寫(xiě)老師的作文800字（通用32篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)老師的作文800字，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)老師的作文 1
從一年級(jí)到現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)老師依然沒(méi)變，還是我敬愛(ài)的嚴(yán)老師。
嚴(yán)老師既老師會(huì)說(shuō)笑話，等到我們開(kāi)心時(shí)，老師才會(huì)來(lái)認(rèn)真地給我們上新課。假如有一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題打錯(cuò)了，老師會(huì)細(xì)心講解，直到學(xué)生知道為止。即使有人作業(yè)沒(méi)完成，老師將會(huì)讓他在下課時(shí)補(bǔ)齊。
嚴(yán)老師確實(shí)很?chē)?yán)，每次班里吵吵鬧鬧的時(shí)候，只要嚴(yán)老師一走進(jìn)來(lái)，班里立刻就會(huì)變得鴉雀無(wú)聲。所以，我非常敬佩嚴(yán)老師。老師的知識(shí)很豐富，不管多難的題，老師看一下就會(huì)了。老師有時(shí)候還會(huì)和我們開(kāi)玩笑，他經(jīng)常把笑話和學(xué)習(xí)融合在一起，這樣我們學(xué)得可開(kāi)心了！下課的'時(shí)候他偶爾也和我們一起跳皮筋，多“貪玩”的老師呀！把老師說(shuō)：“上課的時(shí)候，我們是師生關(guān)系，下課了我們就是好朋友”。有一次，我們?cè)谟喺鳂I(yè)，老師把題目寫(xiě)在黑板上，叫了4個(gè)同學(xué)上去板演，老師寫(xiě)得很高，有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)不到，無(wú)論她怎么踮腳也不行，后來(lái)老師看到了，走了過(guò)去，把她抱起來(lái)讓她寫(xiě)完了那道題。
不止這些，老師還處處都為我們著想�？荚嚽敖o我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油，遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我們……為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，他想出來(lái)了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了，他比我們更高興，我們出了問(wèn)題，他卻比我們更著急。如果我們贏得了榮譽(yù)，其實(shí)一半都是老師的功勞！還有，我們班里的活動(dòng)都是采用民主的方式進(jìn)行的，既民主選舉，這不正說(shuō)明了老師對(duì)我們的信任與支持么？
嚴(yán)老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課，而是用他獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著我們，他提的問(wèn)題新穎有趣，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題……就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，總想再多上一會(huì)兒。每節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都仔細(xì)傾聽(tīng)，一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是，嚴(yán)老師的課成了我們的一種享受。
嚴(yán)老師像一顆火種點(diǎn)燃了我們內(nèi)心的希望之火，像涓涓細(xì)流注入我們干涸的心田；我深深地感受到他身上的一種愛(ài)——就像父愛(ài)那樣慈祥、偉大、穩(wěn)重。
寫(xiě)老師的作文 2
我在六郎明德小學(xué)上學(xué)，學(xué)校在我家附近，很大，有著六十多位老師。其中，我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛(ài)。你可別以為老師會(huì)對(duì)我們很松懈，老師對(duì)我們可嚴(yán)格了。盡管這樣，同學(xué)們還是很喜歡她，因?yàn)樗駤寢屇菢雍亲o(hù)著我們。
記得一年級(jí)的時(shí)候，我們班的張曉林在上午放學(xué)后，趁三年級(jí)二班的同學(xué)不在，拿起他的球到操場(chǎng)上玩起來(lái)。球的主人知道后，大發(fā)雷霆。本來(lái)雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰(zhàn)”。張曉林的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。陳老師知道后，立馬讓我?guī)晌煌瑢W(xué)到辦公室，問(wèn)清了事情的起因，和藹地對(duì)他們說(shuō)：“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，應(yīng)該互相諒解、互相幫助，有了錯(cuò)誤應(yīng)勇于認(rèn)錯(cuò)，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的后果了，你們說(shuō)是這個(gè)道理嗎?”兩人心服口服，都向?qū)Ψ秸\(chéng)懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤。這時(shí)，李老師拿出5塊錢(qián)，對(duì)張曉林說(shuō)：“快去買(mǎi)盒飯吧，別餓壞了肚子�！�
我的腸胃不好，經(jīng)常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。陳老師見(jiàn)我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學(xué)扶我到衛(wèi)生室。不巧，當(dāng)班的校醫(yī)請(qǐng)假了，我只好又捂著肚子回到教室。見(jiàn)此情景，陳老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來(lái)。沒(méi)辦法，陳老師只好打電話讓姥姥來(lái)接我。在等姥姥的'時(shí)候，陳老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手表……過(guò)了好久，還不見(jiàn)姥姥來(lái)，李老師說(shuō)：“算了，離上課還有一段時(shí)間，我送你回家吧!”說(shuō)著攙護(hù)著我回家了。
半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心：將來(lái)，我也要做一名老師，像陳老師那樣不但教學(xué)生知識(shí)，更要用自己的愛(ài)心去關(guān)心他們。
寫(xiě)老師的作文 3
記得我讀一年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)姓李的男老師，他是我們班的語(yǔ)文老師。
記得他第一次和我們說(shuō)話的時(shí)候，總帶著股切的目光望著我們，用響亮清脆的話語(yǔ)給我們講課，我們總聽(tīng)得津津有味。因?yàn)樗恳粋�(gè)語(yǔ)音都發(fā)出強(qiáng)烈的愿望，愿我們學(xué)習(xí)進(jìn)步、發(fā)奮圖強(qiáng)。希望我們長(zhǎng)大后能為班級(jí)，為學(xué)校，為祖國(guó)爭(zhēng)光。他在黑板上認(rèn)真地寫(xiě)下“a、o、e”，然后一追一遍地教我們讀。我們也跟著老師讀“a、o、e”。老師那獲火熱真攀的心，每發(fā)出的音節(jié)都帶有強(qiáng)烈的感情。他總要讓我們弄到懂為止。他說(shuō)：“拼音是很重要的，無(wú)論讀小學(xué)、中學(xué)、高中、甚至連大學(xué)也要用上它，無(wú)論干哪一項(xiàng)工作，都少不了它，你們一定要認(rèn)真學(xué)好�！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)，至今我還記著。
其次，他不但認(rèn)真教我們讀，還手把手地教我們寫(xiě)字母呢！他說(shuō)字母也有筆順，先寫(xiě)這再寫(xiě)那。要寫(xiě)得清楚、工整、不能寫(xiě)得歪歪斜斜。有時(shí)他竟會(huì)抓著我的手認(rèn)真地教我寫(xiě)。
再而，老師每天要備課、改我們寫(xiě)得一沓糊涂的作業(yè)，還要做學(xué)校有關(guān)的'工作呢！啊，老師您是用辛勒的汗水，澆灌著我們祖國(guó)的花朵，您對(duì)我們寄托殷切的希望，我歌煩您，贊美您。
老師？老師！7
編者按：翁老師的笑容甜甜的，是我最喜歡的老師，每當(dāng)看到她的笑，我就會(huì)很安心，生活上，她對(duì)我們就像是孩子一樣。
開(kāi)學(xué)我去報(bào)名的時(shí)候，看到翁老師的笑容甜甜的，我可開(kāi)心了。
我第一天上學(xué)的時(shí)候，翁老師就給我們排了位置，我也認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，而且我的同桌是個(gè)男孩，他叫許柳俊恩。有一次下課的時(shí)候，我走在走廊上，翁老師看到我的紅領(lǐng)巾歪了，她就溫柔地幫我整理好了紅領(lǐng)巾，我覺(jué)得翁老師好像媽媽一樣。
翁老師對(duì)我們特別得好，上次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們得了第一名，翁老師請(qǐng)我們吃漢堡，大家開(kāi)心得不得了！我最喜歡的就是翁老師了。新的一年里祝翁老師身體健康，萬(wàn)事如意！
寫(xiě)老師的作文 4
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，便感慨萬(wàn)千。我一路走來(lái)，需要感謝的人實(shí)在是太多太多了：感謝爸爸媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩，感謝爺爺奶奶對(duì)我的無(wú)微不至地的關(guān)懷，但我最感謝老師們對(duì)我辛勤的培養(yǎng)。
感謝您，姜老師。是您讓我從一個(gè)無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我那一張張榮譽(yù)證書(shū)，無(wú)不浸透著您的心血。是您一次次用休息時(shí)間為我們補(bǔ)課、批改作業(yè)。記得二年級(jí)時(shí)，有一次由于我過(guò)于驕傲，考試成績(jī)有些不好，是您及時(shí)地提醒了我，學(xué)習(xí)要謙虛，不能驕傲，使我改正了錯(cuò)誤。感謝您!姜老師。是您把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋，體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，您的精彩講課引人入勝，把我們領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的新世界，教給我們做人的道理。
姜老師，您給予我的關(guān)愛(ài)現(xiàn)在我還無(wú)以回報(bào)，但我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!
我們的班主任倪老師是一個(gè)可親可敬的漂亮老師。她的皮膚白白的，眼睛大大的，個(gè)子高高的，不胖不瘦，還戴著一副眼鏡。她給我們上課時(shí)很認(rèn)真，也很關(guān)心我們的生活。記得上一年級(jí)的時(shí)候，一次放學(xué)回家，走在操場(chǎng)上我不小心摔了一跤。倪老師很關(guān)切的把我扶了起來(lái)，急切地問(wèn)：你沒(méi)事吧?還親自把我送回家交給我爸爸，并囑咐我爸帶我去看醫(yī)生。
其實(shí)我只是擦破點(diǎn)皮不礙事。在那以后的一段時(shí)間里，每次放學(xué)回家，她都拉著我的`手送我出校門(mén)，怕我又摔著。我是個(gè)內(nèi)向的孩子，雖然嘴上沒(méi)說(shuō)感謝，但我心里一直想對(duì)倪老師說(shuō)聲：感謝您!在學(xué)習(xí)上倪老師很有耐心，每天早讀時(shí)給我們聽(tīng)寫(xiě)生字、讓我們學(xué)寫(xiě)日記······尊敬的倪老師，兩年以來(lái)，您的關(guān)心和付出我都記得，雖然我說(shuō)不出什么感恩言語(yǔ)但我會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的。最后說(shuō)一聲：敬愛(ài)的倪老師，您辛苦了，感謝您!
