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難忘的五一作文

時(shí)間:2023-05-13 19:08:47 勞動(dòng)節(jié) 我要投稿
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【熱門】難忘的五一作文3篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的難忘的五一作文4篇,歡迎大家分享。

【熱門】難忘的五一作文3篇

難忘的五一作文 篇1

  五一勞動(dòng)節(jié)這天,我們學(xué)校開(kāi)展了五一大掃除。

  老師簡(jiǎn)單進(jìn)行分工后,同學(xué)們就像應(yīng)征出戰(zhàn)的士兵,精神百倍地沖到自己的崗位上,有的拿著黑板擦和抹布認(rèn)真擦洗著黑板;有的拿著大掃帚認(rèn)真地掃著,連一丁點(diǎn)的紙屑也不讓它漏網(wǎng);有的拿著抹布認(rèn)真的擦著墻壁……

  人人都爭(zhēng)先恐后地干著,一派熱火朝天的'景象。只見(jiàn)大力士徐濤澤揮著大掃帚好不容易把一些紙屑掃到一塊兒,忽然一陣大風(fēng)刮過(guò)來(lái),紙屑經(jīng)不起大風(fēng)的襲擊,像蝴蝶一樣到處亂飛。徐濤澤頓感束手無(wú)策,傻愣愣地看著紙屑亂飛。

  這時(shí)小機(jī)靈席張堯連忙來(lái)“增援”。他脫下自己的小白褂,蓋在那些紙屑上。徐濤澤呢?大眼睛一瞪,莫名其妙,后來(lái)才恍然大悟。他扔下大掃帚,用手把紙屑一塊一塊地?fù)炱饋?lái),然后放在席張堯的小白褂下面。一會(huì)兒,他們便把那些飛走的紙屑全撿回來(lái)了。我看看窗戶上的灰塵,心想:這些灰塵用干抹布、濕抹布可能都不行,用什么呢?我忽然看見(jiàn)了掛在墻上的手絹,何不先用手絹來(lái)?yè)垡粨勰?說(shuō)干就干,我雙手緊握著手絹,小心翼翼地?fù)垩綋,果然灰塵紛紛往下落;接著,我先把清潔劑放入水盆里,然后把抹布浸濕,擰干,在玻璃上一下一下按順序擦。我想,這樣擦一定很干凈。

  可是這樣做后,灰塵雖然沒(méi)有了,玻璃上面卻留下了一道道水跡。我趕緊拿來(lái)報(bào)紙,順著水跡仔細(xì)地擦,不一會(huì)兒,水跡終于消失了,我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。不一會(huì)兒,在同學(xué)們的共同努力下,一個(gè)整潔干凈的教室出現(xiàn)在我眼前。

  望著干凈的教室,剛才身上的勞累早已不知飛向何處,只覺(jué)得心里好甜!我愛(ài)勞動(dòng)!我愛(ài)五一勞動(dòng)節(jié)!

難忘的五一作文 篇2

  在我的腦海里,有許多的難以忘懷的事,其中那一幕最讓我感動(dòng)。

  “五一”長(zhǎng)假到了,我和媽媽到韓城的姥姥家去看姥姥和姥爺。光陰似箭,日月如梭,不久,我們又該回桑樹(shù)坪了,每次我們回去時(shí),姥爺都會(huì)騎著摩托車,送我們一段路,我估計(jì)今天也不例外。

  果然,不一會(huì)兒,姥爺就坐在車上叫:“叫你媽,說(shuō)你們?cè)撟吡!”我和媽媽坐上姥爺(shù)能嚕灰粫?huì)兒,車就開(kāi)動(dòng)了。

  車開(kāi)到了商業(yè)大廈前,我們就等車。不一會(huì)兒,車來(lái)了,姥爺幫我們把東西從他的車上拿下來(lái),送我們上車。姥爺把東西在貨架上放好后,囑咐售票員說(shuō):“給他們找一個(gè)前排的位子!”我們坐下后,姥爺在后面望著我們說(shuō):“下次再來(lái)哦!”我們一邊擺手,一邊答應(yīng)著說(shuō):“知道了,再見(jiàn)!”

  當(dāng)車又轉(zhuǎn)回去時(shí),只見(jiàn)姥爺又扒在車窗上說(shuō):“坐好了,再見(jiàn)!”車慢慢開(kāi)動(dòng)了,只見(jiàn)姥爺還在車后依依不舍地望著……

  這一幕,深深感動(dòng)了我。

  五月二日上午十點(diǎn),媽媽和阿姨帶我和李天舒去春游。

  我們帶上簡(jiǎn)單的“裝備”走呀,走呀,來(lái)到一個(gè)地方,它的周圍長(zhǎng)滿郁郁蔥蔥的.植物。這種植物長(zhǎng)得不高,葉子又長(zhǎng)又寬,媽媽告訴我這種葉子可以用來(lái)包粽子。沿著小路再往前走,我們又來(lái)到一片美麗的竹林。竹林里有許多新竹,嫩綠嫩綠的,用手捏一捏覺(jué)得軟軟的,就像嬰兒的手,讓我喜歡得不得了。還有沒(méi)長(zhǎng)成的竹蓀,阿姨告訴我們它長(zhǎng)大以后就會(huì)像一把把潔白的傘,非?蓯(ài)。

  走出竹林,我們來(lái)到一片草地,草地的前面是沙灘,沙灘前面是清澈的撫河。媽媽和阿姨坐在草地上聊天,讓我和李天舒去沙灘上玩。我們倆就在沙灘上撿河蚌、挖沙坑,玩得忘記了時(shí)間。也不知過(guò)了多久,我們興高采烈地拿了河蚌去給媽媽們看。媽媽和阿姨看了很興奮,迫不及待地和我們一起又到沙灘撿河蚌。我們四人先在沙灘上挖,后來(lái)我和李天舒覺(jué)得不過(guò)癮,就把鞋子和襪子脫掉,卷起褲腿站到水里去摸。不多久,我們倆都摸到一個(gè)大的,讓媽媽夸獎(jiǎng)了一番。就這樣,我們撿了一大袋,兩個(gè)大人都覺(jué)得累了才回家。

  今天玩得真輕松,真快樂(lè)!

