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老師是一本書作文（通用17篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的老師是一本書作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師是一本書作文 1
至今為止，祝老師已經(jīng)給我們上了四年的語文課了，同時(shí)，一直擔(dān)任著班主任一職。在爸爸媽媽的眼里，她，為人熱情，工作勤懇，還和藹可親�？稍谖倚睦�，她更像一本書一本我非常愛讀的書。我們學(xué)習(xí)時(shí)，祝老師是一本《百科全書》。閱讀文章時(shí)，遇上不認(rèn)識(shí)的字，最不花時(shí)間的解決方式就是問她；做作業(yè)時(shí)，那道題卡“殼”了，去問她；寫作時(shí)，哪個(gè)字忘了、不會(huì)寫，或者不知寫些什么、如何構(gòu)思，還是去問她。無一例外的是，無論什么時(shí)候，無論她在忙什么，都會(huì)耐心地指導(dǎo)我們，直到困難迎刃而解。
快樂的校園生活中，祝老師是一本《百事通》。哪位同學(xué)額角上撞了“大包包”，她會(huì)領(lǐng)著去食堂抹點(diǎn)豬油，“大包包”很快就無影無蹤了；春季來臨，誰的身上整天癢癢的.，撓個(gè)不停，教媽媽摘點(diǎn)草藥洗洗，就不癢了；好友間鬧意見想重歸于好，用她的法子準(zhǔn)行；有些同學(xué)在家表現(xiàn)不好，父母拿她當(dāng)“圣旨”，孩子就不敢不聽話了。在她的帶領(lǐng)下，我們從什么都不懂，什么都不會(huì)，變成一個(gè)個(gè)勤勞動(dòng)，樂讀書，愛思考的好孩子。
偶爾，祝老師還能化身《神探福爾摩斯》。好幾回，同學(xué)帶的零用錢和買教輔材料的錢不見了，祝老師既不搜同學(xué)的身，也不查大家的書包或口袋，只是找當(dāng)事人了解了解情況，然后找一些同學(xué)去談?wù)勗�，錢就能奇跡般地被找回。每每這時(shí)，我常常想：莫非，祝老師會(huì)讀心術(shù)？
更多的時(shí)候，祝老師是一本《智者的引言》。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兌笱蟮靡鈺r(shí)，祝老師的話總能讓我們平靜下來，找到存在的不足。每當(dāng)我們遭受失敗，灰心沮喪時(shí)，祝老師的話就能迅速地激起我們的斗志，使我們奮勇向前。同學(xué)之間鬧事了，誰也不讓誰，祝老師的話卻能神奇地讓他們化干戈為玉帛。
祝老師，您多么像個(gè)魔術(shù)師呀！在小小的校園里，您這本變來變?nèi)サ臅�，讓我們學(xué)到了豐富的知識(shí)，更懂得了做人的道理！
老師是一本書作文 2
有人說，老師是燃燒的紅燭，燃燒自己，照亮著我們；有人說，老師是夜晚的明燈，指引著我們前進(jìn)的方向；有人還說，老師就是我們的第二個(gè)父母，無時(shí)無刻都在關(guān)心著我們的生活……可是我覺得，老師是我心中的一本書，一本內(nèi)容豐富的書。
在課堂上，老師就是一本《教材解析》，不停地教給我們許多知識(shí)。只要有時(shí)候我們同學(xué)冒出了自己疑惑的`小腦袋，他立刻就能找到那問題的解析。讓我們仔細(xì)閱讀，那時(shí)他又變成了另一本書——《提高能手》，列舉出一系列相同的題目，讓我們舉一反三，直到熟知這種類型。
在下課時(shí)，老師就是一本《百科全書》，一旦同學(xué)們好奇心在蠢蠢欲動(dòng)，問出一些如“天上的星星有多少顆？”“螃蟹為什么橫著走？”等一些稀奇古怪的問題時(shí)，他便會(huì)十分有耐心地一一講解給我們聽，不經(jīng)意讓人覺得是書成了精，在和我們講問題的道理呢。
在午休時(shí)，老師就是一本《幽默大全》，常常說出一些有趣的段子，引得我們捧腹大笑。記得有一次午休時(shí)，老師和我們玩講笑話。他問我們：“你們知道為什么企鵝的肚子是白色的，而身后都是黑色的呢？”我和同學(xué)們互相對對眼，誰的眼神里都沒有肯定的答案。老師見我們一個(gè)個(gè)“大眼瞪小眼”的樣子，忍不住大笑起來：“哈哈，你們肯定是猜不到了，要不告訴你們答案吧，來，來，都圍在我身邊……”我們慢慢地走到老師身旁，正準(zhǔn)備聽答案時(shí)，突然聽到一聲大喊：“�。∵@也猜不著啊�！崩蠋熣{(diào)皮地笑了笑說：“只不過是因?yàn)槠簌Z的手太短了，洗澡的時(shí)候只能夠著肚子，后面夠不著而已啦……”