寫(xiě)老師的作文 5
緣分巧合下，讓不聽(tīng)話的我們遇見(jiàn)了新班主任——李老師。
李老師站上講臺(tái)說(shuō)的第一句話就是：“嚴(yán)師出高徒�！惫�，接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，她讓我們見(jiàn)識(shí)了什么叫做真正的“嚴(yán)師”。
數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都埋頭沙沙地寫(xiě)著作業(yè)，淘氣的李小明卻坐在座位上抓耳撓腮，無(wú)法下筆。李老師走過(guò)去，拿過(guò)李小明的作業(yè)本看了起來(lái)。突然，他伸出拇指和食指，捏住李小明的耳朵，瞪著他大吼：“平行四邊形面積的計(jì)算方法剛剛才講過(guò)，你居然不會(huì)寫(xiě)，你說(shuō)，你上課究竟有沒(méi)有聽(tīng)講！”那氣勢(shì)，不僅嚇得李小明瑟瑟發(fā)抖，就連我們也被嚇得大氣都不敢喘。
早讀課上，李老師依次檢查著同學(xué)們頭天晚上的作業(yè)，很快，幾位平時(shí)喜歡偷奸耍滑、偷工減料的同學(xué)被李老師嚴(yán)肅地“請(qǐng)”到了辦公室。一直到早讀結(jié)束，他們才掉著眼淚被“放”了回來(lái)。雖然他們?cè)谵k公室里究竟經(jīng)歷了些什么我們不知道，然而從此之后，他們?cè)僖膊桓以谧鳂I(yè)上有半點(diǎn)馬虎的勁兒，我們卻都看得清清楚楚，明明白白。
也就是這樣嚴(yán)厲的老師，他帶領(lǐng)著我們變得越來(lái)越好，與此同時(shí)，還一不小心讓我們窺見(jiàn)了他的另一面。
那一次，由于王剛的失誤，我們班輸了足球比賽，大家都十分傷心，心想，這次準(zhǔn)會(huì)被爭(zhēng)強(qiáng)好勝的李老師罵個(gè)狗血淋頭。因此，當(dāng)李老師迎面走來(lái)時(shí)，大家都低下頭，做好迎接狂風(fēng)暴雨的準(zhǔn)備。哪知，李老師卻一臉關(guān)切地走向王剛，蹲下身子仔細(xì)檢查著王剛的.腳踝，只見(jiàn)王剛的腳踝已經(jīng)腫得老高，原來(lái)他的腳受了傷，王剛哽咽著說(shuō)：“李老師，對(duì)不起，我讓我們班輸了比賽�！薄凹热皇潜荣�，就會(huì)有輸贏，沒(méi)關(guān)系，下次我們肯定會(huì)贏回來(lái)的�！闭f(shuō)完，李老師還輕輕地拍了拍王剛的肩頭。那一刻，我們班所有的同學(xué)都被感動(dòng)了。
原來(lái)真正的好老師，她既是嚴(yán)厲的，也是溫柔的。
寫(xiě)老師的作文 6
我敬愛(ài)的老師們：
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì)情不自禁地想起我敬愛(ài)的老師們。是他們，在講臺(tái)上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，嘔心瀝血，把畢生的心血都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著，像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍，盼女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到學(xué)生的心里。老師，你們辛苦了!我衷心地感謝老師對(duì)我們的諄諄教誨，使我們懂得了真理，擁有知識(shí)的翅膀。猶如縷縷陽(yáng)光的溫暖，使我們更具綠的芬芳。
老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)老師像一支無(wú)私的蠟燭，照亮別人前進(jìn)的道路，卻燃燒了自己。的確如此，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是文化的'傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;老師是我們成長(zhǎng)的開(kāi)拓者，將荊棘條變成花朵，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、處�?老師是火種，點(diǎn)燃下一代求知的欲望;老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng)。使我們變得堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)所畏懼;老師是工程師，在荒原上筑起高樓大廈;老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師，感謝你們!感謝你們一直以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我們;如粉筆般消磨自己，給予我們知識(shí);如桅桿般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這一艘艘載滿希望與期盼的船只乘風(fēng)破浪，躲過(guò)那一道道暗礁般的難題，到達(dá)明亮的知識(shí)殿堂。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗虧?rùn);雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴乙兄x敬愛(ài)的老師。你們，是用千言萬(wàn)語(yǔ)也難以形容的。
感謝您，我敬愛(ài)的老師們!
寫(xiě)老師的作文 7
心里有幾個(gè)好老師，其中一個(gè)給我印象特別深。她讓剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)一無(wú)所知的我們，走上了數(shù)字王國(guó)的道路；她讓團(tuán)結(jié)友愛(ài)的種子在班里生根發(fā)芽；她一個(gè)個(gè)改變和改正了我們的壞習(xí)慣……她是我心中的好老師，——張偉。
張老師中等身材，一雙挑剔的眼睛。無(wú)論下面誰(shuí)做出細(xì)微的小動(dòng)作，她都逃不過(guò)她的眼睛；她也有一張健談的嘴。每當(dāng)她滔滔不絕，大家都聚精會(huì)神地聽(tīng)，所以幾乎所有交的作業(yè)都標(biāo)上紅色“優(yōu)秀”。
張老師從來(lái)不要求我們死記硬背，而是教我們掌握方法，簡(jiǎn)化復(fù)雜。比如做計(jì)算的時(shí)候，張老師總是在黑板上寫(xiě)四個(gè)字“小心”。果然，認(rèn)真仔細(xì)做題的同學(xué)的正確率直線上升。至于申請(qǐng)問(wèn)題，張先生也有閱讀——的“秘訣”，也需要重讀關(guān)鍵詞。所以我們每次認(rèn)真讀單詞，“讀題克服一切困難”，確實(shí)所有應(yīng)用題都迎刃而解。
我曾經(jīng)在筆記本上打開(kāi)天窗，我的字是“肥胖”。回答問(wèn)題沒(méi)寫(xiě)幾句，整個(gè)作業(yè)看起來(lái)很亂。張老師，你一次又一次懇切的告訴我，成熟了就要考慮寫(xiě)作，做題不要想著擦，字盡量小。但是我的壞習(xí)慣已經(jīng)變得頑固，作業(yè)還是千瘡百孔。話，更是一發(fā)不可收拾，變得越來(lái)越“胖”。張老師還把我叫到他面前，嚴(yán)厲批評(píng)我，分析我執(zhí)拗的嚴(yán)重后果，讓我回座位后反思。我終于體會(huì)到你的`良苦用心，下定決心要進(jìn)行“大人物減肥計(jì)劃”�！疤齑啊睗u漸消失，作業(yè)本突然變得干凈整潔多了。張老師，謝謝你不厭其煩的一次次教育我，讓我改掉這些壞習(xí)慣。
張老師，你的手勢(shì)，你的微笑，你鼓勵(lì)的眼神，一句溫柔的話，一句溫馨的提醒，一次推心置腹的交談，都深深地印在我的腦海里。你既是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，也是一個(gè)慈愛(ài)的母親。我真的想打心底里叫你“老師媽媽！”我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的教誨和我心中的愛(ài)。
張老師，我愛(ài)你！你永遠(yuǎn)是我心中的好老師！
寫(xiě)老師的作文 8
我們每個(gè)人都是從幼兒園升入小學(xué)，再?gòu)男W(xué)升入初中，再?gòu)某踔猩敫咧校購(gòu)母咧猩氪髮W(xué)。這個(gè)過(guò)程，我們會(huì)遇見(jiàn)很多位老師，但讓你受益匪淺的老師有幾位呢?
我先來(lái)說(shuō)，我上小學(xué)是曾遇見(jiàn)過(guò)這樣一位老師，她是我一二年級(jí)的班主任，一二年級(jí)都是她教我的。
你們知道嗎?她當(dāng)時(shí)讓我們放學(xué)后留下來(lái)，留下來(lái)干什么呢?復(fù)習(xí)今天學(xué)的知識(shí)，要把今天學(xué)的全部學(xué)會(huì)。還有只要下午放學(xué)布置的有背書(shū)任務(wù)，她第二天都會(huì)親自查，一個(gè)一個(gè)地背，一個(gè)一個(gè)的過(guò)，并且在上課前，她都會(huì)提前來(lái)班，督促我們準(zhǔn)備下節(jié)課需要的書(shū)。雖然我們不想遵守規(guī)則，但是我們依舊要遵守它，但我們遵守它也沒(méi)有好處的，比如:學(xué)習(xí)成績(jī)一直名利前茅，沒(méi)有偏科，語(yǔ)文成績(jī)尤為突出，閱讀理解能力和寫(xiě)作能力也特別好。
慢慢地，從六年級(jí)開(kāi)始，我的語(yǔ)文閱讀理解能力和寫(xiě)作能力開(kāi)始下滑了，我想大概因?yàn)槭俏易x的比以前少了吧，我想我應(yīng)該多積累好詞好句，對(duì)背作文的'好頭和結(jié)尾，這樣就能提高語(yǔ)文成績(jī)了吧。
過(guò)了大約大半年，我們畢業(yè)了，之后我和班里幾個(gè)同學(xué)去找她，沒(méi)想到，她竟然這記得我們幾個(gè)，還記得全班同學(xué)，我們和老師聊了好長(zhǎng)時(shí)間，她突然問(wèn)到了我們的學(xué)習(xí)，我說(shuō)我的語(yǔ)文閱讀能力和寫(xiě)作能力似乎下降了一些說(shuō)完后她告訴我一大堆一大堆的道理，我覺(jué)得非常有文采，心想:老師就好老師，連說(shuō)話都文采彬彬，我要能‘修’到這個(gè)境世那該有多好啊!好了，不幻想了，她告訴我說(shuō)一定要多讀書(shū)，多積累。開(kāi)心愉悅的時(shí)間總是短暫了，到了該分別的時(shí)候了，她告訴我們，一定要好好學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在上了初中，我相信只要我多讀書(shū)，都積累，一定會(huì)提高語(yǔ)文的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力的。
她姓耿，是讓我最受益匪淺的一位老師，也是讓我感到厲害的老師。
現(xiàn)在我說(shuō)完了，到你們了。
寫(xiě)老師的作文 9
在人的一生中，會(huì)遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會(huì)給你帶來(lái)不同的知識(shí)、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢？
