快樂(lè)進(jìn)行曲優(yōu)秀作文700字
“啦啦啦啦啦——”一首歡快的進(jìn)行曲正在教室里演奏，那優(yōu)美靈動(dòng)的旋律，讓教室彌漫著的快樂(lè)，久久不能散去。
老師走進(jìn)了教室，旋律進(jìn)入了高潮，“樂(lè)器們”演奏得熱情無(wú)比。老師望著一雙雙清澈的眼睛，問(wèn)道：“各位同學(xué)，你們?yōu)槭裁匆獙W(xué)寫作？”
同學(xué)們都面面相覷，不明白老師問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的用意。這時(shí)，靜悄悄的教室只有小提琴獨(dú)奏——小朱舉起了手，說(shuō)：“ 我學(xué)寫作文是為了提高寫作水平�！崩蠋熣Ａ苏Ｑ劬Γ骸笆遣皇瞧綍r(shí)作文寫不好？”小朱像被老師說(shuō)中了心思，害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。經(jīng)過(guò)小朱的啟發(fā)，好幾只手接二連三地舉了起來(lái)，一個(gè)個(gè)鑼鼓興奮地敲打起來(lái)了。
我站了起來(lái)：“我學(xué)寫作，是為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)�！崩蠋熜Σ[瞇地問(wèn)：“為了更加精進(jìn)自己的作文水平，還可以學(xué)到課外知識(shí)？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示十分贊同。進(jìn)行曲演奏地更加歡樂(lè)了。
小盧早已坐不住了，搶著說(shuō)：“我學(xué)作文，是為了靈活運(yùn)用方法，不讓作文寫得千篇一律�！蔽衣�(tīng)后，也很贊成：上次的作文，別人都按同一種順序?qū)�，而我換了一種思路，便得了高分。
輕松的氛圍，踴躍的`回答，進(jìn)行曲每個(gè)快樂(lè)的音符都跳到了我的心里。
老師又提出了一個(gè)問(wèn)題：“如何才能學(xué)好寫作？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)要觀察，有的說(shuō)要多閱讀，有的說(shuō)要聯(lián)想……待到教室里漸漸安靜下來(lái)，老師總結(jié)：“學(xué)好作文，要靠認(rèn)真聽(tīng)，努力記，多思考，多閱讀，多觀察，多實(shí)踐，多動(dòng)筆……”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳俏覀兙桶堰@節(jié)課觀察和感受到的寫下來(lái)……”老師笑瞇瞇地說(shuō)�！昂�！”頃刻，教室里傳來(lái)筆尖碰觸紙張的“沙沙”聲……進(jìn)行曲進(jìn)入了低聲部，節(jié)奏低緩下來(lái)。
“傾聽(tīng)與思考齊飛，理解共實(shí)踐一色”這是我這節(jié)課中學(xué)到的。雖然進(jìn)行曲已經(jīng)結(jié)束，但快樂(lè)依舊在教室里回蕩，久久不能散去……
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