同學(xué)們，聽了我的講述，是不是也喜歡上我這個(gè)可以變?yōu)楦魇礁鳂訒康睦蠋熌�？他就是我六年�?jí)的班主任——陳老師，他就是我心中的一本書。
老師是一本書作文 3
人們常說，老師是園丁、是蠟燭，可我覺得，我們的聞老師是一本書，一本內(nèi)容豐富，讓人越讀越喜歡的書。這本書教會(huì)了我很多很多……
上課時(shí)，聞老師是一本《少兒百科全書》，我們不懂的問題，都能從聞老師那兒得到答案。下課時(shí)，聞老師是一本《校園游戲大辭典》，聞老師教我們跳花繩、貼燒餅……可我覺得聞老師是一本《愛的教育》，從她身上我感受到了愛的力量。
記得有一次，我們要去打針，聽到這個(gè)消息，我整個(gè)人都不好了。什么？打針？我最怕打針了，這可怎么辦？我整個(gè)人僵著，一動(dòng)不動(dòng)。排隊(duì)了，我磨磨蹭蹭地走了出去，排在了隊(duì)伍的最后，卻渾然不知道背后還有一雙明亮的大眼睛在盯著我。
到了打針室，我站在門口，不敢進(jìn)去。這時(shí)，聞老師走了過來，輕輕拍了拍我的肩，微微一笑，問道：“怎么不進(jìn)去呢？”“我……我……”我竟結(jié)巴了起來。聞老師的眼睛一直盯著我，仿佛已經(jīng)看穿了我的心思似的，溫柔地對我說：“沒關(guān)系的，不就是打針嘛，怕什么！我知道你很堅(jiān)強(qiáng)的，對嗎？而且打針一點(diǎn)都不疼，就像被蚊子叮一下！”面對著聞老師，我的頭不受控制地點(diǎn)了點(diǎn)。聞老師又對我笑了笑，輕輕地?fù)崦宋业念^，拉著我的手，走近了打針室。在護(hù)士面前，我本想自己把袖子撈上去，可這時(shí)聞老師已輕輕把我的袖子卷了起來，又把我摟在了懷里，溫柔地拍了拍我的背，驅(qū)散了我心中所有的恐懼。突然，聞老師放開了我，咦！我的手臂上只剩下了棉簽……沒想到那么怕打針的我，在聞老師溫柔的呵護(hù)、溫暖的愛意中居然沒有感受到打針的.可怕與疼痛。
聞老師是一本書，是一本包羅萬象的書。在這本書中我可以學(xué)到豐富的知識(shí)，享受快樂的童年，更重要的是，我還能感受到愛的力量，學(xué)到做人的道理。我想對聞老師說：“當(dāng)你走向我時(shí)，您給了我浪花，您給了我海洋，我該怎樣的去感謝您呢？”
老師是一本書作文 4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”如果你要問我最敬佩的人是誰？沒錯(cuò)，就是人類靈魂的工程師——老師。而我們班的語文老師是一本令人百讀不厭，愛不釋手的書。
《十萬個(gè)為什么》
劉老師的腦子里有無窮的知識(shí)，好似一本《十萬個(gè)為什么》，總能解答我們提出奇思妙想。
有一次，一個(gè)同學(xué)給我們出了一個(gè)謎語：“一手拿針，一手拿線，打一個(gè)成語�！痹捯魟偮�，班級(jí)里立刻沸騰起來，答案接二連三的出來：“一針一線。”“穿針引線�！薄疤煲聼o縫�！�......只見那個(gè)同學(xué)不停搖頭，說：“錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！”下面的同學(xué)像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有的.抓耳撓腮，有的坐立不安，巴不得告訴自己答案，可是那個(gè)同學(xué)就是閉口不答。這是，老師剛好從門口經(jīng)過，同學(xué)們好像看見救星一樣，紛紛把謎推給老師。老師先是一愣，眼睛“骨碌”一轉(zhuǎn)，說：“望眼欲穿�！薄巴耆_！”同學(xué)們立刻歡呼起來。
哇！老師真是名副其實(shí)的《十萬個(gè)為什么》。
《幽默大全》
老師不僅是《十萬個(gè)為什么》，還是《幽默大全》。老師經(jīng)常會(huì)說些幽默風(fēng)趣的語言，常常逗笑大家開懷大笑。
