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有關(guān)班主任作文合集9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的班主任作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任作文 篇1
在我們求學(xué)道路中，最熟悉的莫過于老師。他在我們的心中是指南針、是礁石、是最可愛的人。他的笑深深地打動(dòng)了我們的心�！鞍嘀魅巍边@個(gè)稱呼，大家太熟悉了吧！他將陪伴著我們每個(gè)同學(xué)走過求學(xué)的全過程。
我們的初中老師，現(xiàn)陪伴著我們兩個(gè)星期了。在這兩個(gè)星期里，班主任江老師對(duì)我們班的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了全面策劃，認(rèn)真安排，在這里，我想對(duì)您說辛苦了！在這初中階段里，我希望班主任江老師，像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；把我們當(dāng)作小苗，給我們供給營(yíng)養(yǎng)，讓我茁壯地成長(zhǎng)；把我們當(dāng)作小花，給我們澆灌知識(shí)，讓我們長(zhǎng)成一棵大樹；把我們當(dāng)作汽車，為我們時(shí)刻加油，讓我們奔跑向前。在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，批評(píng)、教育我們；在我們獲獎(jiǎng)的時(shí)候，多給我們表揚(yáng)；在我們考試成績(jī)不理想的時(shí)候，及時(shí)指出我們的錯(cuò)誤，認(rèn)真糾正，使我們?cè)谝院蟮目荚囍腥〉酶玫某煽?jī)，讓我們班在全年級(jí)名列前茅。
班主任作文 篇2
和諧教育要求班主任做到有愛心、平等、民主和耐心。蘇霍姆林斯基曾說：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子�！卑嘀魅螌�(shí)施和諧教育就要用“愛心育人”。一個(gè)愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。班主任應(yīng)重視作為“人”的學(xué)生，和學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相待，讓學(xué)生樂于接近你。只有師生平等、生生平等，才會(huì)形成和諧的——班集體。
班主任需要教好課班主任首先是教師。而教師只有教好課，才會(huì)受學(xué)生的歡迎，在學(xué)生心中才會(huì)有威信；只有在學(xué)生中間有威信，你的管理才會(huì)順暢。因此，在平常的教學(xué)中，一定要注意精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，落實(shí)教學(xué)要點(diǎn)，盡量采用生動(dòng)活潑，有趣味的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有收獲，有創(chuàng)新，有成功感。二、班主任要有沉著冷靜的自我控制能力做班主任，會(huì)遇到形形色色的事情。學(xué)生會(huì)不聽話，會(huì)給你惹事，會(huì)讓你在同事面前、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前丟面子。碰到這樣的事情，發(fā)脾氣，不理智地對(duì)待。
做為一名班主任要有責(zé)任心有沉著有冷靜的平常心來對(duì)待每一位同學(xué)。
班主任作文 篇3
不斷成長(zhǎng)的我們，現(xiàn)在步入了初中的殿堂。一切都是新的，新的環(huán)境，新的課程，新的老師，這些令我們感到特別的新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數(shù)學(xué)老師——王海成老師。