一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(zhǎng)，但是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫(xiě)作業(yè)，所以，我心中的好老師就應(yīng)是布置作業(yè)很靈活的！
作業(yè)布置的靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置得很搞笑，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問(wèn)了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺(jué)，就非看書(shū)、寫(xiě)讀后感和做手抄報(bào)莫屬了！
做手抄報(bào)，不僅僅搞笑，而且還能提高我們的動(dòng)手潛力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增。看書(shū)，那但是一個(gè)搞笑的不能再搞笑的活動(dòng)了，看書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，增加自己的知識(shí)面，多好呀！而且，在讀書(shū)的過(guò)程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……
要是說(shuō)這個(gè)老師好，那就必須是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗，知識(shí)面很寬了！我心目中的老師也必須這個(gè)樣貌的！ 在上課，幽默的語(yǔ)言妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就必須是一個(gè)活潑的'老師了！我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂(lè)，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識(shí)面也必須要廣，她必須是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來(lái)！
下課時(shí)，我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”就應(yīng)換上了“可愛(ài)裝”，與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家�！�！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……
我心目中的好老師就是這個(gè)樣貌的，但是，在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說(shuō)的那樣十全十美，所以，我感覺(jué)，我心目中的好老師就應(yīng)是最自然的老師！
九月的教師節(jié)快要到了！我祝世界上每一個(gè)愛(ài)自己學(xué)生的老師：節(jié)日快樂(lè)！
寫(xiě)老師的作文 10
我們班的美術(shù)老師姓張，她很關(guān)心別人，所以大家都特別喜歡她。她的頭發(fā)很長(zhǎng)，烏黑發(fā)亮。瓜子臉上長(zhǎng)著一對(duì)如同黑珍珠般的大眼睛，炯炯有神。鼻子下面長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴。嘴角邊還常常掛著迷人的微笑，兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，總是在兩頰旁快樂(lè)的打著轉(zhuǎn)兒。張老師很溫柔，很關(guān)心同學(xué)們。因此，同學(xué)們都把她當(dāng)作自己的知心朋友。
張老師對(duì)我們特別關(guān)心記得是在周六的.一下午，張老師得知"東方兒童”節(jié)目組的人要到我們學(xué)校拍節(jié)目，她十分高興。
于是，召集同學(xué)畫(huà)布畫(huà)，我也被選中。下午2：30我們班放學(xué)了。我興奮地奔進(jìn)了美術(shù)室，只見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始構(gòu)圖了。我忙動(dòng)起手來(lái)。時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了，一會(huì)兒工夫就過(guò)了三個(gè)小時(shí)了。6：00我終于畫(huà)好了。突然，天空驟變，烏云密布，傾盆大雨直瀉而下。這時(shí)，美術(shù)室里只有我和張老師兩個(gè)人了。張老師把燈關(guān)了。她望著傾盆大雨低頭問(wèn)我：你帶傘了嗎？”我搖了搖頭。她說(shuō)：”那我送你回家吧！”我沒(méi)有應(yīng)聲。張老師帶我到門(mén)房，可傘都被借光了。我望了望老師，說(shuō)："老師您別送我了，我自己回家就行了。"老師拍了拍我的肩，說(shuō)："這怎么行呢？外面下著這么大的雨，你會(huì)感冒的。況且你也是為了學(xué)校才留到這么晚的呀！"說(shuō)完，老師脫下了她的外衣披在我的頭上，外面還罩上了一個(gè)塑料袋。就這樣張老師帶著我走在回家的路上。我看看張老師被雨淋濕的衣褲，眼睛濕潤(rùn)了……"終于到家了。！"我歡呼著進(jìn)了家門(mén)。我一邊跑一邊喊著："老師，您快進(jìn)屋里暖和暖和吧！"我回到家，拿了一把傘出來(lái)接老師，可卻只看見(jiàn)她那在瓢潑大雨中逐漸消失的背影……
張老師真是一位關(guān)心學(xué)生的好老師，好園�。�
寫(xiě)老師的作文 11
淡淡的金黃色。太陽(yáng)從天邊升起來(lái)了，草綠起來(lái)了，花紅起來(lái)了，整個(gè)世界亮起來(lái)了。 “鈴，鈴，鈴�！鄙险n鈴真準(zhǔn)時(shí)。我心里一沉：無(wú)聊的課又要開(kāi)始了。眼睛無(wú)意間瞟到課程表，嘿！是語(yǔ)文課。我沉下的心頓時(shí)又飛了起來(lái)。“嗒、嗒、嗒，”伴隨著輕盈的腳步聲，張老師滿臉微笑地走進(jìn)教室，長(zhǎng)長(zhǎng)的茶色直發(fā)被輕風(fēng)吹得左右搖擺，感覺(jué)輕飄飄的�！吧险n！”溫柔有力的聲音傳人教室，同學(xué)們齊刷刷地站立起來(lái)，響亮地異口同聲道：“老師好！”張老師輕輕彎下身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)也在這瞬間傾瀉下來(lái)，婉如一條優(yōu)美的弧線，張老師鄭重地向我們鞠了一個(gè)躬，微笑著掃視了教室的每個(gè)角落，穩(wěn)穩(wěn)地回答道：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下。”頓時(shí)，我感覺(jué)自己整個(gè)身體都飄浮起來(lái)了，仿佛飄到了一朵軟綿綿的白云上。
溫暖的陽(yáng)光灑在我的身上，越過(guò)我的腿、腰、肩、頭發(fā)，我張開(kāi)雙臂，就“抓”到了藍(lán)藍(lán)的天空“同學(xué)們，思考一下這篇文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？”張老師微微抿著嘴唇，上嘴唇稍稍向上揚(yáng)起，令人如沐春風(fēng)的清爽笑容明朗又充滿親切感，讓我原本沉沉的心一下變得熱血沸騰。每當(dāng)看到張老師的眼鏡，心里總是很難過(guò)，那樣厚的鏡片將張老師明亮的眼睛嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋起來(lái)了。我看到的不再是那雙美麗的雙眼皮大眼睛，而是一個(gè)“模模糊糊的小黑點(diǎn)”與厚厚的.眼鏡片。
我一直疑惑，愛(ài)美的張老師怎么肯讓自己的眼睛變成這樣？“鈴，鈴，鈴.”與往常一樣，張老師走進(jìn)教室給我們發(fā)試卷。我拿到試卷后發(fā)現(xiàn)張老師手中還拿著一大疊作業(yè)本，考了一會(huì)后我抬頭看向講臺(tái)，張老師輕輕捏著筆桿，筆桿在張老師手中飛速地留下一道道曲線，左手時(shí)不時(shí)扶一下鼻梁上的眼鏡，看一會(huì)作業(yè)就環(huán)顧一下教室，看看同學(xué)們有沒(méi)有認(rèn)真考試。張老師連給我們監(jiān)考也舍不得休息一下，難怪她的眼睛近視會(huì)這么厲害！每當(dāng)我們看到張老師的背影，總是覺(jué)得張老師是那樣的忙碌，總是為我們看試卷，批作業(yè)、改作文、判默寫(xiě)?張老師，我心中的陽(yáng)光雨露。
寫(xiě)老師的作文 12
老師像春蠶，吐盡所學(xué)，教會(huì)我們知識(shí)；老師像蠟燭，燃燒青春，激勵(lì)我們前進(jìn)。
在我得到小升初考試的消息時(shí)，心里不由得泛起一絲傷感。我就要和教了我三年數(shù)學(xué)的沈老師分離了嗎？我愛(ài)我的沈老師，這三年里，他不但教我課本知識(shí)，還教導(dǎo)我怎樣做人，至今很多事情值得我們回憶。
沈老師是一位平凡的數(shù)學(xué)老師，不出名也不出眾，快到退休的年齡。他對(duì)我的要求，非常的嚴(yán)格。
記得一次考試，我得了99.5分，我既得意也很驚訝：原本以為的100分，泡湯了。仔細(xì)一看，又是粗心惹的禍，一個(gè)“答”字寫(xiě)錯(cuò)了。不出所料，下午被沈老師叫去辦公室狠狠地訓(xùn)斥了一頓后，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“朱力辰同學(xué)，你知道考場(chǎng)上的0.5分有多重要嗎？現(xiàn)在的0.5分意味著你可以上升幾十個(gè)名次，考大學(xué)時(shí)的0.5分，意味著你是否可以去心中理想的大學(xué)讀書(shū)。你不要小看這0.5分啊，一定要改掉粗心的壞毛病。”一字千金，這些話從此便深深刻在我心中，直到現(xiàn)在我還牢牢記著，時(shí)刻提醒自己萬(wàn)事都不能粗心。
可憐天下老師心！
有一次，一位心地善良的同學(xué)看見(jiàn)一位老人摔倒在地，連忙上前去扶，結(jié)果被老人家屬劈頭蓋臉一頓臭罵。事后，我們都笑同學(xué)太善良，引火上身，不但沒(méi)有美名遠(yuǎn)揚(yáng)，反而被罵得狗血淋頭。當(dāng)沈老師了解這件事情后，他便說(shuō)“同學(xué)們，這位同學(xué)做得很好，你們不要取笑他。人總有老的一天，等到你們老了的時(shí)候，假如有一天你們也摔倒在地上，孤立無(wú)助，而周?chē)?人卻對(duì)你很漠視，你們會(huì)怎么想？是不是也很想有人來(lái)幫你？”老師循循善誘，告訴了我們做人的道理。
可憐天下老師心！
夜深人靜，萬(wàn)家俱暗，唯有一縷燈光透過(guò)窗眼，顯得格外亮眼，殊不知，那是沈老師在臺(tái)燈下批示著一摞摞的作業(yè)和試卷，一個(gè)個(gè)顯眼又鮮紅的對(duì)勾或紅叉在那里跳動(dòng)著。燈光下的老師雖萬(wàn)分疲倦，但他從不說(shuō)苦，從不說(shuō)累。從青春到白頭。
可憐天下老師心！
而我，幸遇如此良師，我感到萬(wàn)分高興！