一次課堂上，“我”的同桌不自覺的咬手指。馬上就被我們老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。老師提高嗓門，說：“某個(gè)同學(xué)早餐是不是沒吃，現(xiàn)在正在吃薯?xiàng)l呢。這滋味好吃嗎？”同學(xué)們摸不著頭腦，各個(gè)你看我，我看你。老師接著說：“瞧，這位同學(xué)還吃地津津有味。不知道這個(gè)薯?xiàng)l是甜的呢？還是咸的呢？”邊說還邊亮出手指，同學(xué)們哈哈大笑，我的同桌才恍然大悟，紅著臉，連忙把手指放下來。
老師是本《孫子兵法》會(huì)給我們出謀劃策；也是本《心里健康》，會(huì)排出我們的煩惱；也是本《思想品德》會(huì)告訴我們做人的道理。怎么樣？這就是我敬佩的老師。
老師是一本書作文 5
就像是一本書，里面寫滿的是淵博的知識(shí)，諄諄的教誨，細(xì)致的關(guān)懷。每一頁都是不同的，讀著這一本書，我鼓起了求知的風(fēng)帆，溫暖充滿著我的心田。
翻開第一頁，我看到是老師陽光一樣燦爛的`微笑。
老師的笑能讓我增強(qiáng)自信，能給我力量。有一回，我碰到一道難題，怎么想也想不出來。我想，算了，不做了，回家問。我正要收拾本子，老師笑著走到我的眼前，用手摸著我的頭，說：“換個(gè)方式，再想想�！鳖D時(shí)我感到力量倍增，重新打開書，拿起筆，反復(fù)琢磨，攻克了這道難題。這時(shí)老師又笑了。我知道這就是老師對我的贊揚(yáng)。老師的笑鼓舞我天天向上。
翻開第二頁，里面蘊(yùn)含著風(fēng)趣幽默。
老師讓我們沐浴著的陽光雨露，呵護(hù)我們不斷成長。抑揚(yáng)頓挫的講課言語，不拘一格的講課形式，五彩繽紛的講課風(fēng)格，都無不給我們帶來無窮的知識(shí)享受�？邶X伶俐是老師的一絕。有一次，在講描物外貌時(shí)，老師就讓我們來觀察她。在我們觀察后有的說她眼睛的特點(diǎn)，有的說鼻子，還有的說眉毛。聽了我們的見解，她總結(jié)道：“看來我雖然算不上美但卻很有特點(diǎn)，所以你們要寫我，就一定要抓住我的特點(diǎn)仔細(xì)描寫，你們篇幅就不會(huì)像尾巴了。但是你們千萬別把我寫得像個(gè)丑八怪一樣��！”說得大家哄堂大笑起來，即學(xué)到了知識(shí)，又得到了快樂。
翻開第三頁，書寫著神圣和嚴(yán)厲。
當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師的嘴就像利劍，從也嘴里蹦出的一字一句是那么嚴(yán)厲，聲音也從低音，驟升兩個(gè)八度，一下子把我們給鎮(zhèn)住，一動(dòng)也不敢動(dòng)，乖乖聽候發(fā)落。
讀著這一本書，老師在我心中閃耀著神圣的光芒。您如陣雨驅(qū)散炎夏的赤熱，如甘霖普灑花朵的，如清泉澆灌干涸的土壤。我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著這本書！
老師是一本書作文 6
人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班主任黃老師像一本書，一本讓人越讀越喜愛的書。
上課的時(shí)候，黃老師是一本《少兒百科全書》，她帶著我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里遨游，去尋找知識(shí)的真諦。瞧，黃老師手拿粉筆，妙語連珠，那悅耳的'聲音如同百靈鳥一樣，吸引了全班同學(xué)的目光，就連蝴蝶、小鳥，也飛入了課堂，久久不肯離去。同學(xué)們上課時(shí)有疑問，盡管提出來，即使是一些千奇百怪的問題，你也可以大聲問，誰都不會(huì)笑，因?yàn)辄S老師總會(huì)耐心地解答。隨著同學(xué)們心里的謎團(tuán)一一解開，你會(huì)像我一樣更加敬佩黃老師。
游戲了，歡笑聲，加油聲，響遍校園。這時(shí)候，黃老師又成了一本《開心游戲大詞典》，一個(gè)個(gè)有趣好玩的游戲把我們的心牢牢拴住。老鷹捉小雞、車輪滾滾的游戲，使黃老師好像也和我們一樣小。帶我們看校園內(nèi)難得一見的桂花樹結(jié)籽，教我們用廢舊材料做樂器，指揮一場從沒聽過的杯盤交響樂，講一個(gè)笑話，這時(shí)的黃老師就像我們的朋友。班里調(diào)皮的同學(xué)常常惹黃老師生氣，可她還是那樣不厭其煩地教我們。
