我的班主任老師_描寫老師的作文500字_小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的班主任老師_描寫老師的作文500字_小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的班主任老師_描寫老師的作文500字_小學(xué)作文1
從我跨進(jìn)小學(xué)大門的第一天起，索老師就是我們的班主任，已經(jīng)整整四年了。她教我們語(yǔ)文，她雖然才四十歲，但已經(jīng)有二三十年的教學(xué)經(jīng)歷，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)語(yǔ)文教育的研究很深，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她的課。
索老師每次上課的神情總是將自己的理解融合在課文內(nèi)容中，聲情并茂的引導(dǎo)我們走進(jìn)語(yǔ)文的海洋。索老師講課的聲音又是輕松活潑，有時(shí)生動(dòng)悅耳，有時(shí)低緩深沉，同學(xué)們都被她的情感所感染。個(gè)個(gè)聽(tīng)著聽(tīng)著就入了神。
索老師平時(shí)在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格，但在生活上就像媽媽一樣關(guān)心著我們。記得有一天清晨，我跟往常一樣，吃好早飯佩戴好鮮艷的紅領(lǐng)巾，背上書(shū)包高高興興的向?qū)W校走去。半路上我的胃很痛，到學(xué)校不久就吐了�？晌胰詧�(jiān)持上課，但在上課時(shí)，我顯得無(wú)精打采地聽(tīng)著課，也沒(méi)有像往常一樣積極主動(dòng)的舉手發(fā)言，這個(gè)微小的變化并沒(méi)有逃過(guò)索老師的眼睛。下課時(shí)，索老師走到我的身邊，彎下腰用手摸摸我的額頭，如同關(guān)心自己的孩子一樣，輕輕的低聲問(wèn)：“沈世杰，今天怎么啦？是不是哪里不舒服？要不要去看醫(yī)生？”我把情況告訴了索老師，并說(shuō)我能堅(jiān)持。下午，索老師又悄悄地來(lái)到了我身邊，把一張離校的出門證放在了我的手上，并溫和地說(shuō)：“你爺爺在校門口等你，早點(diǎn)回家休息吧！”望著索老師離去的背影，仿佛有一股暖流在我的體內(nèi)流動(dòng)，原來(lái)所老師一直在默默的關(guān)心著我，我真想叫一聲“老師媽媽”！
我的班主任——索老師，她不僅把知識(shí)的甘露融進(jìn)了我的心里，而且把慈母的愛(ài)滲入了我的血液，使我健康的成長(zhǎng)。
我的班主任老師_描寫老師的作文500字_小學(xué)作文2
時(shí)光盡可流逝，但有些人有些事卻會(huì)永遠(yuǎn)留在最美的記憶里，讓我們時(shí)常溫暖的想起我記憶中的最美時(shí)光。就是與陳老師相處的那一段時(shí)間。
陳老師是我們心中的天使，他雖個(gè)頭不高，但他那淵博的知識(shí)負(fù)責(zé)的態(tài)度卻讓我們銘記于心。
我們題做錯(cuò)了，老師他從來(lái)不會(huì)批評(píng)我們，而是耐心的講解；雖然老師只帶了一門課，但他搖身一變可以變成別的科目的老師教我們解題的技巧；當(dāng)我們做人不夠踏實(shí)時(shí)，老師便會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的教我們做人做事的道理；當(dāng)我們犯錯(cuò)了，老師不會(huì)批評(píng)我們，而是告訴我們錯(cuò)哪了，今后應(yīng)該怎樣去做……總之老師的付出無(wú)與倫比，像滿天星斗般不可計(jì)數(shù)，又似暖陽(yáng)一般照亮我們的心房。
陳老師是40幾歲的中年人了，他的臉雖不及飽經(jīng)風(fēng)霜，但我能看見(jiàn)老師為教育事業(yè)嘔心瀝血。陳老師雖樸素，但它的品質(zhì)，他的態(tài)度，他對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，她的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)超之與人。