寫(xiě)老師的作文 13
您像一座燈塔，指引我們的道路；您像一束陽(yáng)光，照亮我們的生活；您像一泓清泉，滋潤(rùn)我們的心田……我親愛(ài)的劉老師！
您常常自嘲自己的矮胖，但是您有一雙水靈靈的眼睛，似乎能看透別人的心，這是一種善解人意的和藹。
記得我們剛剛步入初中跨進(jìn)教室時(shí)，您穿著一身紅衣，面帶微笑地向我們走來(lái)，歡迎我們的到來(lái)，在這陌生的教室里，您用一顆赤誠(chéng)的心，溫暖了我們。
您有趣。我永遠(yuǎn)忘不了您那獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每一節(jié)語(yǔ)文課，您總會(huì)有千奇百怪的.花樣，帶我們?nèi)の栋蝗坏劐塾卧谡Z(yǔ)文的海洋。班上同學(xué)舉手都舉到發(fā)軟了，還一個(gè)個(gè)眼巴巴地望著您，盼望您大發(fā)仁慈再點(diǎn)到自己的名字。
您很忙。您每天騎著小電動(dòng)車(chē)從學(xué)校到家里來(lái)回跑。不論風(fēng)吹雨打，您都會(huì)先學(xué)校給我們看完作業(yè)再走。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，您都會(huì)把他們叫到辦公室，給他們述道論理，讓他們做出改變。
您很細(xì)致。每當(dāng)同學(xué)有苦衷時(shí)，您總會(huì)傾聽(tīng)他們的煩惱，為他們出謀劃策。
我有一次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好，選擇題錯(cuò)了四個(gè)。您把我叫到辦公室問(wèn)：“怎么回事？”我支支吾吾，您打破砂鍋問(wèn)到底，一邊分析一邊追問(wèn)說(shuō)：“是不懂還是沒(méi)有看清楚題目？”我紅著臉，衣角抓得緊緊的。您目光深深地看著我，讓我恨不得把自己的心里話一股腦說(shuō)給您聽(tīng)。
您很溫柔。您就如我的母親，時(shí)時(shí)刻刻照顧著我。當(dāng)我悲傷的時(shí)候，您耐心地安慰我；當(dāng)我高興的時(shí)候，您開(kāi)心地為我喝彩；當(dāng)我成功的時(shí)候，您告誡我要謙虛；當(dāng)我落入低谷時(shí)，您給予我希望……您雖不是我的母親，但勝似母親。
記得一次上語(yǔ)文課《秋天的懷念》，在您聲情并茂的講解中，全班同學(xué)都靜下來(lái)了，沉浸在課文里，尤其是我，觸動(dòng)了一直埋在心里的一些感情，竟然要流淚了。心細(xì)如發(fā)的您，就不動(dòng)聲色地借著講解課文開(kāi)導(dǎo)我。
我親愛(ài)的劉老師，您如春雨，在我的心田播撒知識(shí)，也播種愛(ài)。在這里，我由衷的道一句：老師，辛苦了！回憶我的老師
寫(xiě)老師的作文 14
在六年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。他（她）們都十分令我難忘。但曾教過(guò)我們班數(shù)學(xué)的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。
程老師看樣貌剛剛?cè)鲱^。她的臉上總是面帶著微笑，顯得十分和藹可親。她講課時(shí)的樣貌嚴(yán)肅而認(rèn)真，仿佛是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教授。程老師外表雖然十分平凡，但是她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)工作的認(rèn)真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上數(shù)學(xué)課時(shí)津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被程老師看到了，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“有些人上課不認(rèn)真聽(tīng)講，在講話。自我不但沒(méi)學(xué)到知識(shí)，而且還影響了別人�！闭f(shuō)完，程老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是十分感謝程老師。因?yàn)樗幌胱屛以诎嗬锍龀�，暗中提醒了我。此刻回想起�?lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏超多”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧！
還有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過(guò)后，程老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù)，就順手把試卷往書(shū)包里一塞。程老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改。”程老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“立刻改，快點(diǎn)！”我只好把試卷拿了出來(lái)。程老師和我一起改那到錯(cuò)題，給我分析原因。看著程老師為我講題時(shí)的認(rèn)真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯(cuò)立刻就改的好習(xí)慣。
啊，程老師！您是在我學(xué)習(xí)路上一盞明亮的啟明燈！我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的教誨！
每當(dāng)我回憶起這小學(xué)六年生活中，所經(jīng)歷過(guò)的一些令人難忘的`事情時(shí)，我便會(huì)對(duì)我的啟蒙老師們所付出，所奉獻(xiàn)的一切，有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)：老師，永遠(yuǎn)是最讓人尊敬的詞匯。也許他（她）很平凡，也許他（她）的一舉一動(dòng)，還有許多你無(wú)法理解的，但終究有一天，你會(huì)明白的……
寫(xiě)老師的作文 15
一個(gè)人，端坐在寂靜的辦公室，靜靜地守候著最后一片潔白的孤獨(dú)，感受時(shí)光透過(guò)書(shū)頁(yè)夾著歷史渾濁的風(fēng)呼嘯而來(lái)。您在深深地思索，還是在痛苦地掙扎？
那雪白的生命，不染塵埃，不見(jiàn)盡頭。此刻只是超然的孤獨(dú)和寂靜的絕響。
我的老師是一位追求真理的好老師，您把追求真理當(dāng)作自己至上的信仰。校長(zhǎng)做錯(cuò)了，您委婉地提出；同事做錯(cuò)了，您真誠(chéng)地說(shuō)出；我們做錯(cuò)了，您和藹地指出……老師，您不能圓滑一些嗎？不能稍微低下高貴的頭顱，說(shuō)幾句贊美之詞嗎？您只要稍稍逢迎世事，也不會(huì)置身于同學(xué)們的“怨恨”與同事們的責(zé)難中呀！您知道嗎，對(duì)與錯(cuò)本來(lái)就是模糊的，是與非本來(lái)就是混淆的呀！而您高舉著真理的大旗，呼喊而來(lái)，偏要把這一切劈開(kāi)！分清！
你端坐在那里，一點(diǎn)點(diǎn)的偽裝被您輕輕地抬起，又被您憤憤地放下。
你悲憤，您不甘，您高潔不屈……因而你選擇了善良，善良又是軟弱的，善良更是痛苦的，而您善良地對(duì)待這一切，善良地教導(dǎo)我們，是您，賦于了善良以堅(jiān)強(qiáng)和偉大。
老師呀，誰(shuí)能如您用一些文字詮釋孤獨(dú)？誰(shuí)能如您拋開(kāi)一切只微笑著對(duì)待所有？誰(shuí)能如您用這種方式獻(xiàn)身于真理。
您緊鎖的眉頭舒展，您沉重的心結(jié)釋然，您輕輕地微笑著說(shuō)，真理已等您多年。
一個(gè)選擇把您推到了那本不屬于您的土地，可您堅(jiān)持著本屬于您的真理。于是所有的怨氣在此消散，所有的孤獨(dú)在此沉淀，所有的'硬氣在此升華！
你的高潔，您的善良，您的硬氣，所有的這一切在您的血液中流淌，在您的生命里綻放，您坦蕩地面對(duì)所有不公和偏見(jiàn)，您勇敢地挑戰(zhàn)一切世俗和非議。而正是這些，讓我們永遠(yuǎn)記住了您。
老師，您選擇了高潔，于是現(xiàn)實(shí)成就了您；你選擇了硬氣，于是孤獨(dú)成就了您；您選擇了善良，于是我們成就了您……
老師——您是學(xué)生心中永遠(yuǎn)的不屈的豐碑！
寫(xiě)老師的作文 16
像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽(yáng)，像導(dǎo)航燈塔......在平凡的崗位上，老師勤勤懇懇，無(wú)怨無(wú)悔。一茬又一茬的春苗，在老師的呵護(hù)、關(guān)懷和引導(dǎo)下，茁壯成長(zhǎng)。
我們的體育老師——陳老師，就是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師，我很喜歡他。
他高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，看起來(lái)很有精神。那彎彎的嘴角總是帶著微笑，我們都喜歡他和藹可親的樣子。因?yàn)殚L(zhǎng)期在室外上課，所以老師的臉被陽(yáng)光曬得黝黑黝黑的`，顯得有些粗糙了，不過(guò)只要他穿上運(yùn)動(dòng)服，那可帥呆了!而最吸引人的還是他那健壯的身材，你們看!那胳膊上的一塊塊肌肉，好像是剛吹起來(lái)的氣球要從衣服里面蹦出來(lái)一樣，走起路來(lái)健步如風(fēng)，挺胸抬頭的樣子，可真威風(fēng)啊!
我特別喜歡陳老師，因?yàn)槲姨貏e喜歡運(yùn)動(dòng)。上體育課我總是特別開(kāi)心。記得一次上體育課，我們練習(xí)跳遠(yuǎn)。我排在最后，當(dāng)看到前面的同學(xué)越跳越少時(shí)，心里緊張得就像有一只小兔子似的，在飛快地跳動(dòng)：“啊，快到我了!”終于，輪到我跳了，只聽(tīng)見(jiàn)陳老師在旁邊說(shuō)：“加速!加速!”于是我立馬用最快的速度向前飛跑，完全忘了緊張。到了要踩踏板跳的地方，我“嗖”的一下，跳到了沙坑里。陳老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我，高興地摸著我的頭說(shuō)：“你是目前跳得最遠(yuǎn)的，加油!”聽(tīng)到老師的稱贊，我心里樂(lè)滋滋的，那滋味說(shuō)不出的開(kāi)心。
陳老師在我的心里，也是工作認(rèn)真，對(duì)我們很?chē)?yán)格的老師。教起我們足球來(lái)的時(shí)候，講解動(dòng)作要領(lǐng)，十分到位。我們?cè)趫?chǎng)上踢比賽，陳老師總是很著急，有時(shí)太急了，喉嚨都喊啞了，他堅(jiān)持叫我們過(guò)來(lái)，耐心的給我們講解如何進(jìn)攻，然后拍拍我們的后背，給我們鼓勁，又讓我們繼續(xù)比賽。
陳老師是女生心目中的英雄，男生崇拜的偶像，他總是用自己的方式鼓勵(lì)著我們，支持著我們，教會(huì)了我們要有不服輸?shù)木�，更讓我們�?ài)上了運(yùn)動(dòng)。
“陳老師，我們愛(ài)您!您，辛苦了!”