黃老師是一本書，一本母親與孩子共同撰寫的《愛的教育》續(xù)篇，一本每天都有新內(nèi)容，只有我們能讀懂的無字書，那上面記錄著我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老師慈母般的身影，讓我們看不夠，讀不盡，捧在手中舍不得放下。生病了，她拉著你的手，輕輕問聲“好些了嗎？”鞋子濕了，悄悄地打電話給家長，生怕我們穿一天得病。我不小心膝蓋碰出血了，黃老師比家長還著急，又是打電話，又是送我上醫(yī)院，忙個(gè)不停。
黃老師是一本書，一本每天陪我長大的書。在這本書里，我學(xué)到了很多，我真想對黃老師說：“老師啊，當(dāng)您走向我時(shí)，您給了我浪花，您給了我海洋……我該怎么感謝您呢？”
老師是一本書作文 7
人們常說，老師是園丁，是蠟燭，但我覺得我們班的朱老師是一本書，一本充滿活力、魅力四射、色彩斑斕的書。
上課時(shí)，朱老師是一本《十萬個(gè)為什么》。瞧，他目光深邃，常常把復(fù)雜高深的問題簡單化、形象化，啟發(fā)我們思考，用知識(shí)的甘泉澆灌我們求知的心田�！缎〔莺痛髽洹窞槭裁从眠@個(gè)題目？《把我的.心臟帶回祖國》結(jié)尾處的“才”表達(dá)了作者怎樣的感情？《長江之歌》的作者是用什么手法來描寫長江的？一個(gè)個(gè)問題“逼”得同學(xué)們抓耳撓腮、冥思苦想。他耐心地等待著，我們實(shí)在回答不出時(shí)，他就或聲情并茂地引導(dǎo)，或組織討論，或留給我們?nèi)蘸筇接憽?/p>
說話時(shí)，朱老師是一本《幽默笑話大全》。
我們班天天不做作業(yè)、就是做了也做不全的孫某人，令他傷透了腦筋。一次，朱老師隨手翻了翻該生的《新理念》，數(shù)了數(shù)，一共有72處空白，朱老師又問語文科代表，此人有多少次沒做作業(yè)。科代表數(shù)了數(shù)，正好72次沒做�！肮纱喔拿麨椤畬O白空’吧，孫悟空的后代。孫悟空有七十二變，‘孫白空’有七十二‘空’。不錯(cuò)，不錯(cuò)!”同學(xué)們笑得上氣不接下氣。說來也怪，經(jīng)過這么一番調(diào)侃，后來，“孫白空”竟成為“孫無空”了！
朱老師這本書充滿了魔力，不同的吋間、不同的地點(diǎn)，他可以變成許多種書。教育做人，傳授知識(shí)，增添快樂……我們吮吸著他這本書里的營養(yǎng)，健康地成長著，成長著。
朱老師，一本我最愛讀的書，一本永遠(yuǎn)讀不完的書。你聽，朱老師這本書又被同學(xué)們翻開啦！
老師是一本書作文 8
語文老師在我心目中，就像一本我最愛讀的書。
上課的時(shí)候，語文老師是一本《百科全書》。他把我們每一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，都詳詳細(xì)細(xì)地講給我們聽。如果誰提出一些稀奇古怪的`問題，他也會(huì)津津樂道地講解。
下課了,語文老師變成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一個(gè)同學(xué)下了課就一副精神不振想睡覺的樣子。老師眼珠一轉(zhuǎn),問了大家一個(gè)有趣的問題:“‘睡覺’和‘認(rèn)真’各屬于哪種類型?”我舉手回答:“‘睡覺’是動(dòng)詞,‘認(rèn)真’是形容詞�！崩蠋煶脵C(jī)幽默起來:“我看見跟我談心的大部分是‘形容詞’,但還有個(gè)別‘動(dòng)詞’在‘夢里水鄉(xiāng)’�！贝蠹衣犃硕寂醺勾笮�。那個(gè)被語文老師稱為“動(dòng)詞”的同學(xué)也跟著我們傻笑起來�？粗皠�(dòng)詞”滑稽的樣子,我們又用笑聲送走了一個(gè)課間十分鐘。
音樂課時(shí),老師成了一本《音樂大全》�；貞浧鹉谴卫蠋熃涛覀兂摹缎〔荨�,不僅悅耳動(dòng)聽,還蘊(yùn)含著老師對我們的精心培育和教導(dǎo)。唱著這首歌,想著老師伏在燈光下為我們批改作業(yè),揮灑了多少心血�。�
期中考試完畢,頒發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候,語文老師又神奇地變成了《獲獎(jiǎng)證書》。獲得獎(jiǎng)狀的同學(xué)一翻開它,就看見一行勉勵(lì)的話:“信心是成功的源泉,要想成功必須獲得信心�！边@是老師對我們的鼓勵(lì)和期盼。
我的語文老師是一本書。一本知識(shí)淵博的書,一本擁有魔法的書。他讓我們在知識(shí)的海洋里遨游,在想象的空間里嬉戲，在理想的道路上馳騁。他真是一本讓我百讀不厭的奇書!
