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老師請(qǐng)?jiān)徫易魑模ňx21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的老師請(qǐng)?jiān)徫易魑�，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?1
從上初中開(kāi)始，我就因?yàn)槌两诰W(wǎng)絡(luò)游戲而久久不能自拔，也導(dǎo)致我在短短兩個(gè)月里有十幾次作業(yè)不寫，沒(méi)交。
在這兩個(gè)月里您了解了班里大部分學(xué)生，也了解了我——一個(gè)經(jīng)常不寫作業(yè)的“壞學(xué)生”。在那兩個(gè)月里，我沒(méi)寫作業(yè)的，您沒(méi)有計(jì)較。第二次，您在班里相信我說(shuō)的“真話”�，F(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)的我是多么可笑。我一次次像小偷似的，每天在您來(lái)班級(jí)里時(shí)提心吊膽的。生怕自己會(huì)被訓(xùn)一頓，就連們的勸告也沒(méi)有用心聽(tīng)。
終于，災(zāi)難降臨了，我已經(jīng)完全透支了您對(duì)我的信任，被您狠狠地批評(píng)了一頓，在那幾天過(guò)后，我狠下心學(xué)了幾天，可是我卻忍受不了我對(duì)游戲的“渴望”。我又開(kāi)始做回了當(dāng)初的那個(gè)“壞學(xué)生”。
經(jīng)過(guò)十幾天堅(jiān)持不懈的“努力”之后，我得到了我的“苦果”。在中，我的語(yǔ)文，在120分的試卷中，我只寫了一半，大半沒(méi)寫，導(dǎo)致我只得了59分。那一次，我上臺(tái)領(lǐng)試卷的時(shí)候，臉和一個(gè)熟透的蘋果一樣，灰溜溜的走回去，像一個(gè)被抓現(xiàn)行的'小偷一樣，狠不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去�；氐阶簧显倏丛嚲頃r(shí)，那鮮紅的59分像一把鋼叉，狠狠的插進(jìn)了我的心，刺痛了我。
經(jīng)過(guò)那場(chǎng)讓我被全班笑話的考試之后，我狠下心來(lái)，發(fā)誓要進(jìn)入年級(jí)前100。終于，在不懈的努力中，我以語(yǔ)文91分，數(shù)學(xué)116分，英語(yǔ)109分的成績(jī)進(jìn)入了年級(jí)前一百。那時(shí)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，先呆在那幾秒種，就再也忍不住心中的喜悅，跳了起來(lái)，努力終究沒(méi)有白費(fèi)。
可是，即使這樣，我覺(jué)得老師對(duì)我的目光沒(méi)有任何變化，還是用一種看待“壞學(xué)生”的目光看待我，不過(guò)我可以明顯地感覺(jué)到這目光比以前增添了一絲溫和和希望!
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?2
轉(zhuǎn)眼，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已過(guò)了六個(gè)星期了，回首這六個(gè)星期，真是發(fā)生了不少事情哩，其中還有一件事情每每想起，總是十分慚愧。
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，我還是在與同桌凌曈說(shuō)說(shuō)笑笑，就連生物老師進(jìn)來(lái)了也不知道。聽(tīng)到老師“上課”的聲音我才緩過(guò)來(lái)神來(lái)，慢慢悠悠地站起來(lái)。上課時(shí)也沒(méi)怎么聽(tīng)老師講課，一直癡癡呆呆地，和凌曈說(shuō)話。
過(guò)了半節(jié)課，生物老師講完了課，開(kāi)始讓我們自己做自己的事情。我就與凌瞳看起了生物書(shū)，一邊看書(shū)一邊說(shuō)話，違反了課堂紀(jì)律。不久我們就開(kāi)始打鬧起來(lái)，互相用手撓對(duì)方，像吃了熊心豹子膽根本不把上課當(dāng)會(huì)事，以至于一節(jié)課什么都沒(méi)有聽(tīng)到，與凌瞳“斗雞”斗了足足三分鐘，才停下來(lái)，像兩只潑猴打鬧課堂。這一幕，都被教室前上方的攝像頭拍到了。
我們抱著無(wú)視心理沒(méi)有把攝像頭放在眼里。下午語(yǔ)文老師就在班級(jí)公開(kāi)了我們上生物課打鬧的圖片。當(dāng)著全班的面，我和凌瞳打鬧的照片顯示在屏幕上，我慚愧不已，默默低下了頭，聽(tīng)著全班的哄笑聲，我的`臉紅成了紅富士蘋果，心里別提有多后悔，為當(dāng)時(shí)在生物課的所作所為而懊悔，為自己不遵守課堂紀(jì)律而懊悔，為自己不把上副課當(dāng)回事而懊悔。老師給予的懲罰對(duì)肉體并無(wú)多大感覺(jué)，但是它就像一把刀深深地插在了我的心里，在我心上劃下一道傷口，讓我時(shí)時(shí)刻刻銘記在心，它每時(shí)每刻提醒著我，使我不再犯錯(cuò)，警示著我要遵守課堂紀(jì)律，上課認(rèn)真聽(tīng)講。
作為一名學(xué)生，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)而不是打鬧，老師我知道錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)徫乙淮伟桑蚁麓谓^不會(huì)再犯錯(cuò)了。老師，對(duì)不起，原諒我好嗎？
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?3
老師，請(qǐng)?jiān)徫�！我要向您說(shuō)一件事情。這件事我一直把它埋在心底，不愿和任何人說(shuō)。
