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媽媽是我的好老師 寫人品質(zhì)的作文1600字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的媽媽是我的好老師 寫人品質(zhì)的作文1600字，希望能夠幫助到大家。
媽媽是我的好老師 寫人品質(zhì)的作文1600字 1
尊師重教是我們中華文明中的美好傳統(tǒng)。談起老師，不少人都有說(shuō)不完的話，也有寫不完的事跡。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我生活中最好的老師就是我的媽媽。她沒有感天動(dòng)地的事跡，或許也沒有榮譽(yù)教師的證書，但是她卻在實(shí)際生活中教給了我許多知識(shí)。
韓愈說(shuō)，“師者，傳道、受業(yè)、解惑也。”也就是說(shuō)，作為老師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的方法，并且解答學(xué)生的疑惑。我的媽媽是一位大學(xué)教授，她的專業(yè)是公共衛(wèi)生。我無(wú)疑是聽不懂她在大學(xué)里講述的知識(shí)，因?yàn)槟切⿲?duì)我來(lái)說(shuō)過(guò)于高深了，其實(shí)就連“公共衛(wèi)生”這個(gè)專業(yè)屬于醫(yī)學(xué)都是媽媽告訴我以后我才知道的，所以我不知道大學(xué)課堂上的媽媽是一位怎樣的老師。但是，在生活中，我媽媽確實(shí)是我最好的老師，也嚴(yán)格地踐行了韓愈所說(shuō)的內(nèi)容。
從小到大，我都是個(gè)好奇的`孩子，遇到事情特別喜歡問(wèn)幾個(gè)“為什么”。媽媽給我買了好幾套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，但是這些書，有時(shí)候還是解答不了我那些千奇百怪的疑問(wèn)，這個(gè)時(shí)候就需要媽媽“親自出馬”了。而且每一次，媽媽都能給我一個(gè)滿意的回答。且讓我用一件不久之前發(fā)生的事情來(lái)說(shuō)明吧！
不知道從何時(shí)起，我們身邊的食鹽刮起了一股“健康”之風(fēng)，生活中普普通通的鹽也變得名目繁多，竹鹽、海鹽、玫瑰鹽等等，不勝枚舉。據(jù)廣告上面說(shuō)，這些鹽和我們平時(shí)買的普通食鹽不同，有的號(hào)稱營(yíng)養(yǎng)豐富、健康養(yǎng)生，有的還可以用來(lái)擦臉、刷牙、做面膜……當(dāng)然了，和最平凡的兩元左右一袋的鹽比，這些鹽也都價(jià)格不菲。那么問(wèn)題來(lái)了，這一系列名字看得人眼花繚亂的鹽，究竟有沒有傳說(shuō)中的那么厲害，對(duì)健康有沒有特別的好處呢？我陷入了思考。
奈何我才疏學(xué)淺，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題百思不得其解，在網(wǎng)上查了查資料，卻是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”，既有人說(shuō)這些新產(chǎn)品食鹽都是騙人的，也有人說(shuō)竹鹽有很高的食用價(jià)值，甚至還“引經(jīng)據(jù)典”地列舉了一些名人的話。也不知道這些名人是不是真的說(shuō)過(guò)這些話，畢竟許許多多的“魯迅名言”都是杜撰出來(lái)的。
我去請(qǐng)教媽媽，沒想到，媽媽卻笑著說(shuō)：“你應(yīng)該自己先思考一下！”這可把我難住了。如果我能思考這個(gè)問(wèn)題，早就知道答案了。于是，媽媽又啟發(fā)我：“你說(shuō)說(shuō)看，竹鹽是怎么做的？”
我想了想看到的廣告，回答說(shuō)：“竹鹽是把普通的粗鹽裝入竹筒之中，經(jīng)過(guò)煅燒做出來(lái)的�！�
“鹽的成分是什么？”媽媽繼續(xù)問(wèn)。
