精選教師作文錦集7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的教師作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師作文 篇1
從小，我就對(duì)老師這一神圣的字眼有種莫名的敬畏甚至很輕易的就有了一種長(zhǎng)大了以后做個(gè)好老師的向往�？墒沁@樣才是一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)呢?
隨著自己年齡的增長(zhǎng)，所經(jīng)歷的事情和累計(jì)經(jīng)驗(yàn)的增多，，我對(duì)自己心中的好老師的理解也是不斷的變化著的。從幼兒園到小學(xué)，到初中，再到高中。
幼兒園時(shí)，我對(duì)好老師的看法非常簡(jiǎn)單：只希望老師能天天和我們一起玩，教我們唱歌，寫字，在我們不高興、哭鬧時(shí)能哄我們開(kāi)心。僅此而已。
幼年的時(shí)光總是那么短暫，很快的小學(xué)生活就開(kāi)始對(duì)我張開(kāi)了它的懷抱。和幼兒園時(shí)大相徑庭的老師的形象很快的修正了我心目中的好老師的樣子。印象中的他們，一個(gè)個(gè)穿著深色的衣服，還戴著一副老花鏡，這對(duì)我而言簡(jiǎn)直是一個(gè)沉重的打擊。本以為小學(xué)時(shí)的老師應(yīng)該比幼兒園時(shí)的老師更可愛(ài)，更漂亮，更有氣質(zhì)。隨著時(shí)間的流逝，對(duì)老師們的理解的加深，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)最可愛(ài)的人的名單上也有這些老師的名字。記得二年級(jí)時(shí)的一次秋游，我們一起野餐，充分享受自己動(dòng)手的快樂(lè)。三年級(jí)時(shí)的一個(gè)周末，我們圍在教室打撲克，老師那恨鐵不成鋼的眼神和耐心的勸導(dǎo)，心里就有一股暖意在流動(dòng)。四年級(jí)時(shí)，老師把我們組織起來(lái)，免費(fèi)的為我們補(bǔ)習(xí)…… 這所有的所有，現(xiàn)在想來(lái)，猶歷歷在目。這時(shí)，我心中就有了這樣一個(gè)公式：關(guān)心+理解+友誼=好老師。
人總是要長(zhǎng)大的，離開(kāi)那些熟悉的老師升入初中時(shí)，我這樣勉強(qiáng)的安慰自己。
來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，我的初中生涯就這么拉開(kāi)了帷幕，如果說(shuō)新生活是一出戲的話。這是一所寄宿學(xué)校。一時(shí)離開(kāi)家的溫暖的懷抱的感覺(jué)讓我無(wú)所適從。古人云，每逢佳節(jié)倍思親。初一時(shí)的中秋節(jié)，我們班級(jí)組織在操場(chǎng)上活動(dòng)。大家原先都是興高采烈的圍坐在一起，唱歌，聊天，說(shuō)笑話之類的。后來(lái)不知怎么的，一個(gè)女生忽然哭了起來(lái)。有幾個(gè)同學(xué)上去安慰她，卻反而被她所感染，也開(kāi)始流下了可能積郁了好久的淚水。家的其樂(lè)融融，鄰居們的噓寒問(wèn)暖，被那圓圓的月亮和一種無(wú)助的感覺(jué)一催化，于是我那本來(lái)就在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水就不爭(zhēng)氣的下來(lái)了。
第二天，老師知道了這件事情，一早就來(lái)和我們聊開(kāi)了。其中的這些話，我想我會(huì)永遠(yuǎn)的記在心里的：“現(xiàn)在同學(xué)們有兩個(gè)家，一個(gè)是你們?cè)瓉?lái)的'家，另一個(gè)大家庭就是學(xué)校，同學(xué)們就是你們的兄弟姐妹，而老師，就是你們的朋友甚至是父母親。如果大家有什么想法什么的，可以和大家庭里的親人們交流啊!我辦公室的門永遠(yuǎn)為大家開(kāi)著�！边@種在無(wú)助中的感受到的溫暖，實(shí)在難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。一種無(wú)言的感動(dòng)很快就象空氣一樣包圍了我。此時(shí)，我對(duì)好老師的理解是：關(guān)心+友誼+母愛(ài)+理解=好老師。
我常常在想，高中時(shí)，我會(huì)以什么樣的好老師標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)定那些我將要遇見(jiàn)的老師們呢?拼湊的那些哥哥姐姐們的關(guān)于高中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我心里隱約有了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
伴隨高中而來(lái)的，自然而然的是功課難度和要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的增多，而相應(yīng)的，對(duì)我們自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)和知道怎么樣才能最有效的以適合自己的方法去學(xué)習(xí)的要求也就提高了，相比初中時(shí)不可同日而語(yǔ)的提高了。在我面對(duì)這一巨大的挑戰(zhàn)時(shí)，我能否成功地把它變成對(duì)自己而言是一個(gè)巨大的提高自己的學(xué)習(xí)能力的機(jī)遇呢?