王老師是東北人，似乎天生就是當(dāng)老師的料，聲音雄渾，響徹教室，有時(shí)甚至還能漫延整個(gè)教學(xué)樓。因?yàn)橥趵蠋焷碜詵|北，所以話里時(shí)不時(shí)還夾雜著一些東北口音，趣味橫生。一張應(yīng)該算是標(biāo)準(zhǔn)大叔的臉上戴著一副黑邊眼鏡，那魁梧的身姿，挺著將軍肚，簡(jiǎn)直就是現(xiàn)實(shí)中的大白。雖然和王老師接觸時(shí)間不算長(zhǎng)，但還是給我留下了深刻印象。
王老師的課上一定要認(rèn)真聽講，不然你一定會(huì)被王老師“盯”上的，如果你不幸被“盯”上，那眼神，哼哼！讓你心里直發(fā)毛。但更多的時(shí)候課堂上充滿了歡聲笑語。王老師學(xué)識(shí)淵博，談吐幽默風(fēng)趣，相對(duì)于嚴(yán)肅的課堂，我還是喜歡上他的課，畢竟幽默風(fēng)趣的課堂更令人向往，難怪他的教學(xué)質(zhì)量“杠杠的”呢。
王老師性格直率。如果你違反了學(xué)校紀(jì)律或是課堂上不認(rèn)真聽講，他會(huì)當(dāng)場(chǎng)把你指出來，讓你“顏面掃地”。如果你有進(jìn)步或是表現(xiàn)好，那他也不吝贊美之詞，把你夸得心里樂開了花，我想這也許就是東北人的特點(diǎn)吧。
王老師也有溫柔的一面，如果你生病了，他會(huì)問你怎么樣，要不要去醫(yī)院；如果你沒考好，他會(huì)問你為什么沒考好啊，仔細(xì)給你分析，鼓勵(lì)你下次努力。在這段時(shí)間里，不管生活上還是學(xué)習(xí)上，王老師都細(xì)心的指導(dǎo)我們。比如寢室里如何打理個(gè)人衛(wèi)生，如何疊被條，如何擺放生活用品；學(xué)習(xí)上如何做好小升初的銜接，怎樣學(xué)習(xí)初中的語數(shù)外等，讓我們快速的適應(yīng)了“啟航節(jié)奏”，這時(shí)候的他儼然化身成了一個(gè)可親可愛的大哥哥。剛離家來啟航的孩子難免想家，可是在他的帶領(lǐng)下，我們竟然沒有一點(diǎn)想家的念頭，不能不讓人嘆服他的魔力。
這就是我的班主任——一個(gè)可親可敬的大哥哥，嚴(yán)肅幽默，溫柔直率，地地道道的一枚“暖男”，嘻嘻！
班主任作文 篇4
還從來沒與人分享過我的班主任老師，這實(shí)在不太科學(xué)�，F(xiàn)在我就來講講我的班主任老師，讓這個(gè)嚴(yán)厲又可愛的老師不只是我心上的紀(jì)律，也成為大家心上的紀(jì)律，約束我們的學(xué)習(xí)生活吧！
如作文開頭所說的那樣，我的班主任老師就像是一條班級(jí)紀(jì)律或者說學(xué)校鐵律一般，約束著我們所有的學(xué)生。他從長(zhǎng)相上就夠嚴(yán)厲的，黑框眼鏡下還有著一雙炯炯有神的眼睛，誰看一眼就得哆嗦一下，更別提被他叫去喝茶了，每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來的學(xué)生，再也沒有過貪玩的念頭，對(duì)，連貪玩的念頭都不會(huì)再有了。
班主任老師的臉上，除了那雙眼睛，最能唬住我們的是他的絡(luò)腮胡子。我們所有人都很奇怪一個(gè)老師怎么會(huì)留著像是藝術(shù)家一般的.胡子，但沒有一個(gè)人敢去問為什么，只會(huì)在余光中瞥見一臉胡子的人就立馬坐正了坐直了好好聽課，要是被他抓著了，那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。
我們問過那些被請(qǐng)去喝茶的學(xué)生，班主任老師是如何“說服”他們的，那些學(xué)生四下里張望后才敢偷偷蹦出兩個(gè)字“眼神”，想必那眼神里有著具體到哪條的明文規(guī)定，誰看一眼就學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律吧！