今年年初，上英語(yǔ)培訓(xùn)班時(shí)，老師讓聽(tīng)寫單詞。我一聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)寫單詞，馬上就信心十足，我可是全班聽(tīng)寫單詞最好的，說(shuō)鶴立雞群都不足為過(guò)�？墒翘斓紫聸](méi)有長(zhǎng)勝將軍，這話說(shuō)得了點(diǎn)也不錯(cuò)，就連在培訓(xùn)班里鶴立雞群的我，也有馬失前蹄的時(shí)候。
從第一個(gè)單詞起，到倒數(shù)第二個(gè)單詞，我全都會(huì)。我可以說(shuō)已經(jīng)勝券在握了，可最后一個(gè)單詞“upstairs（樓上）”時(shí)我卻不知所措了，因?yàn)槲业尿湴�，所以沒(méi)有復(fù)習(xí)這個(gè)單詞，我往一直名落孫山，聽(tīng)寫一向第二名的李一省的聽(tīng)寫本上裝做漫不經(jīng)心地看了一眼，她竟然寫對(duì)了，我便抄了她的單詞。
結(jié)果，聽(tīng)寫的成績(jī)果然不出我所料，我依然保住了第一名�？蛇@第一名不是我真正的本事，所行的榮譽(yù)也不真正屬于我，我想來(lái)想去，給老師說(shuō)吧，那我是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的.好孩子，但榮譽(yù)也隨之而去了。不說(shuō)吧，這所謂的榮譽(yù)保住了，但我就是一個(gè)見(jiàn)利忘義的孩子了，我思前想后，最終，所謂的榮譽(yù)戰(zhàn)勝了我誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，我把本子裝進(jìn)了書(shū)包，帶回了家。
此后的幾天我干什么事情總想著此事，注意力不能集中。這時(shí)我才體會(huì)到了說(shuō)謊的不好受！我堅(jiān)定了決心，把此事告訴老師。老師，請(qǐng)?jiān)徫野�！我以后一定不�?huì)再這樣了，以后我會(huì)勝不驕，敗不餒。
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?4
請(qǐng)?jiān)徫乙淮�，老師！�?duì)不起，我做了一件永生后悔的事——考試作弊。
您還記得上個(gè)星期的一場(chǎng)考試嗎？我上課不聽(tīng)講，考試時(shí)連題目也不理解，急得像熱鍋上的螞蟻，竟荒唐地想出了作弊的念頭。于是，趁您走開(kāi)的時(shí)候，我偷偷地抽出了課本，還不時(shí)地抬起頭來(lái)看您有沒(méi)有過(guò)來(lái)。課本被一頁(yè)一頁(yè)地翻著，我的心也一分一分地緊張起來(lái)。突然，您快步走過(guò)來(lái)，嚇得我飛快地合上了書(shū)，耷拉著腦袋，裝著沉思的樣子，心中不停地默念著：“但愿老師剛才沒(méi)有看到我，沒(méi)有看到我，今后我再也不不敢做這樣的糊涂事了！”
過(guò)了一會(huì)兒，老師并沒(méi)有來(lái)到我跟前，原來(lái)他只是去門外接個(gè)電話。
我松了一口氣，準(zhǔn)備不再抄了�？梢豢吹皆嚲砩先鐭o(wú)字天書(shū)，右手就不自覺(jué)地又伸進(jìn)抽屜里抽出了書(shū)，迅速地翻到了有答案的那一頁(yè)。剛準(zhǔn)備動(dòng)筆快速抄寫，“阿嚏——”，同桌的一聲噴嚏把我嚇得趕緊縮回了手。
只剩最后十分鐘了，我下定決心，再一次翻開(kāi)了書(shū)，不到五分鐘就抄得差不多了。但天也有不測(cè)風(fēng)云，誰(shuí)知被老師看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，手放在了我的`肩上。我回頭一看，滿臉漲得通紅，心中十分惶恐，手足無(wú)措，這真是“人贓并獲”��！但老師也沒(méi)有說(shuō)什么，只是很失望的將書(shū)塞進(jìn)了抽屜。
看到老師滿臉失望的表情，我的心里真不是滋味。剛才還為老師沒(méi)批評(píng)我而感到放心，現(xiàn)在卻鼻子一酸，淚水噙滿眼眶，我不禁開(kāi)始后悔自己的所作所為。想著想著，越來(lái)越感到自己一時(shí)的糊涂念頭，讓老師對(duì)我失望，更讓自己被貼上不光彩的標(biāo)簽，我真恨不得抽打自己幾個(gè)耳光。
老師，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫野�，是我不好，考試作弊。老師，�?duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培，讓您失望至極。我將洗心革面，徹底反省，永遠(yuǎn)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?5
人的一生是從呱呱落地到懵懵懂懂，又從懵懵懂懂到朝氣蓬勃的青少年，那之后就是長(zhǎng)大了。而之中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是青少年時(shí)期。在這個(gè)時(shí)候，每個(gè)人就會(huì)有不同的煩惱。正如國(guó)外的音樂(lè)家所作的曲一樣：小小少年很少煩惱但愿永遠(yuǎn)這樣好一年一年時(shí)間飛跑小小少年在長(zhǎng)高隨著年歲由小變大他的煩惱增加了。我也是如此，煩惱是剪不斷，理還亂�。 澳惆∧�，作業(yè)總是堆到星期六星期天來(lái)做！”、“你怎么又欺負(fù)弟弟了，一點(diǎn)也不爭(zhēng)氣！”
就拿這周來(lái)說(shuō)，周末本應(yīng)該是以一周當(dāng)中休息的日子，應(yīng)當(dāng)放松一下，況且周一至周五都已經(jīng)累得夠嗆了，看一下我，周六周天如果出們?cè)谕庠谝粋�(gè)小時(shí)左右回到家就是一頓臭罵，在家中作業(yè)寫完了也不能輕松，要么叫你去學(xué)英語(yǔ)，要么呢就是講那些枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)題，而且深?yuàn)W難懂，就像在永無(wú)天日的牢房里，整得你心神不寧的。本來(lái)今兒晚上給媽談好的看一部電影，沒(méi)想到爸爸卻不允許啊，還叫我寫作文，確切說(shuō)是練打字，真是悲催��！因此而造就了這篇文章，求你們同情�。∽鳛橐粋�(gè)初中生自然和小學(xué)有天壤之別的生活，但中學(xué)的煩惱不像小學(xué)一樣少之又少，而是一個(gè)未了一個(gè)又至，對(duì)于現(xiàn)今社會(huì)得我們，應(yīng)當(dāng)怎么辦？