這時(shí)，我就很期待有這樣的好老師出現(xiàn)了：在我迷失在那些亂七八糟的題目里時(shí)，在我感到迷茫和失落時(shí)甚至失去自信時(shí)，在我不知道怎么樣才能有更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力時(shí)，他能給我?guī)?lái)克服困難的力量，能指引我找到那條通向成功的路，能幫我找回自信的狀態(tài)——以朋友的身份，以老師的眼光，以知己的心態(tài)和我談心。在我為自己的學(xué)習(xí)效率不是很高而苦惱時(shí)他能幫助我去找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，他能夠以幽默的語(yǔ)言把一個(gè)個(gè)看起來(lái)很深?yuàn)W的難題深入淺出的解析明白。在他的帶領(lǐng)下，我想自己應(yīng)該不難培養(yǎng)起主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣來(lái)。高中的學(xué)習(xí)生活不僅僅是學(xué)習(xí)。在這個(gè)大課堂里，我還要學(xué)會(huì)怎么樣和身邊的人和諧地相處下去，還要學(xué)會(huì)怎么樣去合理的安排自己的空余時(shí)間來(lái)讓自己過(guò)得更加的充實(shí)。那時(shí)候，我對(duì)好老師的要求就變成了：能教會(huì)我做人做事做學(xué)問(wèn)的道理。授我以漁，而不是單純的授我以魚。
在不同的時(shí)間和空間里，我遇見(jiàn)了，正在遇見(jiàn)，將要遇見(jiàn)一個(gè)個(gè)的老師——從教會(huì)我漢語(yǔ)拼音到讓我知道怎么樣去自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，分析問(wèn)題直至解決問(wèn)題的老師。他們就像一朵朵交織成一個(gè)燦爛的春天的花朵，我這只小小鳥(niǎo)就在其間快樂(lè)的飛翔。那一朵朵的芳香怡人的花朵，不正是那些好老師的最好寫照嗎?
