老師的愛優(yōu)秀作文11篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼睦蠋煹膼蹆�(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的愛優(yōu)秀作文1
誰都聽過老師這兩個(gè)字吧！可老師在暗地里付出的心血和愛又曾有誰知道？有句話說得好打是情，罵是愛。老師就是如此，可這種愛法卻時(shí)常令人誤解，我也一樣。
那天風(fēng)和日麗，我的心情也跟這天氣一樣開開心心，隨后踏入了和諧的校園。
叮鈴鈴~叮鈴鈴~上課了！我馬上坐好，以此來迎接張老師。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，學(xué)全新的知識(shí)，學(xué)完后，張老師布置了作業(yè)，我就自信滿滿的寫了起來，可剛一寫，自己就蒙了，我根本不知道該怎么寫，并且這個(gè)題很難，我問了這個(gè)同學(xué)，又問了那個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都想約定好了似的，說：這道題我也不會(huì)。老師似乎看出了我們的疑問，邊在黑板上寫字，邊說：這道題怎么這難呢？你看聽到老師的講解，我明白了，立馬沖上去給老師，老師看后，一皺眉，斬釘截鐵地說：我剛講完這道題，你就能寫錯(cuò)！認(rèn)真聽沒？說罷，老師啪一聲，將我的分層的這頁撤掉了，我的內(nèi)心在抗議，我傷心地將被扯掉的那頁粘好，將錯(cuò)題改完，可卻并不敢再次去找老師判�？粗瑢W(xué)們一本本將作業(yè)判完，我也去找老師判了，老師那之前一臉怒氣的表情已煙消云散，和藹極了，對(duì)我說：以后長教訓(xùn)了嗎？嗯！我小聲說。說罷，便把作業(yè)交了。
回到家，我琢磨了今天發(fā)生的事，感覺到了老師的愛。
老師的愛，是嚴(yán)厲的，是和藹的，是親切地……
老師的愛優(yōu)秀作文2
老師對(duì)我們的愛，不像父愛那般粗獷，也不像母愛那柔情似水，老師對(duì)我們的愛，更像是細(xì)膩的。
在校期間，我們所表現(xiàn)的一切，都逃不過老師的那“火眼金睛”，例如：有時(shí)我們不開心，老師就會(huì)敏感地發(fā)覺，便會(huì)叫那位同學(xué)出去，老師會(huì)和他談心，如果那位同學(xué)遇到了什么難事，老師會(huì)替他想辦法，如果這位同學(xué)和好朋友鬧別扭了，那么，老師會(huì)開導(dǎo)他，鼓勵(lì)他去和好朋友和好，每次老師幫助我們解決了問題，我們都會(huì)特別的感謝她，所以，我們和他的關(guān)系勝過其他老師。
老師對(duì)我們及其負(fù)責(zé)，對(duì)我們特別關(guān)心，一看到我們有什們生病的狀況，便會(huì)貼心地問：你去醫(yī)務(wù)室了嗎?開藥了嗎?要記得多喝點(diǎn)水……這一切的關(guān)心便會(huì)使生病的同學(xué)的心里感到一陣溫暖，不會(huì)再感到身體上的難受。
一次，我在夜里突然發(fā)燒，生活老師得知消息后，急忙給班主任打電話，那時(shí)正是午夜十二點(diǎn)，班主任急急忙忙地跑到宿舍去照顧我，班主任先帶我去了醫(yī)務(wù)室，開了藥后，老師就一直在宿舍陪著我，一直一口一口地為我喝水，喝藥，直到我的體溫降降下去，已經(jīng)是凌晨四點(diǎn)了，老師竟然還在陪著我，我的心里感動(dòng)極了，我對(duì)老師說：“王老師，您回去休息吧，我一個(gè)人可以的�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，走了，走時(shí)還不忘把被子給我往上提了提，讓我多喝點(diǎn)水。我望著老師那離去的背影，我悄然流下了一行淚……
老師，您猶如我們生活中的一顆璀璨的明星，照耀著我們前進(jìn)，鼓舞我們向前沖刺，鼓勵(lì)我們做好每一件事。老師，您對(duì)我們的愛，對(duì)我們無微不至的關(guān)心，我們終生難忘，謝謝您，老師!