陳老師給我們講課時(shí)最帥了。當(dāng)一個(gè)詞語(yǔ)或一些方面不夠理解的話，陳老師會(huì)列舉常見(jiàn)通俗的例子加以講解，每次聽(tīng)后我們便會(huì)恍然大悟。當(dāng)上作文課時(shí)，老師會(huì)找一篇作文，朗誦過(guò)程中它會(huì)用上各種各樣的詞句口述修改這篇作文，原來(lái)讀起來(lái)干干巴巴的文章，瞬間朗朗上口。老師也能出口成章，根據(jù)一個(gè)題目便能揚(yáng)揚(yáng)灑灑地說(shuō)出一篇文章。
陳老師的字也寫的很好，他不僅自己寫的字好，而且還教導(dǎo)我們把字也要寫的橫平豎直。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們不僅字寫好了，而且也寫快了。為三倒四的字也寫成了工整清秀的字啦！
我想我能在學(xué)習(xí)的道路上能與陳老師一起走過(guò)這段時(shí)光，我是幸運(yùn)的，雖說(shuō)我們不可能終生記住老師，但世上也只有老師和父母，希望我們學(xué)業(yè)有成。陳老師，我們能在茫茫的人海中遇見(jiàn)你很是高興，我會(huì)珍惜與你在一起的時(shí)光的。
我的班主任老師_描寫老師的作文500字_小學(xué)作文3
新學(xué)期開(kāi)始，我們升入三年級(jí)，新?lián)Q了一位姓陳的班主任老師。這位班主任老師是一位男老師。他身材適中，有一張圓圓的臉孔，眼睛大而充滿神采。他走路時(shí)總是喜歡把雙手插在褲兜里，樣子非常陽(yáng)光，非常帥氣。
開(kāi)學(xué)第一次升旗儀式返回時(shí)，因?yàn)樘鞖庥行├�，又因�(yàn)楸敬位顒?dòng)時(shí)間比較長(zhǎng)，我想上廁所又不敢跟老師說(shuō)。在快進(jìn)教室時(shí)，我終于鼓起勇氣喊：“陳老師，我想……”。這時(shí)，全班所有的同學(xué)都看著我。我嚇得臉通紅，什么也不敢說(shuō)了。這時(shí)，陳老師微笑著走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“冰冰，你有什么事呀?”我小聲對(duì)老師說(shuō)：“老師，我想、我想上廁所�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，用目光示意我可以去。我和班主任老師的默契配合，既解決了我的小麻煩，又增進(jìn)了我們的師生情誼。由此事我發(fā)現(xiàn)我的班主任老師不但為人和氣而且還善解人意。
我們班的一位同學(xué)有上課玩手指的習(xí)慣，班主任老師糾正他多次均不見(jiàn)效。一天，全班同學(xué)正在聚精會(huì)神的聽(tīng)課，班主作老師突然對(duì)那位不注意聽(tīng)講，玩手指的同學(xué)說(shuō)：“你以為玩手指，我就沒(méi)收不了嗎?”全班同學(xué)先是驚訝一下，之后又是一陣哄笑。我想老師這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的處理，既可以讓溜號(hào)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，又可以讓全班同學(xué)放松一下，真是一舉兩得呀!
班主任老師是我的好友，班主任老師是我的良師。我發(fā)自內(nèi)心的喜歡我的班主任老師。
我的班主任老師_描寫老師的作文500字_小學(xué)作文4
夏老師是我的班主任。
夏老師一定是練過(guò)千里眼。每次去上課，他從不拿書(shū)，頭微微晃，手輕輕拍桌子。經(jīng)典的例子，巧妙的比喻，獨(dú)特的解釋，完整的練習(xí)呈現(xiàn)在我們眼前，縈繞在我們耳邊。有一次上課，一個(gè)同學(xué)懷疑老師解釋錯(cuò)了，老師微微一笑。施施然打開(kāi)書(shū)遞給他，真的評(píng)分完美。學(xué)生們感到驚訝和欽佩。
夏老師一定練過(guò)無(wú)影手。每次下課后，他左手點(diǎn)一支煙，右手在作業(yè)本上劃來(lái)劃去，或勾住或交叉或圈住，來(lái)去匆匆，仿佛一疊作業(yè)一眨眼就改好堆在了桌角。這讓一開(kāi)始目睹這一“精彩場(chǎng)面”的課代表們大吃一驚，然后讓學(xué)生們?cè)诒唤榻B進(jìn)班級(jí)時(shí)嘖嘖贊嘆。
