我們的老師小學(xué)作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的我們的老師小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們的老師小學(xué)作文1

　　在我的求學(xué)期間，總會(huì)遇到，那么幾個(gè)令我難以忘懷的老師。黎老師，就是其中一位。

　　那還是我五年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)換了新的老師，姓黎，名麗娜。我們都叫她黎老師。

　　她給予了我們五（3）班無(wú)限的師愛(ài)。

　　我們班的成績(jī)上不上多好，是五年級(jí)倒數(shù)第二，說(shuō)起來(lái)差的一塌糊涂，平均分才60多分。雖然我們的成績(jī)差成這樣，她還是選擇任教了這個(gè)班。她知道這個(gè)班成績(jī)并不好。

　　她報(bào)到的第一天，就說(shuō)：“我是你們班的英語(yǔ)老師，我之前都聽(tīng)說(shuō)了：一班二班成績(jī)好，三班四班成績(jī)差。但是，新的學(xué)期，新的開(kāi)始，讓我們一起努力吧！”

　　我們聽(tīng)得都有些奇怪，畢竟我們都不怎么喜歡學(xué)習(xí)。

　　第一單元的英語(yǔ)測(cè)試發(fā)下來(lái)了，我們的成績(jī)并沒(méi)有因?yàn)樗�說(shuō)的那番話突飛猛進(jìn)，相反徘徊在及格線邊。

　　她十分痛心：“我們班這次的成績(jī)……”不過(guò)，她又馬上說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我們的失分點(diǎn)在于……一次考試證明不了什么，你們要為你們的未來(lái)著想！”“所以，我們要多練多做……”

　　從那天起，老師開(kāi)始很用心地解答我們?cè)谡n堂中的提問(wèn)。我們還在5點(diǎn)鐘看見(jiàn)老師辦公室的燈未熄。這位老師對(duì)我們真負(fù)責(zé)，我們都在心里想——默默地想。

　　我們不知是因?yàn)楸焕蠋煾袆?dòng)了還是怎么了，忽然覺(jué)得自己對(duì)不起這位難得一見(jiàn)對(duì)我們?nèi)绱擞眯牡睦蠋煛?/p>

　　我們開(kāi)始努力，開(kāi)始下定決心。

　　“唰———”英語(yǔ)課代表把英語(yǔ)期中考的試卷發(fā)了下來(lái)，并對(duì)我們說(shuō)：“我們班這次考試的成績(jī)高過(guò)了一班二班�！�

　　這句話可謂是一石激起千層浪，我們還有些難以置信，反復(fù)追問(wèn)：“真的嗎？”

　　“真的，不信你———”

　　耶！

　　這次考試給了我們極大的鼓舞。

　　我們相信黎老師。

我們的老師小學(xué)作文2

　　我們班有一位赫赫有名的“麻辣”老師。說(shuō)起她的“麻”那可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉��！論起她的“辣”那可真是名副其實(shí)。

　　她就是我們班的數(shù)學(xué)老師，我們給她起了一個(gè)漂亮的雅號(hào)—-“麻辣燙”。她中等身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，最有特點(diǎn)的是—-兩道怒眉。

　　說(shuō)起她的“麻”。每次考完數(shù)學(xué)試都可以看到，要是考得不好，那我們?nèi)�班就吃不了兜著走了。就拿上次其中考試�?lái)說(shuō)吧！我們班的尖子生紛紛下滑到九十分，別的同學(xué)更不用說(shuō)。氣得老師大發(fā)雷霆，聲音大得在美國(guó)都能聽(tīng)見(jiàn)；一拍桌子，地球都得抖三抖；怒目一瞪，怒眉一橫，跟《三國(guó)演義》里的張飛一樣。大聲斥責(zé)道：“你們一個(gè)個(gè)都怎么搞的？這么簡(jiǎn)單的題都能做錯(cuò)，真是太讓我失望了……”老師喋喋不休的教導(dǎo)著我們。瞧，夠“麻”吧！

　　論起她的“辣”。還要從數(shù)學(xué)考試講起。那一次數(shù)學(xué)考試，粗心大意的劉歡把一位小數(shù)上的小數(shù)點(diǎn)忘記點(diǎn)了，這可點(diǎn)燃了老師的炸藥包。只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師用食指指了指劉歡的腦門(mén)，厲聲吼道：“劉歡啊劉歡，你讓我說(shuō)你什么好呢？小數(shù)點(diǎn)都能忘記點(diǎn)，你怎么不忘記吃飯？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)不敢說(shuō)話，心里在默默地為劉歡求情�？衫蠋熯�再批評(píng)她。嚇得我們從此再也不敢馬虎了。