老師的愛優(yōu)秀作文3
老師的愛，像一輪明月，沒有燦爛的外表，也沒有華麗的衣裳，它寧靜、明朗，卻永遠(yuǎn)散發(fā)著它的光輝。
我看了一則故事，它深深地打動(dòng)了我。男孩因?yàn)榧膊�，背上留下了兩道深深的傷痕，引來了同學(xué)們的厭惡和嘲笑，因此小男孩很自卑。老師知道后，巧妙的編了一個(gè)美麗的故事，告訴同學(xué)們這是天使的翅膀，于是大家改變了態(tài)度，都爭相喜歡起了他。時(shí)光流逝，男孩長大了，他勇敢地選擇了游泳，并且成功了！他勇敢地戰(zhàn)勝了自己的自卑，他永遠(yuǎn)感謝老師，是老師，才能讓他取得今天的成就。我也遇到了同樣好的老師。
有一次，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和另外的三名同學(xué)進(jìn)行接力跑，盡管大家竭盡全力，但還是落了個(gè)第二名。當(dāng)我們都在為沒得第一名哭泣的時(shí)候，有一雙手搭在我們的肩上，那雙手，是帶著體溫的愛；那雙手，是寬容的理解；那雙手，是獨(dú)一無二的老師的手。老師說：“沒事，咱們都盡力了，那就沒有遺憾，即使第二也很好嘛，下次我們?cè)倥毩?xí)，一定會(huì)拿第一的！”我突然覺得之前的努力沒有白費(fèi)，因?yàn)槲覀兊玫搅死蠋熥钫滟F的肯定與鼓勵(lì)！這時(shí)，一縷陽光灑在老師的臉上，她的周身布滿金色的光芒，老師好美呀！
感謝老師，不僅帶我們遨游進(jìn)了知識(shí)的海洋，還在我們傷心時(shí)安慰我們、灰心氣餒時(shí)帶給我們莫大的鼓舞。尤其是那雙手，充滿愛和鼓勵(lì)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
老師的愛優(yōu)秀作文4
鮮花背后少不了園丁汗水的澆灌，學(xué)子的成長少不了老師的教導(dǎo)與關(guān)懷。如果沒有老師，哪來健康又懂事的我們呢？身為一個(gè)紅楓小學(xué)的學(xué)子，我想在這里對(duì)所有老師說：“老師，我愛你！”
每當(dāng)下課我們無憂無慮的玩耍的時(shí)候，老師你可能一堂課下來已經(jīng)非常疲倦，卻還要批改我們的作業(yè)；每當(dāng)我們放學(xué)回家的時(shí)候，老師你可能已經(jīng)非常疲倦，卻還要為明天的課堂上課做一些準(zhǔn)備……在這里，我要對(duì)所有的老師說：“老師，謝謝你�！�
老師，您用辛勤的汗水哺育著我們。您就好比是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，使我們的未來一片光明充滿希望，你好比是傳遞知識(shí)的海洋，能讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。老師，是您的艱辛換來了我們的進(jìn)步，是您的教導(dǎo)換來了我們的成功。老師，謝謝您。
我身為一個(gè)紅楓小學(xué)的學(xué)子，能在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)而感到驕傲，能有這樣的老師而感到自豪。每一個(gè)老師都把自己的知識(shí)都教給了學(xué)生。而當(dāng)我們畢業(yè)、磕開中學(xué)大門時(shí)，老師卻可能又要回到一年級(jí)去培育另一批新苗。
在第24個(gè)教師節(jié)到來之時(shí)，我們?cè)鯓觼肀磉_(dá)對(duì)老師的尊敬之情呢？其實(shí)，在早上，你遇到老師，跟老師說一聲“早上好”，這也是一種感恩；課間，你遇到老師，說一聲“老師好”這也是一種感恩；放學(xué)時(shí)，跟老師說一聲“老師再見”這更是一種感恩。
在這里，我要由衷地對(duì)所有的老師說一聲“老師，我愛你！”
老師的愛優(yōu)秀作文5
我有一個(gè)愛從生活中發(fā)現(xiàn)道理的王老師。