寫(xiě)老師的作文 17
陳老師靈活地握住粉筆，似一位舞劍的武林高手，肆意地移動(dòng)著手中的“劍”，慢慢的“劍鋒”越寫(xiě)越快，白色的粉末精靈也隨著他深厚的內(nèi)力緩緩縈繞在他的身邊。
“劍”停，老師灑脫地轉(zhuǎn)過(guò)身，隨意將手中的“殘劍”向空中拋去，一條優(yōu)美的弧度劃過(guò)，“殘劍”穩(wěn)穩(wěn)地落入粉筆盒。高手嘴角微微上揚(yáng)，深不可測(cè)的目光看著我們，輕輕地拍了拍手，隨即手背向身后，頗有一番大師的風(fēng)范。
大師給我們講了許多“武林”規(guī)則：作業(yè)必須在規(guī)定的時(shí)間上交；改錯(cuò)一定要用紅筆在錯(cuò)題旁邊改正。甚至批評(píng)和表?yè)P(yáng)都有獨(dú)特的“武林秘籍”……初入武林，難免會(huì)犯錯(cuò)，今天不知哪位同學(xué)晚交了數(shù)學(xué)作業(yè)，大師沒(méi)有批評(píng)他，輕聲咳嗽了一下，笑著說(shuō)：“我就演示一下他吧。”說(shuō)罷，大師突然躬起身子，雙手捏著一張作業(yè)紙，輕巧地在講臺(tái)轉(zhuǎn)了兩圈，他目光謹(jǐn)慎地打量著四周，猛然，粗獷的眉毛向上一挑，眼睛骨碌碌的一轉(zhuǎn)，似乎趁著四下沒(méi)人，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，將作業(yè)紙塞入作業(yè)中，長(zhǎng)吁了一口氣，轉(zhuǎn)過(guò)身，瞬間挺直腰桿，又四下張望一番，大搖大擺地走了起來(lái)……大師的動(dòng)作一氣呵成，吾等小輩早已笑得前仰后合。
猛然，大師一改剛才眉眼流動(dòng)的神情，面部嚴(yán)肅的娓娓道來(lái)：“其實(shí)，我就在辦公室，他沒(méi)有注意到，另外本子的數(shù)量早已統(tǒng)計(jì)過(guò)了……”頓時(shí)，眾弟子再次“炸鍋”，而我雙手抱拳行禮，臉上只有兩個(gè)字“佩服”！
下課了，老師眉開(kāi)眼笑地看著我同桌，手指朝下，前后擺動(dòng)，同桌見(jiàn)狀，一溜小跑興奮地來(lái)到老師身邊，要知道這是大師給同桌“領(lǐng)賞”的武林秘籍；如果大師露出狡黠的目光，手指朝上，前后擺動(dòng)，那就要小心了，這可是“領(lǐng)罰”的招式，往往這個(gè)時(shí)候，犯錯(cuò)的同學(xué)則是垂頭喪氣、步履蹣跚的一番景象，而幸災(zāi)樂(lè)禍的我們?cè)谝慌晕孀齑笮α恕?/p>
大師豐富的'表情，傳遞出的不僅僅是風(fēng)趣、幽默，更是對(duì)我們犯錯(cuò)的包容，進(jìn)步的鼓勵(lì)；瀟灑的身影，豁達(dá)的胸懷不正是對(duì)教育、對(duì)我們的愛(ài)嗎！
寫(xiě)老師的作文 18
老師是美的耕耘者，是美的播種者，是他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理，還有許多我們未知的東西。
我的老師唐老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人，無(wú)論是教學(xué)，還是教育，她都頭頭是道，別出心裁!
她的嘴巴說(shuō)出的話十分經(jīng)練，在課堂上，她總是能夠牢牢抓住時(shí)間不讓一分一秒浪費(fèi)，我們兩三句話，她用兩三個(gè)詞語(yǔ)就可以概括出來(lái)，漸漸的，我們也學(xué)會(huì)了這種方法，概括全文時(shí)，抓住兩三句關(guān)鍵句拼在一起，就變成了中心思想。
記得前不久我們班中的'懶惰份子比較多，唐老師說(shuō)每周三篇日記，必須打到論壇上，可每次只有那六七位同學(xué)是及時(shí)打上去的。就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，唐老師強(qiáng)壓住自己的怒火，平心靜氣的，利用一節(jié)早讀課給我們講了一下。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，唐老師已經(jīng)講過(guò)很多次了，即使壓住了怒火。
也不免有些失望：“在我們班中，有一小部分都是組長(zhǎng)可真正做到對(duì)自己負(fù)責(zé)任的去很少大多數(shù)同學(xué)可能都有這樣一個(gè)問(wèn)題作業(yè)寫(xiě)得很晚，又要閱讀，沒(méi)時(shí)間打，時(shí)間就像海綿，擠擠總是有的，現(xiàn)在這打作文是對(duì)自己負(fù)責(zé)任，只有自己打上去，別人給你建議了，你才能將自己的作文完善。”唐老師在這節(jié)早讀課中，送我們一句話，“當(dāng)天事當(dāng)天畢”，經(jīng)過(guò)這節(jié)課大眾的同學(xué)越來(lái)越多，看來(lái)唐老師說(shuō)的這句話真的很對(duì)。
唐老師的教學(xué)也十分出色。有一段時(shí)間，每當(dāng)中午同學(xué)們就會(huì)竄上竄下，一會(huì)兒拿數(shù)學(xué)來(lái)做，一會(huì)兒拿英語(yǔ)來(lái)做，一會(huì)兒又拿語(yǔ)文來(lái)做，結(jié)果什么也沒(méi)有做好。于是唐老師想出了一個(gè)好辦法，每天制定目標(biāo)，這樣不管做什么事情都是有目的性的去做，而不會(huì)像個(gè)無(wú)頭蒼蠅到處亂躥了。
當(dāng)然，唐老師做的還不止這些：給我們讀勵(lì)志故事，帶我們?nèi)ジ珊油讲�，給我們分享柚子，自己花錢(qián)為我們買(mǎi)書(shū)……每一件事，我都忘不了，這一位用心良苦，循循善誘的老師，我銘記在心!
寫(xiě)老師的作文 19
可愛(ài)的老師們：
人的一生中會(huì)有許多的老師，他們教給我們知識(shí)和做人的道理，也使我們的學(xué)習(xí)生活變得更有趣。我可愛(ài)的小學(xué)老師們給我留下了不可磨滅的印象。
語(yǔ)文老師
楊老師愛(ài)用的句型是感嘆句。有時(shí)我們上課過(guò)于活躍，不專心聽(tīng)講，她的感嘆句就來(lái)了：“唉，你們這個(gè)班可怎么辦哦!考試怎么考得高分哦!現(xiàn)在你們都沒(méi)有一班好咯!”最好笑的是，楊老師她一邊說(shuō)這感嘆句還一邊拍自己的大腿。過(guò)了一會(huì)兒，楊老師又看見(jiàn)王曉峰上課睡覺(jué)，又來(lái)了一句：“王曉峰啊!你上課竟然睡覺(jué)!你對(duì)得起你自己不!天天日曬雨淋到學(xué)校，學(xué)習(xí)是來(lái)給老師學(xué)的啊!”王曉峰呢，他好像每天都聽(tīng)?wèi)T了楊老師一句比一句強(qiáng)烈的感嘆句，睡覺(jué)照樣繼續(xù)，非炸雷休想將他驚醒!
數(shù)學(xué)老師
楊老師愛(ài)用的.句型是祈使句。上課時(shí)，總會(huì)有那么幾個(gè)男生不安分，違反記律，這可把楊老師惹火了，于是她的祈使句就來(lái)了：“請(qǐng)你閉上嘴巴!”“請(qǐng)你給我站到后邊去!”“給我安靜……”她說(shuō)這些話時(shí)，面無(wú)表情，手中還揮舞著那讓人恐懼的藤條。
科學(xué)老師
鄒老師慣用的句型是陳述句。恕我直言，上他的課，實(shí)在是太過(guò)枯燥。他講的課沒(méi)有任何感情變化，聲音也不會(huì)抑揚(yáng)頓挫�！碍h(huán)境污染有……等�！蔽覍�(duì)他的印象，永遠(yuǎn)都定格在一個(gè)畫(huà)面上：面無(wú)表情，手上拿著一本教科書(shū)，用那沒(méi)有任何感情基調(diào)的陳述句式生硬的讀著上面的文字。
英語(yǔ)老師
林老師一般都用設(shè)問(wèn)句。上課時(shí)氣氛不太好，有些人都在打瞌睡。突然，林老師冒出一句：“這單詞什么意思呢?”過(guò)了許久，我們都沒(méi)出聲，老師轉(zhuǎn)身一看：我們寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)，看小說(shuō)的看小說(shuō)，睡覺(jué)的睡覺(jué)。就是沒(méi)人在聽(tīng)他的問(wèn)題。老師倒也不生氣，扶了扶鼻梁上的眼鏡，自個(gè)兒在那慢悠悠地說(shuō)：“這個(gè)單詞的意思是……”我暗暗發(fā)笑：好一個(gè)名副其實(shí)的設(shè)問(wèn)句!
哈哈……這些“常用的句式”令我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，也正是這些老師給我們的小學(xué)生活帶來(lái)了快樂(lè)。謝謝你們!