　　正是因?yàn)橛羞@樣一位“麻辣”的數(shù)學(xué)老師，才使同學(xué)們個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀生。

我們的老師小學(xué)作文3

　　說(shuō)起我們班數(shù)學(xué)老師的“啰嗦”勁兒啊，那可真是常人無(wú)法比的。

　　這不，他又開(kāi)始“啰嗦”了：“像這種題，一定要找準(zhǔn)單位‘1’，這種題在升學(xué)考試中經(jīng)常遇到，所以大家要細(xì)心一點(diǎn)�！卑�！只要他一“啰嗦”，本來(lái)可以講三道題的時(shí)間，就只能講一道題了，天啊，還要多久才能講完�。�

　　終于，李老師有一天意識(shí)到自己講太慢了，說(shuō)：“這次我只念答案，同學(xué)們聽(tīng)好，時(shí)間不多了�！薄芭兑�！”我在心里暗想。“終于可以快點(diǎn)兒講完好做家庭作業(yè)了！”第一排，65、73。第二排，四分之一……”我想：“按照這種速度，馬上就能講完了！”

　　可是，接下來(lái)發(fā)生的事，讓我對(duì)老師的啰嗦“技術(shù)”刮目相看。

　　李老師講著講著，“咦？”我們對(duì)投影儀上的數(shù)字產(chǎn)生了猜疑，放在投影儀上的練習(xí)冊(cè)的“主人”低下了頭。老師口算了一下，說(shuō)：“這種口算題根本不能錯(cuò)的！這里的數(shù)要化成倒數(shù)！還有，這里要約分……”老師又講了很久。突然，我聽(tīng)到“叮鈴鈴”的一聲——下課了！嗚……我又寫(xiě)不了作業(yè)了！

　　過(guò)了不久，迎來(lái)了月測(cè)。我心里忐忑不安，因?yàn)槲乙酝�的月測(cè)都考砸了�？墒�，這次我卻得了九十六分！我既高興又驚訝，想了想，哦，原來(lái)都要?dú)w功于李老師的“啰嗦”呀！老師的話讓我們重新復(fù)習(xí)了一遍，易錯(cuò)題也記得一清二楚�？磥�(lái)，我還得感謝老師的“啰嗦”呀！

　　老師“啰嗦”的話，像一盞明燈，指引我們學(xué)習(xí)的方向；老師“啰嗦”的話，像一面鏡子，時(shí)時(shí)指正我們的錯(cuò)誤；老師“啰嗦”的話，更像媽媽甜蜜的嘮叨，時(shí)刻關(guān)心著我們……

　　“你要細(xì)心一點(diǎn)，看，又錯(cuò)了……”聽(tīng)，李老師又在“啰嗦”了，不過(guò)這次不再覺(jué)得那么煩了，因?yàn)檫@看似啰嗦的話語(yǔ)中飽含的是師生之間濃濃的愛(ài)啊！我愛(ài)我們班的“啰嗦”老師！

我們的老師小學(xué)作文4

　　開(kāi)學(xué)了，我們有了新的教室，新的開(kāi)始，還換了一個(gè)新的語(yǔ)文老師，叫李紅梅。我非常好奇新老師是一個(gè)怎樣的人。

　　�。±蠋焷�(lái)了，她大概四十歲左右，接觸之后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師很?chē)?yán)格。

　　李老師第一天上課感覺(jué)很好，可布置完作業(yè)之后，我們都心想：“第一天布置作業(yè)就背書(shū)，以前我們只是背教材上要求背的課文，現(xiàn)在沒(méi)要求背的也要我們背……”也許是這個(gè)新老師的要求太高，我們一下適應(yīng)不了，感覺(jué)有點(diǎn)壓力。上學(xué)的第一天，回到家做完作業(yè)背完書(shū)都九點(diǎn)鐘了。第二天是星期五，過(guò)完了星期五就可以放假了，可是一想到嚴(yán)厲的李老師，就不想上學(xué)。但是沒(méi)辦法，必須要上學(xué)。