這難不倒我，畢竟初中的化學(xué)課早就學(xué)到了。我脫口而出：“是氯化鈉。”
“氯化鈉在竹筒里面被加熱，會(huì)發(fā)生什么化學(xué)反應(yīng)嗎？”
我想了想，回答說(shuō)：“不會(huì)�！�
“那么，這種做法能帶來(lái)什么神奇的變化呢？”媽媽又問(wèn)。
在媽媽的啟發(fā)引導(dǎo)下，我明白了。鹽的主要成分是氯化鈉，而這種物質(zhì)十分穩(wěn)定，在普通的加熱之下不會(huì)發(fā)生什么化學(xué)變化，這就好像把冰融化成水，里面的成分也不會(huì)改變一樣。所以說(shuō)，竹鹽的主要成分也還是氯化鈉。至于在竹筒中煅燒的過(guò)程，最多就是除去了一些雜質(zhì)，帶進(jìn)了一些竹子里面的物質(zhì)。如果鹽不能美白牙齒、改善皮膚，那么竹鹽牙膏、竹鹽護(hù)膚品也不能，所以這些產(chǎn)品更多的就是一種概念炒作。至于每天一杯竹鹽水的說(shuō)法，也對(duì)于健康沒什么好處，反而還可能導(dǎo)致一天中攝入的鹽過(guò)多。
但是，我還有一個(gè)疑惑：“廣告上說(shuō)，海鹽里面的鈣和鎂比普通的鹽更豐富，那是不是海鹽更好呢？”
“確實(shí)，鈣和鎂都是人體需要的營(yíng)養(yǎng)元素，但是你要記得，營(yíng)養(yǎng)元素可以通過(guò)別的途徑補(bǔ)充，例如喝牛奶、吃蝦皮都是補(bǔ)鈣的好辦法，鹵水豆腐中鎂的含量也很充足。如果為了補(bǔ)充微量元素，就在做菜的時(shí)候多放鹽，會(huì)導(dǎo)致鈉攝入過(guò)量，導(dǎo)致其他的健康問(wèn)題，反而就得不償失了�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，確實(shí)在化學(xué)課和生物課上都學(xué)到過(guò)許多關(guān)于食物當(dāng)中人體營(yíng)養(yǎng)元素的知識(shí)。但是，我卻沒有活學(xué)活用這些知識(shí)，沒有運(yùn)用它們解決生活中的問(wèn)題。
接下來(lái)，媽媽又用相似的方式啟發(fā)我思考玫瑰鹽、竹炭鹽等等和普通的鹽有什么異同。因?yàn)閯偛乓呀?jīng)有了思考的基礎(chǔ)，這下觸類旁通，我很快就都明白了。
最后，媽媽總結(jié)道：“作為鹽，終歸都是萬(wàn)變不離其宗。不同價(jià)位的鹽也許在口感、外觀、加工工藝上有所差異，但無(wú)論竹鹽，還是其它名目的鹽，都終究就是一種調(diào)味品，不能作為保健品使用，更不能為了某些所謂的健康功效多吃鹽�！�
“授人以魚不如授人以漁”，解決問(wèn)題的思路和方法遠(yuǎn)比一個(gè)簡(jiǎn)單粗暴的結(jié)果更加重要。循循善誘、由淺入深，引導(dǎo)我用課本上的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，而不是直接針對(duì)問(wèn)題拋出一個(gè)冷冰冰的答案。這就是我的媽媽，是我最好的老師。
媽媽是我的好老師 寫人品質(zhì)的作文1600字 2
俗話說(shuō)，生活就像五味瓶，酸甜苦辣咸，什么味兒都有。這不，自從媽媽當(dāng)上了我的班主任兼語(yǔ)文老師后，我深刻領(lǐng)教了這句話的含義，真正地品嘗到了其中的滋味。
“耶，媽媽成了我老師！媽媽老師！老師媽媽！”記得剛得知這一消息的時(shí)候，我興奮得直跳。我抱著媽媽，不停地嬉笑著，那高興勁兒簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。開學(xué)那天，媽媽再三叮囑我不要在家長(zhǎng)和同學(xué)面前暴露自己的特殊身份，可不到半天的工夫，大家還是知道了。原因何在？我激動(dòng)啊，管不住自己的小嘴巴唄！課間，同學(xué)們都爭(zhēng)著和我一塊兒玩，我像一個(gè)驕傲的公主，那神情可得意了。