寫(xiě)老師的作文 20
時(shí)光飛逝，歲月如梭，在人生的旅途中，不知不覺(jué)時(shí)間的葉子已漂浮在我六年級(jí)11歲的人生海岸，我總會(huì)想起那些幼年、童年的人物。他們既有嚴(yán)厲認(rèn)真的爸爸，也有幽默成熟的哥哥，還有古靈精怪的弟弟，而讓我難以忘懷的是那位辛苦的張老師。
張老師今年已有30歲了，已是一位成熟的青年男士了，平時(shí)穿著一件褐色的夾克或一件深黑色的外衣，配著一件黑條白格的襯衫。這也顯示出青春的活力。適中的淺色黑眉毛下面長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，還戴著一架金色邊框的眼鏡，下面還有像噴氣管似的鼻子隨時(shí)冒出熱乎乎的氣息，周?chē)�長(zhǎng)著很分散像小草草根似的胡子，這顯示出了成年男士的標(biāo)志。下面又有一雙能說(shuō)會(huì)道的淡紅色的小嘴。太陽(yáng)穴周?chē)兄笮〔灰皇影愕酿�。平時(shí)還理著一個(gè)平頭的張老師，一看就知道是一位成熟又知識(shí)淵博的老師！
張老師平時(shí)很認(rèn)真的，對(duì)工作又細(xì)心負(fù)責(zé)。那就是這樣的一件事體現(xiàn)了張老師的性格。
一次，我們來(lái)到教室繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)，許多同學(xué)都蜂擁而至地?cái)D上前去讓老師看一下自己的作文有許多錯(cuò)字，讓老師知道一下。當(dāng)時(shí)我的.作文也有著幾個(gè)錯(cuò)別字，我也想上前去向老師傾訴自己的作文情況。可是，就在這時(shí)，我的內(nèi)心有一個(gè)聲音在呼喚我。你真要這么做嗎？你可要想清楚！但是我還是走上前去向老師傾訴了一番。放學(xué)后我最后一個(gè)走的，那時(shí)我看到老師正在辛勤地修改著我們的作文，再一一地傳上網(wǎng)去！我后誨了！誰(shuí)把這些一大批作文傳上網(wǎng)去，會(huì)沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字？會(huì)沒(méi)漏掉一兩篇，誰(shuí)不會(huì)有呀？老師這么辛苦的培育我們，把我們教育到小學(xué)結(jié)束要整整六年，而在這之中，也經(jīng)歷了多少家長(zhǎng)的批評(píng)，學(xué)生的排斥。換來(lái)地卻是同學(xué)們的不理解！
這就是辛苦的老師，這讓我知道了，老師如同我們的第二個(gè)父母，教給了我們無(wú)盡的知識(shí)，這也讓我們知道了，只有成績(jī)與對(duì)老師的尊敬是對(duì)老師最好的回報(bào)！
寫(xiě)老師的作文 21
喜歡書(shū)，喜歡這個(gè)不說(shuō)話的老師。鐘愛(ài)歷史書(shū)，因?yàn)樗探o我太多太多……一屈原手足帶上刑具，被關(guān)在東皇太一廟。廟外是狂風(fēng)，猛雷，閃電；廟內(nèi)面目猙獰的土偶木梗……他無(wú)奈的在殿中徘徊。他看頭透了張儀和鄭袖，他想阻止一場(chǎng)分裂出賣(mài)出楚國(guó)的陰謀，他想讓楚懷王明白一切……是歷史書(shū)拉開(kāi)了這一幕，使屈原活生生地立在了我的面前。
他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！彼嬖V我“要堅(jiān)持真理！”這是何等的悲壯�？犊c激昂。最終，他還是毅然跳下了江中，他為堅(jiān)持爭(zhēng)取自由和反抗邪惡而奮不顧身的行為教會(huì)我要始終捍衛(wèi)真理，剛正不阿。二“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。”這是何等的無(wú)奈。是歷史書(shū)把我?guī)У搅硕鸥Σ萏谩?/p>
一間低矮的草屋在風(fēng)雨中搖拽，屋內(nèi)昏暗，泥墻的`縫隙中滲出了滴滴晶瑩的淚珠�！岸爬舷壬悄阍诳迒�？”身處這樣的環(huán)境，誰(shuí)能不發(fā)出哭泣的聲音：雨打在床上，桌上，椅上，而自己只能坐在床邊，等著~等著，何時(shí)才能挨到天亮？然而，是我理解錯(cuò)了，在這里你喊出了那個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”你教導(dǎo)我：“不論身處怎樣的環(huán)境，都要兼懷天下，心系百姓�！蔽彝蝗幻靼琢�，我明白了你，杜老先生是怎樣苦吟出半個(gè)盛唐，我也了解了你甘愿自己住草廬也希望天下寒士都住廣廈的原因了�！蛟S有人因屈原被關(guān)而感到惋惜，或許有人因杜甫在草堂中生活而可憐他……不要為屈原被關(guān)而感到惋惜，他堅(jiān)持真理，至死不渝，最終憤然跳江就是想喚起人們的醒悟：不必為杜甫在舊屋中生活而覺(jué)得他可憐，他希望的是后人兼懷天下，心系百姓。這樣他就可以安息了�！虝�(shū)育人，他已經(jīng)完成了一個(gè)“老師”該干的事，甚至還超過(guò)了一個(gè)老師所要干的事。
書(shū)，再度翻開(kāi)那本厚厚的歷史書(shū)，我永遠(yuǎn)無(wú)言的老師又將我?guī)У揭粋�(gè)神奇的國(guó)度。
寫(xiě)老師的作文 22
維多利亞老師是“萌學(xué)園”的一名魔藥師老師。她每次出場(chǎng)都自帶“美顏”，而在新學(xué)期新來(lái)老師中，我也找到一位自帶背景音樂(lè)的老師——張老師。
未見(jiàn)其人，先聞其聲。有一天早晨，走在校園大道上，聞著花香、聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)，正準(zhǔn)備多欣賞一會(huì)兒美景時(shí)。突然聽(tīng)到：“你們這個(gè)班……”我馬上踩著風(fēng)火輪飛入教師，你定會(huì)丈二和尚摸不著頭腦，只因那時(shí)張老師的聲音。她的聲音帶著一種豪邁的草原風(fēng)，罵人時(shí)更甚。
我特別喜歡她罵人的聲音，普通話中雜著土話，原本聽(tīng)不懂的土話從她口中說(shuō)出來(lái)，仿佛被富有獨(dú)有的魅力，給你一種是懂非懂的神秘感，所以我喜歡她罵人的聲音。不要說(shuō)我有病，我的喜歡只限她罵別人；若罵我，我只會(huì)站出我自認(rèn)為最標(biāo)準(zhǔn)的軍姿，臉上無(wú)比誠(chéng)懇。她的聲音自帶幽默風(fēng)。
當(dāng)她將作業(yè)完成好壞公布時(shí)，我會(huì)“毛骨悚然，全身發(fā)抖”，你肯定又會(huì)有疑惑：“外面明明風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，你為何會(huì)感覺(jué)冷呢？”因?yàn)楸稽c(diǎn)名的.學(xué)生要留校，并且是待在她跟前，當(dāng)然以上情況只限心中有鬼的學(xué)生哦！你想象一下：她來(lái)到審會(huì)廳，宣讀這“死亡名單”，左右站著“黑白無(wú)�！秉c(diǎn)出：“唐××，黃××……”看向這幾人，只見(jiàn)他們“面如土灰”。她是不是自帶“恐怖”音樂(lè)��！
原本吵鬧的教室若瞬間變得鴉雀無(wú)聲，你是否覺(jué)得有計(jì)謀？可這是我們班常有的事情。鈴聲打響，我們會(huì)馬上讀書(shū)，只因這是語(yǔ)文課；一個(gè)早讀，會(huì)使課代表無(wú)比緊張，只因張老師在走廊巡查；作業(yè)，我們會(huì)不空一道題并追求正確率，只因這是語(yǔ)文作業(yè)；一句表?yè)P(yáng)，我們會(huì)欣喜若狂，一句批評(píng)，我們會(huì)膽戰(zhàn)心驚，只因?qū)ο笫菑埨蠋煛?/p>
張老師，我們的語(yǔ)文老師，我們的年級(jí)組長(zhǎng)，擁有多重身份的她，也帶個(gè)我們不同的感受，喜歡但也畏懼。
張老師，我們尊敬您。
她自帶背景音樂(lè)！
寫(xiě)老師的作文 23
來(lái)到十三中以后，我發(fā)現(xiàn)老師不僅可以帶給我們豐富的知識(shí)，而且可以常給我們無(wú)限的暖意。
就讓我談?wù)勆锢蠋煱�。她是一個(gè)僅幾個(gè)月大寶寶的媽媽，每天都要奔波在家與學(xué)校之間，卻不因此耽誤我們一節(jié)課，他不因此抱怨什么。每天都盡自己所能在學(xué)校待的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。
每周三早自習(xí)都是生物自習(xí)，她都要乘公共汽車(chē)趕到學(xué)校，每次周三跑操都會(huì)看到一個(gè)匆匆忙忙卻又熟悉的背影。她就是我們可愛(ài)的生物老師。
前幾天，老師雖然上課時(shí)還是精力充沛，活力四射，但我卻看到了她還是逐漸消瘦的臉龐，她的眼睛泛著淡淡的黑色。后來(lái)從其他老師口中才知道，她八個(gè)月的小寶寶生病了，她已經(jīng)兩天沒(méi)合眼了。但她卻沒(méi)有因此耽誤我們一節(jié)課，依舊在學(xué)校與家之間奔波著，他卻無(wú)怨無(wú)悔，默默為我們奉獻(xiàn)著。這一件件小事無(wú)時(shí)無(wú)刻不透露著老師對(duì)我們的愛(ài)。每天中午第五節(jié)課老師們都要進(jìn)行教研，每次中午吃飯時(shí)，都會(huì)看到一個(gè)匆忙的背影去趕車(chē)，但卻不因此不認(rèn)真?zhèn)湔n，反而每天都盡心盡力的為我們備課，從不懈怠。雖然在學(xué)校沒(méi)有其他老師待的時(shí)間長(zhǎng)，但她總是在有限時(shí)間里將我們的.問(wèn)題解決，這使我們不得不佩服她。
袁老師講課時(shí)條理特別清晰，就算是再難的知識(shí)點(diǎn)她也會(huì)一步步地教會(huì)我們，使我們?cè)鷮?shí)地掌握了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。特別是在講習(xí)題時(shí)，它會(huì)根據(jù)我們的正答率及題的難易程度來(lái)分類講題，每講到一個(gè)新的題型，老師都會(huì)在黑板上寫(xiě)出這種題型的思路，用板書(shū)認(rèn)真地寫(xiě)下，然后再給我們講一遍，我們班的成績(jī)也因此十分優(yōu)異。
這就是我們平凡而又不凡的生物老師，她是一個(gè)會(huì)因孩子生病而擔(dān)心不已的平凡母親，也是一位為學(xué)生盡心盡力不凡的老師。
我相信，我們16班全體同學(xué)將以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)我們可愛(ài)又可敬的袁老師。
寫(xiě)老師的作文 24
“師，教于心血，親如父母。”我無(wú)意中看到了，在校宣傳欄上露出了笑容的她，臉上的皺紋經(jīng)過(guò)日積月累，已顯得蒼桑，歲月不禁勾起了我的回憶。
我第一次認(rèn)識(shí)了她。她面金臘黃，脖子上抖著幾串"項(xiàng)鏈”，體型“豐滿”，著一對(duì)皮鞋，三晃兩晃走上講臺(tái)，發(fā)出不樂(lè)雅的一聲—傷佛在抱怨這該死的肥肉�！拔倚諒�，原××中學(xué)語(yǔ)文部部部長(zhǎng)，在我眼中，只有成績(jī)，不許打鬧。"平生我第一次見(jiàn)到的頭等人物。
雛鷹展翅
我有些口吃，緊張時(shí)更是張口結(jié)舌，給我的童年灑上了污跡。她找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)7著我，她說(shuō)：“在當(dāng)今社會(huì)，你不需要再等待三顧茅廬的劉備，要努力完出你自己，打破陳規(guī)陋習(xí)，掌握自己的命運(yùn)！"我受益匪淺。
于是我在仿佛悠然見(jiàn)南山的喜悅中報(bào)了朗誦比賽。上場(chǎng)前，我膽怯的心露出了水面，焦躁不安，汗水淌下額頭。老師的鼓勵(lì)成為了我的救命仙丹，我卻無(wú)法下咽。輪到我了，我跨步走上舞臺(tái)，聚光燈打在我的臉上，我鼓起勇氣，開(kāi)始了我第一次的演講。成績(jī)還不錯(cuò)了，我長(zhǎng)舒一口氣，仿佛沒(méi)有辜負(fù)了老師的期望。
陪跑美女