　　“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”全班趕緊正襟危坐，乖乖地讀書(shū)、背書(shū)。李老師走進(jìn)教室說(shuō)昨天的作業(yè)有些人沒(méi)做好，不上新課，直到全班所有人都做好為止。還說(shuō)如果連最基本的作業(yè)都做不好，還上什么課呢！別的班級(jí)都已經(jīng)上到第二課了，我們還一課都沒(méi)上呢，要等到什么時(shí)候才上課��？第二節(jié)數(shù)學(xué)課之后又是語(yǔ)文課，老師還是不上新課，看來(lái)是真的對(duì)我們的作業(yè)很不滿意。

　　有一天“奇跡”發(fā)生了，老師看著我們的作業(yè)說(shuō)：“今天的作業(yè)寫(xiě)得不錯(cuò)，可以開(kāi)始上課了�！蔽覀兌妓闪艘豢跉�，終于過(guò)關(guān)了……

　　通過(guò)這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)李老師雖然很?chē)?yán)厲，但是認(rèn)真負(fù)責(zé)，可能這就是她獨(dú)特的教學(xué)方法吧！

我們的老師小學(xué)作文5

　　她，差不多四十歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的黃色頭發(fā)亂得像喜鵲窩，幾絲皺紋的面龐卻紅光煥發(fā)，那雙炯炯有神的大眼睛隨時(shí)注視著我們，無(wú)時(shí)不在提醒我們上課要專心聽(tīng)講。她呀！就是我們的傻老師白老師。

　　為什么說(shuō)白老師是傻老師呢？因?yàn)檠�，她每次上課講題時(shí)，不出一兩個(gè)錯(cuò)誤，她就不甘心。這不，錯(cuò)誤又在她的筆下隆重誕生了：她給我們布置好作業(yè)后，又看起了數(shù)學(xué)書(shū)想自學(xué)成才，忽然，白老師站了起來(lái)，盡量放大聲音說(shuō)：第幾頁(yè)第幾題你們可能不會(huì)做，我來(lái)為大家講解一下吧！說(shuō)著，她左手拿著數(shù)學(xué)書(shū)，右手拿著粉筆，一邊看著，一邊寫(xiě)著，嘴里還念念有詞。答案是算出來(lái)了，可是白老師把最后一個(gè)單位寫(xiě)成了平方米，可正確地答案是平方分米呀。

　　好幾只小胖手舉了起來(lái)，想為老師糾正錯(cuò)誤，可白老師，一副氣樣兒，說(shuō)：舉那么多手干嘛！李林曼站了起來(lái)說(shuō)：老師，那個(gè)單位是平方分米，不是平方米，你把后面的換算給寫(xiě)錯(cuò)了！什么？白老師驚疑的問(wèn)道，轉(zhuǎn)過(guò)頭，重新驗(yàn)算起來(lái)。原來(lái)如此白老師摸了摸下巴，又說(shuō)：同學(xué)們，剛才是老師算錯(cuò)了，再重來(lái)一遍。什么！再重來(lái)一遍？老師呀，傻老師呀！你傻可以，但是不要浪費(fèi)我的時(shí)間呀！后來(lái)，我才知道，老師浪費(fèi)我們的時(shí)間其實(shí)是對(duì)我們好，不然，只講一次題的話，有很多同學(xué)還不懂，所以再講一遍，加深理解。

　　老師傻，我們也辛苦，因?yàn)檠�，在語(yǔ)言方面，我們就成了白老師的老師。她上課時(shí)，先說(shuō)了幾句普通話，說(shuō)著說(shuō)著，就跑了調(diào)，變成了四川話。同學(xué)們表情沒(méi)有什么變化，但是心里卻在笑老師。

　　你說(shuō)白老師傻不傻？但是她卻工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。

我們的老師小學(xué)作文6

　　我的老師長(zhǎng)著又黑又亮的長(zhǎng)頭發(fā)，典型的瓜子臉經(jīng)常帶著慈祥的微笑。像我們的媽媽一樣，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們的成長(zhǎng)。

　　上課時(shí)，她耐心分析每節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)。我們時(shí)不時(shí)的和同學(xué)互動(dòng)，提問(wèn)，講故事，了解課文的背景，讓我們加深了對(duì)課文的理解，大大提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　老師不僅在課堂上關(guān)心我們，而且在課后也非常關(guān)注我們的成長(zhǎng)。尤其是作文，當(dāng)她下課或者同學(xué)主動(dòng)找她的時(shí)候，他會(huì)停下手中的工作，一步一步，耐心的開(kāi)導(dǎo)她，只有我們理解她，理解她，她才會(huì)微笑，才會(huì)露出甜美的酒窩。