不過我到底還是沒有被請(qǐng)去喝過茶，所以我還能看見班主任老師的可愛。他的可愛在哪呢？在對(duì)我們每一位學(xué)生的關(guān)心。還記得有一次我的同桌生病了，高燒，班主任老師是在上課時(shí)候來檢查我們上課情況發(fā)現(xiàn)同桌不怎么對(duì)，連我這個(gè)同桌都沒有注意到，班主任老師卻走進(jìn)教室和任課老師講了一下，便背著我的同桌飛奔去了醫(yī)務(wù)室。
當(dāng)然，我的班主任老師對(duì)我們的關(guān)心也是嚴(yán)厲的，很難被不認(rèn)識(shí)的人看出可愛來，但我還是在心里認(rèn)定，我的班主任老師是我們大家心上的紀(jì)律，也是一個(gè)可愛的人。
班主任作文 篇5
“老許”何許人也？外表帥氣，中等身材，美中不足的是他的個(gè)子，不算太高，估摸著沒有170cm，他就是我們班英語的任課老師。
我們班同學(xué)有個(gè)特點(diǎn)，最喜歡給別人取外號(hào)。根據(jù)“老許”的特點(diǎn)，我們給他取了一個(gè)親切的外號(hào)“忙斯特兒許”。這“忙斯特兒”也就是英文中的“怪物”的諧音，與Mr。的讀音相似，讀起來很容易讓人記住。
為什么說Mr。許是“怪物”呢？因?yàn)樗险n時(shí)，特別喜歡揮動(dòng)著手中的軟尺，那兒指指，這兒點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)遲到的同學(xué)也不生氣，走過去讓他們伸出手，一人挨幾下“尚方寶劍”——打，也就過去了。
每次考完試，大家都人心惶惶地走進(jìn)英語辦公室“領(lǐng)賞”，制定的題目丟了分，就要去找“老許”談?wù)勅松屠硐�，而且從辦公室回來的人，無一幸免。
“老許”上課很有趣的，常常用自己的缺陷來自嘲，課堂很活躍，相比起語文課來，他的課沒那么枯燥，比起數(shù)學(xué)課來，他的課不需要怎么動(dòng)腦子。
“老許”是個(gè)不記仇的人。前段時(shí)間，有幾個(gè)同學(xué)拖欠了作業(yè)，他從容地叫他們補(bǔ)完作業(yè)，也沒有任何不公平對(duì)待，無論成績(jī)好還是成績(jī)差的學(xué)生，該打則打，而且都必須改正，卻從來沒有責(zé)備。
“老許”對(duì)他的事業(yè)是極為認(rèn)真的，對(duì)待每一篇作文，都耐心尋味，而每一篇作文都一個(gè)詞一個(gè)詞地評(píng)閱，每一篇都用中考的改卷標(biāo)準(zhǔn)，極負(fù)責(zé)任。
“老許”就是一個(gè)年輕有為，對(duì)學(xué)生極為負(fù)責(zé)的老師，真希望他是我們班的班主任�。�
班主任作文 篇6
在八一學(xué)校讀了五年，班主任換了三個(gè)。這個(gè)三班老師還教我們語文課，有點(diǎn)特別。
乍一看，他很兇，但實(shí)際上，老師是一個(gè)和藹可親、幽默風(fēng)趣的老師。接管我們班的第一天，老師給我們上了第一課�？戳艘槐�，讓我們自己看，吃完飯?jiān)俦�。吃完飯，只有十五個(gè)人能背。老師的臉冰冷如冰，目光如劍掃過每個(gè)人的臉。全班嚇得大氣不敢出，也不知道什么災(zāi)難要來了。"。不料老師笑著說：“太好了！看了一遍，十五個(gè)同學(xué)背。你讀兩遍，不會(huì)有30個(gè)人背。如果你讀三遍，并不是所有人都會(huì)背誦。你太聰明了，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。”話還沒說完，全班記住了雷鳴般的掌聲，接著是讀書聲。真的很有效。寫作課之前，已經(jīng)有40個(gè)學(xué)生能背得滾瓜爛熟了。
后來發(fā)現(xiàn)老師有點(diǎn)特別，因?yàn)樽鳂I(yè)不多，而且是五年級(jí)，作業(yè)不多？但漸漸發(fā)現(xiàn)，老師不是懶老師，做作業(yè)不準(zhǔn)涂改，不準(zhǔn)臨摹，一旦發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場(chǎng)撕毀，一本書變成兩本書。他來我們班后，所有的修正液、膠帶、橡皮都“下崗”了，修正液本也陸續(xù)換了。你不寫錯(cuò)題，他絕對(duì)不會(huì)放過你，一次，兩次，三次，四次。
