年后，還會(huì)見面的。

　　聽了老師的話，我們好了很多。

　　老師走了作文 11

　　記得在上三年級(jí)的時(shí)候，我們班的同學(xué)都怕英語(yǔ)老師王老師。但對(duì)于被“收拾”過(guò)的我，何止是怕，恨死他了！

　　上第一節(jié)英語(yǔ)課，老師就把我“開了刀”。

　　那天天氣不錯(cuò)，陽(yáng)光明媚，鳥兒愉快地在樹上唱著歌，我們懷著激動(dòng)又緊張的心情等待著老師的到來(lái)。一會(huì)兒，英語(yǔ)老師便拿著一本書大搖大擺地走了進(jìn)來(lái)，這動(dòng)作，真像企鵝。奇怪的是，老師并沒(méi)有喊：“上課：”而是坐了下來(lái)，上起了課。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們感到一陣納悶：“老師怎么了，忘了嗎……”正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，老師不知怎么了，感到冷，叫我把后門關(guān)了。當(dāng)時(shí)教室里很鬧，老師叫我時(shí)的聲音又很小，我又坐最后一排，當(dāng)然沒(méi)有聽見，只是在同學(xué)的提醒下才知道：老師叫我關(guān)后門。老師見了，以為我把他的話當(dāng)作耳旁蜂，頓時(shí)兩眉一立、火冒三丈，走下來(lái)，給了我一耳光，還叫我滾出去……我的自尊心受不了了！

　　在外邊站著的我，望著老師，就如同看著仇人一樣。我只覺(jué)的.一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的，心里有著說(shuō)不完、道不盡的委屈……

　　就這樣，我很不愉快地度過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，終于有一天，老天爺也幫我了，仇人老師轉(zhuǎn)到了其他的學(xué)校。啊，以后我可以“眼不見，心不煩”了，耶！

　　老師走了作文 12

　　星期五的早晨，我早早地起了床，因?yàn)榻裉炀鸵�跟�?shí)習(xí)老師告別了。

　　到了學(xué)校，我就看見實(shí)習(xí)老師們?cè)谟眯牡亟o我們整理書架，我好想讓她們多留一天。

　　下午為老師準(zhǔn)備的歡送會(huì)開始了，同學(xué)們紛紛展現(xiàn)自己的才能。第一個(gè)表演節(jié)目是英語(yǔ)課本劇，表演者是池羽、章成煦還有李星澤和張智淵，他們演的`是三只小豬。劇情有高低起伏，逗得我們哈哈大笑。輪到我表演了，我很緊張，我和我合唱團(tuán)的朋友們勇敢地走到舞臺(tái)上，音樂(lè)聲響起，我們放開聲音盡量有感情地演唱，得到了觀眾的認(rèn)可。我最喜歡的是何其融和鄭麒楓表演的相聲，他們講得很生動(dòng)也很搞笑，很有意思。輪到今天的主角實(shí)習(xí)老師們講話了，她們說(shuō)她們每天早上5點(diǎn)半就要起床，坐公交車來(lái)學(xué)校。同學(xué)們都驚呆了，實(shí)習(xí)老師真得是太辛苦了！英語(yǔ)老師說(shuō)誰(shuí)能把自己的心里話說(shuō)出來(lái)給實(shí)習(xí)老師聽。朱家琪說(shuō)：“老師，希望你們畢業(yè)后繼續(xù)到我們學(xué)校當(dāng)老師，加油！”何浩爾說(shuō)：“老師，真心希望你們還給我們當(dāng)老師�！甭犃怂麄兊脑�，老師們笑了，她們還告訴我們給我們準(zhǔn)備了小禮物。原來(lái)是書簽和鉛筆，在書簽上老師認(rèn)真地給每一位同學(xué)寫了鼓勵(lì)的話。送鉛筆是因?yàn)橥瑢W(xué)們很容易丟鉛筆。