　　有一首歌說(shuō)，“師愛(ài)如母�！币郧拔倚《鵁o(wú)知，對(duì)這句話的理解也很朦朧，但有一點(diǎn)讓我改變了幼稚的看法。有一天中午放學(xué)，窗外下著大雨，學(xué)生們?nèi)�五成群手拉手地走著。由于沒(méi)帶傘，我一個(gè)人站在教學(xué)樓門(mén)口等媽媽來(lái)接我。這時(shí)，老師跑過(guò)來(lái)問(wèn)為什么。她把傘扔進(jìn)我的懷里，用自行車(chē)把我?guī)Щ丶�。我很好，但是我的老師渾身濕透了。他讓我趕緊回家，小心著涼，轉(zhuǎn)身消失在雨中�？粗�老師纖細(xì)的背影，鼻子酸酸的，眼里涌出了淚水

　　第二天，老師上課不停的咳嗽，讓我覺(jué)得很難受。我真的很想和老師說(shuō)點(diǎn)什么。但是老師用她會(huì)說(shuō)話的眼神“打開(kāi)”了我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“放心吧，好好上課。”這時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)我最親愛(ài)的老師——媽媽。

我們的老師小學(xué)作文7

　　我們教數(shù)學(xué)的陳老師可是個(gè)“名副其實(shí)“的怪老師，不信請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)我給你說(shuō)她怎么個(gè)怪法。

　　一、組長(zhǎng)選的“怪“

　　今天，新來(lái)的陳老師來(lái)選組長(zhǎng)，我很有信心。因?yàn)橐郧捌渌�老師教的時(shí)候，我總是優(yōu)秀數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，畢竟一年級(jí)就開(kāi)始當(dāng)了。本以為競(jìng)爭(zhēng)會(huì)很激烈，你拿證書(shū)，我拿獎(jiǎng)狀，不干示弱�？沙龊踉チ系氖牵�老師竟然毫不猶豫的選了我們班的調(diào)皮大王——夏靜港！游戲大王——陶廬生，還有從來(lái)不做作業(yè)的朱曉婧。令我更吃驚的是，“搗蛋天王“當(dāng)上了課代表！這時(shí)，我差點(diǎn)以為我的耳朵出了問(wèn)題，我那課文都讀不好的同桌梅亞龍也當(dāng)上了。不用說(shuō)，我落選了，我用從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的目光看著欣喜若狂的同桌，不知是嫉妒，還是羨慕......

　　二、作業(yè)改的“怪“

　　呵，今天改的作業(yè)發(fā)了下來(lái)，本以為和往常一樣是“優(yōu)“，可發(fā)下來(lái)卻不看不知道，一看嚇一跳！我只錯(cuò)了一題可卻是剛剛及格！再一看數(shù)學(xué)差的同學(xué)作業(yè)本，我做夢(mèng)也不會(huì)想到，他的作業(yè)本上都是紅叉叉，可卻是良！從此，我再也沒(méi)得過(guò)優(yōu)了，而同桌的作業(yè)卻從鮮紅的叉叉轉(zhuǎn)到了亮亮的鉤鉤。我的心情再一次失落了！心像刀割一樣難受，也不知為什么。

　　三、試卷批的“怪“

　　今天又是單元考試的日子了。我照常有信心�？煽纪旰�，老師竟讓我們做一回“小老師“，來(lái)批改別人的卷子。我只改了一張卷子，可卻已經(jīng)覺(jué)的太辛苦，太勞累！

我們的老師小學(xué)作文8

　　我們班的英語(yǔ)老師郎老師，長(zhǎng)著一頭烏黑的、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，走起路來(lái)一甩一甩的，真好看。臉圓圓的，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,笑起來(lái)又多了兩個(gè)深深的小酒窩,就像兩朵花兒掛在臉頰。

　　郎老師講課又有趣，又嚴(yán)肅。一次，我們car不會(huì)讀，郎老師靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō):“car不是ka嗎？”我們一試，真簡(jiǎn)單，都會(huì)讀了。一次，郎老師說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)單詞，一下子教室里只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘰嘰喳喳的背書(shū)聲，就連幾個(gè)平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)好的也不敢大意。郎老師看見(jiàn)大家這樣緊張的樣子，忍不住笑起來(lái)。