現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)老師就像我們的父母。每天早上，他都要打掃一遍他打掃過的地面，然后檢查我們的杯子里是否有熱水，研究我們的臉和手，發(fā)現(xiàn)不良情緒和疾病的跡象，并立即詢問
不止。還教會(huì)幾套防病保健操，這不，我們班很少有人生病的。課間，他會(huì)給我們講故事，笑得我們肚子疼。
鹿老師是怎樣的老師？期中、期末考試總分第一的獎(jiǎng)狀，是最好的詮釋。老師，無論我們走到哪里，都不會(huì)忘記你的幽默與智慧。
班主任作文 篇7
叢老師是我們的班主任。她身材高窕，長(zhǎng)得非常的漂亮，又大又水靈的眼睛，晶瑩如綠葉上的水珠，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，黑油油的長(zhǎng)發(fā)披肩，尤其是她的那對(duì)閃亮的眼睛好像會(huì)說話，笑起來，如初一的上弦月。她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，誰要是不完成作業(yè)或上課說話，老師就會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)誰。她那神采奕奕，晶瑩明亮的眼睛，生起氣來露出凌厲而威嚴(yán)的目光，還叫人很害怕她。她博學(xué)多才，充滿智慧，講起課來，生動(dòng)有趣，引人入勝。自從當(dāng)了我們的班主任，她就跟我們朝夕相處，她像辛勤的園丁，給我們41棵小苗整枝、剪葉、澆水、施肥……
她關(guān)心，鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。她根據(jù)同學(xué)之間存在的差異，確定不同的目標(biāo)，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)達(dá)到一致的學(xué)習(xí)成績(jī)。這也叫同學(xué)之間零誤差的要求。發(fā)動(dòng)了全班同學(xué)自己辦小報(bào)，自己搞設(shè)計(jì)，創(chuàng)辦了學(xué)習(xí)園地，為了提高大家自己的創(chuàng)作能力和寫作水平，她想盡了各種辦法。如：每天早晨7：30—8：00這半個(gè)小時(shí)早自習(xí)，利用這半個(gè)小時(shí)鞏固所學(xué)過字詞，預(yù)習(xí)將要學(xué)的生詞，背誦優(yōu)秀的古典詩詞，我們學(xué)了不少的東西。老師采取與家長(zhǎng)及時(shí)溝通的聯(lián)系制度，是每個(gè)家長(zhǎng)都能及時(shí)掌控同學(xué)們?cè)谛５那闆r。我們和老師打成一片，如知心朋友一般。叢老師為我們創(chuàng)建了一個(gè)溫暖而友愛的集體，我為我們有個(gè)好班主任而驕傲和自豪。
我多么希望能永遠(yuǎn)在這樣的老師身邊，接受他的教誨。我們用數(shù)學(xué)，算不盡您做出的貢獻(xiàn)！用語言頌不盡您的才華，您用知識(shí)、甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉厚育我們情操的美果，您的辛勞挽來了今天我們的成長(zhǎng)。親愛的老師，讓我們獻(xiàn)上對(duì)您深深的祝福！祝您永遠(yuǎn)年輕、美麗、健康、平安。
班主任作文 篇8
這學(xué)期開始了，我們班來了一位新班主任，她姓孫，我們都叫她孫老師。孫老師剪了一頭短發(fā)，看起來非常地干練，她的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見了會(huì)半天說不出一句話來，讓人覺得既嚴(yán)厲又可親，我非常喜歡她。