對(duì)于煩惱，我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)，生活上。需要家長(zhǎng)的`理解，如果家長(zhǎng)不明智我們?cè)撛趺崔k；學(xué)習(xí)上，困難是接二連三，總有著無(wú)盡的難題等你去解決，隨著知識(shí)量的廣泛，我們只有措手不及的對(duì)待，似懂非懂，到考試，心中才明白自己是那么差勁，總后悔莫及。隨著青年時(shí)期的到來(lái)，我們的煩惱增加了。
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?6
老師，有一件是我想告訴您，這件事一直埋藏在我的心里。今天，我終于鼓起勇氣，選擇說(shuō)出來(lái)。
那是二年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試�？季硪话l(fā)下來(lái)，我就急忙看了一下成績(jī)。“1”后面跟著兩個(gè)圈圈，我心里喜滋滋的。老師當(dāng)時(shí)還說(shuō)全班只有我一個(gè)認(rèn)識(shí)一百分，我更是高興了。
就在這時(shí)，我看見(jiàn)我的第一道口算題有八九道口算題都沒(méi)做，老師您卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就在這時(shí)，我的心在怦怦地跳著。講吧，我的“第一”就沒(méi)了。不講吧，怎么對(duì)得起父母·老師·同學(xué)對(duì)我的信任呢？最終，我把試卷補(bǔ)好后塞進(jìn)了書(shū)包。
走在回家的路上，我的周圍像有上千個(gè)人在嘲笑我，盯著我。好像在說(shuō)：“你的一百分是假的！你的`一百分是假的！”
對(duì)不起，老師。我不應(yīng)該當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)向你報(bào)告，我現(xiàn)在的心情十分的緊張，不知道您是否能原諒我。其實(shí)發(fā)下試卷后的每一天，我都很緊張，有時(shí)還為了這件事失了眠。每次上學(xué)，我都帶著沉重的心情來(lái)上學(xué)�，F(xiàn)在，我說(shuō)出來(lái)了這件事情，我心中的石頭也放了下來(lái)了。老師，您能原諒我嗎？
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?7
老師，我想告訴您一件事，這件事情一直埋藏在我的心底。希望您知道后，能原諒我。
那是一次數(shù)學(xué)考試之后，您把試卷發(fā)下來(lái)，我一看，“1”后面的兩個(gè)圈正在向我微笑，頓時(shí)心花怒放。再扭頭朝“對(duì)手”戴天語(yǔ)的試卷看去時(shí)，96分，“哈！我的第一又保住了”，我忍不住高興起來(lái)。
翻開(kāi)卷子仔細(xì)檢查，突然發(fā)現(xiàn)有一道題的答案和老師您講的.不一樣，但您打的卻是勾。
“咦，這是怎么回事？”我連忙拿筆重算了一遍，哦，原來(lái)是我的答案錯(cuò)了。
老師，你卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，給我打了一個(gè)大大的勾！我的心中“怦怦”直跳。怎么辦？不講，怎么對(duì)得起胸前的紅領(lǐng)巾？講出來(lái)吧，我的第一就得讓給戴天語(yǔ)了，還有同學(xué)們那羨慕的眼光，老師贊揚(yáng)的話語(yǔ)和即將到手的三好學(xué)生獎(jiǎng)狀……我想來(lái)想去，最后還是把考卷塞進(jìn)了書(shū)包。
以后的幾天里，我一直悶悶不樂(lè)，那份考卷就像塊大石壓在我的心頭。我總像做了什么虧心事似的，一見(jiàn)到您，臉上就燙乎乎的，不好意思。
之后不管走到哪兒，那兩個(gè)圈圈總在我眼前晃動(dòng)。我想，隱瞞自己的錯(cuò)誤，這么做既欺騙老師又欺騙了自己。所以，我決心把這件事情告訴您。老師，您原諒我嗎？
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?8
鄧?yán)蠋�，我要告訴您一件事。這件事已經(jīng)過(guò)去五年了，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不惦記著它。今天我將把這件事告訴您，老師您能原諒我嗎？
記得那是一年級(jí)期中考試的時(shí)候，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)試卷同時(shí)發(fā)下來(lái)了，我一看，那兩個(gè)100分正在向我祝賀，我頓時(shí)像三月里打扇子——滿面春風(fēng)。這么長(zhǎng)時(shí)間的死讀書(shū)終究沒(méi)有白費(fèi)：我又考到雙百了！可是，當(dāng)我再次向我的語(yǔ)文試卷看去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我把“大刀”的“刀”的拼音寫成了“diao”，而您卻沒(méi)有改出來(lái)，反而給我打了一個(gè)大大的'“V”。這時(shí)，我的心里真是十五個(gè)水桶打水——七上八下。講吧，就等于把第一讓給了別人，不講吧，怎么能對(duì)得起剛剛帶上紅領(lǐng)巾的自己，我想來(lái)想去，最后還是將這兩張?jiān)嚲砣M(jìn)了書(shū)包里。
以后的幾天，我一直在惦記著這件事。無(wú)論大人們?cè)趺幢頁(yè)P(yáng)我、夸獎(jiǎng)我，我也高興不起來(lái)，我不管走到哪，那兩個(gè)“100”就像兩塊石頭壓在我身上，壓得我仿佛喘不過(guò)氣來(lái)。我這才知道隱瞞是不對(duì)的。