教師作文 篇2
我經(jīng)歷過(guò)許許多多的節(jié)日，我們小孩子能開(kāi)心地玩的兒童節(jié)，有親人見(jiàn)面的情人節(jié)，有家人團(tuán)圓的元宵節(jié)……在9月10日的教師節(jié)里，我們班的同學(xué)們和老師過(guò)了一個(gè)為教師節(jié)舉辦的會(huì)。
這一天，同學(xué)們都帶著自己買的、做的禮物來(lái)到了學(xué)校，聽(tīng)廣播說(shuō)：“在中午，我們學(xué)校的全體學(xué)生都要送給老師卡片，開(kāi)一個(gè)十分鐘隊(duì)會(huì)�！甭�(tīng)到了著句話，都激動(dòng)不已，期待著中午得到來(lái)。
盼望已久的中午終于來(lái)了，同學(xué)們都迫不及待地等待老師的來(lái)臨。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，當(dāng)老師剛邁進(jìn)一步時(shí)，我們班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“祝老師教師節(jié)快樂(lè)！”老師笑嘻嘻地說(shuō)：“謝謝你們�！蔽覀兏吲d極了。
我們班的小主持人上臺(tái)說(shuō)臺(tái)詞了，有聲有色地說(shuō)：“第一個(gè)節(jié)目是朗誦贊美老師的詩(shī)歌�！彪S著朗誦同學(xué)的高聲朗誦，贏得了老師的贊賞。臺(tái)下的同學(xué)們微笑著鼓著掌，并目光炯炯地看著同學(xué)們下臺(tái)。
小主持人說(shuō)：“第二個(gè)節(jié)目是把鮮花送給老師。”一個(gè)個(gè)同學(xué)捧著五顏六色，形狀各異，有大有小的鮮花獻(xiàn)給了老師，老師用深情的目光注視著我們，這大概是向我們表示感激。
小主持人說(shuō)：“看了這么驚動(dòng)人心的場(chǎng)面，讓我們用自己親手制作一張賀卡送給老師�！蓖瑢W(xué)們都拿出了五花八門的賀卡，一心一意地做了起來(lái)。等同學(xué)們都做完時(shí)，我們都把賀卡遞給了老師，老師驚喜萬(wàn)分，打開(kāi)了一張張精美的卡片，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“謝謝同學(xué)們送給了我這么多祝福語(yǔ)�！�
不一會(huì)兒，十分鐘對(duì)會(huì)結(jié)束了，但我們對(duì)老師的節(jié)日的祝福還沒(méi)有結(jié)束。
啊，這一次的教師節(jié)最令我難忘，這里面記載著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
教師作文 篇3
今天是一年一度的教師節(jié)，早上還沒(méi)走到學(xué)校門口，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到有節(jié)奏的鑼鼓聲。等走到跟前一看，發(fā)現(xiàn)是學(xué)校鼓樂(lè)隊(duì)的鼓手們站成兩個(gè)隊(duì)列，夾道歡迎我們最敬愛(ài)的老師們。鼓手們敲一會(huì)歇一會(huì)，節(jié)奏整齊歡快，讓人聽(tīng)了熱血沸騰，腳下的步子不由得也輕快了許多，我一溜小跑進(jìn)了教室，我可不想遲到。
媽媽本來(lái)叮囑我一定要記得給我們敬愛(ài)的李老師行隊(duì)禮、送上自己制作的賀卡的，可是我竟然給忘了！都快到中午了我才想起來(lái)，唉！
我記性不好吧，嘴還有點(diǎn)笨，媽媽教我的話我也全忘得一干二凈了，雖然我心里知道，那就讓我在這里真誠(chéng)地說(shuō)一聲：祝福敬愛(ài)的老師節(jié)日快樂(lè)、工作順心！
教師作文 篇4
有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
也有人說(shuō)，教師是精神的雕塑家，是人類靈魂的工程師。
更有人說(shuō)，教師是永不熄滅的紅燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之光。他打開(kāi)的光芒，讓愚昧和黑暗退去。
春蠶、紅燭、園丁、大橋、石級(jí)……自從上學(xué)以來(lái)，學(xué)過(guò)太多的詞能用來(lái)形容我們的老師。我卻要用最簡(jiǎn)單的話說(shuō)：老師，您是平凡和偉大的化身。