　　我們班的數(shù)學(xué)王老師,瘦瘦的身材,有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙機(jī)靈的眼睛,瓜子臉,說(shuō)話細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的。記得有一次,王老師嗓子發(fā)炎，幾乎講不出話來(lái)。校長(zhǎng)幾次囑咐王老師休息幾天�？墒�,王老師卻說(shuō):“不行,都快要期末考試了,我不能看著我們班學(xué)生沒(méi)有復(fù)習(xí)好，影響考試發(fā)揮�！逼谀┛荚嚭�,我們?nèi)�班都考得很�?可王老師因這幾天辛苦勞累已住進(jìn)了醫(yī)院。

　　我們班的語(yǔ)文劉老師，中等身材，有一雙炯炯有神的大眼睛，瓜子臉，看上去和藹可親。劉老師不僅教書(shū)非常嚴(yán)格，對(duì)我們也是無(wú)微不至地關(guān)心。有一次，我的腿被高年級(jí)同學(xué)不小心撞傷了，劉老師看見(jiàn)后立馬跑過(guò)來(lái)，摸了摸我的腿，問(wèn)我“還疼嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，劉老師溫柔地說(shuō):“記著啊，下次小心點(diǎn)，別又被撞傷了�！比缓筅s緊扶著我來(lái)到醫(yī)療室。還有一次上語(yǔ)文課，我不知不覺(jué)走了神，突然劉老師停住了說(shuō)話，我這才發(fā)現(xiàn)，劉老師那雙銳利的眼睛正盯著我呢!我連忙坐正。

　　這就是我的老師們。

我們的老師小學(xué)作文9

　　這學(xué)期，我們班換了一個(gè)新的體育老師。我們都迫不及待地想見(jiàn)一見(jiàn)這位老師，他姓王。以為他會(huì)對(duì)我們很好，可是，我們這么想就大錯(cuò)特錯(cuò)了，當(dāng)我上了他的第一堂課時(shí)，我做出了以下總結(jié)……

　　王老師=廢話型

　　“耶，體育課！”我們班上的男生歡呼雀躍。高興什么，哼，還不如上語(yǔ)文課呢�。ㄎ沂莻�(gè)“語(yǔ)文迷”），沒(méi)辦法，第一節(jié)體育課，去吧�？墒�，令所有人跌破眼鏡的是。這個(gè)老師是我們學(xué)校傳說(shuō)中最嚴(yán)格的老師。接下來(lái)，令所有人失望的是，這個(gè)老師沒(méi)有馬上讓我們做體育運(yùn)動(dòng)，而是施展他的才能——說(shuō)話功。滔滔不絕，我低頭看了看手表，天哪，已經(jīng)上課25分鐘了。拜托，雖然我不是“體育迷”，可是，這到底是講述課還是體育課？

　　王老師=實(shí)力型

　　廢話也就算了，還要讓我們上體育課時(shí)帶籃球，不要�。∥铱刹幌雽W(xué)，還是沒(méi)辦法，帶吧!誰(shuí)叫我這么倒霉……

　　“同學(xué)們，今天我們學(xué)投籃！看我的！”王老師說(shuō)完，就拿起球，很隨便地拿起球往上拋，進(jìn)了。天哪，真神，果然是名不虛傳呀！跟著這個(gè)老師，應(yīng)該還能學(xué)到些投籃的技巧，恩，不錯(cuò)……

　　王老師=負(fù)責(zé)型

　　那天，上體育課，，在跑步熱身時(shí)，我被同學(xué)跘了一下，摔倒在地。膝蓋，肘尖，手臂，都受了傷，當(dāng)時(shí)我疼極了。幾個(gè)同學(xué)立即把我扶起來(lái)。王老師立即帶我去清洗傷口，再帶我去擦消毒液，還囑咐我不要讓傷口感染，原來(lái)這個(gè)老是罰我們，每天的“見(jiàn)面禮”就是6圈的老師也有態(tài)度好的一面呀……

　　瞧，這就是我們的全能型老師，雖然有點(diǎn)兇，但他還是我們的好老師，你們說(shuō)對(duì)嗎？

我們的老師小學(xué)作文10

　　我們班的語(yǔ)文老師是王老師。她的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，高高的個(gè)子，可漂亮了!雖然身材很好，但是她不愛(ài)穿裙子。不過(guò)我覺(jué)得她穿襯衫的樣子比穿裙子更好看。