我今天把這件事情告訴您，鄧?yán)蠋�，您能原諒我嗎�?/p>
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?9
陳老師，我有一個(gè)小秘密要告訴您，這件事或許您已經(jīng)淡忘了，但我一定要告訴您。
那年我是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。有一天，您給我們考的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，一看到分?jǐn)?shù)，我就開(kāi)心了，因?yàn)檫_(dá)到老媽的要求了，實(shí)在是太好了！
我看了看同桌的'試卷，比我低一分，我又開(kāi)心了，因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)的關(guān)系可是冤家對(duì)頭——狹路相逢，什么事都要比一下才行。
同桌有點(diǎn)憤怒了，和我對(duì)起了試卷，一會(huì)兒，她發(fā)現(xiàn)了我一道題錯(cuò)了，但卻是打著不鉤的，我不相信，可看了又看，才承認(rèn)確實(shí)是我錯(cuò)了，同桌便要求我去老師那改去。
現(xiàn)在，同桌高興了，因?yàn)檫@題是兩分，如果我一改，她就比我多一分了。我呢，既想到老師那修改，又不想去，因?yàn)楦牧撕�，不但比同桌低了，而且又達(dá)不到媽媽的要求、回去又得挨批。于是我對(duì)跟同桌說(shuō)：“現(xiàn)在是最后一節(jié)課了，我等放學(xué)再去改吧�！逼鋵�(shí)，我當(dāng)時(shí)就決定不去改了。
下課鈴聲一響，老師剛說(shuō)完放學(xué)，我便將早已收拾好的書(shū)包背上，神不知、鬼不覺(jué)地從我同桌的眼皮底下溜走了。
每次一想起這件事，我就感覺(jué)心一直猛烈地跳。陳老師，您能原諒我嗎？
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?10
你有犯錯(cuò)的時(shí)候嗎？那有沒(méi)有承認(rèn)了錯(cuò)誤呢？有沒(méi)有被原諒了呢？我就干了一件愚蠢的事，不過(guò)我知錯(cuò)就改，老師原諒了我。
這事發(fā)生在一個(gè)中午。我吃完了飯，看到同學(xué)們?cè)谫I冰涼貼，我也買了一包，打開(kāi)包裝紙，隨手一扔。衛(wèi)生檢查員就立馬出現(xiàn)在我的眼前，我暗暗叫苦，可是已經(jīng)晚了�！澳闶悄陌嗟�？”“叫什么名字？”我實(shí)話實(shí)說(shuō)。唉，給我們班扣分了！回到教室，我不斷責(zé)罵這雙丟垃圾的手；令我們班扣分的手；馬上就得受批評(píng)的手�！袄蠋焷�(lái)了！”不知誰(shuí)喊了一聲，每個(gè)人都滿載而歸地回了座位，沈老師來(lái)到講臺(tái)桌，我怕得不敢抬起頭，看書(shū)時(shí)間到了，同學(xué)們都在專心致志地看書(shū)，而我的腦海中一直想著中午被扣分的情景。“叮鈴鈴”鈴聲響了，該是下課的`時(shí)間。我決定去承認(rèn)錯(cuò)誤。走向辦公室的路程中，以前在我看來(lái)好短好短，可是今天不知怎么的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，每一步都是那么艱難，腳下像是有金子似的怎么也抬不高。我輕輕地敲了敲門，喊了下報(bào)告，就走向沈老師，我低著頭，輕聲地說(shuō)道：“沈老師我扣分了。”我怕沈老師責(zé)罵我，就閉起了眼睛，可是沈老師并沒(méi)向我想象的那樣，她溫和地對(duì)我說(shuō)：“這一次犯了錯(cuò)，能夠主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，我原諒了你，下一次不準(zhǔn)這樣了，知道了嗎？”我頓時(shí)愣了一下，緊接著，抬起頭來(lái)，說(shuō)：“知道了。”
回到了教室，我變成了開(kāi)心的小天使了。
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?11
老師，我要告訴您一件事，這件事我一直埋藏在心里，不敢跟您說(shuō)。
那是你叫我們買《字詞句段篇章》，您就叫我們課文上到哪，字詞句段篇章就要做到哪。現(xiàn)在課文已經(jīng)上到習(xí)作4了，可是，我的字詞句段篇章才做到13課。而且，還有一些難題目我都沒(méi)有做，也沒(méi)去思考，就扔在那兒不做，現(xiàn)在還是原樣子的。
有一次，您問(wèn)我這組的字詞句段篇章誰(shuí)沒(méi)做好，我說(shuō)：“還有程志海沒(méi)做好�！蹦乓詾檎妫殉讨竞３袅R一頓。您走了以后，程志海就說(shuō)：“王焰玲，你光記我沒(méi)做好。你自己都沒(méi)做好，你真自私。”聽(tīng)了程志海的話，我覺(jué)得我很不好意思。當(dāng)初，我的字詞句段篇章沒(méi)做，我卻沒(méi)跟老師講，因?yàn)槲遗履R我。
以后的.幾天，這件事一直埋藏在我的心里，就像是一塊石頭壓在我的心頭。還有一次，您說(shuō)要更改字詞句段篇章，那時(shí)我嚇壞了。突然，您又說(shuō)是和同學(xué)交換改，那里我的心才平靜下來(lái)。我就決定和劉金紅交換改。批發(fā)開(kāi)始了，劉金紅首先就找到了一題我沒(méi)有做的作業(yè)。劉金紅準(zhǔn)備跟老師講，可是，被我擋住了。劉金紅在我哀求下，終于答應(yīng)我不跟老師講了。
通過(guò)這兩次教訓(xùn)，我才知道撒謊的心情不好受，這時(shí)我決定跟您說(shuō)，但我沒(méi)有膽量跟您說(shuō)。最后，我覺(jué)得還是寫下來(lái)比較好些�？墒�，我不知道寫在哪里好。正好，這是一次偶然的機(jī)會(huì)，我就寫在作文本上了，您看了以后，希望您能原諒我。
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?12
老師，請(qǐng)您原諒我。