夏老師一定耳朵好，一定練過(guò)凌波微步。每次我們做眼保健操或者自習(xí)課，夏老師總是從后門悄悄走進(jìn)來(lái)，把我們逮個(gè)正著�？粗覀冞@些郁悶的人，夏老師很得意:“有什么能騙我的？”后來(lái)我們?cè)谡n堂上漸漸不說(shuō)話了。
在我看來(lái)，夏老師不僅擅長(zhǎng)武術(shù)，而且擅長(zhǎng)文學(xué)。
夏老師一定很熟悉四書(shū)五經(jīng)。每節(jié)課和團(tuán)隊(duì)課，夏老師總是侃侃而談:“塞翁失馬，焉知非�！�，“你可以向過(guò)去學(xué)習(xí)，你可以當(dāng)老師”，“弟子規(guī)矩，賢者培養(yǎng)，第一孝，第二信……”聽(tīng)了我們的點(diǎn)頭，覺(jué)得字字珠璣，句句有理，不禁暗暗佩服，感嘆。
夏老師一定精通莊子的理論，特別愛(ài)莊子的“無(wú)為而治”。他跟班干部說(shuō)了之后，班干部好像醒了。在班干部的帶領(lǐng)下，從第一面紅旗，第一次獲獎(jiǎng)的成功，到第一次演唱會(huì)，第一次圣誕晚會(huì)的成功，我們一次又一次的獲得了勝利和喜悅，我們敬佩我們的老師。
像夏老師這樣的“武林高手”怎么能不要求我們這些無(wú)名小卒跪拜呢？
我的班主任老師_描寫老師的作文500字_小學(xué)作文5
我們的班主任張老師，身材高挑，秀發(fā)飄飄，顯得非常干練。眼鏡片后的雙眼時(shí)刻發(fā)出智慧的光芒，如同軍用偵察機(jī)的雷達(dá)，可以發(fā)現(xiàn)任何蛛絲馬跡。耳朵極為靈敏，連一根針掉在地上的聲響都能捕捉到。也許教語(yǔ)文十幾年了，開(kāi)口就是妙語(yǔ)連珠，頭頭是道，令人敬佩不已。
張老師可是全校出了名的嚴(yán)厲。我們班46人中34個(gè)是頑皮的小男生，但是不管剛才玩得有多興，鬧得有多兇，只要一聽(tīng)到她的腳步聲，或者誰(shuí)喊一聲“張老師來(lái)啦！”教室里一下子就安靜。但是她實(shí)在太牛了，一進(jìn)教室，用銳利的目光掃視全班。這時(shí)我們鴉雀無(wú)聲，連每個(gè)人的呼吸聲都能清楚地聽(tīng)見(jiàn)。誰(shuí)喧嘩了，誰(shuí)打鬧了，她就像看見(jiàn)似的，就自覺(jué)接受懲罰吧！我有一次死不認(rèn)賬，想抵抗到底，結(jié)果太慘啦，回家還受到老爸軍人對(duì)待敵人般“秋風(fēng)掃落葉”——暴打，從此我再不敢說(shuō)半句謊話。
張老師是嚴(yán)厲的法官，也是慈愛(ài)的母親。二年級(jí)冬季的一個(gè)雨天，課間追逐打鬧時(shí)，我被推倒在水坑，快成落湯雞了。下面是寫字課，我怕挨批評(píng)，就縮在座位上。張老師發(fā)現(xiàn)后，立即帶我到空調(diào)辦公室，認(rèn)真處理手上的傷口，迅速通知我外婆送衣服來(lái)。另外，我的任何一點(diǎn)進(jìn)步，她都能看在眼里，及時(shí)表?yè)P(yáng)。令我不可思議和最興奮的是，她竟然說(shuō)我是全班最有潛力的孩子。我一定要好好學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)，取得更多更好的成績(jī)證明這句話是對(duì)的！
我喜歡張老師，越來(lái)越感到成為她的學(xué)生是多么幸福，也多么希望以后她因?yàn)橛形疫@個(gè)學(xué)生而驕傲！
我的班主任老師_描寫老師的作文500字_小學(xué)作文6
我最喜歡的老師是班主任吳若舟老師。
吳老師是我們的語(yǔ)文老師，她平時(shí)看上去很嚴(yán)肅，每天布置的作業(yè)要求我們必須認(rèn)真完成。雖然我心里很不高興，但是我知道吳老師是為我們著想。每次臨近考試，她就會(huì)布置大量作業(yè)讓我們練習(xí)，雖然我們當(dāng)時(shí)心里煩透了，但是當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)后，看到自己得到了一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，心里高興極了!這個(gè)時(shí)候才想到了吳老師的良苦用心。