　　放學(xué)的鈴聲響了，老師該走了。同學(xué)們抱著老師哇哇大哭起來(lái)，紛紛說(shuō)：“老師，再留一天吧，再留一天吧！”老師說(shuō)：“沒(méi)辦法，我們還得回大學(xué)上學(xué)呢。同學(xué)們，再見！”同學(xué)們依依不舍地跟老師揮手告別。

　　與實(shí)習(xí)老師們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，相信都會(huì)成為我們最美好的回憶。

　　老師走了作文 13

　　星期五，老師在布置作業(yè)的時(shí)候，告訴了我們一個(gè)讓我們下巴掉到地上的消息。老師說(shuō)：“我向你們宣布一件事，我要走了�！鳖D時(shí)，講臺(tái)下面議論紛紛。有人說(shuō)，什么？怎么可能？老師教了我們這么多年，為什么說(shuō)要走了？也有人說(shuō)，是啊，如果老師走了，誰(shuí)來(lái)教我們呢？這時(shí)，老師什么也沒(méi)有說(shuō)，靜靜地看著我們，好象有什么話要對(duì)我們說(shuō)，又沒(méi)有說(shuō)，這使我們更加摸不著頭腦了。“老師到底是什么意思，什么用意�。俊薄拔以趺粗�道，你問(wèn)我我問(wèn)誰(shuí)去啊！”有一些女同學(xué)的眼眶里，已經(jīng)有淚水在里面打轉(zhuǎn)了，好象馬上就要“噴出來(lái)了”。我也心有疑惑地看著老師，我突然想：“老師該不會(huì)是在騙我們吧？”“不可能！老師是不會(huì)騙我們的！”這時(shí)我的身邊來(lái)了一個(gè)天使與一個(gè)惡魔。天使說(shuō)；“老師是不會(huì)騙人的。”惡魔反駁道：“老師就是在騙你們！”接著他們打了起來(lái)，沒(méi)分出勝負(fù)，消失了。

　　當(dāng)我轉(zhuǎn)向老師時(shí)，老師已經(jīng)開始布置作業(yè)了。老師說(shuō)：“出一張手抄報(bào)，題目是《濃濃的鄉(xiāng)情》，還有一篇作文《“盧老師要走了”》。你們知道為什么我要把作文題目加上引號(hào)嗎？”這時(shí)，我們突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們被老師騙了！有幾個(gè)同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“老師，您怎么可以這樣浪費(fèi)我們的感情呢？”我對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：“老師太強(qiáng)了，騙我們一下，就讓我們寫一篇作文�！蔽矣终f(shuō)，“也許老師是想看看我們對(duì)她的.感情深不深厚，像不像對(duì)黃老師那樣，我們都舍不得老師走�！�

　　盧老師，我想對(duì)您說(shuō)，您教了我們那么多年，如果您要走，所有的同學(xué)都會(huì)舍不得您走。因?yàn)槲覀兪窃谀�的呵護(hù)下，學(xué)習(xí)了4年多，與您有了深厚的感情。我想如果這是真的，盧老師真的要走了，那天我回家一定會(huì)哭，媽媽一定勸不住我。好在，這不是真的，虛驚一場(chǎng)！

　　老師走了作文 14

　　今天的教室格外安靜，沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)，因?yàn)槲覀兙磹?ài)的老師突然要離開了。

　　消息傳來(lái)的時(shí)候，就像一顆小石子投入平靜的湖面，在班級(jí)里激起層層漣漪。同學(xué)們面面相覷，眼中滿是驚訝與不舍。在我們眼中，老師就像一盞明燈，照亮我們求知的道路。她的課堂總是充滿活力，那些生動(dòng)有趣的講解仿佛還在耳邊回蕩。還記得那次考試失利，我心情低落，是老師耐心地開導(dǎo)我，幫我分析問(wèn)題，鼓勵(lì)我重新振作。

　　而此刻，老師就站在講臺(tái)上，眼神中也帶著一絲眷戀。她輕輕地叮囑我們，要好好學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。有幾個(gè)女生忍不住紅了眼眶，抽抽搭搭地哭了起來(lái)。男生們雖然強(qiáng)忍著淚水，但也都低下了頭，不愿讓老師看到自己的難過(guò)。