當(dāng)清晨的太陽(yáng)還沒(méi)有完全升起，您就己經(jīng)站在教室前等待學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生早讀�，槵樀淖x書聲帶給學(xué)生的是知識(shí)的存儲(chǔ)，回報(bào)您的，卻是清晨您的小女兒要獨(dú)自坐車去上學(xué)。
當(dāng)上課的鈴聲一遍遍響起，您穿梭在每個(gè)教室，孜孜不倦地傳授著您準(zhǔn)備的精華，在這里，您讓知識(shí)的清泉叮咚作響。您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在學(xué)生面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界……您的誨人不倦，豐富了學(xué)生的尊嚴(yán)和智慧，卻換來(lái)了您常年的肩周炎、頸椎病。
當(dāng)一天的課結(jié)束，晚自習(xí)來(lái)臨，學(xué)生只需安靜地伏案自我學(xué)習(xí)，而您卻也還沒(méi)有回家。走廊上常常有您和學(xué)生談話的身影。您不僅授予我們知識(shí)，更教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�。是您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；是您用語(yǔ)重心長(zhǎng)的聲聲呼喊，讓沉睡的心靈蘇醒歌唱，讓稚嫩的腳步加速奔跑。
深夜，當(dāng)人們都己進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，您卻在暗黃的燈光下備課。您在默默地訴說(shuō)，每一個(gè)詞語(yǔ)都帶著思想的體溫，每一個(gè)句子，都有著犁鏵翻耕土壤的辛烈。
就是在這樣無(wú)數(shù)個(gè)平凡的日日夜夜里，您做著這些看似平凡的事情，送走了一批一批的學(xué)生，如此的平淡。而您卻用人類最崇高的感情播種了春天，播種了理想，播種了力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，培養(yǎng)了一代一代的棟梁。這就是我們敬愛(ài)的老師，您竟是如此偉大！
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓我們一步步成長(zhǎng)。在教師節(jié)來(lái)臨之際，謹(jǐn)以此文向所有的老師致以崇高的敬意和衷心的祝福！
教師作文 篇5
教師是光輝神圣的職業(yè)，是給懵懂的人帶去知識(shí)帶去光明。給祖國(guó)培育花朵，培養(yǎng)棟梁之才。我現(xiàn)在是一名學(xué)生，不久的將來(lái)我將要加入到這神圣的職業(yè)中。能成為教師隊(duì)伍中的一員我無(wú)比興奮。我為此而自豪，也殷切希望我能站在講臺(tái)與我的學(xué)生共同探討知識(shí)�！爱�(dāng)當(dāng)當(dāng)”上課鈴敲響了我匆匆拿起教案向教室走去。此時(shí)我的學(xué)生正整齊的坐在椅子上。我剛踏入教室“老師好”迎面撲來(lái)……我胸中涌起一絲欣慰�！巴瑢W(xué)們接下來(lái)我們一起去學(xué)習(xí)李白的XXXX請(qǐng)把書翻到XXXXX頁(yè)�！蔽艺谥v的入神。有幾個(gè)不耐煩的小鬼在下面唧唧歪歪說(shuō)的不毅樂(lè)乎。我眼神早已飛過(guò)數(shù)次，仁不見(jiàn)起效。我不動(dòng)聲色走下講臺(tái)。走到他門身邊，俯下身來(lái)插入人群。他們們頓時(shí)一驚嚇出一身冷汗，身體抖個(gè)不停，我并沒(méi)有責(zé)怪他門。只留下一句話：“下次談心可不能在課堂上，而且要把我也叫上！”他門陰沉的臉上馬上一片光明。沒(méi)想到這招還挺管用，接下來(lái)的課他們比誰(shuí)都認(rèn)真。
課后不久有學(xué)生告訴我一個(gè)同學(xué)生病了，而且病的不清。我急急忙忙趕到教室，背上他就奔醫(yī)院。一路泥濘也顧不得了。好在到醫(yī)院后沒(méi)什么大礙，我深深吸入一口氣，又長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了出來(lái)。