我曾經(jīng)做錯(cuò)一件事情，因?yàn)樘摌s心作祟，一直沒(méi)有告訴您。但這讓我非常內(nèi)疚，一直以來(lái)都備受煎熬。思前向后，我決定不再隱瞞，把真實(shí)情況告訴您。
去年期末考試我考了96分，這讓我高興極了，因?yàn)樽詮乃哪昙?jí)開(kāi)始，我屢次考試幾乎沒(méi)有95分以上的分?jǐn)?shù)。再一打聽(tīng)，原來(lái)我還是班里2個(gè)的最高分中的其中之一呢！我美滋滋地坐在那直樂(lè)。可是，在您講解試卷時(shí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有一處錯(cuò)誤您沒(méi)有改出來(lái)：樹(shù)梢的“梢”只寫了一半，變成了“樹(shù)肖”。于是我假裝隨意地環(huán)顧四周，看到?jīng)]人注意到我，就立即拿起筆來(lái)，想要悄悄的更正過(guò)來(lái)。但在下筆的那一瞬間我又猶豫了：到底要不要告訴您呢？可是如果告訴您，我的第一名就沒(méi)有了。最后，虛榮心這個(gè)惡魔戰(zhàn)勝了我的理智，我終究還是悄悄地改了過(guò)來(lái)。
從那以后，那個(gè)96分像好一直都在嘲笑我：這個(gè)分?jǐn)?shù)不是你的，你是小偷，可恥！所以一直以來(lái)我都非常后悔，后悔沒(méi)有及時(shí)告訴您真相。所以，我今天鼓起勇氣，把這所有的.一切告訴您，也請(qǐng)您一定要原諒我。我要堂堂正正地站在所有人的面前，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
當(dāng)我把這件事寫下來(lái)告訴您以后，頓時(shí)覺(jué)得輕松了許多，像是一直壓在身上的小山被瞬間移走一樣。我也決定，從今以后，不再欺騙，不再隱瞞，做一個(gè)光明磊落的好孩子。
老師，我再次懇求您的原諒，讓我做回誠(chéng)實(shí)的孩子。
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?13
我們的英語(yǔ)老師特別狠，比老虎還狠。比如，一個(gè)人作業(yè)落在了教室，沒(méi)有寫，那么老師就讓他把作業(yè)抄一百遍。由此可見(jiàn)，我們老師有多嚴(yán)。
我媽說(shuō)：“不管規(guī)矩有多嚴(yán)，你不犯錯(cuò)就行�！睂�(duì)此，我深信不疑——我只要不犯“天規(guī)”，就可以活下了。每天上課，老師都抓不到我的把柄，也不能無(wú)緣無(wú)故地打我。雖然老師打不到我，但是我每天都能看到老師揍別人，每天至少揍十個(gè)人。
可是好景不長(zhǎng)�。�
有一天，英語(yǔ)要寫《全能檢測(cè)》，可是我忘記帶了。這下可怎么辦呀！英語(yǔ)課上老師要講呀！回家拿？肯定來(lái)不及了。讓媽媽送來(lái)？媽媽不在家。找人借？人手一本，又沒(méi)有人多出一本。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí)，鈴聲卻響了。唉——只好聽(tīng)天由命了吧！鈴聲響完之后，老師就走了進(jìn)來(lái)，眉頭微皺，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“請(qǐng)大家將《全能檢測(cè)》拿出來(lái)！”我裝模作樣地把《基礎(chǔ)訓(xùn)練》拿了出來(lái)。我一抬頭，老師向我走來(lái)，我的'心一下子懸了起來(lái)。
老師大聲問(wèn)：“你書(shū)呢？”
我小聲說(shuō)：“沒(méi)帶�！�
“你……”老師頓了一下，又說(shuō)：“坐下吧，平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，饒你一次，下不為例�！睍r(shí)間仿佛被凍住了，我想：怎么可能會(huì)這樣！同學(xué)們也“哇”地叫了一聲，我頓時(shí)感動(dòng)了，老師破例了……
老師如果為某人破例了，那么這個(gè)人一定是被老師所信任的。
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?14
老師請(qǐng)您原諒我這個(gè)不懂事的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)詞我根本不理解，寫作業(yè)時(shí)常常會(huì)讓您生氣、失望，不動(dòng)腦筋不思考，完全把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件苦差事，當(dāng)時(shí)我并不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，為誰(shuí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好了有什么用。沒(méi)有目標(biāo)和理想的我猶如一只迷失了方向的大雁，為此您為我操碎了心。
經(jīng)過(guò)您的教育和無(wú)微不至的關(guān)懷，您的淳淳教育時(shí)刻在我耳邊回響。我明白了，為什么要學(xué)習(xí)，為誰(shuí)學(xué)習(xí)。當(dāng)我靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，我感受到了知識(shí)給我?guī)?lái)的愜意，漫游在知識(shí)的海洋里是那么的開(kāi)心、快樂(lè)和興奮。我要為自己學(xué)習(xí)，為自己定下一個(gè)遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，去努力追求成為學(xué)習(xí)的主人。