　　老師緩緩走出教室的那一刻，我感覺(jué)心里空落落的。望著她離去的背影，我在心里默默地說(shuō)：“老師，謝謝您的教導(dǎo)，我們會(huì)想念您的�！彪m然老師走了，但她對(duì)我們的期望和教誨會(huì)永遠(yuǎn)留在心中，激勵(lì)著我們不斷前行。 首先以教室的安靜引出老師要離開這一事件，接著描述消息傳來(lái)后同學(xué)們的反應(yīng)，通過(guò)回憶老師在課堂上的表現(xiàn)和對(duì)自己的幫助，突出老師的.重要性。然后描寫老師在講臺(tái)上的叮囑以及同學(xué)們的不舍表現(xiàn)，最后在老師離開時(shí)表達(dá)自己的感受，并強(qiáng)調(diào)老師的期望和教誨會(huì)激勵(lì)我們前行。

　　老師走了作文 15

　　今天的教室里，彌漫著一種異樣的安靜與沉悶。因?yàn)槲覀兙磹?ài)的老師，突然要離開我們，前往另一個(gè)城市工作生活了。

　　老師在講臺(tái)上，緩緩地說(shuō)著離別的話語(yǔ)。她的聲音，平日里總是充滿活力與激情，此刻卻帶著一絲哽咽與不舍。同學(xué)們都低著頭，有的眼眶已經(jīng)泛紅，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我緊緊地咬著嘴唇，努力不讓眼淚掉下來(lái)，可心里卻像被一塊大石頭壓著，難受極了。

　　回想起過(guò)去的時(shí)光，老師那耐心的講解，那鼓勵(lì)的眼神，那溫暖的笑容，如同電影般在我腦海中一一閃過(guò)。還記得那次我在學(xué)習(xí)上遇到困難，心情低落，是老師輕輕拍著我的肩膀，溫柔地說(shuō)：“別灰心，老師相信你一定可以的�！比缓螅�她不厭其煩地為我講解，直到我完全明白。

　　而現(xiàn)在，老師即將離去。她把我們每一個(gè)同學(xué)都仔細(xì)地看了一遍，似乎要把我們的模樣深深地刻在心里。當(dāng)她轉(zhuǎn)身走出教室的那一刻，教室里響起了輕輕的啜泣聲。我望著老師遠(yuǎn)去的背影，那背影在我的視線里越來(lái)越模糊，卻在我的心里越來(lái)越清晰。

　　老師雖然走了，但她對(duì)我們的教導(dǎo)，對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，將永遠(yuǎn)留在我們心中，成為我們成長(zhǎng)道路上最珍貴的回憶與動(dòng)力。 先描述老師要走時(shí)教室里的'氛圍，引出老師走了這件事。接著回憶老師往日的樣子和對(duì)“我”的幫助，體現(xiàn)老師的好。最后寫老師離開時(shí)大家的反應(yīng)以及老師雖走但留下的影響。

　　這段內(nèi)容從當(dāng)下的場(chǎng)景入手，通過(guò)回憶過(guò)去突出老師的重要性，再回到老師離開的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)對(duì)老師的不舍和老師留下的寶貴財(cái)富。

　　老師走了作文 16

　　今天的教室里，彌漫著一種異樣的沉悶氣息。班主任張老師，那個(gè)陪伴我們度過(guò)無(wú)數(shù)歡樂(lè)與艱辛?xí)r光的人，即將離開我們，奔赴新的工作崗位。

　　張老師緩緩走進(jìn)教室，腳步不再像往常那般輕快。她的目光溫柔地掃過(guò)每一位同學(xué)的臉，仿佛要把我們的模樣深深地刻在心底。教室里靜悄悄的，只有偶爾傳來(lái)的幾聲輕微的抽泣。

　　“同學(xué)們，我要走了�！睆埨蠋煹穆曇粲行┻煅�，“這幾年，我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，那些日子是我最珍貴的回憶�！� 同學(xué)們低著頭，有的在默默流淚，有的緊咬著嘴唇，努力不讓淚水落下。我望著張老師，腦海中浮現(xiàn)出她耐心為我講解難題的畫面，那些鼓勵(lì)的眼神，那些溫暖的笑容，此刻都成了心中最不舍的眷戀。

