我是班主任作文

時間：2022-10-31 14:09:46 老師我要投稿

實用的我是班主任作文5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我是班主任作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的我是班主任作文5篇

我是班主任作文篇1

　　20xx年，我可能會實現(xiàn)我小時候的夢想——我是一名教師。我不希望我去什么知名度很高的學(xué)校，我也不要有多高的工資，我只想自己能在殘疾人小學(xué)發(fā)出光芒。

　　假如我成為了一名殘疾小學(xué)某個班的班主任，并擔任了語文老師，我的第一堂課講的第一個人絕對是海倫·凱勒。那位天天在我們老師口中念叨的人物，鼓勵那些天生殘疾的孩子，讓他們知道，這只是起點的落后，并不是賽道上沖刺的落后。

　　假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任，有一天我的學(xué)生被別人詆毀、嘲笑，我會第一個沖上去保護他，并告訴他不要記在心上，這只是其他人對你的小意見。我會告訴他要好好學(xué)習，讓別人對你刮目相看。

　　假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任，有一天學(xué)生被別人冷漠或嫌棄時，我會第一個過來抓住學(xué)生的手，帶著學(xué)生玩一整天，并且告訴他要找到一個知心的朋友互相為伴。

　　假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任，我因為我的學(xué)生調(diào)皮而被領(lǐng)導(dǎo)批評，我只會多加提醒，不會去責怪他們。我會告訴它們保持這樣的心態(tài)，積極樂觀向上，把這樣的態(tài)度放在學(xué)習上。

　　假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任，我在開班會課時，會去多注意那些班里默默無聞的孩子，但不會冷漠活躍的學(xué)生，因為他們都需要我的關(guān)懷。

　　假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任，在下課時，我會留在班上看著每一位同學(xué)，保證不會出安全事故和吵鬧，我也會發(fā)現(xiàn)一些認真看書的同學(xué)。

　　假如我是一名殘疾小學(xué)的班主任，在我從“戰(zhàn)場”上退役的時候，我不會大大方方地開個派對，我會默默無聞地離開，只留下一封鼓勵他們的信。

　　假如……我突然從我的“假如”中醒來，我的同桌似乎也喊了我許多遍，我還是在熟悉的教室，依舊望著窗外的操場，依舊想著我的“假如……”，真想時間一直定格在這兒。

我是班主任作文篇2

　　大人們時常問我長大了想當什么，每一次我都會仰著頭告訴他們：“我長大了要當班主任！”那是因為我們班的班主任讓我生出了理想，生出了向往。

　　假如我是班主任，我也要像我們班的班主任那樣，用溫柔管住我們整個班級！最開始的時候，我對我們班的班主任老師沒有什么特別的感覺，既不會覺得她好，也不會覺得她不好，就在她對我們的管理中，度過了一天又一天。直到我有一次看見隔壁班的班主任訓(xùn)誡他們班的學(xué)生，那模樣讓我忽然對我們班的班主任生出了許多的好感。

　　我們班的班主任，在我們的印象中，從來沒有大聲說過話，雖然她的聲音不大，但我們都能夠聽得清，她總是溫柔地對待我們班一切事務(wù)，不管是好人好事還是調(diào)皮搗蛋的破事兒，她從不會嚴厲地訓(xùn)誡我們，她總有她的方法讓我們服從她的安排，她總能讓我們在她的溫柔里心服口服。

　　假如我是班主任，我也要像我們班的班主任那樣，將學(xué)校當做家，將學(xué)生當做是自己的孩子。從我意識到我們班主任擁有著驚人的溫柔開始，我注意到我們在學(xué)校的時間，班主任她似乎都在學(xué)校，不是在幫助學(xué)生解決問題，就是在辦公室里為我們整理資料，基本上沒有找不到班主任老師的時候，更不會有讓我們這群孩子緊張或者害怕的時候，只要我們遇到什么問題，我們班主任就會站在我們身邊，用可以幫助我們成長的方式，幫助我們解決問題。

　　如果大人們再問我長大了想當什么，我一定還要仰著頭告訴他們：“我長大了要當班主任！”畢竟，我都已經(jīng)把假如我是班主任，我會做的事情都想好了，那我長大了當然還是要當像我們班主任那樣的班主任��！