回到學(xué)校，我對(duì)同學(xué)們叮嚀到“要好好幫助同學(xué)，照顧同學(xué)”。等我再回來(lái)看時(shí)，“呦”端水的端水，送藥的送藥，那個(gè)熱鬧��！我看著看著心頭一熱，不覺(jué)溫暖倍至。此請(qǐng)此景真令人感慨，做一名教師真好！讓我看到了最真摯的感情。我不覺(jué)間流下淚來(lái)。
“喂。你怎么睡著了”同桌把我拍醒。怎么我做了個(gè)夢(mèng)？哦，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)��！可是眼角明明還掛著淚珠。真希望這不是個(gè)夢(mèng)��！
我深知這不是個(gè)夢(mèng)，它在鼓勵(lì)我前進(jìn)，它在召喚我，在激勵(lì)我。要我不斷奮斗，給予我人生的動(dòng)力。在人生的道路上我還有許多考驗(yàn)，很多磨練。人生路漫漫，我的教師之路才剛剛起步。努力吧朋友！努力吧，為了我的夢(mèng)！
教師作文 篇6
您的身影天天在我的心底曝光，印得那么深，印得那么真。
每每早出晚歸，您的身影奔波在我們的視線里。教室里有您的氣息，寢室里有您的足跡，辦公室里有您疲倦的身影。多想輕撫一下您的身影，再為您端上一杯暖暖的茶，可是您的身影卻匆匆離去，我知道，您忙得不可開(kāi)交，來(lái)不及小憩一下。
是誰(shuí)嘔心瀝血的教導(dǎo)我們？是誰(shuí)含莘如苦的哺育我們？是誰(shuí)細(xì)心溫和的呵護(hù)我們？是您，我最親愛(ài)的老師。歲月磋砣，您的身體一日不如一日，但是，您還是一如既往，不辭勞累，為我們播種希望播種愛(ài)。您從來(lái)不求回報(bào)，就那么默默地為我們指引前進(jìn)的方向。千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡我們的感激之情！
您的身影又在毫無(wú)怨言的付出；
您的身影又在昏黃的燈光下忙碌；
您的身影又在漸深漸濃的夜色中歸去；
老師，永遠(yuǎn)忘不了您，忘不了您的身影，感謝您對(duì)我們的傾心付出與關(guān)愛(ài)！
晚風(fēng)輕輕吹動(dòng)我的衣衫，望著您匆匆的背影，我沉默了。
教師作文 篇7
明天就是教師節(jié)了，晚上，我躺在床上翻來(lái)復(fù)去的想：“明天教師節(jié)，我該送點(diǎn)什么禮物來(lái)表達(dá)我的心意呢？”突然，我眼前一亮——對(duì)！送束野菊花！
9月10日那天，我很早就起了床，背上書包就朝后村的野地飛奔。一路上，小樹(shù)向我招手，花兒向我點(diǎn)頭，鳥(niǎo)兒為我歌唱，我的心兒也隨著愉快地飛翔。到了野地，哇！好多，好美的野花呀1在黃的、藍(lán)的、紫的……多么好看！多么可愛(ài)！它們不住地向我點(diǎn)頭，向我微笑。我迫不及待地開(kāi)始又采又摘，摘了一朵又一朵。然后又選呀選，挑呀挑，把不好的花都挑了出來(lái)。然后把剩下的花扎成兩束，就趕緊帶著它們飛快地跑回學(xué)校。
到了學(xué)校，見(jiàn)老師辦公室地窗戶開(kāi)著，就悄悄地走到窗前。往里一看，��！老師竟然不在！真是個(gè)好機(jī)會(huì)呀！辦公室桌上，井然有序擺放著許多辦公室用品——一只筆筒，一個(gè)臺(tái)歷，一臺(tái)地球儀，一瓶墨水，墨水瓶的蓋還開(kāi)著，一本教科書還放著一副老花鏡。顯然，老師剛才還在工作。看到這一切，老師那慈祥的面龐，斑白的兩鬢，皺紋地額頭就浮現(xiàn)在我眼著；那親切的教誨，熱情的鼓勵(lì)、嚴(yán)厲的批評(píng)縈繞在我耳際。老師啊老師，您是辛勤培育我們的園丁，您是帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)海洋的快艇，您是舍己為人的粉筆，您是無(wú)私奉獻(xiàn)的，您是……總之，您真是太偉大了！想著想著，我把那束開(kāi)得最艷最艷的野菊花插進(jìn)了這只筆筒里。
老師，今天是9月10日教師節(jié)，是您的節(jié)日。我雖然沒(méi)有買什么貴重的禮物送給您，但我希望這束野菊花能消除您身心的疲勞，給您帶來(lái)溫馨和歡樂(lè)，也希望這束野菊花能傳遞我對(duì)您深深的問(wèn)候：“老師，您辛苦了。！
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