　　班長(zhǎng)代表全班同學(xué)送上了一份精心準(zhǔn)備的紀(jì)念冊(cè)，里面裝滿了大家的照片和留言。張老師接過(guò)紀(jì)念冊(cè)，手微微顫抖，淚水模糊了她的雙眼。“老師，我們會(huì)想您的！”不知是誰(shuí)喊了一句，緊接著，教室里響起了此起彼伏的呼喊聲：“老師，不要走！”

　　張老師強(qiáng)忍著淚水，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，離別是為了更好的相聚。我相信，你們都會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為更好的自己�！� 說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身，緩緩走出教室。那背影，在我們的淚光中，漸漸模糊。

　　老師走了，但她的教誨，她的關(guān)愛(ài)，將永遠(yuǎn)留在我們心間，成為我們前行路上的明燈，照亮我們未來(lái)的路。 先描述老師走了后教室里的沉悶氛圍，引出老師要離開的事實(shí)。接著描寫老師的`話語(yǔ)和同學(xué)們的反應(yīng)，體現(xiàn)出大家對(duì)老師的不舍。然后通過(guò)班長(zhǎng)送紀(jì)念冊(cè)的情節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)化這種情感。最后表達(dá)老師雖然走了，但她的影響會(huì)一直留在同學(xué)們心中。

　　老師的離開對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一件很有感觸的事情，所以從氛圍渲染入手，再通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和情感表達(dá)，突出大家對(duì)老師的深厚感情以及老師對(duì)學(xué)生的重要意義。

　　老師走了作文 17

　　今天的教室，格外安靜。班主任張老師緩緩走上講臺(tái)，眼神中帶著一絲難以掩飾的不舍，她輕聲說(shuō)道：“同學(xué)們，我要離開這所學(xué)校了�！�

　　這句話像一顆炸彈，在教室里炸開了鍋。同學(xué)們面面相覷，臉上寫滿了驚訝與疑惑。有的同學(xué)瞪大了眼睛，似乎不敢相信自己聽到的；有的同學(xué)則小聲地交頭接耳，詢問(wèn)著這是不是真的。

　　回想起張老師陪伴我們的日子，那一幕幕仿佛就在眼前。課堂上，她妙語(yǔ)連珠，把那些深?yuàn)W的知識(shí)講解得生動(dòng)有趣。那次我在作文中寫了自己的夢(mèng)想，張老師不僅認(rèn)真批改，還在評(píng)語(yǔ)里鼓勵(lì)我勇敢追求，讓我對(duì)寫作充滿了信心。課后，她像我們的朋友，和我們一起在操場(chǎng)上歡笑玩耍。記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班在接力賽中失利，大家都很沮喪，是張老師為我們加油打氣，告訴我們失敗是成功之母，讓我們重新振作起來(lái)。

　　張老師接著說(shuō)：“雖然我即將離開，但我相信你們都會(huì)繼續(xù)努力成長(zhǎng)�！贝藭r(shí)，教室里彌漫著濃濃的悲傷。班長(zhǎng)站了起來(lái)，紅著眼眶說(shuō)：“張老師，我們會(huì)想您的�！辈簧偻瑢W(xué)也跟著點(diǎn)頭，有的甚至流下了眼淚。

　　張老師的`離開，讓我們的心中空落落的。但她的教誨如明燈，會(huì)一直照亮我們前行的路。我們會(huì)帶著她的期望，勇敢地邁向未來(lái)。

　　老師走了作文 18

　　今天的教室，格外安靜。班主任張老師站在講臺(tái)上，眼神中帶著一絲難以掩飾的不舍，緩緩說(shuō)道：“同學(xué)們，因?yàn)橐恍┨厥庠�因，我不能再繼續(xù)陪伴大家了�！�

　　這句話像一顆石子投入平靜的湖面，瞬間在教室里激起千層浪。同學(xué)們面面相覷，臉上滿是驚訝與失落。有的同學(xué)瞪大了眼睛，似乎不敢相信自己的耳朵；有的同學(xué)則低下了頭，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　我望著張老師熟悉的面龐，心中五味雜陳。想起課堂上，張老師妙語(yǔ)連珠，把那些深?yuàn)W的.知識(shí)講解得生動(dòng)有趣；課后，她耐心地為我們答疑解惑，關(guān)心著每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)。是她，在我考試失利時(shí)，給予我鼓勵(lì)的目光和溫暖的話語(yǔ)，讓我重新振作；是她，組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓我們這個(gè)集體充滿了歡笑與活力。

　　張老師還在叮囑著大家要好好學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)�？晌业乃季w已飄回到過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。曾經(jīng)，我們一起在操場(chǎng)上為運(yùn)動(dòng)會(huì)吶喊助威，一起在教室里為文藝表演精心排練。那些美好的瞬間，如同電影般在我腦海中不斷放映。

　　“同學(xué)們，再見了�！睆埨蠋煹穆曇魧⑽依�回現(xiàn)實(shí)。她邁著沉重的步伐走出教室，那背影看起來(lái)是那么孤單。教室里一片寂靜，只有輕輕的啜泣聲。我知道，張老師雖然走了，但她對(duì)我們的教誨與關(guān)愛(ài)，會(huì)永遠(yuǎn)留在心間，成為我們前行路上最寶貴的財(cái)富。 首先以教室的安靜氛圍引入老師要走的消息，接著描寫同學(xué)們的反應(yīng)，突出大家的驚訝與失落。然后回憶老師在課堂和課后對(duì)同學(xué)們的付出，以及對(duì)“我”的鼓勵(lì)，再回憶過(guò)去一起經(jīng)歷的美好瞬間。最后以老師離開的背影和“我”的感悟結(jié)尾，強(qiáng)調(diào)老師的教誨與關(guān)愛(ài)會(huì)成為寶貴財(cái)富。

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　　今天的教室，格外安靜。班主任張老師緩緩走上講臺(tái)，眼神中帶著一絲難以掩飾的落寞。她輕輕清了清嗓子，開始說(shuō)話，聲音卻有些沙啞：“同學(xué)們，我要告訴大家一個(gè)消息，我即將離開這所學(xué)校，不能再繼續(xù)陪伴你們了�！�

　　聽到這個(gè)消息，教室里瞬間陷入了死一般的寂靜，緊接著，同學(xué)們紛紛露出了驚訝與不舍的神情。班長(zhǎng)小輝，這個(gè)一向堅(jiān)強(qiáng)的男孩，眼眶也紅了起來(lái)；學(xué)習(xí)委員曉麗，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻強(qiáng)忍著不讓它們落下。而我，心里像被一塊大石頭堵住，難受得說(shuō)不出話來(lái)。

　　張老師看著我們，眼中滿是慈愛(ài)與不舍：“在過(guò)去的日子里，我們一起度過(guò)了許多難忘的時(shí)光。每一次課堂上的討論，每一次活動(dòng)中的歡笑，都將成為我心中最珍貴的回憶。雖然我要走了，但我相信你們都會(huì)繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步�！�

　　張老師的話，讓我們想起了那些溫暖的過(guò)往。記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?cè)谂懿奖荣愔惺Ю�，大家都很沮喪。張老師卻笑著鼓勵(lì)我們：“失敗并不可怕，重要的是我們?cè)谑�敗中汲取力量。”在她�?激勵(lì)下，我們?cè)诤罄m(xù)的比賽中團(tuán)結(jié)一心，取得了優(yōu)異的成績(jī)。還有那次考試前，張老師為了給我們答疑解惑，每天放學(xué)后都留下來(lái)，耐心地為我們講解難題，直到夜幕降臨。

　　此時(shí)，同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×耍�低聲的啜泣聲在教室里蔓延開來(lái)。張老師的眼睛也濕潤(rùn)了，她微微抬起頭，似乎在努力不讓眼淚掉下來(lái)。