老師請(qǐng)您相信我，我的學(xué)習(xí)生活有了完美的計(jì)劃，寫作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真、干凈，不馬虎。遇到難題時(shí)，我會(huì)自己思考，克服學(xué)習(xí)上的`障礙。課后我要常常去品讀一些名人名著，吸取他們的寫作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫作能力，走向?qū)懽鞯牡钐�。但畢竟“紙上得�?lái)終覺(jué)淺”，星期天完成老師布置的作業(yè)，我就會(huì)走出家門，去擁抱大自然，做一些實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)課外的知識(shí)，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
老師您猶如紅燭，燃燒自己照亮別人；您猶如春蠶，吐盡銀絲贈(zèng)他人御寒；您猶如塑匠，塑造美好的靈魂。是您播撒著愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘霖，是您日復(fù)一日地哺育呵護(hù)著祖國(guó)的明天。
楊老師，我愛(ài)您的勤勞，愛(ài)您的無(wú)私，更愛(ài)您為我們付出的一切。
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?15
有一次考試，試卷發(fā)下來(lái)了，看看分?jǐn)?shù)，呵呵，我的分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，好像是九十多分，差一點(diǎn)點(diǎn)救進(jìn)入八十了�！皣�?biāo)牢伊�，我說(shuō)道“我還以為自己會(huì)八十多分呢！”那次真的是好懸啊，我快樂(lè)極了，因?yàn)閶寢尨饝?yīng)我九十分以上就有獎(jiǎng)勵(lì)，而且很特別，幸虧我沒(méi)有錯(cuò)太多。
我把試卷帶回家，媽媽給了我獎(jiǎng)勵(lì)。然后告訴我：“不要太高興，去改改錯(cuò)題，分析一下原因吧。我也就辦了。
但是，就在我滿心歡喜，但是又認(rèn)真的看著自己的試卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一處錯(cuò)誤。再按課文內(nèi)容填空時(shí)，我有一個(gè)字寫錯(cuò)了，不小心多添了一筆，這樣一下，我就扣了“０·５”分，我還是沒(méi)有在意，反正扣去這小小的“０·５”分，也不會(huì)讓成績(jī)下９０分。所以，我什么都沒(méi)說(shuō)。但是，在隨后的作文中，我又發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)錯(cuò)別字，而且是很簡(jiǎn)單的'字。我把老師沒(méi)看出來(lái)的分?jǐn)?shù)加了一下，糟糕了，已經(jīng)下了９０分了。這可怎么辦？我忐忑不安。說(shuō)的話，獎(jiǎng)勵(lì)就沒(méi)了。不說(shuō)，我好像又有些不誠(chéng)實(shí)，不值得別人信賴�！罢媸窃饬恕蔽倚睦锵胫＝�(jīng)過(guò)自己的反復(fù)“推敲”，我最終決定還是不要告訴老師了，反正老師肯定也不會(huì)查。
第二天，帶著簽好了字的作業(yè)，我返回了學(xué)校，跟同學(xué)們的試卷比了比，我發(fā)現(xiàn)的確是我錯(cuò)了，但是我依然是沒(méi)有告訴老師，直到組長(zhǎng)把試卷收回，我依然沒(méi)跟任何人說(shuō)。
那份禮品我至今還沒(méi)有怎么動(dòng)過(guò)，我認(rèn)為他不該屬于我。它就像對(duì)我的諷刺，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)我說(shuō)：“你真不誠(chéng)實(shí)！”似的。
老師，請(qǐng)您原諒我吧！
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?16
自從，我們的河老師走了后，我一直很不喜歡新的老師，恨他，恨得上課也不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課。
那位新轉(zhuǎn)來(lái)的老師不會(huì)像何老師說(shuō)話那么的溫柔、細(xì)膩，何老師有多好呀！上課不會(huì)對(duì)我們很嚴(yán)肅，內(nèi)容講得也栩栩如生，即使有時(shí)下課要推遲，我們也聽(tīng)得很認(rèn)真，非常非常的喜歡聽(tīng)。而現(xiàn)在，我上新老師的課時(shí)我會(huì)和同學(xué)聊天，玩東西，有時(shí)還會(huì)在家裝病。
新老師來(lái)的第二天，我偷偷把老師的語(yǔ)文書(shū)和語(yǔ)文資料藏了起來(lái)，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，新老師還在辦公室找語(yǔ)文書(shū)和資料呢！我在教室里幸災(zāi)樂(lè)禍。新老師只好讓我們寫課堂作業(yè)，這一節(jié)課上的我一直都很內(nèi)疚，我在想：我這樣不好吧，新老師也會(huì)給我們播灑知識(shí)。新老師早已經(jīng)看穿了我的心思，責(zé)怪我說(shuō)：“汪雯兒，你上課認(rèn)真點(diǎn)，本子找不到是老師的事，不用你來(lái)管�！蔽�?guī)е鴥?nèi)疚的心過(guò)掉了這一節(jié)課。
放學(xué)后，我趕快把老師的.書(shū)和資料找出來(lái)，放回原來(lái)的位置，趕快跑回了家。
第三天，老師早早的就在辦公室了，當(dāng)老師看到書(shū)和資料時(shí)，驚喜的叫了一聲：“是那個(gè)魔法師把這東西變回來(lái)的�！崩蠋燁┝宋乙谎�，我的臉火燒火燎。
原諒我吧，老師，你剛來(lái)時(shí)我強(qiáng)烈要求你和何老師一樣，現(xiàn)在我已深深懂得，世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，每個(gè)人都有自己的性格、想法、做法。
老師請(qǐng)你原諒我吧！
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?17
