我的科學(xué)老師作文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的我的科學(xué)老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的科學(xué)老師作文1
六年級(jí)的課時(shí)比較多，不同的任課老師各有不同的教書風(fēng)格，其中我最喜愛的是我們科學(xué)考試朱老師。
朱老師是位高挑的女教師，臉的膚色總是紅紅的，像嬌艷欲滴的紅蘋果，眼睛小小的，笑起來像一彎彎彎的月牙，特別可愛。朱老師無論對(duì)家長(zhǎng)還是學(xué)生總是一副笑盈盈樣子，看起來特別親切。她從來沒有責(zé)罰過學(xué)生，我們都很尊敬她，這也是我特別喜歡她的原因。因?yàn)槲覀冞�很小，潛力無限，不能憑借學(xué)業(yè)成績(jī)就定下我們未來的發(fā)展前途，老師應(yīng)一視同仁，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該多多鼓勵(lì)，而不是動(dòng)不動(dòng)的責(zé)罵，會(huì)傷了我們小小的自尊心和自信心。
朱老師知識(shí)淵博，總是能在不同的課上給我們做千奇百怪的實(shí)驗(yàn)，我特別感興趣，因?yàn)槟軌騽?chuàng)出想象不到的奇跡。朱老師教學(xué)風(fēng)格特異，她沒有按照常規(guī)自己灌輸給我們知識(shí)，而是做一個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，讓我們自己思考探索，通過這種方式能夠培養(yǎng)愛動(dòng)腦筋和積極實(shí)踐的好習(xí)慣。
有些實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在我還記憶猶新。有一次，星期天晚上我按照老師的要求自己獨(dú)立在家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。第二天上課朱老師準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器皿，開始做實(shí)驗(yàn)。首先在玻璃杯中倒入一小杯水，然后倒入一些油，令人奇怪的是，過了一會(huì)兒水和油竟然分開了。油在上面水在下面，完全是在不同的層面。這和我們的生活實(shí)際完全不符合。正當(dāng)我們大家疑惑不解時(shí)，老師笑嘻嘻地說昨天同學(xué)們?cè)诩易鰧?shí)驗(yàn)有沒有這樣的結(jié)果呀。大家紛紛點(diǎn)頭，但就是不知道原因。接著，老師解釋說，油比水輕，所以當(dāng)油和水混合時(shí)，輕的自然浮在上面，重的在下面，也就是實(shí)驗(yàn)所看到的結(jié)果。我們頓時(shí)恍然大悟，明白了其中的道理。
我愛我的科學(xué)老師。
我的科學(xué)老師作文2
科學(xué)老師教我們已經(jīng)一學(xué)期了，她，苗條的身材，一雙明亮的眼睛，說起話來總是笑瞇瞇的，我們都很喜歡她。因?yàn)榭茖W(xué)老師脾氣好，所以剛開始的時(shí)候，一上科學(xué)課我就去廁所，科學(xué)老師以為我失蹤了，急得給我爸爸打電話，在學(xué)校的廣播里找我，后來我知道了老師這么擔(dān)心我，心里難過極了。
我上課老是亂提一些和本課沒有關(guān)系的問題。有時(shí)擾得課堂紀(jì)律很亂。但是，我很喜歡做實(shí)驗(yàn)。有一次，在科學(xué)老師的鼓勵(lì)下，我勇敢地走上講臺(tái)，大膽地做了一個(gè)水往高處走的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)很成功，同學(xué)們對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲，老師也獎(jiǎng)勵(lì)了我一顆星星。我高興極了，從此做任何事情都充滿了信心。我在心里對(duì)科學(xué)老師說：“謝謝您，老師！”