我還記得有一次吳老師生病了，病得很嚴(yán)重，有兩周時(shí)間都沒(méi)有來(lái)學(xué)校。這段時(shí)間，我們的作業(yè)完成質(zhì)量很差，從來(lái)也沒(méi)人過(guò)問(wèn)。在幾次考試測(cè)驗(yàn)后，我們班的成績(jī)明顯下降，每位同學(xué)的心里都難過(guò)極了!感覺(jué)自己成了沒(méi)娘的孩子，多希望吳老師能早日回到我們身邊啊!兩周后，吳老師回來(lái)了，她很早就到了教室，像以前一樣監(jiān)督我們?cè)缱x。上課的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)吳老師的病還沒(méi)有完全好，她的嗓子還講不出話來(lái)，只能在黑板上寫字和我們交流。我頓時(shí)感覺(jué)到吳老師太偉大了，她因?yàn)閾?dān)心我們學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，提前回來(lái)給我們上課。吳老師對(duì)每位同學(xué)都很關(guān)心，有些同學(xué)的成績(jī)差，她會(huì)單獨(dú)給他們輔導(dǎo)，讓他們多寫幾遍作業(yè)。這些同學(xué)感覺(jué)吳老師對(duì)他們不公平，但是當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)后，他們真正感覺(jué)到吳老師是在幫助自己的。
我喜歡我們的吳老師，她就像母親一樣時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。我要大聲說(shuō)一句：“吳老師，您辛苦了”!
我的班主任老師_描寫老師的作文500字_小學(xué)作文7
俗話說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話總是被用來(lái)形容老師。很多老師都喜歡自己的學(xué)生用這句話來(lái)形容自己，可我們班的大姐大不喜歡，她說(shuō)這樣太俗了。她就是我們班的大姐大，與眾不同的老師——陳老師。她，很霸道也很溫柔，是一個(gè)女中豪杰，是一個(gè)女漢子，是一個(gè)大姐大，還是我們最敬愛(ài)的老師。
陳老師長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，好看的嘴巴，一個(gè)已經(jīng)50多歲卻長(zhǎng)著一顆少女心的人，像一個(gè)同學(xué)和我們說(shuō)過(guò)的，老師愛(ài)臭美，一天換一套衣服，我們也都看到了。天天打扮得像小仙女一樣。別看我才來(lái)幾個(gè)月，卻也有著與老師有關(guān)深刻的事情！接下來(lái)就讓我說(shuō)說(shuō)吧！
一、第一次被老師叫出去談話
那幾天我狀態(tài)不好，被老師在大家做眼保健操的時(shí)候叫了出去，對(duì)我說(shuō)：“你知道老師為什么要把你叫出去嗎？”我答到：“最近狀態(tài)不太好！”心想：哎~要被批評(píng)了！讓我想不到的是老師雖但沒(méi)有批評(píng)我還告訴我，“你是一個(gè)好孩子，不應(yīng)該這樣，老師相信你一定可以改過(guò)來(lái)的！”雖然老師沒(méi)說(shuō)什么，但······我長(zhǎng)這么大都沒(méi)被老師叫出去過(guò)，心里多少有點(diǎn)不舒服，就哭了······她看著我的臉讓我回到班里。從那以后我不再是那個(gè)狀態(tài)，而是變回了原來(lái)的樣子。
二、即將分別
上一次賈老師回來(lái)了，同學(xué)們有的喜極而泣，有的沒(méi)有感覺(jué)，在兩位同學(xué)的幽默相聲后，賈老師與我們進(jìn)行了一次交談，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)是不哭的，陳老師的一句話過(guò)后那種氣氛就緩和了“不知道我走的時(shí)候你們能不能也這樣，哼！”
這就是我們班的大姐大mrs.陳！
我的班主任老師_描寫老師的作文500字_小學(xué)作文8
這學(xué)期我被分到306中隊(duì)。開(kāi)學(xué)第一天，我懷著一顆好奇的心來(lái)到3 (6)班。
我的新班主任姓蔣。她有一頭黑發(fā)。有一雙明亮而有神的眼睛，仿佛她能看到班上的一舉一動(dòng)；她也有一張健談的嘴，經(jīng)常在講座和游戲中逗樂(lè)人。