自以我打開(kāi)了進(jìn)步的閘門(mén)，我對(duì)張老師的`教導(dǎo)可謂七言六順，在她的鼓舞之，我參加了"運(yùn)動(dòng)者”的活動(dòng)，雖艱辛萬(wàn)苦，但也風(fēng)雨無(wú)阻，在操場(chǎng)上揮灑著汗水的我早已磨拳擦掌，準(zhǔn)備迎接比寒的到來(lái)。比賽的殘酷令我感受了前所未有的折磨，烈且炎炎，汗水浸濕了我的腳頰，我的雙腿麻木，已不知何時(shí)何處才能結(jié)束這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。就在我準(zhǔn)備放棄時(shí)，一對(duì)手托住了我，扭頭定睛一看，是張老師，一個(gè)堅(jiān)定的眼神暖暖的流進(jìn)入我的心里。我心中的熱火被重新點(diǎn)燃，奮力沖向終點(diǎn)。跑完后，她高興地對(duì)我說(shuō)：“你真棒！"
“人并不是因?yàn)槊利惗鴲?ài)，而是因?yàn)閻?ài)而美麗"。她深切地愛(ài)著我們，我也愛(ài)她，世上的老師無(wú)論怎樣，品質(zhì)？精神？態(tài)度？都讓學(xué)生受益匪淺，敬全天下所有付出愛(ài)的老師。
寫(xiě)老師的作文 25
人們都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩？——是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。
老師的愛(ài)，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚。老師，您的愛(ài)，深沉而無(wú)言。每當(dāng)夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每一天最后告別長(zhǎng)夜，又最先迎來(lái)黎明。老師，您的愛(ài)，樸實(shí)而無(wú)華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國(guó)家的棟梁。老師，您的愛(ài)，無(wú)私而永恒。您的諄諄教誨，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深深銘刻在我的心中�；ㄩ_(kāi)花落，歲月匆匆流過(guò)，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛(ài)給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛(ài)也許有時(shí)嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲的`背后是不易察覺(jué)的幾許溫柔。您的愛(ài)樸素不善言語(yǔ)，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛(ài)伴我們上下求索，前面的路不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛(ài)是一道光，如此美妙，照亮我的未來(lái)，原先那是老師您炯炯有神的眼睛……您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛(ài)讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風(fēng)的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸�！蠋�，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而
您卻不舍晝夜，不分陰暗，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心。
在生命之旅中，生活一會(huì)兒把您拋到谷底，一會(huì)兒又把您推上浪尖，唯有一點(diǎn)不變的是——您那顆對(duì)孩子們，對(duì)下一代的愛(ài)心！小河奉獻(xiàn)給大海，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地，老師，您把您的一生毫無(wú)怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。您的愛(ài)就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報(bào)；您的愛(ài)是一滴細(xì)雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛(ài)是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……
寫(xiě)老師的作文 26
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓窍灎T，是園丁，是宇宙中一顆最亮、最美的星星。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已步入六年級(jí)，回首過(guò)去，多少恩師對(duì)我的諄諄教誨至今令我難以忘懷。其中，就有我們的語(yǔ)文老師袁老師。
袁老師是一位對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。她有一雙火眼金睛，批改我們的作業(yè)特別仔細(xì)。哪怕同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)筆畫(huà)，她都會(huì)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)地向大家指出來(lái)。你看！只見(jiàn)她在黑板上工工整整地寫(xiě)了個(gè)“般”，說(shuō)道：“右邊的第二筆是橫折彎，同學(xué)們看清楚了，可不是橫折彎鉤哦！”話音剛落，又走到寫(xiě)錯(cuò)的那位同學(xué)身邊親自教他書(shū)寫(xiě)。這就是我們認(rèn)真的袁老師，小小的`教室里，是她教會(huì)了我們寫(xiě)好那一撇一捺，是她把整個(gè)世界溶入我們的心靈。
袁老師，她不僅對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還以身作則教我們做人的道理。你聽(tīng)！“中午來(lái)到教室，是閱讀課外書(shū)的時(shí)間，你們干什么呢？一來(lái)到教室就說(shuō)話，多影響別人看書(shū)！”原來(lái)，班里的汪悅和卓宇正說(shuō)著悄悄話。走近再聽(tīng)，原來(lái)是汪悅在給卓宇講解難題，看來(lái)袁老師誤會(huì)了他們。我心想：這件事肯定會(huì)不了了之，當(dāng)老師的怎么可能會(huì)低頭向自己的學(xué)生認(rèn)錯(cuò)呢？出乎意料的事情發(fā)生了。當(dāng)袁老師了解到了真相后，竟然放下老師的架子給那兩位同學(xué)說(shuō)了聲對(duì)不起�？吹竭@里，聽(tīng)到這里，你們是不是也覺(jué)得我們的袁老師很偉大呢？這就是我們真誠(chéng)的袁老師，小小的教室里，是她用實(shí)際行動(dòng)教育我們知錯(cuò)就改，善莫大焉。
袁老師，謝謝您，謝謝您在我們成長(zhǎng)的道路上指引我們前進(jìn)。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。袁老師，您就是我心目中的好老師！
寫(xiě)老師的作文 27
從一年級(jí)到五年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多。教我時(shí)間最長(zhǎng)、印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任韓老師了，她從二年級(jí)起教我，到現(xiàn)在整整四年了。
韓老師和我媽媽的年齡差不多，大約有三十七、八歲，中等個(gè)子，不胖不瘦，膚色不太白；她一雙眼睛不大，但炯炯有神，既嚴(yán)厲又慈祥；她穿著樸實(shí)，性格和善，不喜歡張揚(yáng)，同平常人沒(méi)什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜愛(ài)、最感激的老師。
我性格內(nèi)向，不敢大膽發(fā)言，在同學(xué)當(dāng)中不顯眼；上課又喜歡做小動(dòng)作，也是不怎么討老師喜歡的那類學(xué)生。
自從韓老師接我們班了解我的'情況后，她總是鼓勵(lì)我上課要積極發(fā)言，并經(jīng)常提問(wèn)我，即使回答錯(cuò)了，她總用慈善的目光來(lái)安慰我，并對(duì)我的大膽發(fā)言給予肯定；有時(shí)我上課管不住自己，不知不覺(jué)地又做起了小動(dòng)作，韓老師一邊講課，一邊走到我身邊，輕輕的拍我一下，及時(shí)提醒我后，就像沒(méi)發(fā)生什么事一樣走開(kāi)了。雖然這幾年我的不足沒(méi)有多大的改觀，但她還是一如既往地關(guān)心、鼓勵(lì)著我，在我的期末評(píng)價(jià)表中她總是寫(xiě)著：“你是一個(gè)聰明的孩子，只要端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)一定比現(xiàn)在更好�！边@充滿鼓勵(lì)和期望的話語(yǔ)，像一股暖流時(shí)刻在我心田中涌動(dòng)，給了我努力向上的勇氣和動(dòng)力。
為了讓我們寫(xiě)好作文，韓老師總是耐心的給我們講解、指點(diǎn)，從看起來(lái)很一般的一件事情中，她能找到與眾不同的內(nèi)涵和恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，還找了好多好的范文讀給我們聽(tīng)，并進(jìn)行講評(píng)。她告訴我們：哪些地方應(yīng)該詳細(xì)，哪些地方應(yīng)該略寫(xiě)，應(yīng)根據(jù)不同的切入點(diǎn)、不同的具體情況而定，只要運(yùn)用的得當(dāng)一定能寫(xiě)出好文章；多讀書(shū)，讀好書(shū)，也是寫(xiě)好文章所不可缺少的。在韓老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我和同學(xué)們一樣，不再怕寫(xiě)作文了。
韓老師，父母生了我，養(yǎng)育了我，我感激他們，愛(ài)他們；您是一個(gè)辛勤的園丁，栽培了我，給了我知識(shí)和勇氣，我感謝您，更像對(duì)父母那樣深深的愛(ài)著您。在此，我要把憋在心中已久的話喊出來(lái)：“韓老師，謝謝您，您辛苦了！”
寫(xiě)老師的作文 28
教我的老師有很多，但我始終很喜歡一年級(jí)教我的管娟老師。管老師胖胖的，個(gè)子不高，皮膚白白的。管老師是一位和藹可親的老師。記得剛上一年級(jí)時(shí)，我們對(duì)學(xué)校的環(huán)境還不太熟悉。第一次管老師就叫我到總務(wù)處領(lǐng)幾把掃把，可我不知道總務(wù)處在哪里，就在學(xué)校走廊里來(lái)來(lái)回回幾次，也不敢回頭去問(wèn)老師。
就在我一籌莫展的時(shí)候，管老師剛好出來(lái)，看到了我，便問(wèn)：“鄒儀偉，掃把呢？”我低著頭沒(méi)說(shuō)話，管老師笑了笑，像慈祥的媽媽一樣輕聲對(duì)我說(shuō)：“是不是不知道總務(wù)處在哪？為什么不詢問(wèn)老師呢？是不敢嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，管老師又摸摸我的'頭說(shuō)：“你已經(jīng)是一名小學(xué)生了，要勇敢一點(diǎn)，不知道的事情要多問(wèn)，以后我要好好看你的表現(xiàn)。”管老師親切的話語(yǔ)打消了我畏懼的情緒，我覺(jué)得老師并不像我想像中的那么可怕。管老師有時(shí)候也會(huì)變得很?chē)?yán)厲。
一次，我做錯(cuò)了幾道語(yǔ)文題目，放學(xué)時(shí)，管老師把我留了下來(lái)�？吹嚼蠋熤鄙溥^(guò)來(lái)的目光，我想今天一定要挨批了，果然不出我的所料，管老師威嚴(yán)地走到我面前，問(wèn)道：“鄒儀偉，你知道我為什么留你嗎？”我很害怕，不敢抬頭，只用眼角的余光看了管老師一眼，管老師很生氣，她見(jiàn)我沒(méi)說(shuō)話，又接著說(shuō)：“最近我發(fā)現(xiàn)你上課愛(ài)走神兒，課堂上注意力不集中，課后作業(yè)成問(wèn)題吧�！闭f(shuō)完管老師耐心的給我講做錯(cuò)的題目，聽(tīng)了他的講解，我很快弄懂了。