　　王老師是同學(xué)們公認(rèn)的“嚴(yán)”老師。一次，快要上課了，有的在竊竊私語(yǔ)，有的在大聲喊叫，教室里像是炸開(kāi)了鍋。王老師來(lái)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。接著，開(kāi)始上課了。不一會(huì)兒，班里的淘氣大王李小飛忍不住擺弄一盒水彩筆，只見(jiàn)王老師眼睛一瞪，厲聲說(shuō)：“你在玩什么?”他一聽(tīng)大驚失色，趕緊把彩筆收起來(lái)，乖乖坐好。在其他課上李小飛經(jīng)常搗亂，任課老師拿他沒(méi)辦法�？墒钦Z(yǔ)文課上，他卻不敢興風(fēng)作浪。 雖然王老師很?chē)?yán)厲，可是她上起課來(lái)非常有意思，大家都很喜歡語(yǔ)文課。有一次，我們學(xué)習(xí)《小攝影師》這一課，王老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀列寧的話，結(jié)果“列寧”讀得有氣無(wú)力。王老師聽(tīng)了，遺憾地說(shuō)：“列寧先生是不是早上沒(méi)有吃飯啊?”全班同學(xué)聽(tīng)了都哈哈大笑，也一下子明白了這幾句話該怎樣讀。 王老師對(duì)待工作更是一絲不茍。這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我的暑假作業(yè)有幾處不會(huì)的地方?jīng)]有寫(xiě)，我想，幾十本那么厚的暑假作業(yè)老師一定發(fā)現(xiàn)不了，就心存僥幸地交了上去�？墒情_(kāi)學(xué)的第二天，老師就把我的作業(yè)打回來(lái)，并且把每一處遺漏的都折疊起來(lái)，囑咐我一一訂正。拿著打回頭的作業(yè)我很慚愧，我只要寫(xiě)一本作業(yè)，王老師卻要一頁(yè)一頁(yè)、一本一本地檢查，該多辛苦啊!我怎么能夠偷懶呢? 可能是我太喜歡語(yǔ)文課，太喜歡王老師了吧，我的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。

　　所以我想在教師節(jié)到來(lái)之際說(shuō)一聲：王老師，謝謝您!

我們的老師小學(xué)作文11

　　我們班的老師非常年輕，在全校里，可以說(shuō)是最年輕的老師了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，老師的個(gè)子不高，差不多1.63，年齡大概是二十五六歲吧。

　　往近處一看，老師張的還是蠻漂亮的。一雙炯炯有神的大眼睛嵌在瓜子臉上，還有一雙櫻桃小嘴，好看極了。這個(gè)老師還挺時(shí)尚，頭發(fā)涂成黃色的，又燙了燙，這還不夠，上個(gè)月又把頭發(fā)涂成黑色的，又把頭發(fā)拉直，但沒(méi)過(guò)幾天，頭發(fā)又變成了以前的樣子，大概是老師后悔了吧！其他老師都不涂指甲油，但這位老師卻涂了，而且顏色是淡粉色的，因?yàn)檫@個(gè)，我們班女生又不知道中了什么邪，整天議論什么顏色的指甲油好看。老師常常帶著一個(gè)手鐲，好像是紫水晶的，但不知道是真是假。

　　不用看面貌，一看老師穿的衣服就知道年齡不怎么大：她穿著一件米琪的黑色背心，背心外面套一件黑白相間的運(yùn)動(dòng)服，褲子穿著都是冷色系，下面經(jīng)常配一雙白色的靴子，時(shí)髦極了。還有最后一點(diǎn)，更可以體現(xiàn)出老師時(shí)髦的性格，老師上課經(jīng)常帶著手機(jī)，好多人都給她打電話，一打電話電話里就會(huì)傳出當(dāng)前最流行的彩鈴，有洗唰唰、發(fā)如雪、我賺錢(qián)了等等，就是因?yàn)檫@個(gè)，我們班女生把這個(gè)老師當(dāng)作“偶像”！

　　雖然這個(gè)老師很吸引我們，但是在課堂上，她可是“毫不留情”，如果有一位同學(xué)回答問(wèn)題回答錯(cuò)了，就罰他連問(wèn)題待答案一共抄200遍，一次，我回答錯(cuò)了，沒(méi)有抄夠二百遍，老師就當(dāng)全班同學(xué)的面，把我批評(píng)了一遍，果然我一次問(wèn)題都沒(méi)回答錯(cuò)過(guò)。

