難忘的課堂作文9篇（通用）
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼碾y忘的課堂作文9篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的課堂作文 篇1
每個人的一生中都有許多難忘的東西，是一次失敗的悲傷，是一次成功的喜悅，一次測試，一次比賽……而我最難忘的是一堂特殊的課。
在五年級上的秋季，我們學校開展了一次讓我終身難忘又終身受益的軍訓。
這次軍訓中，我們開展了隊列訓練，觀看軍事電影，西溪濕地大拉練，整理寢室等活動。而那次大拉練，在我的腦海中留下了深刻的印象。
那天早晨，我們就開始了拉練，與其說是拉練，還不如說是散步看風景，整條隊伍都懶懶散散的。等拉練結束回軍校，教官就發(fā)怒了。
當我們排好隊等待命令時，教官開始大喝道：“全部蹲下！”我們按軍姿老老少少蹲了下去。一開始還沒覺得什么，到后來，整個人都快承受不住了：雖說是秋季，火辣辣的'陽光還是照射在大地上，加上衣服穿了很多，就汗流浹背；蹲本來就是懲罰人的，所以蹲得大腿發(fā)麻，有種“痛不欲生”的感覺。不知道過了多久，我們才帶著疲倦回到寢室休息……
總體來說，這次軍訓雖然是累的，但是給了我們一次磨練的機會，讓我明白了很多道理：流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊；忍耐克己，服從命令，團結一致……讓我終身受益匪淺，這真是一次別出心裁的第二課堂。
在回憶中，不管是酸甜苦辣，不管是喜怒哀樂，都是我們生活中的一件珍寶，一顆明珠，在我們漫漫的人生中，發(fā)揮著無可替代的作用，閃爍著金色的光芒！
難忘的課堂作文 篇2
我上過許多課，美術課，語文課，英語課，數(shù)學課……然而，有一節(jié)課最令我難忘!那是一節(jié)不同尋常的語文課。
“叮鈴……”上課了。老師走了進來，說：“今天我們繼續(xù)來學第14課，最佳路徑�！崩蠋熥屛覀冋f了說主要內容，就神秘地笑了笑說道：“下面我們來進行一個小游戲，我是一個日報記者，你們是來迪斯尼游樂園的游客，我來采訪一下，問你們覺得這個路徑怎么樣?”
游戲開始了，班里就炸開了鍋。老師示意我們安靜下來。一個一個舉手說，同學們爭先恐后舉起了手。有的同學都站了起來。
老師笑了笑點到了小明，老師問：“請問你覺得這個游園的路徑怎么樣?小明說：“我覺得這個路徑優(yōu)雅自然，新穎別致!”邊說邊指，把教室中間的過道當成迪斯尼的路徑指來指去，逗地同學們哈哈大笑。老師又提問了同桌，同桌說：“我覺得這個路徑清新自然，我非常喜歡�！闭f的'時候同桌表情豐富，仿佛自己就是一位旅客，對這個路徑喜歡至極。老師又點到了我，我面帶微笑說：“我去過香港迪斯尼，那里的路徑與這里的路徑簡直是一個天上，一個地下。”我的話音剛落就有一陣雷鳴般掌聲。接著，老師又采訪了幾個同學，這時，下課鈴響了，可是同學們還是意猶未盡。
這節(jié)課的上課形式我們都非常喜歡，我們不僅學會了思考，而且又在游戲中學到了知識!
難忘的課堂作文 篇3
在我們班里，發(fā)生過許多事情，但至今令我記憶猶新的還是那次生字比賽。
四年級時，新接班的王老師為了激勵我們學習興趣，也為了檢查我們的`預習情況，學習生字時讓男生和女生進行比賽。這不，我們今天又PK上了。
比賽開始了，第一輪是加拼音。王老師在黑板上寫出幾個生字，然后分別叫幾個男生和幾個女生上去做。男生們拿起粉筆不假思索地寫起來，而女生卻不緊不慢，仔細地書寫。結果，男生因為粗心而寫錯了一個，女生卻順利過關。第二輪說部首，王老師分別提問男生和女生一些部首比較難的生字，這回，男生吸取了上次女生的經驗，謹慎把握，和女生一樣，沒有丟分，這一輪平了。最后一輪是組詞，組詞的規(guī)則是：被選中的男生、女生各上臺組一個詞，不能重復。我想：這一輪我們必須全對，要不就輸了。在這個節(jié)骨眼上，我們也有些緊張，勝負就在這一刻。只見被選上的男生胸有成竹地走上講臺，不慌不忙地認真答題，女生卻錯了一個詞。最終，男生和女生打了個平手。
比賽結束后，我們都沉浸在歡樂的喜悅中。
課堂這件難忘的事，不僅讓我們學會了生字，提高了學習興趣，還使我明白了：做再簡單的事情都要認真、細心，這樣才能把事情做好。
這樣有趣和生動的事情在班里還有許多，它伴隨我們快樂地成長。
難忘的課堂作文 篇4