可是，好景不長(zhǎng)，媽媽老師對(duì)我提出了十分嚴(yán)格的要求。上課要求我做到“三最”：思維最活，舉手最快，聲音最響；下課要求我做到“三不”：不擺架子，不搞特殊，不和同學(xué)發(fā)生矛盾�！疤稹钡母杏X稍縱即逝，“酸”和“苦”的滋味卻接踵而來(lái)。
瞧，語(yǔ)文課上我經(jīng)常醋意大發(fā)，因?yàn)閶寢尶偸瞧难蹆�。在她的眼里，其他同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)，而我卻像一無(wú)是處的丑小鴨。記得有一次，媽媽在課上提問(wèn)：“孩子們，生活處處皆語(yǔ)文。你們知道，生活中哪兒可以學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)嗎？”教室里小手如林，我和同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手，可媽媽偏偏不點(diǎn)我的名。同學(xué)們有的說(shuō)在商場(chǎng)，有的說(shuō)在廣告紙上，還有的說(shuō)在公園里……媽媽一個(gè)勁兒地表?yè)P(yáng)著，不停地豎起大拇指。就在我醋意大發(fā)、舉起的手一次又一次放下的.時(shí)候，媽媽冷不丁兒地喊出我的名字，怎么辦？我想到的答案都被同學(xué)們回答了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，媽媽的兩只眼睛瞪得像杏仁一樣，那眼神像一只兇猛的大老虎！那樣子恨不得一口把我活吞了。我既緊張又害怕，腦子里一片空白，什么也想不出來(lái)了。等我想到了“博物館”，媽媽卻不給我發(fā)言的機(jī)會(huì)了。為什么媽媽總是對(duì)別的同學(xué)那么好，對(duì)我的態(tài)度那么差呢？我越想越難受，嘟起了嘴，不爭(zhēng)氣的眼淚嘩嘩地流了出來(lái)，那可是酸酸的眼淚��！
更可恨的是，媽媽還讓我在講臺(tái)前丟了臉呢！記得有一次，剛學(xué)完李白的古詩(shī)《峨眉山月歌》，媽媽就抽同學(xué)到前面背誦，每組抽一名代表。我心想：千萬(wàn)不要抽到我，我還沒背熟呢！我低著頭，不敢看媽媽的眼睛。要知道，媽媽的眼睛可毒了，一眼就能看出我的心思。開始點(diǎn)名了，我的心怦怦地跳個(gè)不停，都快要從嘴巴里跳出來(lái)了。我不停地默默念叨著：“老天保佑，不要抽到我，不要抽到我……”“孫暢!”媽媽的喊聲如雷貫耳。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到講臺(tái)前。輪到我背誦了，我緊張得差點(diǎn)兒把題目都忘了，吞吞吐吐地背著。前兩句還算順利，到第三句“夜發(fā)清溪向三峽”的時(shí)候，我的嘴巴突然不聽使喚，竟然背成了“夜發(fā)清溪向揚(yáng)州”。“嘩——”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)，我的腦袋隨之“轟”的一聲，像被捅破的馬蜂窩一樣嗡嗡直響�；刈坏臅r(shí)候，竟然聽見有同學(xué)小聲議論：“孫暢怎么也不會(huì)背？還是老師的女兒呢！”我羞紅了臉：是啊，我是老師的女兒，怎么連書也背不出來(lái)？我不但丟了自己的臉，還丟了媽媽的臉啊！不爭(zhēng)氣的眼淚再一次嘩嘩地往下流淌。我真后悔成了媽媽班上的學(xué)生呀！
下課了，媽媽找到我，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，還記得你的座右銘嗎？把自己推向前方。你是老師的孩子，各個(gè)方面要對(duì)自己嚴(yán)格要求才是呀……”是啊，媽媽給我提出的“三最”“三不”，不正是幫助我履行座右銘最好的催化劑嗎？媽媽，我一定從嚴(yán)要求自己，不辜負(fù)您對(duì)我的期望！
媽媽是我的好老師 寫人品質(zhì)的作文1600字 3
我有過(guò)很多老師，每一位都非常愛自己的學(xué)生！然而，給我最多關(guān)愛的，還是我的啟蒙老師——媽媽。
媽媽高高的、不胖，短短的頭發(fā)很漂亮，一雙笑瞇瞇的眼睛像彎彎的月牙兒，美麗極了，加上挺拔的鼻梁、小巧的嘴巴，能不說(shuō)我媽是個(gè)大美女嗎？