記得有一次，王老師把家里的小型爐灶、兩個(gè)鐵鍋、一個(gè)高壓鍋搬到了課堂上來。同學(xué)們驚詫不已——老師難道今天要請(qǐng)客不成？只見老師架好爐灶，把事先準(zhǔn)備好的大米分別倒入兩個(gè)鐵鍋中。然后，一個(gè)鐵鍋放在了溫火上，一個(gè)放在了大火上。不一會(huì)兒，大火上的米飯開始“香飄四野”了，此時(shí)已是上午第四節(jié)課了，同學(xué)們禁不住米飯香味的誘惑，一個(gè)個(gè)口水流得簡直是“飛流直下三千尺”呀！就在這時(shí)，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“學(xué)習(xí)如作飯，豈能不用功”。同學(xué)們心中為老師的高招暗暗叫好。老師隨后取下鐵鍋，換上高壓鍋，不到五分鐘，高壓鍋中的米飯就熟了�！罢婵煅剑 蓖瑢W(xué)們議論紛紛，王老師又在黑板上寫下“學(xué)習(xí)要有壓力”。同學(xué)們對(duì)老師的新穎教學(xué)佩服死了。就在這時(shí)，只聽得“轟”的一聲，高壓鍋爆炸了，同學(xué)們一下子被嚇傻了，大家還驚魂未定，王老師已從煙霧中站了起來，提起粉筆，寫下“但壓力不能過大”。教室里頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
還有一次，老師帶我們到地下室去活動(dòng)，走在黑咕隆咚的過道里，老師卻不開燈，只點(diǎn)了一只小小的蠟燭。邊走邊對(duì)我們說：“我們的光明是誰給的？”我們說是蠟燭，“對(duì)了，大家要學(xué)習(xí)蠟燭燃燒自己照亮別人的精神��！”沉默中，老師的話語已深深地印在了我們的腦海中。
這就是我們愛從生活中找道理的王老師。怎么樣，佩服吧？
老師的愛優(yōu)秀作文6
趙老師我想對(duì)您說，我想對(duì)您說的`話有很多很多，可是總是不好意思說出來，今天我就借此機(jī)會(huì)敞開心扉的說出來。
趙老師我想對(duì)您說：有一天晚上，我感到很不舒服，非常想吐，然后在床上左翻右翻怎么也睡不著，后來我感到想吐了，我趕忙跑去水房嘩的一下吐了出來，這時(shí)找老師您聽見我的嘔吐聲，就趕緊放下了手中的活，來拍著我的背，我吐出來了也感到很是舒服了許多，之后您讓我涮了涮嘴，之后您用那親切的溫柔的聲音說：”你怎么樣了，好些了沒有�。俊叭缓笪一卮鸬溃骸蔽乙呀�(jīng)沒事了�！摆w老師又問著說：”真的沒事啦？“我說：”真的沒事了�！袄蠋熯@才放下了心，然后您這才接著干手中的活，之后我也上了床，可是我上床躺著，結(jié)果我還剛剛躺下沒一會(huì)兒就開始不舒服了，然后我想先等會(huì)再說吧，之后我越來越難受了，之后我就趕緊跑去趙老師，后來我有去廁所找了趙老師，然后老師看見我來了就說：”怎么啦又不舒服了？“之后我用那有氣無力的聲音說：”我的頭很痛，然后還是感覺非常不舒服�！�
之后老師就讓一個(gè)同學(xué)陪著我去醫(yī)務(wù)室了，老師讓那個(gè)同學(xué)一路都扶著我，之后我到了醫(yī)務(wù)室后，就先量了量體溫，之后一看是36.9度，然后讓我多喝點(diǎn)水就行了，然后給我拿了點(diǎn)藥，之后我回到了宿舍后，只看見老師正在門口等著我，之后老師看見我來了急忙問我說：”怎么樣，燒不燒啊，醫(yī)生是怎么說的？“我回答說：”有點(diǎn)低燒，醫(yī)生說多喝點(diǎn)水就行了，然后給我拿了點(diǎn)藥。“趙老師說：”那行趕緊去喝藥吧�！昂髞碇牢液韧炅怂帲蠋煵欧判�，后來這時(shí)差不多有的生活老師都走了，然后我躺下了老師才離去。
趙老師您對(duì)我們真好，就像我們媽媽一樣對(duì)我們好，老師您還記得嗎？
老師的愛優(yōu)秀作文7
“同學(xué)們，快點(diǎn)交作業(yè)哦！”這是誰？她就是從一年級(jí)到三年級(jí)一直陪伴我們、教導(dǎo)我們的班主任——徐老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不再擔(dān)任我們的班主任了，但一想到她，眼眶里還是會(huì)充盈著晶瑩剔透的淚珠。
那是在三年級(jí)下半學(xué)期期末考試前，我當(dāng)時(shí)在班級(jí)里的語文成績可是“有名的”第二、第三名，不過是倒數(shù)的。那時(shí)候我寫字不夠端正，作文連一百五十字也達(dá)不到，閱讀分析也幾乎看不到一個(gè)勾，可以說語文成績簡直一塌糊涂，媽媽很著急，徐老師也很擔(dān)心。