游泳課上，一下水，我就發(fā)現(xiàn)一個黑黑的東西在水底下，仔細一看，有八只腳。我一想，也許是蜘蛛！我被嚇了一大跳，我只能遠離蜘蛛，游到一個角落，喘著粗氣，心臟跳動得厲害，嘴巴張得老大。
幾個同學看到了我的怪樣子，游過來問：“什么事讓你這么大驚小怪？”我支支吾吾地說：“水里……有……蜘蛛�！蹦菐讉�同學聽了，一下子躲到了我身后，再次問：“真的嗎？”我連連點頭。他們一下子嚇成了木頭人，一動不動。
我看，這幾個人和我可以組織一支“膽小隊”了。這時，老師來檢查，我一頭鉆進水里，隨便做了幾個不標準的游泳動作，算是瞞過了老師。我生怕水會把蜘蛛沖來，如果是死蜘蛛，應該沒關系；如果是活的`，蜘蛛放出毒液，可能會讓我皮膚過敏，甚至放出絲來把我網住，再把我慢慢吃掉……�。∥以较朐胶ε拢艺嫦朐琰c起水，但還沒有下課。
親愛的鈴聲終于響了，我迅速起了水，沖到岸上，深深喘了一口氣。
難忘的課堂作文 篇5
今天是學校開放日，我激動地一大早就起床了……
當看著爸爸媽媽們從教室外走進來，我們立馬繃直腰身，坐得端端正正的，雖然眼睛還有點不由自主地瞟一眼自己的老爸老媽，直到李老師宣布開始上課了，我們的`注意力才集中到課堂上。
當鈴聲響起，我們才知道下課了，看著爸爸媽媽們滿意的微笑，我們很開心，這真是難忘而快樂的一節(jié)課。
難忘的課堂作文 篇6
老師從門外走進來，從包中拿出一打卷子，同學們霎時間愣住了�！巴瑢W們，今天要測試�！痹捯魟偮�，同學們的嘴巴都張得圓圓的�！袄蠋煟粫钦娴膯�？”“老師，我們已經考過兩場了。再考，就真的要烤糊了�！北г埂⒉粷M在心中蔓延，嘆息、難過在我們中間傳遞。與事無補，也只能接受吧。
老師把試卷蓋得嚴嚴的，剛翻開一點，幾個淘氣的同學立刻伸長脖子，歪著頭看。還沒看見，就被老師察覺了，將卷子反扣在桌子上，三令五申：“不能看，時間只有三分鐘！”
老師一邊說，一邊拿出手機倒計時。“開始！”一聲令下，我們立刻翻開卷子，在紙上筆走龍蛇，根本沒有仔細把題目看清楚。剛寫了兩個詞語，就聽到旁邊的同學小聲嘀咕。難道是寫好了？果然，他正得意洋洋地看著我們寫，一臉的喜悅。怎么可能寫這么快？還這樣自信滿滿？莫非……我停下來審視了一下試卷，終于發(fā)現(xiàn)了端倪。試卷的最下面清楚地寫著：讀完題后，只需要在試卷后面填上你的姓名即可。什么？我又讀了一遍。只需要寫上姓名即可！我連忙將寫好的詞語劃去，在試卷背面寫上名字，迅速蓋在桌子上�？吹絼e人仍在奮筆，我有些得意，故意裝腔作勢地嘟囔著：“這么難，咋做？”一邊竊喜地捂著試卷，一邊偷偷看著還在埋頭苦寫的大家。終于，三分鐘到了。同學們有的捶胸頓足，有的愁眉苦臉，有的怨聲載道。
老師現(xiàn)場調查：“寫完一題的'請舉手！”一大部分同學把手舉起來。“寫完兩題的呢？”一些同學把手舉起來。“三題的呢？”寥寥無幾的幾個人把手舉起來。大家屏息以待，等著老師宣布結果。“剛剛舉手的同學全部——”老師故意停頓了一下，“零分！一題未做，只寫上姓名的同學滿分！”話音剛落，全班嘩然�！盀槭裁矗俊贝蠹也患s而同地問�！罢埬憧纯丛嚲砩献詈笠痪湓挘 贝蠹移炔患按_試卷，上面清清楚楚地寫著做題要求。同學們恍然大悟。老師意味深長地說：“今天我們進行的這樣一個特殊的測試，就是為了提醒同學們，一味盲目地去做，貪多求快，而沒有看清要求，結果……”大家若有所思地點點頭。
特殊的測試，難忘的課堂！今后，我會時時提醒自己養(yǎng)成認真審題的習慣。
難忘的課堂作文 篇7
前一段時間,我們的政治老師在課堂上給我們看了一些圖片，可以說：“深受教育，觸動很大，反響強烈，終生難忘。” 老師打開大屏幕，首先映入眼簾的是一群農村希望學校的寄宿孩子們。他們睡在 “床”上，所謂的床，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們每人手里都拿著一書，在認真的學習。夜已深了，可是他們絲毫沒有睡意，看書是那么的專注�？吹竭@里，我的眼眶都濕潤了。再看看我周圍的同學們，就連平時喜歡搞個小動作、說個俏皮話的同學居然也全神貫注的在凝視大屏幕，認真聽老師教課。 一個11歲的小女孩為了上學，竟然去磚廠打工掙錢，每次背80多斤重的磚，還要走過400多米遠的`路程，一日往返十幾趟。我被這幅畫面徹底震住了：一個如此瘦弱的小女孩，一整天背著如同我三分之二的重量往返走在崎嶇不平的山路上。竟然能夠堅持下來，太了不起�。∫菗Q成了我，我絕對受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢？是對知識的強烈渴望。她那憂傷的眼神，仿佛在說：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學，讀書�！毕氩坏�，一個11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時作業(yè)多點就不高興；天氣熱點學校沒有及時開空調就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點點沒有滿足我們，我們就在那兒發(fā)脾氣，看到這些圖片，我們還有什么理由埋怨呢？ “叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們早就沖出教室去玩了。但是這次誰也沒動，而是靜靜地看著這些圖片……。這就是我感受到的最難忘的一課。
難忘的課堂作文 篇8
一天晚上，媽媽提醒我第二天要帶手機，我立刻傻眼了。老師從來不允許我們帶手機進校園，可今天竟然要我們帶上手機，這可真是不可思議阿，簡直是太陽打西邊出來了！我高高興興地接過媽媽遞來的平板，小心翼翼地裝進書包，滿懷期待地等著第二天的到來。
第二天一大早，我就背著裝有平板的電腦上學去了。一路上，我哼著小調，又蹦又跳，天仿佛格外藍，云仿佛格外白，鳥兒的歌聲仿佛格外動聽�？墒俏覀儎偟浇淌易�，我們的梅老師就發(fā)話了：“孩子們，把手機收好，沒到班會課，誰都不可以拿出來玩�！泵防蠋煹脑捑拖褚慌枥渌查g澆滅了我心里正要燃燒的'小火苗。
好不容易熬到下午的班會課，梅老師邀請林安風的爸爸上臺給我們講解攝影的知識。聽完介紹，只聽梅老師一聲令下，我們就一窩蜂地沖出教室，奔向操場。
來到操場上，我四下張望，發(fā)現(xiàn)教學樓旁邊有一棵芙蓉樹，樹上的芙蓉花開得正燦爛，有粉紅的、玫紅的、白的，似乎在向我發(fā)出邀請呢！我朝著芙蓉樹飛奔而去，蹲下去穩(wěn)住身子，舉起平板對準開得正艷的那一叢花按下了快門，我的第一幅攝影作品就出爐了，我給它取名叫《秋花笑》。我滿意地欣賞著自己的攝影作品，暗自高興著。這時，我聽見身后傳來跑步聲，轉頭一看，發(fā)現(xiàn)我們班的天翊正拿著手機給奔跑中的秋晨拍照呢。于是，我快速按下快門，拍下了這有趣的一幕，取名《你跑我拍》……
這節(jié)課真是與眾不同，讓我回味無窮呀！
難忘的課堂作文 篇9
在我二年級的時候，有一堂語文課我至今還記得。
那個時候上課，我都知道老師提問的答案，但我沒有勇氣舉手。所以，我是大家公認的“最差生”。而在班上，差生都會被別人看不起，都會受欺負。所以，我決定上課時一定要積極舉手回答問題。
上課鈴響了，我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進教室。
老師津津有味地講課文，講了十多分鐘吧，就滿懷希望地提問大家。我聽到問題，心想，真簡單，舉手回答問題吧。
于是，我的手顫抖著舉過了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡單，舉手的人很多，但是，只有我一個人舉手，其他的`人都好像還在思考。
我尷尬極了，立馬把手放了下來。但還是沒來得及，被老師看到了。老師開心地點了我的名字。我慢慢地站了起來，低著頭，臉紅得像個大蘋果，兩只手一直相互交織地捏著，嘴里一直支支吾吾地抽個不停。
同學們像看笑話似的，“笑聲”一下子爆發(fā)了出來呢，我隱約聽到有人在說“切。我都不會，她還會嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈�！边@是我的眼淚連串地流了下來。老師見狀，叫大家安靜了下來，對我說“小東，抬起頭來看著我的眼睛，我知道，你是會的，你告訴老師，你的答案是什么�！�
聽了老師的話，我也不知道是什么力量推動了我，我竟奇跡般地抬起頭來，看著老師的眼睛，滿口流利地說出了我的答案。
這是，全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是“對”字的形狀，又聽見“對”這個字。
全班爆發(fā)了雷鳴般的掌聲，這掌聲對于我來說意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。
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