2007年爸爸在外地上班，照顧我的事就落到媽媽身上。媽媽每天上班都很忙，回家后又要忙忙碌碌地做飯，可我吃得慢吞吞的，比蝸牛還慢！一頓飯我常常要花一個(gè)小時(shí)。好不容易吃完了，可我還得做作業(yè)。我做作業(yè)又很拖沓，8、9點(diǎn)鐘都完不成！無(wú)奈，媽媽只好陪在我身邊，耐心地講解、輔導(dǎo)，終于完成了作業(yè)，又得彈古箏。我邊戴指甲邊打盹兒，一眨眼的功夫就睡著了，而這時(shí)，媽媽卻仍在忙碌。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)我睡著后，輕輕地嘆息了一聲，這聲嘆息像塊巨石一樣重重地捶擊著我的耳膜，我一下子驚醒了，認(rèn)認(rèn)真真地彈起來(lái)，媽媽疲憊的臉上綻開了笑容。
媽媽的文學(xué)知識(shí)不錯(cuò)，常常令我刮目相看，因此我經(jīng)常請(qǐng)她指教，我發(fā)現(xiàn)媽媽觀察事物很仔細(xì)，常常將事物寫得惟妙惟肖！
不過(guò)，媽媽也有“笨”的時(shí)候。有一次，媽媽在算“需要幾個(gè)小時(shí)做件事情”時(shí)被難住了，我見了哈哈大笑，媽媽不服氣地說(shuō)：“笑我干嘛？你能做嗎？！”我大筆一揮，完成了！我昂首挺胸、大搖大擺地走了，把嚇呆了的媽媽留在身后發(fā)愣。嘿嘿嘿嘿……
媽媽很少有時(shí)間陪我玩，但偶爾有空也會(huì)送我上學(xué)，每次走到校門口分手時(shí)，媽媽總會(huì)俯下身，親親我的額頭，然后對(duì)我說(shuō)：“Have a good time！”
媽媽不僅教我書本知識(shí)，還教我做人的道理。有一次，我參加一個(gè)作文比賽，老師批改后，說(shuō)回家再請(qǐng)爸爸媽媽仔細(xì)地修改修改。老師把“仔細(xì)”這個(gè)詞說(shuō)得很重，我知道這篇作文是要交給北京“五洲之星”兒童文化藝術(shù)院評(píng)獎(jiǎng)的！所以我們特別重視。我一回到家中，就聽說(shuō)媽媽明天要出差，我急忙把作文交給媽媽，并好聲好氣地說(shuō)：“媽媽，這篇作文是要參加比賽的，請(qǐng)幫我修改修改�！闭l(shuí)知，爸媽異口同聲地說(shuō)：“自己先修改！”我一聽，心涼了半截兒，我知道軟的不行得來(lái)硬的。我立即暴跳如雷，嘟著嘴、彎著腰，把地板跺得“咚咚”直響，惡言惡語(yǔ)地說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)，必須讓爸爸媽媽仔仔細(xì)細(xì)地檢查！你們的事兒，我才不管呢！”哎呀！不好！說(shuō)話時(shí)噴出來(lái)的唾沫不小心噴到媽媽臉上了！爸爸氣得順手拿起軟電線，使勁兒抽了我兩下，一條條”長(zhǎng)蚯蚓”立刻爬滿了我的手臂。
我被勒令跪在地上，請(qǐng)求媽媽的原諒。媽媽并沒有發(fā)火，更沒有打我，但她過(guò)了好一會(huì)兒才開口說(shuō)話，從她的.語(yǔ)調(diào)里，我聽出媽媽很傷心，她給我講了個(gè)故事。聽完之后，我才明白，這不正是天天背誦的“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”嗎？！我跪在地上哭著再背一次《弟子規(guī)》時(shí)，才隱隱約約明白其中的一些道理。
第二天，媽媽果然出差了。晚上，我一個(gè)人悶悶不樂地坐在臺(tái)燈前發(fā)呆時(shí)，突然，門“吱呀”一聲開了，��！媽媽百忙之中趕回來(lái)了！
媽媽因?yàn)樘蹠炣嚵�，我趕緊給媽媽遞上一支藿香正氣液，媽媽微笑著喝下藥水，她那原本疲憊的眼睛頓時(shí)亮了！而我的鼻子卻突然發(fā)酸，眼里飽含淚花，媽媽，我的好媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望！
我愛您，親愛的老師媽媽！
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