江老師性格開(kāi)朗溫柔，就像她媽媽一樣。但是誰(shuí)表現(xiàn)不好，江老師就皺起眉頭，狠狠地瞪著，好像在說(shuō):“你怎么表現(xiàn)不好？趕緊改掉壞習(xí)慣！”這時(shí)，如果孩子改正了錯(cuò)誤，蔣先生又開(kāi)心地笑了。一開(kāi)始我以為江老師和其他老師沒(méi)什么區(qū)別，但是有一點(diǎn)改變了我對(duì)她的看法。
有一天，我們看到江老師眼睛下面有黑眼圈。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的詢問(wèn)，我們才知道江老師前一天晚上給全班同學(xué)創(chuàng)建了一個(gè)博客，所以他一夜沒(méi)睡好。我很感動(dòng)也很好奇。江老師為我們?nèi)绱伺�，我很感�?dòng)。我很好奇，因?yàn)槲疫�不知道我們的博客是什么樣的。
一回到家，我就開(kāi)始和媽媽一起寫博客。一看啊，內(nèi)容真豐富！有日志、消息、照片和音樂(lè)盒...變化太大了，我和我媽都看不下去了，周一就要和同學(xué)交流了。但是那一周停課了，大家都要通過(guò)博客“小聯(lián)合國(guó)”交流，這一下子成了我們306中隊(duì)最火的“無(wú)聲電話”。老師通過(guò)它做公告，布置作業(yè)，學(xué)生用它做評(píng)論，留言，介紹自己，認(rèn)識(shí)別人。每次去我的博客都能看到江老師熬夜。江老師真的是一個(gè)以身作則，傳播知識(shí)，傳播快樂(lè)的人！
這學(xué)期，誰(shuí)表現(xiàn)好，蔣先生就給他一個(gè)蜜蜂或者拇指的印章。每次拿到印章，都覺(jué)得江老師在給我加油。
啊，我為有這么好的老師而驕傲！
我的班主任老師_描寫老師的作文500字_小學(xué)作文9
我的班主任老師她是一位跟我們很像是朋友的老師，她有一點(diǎn)瘦瘦的，也有一點(diǎn)高高的，皮膚白白的，我覺(jué)得她很漂亮，而且還很平易近人，是一位人見(jiàn)人愛(ài)的老師，只不過(guò)老師有時(shí)候也是很兇的。
每當(dāng)我們不乖的時(shí)候，她都會(huì)給我們罰抄課文，不過(guò)抄課文有時(shí)候是有好處的，因?yàn)檫@樣子考試就會(huì)比較少出錯(cuò)，反而考的比以前好，這全都要?dú)w功于抄課文的功勞，可是如果我可以選擇，我寧可不要抄課文，用復(fù)習(xí)的就好了，不然如果一直抄課文，我一定會(huì)發(fā)瘋的。但是老師卻不會(huì)像其他老師一樣，管東管西，只要我們有自知之明就好了！但是如果沒(méi)有安分守己恐怕就會(huì)惹來(lái)抄課文之禍了！其實(shí)我認(rèn)為當(dāng)老師的就是要和我們這些學(xué)生混的很好，不然學(xué)生就會(huì)對(duì)老師有警戒心，這樣師生的關(guān)係就不會(huì)很好，就會(huì)無(wú)趣的過(guò)完一天上學(xué)的日子，這樣日復(fù)一日，總會(huì)無(wú)趣到生病吧！就算別人不會(huì)，我想我會(huì)，因?yàn)槿绻粋�(gè)人用不開(kāi)心的口氣問(wèn)你，這一題的答案有誰(shuí)會(huì)？結(jié)果你把答案說(shuō)出來(lái)了，可是老師還把你訓(xùn)一頓說(shuō)發(fā)言要舉手，我講了那么多次你怎么沒(méi)記起來(lái)，扣分，另外如果上課還不能跟同學(xué)說(shuō)話，講了話要扣分，這樣我一定轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)槲沂懿涣诉@種老師！但是我們的班主任老師不會(huì)，還常常帶給我們歡樂(lè)，像板擦體育課，我真的很謝謝老師。
現(xiàn)在是我的小學(xué)最后生涯了！我應(yīng)該要好好珍惜現(xiàn)在和你們大家相處的時(shí)間，千萬(wàn)不要浪費(fèi)！現(xiàn)在的班主任老師，也是我小學(xué)最后一位老師了，幸好老師是很好的一位，不然我一定很不甘愿，我為什么那么不好運(yùn)給我不喜歡的老師教，總之，我的班主任老師是一位風(fēng)趣的人，大家都很喜歡她，真希望能一直當(dāng)老師的學(xué)生，只可惜是不可能的事，真希望未來(lái)也是遇到一個(gè)好老師！
我的班主任老師_描寫老師的作文500字_小學(xué)作文10