老師覺得我們班同學(xué)都很聰明，就是上課不大守紀(jì)律，她想了很多方法教育我們，誰表現(xiàn)好，進(jìn)步了，就獎(jiǎng)勵(lì)星星。同學(xué)們你追我趕，都想爭(zhēng)奪星星。就這樣，在老師的引導(dǎo)下，我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，做好人好事的也多了起來。你說，這樣的老師能不讓人喜歡嗎？
我的科學(xué)老師作文3
我們的科學(xué)老師姓章，非常搞笑，幾乎每次都把同學(xué)們逗得哈哈大笑，我們特別喜歡上章老師的課。
章老師長(zhǎng)著一頭烏黑的短頭發(fā)，他不高也不矮，但他有一點(diǎn)黑。他有一個(gè)愛好，就是天天穿一身黑衣，黑褲，黑皮鞋，顯得特別的帥，不過，在我眼中，章老師在課堂上更“帥”！
有一次上科學(xué)課，章老師準(zhǔn)備了一杯熱開水、一杯冷水和一杯溫水。然后，他讓我和其他幾個(gè)同學(xué)依次將兩個(gè)中指先放入冷水和熱水杯中，老師就會(huì)問我們哪只手熱，哪只手冷。理所當(dāng)然，當(dāng)然是放在熱水杯里的手熱，放在冷水杯里的手冷嘍！接著章老師又讓我們把兩個(gè)中指一起放入溫水杯中，我們神奇地發(fā)現(xiàn)：本來感覺熱的手放入溫水杯卻感覺冷了，本來感覺冷的手放入溫水杯時(shí)卻感覺熱了。章老師聽了，捂著嘴大聲說：“哦！幾個(gè)同學(xué)的手都有毛��！感覺都反掉嘍！”同學(xué)們聽了章老師的這幾句話，都被他逗樂了，笑聲在教室上飄來飄去，等教室安靜下來，章老師又開始講這其中的科學(xué)道理，以及其它表現(xiàn)這個(gè)道理的現(xiàn)象——原來最初的感受參照標(biāo)準(zhǔn)不同呀，感覺也就“大相徑庭”了！
還有一次，章老師帶來了五個(gè)酒精燈，當(dāng)老師在教我們用火柴時(shí)，他讓我們把火柴點(diǎn)燃時(shí)，要把火柴放在燈芯側(cè)面點(diǎn)。后來老師教我們用燈蓋時(shí)，也讓我們從側(cè)面蓋，我們問他為什么，后來老師說：當(dāng)然是怕燒到手��！我們聽了，都笑得肚子疼，但笑過細(xì)想想，還這有道理呢！
章老師的幽默，讓我深深愛上了科學(xué)課！
我的科學(xué)老師作文4
上課鈴打響了，隨著重重的步伐聲，一位大腹便便的男老師站在了六（1）班門前。
他是我六年級(jí)的科學(xué)老師，姓羅。胖胖的身材，瞇成縫的小眼，加上敦厚的嗓音，讓全班51名同學(xué)對(duì)他感到格外親切，整節(jié)課下來咱們班一改以前上藝體課瘋瘋鬧鬧的現(xiàn)象，每個(gè)人都好像被什么魔法迷住似的，全拿出百分之兩百的精神來認(rèn)真聽課。
羅老師不但具有神奇的魔力，而且上課還上得飛快，半節(jié)課不到需掌握的類容就教完了，不用擔(dān)心有同學(xué)會(huì)跟不上，神奇的魔力正勾引著他們認(rèn)真聽課呢!怎么樣，羅老師教學(xué)是既有成績(jī)又有效率吧。
當(dāng)我們上慣了枯燥無味的書本課堂時(shí)，羅老師會(huì)帶著我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室做試驗(yàn)。瞧，我們個(gè)個(gè)圍著顯微鏡干什么呢？呵呵今天羅老師特地給咱們帶來實(shí)驗(yàn)標(biāo)本供我們觀察�？�，六（1）班的好奇寶寶們?yōu)闋?zhēng)奪一個(gè)洋蔥標(biāo)本而你追我趕的穿梭在科學(xué)教室里。
一個(gè)學(xué)期不到，羅老師就帶領(lǐng)我們做了幾次實(shí)驗(yàn)了。
當(dāng)課本講到星球，宇宙，羅老師會(huì)跟我們放映相關(guān)的影片。當(dāng)你有些實(shí)驗(yàn)問題弄不懂時(shí)他會(huì)耐心的教你，他獨(dú)特的教學(xué)方法重新燃起了我們對(duì)科學(xué)的興趣。
這就是我和藹可親的科學(xué)老師羅老師。
我的科學(xué)老師作文5