老師是一本書作文 9
人們常說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵；老師是蠟燭，照亮的別人，卻燃燒了自己�！边@分明就是我們吳老師的寫照。我們的老師很普通，他有一雙炯炯有神的眼睛，月牙般的眉毛又黑又濃，高挺的鼻梁下有一張會(huì)說會(huì)道的嘴巴，臉上時(shí)刻掛著微笑。在我眼中，他就是一本永遠(yuǎn)讀不完的.書。
在課堂上，他是一本百科全書，不管我們問的是什么問題，他都能一一為我們解答出來。那一次，我們大家圍在一起討論，在森林中、在原野上，為什么看不到大象的尸體。吳老師聽到以后，問：“同學(xué)們有什么需要我?guī)兔Φ膯�？”大家異口同聲的回答：“�?dāng)然有。吳老師，為什么大象死后到處都看不到他的尸體呀。”吳老師說：“大象死后，他的族人們會(huì)把他埋在地底下；或者一只年老得病的大象跟不上族群的步伐而落伍后，它便一個(gè)人找一個(gè)寧靜的地方，悄悄的死去。所以我們看不到大象的尸體。”“哦，原來是這樣��！”我們異口同聲的說。
在作文課上，吳老師就是一本“作文大全”，他在作文課上與我們分享優(yōu)美的作文，告訴我們寫作技巧與竅門兒，如：《魚游到了紙上》這一課，讓我知道了可以聯(lián)系上下文體會(huì)句子的意思和寫作文的時(shí)候，要抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言以及心理活動(dòng)和外貌來寫。
��！有了老師這本書，我的生活變得更加燦爛了。
老師是一本書作文 10
老師這個(gè)詞在我們每個(gè)人心中都不陌生吧。是的，在我們們個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中認(rèn)識(shí)了許多老師，他們有的和藹可親，有的嚴(yán)厲無比，有的可最令我難忘的事我的啟蒙老師盛老師。很多人把老師比作園丁，也有人把老師比作蠟燭，還有可我覺得老師更像一本書。
老師上課是想一本【百科全書】為我們解答各種難題，對同學(xué)們提出的千奇百怪的問題。老師總會(huì)不厭其煩的告訴我們答案�；顒�(dòng)的時(shí)候老師又變成了【幽默哈哈大全】給我們將各種各樣的'笑話，和我們做各種各樣的游戲。其實(shí)盛老師更像一本【生活書】【思想品德書】叫我們做人的道理。
生老師的各種書我都喜歡，但我最喜歡【生活書】。記得小時(shí)候我十分粗心大意。有一次吃午飯。老師幫我端上飯菜。謝謝老師我剛準(zhǔn)備享受大餐可同桌小聲的說我告訴你一個(gè)秘密。我聽得入了迷忘了現(xiàn)在是吃午飯的時(shí)候，我轉(zhuǎn)過身一不小心打翻了飯碗，碗被打碎了，飯菜變成了垃圾臟水。我該怎么向老師解釋呢。我的心很亂，記得像熱鍋上的螞蟻，盛老師走過來說：許小鈺，你怎么了。我便吞吞吐吐的說：沒什么。沒什么就好，你的飯呢。老師轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)了我打飯的飯碗。當(dāng)什么事呀，來。老師將他的飯給了我�？蛇@是盛老師的，我吃了盛老師怎么辦？我連忙推辭。你不吃我就生氣了。我吃在嘴里暖在心里，此時(shí)此刻我的心情用千言萬語也表達(dá)不了。-盛老師您知識(shí)淵博，幽默智慧，為我們處處照相，通過您這本好書，我們吸取了成長的養(yǎng)分，快樂健康的長大了，盛老師謝謝您。
老師是一本書作文 11
真想不到，我和老師居然同喜歡上一本書了，那就是——《未解之迷》。
《未解之迷》是一本關(guān)于太空的書,是天文學(xué)家對各方面提出的問題,這既是一部天文著作,也是一部有趣,生動(dòng)的作品所以才引來了讀者對這本書的興趣。
這本書寫了有關(guān)于：行星，外星人……其中，外星人也吸引了我，我覺得外星人這一部分寫的這么生動(dòng)，有趣但也有些令人難以理解的語句，不過就是這三點(diǎn)引起了我的興趣。