每次上課的時(shí)候，孫老師會(huì)把課文的內(nèi)容講得非常詳細(xì)，而且又生動(dòng)又形象，就像把我們帶到了文中的情景一樣，讓我們很輕松地就能把課文的內(nèi)容記住,復(fù)習(xí)起來就容易多了。
但孫老師也有嚴(yán)厲的一面，每當(dāng)我們上課講空話，不聽講的時(shí)候，她也會(huì)很嚴(yán)肅地批評(píng)我們，時(shí)刻提醒我們。特別是我們平時(shí)在做作業(yè)時(shí)寫的錯(cuò)別字，她都會(huì)讓我們及時(shí)改正過來，這樣也讓我們養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
我的班主任是那么的盡職，那么的和藹可親。讓我那么的敬佩她，喜歡她，我要永遠(yuǎn)記住她，在她的教導(dǎo)下好好學(xué)習(xí)，天天上向上。這就是我最尊敬的班主任，你有嗎？
班主任作文 篇9
徐老師在當(dāng)班主任的時(shí)候，擺脫了以前班主任的架子，主動(dòng)和同學(xué)打成一片，廢除了很多不合理的班規(guī)，讓同學(xué)們歡欣鼓舞，引來了很多老師的指點(diǎn)，但“”還是一意孤行。但是她對(duì)作業(yè)和考試要求極高，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)放過。她會(huì)毫不猶豫地扣除你整個(gè)問題的分?jǐn)?shù)。看，我討厭！徐老師一有時(shí)間就對(duì)我們說:“做題要小心。一個(gè)停頓，逗號(hào)和句號(hào)不能落下。如果犯了錯(cuò)，可以廢合同，損失近幾十萬；一個(gè)零件的錯(cuò)誤，可以讓價(jià)值幾千萬的飛機(jī)變成一堆廢鐵；一個(gè)小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)誤可以讓衛(wèi)星掉下來，高層建筑變成廢墟，但會(huì)是幾十萬幾千萬，而是一個(gè)N！小心，重要！”但在老師發(fā)現(xiàn)之前，她不僅說了N遍，還說了N+1遍。為了不讓老師重復(fù)這句話，全班同學(xué)都很認(rèn)真細(xì)致。老師看到我們變了，雖然心里不明白，但還是給了我們一根“棍子”。
徐老師講課很生動(dòng)，有時(shí)候一講就動(dòng)情。有一次，當(dāng)她在講課時(shí)，一些學(xué)生還在竊竊私語。然而，她似乎沉浸在文章的意境中。當(dāng)她在《烏鴉樂園》里讀到奶奶哭著要永遠(yuǎn)睡下去的時(shí)候，徐老師的聲音顫抖著，眼里閃爍著淚光。我們也很感動(dòng)，教室里一片噓聲，有些同學(xué)不知不覺流下了眼淚。不知不覺，鈴聲響了，但學(xué)生們?nèi)猿两谕纯嗟陌?hào)中。但是徐老師好像變了一個(gè)人，對(duì)我們說:“去吧！我們下樓做課間操，一起玩吧！”于是，我們又恢復(fù)了從前的熱鬧，玩得不亦樂乎。
老師上課很幽默。有一天語文課，老師發(fā)現(xiàn)我沒帶語文書，就瞪著我給同學(xué)講了個(gè)笑話:“有一個(gè)人老是忘記帶東西。有一天，他不得不回去拿東西。領(lǐng)導(dǎo)問他，為什么總是忘記帶東西？你昨天忘了帶公文包，前天忘了帶信息部的復(fù)印件，今天又忘了什么？那人指著自己的腳，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)沒有意見的時(shí)候，氣得暈了過去。你猜他忘了什么？”“鞋子……”學(xué)生們笑著回答。就這樣，我們一次又一次開心地笑著度過了四十五分鐘，讓我們的學(xué)習(xí)輕松愉快，也讓我臉紅，不敢再帶書了。
過了期中考試，我們班語文是拔尖的，年級(jí)第一，打敗了穩(wěn)坐王座的二班。我把這個(gè)名聲歸功于我的班主任。
……
這時(shí)，我的新同桌問我:“你以前的班主任是誰？”我說完我的名字后，得意地加了一句:“徐老師是我見過的最好的老師！”
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