第一次聽到它的名字是因?yàn)椤白x書月活動(dòng)”學(xué)校廣播推薦好書中有它，全班幾乎人手一套，我不甘落后，也買了一套。本來我就是一個(gè)瘋狂愛科學(xué)和簡(jiǎn)筆畫的人，很快就被這套書吸引了。
多么精美的圖畫！多么有趣的文字！書里講的是弗利絲老師帶全班同學(xué)進(jìn)行各種瘋狂的科學(xué)實(shí)地考察得到的知識(shí)以及他們不可思議的考察過程。而且我發(fā)現(xiàn)，每一本最后一頁中弗利絲老師的衣服預(yù)示著下一次考察的內(nèi)容。
它帶給我的益處真不少，它讓我對(duì)科學(xué)了解更深，讓我在奇石館里純看實(shí)物不用聽介紹也能知道這種石頭的一些特點(diǎn)；讓我在奶奶面前把蜘蛛如何命名講得頭頭是道；讓我在媽媽出的海洋思考題中對(duì)答如流……
再一次看它時(shí)正逢語文考試之際，媽媽同意我買第二套，但有個(gè)條件，這次考試分?jǐn)?shù)必須在95分以上！為了它，我賣命學(xué)習(xí)，三更半夜說夢(mèng)話，都在背課文，結(jié)果可想而知，得到它時(shí)，幸福感蔓延了我全身的每一個(gè)細(xì)胞，因?yàn)槲抑�，我在為我的知識(shí)小屋添磚加瓦……
時(shí)至今日，第六套已靜靜走進(jìn)我的書櫥，我的“好老師”，三年來的陪伴，一路有你，真好！
我的科學(xué)老師作文6
我的科學(xué)老師姓秦，是教導(dǎo)主任。在別人眼里，教導(dǎo)主任一般都是兇巴巴的，而我的科學(xué)老師卻和藹可親，經(jīng)常與我們談笑風(fēng)聲。
秦老師有一頭烏黑的短發(fā)，稍微帶一點(diǎn)卷。一對(duì)可愛的“瞇縫眼”，有著一個(gè)高鼻梁。個(gè)子在170-180之間，長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴巴。老師的聲音非常洪亮，真能稱得上是“震耳欲聾”。
教導(dǎo)主任就是教導(dǎo)主任，上課就是非同一般，像是有什么魔法似的，總讓我愛上科學(xué)課。
老師講課，不僅讓我學(xué)習(xí)到書上的內(nèi)容，還給我們?cè)黾恿瞬簧贂旧蠈W(xué)不到的知識(shí)。
每次上課時(shí)，秦老師都用五分鐘來給我們講一些科學(xué)家的故事。這樣，即學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，又增加了一些課外知識(shí)。從這可以看出秦老師是一位有著多么好的教學(xué)方案的老師呀！我原來是不喜歡科學(xué)課的，要是哪一天沒有科學(xué)課的話，我就會(huì)皆大歡喜。但自從秦老師來了后，我每節(jié)課都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的聽秦老師講課，要是沒有科學(xué)課的話，就似乎感覺少了點(diǎn)什么。
啊，我愛上科學(xué)課，但更愛教我的秦老師！
我的科學(xué)老師作文7
假老師是我們學(xué)校最出名的科學(xué)老師，曾經(jīng)在三年級(jí)時(shí)當(dāng)上了我們的副班主任，我至今還忘不了他給我們班上的第一節(jié)科學(xué)課。
當(dāng)當(dāng)，當(dāng)。隨著一陣優(yōu)美的鈴聲，假老師走上了講臺(tái)，可能是還不熟悉我們班的結(jié)構(gòu)，他捋了一下頭發(fā)，在座的同學(xué)都覺得這位老師有一點(diǎn)兒帥。哎呀媽呀！他大喊一聲，大家情不自禁地大笑起來。原來，假老師不小心被講臺(tái)上的電線絆到了，摔了個(gè)踉蹌，真是典型的帥不過三秒��！他自己也笑了起來，一邊笑，一邊介紹自己：哈嘍，我是你們的科學(xué)老師賈老師。��？假老師？是真、假的假嗎？同學(xué)們立刻炸開了鍋。
老師！身后傳來了一陣濃厚的聲音，是大牛！你是不是姓真假的假啊？他大喊道。哈哈大家鬧得比剛才更歡了�？少Z老師沒有任何生氣的跡象，把粉筆往上一拋，用左手接住了粉筆，一筆一畫地書寫著自己的姓氏。