在這本書中包含了巨大的.天文知識(shí)，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話說得的確很對，這本書里也有這樣的“黃金”。這“黃金”真是人生中的財(cái)富呀！
我在這本書里學(xué)到了許多關(guān)于太空的知識(shí)，也學(xué)到了平時(shí)要多看些書，才能增長見識(shí)。要是不看書，你的人生就失敗了一大半，你的人生也就失去了一大半獲得快樂，開心的機(jī)會(huì)。漸漸地，你就會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰掉。這本書讓我學(xué)會(huì)了這么多東西，可想而知，這本書是多么的好，多么有魅力。
這本書真的很值得一看哦！
老師是一本書作文 12
我向您推薦的書是笛福的著作——《魯濱遜漂流記》。這真是一本引人入勝的好書！情節(jié)是那么跌宕有趣，語言是那么生動(dòng)有趣，故事是那么扣人心弦。它在我眼前幾乎已經(jīng)不是一本書了，而是一位老者，他看著我，用那飽經(jīng)風(fēng)霜的聲音在為我有聲有色的訴說著一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，抱我深深的吸引住了！
故事的主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。在一次航海中，穿在南美洲的.一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客死了，只有魯濱遜頑強(qiáng)的活了下來。魯濱遜在島上經(jīng)歷了種種磨難。若干年后，魯濱遜救了一個(gè)俘虜，那天正好是星期五所以他就為這個(gè)俘虜其名為"星期五"從此他就成了魯濱遜忠實(shí)的仆人和朋友。有一次魯濱遜發(fā)現(xiàn)了一艘英國船，終于得到了離開黃島的機(jī)會(huì)。
這本書老師或許也看過，但我任然會(huì)推薦這本書，因?yàn)檫@本書每一個(gè)情節(jié)都主宰著我的喜怒哀樂，每一個(gè)人物都牽動(dòng)著我的心，我陪他們一起悲傷和歡樂。他們陪我度過了許多美好的時(shí)光。
老師是一本書作文 13
老師，有人都說您像園丁，給予我們這些幼苗生命。也有人說您想蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說您像..........而我覺得你更像一本書。
翻開這本書的第一頁，闖入我們視野的是“認(rèn)真”兩個(gè)大字。說起您的認(rèn)真，我們班無人不知，無人不曉。
就說那天吧！那一次，你把所有的細(xì)節(jié)都反反復(fù)復(fù)地講了幾百遍，可是一個(gè)人也沒聽進(jìn)去，因?yàn)槟菚r(shí)是下課，心都飛到操場上了。后來，您叫了一位同學(xué)站起來回答，可是他答不出來，不料，您臉一沉，說：“不行，我得再講一遍！”坐我后面的`兩位交頭接耳地說：“操場，拜拜了！”
翻開第二頁，最引人注目的還是那閃閃發(fā)光的“辛苦”兩個(gè)字。在我的記憶中，您的辛苦一般人是不可能有的！
就拿那一次來說吧：那次你懷孕了，學(xué)校批準(zhǔn)您休息一年，明年來教一年級(jí)，可是你不肯，只請了幾個(gè)月的假，找來一位代課老師�？墒悄�是不放心，早上，早早地來到校園，叫我們讀書，代課老師在上課，你就偷偷地躲在窗外看我們的表現(xiàn)。中午，你也會(huì)捧著個(gè)大肚子來看我們吃飯的紀(jì)律。晚上，你又為代課老師備課。老師啊老師，我好想向全世界，甚至藍(lán)天、白云大聲呼喚：“老師您辛苦了！”
翻開第三頁，最讓人醒目的是“盡職”兩個(gè)大字了。那一次，老師拿著教鞭教訓(xùn)沒作業(yè)的同學(xué)時(shí)，一不小心，把無名指上的玉戒指給打碎了，可是老師并沒有說什么，只是繼續(xù)教訓(xùn)沒作業(yè)的同學(xué)。我們大家可以看出，老師心里是有點(diǎn)傷心的，可是老師不顧自己，去教訓(xùn)學(xué)生，看！老師是多么盡職呵！
翻開第四頁，上面好像描述著...........
