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生活處處是課堂小學作文（通用45篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的生活處處是課堂小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活處處是課堂小學作文 1
生活是一個無處不在的大課堂，使我們成長，讓我們積累寶貴的知識經(jīng)驗；生活是一本書，我們可以學到許多知識；生活是一場電影，我們每個人都是生活的主角，讓我們走進這個課堂，體會它的無窮魅力吧！
記得我家的電視機壞了，我和爸爸去電器修理部維修。我看著屋子里令我眼花繚亂的電器，覺得奇怪極了。為什么收音機通上電就會唱歌？為什么電視機通上電就能看上音像？為什么電飯鍋通上電就能煮熟米飯？這些復雜的東西是怎么制造的呢？爸爸告訴我，這些東西都是由最簡單的`電路組成的。我心里想：我一定要好好學習，把我心里的謎團解開，我也要發(fā)明一些用電器，讓他為人類造福。
去大山里旅游時，車隨著崎嶇的山路行駛。每一個拐彎處都有一個鼓鼓的大鏡子。我問媽媽這有什么用處，媽媽說，它是一個凸面鏡，是用來擴大視野的。媽媽還給我講了許多平面鏡、凹面鏡的知識。
當我在田野里玩耍時，我常常在想：天空為什么是藍色的？落日為什么是紅色的？彩虹為什么是彩色的？這些問題都一直縈繞心頭，它需要我學習后才能解答。
在生活的課堂中，我懂得了許多知識，它讓我產(chǎn)生追求知識的欲望。眾所周知，牛頓就是常常對人們習以為常的現(xiàn)象，去不懈的思考和探究，才成了大科學家。我要像牛頓一樣，探索生活，發(fā)現(xiàn)生活奧秘，體體會生活中無窮的樂趣。
生活處處是課堂小學作文 2
課堂不僅僅只在學校里，也可以在自己的身邊，只要善于發(fā)現(xiàn)就能明白！
還記得那是一年寒假，父母將我?guī)У搅藵M是雪的地方，我高興萬分，在雪地里快活地在奔跑著，不久后，就直打哆嗦跑回家去了。
到了家以后，發(fā)現(xiàn)自己的`小伙伴們也在這兒，心中又想出了一個點子。許久后，就拉著她們跑向雪中玩打雪仗，當她們一出門，我就給她們來了一個下馬威，快速地扔出了無數(shù)個球，當她們半分鐘后才發(fā)現(xiàn)自己被砸，頓時火冒三丈，她們?nèi)缥浵佉话�，那么團結(jié)，像是商量好的，接二連三地朝我扔去。
我在身后正準備一個大雪球，當我一轉(zhuǎn)身，她們將雪球砸中了我的各個部位，我頓時放聲痛哭，頭也不轉(zhuǎn)地向遠方走去，眼中的淚水如滾珠一般滴在地上。
走到不遠處時，抬頭一望，便發(fā)現(xiàn)樹的枝頭上有一株蠟梅，我百思不得其解，花都應(yīng)該在冬天凋謝了，怎么臘梅還在這順其自然地開放，拿出手機搜索了才知道了答案。
那時我才明白，我不應(yīng)該生她們的氣，應(yīng)該像臘梅一樣堅強，鍥而不舍，勇敢地去面對一切事情，我快速地跑回去向她們道歉。
在生活中只要善于發(fā)現(xiàn)、留心觀察，就能明白——生活處處是課堂！
生活處處是課堂小學作文 3
生活中處處都有學問，有知識，生活處處是我們學習的課堂。
一天晚飯后，我坐在沙發(fā)上看電視，爸爸走過來，對我說：“乖女兒，你幫爸爸洗一洗煙灰缸。”我起身一看，哇，好臟的煙灰缸。我端起煙灰缸，一股嗆人的煙味直往鼻子里鉆。“爸爸，你怎么老愛往煙灰缸里倒水，把煙灰缸弄的這么臟。”爸爸不好意思地朝我笑了笑。我拿著煙灰缸來陽臺，順手把里面的水倒進菊花盆里。
第二天，我意外地發(fā)現(xiàn)菊花上的一只只黑黑的小蚜蟲不見了。仔細一看，蚜蟲都死了，一個個小尸體躺在花盆里。怎么會這樣？難道是我昨天倒入的污水？