教室里漸漸地安靜了一下來，大家都變得像一位位書法家，正在全神貫注地欣賞著賈大師左手完成的作品。這個(gè)‘賈’，大家認(rèn)識(shí)嗎？不認(rèn)識(shí)。我們異口同聲地回答。
‘賈’可以分成‘西’和‘貝’，‘西’可以理解為四，‘貝’就是寶貝，我們科學(xué)組的老師都叫我‘賈四寶’。哦！賈四寶！全班邊笑邊喊。后面的大牛也笑了，他悄悄對(duì)我說，賈老師非常幽默，甚至還有些大學(xué)問，不然他是怎么用左手寫出那么好的粉筆字呢？我聽了也跟著他一邊笑，一邊點(diǎn)頭認(rèn)可。
我喜歡假老師，喜歡他的幽默，喜歡他的學(xué)問。
我的科學(xué)老師作文8
入學(xué)以來，我一直不怎么喜歡科學(xué)，上課雖然也認(rèn)真聽講，但從來不會(huì)去主動(dòng)思考，所以成績(jī)一直只在中旬徘徊。直到六年級(jí)時(shí)，我們的科學(xué)老師換成了袁老師，一切就這么發(fā)生了變化。
袁老師長(zhǎng)的非常漂亮，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的`大眼睛透露出無限的孩子氣，當(dāng)我第一眼見到她時(shí)，似乎是見到了一位非常有親和力的大姐姐。
袁老師上課十分有趣、認(rèn)真，甚至使一直對(duì)科學(xué)有抵觸情緒的我也漸漸愛上了這門學(xué)科。
當(dāng)我真正由喜歡袁老師而愛上科學(xué)課，是在她給我們上有關(guān)物體變化的那一課，蠟燭在日常生活中并不少見，但袁老師卻通過簡(jiǎn)單的蠟燭燃燒現(xiàn)象，使我們明白了物體的兩種變化情況：不產(chǎn)生新物質(zhì)、產(chǎn)生新物質(zhì)。
袁老師首先將蠟塊放在盤子上，然后將盤子放到正在燃燒的燒杯上，在高溫的烤制下，蠟塊融化了，但并沒有發(fā)生其他變化�！斑@就是第一種不產(chǎn)新物質(zhì)的現(xiàn)象。”這沒有什么呀，我疑惑地?fù)u搖頭。袁老師接著說“下面來看看另一種�！敝灰娝脕硪桓灎T，小心地將它點(diǎn)燃，“大家看到產(chǎn)生的新物質(zhì)了嗎？”同學(xué)們有的搖頭，有的點(diǎn)頭，有的則象我一臉茫然，這時(shí)，只見袁老師神秘地笑了笑，拿起一個(gè)盤子，擋在熊熊燃燒的火苗上。不一會(huì)兒，盤子靠近火苗的地方黑乎乎的，這是怎么回事��？同學(xué)們紛紛在底下竊竊私語，靜寂的教室里吵鬧起來。這時(shí)，袁老師解開了我們的疑惑：盤子底的黑色是蠟燭燃燒產(chǎn)生的碳。哦，原來相同的物質(zhì)，不同的方法就能產(chǎn)生不同的結(jié)果。
真神奇��！從來沒有感到，原來科學(xué)課也是這么的有趣和吸引人啊。
我喜歡上了科學(xué)課，更喜歡袁老師她的風(fēng)趣、她的幽默和她的豐富知識(shí)。袁老師感謝您，相信在您的感召下，一定會(huì)有更多的同學(xué)愛上科學(xué)、探索科學(xué)的。
我的科學(xué)老師作文9
我們班的科學(xué)孫老師擁有“兩張臉”。
她“兩張臉”最明顯的差別就是下課一張臉和藹可親，上課一張臉嚴(yán)肅端正。
下課時(shí)，我們可以自由進(jìn)出孫老師的辦公室。辦公室的墻壁上貼滿了科學(xué)時(shí)報(bào)，我們還可以看孫老師寫的毛筆字。何嘉旻有一次手欠，去紙上寫了兩個(gè)字，寫得超丑，歪歪扭扭。我以為孫老師會(huì)罵何嘉旻，但是孫老師竟然和藹地笑了笑，臉上完全沒有生氣的模樣，甚至還有幾分開心，真是出乎我的意料。
上課時(shí)更是意想不到，我本以為孫老師也會(huì)像下課時(shí)一樣和藹，但是我錯(cuò)了。孫老師的眼睛變成了火眼金睛，耳朵變成了順風(fēng)耳，時(shí)不時(shí)就能發(fā)現(xiàn)我們的小動(dòng)作。孫老師發(fā)現(xiàn)倪睿不認(rèn)真，就叫他起來回答問題，當(dāng)時(shí)倪睿都不知道老師在講哪題，孫老師立刻把眉毛挑了上去，眼睛滾圓仿佛冒著火苗。把手上的粉筆扔在地上，拿起科學(xué)作業(yè)本疾步走過來，厲聲呵斥道：“我們?cè)谥v哪一題��！”接著把倪睿的作業(yè)本翻到那一課說道：“這道啊！去，拿著作業(yè)本面壁思過！”哎？下課時(shí)的和藹為什么不見了，變成了這么嚴(yán)厲的老師呢？后來，孫老師的一句話讓我知道了——下課時(shí)自由的時(shí)間可以盡情的玩耍都沒錯(cuò)，可上課就歸上課，要認(rèn)真嚴(yán)肅的對(duì)待！”