老師您像一本書，一本越讀越想讀、回味無窮的書，不愧是一本好書呀！
老師是一本書作文 14
老師，您像一本書，讓我們有更多的知識(shí)，讓我們有多快樂。
記得以前，我總是不敢舉手回答問題，認(rèn)為答錯(cuò)了，就很不好意思。所以有的時(shí)候，您就會(huì)冷不丁的一下子叫我回答問題，給我來個(gè)措手不及。后來我漸漸的明白了，您就像一本《心靈雞湯》。讓我知道回答錯(cuò)了，并不丑，丑的是上課不積極動(dòng)腦。于是，課堂上我便經(jīng)常舉手。您的一個(gè)肯定，您的一個(gè)微笑，您的一封表揚(yáng)信，帶給我無限的動(dòng)力，讓我從不敢發(fā)言，到敢于站上講臺(tái)演講，到參加各級(jí)各類比賽，不僅克服了膽怯，還獲得了許多榮譽(yù)，更獲得了成功的體驗(yàn)。謝謝您！
記得那一次，正在上寫字課。一陣風(fēng)把墨瓶竟然吹倒了，墨瓶肚子里的墨水都“吐”了出來。這下可糟了，墨瓶可沒長眼睛，偏偏灑到了同學(xué)的身上。班上一下子就熱鬧起來，那時(shí)我覺得您就像一部《孫子兵法》，就像《戰(zhàn)國策》一般，有條不紊地治理整個(gè)國家，把全班六十人分配得井井有條。不一會(huì)，“墨水風(fēng)波”就被您平息下來，我們又在干凈整齊的教室里練起字來。謝謝您！
在更多的`時(shí)候，我覺得老師是一本《愛的教育》。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兌笱蟮靡鈺r(shí)，您就會(huì)用讓我們找到不足，正確認(rèn)識(shí)自我；當(dāng)我們遭受失敗，灰心沮喪時(shí)，您就會(huì)使我們走出陰霾，自信地接受挑戰(zhàn)。當(dāng)我們發(fā)生爭執(zhí)，誰也不讓誰時(shí)，您就會(huì)使我們神奇的化干戈為玉帛……
老師，您像一本書。您是教給我們知識(shí)的書，您是引導(dǎo)我們成長的書，您是我們都愛看的書！在美麗的教師節(jié)，讓我把最美的祝福送給美麗的您。謝謝您！
老師是一本書作文 15
上個(gè)月的一堂科學(xué)課，我們?yōu)榈降资枪鈧鞑サ每�，還是聲音傳播得快而爭論不休，小組之間展開了唇槍舌戰(zhàn)，可仍然不能統(tǒng)一觀點(diǎn)！秦老師聽說后，摸著他那光溜溜的大腦袋，手托著下巴，慢條斯理地說道：“當(dāng)然是光速快。光在空氣中傳播的速度是每秒三十萬公里，聲音在空氣中傳播的速度是每秒340米。再給你們舉一個(gè)通俗易懂的例子，像打雷的時(shí)候，人們總是先見到耀眼的'閃電，后聽到驚天動(dòng)地雷聲。這個(gè)現(xiàn)象可以說明光傳播的速度要比聲音傳播的快得多�！甭犃饲乩蠋煹闹v解，大家豁然開朗。“原來是這樣��！”大家異口同聲地說。
秦老師不僅像一本《十萬個(gè)為什么》，還像一本《思想品德》教材。就前幾天，甲同學(xué)偷了乙同學(xué)一本愛不釋手的書，班主任秦老師知道后，不僅沒有責(zé)罵甲同學(xué)，而是給我們上了一節(jié)生動(dòng)風(fēng)趣的思想品德課。秦老師還趁機(jī)給我們講了一個(gè)光明磊落的故事，甲同學(xué)聽得面紅耳赤，滿臉羞愧，恨不得打個(gè)地洞鉆進(jìn)去。一下課，他就把書還給了乙同學(xué)，并向他承認(rèn)了錯(cuò)誤。這樣，秦老師不僅讓甲同學(xué)自我反省，還讓他改掉了這個(gè)壞毛病，這真是一舉兩得��！
其實(shí)，秦老師還像一本《心靈雞湯》。昨天，小王同學(xué)考試考砸了，他十分傷心。課間，他看著可憐巴巴的分?jǐn)?shù)，在座位上情不自禁地抽泣起來。秦老師聞?dòng)嵹s到，撫摸著他的腦袋，和藹可親地說：“別傷心了，下次努力就行了。誰沒有考砸過，最主要是從中吸取教訓(xùn)，不要在下次考試中再犯同樣的錯(cuò)誤。”聽著秦老師的安慰，小王同學(xué)破涕為笑，不再沉浸在考試失敗的陰影中了。
這就是我們的班主任秦老師，他就像一本大大的書，教給我們知識(shí)和做人的道理。
老師是一本書作文 16
人們常把老師比作辛勤的園丁，可在我的眼里，我們班的孫老師更像一本書。
在課堂上，孫老師就像一本百科全書。翻開語文書，她像一位解說員引領(lǐng)著我們走進(jìn)浙江的雙龍洞，由外洞到乘船出洞，講得有聲有色；隨后又興致勃勃地帶領(lǐng)我們一覽七月天山的壯麗；更為神奇的是，我們仿佛穿越時(shí)空到了十七世紀(jì)意大利的比薩城，親眼看到了伽利略為了證明自己的想法是正確的而在比薩斜塔上做的那次試驗(yàn)……她還教我們認(rèn)識(shí)小數(shù)。統(tǒng)計(jì)。三角形。簡便計(jì)算等數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我們暢游在數(shù)學(xué)的天地中。