所以從那時(shí)起，徐老師就常常關(guān)注我的學(xué)習(xí)情況并鼓勵(lì)我。她會(huì)細(xì)心教導(dǎo)我：“做閱讀分析時(shí)要從文章當(dāng)中找答案，寫作文時(shí)要抓住人物的特點(diǎn)，事情的經(jīng)過、起因、結(jié)果……你的字要認(rèn)真寫，不要歪歪扭扭，剛開始速度慢點(diǎn)沒關(guān)系，但一定要端正，就跟做人一樣。我相信你肯定能做好的，要加油，不要放棄哦！”受到了老師的鼓勵(lì)后，我每天回到家做完作業(yè)后就做一篇閱讀分析，寫一篇小作文。在學(xué)校里，徐老師常常給我們發(fā)練習(xí)卷做，我做錯(cuò)的地方徐老師也會(huì)認(rèn)真教我，告訴我為什么這是錯(cuò)誤的。在老師的一次次幫助下，我的學(xué)習(xí)有了明顯的提高，我不再是班級(jí)里倒數(shù)第二、第三名了！
到了期末考試那天，徐老師還特意叮囑我：做題要仔細(xì)，字寫得要端正，作文用自己寫過的文章來套題，千萬別跑題。我謹(jǐn)記老師的教導(dǎo)。
如今我已經(jīng)四年級(jí)了，我的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，作文也比以前寫得更有內(nèi)涵了。這多虧徐老師的幫助和教導(dǎo)，是她讓我有了自信，老師給我的愛我會(huì)永遠(yuǎn)會(huì)銘記于心。
老師的愛優(yōu)秀作文8
新學(xué)期又開始了，我們班換了一位新班主任，他姓陳，一頭濃密的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，給我一種和藹可親的感覺。短短的一星期，我深深地體會(huì)到陳老師給我的愛。
星期四下午第二節(jié)課是體育課，老師叫我們男生組隊(duì)踢足球，我們追逐著足球，一個(gè)個(gè)拼命搶球、踢球，不亦樂乎。忽然，我看見俞旭峰一個(gè)掃蕩腿把足球急速地向我的方向踢來，只見足球像一顆流星急速地朝我飛來，我躲閃不及，“砰”的一聲，足球不偏不倚撞在我右手的食指上，只覺得一陣鉆心的疼痛，我的手指受傷了。
班長立馬去報(bào)告陳老師，陳老師關(guān)切地過來，檢查我的手指，他發(fā)覺我的手指有些腫脹，立馬叫同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室檢查。
檢查完，回到教室，陳老師還是不放心地握著我的手。輕輕地揉著我的手指，拿到嘴邊，輕輕地吹了幾下，嘴里不斷地說：“哎呀，手指都腫了，聽說你每個(gè)星期都要練琴的呀，這下可怎么辦?”看他急切的樣子，就好像自己的孩子受傷了一樣，我的心里頓時(shí)倍感溫暖。這暖暖的愛，讓我的疼痛也減輕了不少。
陳老師不僅在生活上處處關(guān)心我，學(xué)習(xí)上也是不斷地鼓勵(lì)我，也許他知道我寫作業(yè)速度慢，只要我有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，他就表揚(yáng)我，中午獎(jiǎng)勵(lì)我第一個(gè)吃飯，節(jié)省出時(shí)間去寫作業(yè)，這讓我學(xué)習(xí)的勁頭更加充足，更有信心。
這就是我們的陳老師，他的愛點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如春雨一般滋潤我們這些幼苗茁壯成長。
老師的愛優(yōu)秀作文9
新學(xué)期的一天來了，我們班換了一個(gè)新教室。一進(jìn)教室，只見周圍的墻壁潔白如洗，同學(xué)們的心驚訝起來。就這樣，我們?cè)谶@個(gè)“無聊而又單調(diào)的家庭里”生活了近一個(gè)星期。
又過了幾天，也就是開學(xué)的第二個(gè)星期。我一進(jìn)教室，便看見了滿墻的五彩繽紛，我不由得大吃一驚，我慢慢地走到我的座位上，但目光一直也沒有離開五彩繽紛的墻。
就在我放下書包時(shí)，我們班的班主任走了進(jìn)來。我們不約而同地坐好。班主任的臉上洋溢著和藹可親的笑容。“同學(xué)們，”班主任輕輕地叫了我們一聲，“怎么樣��？”這包蘊(yùn)玄機(jī)的一句話立刻被我們解開了。我們有的豎起了大拇指；有的大聲叫好；還有的滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。班主任欣慰的微笑著。
后來，我又仔細(xì)地觀察了一下。