是的，這就是我們的“兩面老師”，下課能給我們足夠的自由空間，上課能教會(huì)我們新知識(shí)。
我的科學(xué)老師作文10
新的學(xué)期開始了，我們又換了一批新老師。我印象較深的，還是我們的科學(xué)老師。
科學(xué)老師姓楊，短短的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，貝扇似的耳朵，挺秀的鼻子，外加一張紅潤(rùn)又小巧的嘴巴，很好看。老師因?yàn)槟贻p，和同學(xué)們相處得很融洽，嚴(yán)中倒也不失一些溫和，說話也很幽默，所以大多數(shù)同學(xué)都很喜歡上科學(xué)課。
記得第一次上科學(xué)課時(shí)，老師提問了一個(gè)問題，我對(duì)這個(gè)答案不是很確定，所以剛舉起的小手又落了下來，最終沒有回答這個(gè)問題。
到了第二次上科學(xué)課時(shí)，老師要檢查我們的背誦情況。由于我已經(jīng)背的很熟練了，所以毫不猶豫地舉起了右手。被老師點(diǎn)到名字的我，定義脫口而出，最后還受到了老師的表揚(yáng)。聽到了老師對(duì)我的稱贊，我的心里自然很高興。所以，這一堂課學(xué)科我聽得相當(dāng)認(rèn)真呢！
科學(xué)老師在講課時(shí)都會(huì)將一些要點(diǎn)告訴我們，并多舉一些例子，讓我們完全能夠理解其中的奧妙及道理。老師還常說：“只有你完全明白了它的意義，就算不背定義，也一樣能做對(duì)！”
老師，是您讓我們愛上科學(xué)，愛上了發(fā)明與創(chuàng)造，愛上了探索與實(shí)驗(yàn)。老師，您對(duì)我恩重如山，我無以回報(bào)。在新的一學(xué)期里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)的，我一定會(huì)為建設(shè)祖國(guó)而努力奮斗的！
我的科學(xué)老師作文11
“你們的科學(xué)老師，是一位年輕漂亮的女老師�！贝骼蠋熣f完這句話，我們班的氣氛立馬變得不一樣了。
只見同學(xué)們互相看看，臉上流露出不加掩飾的笑容，任誰都很開心，誰會(huì)不喜歡年輕漂亮的女老師呢？
我默默的在心底比了個(gè)“耶”，萬分期待著那位老師。
科學(xué)課了，同學(xué)們都望著門口，想第一眼看到老師。這時(shí)，老師走了進(jìn)來，她打扮得很靚，是時(shí)下年輕人喜歡的風(fēng)格。她慢慢走到講臺(tái)上，不急不緩的開口了。
“我姓施，是你們新的科學(xué)老師。”
好一位施老師，她戴著一副圓框眼鏡，皮膚很白，但又透著健康的粉紅，真是面若桃李。
大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著施老師，看著她一筆一畫寫下她的姓氏，聽著她講一些今后學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。
她的聲音如同緩緩流水，慢慢流淌在我們耳邊，不尖銳也不低沉，使我們莫名感到舒心。
第一節(jié)課總是結(jié)束得這樣快，我們?cè)谛睦锱沃诙炜茖W(xué)課的到來。
第二天科學(xué)課，施老師給我們上了關(guān)于水的課程，我看著她在白板上一一列出要點(diǎn)，看著她溫婉中帶著嚴(yán)厲地批評(píng)某個(gè)同學(xué)。只覺施老師也如同那水一樣，柔和卻也不失嚴(yán)肅，給我們滲透著知識(shí)與道理，潤(rùn)物細(xì)無聲。
至于為何稱她為“西施”老師呢？不僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮，也有原因是因?yàn)槭├蠋熋值惯^來讀類似于“西施”的發(fā)音。
總而言之，施老師給我們的第一印象，很好。