每到作文課時(shí)，孫老師就像一本作文大全，她不但能繪聲繪色地給我們講解寫作技巧與方法，還能找到精彩的片段，聲情并茂地與我們分享。最讓我服氣的是她的腦里裝著許多鮮活的作文素材，真是要啥有啥，仿佛在百度網(wǎng)游弋。我的每一篇作文孫老師都認(rèn)真地批改，寫批語，而且每一句評(píng)語都那么通俗易懂，一點(diǎn)也不亞于葉圣陶老先生當(dāng)年為孫老師批改作業(yè)。就是因?yàn)樗恼J(rèn)真，我自己有好幾篇文章在省內(nèi)外報(bào)刊上發(fā)表了。
若把孫老師比作一本思想品德書那就更恰當(dāng)了。記得有一次以“感恩”為主題的班會(huì)課上，她引導(dǎo)我們要有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩父母，學(xué)會(huì)感恩老師，感恩世界上值得感恩的人，感恩的事……現(xiàn)在，我們已從這本思想品德書中悟出了很多道理，我們知道了什么是美，什么是丑，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的……
無論是百科書，作文書還是思想品德書，都不足以形容我們的孫老師，還是讓我把她當(dāng)成一本萬能書吧！親愛的老師，謝謝你，是你讓我們學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了做事，更學(xué)會(huì)了有趣的'知識(shí)；是你讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了團(tuán)結(jié)，更懂得了要有一顆感恩的心……
我們讀的書都是紙做的，而我今天給大家讀的這本書卻是一個(gè)有血有肉的活生生的人，我從心底里敬佩她——一本破解知識(shí)密碼的萬能書。
老師是一本書作文 17
人們常把老師比作辛勤的園丁，可在我的眼里我們班的肖老師更像一本書。
在課堂上，肖老師就像一本百科全書。翻開語文書，他像一位解說員引導(dǎo)著我們走進(jìn)了浙江的雙龍洞，由外洞到乘船出洞講得有聲有色；隨后又興致勃勃地帶領(lǐng)我們一覽了七月天山的壯麗；更為神奇的是，我們穿越時(shí)空到了十七世紀(jì)意大利的比薩城，讓我們仿佛親眼目睹了伽利略為了證明自己想法的正確而在比薩斜塔上做的那次試驗(yàn)他還教我們認(rèn)識(shí)了小數(shù)、統(tǒng)計(jì)、三角形、簡便計(jì)算等數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我們暢游在數(shù)學(xué)的天地中。
每到作文課時(shí)，肖老師就像一本作文大全，他不但能夠繪聲繪色地給我們講解寫作技巧與方法，也能找到精彩的作文片斷與我們聲情并茂地分享，最讓我服氣的是他的腦袋里裝載著許多鮮活的作文素材，真是要啥有啥，仿佛我們在百度網(wǎng)游弋。我的每一頁作文肖老師都認(rèn)真地為我批改、寫評(píng)語，而且每一句評(píng)語都那么通俗易懂，一點(diǎn)兒也不亞于葉圣陶老先生當(dāng)年為肖復(fù)興批改的作文。就是因?yàn)樗腵認(rèn)真，我已經(jīng)有好幾篇文章在省內(nèi)外報(bào)刊上發(fā)表了。
若把肖老師比作一本思想品德書更恰當(dāng)。記得在一次以“感恩”為主題的班會(huì)課上，他總能見縫插針引導(dǎo)我們要有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩父母，感恩老師，去感恩世界上所有值得感恩的人、感恩的事現(xiàn)在，我們已從這本思想品德書中悟出了很多道理，讓我們知道了什么是美，什么是丑，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的
無論是百科書、作文書、思想品德書都不足以形容我們的肖老師，還是讓我把他當(dāng)成一本萬能書吧！親愛的老師，謝謝您，是您讓我們學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了做事，更學(xué)會(huì)了無限的知識(shí)；是您讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了一團(tuán)一結(jié)，更懂得了要有一顆感恩的心
我們讀的書都是紙做的，而我今天讀給大家的這本書卻是一個(gè)有血有肉的活生生的人，我從心底里敬佩他——一本破解知識(shí)密碼的萬能書。
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