我是班主任作文篇3

　　我的夢想太多太多，不過我做大的夢想就是長大能當一名班主任。這個夢想的由來完全是因為我在課堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風啊！只要一聲令下，無人不聽，無人不從。因為這讓我有了想當班主任的愿望。一次休息課，同學(xué)們都在休息，只有我在幻想我當班主任是怎么做的，于是，我就進入了幻想……上課了，我成為了班主任。開始，班里亂哄哄的，后來，我用教棍猛敲了下桌子，同學(xué)們立刻靜了下來，我面相嚴肅，可心里卻在笑，嘻嘻嘻…假如我是班主任，我一定要給學(xué)生們玩的時間和學(xué)習時間，不能老讓他們玩，也不能老讓他學(xué)習，要寓教于樂；假如我是班主任，我要和我的學(xué)生大量溝通；假如我是班主任，我要了解我的學(xué)生，先從他們的角度看事情。假如我是班主任，我不能看不起家里窮的，而對家里比較富裕的`賠笑臉；假如我是班主任……

　　假如我是班主任，我相信：我一定會這樣做的，一定會的，一定會的……

我是班主任作文篇4

　　假如我是班主任，我會在不同場合選擇不同的態(tài)度，有時候，會與我的學(xué)生打成一片，營造一種師生間融洽的氛圍，我不必讓我的學(xué)生見到我都“鞠躬盡瘁”，神情嚴肅，只要他們能夠容光煥發(fā)地叫我一聲“老師”，我就心滿意足了。

　　假如我是班主任，我會教育膽小如鼠的學(xué)生學(xué)會大膽發(fā)言，讓他們在課堂上能夠隨心所欲地表達自己內(nèi)心最真實的想法，那么，以后在社會上才能立足，不會縮頭縮腦，見人就逃。

　　假如我是班主任，我會教育我的學(xué)生在這個世界上，要快快樂樂地做人，假如我們每天都板起一張苦瓜臉，我敢肯定，沒有人會愿意跟你交朋友，而且，每每你看到別人的時候，你的眼睛也會亮起一張張的苦瓜臉�？鞓肥且惶�，不快樂也是一天，為什么不天天快樂呢？

　　假如我是班主任，我會讓同學(xué)先相處一段時間，然后，再選出一些優(yōu)秀的班干部，當然，這是由全班同學(xué)一起投票決定的，因為同學(xué)間比較親近，所以會比較了解彼此的性格，所以，我覺得這樣選班干部會比較公平，對每個同學(xué)也公平。

　　假如我是班主任，如果學(xué)生們犯了錯誤，我會耐心地教育他，而且，我會教育他“事不過三”；在生活上，我要他們學(xué)會換位思考，懂得設(shè)身處地地為別人想問題，做任何事情都不能太過，太絕對，結(jié)果，不但傷害別人，對自己也會有影響。

　　假如我是班主任，我就會這樣做。

我是班主任作文篇5

　　當老師是現(xiàn)在許多孩子的夢想，而班主任更是孩子們夢寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當“一班之主”——班主任。一位班主任最重要的是要對同學(xué)有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點，才可以當一個合格的“一班之主”。

　　假如我是班主任，我要對同學(xué)有愛心。無論成績怎樣，都要一視同仁，每位學(xué)生都有自己的長處，我要使他們充分發(fā)揮自己的長處，彌補自己的不足；假如我是班主任，我要對同學(xué)有信心，不管發(fā)生什么事，都需要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他們成長；假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對癥下藥。當他們看起來有些反常時，就要留心觀察他們的一舉一動，然后幫他解決問題。假如我是班主任，我就會細心的照料它們，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，用一顆耐心使它們在溫馨中成……假如我是班主任，我會與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的、更真誠的去教育他們；假如我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思，我必將幫他將心中的愁云趕走；假如我是班主任，我一定會用耐心來教導(dǎo)每一位同學(xué)，使他在困難中勇敢的抬起頭來；假如我是班主任，我會在業(yè)余時間努力幫助一些落后同學(xué)，是他們進步；假如我是班主任，我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然；假如我是班主任，我會少做家訪，使孩子們沒有畏懼。

　　現(xiàn)在，我才會真正體會到班主任的苦，他們?yōu)槲覀兊母冻�，為我們將他們業(yè)余的時間都占用了，沒有娛樂、放松的時間，而我們卻犯那么多的錯，讓班主任操心。

　　假如真的有一天，我當上了班主任，我也會為了我的學(xué)生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，一定能讓一個班級變得朝氣蓬勃。

　　也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。假如我是班主任那該多好��！

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