我的班主任老師是叫馬靜，馬老師她在我的心中可以有這幾個(gè)詞來(lái)形容：和藹，負(fù)責(zé)，善良，為他人著想，勤勞，細(xì)心的人。為什么這樣說(shuō)呢，一句話可以蓋替：在我們學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，她會(huì)安慰我們，當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，她會(huì)熱情的去幫助他人，會(huì)站在別人思考的角度上去思考問(wèn)題，在我們玩的滿頭大汗的時(shí)候，他在為我們的'作業(yè)兒發(fā)愁，改作業(yè)時(shí)會(huì)細(xì)心的檢查。
馬老師她是我們的英語(yǔ)老師，寫的一流的好字，關(guān)系他人，負(fù)責(zé)，文明是她的良好品德。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她就如我的媽媽。體貼著我，關(guān)心著我，人世間怎能沒(méi)有坎坷，怎能沒(méi)有困難，他在默默的關(guān)心著我，《園丁之歌》就像歌中描繪的一樣：為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳老師，親愛(ài)的老師您是我們的雨露陽(yáng)光黑板上躬身耕耘不問(wèn)歲月去學(xué)海里領(lǐng)我游渡敢搏風(fēng)和浪但喜滿園桃李艷那管自己兩鬢霜老師，辛勤的園丁雖然您默默奉獻(xiàn)豐碑卻刻在我的心上校園的小樹(shù)為什么這么茁壯桃花和李花為什么這么芬芳等花朵是大自然中的一份，一個(gè)字是書(shū)中的一個(gè)知識(shí)，時(shí)間在一秒一秒的過(guò)去，但是老師還在給我們的作業(yè)批改，她批改的是多么的認(rèn)真，把這個(gè)作業(yè)當(dāng)做是自己的一個(gè)工作，哈哈我真為我自己而感到高興，有這么一個(gè)好老師，老師，你雨滴，滋潤(rùn)著我，老師，你是小溪的河水，澆灌著我，你是夏日的太陽(yáng)，溫暖著我，你是一把打傘，為我擋著鵝毛大雨，謝謝你老師。
我的班主任老師_描寫老師的作文500字_小學(xué)作文11
有人說(shuō)老師是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；有人說(shuō)老師如春雨，潤(rùn)育了無(wú)數(shù) 棟梁之材；有人說(shuō)，老師是紅燭，照亮了前行的道路。正是因?yàn)槔蠋煹膯⒚膳c奉獻(xiàn)，我們才有一雙強(qiáng)有力的翅膀在知識(shí)的世界里遨游。
我的班主任張老師就是這樣一位老師。她心地善良，和藹可親，總是像媽 媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。有一次放學(xué)后，張老師把我留了下來(lái)。她說(shuō) 我的字寫得歪歪扭扭，讓我重新寫。直到我把字寫工整、規(guī)范，張老師才讓我 回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？真是的，大驚小怪！回到 家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“ 張老師是對(duì)的，她是對(duì)你負(fù) 責(zé)。你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！蔽蚁肓讼�，覺(jué)得也對(duì)。從那以 后，我就天天堅(jiān)持練字，現(xiàn)在我的字比以前漂亮多了。這都是張老師的功勞！
張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上也關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為了使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度说綄W(xué) 習(xí)中，利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的情況都了如指掌，以便及 時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，她總是第一眼就發(fā)現(xiàn)了，然后主動(dòng)問(wèn)怎么了，用藥了嗎；如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。