　　也許，這就是我們成為年級(jí)第一的原因吧！

我們的老師小學(xué)作文12

　　回憶起過(guò)去教過(guò)我的老師們，是他們?cè)谫M(fèi)盡心思地教導(dǎo)我們，是他們?cè)谖覍W(xué)歪的時(shí)候把我?guī)У秸�軌上去，也是他們�(cè)谘谉岬南奶炖飵屯瑢W(xué)批改作業(yè)。

　　祝老師——一位盡心盡力、有責(zé)任的老師。她有著健康的古銅色，一雙有神的.眼睛仿佛能看透我們的心。在上課的時(shí)候，說(shuō)話很有力，只要看見(jiàn)一位同學(xué)做小動(dòng)作，她那雙有神的眼睛就眨也不眨的盯著他，把聲音拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這時(shí)，那只“小老鼠”就被全班同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，躲也躲不了。祝老師也會(huì)走過(guò)去指著他說(shuō)：“你對(duì)我好我也對(duì)你好，但你對(duì)我不好，我也是不能原諒的。”就是這句話，促使很多同學(xué)都有了很大進(jìn)步。

　　“想學(xué)的人自己認(rèn)真點(diǎn)，不想學(xué)的人聽(tīng)不聽(tīng)隨便你”只要想到這句話，就不禁會(huì)想起盛老師。他是一位既和藹又嚴(yán)格的老師，和藹起來(lái)就像自己的長(zhǎng)輩，但如果發(fā)起火來(lái)，班里靜得好像連呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)。只要有人說(shuō)話，盛老師就會(huì)說(shuō)一句：“老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓啊！”因此，我們班的同學(xué)都很怕盛老師。

　　童老師是一位特別可愛(ài)的老師，一張瓜子臉特別漂亮，只要她一亮歌喉，就像用一個(gè)高音大喇叭喊似的。

　　有一位老師，她在我們心目中可謂是“魔鬼”��！她就是Miss Zhou。只要上課鈴一響，她就瞪著一雙大眼站在教室門(mén)口，似乎是來(lái)罵人的：“你們這些人，最好給我安靜點(diǎn)啊！”這就是她的口頭禪。

　　在小學(xué)六年中，有許多性格不同的老師，雖然有的兇了些，有的特別溫柔，但他們都是辛勤的園丁，我特別感激的人。

我們的老師小學(xué)作文13

　　袁老師是我的班主任，她為人和藹可親，工作起來(lái)一絲不茍，是我們大家公認(rèn)的好老師。

　　袁老師，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，炯炯有神的眼睛里露出絲絲威嚴(yán)。她不僅書(shū)法寫(xiě)得很棒，文采也好。前段時(shí)間，我們班的丁柏文同學(xué)要代表學(xué)校參加市里的“少年向上，真善美伴我行”演講比賽。作為丁丁柏文的指導(dǎo)老師——我們的袁老師，可忙壞了。白天，她要備課、上課、批改作業(yè)，晚上回到家照顧好自己的小寶寶后還要為丁柏文寫(xiě)稿子。有一次，我放學(xué)回到家寫(xiě)完作業(yè)后，準(zhǔn)備預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)書(shū)忘在學(xué)校了，便去學(xué)校拿書(shū)。此時(shí)，天已經(jīng)黑了，學(xué)校幾乎沒(méi)人了，我從辦公室窗外看見(jiàn)袁老師坐在電腦前一遍又一遍地修改稿子。我悄悄走進(jìn)辦公室勸袁老師早點(diǎn)回去好好休息，可她卻淡淡地說(shuō)：“我弄好這一點(diǎn)就回去�！币延洸磺逅�迎來(lái)了多少個(gè)明月，又送走了多少個(gè)晨曦。功夫不負(fù)有心人，在比賽中，丁柏文獲得了淮北市一等獎(jiǎng)的第一名的好成績(jī)。我知道這榮譽(yù)的背后也有著袁老師的辛勞的付出。

　　袁老師雖然年輕，可是我覺(jué)得她很優(yōu)秀，去年她還在安徽省少先隊(duì)輔導(dǎo)員說(shuō)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)呢。從她的身上，我們學(xué)到了很多：做事要做就要認(rèn)真去做，做了不認(rèn)真還不如不做。其實(shí)，我們可愛(ài)可敬的袁老師身上也有缺點(diǎn)，我希望她有時(shí)候能控制好自己的脾氣，我們可不想我們的袁老師因?yàn)榻?jīng)常發(fā)脾氣而變丑。呵呵!

