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充滿歡樂的課堂作文
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的充滿歡樂的課堂作文，希望對大家有所幫助。
充滿歡樂的課堂作文1
課堂上的主角是同學，更是老師。各門課堂上有各門的老師，可語文課上的主角就是——望老師。
說起望老師，是一個和藹可親、充滿活力的老師，她雖然已經(jīng)四十多歲了，可看起來只像是三十多歲的人。她給我們上課時總是笑瞇瞇的顯得非常的慈祥。
我和望老師初次見面時是四年級開學，以前的老師因為我們太調(diào)皮而去交一年級。第一堂語文課，望老師不會因為我們是全校出了名的'差班而看不起我們，她給我們上課從來也不罵我們、吵我們，總是有耐心的疏通并解釋我們心中千千萬萬個疑惑和疙瘩，如果是我，我可不會這么有耐心的解答，估計我早都心灰意冷了。
我記得初次寫作文時，我都不知道怎樣下筆，急的像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。不僅如此，班上的同學也都是這樣。就算會寫作文的同學，寫的也是平淡無味，作文的內(nèi)容也寫得千篇一律，絲毫沒有一點“色彩”，她為了能讓我們寫好作文，就利用課堂的時間交我們怎樣寫好作文。就是因為她一次次耐心地教導，才讓枯燥無味地課堂變得格外有趣�，F(xiàn)在同學們都有了很大的進步，有點都可以把文中的人、事、物、景寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。作文寫得好的同學，望老師都會把她（他）的作文被發(fā)表出去，心里樂滋滋的比吃了蜜還甜。要是以前可想都不敢想啊！而我的作文也被發(fā)表了幾篇了，這是多么光榮！多么驕傲!
現(xiàn)在的課堂比原來的課堂越來越活潑了，同學們不會只規(guī)規(guī)矩矩地坐在那兒，而是一起跟著望老師遨游知識的王國，分享知識釀成的蜂蜜，喝著知識的果汁，品嘗著里面有酸有甜有苦有辣有咸。
歡樂的課堂的主角是同學，更是老師。因為有瞭望老師才會讓枯燥無味的課堂充滿童趣，充滿同學們的歡聲笑語。
充滿歡樂的課堂作文2
教室里的同學們個個神采飛揚。你猜，我們在干什么？哈哈，告訴你吧！我們在玩一個游戲――吃餅干。
“什么？吃餅干？”“這誰不會呀？”“這多簡單��！一口兩口就吃完了�！蹦憧隙〞恍家活櫟卣f�？墒牵吧n天人饒過誰”，既然是游戲，怎么可能如此簡單？
快聽，老師宣布游戲規(guī)則啦：先要把餅干放在額頭上，再擠眉弄眼，調(diào)整臉部肌肉，將餅干送入嘴中，中途不可以用手幫忙！
游戲開始啦！我心急如焚，想盡快結束戰(zhàn)斗。于是，我使勁地擠眉，擠，擠……再用力地眨眼，眨，眨……只見這塊小餅干就像一位老爺爺，不急不忙地從我的額頭溜達到我的“山谷”（兩只眼睛中間，鼻梁的上面），再慢慢悠悠地登上“最高峰”――鼻梁。
好！勝利在望！這時，我聽見旁邊有人歡呼：“歐耶！成功啦！”我急了，一晃頭，同時，一伸舌頭，想讓小餅干自己滑進我的嘴里。誰知，掉落的'小餅干被我的舌頭一頂，居然給頂出去了，然后掉在地上，粉身碎骨了！唉！真是坑――自己坑自己！
老師笑著說：“剛才只是熱身，真正的比賽即將開始！”還好！還可以從頭再來。我仔細回想了一下剛剛失敗的全過程，我認為：小餅干運送到了鼻梁，不是什么明智之舉。因為那是臉上最高的地方，小餅干很容易掉，我可以嘗試著從側臉迂回前進。
大戰(zhàn)一觸即發(fā)！這次，我冷靜地拿起小餅干放在額頭，然后，一偏頭，讓小餅干向我的側臉滑過，再擠擠眉，弄弄眼，活動活動臉部的肌肉……小餅干順利地滑到了的嘴里。我一邊樂滋滋地吃著餅干，一邊環(huán)顧四周。只見同學們還在和小餅干斗智斗勇，玩得不亦樂乎……笑聲不斷地在教室上空回蕩。
這個游戲真有趣！我明白了：凡事不可操之過急，欲速則不達。成功并沒有什么法寶，就是要有耐心，要堅持不懈。
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