　　最后，張老師深吸一口氣，說(shuō)道：“同學(xué)們，離別是為了更好的重逢。希望你們都能茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想�！闭f(shuō)完，她緩緩轉(zhuǎn)身，走出了教室。

　　我們默默地看著她離去的背影，那背影在我們的視線中漸漸模糊，卻永遠(yuǎn)刻在了我們的心里。

　　老師走了作文 20

　　今天的教室，格外安靜。班主任張老師緩緩走上講臺(tái)，眼神中滿是不舍，她輕聲說(shuō)道：“同學(xué)們，我要走了。”

　　聽到這個(gè)消息，我的心猛地一沉。教室里瞬間彌漫著壓抑的氣氛，同學(xué)們都愣住了，大家的目光緊緊地盯著張老師，似乎想把她的樣子深深地刻在心里。

　　張老師陪伴了我們?nèi)�年，她就像我們的媽媽一樣。記得那次我在學(xué)校生病了，是張老師焦急地給我量體溫，喂我吃藥，還一直陪著我，直到我的.父母趕來(lái)。她的課總是那么生動(dòng)有趣，那些枯燥的知識(shí)在她的講解下，仿佛都變成了一個(gè)個(gè)有趣的故事。

　　此刻，班長(zhǎng)站了起來(lái)，聲音有些哽咽：“老師，我們舍不得您�！苯又�，同學(xué)們也紛紛站起來(lái)，眼里含著淚。有的同學(xué)說(shuō)：“老師，您走了，誰(shuí)來(lái)給我們講那些好玩的歷史故事呀？”還有的同學(xué)說(shuō)：“老師，是您教會(huì)了我們要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢面對(duì)困難�！�

　　張老師的眼眶紅了，她努力擠出一絲笑容：“同學(xué)們，別難過(guò)。雖然我不能繼續(xù)陪伴你們，但我相信你們都會(huì)越來(lái)越好�！�

　　老師走了，教室里空蕩蕩的。但我知道，她的教誨會(huì)一直留在我們心中，激勵(lì)著我們不斷前行。

　　老師走了作文 21

　　今天的教室里，彌漫著一種沉重而又壓抑的氣氛。班主任張老師，那個(gè)陪伴我們度過(guò)無(wú)數(shù)美好時(shí)光、像明燈一樣照亮我們前行道路的人，就要離開我們，調(diào)去別的學(xué)校任職了。

　　張老師緩緩走進(jìn)教室，她的腳步不再像往常那般輕快，眼神中滿是不舍。她靜靜地站在講臺(tái)上，目光緩緩掃過(guò)每一位同學(xué)的.臉龐，仿佛要把我們的樣子深深地刻在心里。教室里安靜得只能聽到大家輕微的呼吸聲，有幾個(gè)女同學(xué)已經(jīng)忍不住紅了眼眶，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　這時(shí)，班長(zhǎng)站了起來(lái)，手里捧著一本精美的紀(jì)念冊(cè)，那是全班同學(xué)一起精心制作的。他慢慢地走向老師，聲音略帶顫抖地說(shuō)：“老師，這是我們給您的紀(jì)念冊(cè)，里面有我們想對(duì)您說(shuō)的話，還有我們一起的照片�！崩蠋熃舆^(guò)紀(jì)念冊(cè)，翻開一看，淚水瞬間模糊了雙眼。那一頁(yè)頁(yè)真摯的留言，一張張充滿歡笑的照片，記錄著我們和老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　“同學(xué)們，老師也很舍不得你們�！睆埨蠋煆�(qiáng)忍著淚水說(shuō)道，“但人生就是這樣，有相聚就會(huì)有離別。老師希望你們能繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)�！�

　　下課鈴聲在此時(shí)響起，張老師最后一次叮囑我們要好好學(xué)習(xí)，然后轉(zhuǎn)身，一步一步緩緩地走出了教室。我們都默默地站起身，靜靜地看著老師離去的背影，直到那背影消失在走廊的盡頭。教室里依然寂靜無(wú)聲，但我們心中都充滿了對(duì)老師深深的眷戀和祝福。

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