為了證實這一想法，下午一回家，我就放下書包主動幫爸爸清洗煙灰缸。我像昨天那樣，把煙灰缸里的水倒在一棵有蚜蟲的花上，然后盯著它看，觀察蚜蟲的反應(yīng)。起初蚜蟲沒有什么動靜，過了一會兒，它們有些煩躁，開始在花枝上爬來爬去。幾個小時過去，我發(fā)現(xiàn)蚜蟲有的死在枝葉上，有的'死在花盆里。原來，煙蒂泡出來的水竟是治蟲的良藥。我為此高興得手舞足蹈。
這個意外的發(fā)現(xiàn)讓我明白了，生活中處處有學問，只要你用心觀察，知識就在你的身旁。
生活處處是課堂小學作文 4
夏天來了，天氣變得炎熱起來，蚊子也越來越多，對于我這個怕被蚊子叮的人，夏天確實很難熬。
每年夏天，我的身上經(jīng)常有被蚊子叮的癢疙瘩。媽媽曾多次用寶寶金水、清涼油、風油精、花露水……等等等等給我抹，卻都無濟于事。
星期六早上，聽媽媽說明天要去姥姥家，要在往常，我一聽肯定會一蹦三尺高，因為我最喜歡去姥姥家了，那里有疼愛我的姥姥、可今天姥爺，還有姥姥做得美食，還有我可愛的小表弟……
可今天我卻提出我不想去了，這讓爸爸媽媽很驚訝，問為什么，我說怕被蚊子叮。媽媽說：“你可想好了，這是放暑假前最后一次回老家�！蔽医蛔∶牢兜�.誘惑，只好無精打采的跟著去。
果然不出我的意料，剛下車，就覺得胳膊很癢，我一看，胳膊不知什么時候已經(jīng)被蚊子叮了一個紅棗般大小的癢疙瘩。起初，沒太在意，可是，走到家門口時，全身已經(jīng)有十幾個疙瘩了。姥姥看到了，心疼的叫出了聲，邊罵著該死的蚊子，邊從花盆里摘了幾片葉子，用手把它們?nèi)嗨�，擠出汁液，涂到了癢疙瘩上，說一會就不癢了。過了一會，果然不癢了，哎，真是神了！我問姥姥這是什么，姥姥說是消草，專治蚊蟲叮咬的癢疙瘩。我連忙叫媽媽移植一些種到我家的花盆里，以后我就再也不怕蚊子了。
今天，我又學到了一點知識，原來不起眼的花草也能派上大用場，可謂一物降一物，真是“生活中處處都是課堂。
生活處處是課堂小學作文 5
春天來了，我和姐姐騎著單車，來到草長鶯飛、流翠瀉玉的大自然中，我們坐在草地上，聽鳥兒清脆、悅耳的鳴叫，我心里竟有一種難以用語言表達的喜悅，我的心一下子貼近了大自然。
我曾經(jīng)坐在令人窒息的房間里，聽著窗外“嘟——嘟”的`喇叭聲，用自己手中的筆描寫著婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，可我哪里知道，原來大自然的天籟之聲是在任何文章中都無法體驗到的。就好像我們要看到白云拂過山脈，才知道那就是云，要聽到風吹過峽谷，才知道那就是風，我們只有真正體驗了，才能將自身的情感融入文章中，使文章充滿真情實感。
我曾經(jīng)寫過潺潺的流水，凋落的秋葉，可我卻不曾知道，在柔軟的泥土里有這樣一種聲音：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我曾贊揚過大自然的偉大，卻不知那小小的螞蟻，搬運食物時所表現(xiàn)出的團結(jié)；鳥巢里，母鳥喂小鳥的那種溫暖的母愛，也是大自然中一道亮麗的風景線。一切的一切，豈是在課本中學到的，能領(lǐng)略到的，即使是馬良的神筆，也難以畫出大自然的奧秘。
若我不去與大自然貼近，我就難以體會“讀萬卷書，行萬里路”的真正含義，其實生活處處是課堂，在與同學們的相處中，我們學會了包容；在困難面前，我們學會了勇往前進，絕不退縮；經(jīng)過挫折的歷練，我們學會了堅強。
生活處處是課堂！
生活處處是課堂小學作文 6
生活是一本書，我們都是這本書的作者；生活是一場電影，我們每一個人都是這部電影的主角；生活處處是課堂，從生活這個課堂里我們可以學到很多的知識和道理。讓我們走進這個課堂，體會它無窮的魅力吧！