老師，從這個(gè)學(xué)期你罵了我一頓，我就處處反感你，可您不但不批評(píng)我，還自責(zé)起來(lái)，可我還是這樣，您有缺點(diǎn)或?qū)ξ也缓脮r(shí)，我就生氣，您見(jiàn)我這樣，只是強(qiáng)忍著，對(duì)我說(shuō)了一些激勵(lì)我的話，可我還是把您的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。
老師，您上課時(shí)在認(rèn)真講，下面的同學(xué)也認(rèn)真聽(tīng)，只有我，在下面神游，壓根沒(méi)聽(tīng)講，您見(jiàn)我這么不認(rèn)真，又想罵我一頓，可您還是把火氣壓下去了，只走過(guò)去摸了摸我的頭，說(shuō)：“崔琛同學(xué)，要認(rèn)真聽(tīng)講，才能有更多知識(shí)�！蔽冶砻嫔险f(shuō)好，但心里還在神游。過(guò)了一會(huì)兒，下課了，我的`心中出了一個(gè)鬼點(diǎn)子：把老師的書(shū)藏起來(lái)，這樣他就上不了課了。哈哈！說(shuō)辦就辦，我立刻把老師的書(shū)藏在了一個(gè)黑暗的角落里。
這事辦好后，不一會(huì)兒就又上課了，您開(kāi)心地走進(jìn)來(lái)，可您找不到書(shū)時(shí)，笑容僵硬了，豆大的汗珠從您的臉頰上面滾下來(lái)。我先是幸災(zāi)樂(lè)祝，后來(lái)又是一絲絲的自責(zé)，這時(shí)，您過(guò)來(lái)說(shuō)：“崔琛同學(xué)，找書(shū)是老師的事，你只要學(xué)好就好了�！蹦且豢�，我低下了頭，您罵我的事我也原諒您了。
第二天，我把書(shū)又放在了您的桌子上，您一來(lái)，就驚喜地說(shuō)：“是哪位同學(xué)把我的書(shū)找到了？”說(shuō)著，又笑瞇瞇地瞟了我一眼，我見(jiàn)了，立馬跑開(kāi)了。
老師，您可以原諒我的不對(duì)嗎？
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?18
老師，這件事就發(fā)生在去年。您在星期五補(bǔ)了一張?jiān)嚲�，并且千叮嚀萬(wàn)囑咐我們作文一定要寫。我想著沒(méi)寫沒(méi)什么關(guān)系，今天補(bǔ)回來(lái)就行了�？墒�，到早晨肖越檢查作業(yè)時(shí)，我趁著收數(shù)學(xué)卷子說(shuō)：“等等，再檢查。終于，到了第三節(jié)課。老師終于讓組長(zhǎng)收語(yǔ)文卷子，第一桌收作文。我趁熱打鐵，濫竽充數(shù)，就當(dāng)自己的作文交了。我在座位上心神不定，生怕您在班會(huì)課上講卷子。
就這樣，我提心吊膽的過(guò)了一個(gè)上午�？墒�，現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的，您還是把卷子發(fā)了下來(lái)。我有一種想干壞事的意念。心里的小惡魔在慫恿我：“去吧！干一次不會(huì)有事的。老師那么相信你，不會(huì)發(fā)現(xiàn)的�！蔽铱粗氖种羞�有幾張作文底稿，便問(wèn)：“您要不要我發(fā)？”果真，心里的小惡魔說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，您十分相信我。可是，我終究沒(méi)有聽(tīng)小惡魔的，一張不剩的`發(fā)到同學(xué)手中。我回到座位上，心里忐忑不安，怕您會(huì)為我生氣，批評(píng)我，一個(gè)在老師眼中的好學(xué)生，竟完不成作業(yè)，不可思議......我的腦子里，已經(jīng)裝滿了您生氣地場(chǎng)景，似乎馬上要爆炸了。
您知道，還是不知道。我沒(méi)有讀心術(shù)這種魔力，但我知道，您對(duì)我的信任是不會(huì)改變的�；蛟S，您對(duì)我的信任已經(jīng)成為了我的依賴。在犯錯(cuò)后，看不到自己的錯(cuò)誤，而是將錯(cuò)誤推卸給別人，自己躲在一個(gè)陰暗的角落里，對(duì)別人冷嘲熱諷，其實(shí)，是在嘲笑自己。
“老師，我可以改正我的缺點(diǎn)，但，您能原諒我嗎？”
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?19
老師，在我心中一直有一件事想對(duì)您說(shuō)。這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但它一直銘記在我的腦海里。
我記得那次是英語(yǔ)考試試卷發(fā)下來(lái)，我一拿到英語(yǔ)試卷我就急忙去看試卷，因?yàn)檫@次的試卷很簡(jiǎn)單，所以我很有把握，不，是百分之一百的把握能考滿分！所以去看分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)是三位數(shù)！還發(fā)現(xiàn)“1”和后面的雙胞胎“0”都在向我微笑，像是在慶祝我得到了100分。
我高興的跳了起來(lái)，然后我便去看我的'“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”許某同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他是99分，嗬，一分之差！我又高興的跳了起來(lái)。這次我終于超越他，得了第一名！我心里美滋滋的看著試卷，哎，突然發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)單詞和許某同學(xué)的不一樣！
之后，我便打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)是我的答案錯(cuò)了。我粗心錯(cuò)寫了一個(gè)字母，而且老師沒(méi)有看出我的錯(cuò)誤。頓時(shí)，我的心情一下子跌到了谷底，我的笑容頓時(shí)煙消云散。不知道該如何是好。說(shuō)吧，許某就會(huì)坐上第一的“寶座”，不說(shuō)吧，覺(jué)得心里有點(diǎn)兒愧疚，欺騙了老師�？杉m結(jié)到最后，我還是悄悄的把試卷塞進(jìn)了書(shū)包，默默地回家了。