我的科學(xué)老師作文12
從一年級(jí)開始，已經(jīng)有很多老師教過我。都說“經(jīng)師易遇，人師難遇�！庇幸晃焕蠋熃o我留下了深刻的印象。他就是我四年級(jí)的科學(xué)老師——王飛老師。
王飛老師有著一雙小眼睛�？汕f不要小瞧這雙小眼睛，它們炯炯有神，無論什么事都逃不過他的“法眼”。他還有著一張能言會(huì)道的嘴巴。那張嘴巴可厲害了，總能把我們逗得哈哈大笑。王老師還有著一張白白的臉，這張臉好像怎么曬都不會(huì)被曬黑。王老師一直很關(guān)心同學(xué)，總能讓同學(xué)們得到自信和鼓勵(lì)，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)！所以，班里的同學(xué)都喜歡上王老師的課。
王老師平易近人，待人和藹可親。我第一次去上課，有些擔(dān)心，因?yàn)槲艺J(rèn)為科學(xué)很復(fù)雜很繁很難。可上了幾節(jié)課，我卻喜歡上了科學(xué)，把科學(xué)課當(dāng)成了我的一種主課。在期末復(fù)習(xí)的時(shí)侯，老師讓我們把最后一個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)全部分析到一張白紙上。在我聚精會(huì)神寫分析卷的時(shí)候，只聽見王老師一直在夸贊萬皓然和時(shí)光澤，我心中難免有些失落。突然王老師撫摸著我的頭，讓我倍感親切。他溫柔地貼在我耳邊對(duì)我說：“對(duì)不起啊，忽略了你。嗯，寫得很好！繼續(xù)加油！”我聽了，心里更加開心，更有自信。認(rèn)認(rèn)真真寫完了分析卷。到了最后，王老師還在全班表揚(yáng)了我。就是王老師的那句話，就是那股自信，使我更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)，以致我得到了更優(yōu)異的期末成績(jī)。
雖然現(xiàn)在王老師已經(jīng)不教我了，但他教我們時(shí)的模樣還保留在我的記憶中，給我留下了深刻的回憶，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。謝謝王老師指引我走上了求知學(xué)習(xí)，求知科學(xué)的道路！十年樹木，百年樹人。王老師的教誨之恩，我終生難忘！
我的科學(xué)老師作文13
說起我們學(xué)校，有一位無人不知、無人不曉的老師，她的科學(xué)課使多少人向往，她就是我們的科學(xué)老師袁老師。
袁老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上時(shí)刻掛著笑容，但人不可貌相，海水不可斗量，她憑著幽默與豁達(dá)，使全年級(jí)的學(xué)生對(duì)她無不崇拜和信服。
記得初識(shí)袁老師，在五年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午，那天她穿著一件搞笑的兔八哥T恤，她臉上的笑容比兔八哥還要燦爛。接著，她進(jìn)行了那令我們至今記憶猶新的自我介紹，她說到她叫袁淼，同學(xué)們平時(shí)可以叫她外號(hào)，但上課一定要叫她老師，這時(shí)調(diào)皮的曲泰然站起來問道：那么，可以叫您原子彈老師啰？袁老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，全班同學(xué)都驚呆了，這才是袁老師最平常的樣子。至于袁老師的幽默還不止于此，袁老師還特別喜歡給孩子起外號(hào)，對(duì)！你沒有聽錯(cuò)，就是給學(xué)生取外號(hào)。什么小蛐蛐，金科拉都來自于她的筆下。