管老師對(duì)自己的工作很認(rèn)真，他給我們修改的作業(yè)都是一條一條過(guò)關(guān)，不懂的還反復(fù)講給我們聽(tīng)。我可親的老師，每次想起您，我心中就涌起了感情的波濤，老師您好。寫(xiě)字、讀書(shū)，還教會(huì)了我們一些做人的道理。老師！我想對(duì)你說(shuō)：“您是河蚌，我們就是里面的小珍珠，正因?yàn)樵谀鷾嘏膽驯е谐砷L(zhǎng)，我們才發(fā)光發(fā)亮。您的嚴(yán)厲給了我們很多收獲，您的可親給了我們很多關(guān)愛(ài)，您的認(rèn)真給了我們很多進(jìn)步。
謝謝您，我可敬的老師！謝謝您，雖然她現(xiàn)在不教我們了，但我很感謝他，感謝他教會(huì)了我識(shí)字！
寫(xiě)老師的作文 29
一束菊花―――送給老師的禮物今天，是9月10日，一個(gè)特別的日子――教師節(jié)。一大清早，筱薇就起來(lái)了。她走在去學(xué)校的路上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給老師呢？
正當(dāng)她思索時(shí)，突然，她看見(jiàn)田野上盛開(kāi)著一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競(jìng)相開(kāi)放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀！于是，她興奮地跑過(guò)去，采了一束當(dāng)送給老師的禮物。她來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。
便高興地向老師辦公室走去。筱薇來(lái)到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著頭，向辦公室里巡視，發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機(jī)，這真是天助我也，這是個(gè)好機(jī)會(huì)！于是她輕輕地推開(kāi)窗戶，把菊花插進(jìn)了筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時(shí)，卻無(wú)意看到了老師的`辦公桌上放著一副老花鏡，老花鏡下面還放著一本語(yǔ)文課本和昨天剛剛測(cè)試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。
有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩(shī)。
您太辛苦了！您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類靈魂工程師，您是培育祖國(guó)花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉。老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！ 這樣想著想著，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí)，她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍(lán)天，又看了看在陽(yáng)光照耀下晶瑩透亮的菊花。
于是，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會(huì)欣慰的笑�！斌戕毕氲嚼蠋煹男�，自己也抹了抹眼淚，望著菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛！
寫(xiě)老師的作文 30
要說(shuō)到點(diǎn)贊的老師，我可是胸有成竹啊!像一般的人早就是韓老師、李老師、程老師……的亂報(bào)一通，可我們不一樣，咱可是有心理準(zhǔn)備的。
要說(shuō)在我們身上投入最多、最關(guān)心班集體的就屬李老師了。感謝恩師我最感恩的人，正是我的恩師——李灝老師。他當(dāng)我的班導(dǎo)師已經(jīng)兩年了，我非常感謝他教導(dǎo)我知識(shí)和為人處世之道。三年級(jí)剛開(kāi)始，我就對(duì)他印象深刻，老師的教學(xué)方式很生動(dòng)活潑，有時(shí)候還會(huì)讓我們玩“成語(yǔ)接龍”、“猜地名”的游戲，對(duì)待學(xué)生總是和藹可親，一下課大家都喜歡到老師的桌前和她聊天。月考前，還會(huì)特地為我們制作講義、考卷幫我們復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)也會(huì)舉辦同樂(lè)會(huì)，讓我們好好地輕松一下。不只如此，老師的作文一級(jí)棒，總不吝惜指導(dǎo)我們要如何寫(xiě)出好的文章，經(jīng)由老師的教導(dǎo)，我也越來(lái)越喜歡寫(xiě)作了。老師不僅在教學(xué)上認(rèn)真，更關(guān)心我們的心情……在我的學(xué)習(xí)生活中，像李老師一樣的好老師不勝枚舉。講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語(yǔ)文老師，是他的“快”節(jié)奏、新理念，讓我的語(yǔ)文能力快速提高;是她每日?qǐng)?jiān)持的積累與練筆，讓我在考場(chǎng)上的應(yīng)變能力與日俱增。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的老師，平易近人的講述各種有趣事和一些小笑話，有時(shí)講課文時(shí)，還會(huì)給我們延伸到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，各種“外話題”
我為李灝老師和藹可親、幽默風(fēng)趣的性格點(diǎn)個(gè)贊。他像春風(fēng)一樣，為我們播撒知識(shí)的種子。韓老師是調(diào)節(jié)課堂氣氛的.高手，他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出了強(qiáng)大的親和力。原本枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課被他用妙趣橫生的講解變得生動(dòng)有趣，使不愿聽(tīng)課的同學(xué)也不由自主地集中精力。但這背后需要包含他多少心血和智慧，才能使我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)，在快樂(lè)愉悅中健康成長(zhǎng)。李老師從不給予我們沉重的壓力負(fù)擔(dān)，一直到四年級(jí)我們都沒(méi)有過(guò)作業(yè)多的情況。
寫(xiě)老師的作文 31
“丁00……”零點(diǎn)下課，大家好像都沒(méi)把零點(diǎn)上課當(dāng)回事。他們還在玩，玩，制造噪音。真的很熱鬧！
突然，前方傳來(lái)緊急報(bào)告“順風(fēng)耳”：“不好，不遠(yuǎn)處，傳來(lái)熟悉悅耳的‘吱吱，吱吱’聲。”剛聽(tīng)完“千里眼耳朵”的報(bào)道，另一個(gè)報(bào)道來(lái)自“千里眼”：“前方10米處出現(xiàn)一個(gè)婀娜的身影！這是？"《千里眼》來(lái)不及寫(xiě)完報(bào)告，卻看到同學(xué)們的臉色立刻由紅變白。剎那間，教室里響起了熱鬧的“交響樂(lè)”，只看到學(xué)生們匆匆回到座位上，偶爾為交響樂(lè)插入一個(gè)小音符。這并不意味著前面同學(xué)的鉛筆盒重重地掉在地上，一陣“砸”之后，同學(xué)們都坐直了。學(xué)生們捂著嘴竊笑。
仔細(xì)看看老師今天穿的真的很時(shí)尚，一雙金色的高跟鞋，一件很韓國(guó)的外套，然后一條牛仔褲，如海藻般卷曲的頭發(fā)，真的很迷人！我看到所有學(xué)生的嘴巴都是“0”字形！老師露出象牙白的牙齒笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)《牛郎織女》。”大多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真聽(tīng)老師講課。只要張振宇在“夢(mèng)幻水鄉(xiāng)”，老師靈機(jī)一動(dòng)就問(wèn)：“張振宇在想什么？他不是在想你的織女嗎？”全班哄堂大笑，張振宇尷尬地低下了頭。老師笑著說(shuō)：“開(kāi)個(gè)玩笑，上課不要老是往天上飛，走在云端�！苯淌依镉质且魂囆β�。文老師普通話很標(biāo)準(zhǔn)，一講課就有抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)像湍急的河水，奔流千里；有時(shí)候，就像涓涓細(xì)流。以上，老師的課總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，很快就下課了。我心里想：我真的會(huì)很享受每天聽(tīng)溫老師講課！"
溫老師不僅講課精彩，而且非常關(guān)心他的同學(xué)。我們班有個(gè)有名的`搗蛋鬼，成績(jī)一直不理想。但是在文老師的鼓勵(lì)下，他進(jìn)步很大，所有的同學(xué)都難以置信。文老師說(shuō)：“無(wú)論你是誰(shuí)，都要用心去親近人，用心去親近自己的心，多給別人一些愛(ài)和鼓勵(lì)，這樣你才能進(jìn)步。”每個(gè)人都從中受益匪淺。
你想知道更多關(guān)于溫先生和我們的有趣的事情嗎？別說(shuō)了！免得羨慕死你。
寫(xiě)老師的作文 32
金秋九月，云淡風(fēng)輕，銀杏樹(shù)下，你我相遇銘高�！斑青辍币宦曢T(mén)響，雷哥駕到!
緣分讓我們相遇一班，遇見(jiàn)你，此生難忘。從倒數(shù)第一的成績(jī)進(jìn)入這個(gè)班，壓力實(shí)在不小。曾經(jīng)仰慕的學(xué)霸，如今竟坐在了我的身邊，萬(wàn)分驚恐的我，感受到了前所未有的壓力。迷茫間，高中生活就這樣開(kāi)始了。班里的學(xué)霸像脫韁的野馬般往前沖，我卻掉隊(duì)了。正驚嘆于他們不是天賦異稟就是毅力驚人時(shí)，您來(lái)了，我終于重拾信心，奮力追趕。
第二次月考一結(jié)束，我徹底絕望了，自卑了。老師們紛紛過(guò)來(lái)評(píng)講試卷，聽(tīng)著周?chē)瑢W(xué)“嗖嗖嗖”的打勾，我卻只能低著頭，咬著牙嘆著氣，默默訂正著。記得那是上體育課前，大家都忙著去看成績(jī)，我只是躲在他們身后，但您還是看見(jiàn)了我。把我叫到跟前，問(wèn)道：“怎么回事啊，這次班里退步第二的就是你。先去上課，晚上回來(lái)再解釋。”從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這么不愉快的體育課。
晚自習(xí)很快到來(lái)了，我們好好地聊了聊，您不但沒(méi)有訓(xùn)斥我，反倒在鼓勵(lì)我。告訴我盡早適應(yīng)這個(gè)班級(jí)，盡早適應(yīng)數(shù)學(xué)的難度，您告訴我，學(xué)習(xí)應(yīng)該合理地分配時(shí)間和精力。這次短暫的談話，讓我有了底氣與這些學(xué)霸一起奮斗。
本以為高中的學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的，但您卻給我們的生活帶來(lái)驚喜與歡樂(lè)。還記得那天早晨，您抱著一臺(tái)打印機(jī)走進(jìn)教室，將智學(xué)網(wǎng)的賬號(hào)登錄在班上的電腦上，這樣一來(lái)，我們就可獲得我們想要的學(xué)習(xí)資料啦!
還有一次班會(huì)，您抱著一個(gè)箱子放在講臺(tái)上，嘴角微微上揚(yáng)，好奇的我們期待著箱子里的`寶物，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，箱子里裝的卻是全班同學(xué)的生日禮物!我至今也沒(méi)有將那只精美的書(shū)簽拆分開(kāi)，只想默默的收藏，留作回憶。元旦之后，您竟然還為我們準(zhǔn)備了新年禮物，希望我們帶著快樂(lè)與留戀奔向2021。
如今已退出您所在的班級(jí)，但在那個(gè)班級(jí)，我感受到了學(xué)霸不同的氣質(zhì)，感受到了關(guān)懷與愛(ài)，不知未來(lái)我們是否還能相遇，但還是要感謝您，雷哥!
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