我們的老師小學(xué)作文14

　　每一個(gè)人都有老師，但我的老師卻與眾不同，他不僅是我們是“教書(shū)先生”，還是我們貪玩的朋友。

　　每次放假，他都會(huì)和我們一同出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，最另我難忘的是那次活動(dòng)步行去農(nóng)村。

　　一個(gè)星期六的早晨，我們一行人開(kāi)始了難忘的旅行。老師在路上給我們講起了他的童年趣事，我們聽(tīng)得入了迷，竟手舞足蹈地走了三個(gè)小時(shí)。真是累了，同學(xué)們滿頭大汗，氣喘吁吁。老師發(fā)現(xiàn)了，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，堅(jiān)持到底就是勝利！”大家要了咬牙居然就堅(jiān)持了下去。到了目的地，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己竟有這么大的毅力。其實(shí)，我們老師不僅是我們的朋友，在球場(chǎng)上也是一個(gè)勇敢的隊(duì)友。

　　“逯堯，給我沖！”我飛快地向球門(mén)前沖去......現(xiàn)在正在舉行足球比賽，雙方各有一名老師上場(chǎng)。只見(jiàn)吳老師用熟練的腳法帶球沖過(guò)一個(gè)個(gè)“關(guān)卡”......對(duì)方后衛(wèi)失誤，他搶斷后把球傳給了我，我一個(gè)勁射，球進(jìn)了。老師想小孩子一樣興奮地高喊：“嘿！進(jìn)了！”別看他這會(huì)兒這么高興，他可是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。

　　有一次，我馬馬虎虎的寫(xiě)完作業(yè)，就去外面瘋跑。第二天，他讓我把作業(yè)重寫(xiě)一遍。我一賭氣，又潦草地寫(xiě)了一遍。他看后，用低沉有力的語(yǔ)氣說(shuō)：“逯堯，你愿意練字就再寫(xiě)兩遍吧�！闭f(shuō)著把那頁(yè)潦草的作業(yè)撕了下來(lái)，我被老師的舉動(dòng)驚呆了，認(rèn)認(rèn)真真得寫(xiě)了兩遍才算完事。

　　中等個(gè)兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說(shuō)會(huì)道的嘴和兩條飛毛腿，這就是他，一個(gè)年輕的班主任，一個(gè)有朝氣的男子漢，我們的多功能老師吳清勛

我們的老師小學(xué)作文15

　　我們班的班主任是宋老師，她的臉圓圓，身體有點(diǎn)微胖。要是給我們所有任課老師胖瘦排個(gè)名，第一名是語(yǔ)文老師葛老師，第二就是宋老師啦。

　　她的臉上總是掛著微笑，給人和藹可親的印象，絲毫看不出她是一個(gè)會(huì)“變臉”的老師。宋老師變臉特別快，比翻書(shū)還快。剛才還在笑，轉(zhuǎn)臉就變了。她的一句“名言”是：“×××，站著！”

　　比如我們?cè)谌�年�?jí)的某天，宋老師走進(jìn)教室，給我們講數(shù)學(xué)知識(shí)，還時(shí)不時(shí)開(kāi)一些玩笑，上課氣氛很輕松�？奢p松的氣氛并沒(méi)有持續(xù)多久，在大概上了三分之二的課時(shí)，她突然厲聲說(shuō)：“張某某，站著！”

　　剛才還在得意忘形，和身邊同學(xué)講話，找別人玩小游戲的張某某同學(xué)，一下子被嚇得魂飛魄散，呆呆地坐在原地。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，教室的氣氛越來(lái)越緊張，仿佛一個(gè)充滿高壓氫氣的大罐子，只要一丁點(diǎn)火星就會(huì)爆炸。全班同學(xué)屏住呼吸，看著張某某，張某某有如石塑，還在原地發(fā)呆。直到宋老師又喊了一遍，他才恍然大悟地站了起來(lái)。

　　宋老師再次“變臉”，剛才那張嚴(yán)厲的臉又變成了一張笑臉。宋老師繼續(xù)講課，好像什么也沒(méi)有發(fā)生一樣，課堂氣氛重新變得輕松起來(lái)。

　　雖然宋老師很喜歡“變臉”，但大多時(shí)候，她的諄諄教誨讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，不斷地引領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)世界里傲游。

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