最奇怪的還是袁老師的科學(xué)試卷，好好的試卷被袁老師出得令我們哈哈大笑。不僅有動(dòng)畫片上的內(nèi)容，還有袁老師QQ上的個(gè)性簽名，還有看圖猜同學(xué)姓名，使得我們非常期待考試。只要一考試，就能看到各式各樣搞笑的內(nèi)容，這可是老師史上從未有過的奇跡，袁老師就是這么另類。她還經(jīng)常帶我們走出教室觀察校園內(nèi)的片段，而且這些內(nèi)容都成了試卷上的一角。老師還用一個(gè)個(gè)幽默的故事，讓我們記住那些枯燥的課本知識(shí)：如孟德爾在她口中就成了夢(mèng)中得到一只耳朵，如此等等，讓我們?cè)诖笮χ袑W(xué)到知識(shí)，使我們的科學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。
袁老師與其他老師不同，她不會(huì)讓我們記太多的筆記，她自己主張：少寫一個(gè)字都是好的，用省略號(hào)表示重復(fù)的內(nèi)容，如此另類的老師怎能不令我們尊敬，怎能不令我們喜歡！
我的科學(xué)老師作文14
我們的科學(xué)老師姓范。
范老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼鏡。
別看范老師戴一副眼鏡，可什么也逃不過她的火眼金睛。有一次上科學(xué)課的時(shí)候，有幾位同學(xué)掩耳盜鈴，以為范老師看不見，一個(gè)個(gè)都在做小動(dòng)作、說小話，可范老師一句話也沒說，只是在黑板上寫字。這幾位同學(xué)見了，更加肆無忌憚，居然都開始偷偷地互相玩兒起來了，一位同學(xué)趁老師不注意，一下子站起來，過了一會(huì)兒，老師叫我們自習(xí)第十七頁，但并沒有點(diǎn)那些同學(xué)的名字。下課了，那幾位同學(xué)剛要走，范老師忽然大聲說：“張俊、 李小龍 、王汝杰、 徐宏昆留下來！我要跟你們說一下。”四位同學(xué)這才知道，原來他們的一舉一動(dòng)都被老師看得一清二楚，果然是火眼金睛呀！
范老師的聲音一高一低，就跟連綿起伏的山巒一樣，抑揚(yáng)頓挫。而且有些字拖好長(zhǎng)，有一次，范老師說：“大家把－－書翻到第－－十九頁－－－�！焙呛�，真有意思！
這就是我的科學(xué)老師，對(duì)每個(gè)同學(xué)都很嚴(yán)厲，當(dāng)然啦，也很善良。
我的科學(xué)老師作文15
俗話說：“師生如父子”這句話用在我們的科學(xué)老師身上再適合不過了！因?yàn)樗钦嫘陌盐覀儺?dāng)孩子一樣對(duì)待，而我們對(duì)他也是發(fā)自內(nèi)心的敬愛。
上課了，隨著一串清脆的鈴聲，腳步聲由遠(yuǎn)而近的傳來，一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，揮手示意大家坐好。我仔細(xì)打量了他一番：老師個(gè)子不高，滿臉微笑，濃濃的眉毛下是一對(duì)會(huì)說話眼睛，鼻梁上架著一副“方框眼睛”最下面是一張善于回答的嘴巴。別看他年紀(jì)有些大了，可他的腦子里卻裝了不少知識(shí)。
記得上學(xué)期的一次，我們上到了“巖石和礦物”一課，他就帶我們?cè)谛@里撿巖石，我們想：校園能有什么巖石呢？老師好像看透了我們的心思，說：“其實(shí)校園里也有巖石，只要有信心就能找到！”我們半信半疑，開始在校園里找了起來。
還真神了，我們找到了好幾顆極像巖石的石頭，一會(huì)兒，老師被圍了起來，大家你一言我一語的問來問去：“老師，這是什么？”“這是石英石”“老師，這是——-？”“這是鵝卵石”“老師，這是什么石？”“這是普通石頭”同學(xué)們問完后，不一會(huì)兒，又把老師圍起來，七嘴八舌地問，這樣持續(xù)到下課，老師竟沒有喝過一口水。
還有一次，一位同學(xué)做錯(cuò)了事，我心想：他一定要遭殃了。可是我萬萬沒想到，老師只是稍稍地批評(píng)了幾句，又小聲的教育那個(gè)同學(xué)。其中沒有一句是責(zé)罵那個(gè)同學(xué)的。我不禁從內(nèi)心發(fā)起對(duì)黃老師的敬仰之情。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”黃老師，我們永遠(yuǎn)的科學(xué)老師，謝謝您！我從真心祝福您健康長(zhǎng)壽，每天開心，作出更好的成就！
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