是老師給了我們關(guān)愛(ài)與智慧，是老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路，無(wú)論我走到哪里，都不會(huì)忘記張老師這樣的恩師。
我的班主任老師_描寫老師的作文500字_小學(xué)作文12
我們的班主任陳雙燕老師是以為很寬容，對(duì)我們很好、很親切、平時(shí)也很有趣的老師，她教了我們快三年了，我們都很喜歡上她的課。
她披著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，眼睛很大很漂亮，她不高也不矮，臉上時(shí)常掛著笑窩。
以前她是一個(gè)很脆弱的老師，還記得她曾經(jīng)因?yàn)槲野嗟哪硞�(gè)男同學(xué)把她熬夜改出來(lái)的試卷弄丟了而泣不成聲。
但是兩年后的她，變得堅(jiān)強(qiáng)了，她不會(huì)因?yàn)槟惩瑢W(xué)犯的錯(cuò)而流淚了，她會(huì)寬容地原諒他們或是讓他們主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。就拿我我親身經(jīng)歷過(guò)的事情來(lái)說(shuō)，有一次，邱浩因上課被數(shù)學(xué)老師狠狠地揪了出去，事后被陳老師知道，經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)邱浩周圍的同學(xué)也參與了其中，而我也是其中的一份子，我們統(tǒng)統(tǒng)都被陳老師叫了去，站在陳老師面前，我們都慚愧地低下頭，這時(shí)陳老師并沒(méi)有過(guò)多地指責(zé)我們的過(guò)去，而是讓我們說(shuō)說(shuō)自身的問(wèn)題，然后要求我們寫400字的檢討，在檢討中我們發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，也向陳老師做了保證，陳老師最終原諒了我們。
陳老師還是一個(gè)做事非常民主的老師，我班幾乎所有的職務(wù)都是通過(guò)班級(jí)民主投票誕生的，陳老師從不強(qiáng)迫任何人做任何事，因?yàn)樗Ｍ總�(gè)同學(xué)能在開(kāi)心快樂(lè)的心情下工作。
我們的陳老師就是這么意味和藹可親、寬容、有趣的老師，我們都非常喜歡她。
我的班主任老師_描寫老師的作文500字_小學(xué)作文13
她長(zhǎng)著一張瓜子臉，一對(duì)炯炯有神的眼睛，眼睛下面長(zhǎng)著微微向上翹起的鼻子，再下面就是一張嘴，她今年32歲，愛(ài)穿一身天藍(lán)色的裙子，臉上總是掛著和藹的微笑，讓你看起來(lái)會(huì)覺(jué)得一位和藹可親的老師，她便是我的班主任老師——顏老師。
老師您還記得嗎？你班上有一位愛(ài)穿橘黃色衣服的小男孩呀，想起來(lái)了吧！當(dāng)我把這篇作文寄到你手中時(shí)，你一定會(huì)先整理一下頭發(fā)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“讓我猜猜，這是哪只小鳥(niǎo)寄來(lái)的信？”也當(dāng)然，您的學(xué)生可謂桃李滿天下。
您還記得嗎？一次，我作業(yè)錯(cuò)了很多，于是您晚上把我留下來(lái)補(bǔ)課，我補(bǔ)習(xí)到九點(diǎn)半，您叫我去睡覺(jué)了，收拾東西時(shí)我想：老師待會(huì)兒絕對(duì)睡覺(jué)去了，不然每次上課都會(huì)那么有精神呢？沒(méi)想到的是，您卻在那專心致志的批改作業(yè)，當(dāng)時(shí)我被深深地感動(dòng)了，我心里很愧疚，恨不得把作業(yè)再認(rèn)真地重做一遍。
老師，您像紅燭，撒盡最后一滴淚，去照亮漆黑的天空；您像黎明前的露珠，在太陽(yáng)沒(méi)來(lái)前默默地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲��；您像春蠶，直到把絲吐盡，才至死方休。
老師您常說(shuō)：“我最希望的是鋪路，我最渴望的，還是燃燒�！�
顏老師，我找遍了所以的字典也沒(méi)找到一個(gè)可以形容您的詞，至此，我只能深深地對(duì)您說(shuō)一句，“老師，您辛苦了�！�
我的班主任老師_描寫老師的作文500字_小學(xué)作文14
在我的課外班有一位班主任她就是王老師，她帶著一副眼鏡，矮矮的，瘦瘦的，小眼睛，小嘴巴，長(zhǎng)得并不漂亮，但穿得干凈,整齊。在我心中她是最好的老師。
在暑假期間我要在那個(gè)課外班上呆一天，上午上奧數(shù)，下午上語(yǔ)文和英語(yǔ)，有一次上奧數(shù)課，奧數(shù)老師讓我回答問(wèn)題，可偏偏我就不會(huì)那道題，我難過(guò)的坐了下來(lái)，下課班主任王老師認(rèn)真的給我講了那道題。還有一次，媽媽送到我去學(xué)校我就非常不舒服，我強(qiáng)忍著沒(méi)和媽媽說(shuō)，因?yàn)槲也幌肼湎旅恳惶谜n，上課了，我無(wú)精打采，王老師看出了我的不對(duì)勁，因?yàn)槲移綍r(shí)上課非常積極，可今天一直半趴在桌上，鈴聲響了，王老師走到我身邊問(wèn)我：“劉芷含，你怎么了？是不舒服嗎？”“是�！蔽倚÷暤恼f(shuō)。王老師說(shuō)：“那你為什么不早點(diǎn)告訴我？”我——不想落下課�！澳阆轮軄�(lái)我教你�！蓖趵蠋熀吞@可親的說(shuō)。王老師摸了摸我的額頭說(shuō)：“這么燙！快，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室�！蔽冶焕蠋煄У搅苏n外班的醫(yī)務(wù)室，再冷箱里拿出了涼毛巾，敷在了我的頭上讓后給我媽媽打了電話，我的溫度降下去了一點(diǎn)，媽媽也來(lái)了，王老師把我的病情告訴了我媽媽。王老師那嚴(yán)肅的眼神變得和藹可親。
王老師就像媽媽一樣關(guān)心我，老師像春蠶，像園丁，像陽(yáng)光。我最喜歡的老師就是王老師。
我的班主任老師_描寫老師的作文500字_小學(xué)作文15
人人都說(shuō)世上只有媽媽好，可我認(rèn)為還有一位不是媽媽卻勝似媽媽的人——那就是我的班主任老師。剛上一年級(jí)的時(shí)候，我很害怕，因?yàn)槲页３Ｂ?tīng)大人說(shuō)：老師很厲害，表現(xiàn)不好就會(huì)打人的。可是經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)校生活，我發(fā)現(xiàn)老師并不是令人害怕的，而是使我們感到和藹可親的。老師非常關(guān)心我們。
記得有一次，上學(xué)后不知道什么原因我的脖子很痛，不太敢轉(zhuǎn)動(dòng)，我也沒(méi)有告訴老師，是同班同學(xué)在收作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)我的異樣，告訴了老師。老師一聽(tīng)，連忙來(lái)到班級(jí)，關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么了？痛不痛啊？要不要給爸爸媽媽打個(gè)電話啊？”聽(tīng)了老師焦急的話，我感覺(jué)像見(jiàn)到了媽媽一樣，眼淚忍不住的流了下來(lái)。老師一看我的樣子，趕緊給爸爸打電話，一直陪我到爸爸來(lái)了，并且告訴爸爸趕快帶我到醫(yī)院去檢查一下，不要擔(dān)心課程，她會(huì)給我補(bǔ)上的。不過(guò)，老師也有發(fā)火的時(shí)候。上一次在課堂上，老師正在上數(shù)學(xué)課，講長(zhǎng)度單位的變換，而我和同桌在繼續(xù)著我們課間的話題“宇宙星神”。正在
講得高興的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室里鴉雀無(wú)聲，我倆抬頭一看，老師正站在我們面前，我倆頓時(shí)傻了眼，心想：“這下完了。”老師將我們倆狠狠地訓(xùn)了一頓。一直到現(xiàn)在我都記得老師說(shuō)的話：日日行，不怕千萬(wàn)里；時(shí)時(shí)學(xué)，不怕千萬(wàn)卷，從那次以后，我上課的時(shí)候再也不溜號(hào)了。
相信在以后的人生道路上，我們將會(huì)在老師的引領(lǐng)下，揚(yáng)帆起航，暢游在知識(shí)的海洋里！
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