那幾天我老是煩躁不安，上課也不能集中注意力聽(tīng)講，半夜睡不著覺(jué)，那個(gè)100分像一個(gè)諷刺的笑臉在嘲笑我。但我為了那個(gè)100分，為了第一名，還是沒(méi)有鼓起勇氣告訴老師。
那幾天，我每天都懷著矛盾的心情上學(xué)放學(xué)�？傆X(jué)得背后有個(gè)聲音在說(shuō)我：“你是個(gè)騙子！你不是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子！你不配得到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)！
所以，老師，我想跟你說(shuō)出事實(shí)，想對(duì)您說(shuō)：”我不該欺騙您，我明白了：分?jǐn)?shù)不是最重要的，誠(chéng)實(shí)的品格比分?jǐn)?shù)更重要！”
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?20
自從那次小考后，每次老師要講那張卷子，我都會(huì)心虛的掩住那個(gè)“明明應(yīng)該打“×”的地方”，環(huán)顧四周，看看有沒(méi)有人注意到我的“小動(dòng)作”……老師，我決心把這個(gè)秘密告訴您，您能原諒我嗎？
那是二年級(jí)時(shí)，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，鳥(niǎo)兒立在枝丫上，與太陽(yáng)絮絮輕語(yǔ)，陽(yáng)光毫無(wú)保留地將光芒傾瀉在窗里，掃去了前幾日留下的陰郁。這樣的天氣，正如您的表情，您的心情一般。您走上講臺(tái)，輕快地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，接下來(lái)我們發(fā)上次小考的'試卷，這次100分的有好幾個(gè)，大家繼續(xù)努力！”一個(gè)同學(xué)給我發(fā)下試卷，我顫顫巍巍地接過(guò)試卷，瞟了一眼分?jǐn)?shù)“100分！”我的心頓時(shí)歡跳起來(lái)。待全部發(fā)下試卷之后，您叫我們察看書(shū)本對(duì)答案。我打開(kāi)書(shū)，尋找一大題第（1）小題，我終于找到了答案，可答案居然不是我的答案！我的心頓時(shí)要翻了五味瓶般五味雜陳，連我自己都說(shuō)不清那是什么，是逃過(guò)一劫的僥幸？是老師的“火眼金睛”疏忽的慶幸？抑或是蒙騙老師的不安？這些，我都不知道，我盯著那個(gè)寫錯(cuò)了的拼音，心中竟有兩個(gè)擲地有聲的小聲音在爭(zhēng)吵，一個(gè)小聲音勸說(shuō)道：“快去告訴老師吧！不要做誠(chéng)實(shí)的叛徒！”另一個(gè)小聲音反駁道：“不要告訴老師的話，你的100分還能保�。 蔽叶ǘǖ赝撕芫迷嚲恚匣厥幹莾蓚�(gè)小聲音的余音，整個(gè)人坐立難安。最后，第二個(gè)小聲音占了上風(fēng)，我裝作不經(jīng)意地手掩住那個(gè)地方，一邊東張西望，看看有沒(méi)有人注意到我的小動(dòng)作……
自從那次小考之后，我便一直不敢和老師對(duì)視，每次對(duì)視，我都能從老師的坦然的眼睛里，影射出我犯下的“罪行”，心中愧疚難安。它，像在諷刺我的成績(jī)，又像是在諷刺那大大的“√”，我這才知道撒謊的滋味不好受。老師，您能原諒我嗎？
老師請(qǐng)?jiān)徫易魑?21
人的一生是從呱呱落地到懵懵懂懂，又從懵懵懂懂到朝氣蓬勃的青少年，那之后就是長(zhǎng)大了。而之中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是青少年時(shí)期。在這個(gè)時(shí)候，每個(gè)人就會(huì)有不同的煩惱。正如國(guó)外的音樂(lè)家所作的曲一樣：小小少年很少煩惱但愿永遠(yuǎn)這樣好一年一年時(shí)間飛跑小小少年在長(zhǎng)高隨著年歲由小變大他的煩惱增加了。我也是如此，煩惱是剪不斷，理還亂啊！
“你啊你，作業(yè)總是堆到星期六星期天來(lái)做！”“你怎么又欺負(fù)弟弟了，一點(diǎn)也不爭(zhēng)氣！” 就拿這周來(lái)說(shuō)，周末本應(yīng)該是以一周當(dāng)中休息的日子，應(yīng)當(dāng)放松一下，況且周一至周五都已經(jīng)累得夠嗆了，看一下我，周六周天如果出們?cè)谕庠谝粋�(gè)小時(shí)左右回到家就是一頓臭罵，在家中作業(yè)寫完了也不能輕松，要么叫你去學(xué)英語(yǔ)，要么呢就是講那些枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)題，而且深?yuàn)W難懂，就像在永無(wú)天日的牢房里，整得你心神不寧的。
本來(lái)今兒晚上給媽談好的看一部電影，沒(méi)想到爸爸卻不允許啊，還叫我寫作文，確切說(shuō)是練打字，真是悲催��！因此而造就了這篇文章，求你們同情�。∽鳛橐粋�(gè)初中生自然和小學(xué)有天壤之別的生活，但中學(xué)的煩惱不像小學(xué)一樣少之又少，而是一個(gè)未了一個(gè)又至，對(duì)于現(xiàn)今社會(huì)得我們，應(yīng)當(dāng)怎么辦？
對(duì)于煩惱，我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)，生活上。需要家長(zhǎng)的理解，如果家長(zhǎng)不明智我們?cè)撛趺崔k；學(xué)習(xí)上，困難是接二連三，總有著無(wú)盡的`難題等你去解決，隨著知識(shí)量的廣泛，我們只有措手不及的對(duì)待，似懂非懂，到，心中才明白自己是那么差勁，總后悔莫及。隨著青年時(shí)期的到來(lái)，我們的煩惱增加了。
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