難忘的五一作文 篇3

  五一期間,我們小小踐行家們有一個(gè)"我和西流有個(gè)約會(huì)"的手拉手活動(dòng)。早上,陽(yáng)光明媚,東客運(yùn)前面的廣場(chǎng)上到處是身穿紅馬甲的小小踐行家們,你肯定要問(wèn)這是要去哪里吧?我們要去哺育了一代代長(zhǎng)治人民的母親河發(fā)源地——西流村。

  在車上大家好奇的張望著外面的景物,討論著這次的活動(dòng),顛簸的車程絲毫沒(méi)有影響我們?nèi)杠S的心情。9點(diǎn)鐘當(dāng)我們懷著期待的心情下了車時(shí),映入眼簾的是:簡(jiǎn)樸的校門和排列整齊的西流小學(xué)的同學(xué)們。當(dāng)我們走進(jìn)校門時(shí),這兩排同學(xué)都在大聲喊著:"歡迎,歡迎,熱烈歡迎!"我們都被他們的熱情感染了。接著,我們參觀了學(xué)校,一間間簡(jiǎn)易的平房教室,一張張簡(jiǎn)陋的桌子,大小不一的板凳…再看看我們:各種精美的學(xué)習(xí)用具、色彩斑斕漂亮的書(shū)包等等,而且和爸爸媽媽出去時(shí),看上什么就非要不可,簡(jiǎn)直就是家里的小公主、小皇帝,還整天想著玩,真是身在福中不知福啊。正在這時(shí),同伴的呼喚拉回了我的思緒,原來(lái)是我們的"手拉手結(jié)對(duì)子"儀式開(kāi)始了。當(dāng)西流小學(xué)李校長(zhǎng)和小主人報(bào)段校長(zhǎng)宣布儀式開(kāi)始后,先由我們小主人報(bào)新聞學(xué)校向西流小學(xué)捐贈(zèng)了文具、圖書(shū)并贈(zèng)送禮品后,接下來(lái)就是每個(gè)同學(xué)輪流進(jìn)行自我介紹、結(jié)對(duì)子、儀式結(jié)束。

  和我結(jié)對(duì)子的是劉金平,我們互相介紹認(rèn)識(shí)后,中午她邀請(qǐng)我和候佳瑋小記者到她家里做客,嘗農(nóng)家飯,小伙伴熱情的招待我們,讓我感受到家的溫暖,我們相互分享著彼此身邊的趣事,嬉戲打鬧,好一番熱鬧的'景象。

  下午,我們相互學(xué)習(xí),小小踐行家們都成為了一個(gè)個(gè)小老師,教西流小學(xué)的小伙伴們?cè)趺囱葜v,他們由開(kāi)始的不敢說(shuō)到后來(lái)的自信表達(dá),我看到了他們眼中的希望,他們心中一定也有一個(gè)演說(shuō)家的夢(mèng)想,他們也會(huì)成為這個(gè)舞臺(tái)上的王者的。西流小學(xué)的老教師還給我們講解了長(zhǎng)治母親河的原貌、歷史及現(xiàn)狀,呼吁我們節(jié)約用水,保護(hù)水資源,從身邊的點(diǎn)滴小事做起。就在大家準(zhǔn)備去田間學(xué)習(xí)如何種植葡萄時(shí),天公不作美,下起了雨,晚上的篝火晚會(huì)也泡湯了,只好在教室舉行一個(gè)小小的聯(lián)誼會(huì)。讓我們大開(kāi)眼界的是西流小學(xué)的空竹表演,簡(jiǎn)直就是雜技表演,在大家的掌聲背后她不知道流了多少汗。小小踐行家們也毫不遜色,有的一展歌喉,有的表演魔術(shù)…在歡笑聲中,小伙伴的父母、爺爺或奶奶,冒雨送傘來(lái)接我們回家,看見(jiàn)他們腦門上的汗珠,讓我倍受感動(dòng),吃過(guò)晚飯后,又親自撐傘送我們回到學(xué)校。他們雖不善言辭,但他們用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)內(nèi)心的真誠(chéng)、熱情、淳樸。

  到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候,大家彼此眼里都流露出依依不舍之情,我們的新朋友不停的說(shuō)著再見(jiàn)。這次手拉手活動(dòng)讓我反思自己生活在這么優(yōu)越的城市環(huán)境中,更應(yīng)該珍惜眼前的一切,好好學(xué)習(xí),報(bào)答父母。"我和西流有個(gè)約會(huì)"手拉手活動(dòng)為我們這些城市孩子和生長(zhǎng)在山村的孩子架起了一座友誼的橋梁,今后我們會(huì)互相寫信聯(lián)系,我也會(huì)把自己的文具或書(shū)寄給劉金平的。