在我們左側(cè)的一面墻上，有一個(gè)花瓶，花瓶里開滿了美麗的鮮花，每朵花都代表一個(gè)字，連起來就是一句話——做個(gè)讓人喜歡的孩子。我從這里體會(huì)到了老師對(duì)我們的希望，老師是希望我們永遠(yuǎn)都是那么活潑、可愛，永遠(yuǎn)都是那么天真無邪啊！在花瓶兩邊有一句話:心中有集體，心中有他人。那一定是老師在提醒我們：心中不要只有自己，還要有集體和他人。
在我們的右側(cè)有一個(gè)小明星展示臺(tái)。每當(dāng)我們班的哪位同學(xué)為班級(jí)體服務(wù)或做出貢獻(xiàn)時(shí)，他（她）的照片就會(huì)貼在小明星展示臺(tái)上，以此作為表揚(yáng)。在我們后面有一個(gè)學(xué)習(xí)園地。如果有哪位同學(xué)聽寫、考試得100分了，她（他）就會(huì)被稱為小狀元、小博士等稱號(hào)，名字也會(huì)永遠(yuǎn)的留在那里。這些就是老師為了表揚(yáng)我們而準(zhǔn)備的，她是那么細(xì)心，那么慈祥。
老師總是在默默地為我們無私的奉獻(xiàn)，而我們?cè)撛鯓訄?bào)答老師呢？
老師的愛優(yōu)秀作文10
＂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。＂王老師，您就像春蠶，您就像蠟燭，您就像園丁，奉獻(xiàn)了自己，成就了他人。
記得二年級(jí)下冊(cè)的某一天，我很不舒服，自己又不敢做聲，就硬拖著，突然，＂嘩嘩嘩＂的一聲就吐了一地，教室里彌漫著難聞的氣味，同學(xué)們都捂著鼻子用異樣的眼神看著我，有的還在竊竊私語。這時(shí)，我忍不住哭了。下課了，您聞聲急忙從辦公室跑出來，焦急的看著我，生怕我再次吐出來，一邊安慰我，一邊清理我吐出來的臟東西，清理完之后，您用您那溫暖的身軀把我?guī)У侥霓k公室，想辦法讓我得到最好的休息。許多同學(xué)過來湊熱鬧，在辦公室門口望著我，我不好意思，老師是您教育他們，在同學(xué)生病時(shí)要懂得關(guān)心同學(xué)，相互尊重。老師，當(dāng)時(shí)在我心里，暗暗的有股曖流進(jìn)入我的心底。
在學(xué)習(xí)中，您教育我們知識(shí)，就像嚴(yán)厲的父親，時(shí)時(shí)提醒我們學(xué)習(xí)的重要性，耐心教導(dǎo)我們不懂的難題；在生活中，您像溫柔的母親，細(xì)心的照顧我們；在課后，您像我們的朋友，對(duì)我們平易近人？
老師您的愛就像一盞明燈，在黑暗中為我們指路；老師您的愛就像一位園丁大師，不斷為我們修剪出美麗的發(fā)型。在您的愛中，我們快樂成長。
老師，您的愛是無私的，是偉大的，希望您永遠(yuǎn)擁有健康的身體。用您的春風(fēng)細(xì)雨滋潤一代又一代學(xué)生，感受著您的溫暖，您的愛！
老師的愛優(yōu)秀作文11
生活中有很多的愛，值得我們記在心頭……無論是無處不在的父母的愛，讓我們深刻體會(huì)到情親的偉大，還是素不相識(shí)的陌生人的愛，讓我們感受到人間的溫情，還是老師的愛，嚴(yán)厲中透出溫柔，溫柔中透露出細(xì)膩，無時(shí)無刻不在影響著我們。
“完了完了我忘寫了一門作業(yè)，還有一張卷子啊……怎么辦啊?”我著急的翻著書包，想趕快拿出那張卷子補(bǔ)起來�！拔业泌s快啊，要是被別的同學(xué)看見就不好了，我唐唐三好學(xué)生的名號(hào)就被玷污了!”突然英語組長來收作業(yè)，我趕緊停下手中的筆，藏起卷子。英語組長說:“你寫什么呢這么慌還不讓別人看�？炜靵斫挥⒄Z卷子!”我吞吞吐吐的說:“那個(gè)……我卷子落家里了，下午帶過來。”組長說:“不太對(duì)勁啊，你剛才不會(huì)在補(bǔ)卷子吧，你沒寫?”我連忙狡辯說:“不是啊，你走吧你�！�
老師走進(jìn)教室，說:“組長來匯報(bào)一下，作業(yè)誰沒交?”輪到我們組的組長，她說:“都交了，但是……xxx(我的名字)好像沒寫 ，我看見她補(bǔ)了�！蔽议_始緊張。老師看向我，我站起來低下頭說:“老師……我……”老師卻說:“我相信她只是沒帶而已�！彼倚π�，“下午帶過來就行了。”我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。感謝老師保留了我的自尊心。
老師的愛嚴(yán)肅中帶著細(xì)膩……