我們就說包餃子吧，包餃子多么簡單啊！把搟好的皮放在左手上，右手拿著勺子舀一勺餃子肉，放在皮上，一捏一按一個餃子包好了�？墒钱斘胰ビH自做時才知道包餃子不是一件容易的事。
由此，我媽媽在包餃子，我想去學，我就站在媽媽身旁看了一會，感到包餃子挺簡單，于是就想露一手，就非常自信的告訴媽媽我會包餃子了，還讓媽媽給我準備了皮和餃子餡，我像一個很專業(yè)的“廚師”一樣穿上圍裙，戴上手套�！靶N師”開始包餃子了。我就像媽媽的樣子，把皮放在左手上，右手拿勺子舀一勺餃子餡，可是餡舀多了，餃子都開嘴了，之后，我又包了幾個餃子，可包出來的餃子不是餡多就是餡少，一個個餃子千奇百怪，東倒西歪，沒有兩個餃子是長得差不多的，也沒有一個餃子像媽媽包的那樣。
我包的餃子有肚子胖胖的`都長著小嘴，有的餃子扁扁的，還整得我滿臉都是面粉，媽媽見了，不禁的笑了，還邊笑邊說：“今天你把你的杰作吃了，自己享受自己的成功果實吧！”我很無語。
這次的包餃子讓我明白了生活也是非常有學問的。生活需要堅強，有信心，生活處處是課堂。
生活處處是課堂小學作文 7
在我們的生活中，到處都是教室的影子，也正是因為如此，我們獲得了很多知識，明白了很多道理……絲瓜是一種普通的植物，沒想到他有著不懈的精神：突然有一天，我發(fā)現(xiàn)絲瓜苗從柵欄里爬出來，爬到了樓腳下，試圖向上“攀巖”。以后每天看到絲瓜，絲瓜就從一樓爬到二樓，從二樓爬到三樓，爬很長一段距離。絲瓜苗細如線。如果你不注意，你甚至不知道它的根在哪里。這樣細的幼苗可以在一夜之間運輸這么多的水分和養(yǎng)分，供給到前面，讓上面的葉子長得又綠又肥。
這讓我很好奇。從此我的興趣大增——�？唇z瓜成了我的主要任務(wù)，打籃球成了次要任務(wù)。經(jīng)�？粗”〉慕z瓜苗和厚厚的青瓜葉，讓我陷入沉思，想著遠方，遠方…
過了幾天，天空由晴轉(zhuǎn)暗，轉(zhuǎn)眼間又起了一場風暴。絲瓜苗瞬間被吹散。我看了之后，心里開始覺得壓抑，心想：它能這么容易掉下來嗎？為什么不像其他植物？……
這幾個星期，我一直無精打采的。但是當我和同學去玩一個“歸來”的時候，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)，不久前死去的絲瓜居然是“投胎”了！我的.心瞬間就狂喜了！
轉(zhuǎn)眼間兩個星期過去了，絲瓜苗居然長在電線上，開始旋轉(zhuǎn)。終于，黃花白骨像即將墜落的仙石一樣綻放。
路發(fā)楊的一舉一動都讓我感到欣慰，同時也讓我意識到，風雨過后總有陽光，人的成長不可能一帆風順，總會遇到困難和挫折。但是，只要有凌厲不屈的精神和積極樂觀的態(tài)度，就一定能夠走向成功！
生活處處是課堂小學作文 8
學習，難道只能在學校的課堂上進行嗎？答案是否定的。
生活中處處皆學問，無論在哪里，都是一個學習的課堂。
舉個例子吧！
有一次，我和幾個同學出去玩，走著走著，我大喊了一聲，把幾個小伙伴嚇了一大跳，原來我看見地上有一個會動的黃點！我好奇地彎下腰，想看個究竟！我定睛一瞧，發(fā)現(xiàn)是一只大黃蜂。可奇怪的是這只黃蜂竟然仰面朝天。我十分驚奇，再仔細一看，原來是許多小螞蟻正抬著它回家呢！
那群螞蟻黑壓壓一片，其中有的`螞蟻舞動著兩條前腿，像指揮官那樣引導著蟻群；有的螞蟻則藏在大黃蜂的肚子下面拼命地抬著它們的“戰(zhàn)利品”，艱難地向前行……
起初，我看見有一只螞蟻不停地在大黃蜂身上很悠閑地來回的爬行。不僅不幫幫自己的“兄弟”，還加重兄弟們的負擔，不由得責怪起來：“瞧，你多不仗義啊！”后來經(jīng)過長時間觀察才發(fā)現(xiàn)，它在用自己的“鐵嘴巴”把黃蜂的身體一塊塊地切下來，好讓搬運小分隊來盡快抬走這只美味佳肴，看來我是誤解它了！這些螞蟻沒有一個偷懶的，各司其責，真是團結(jié)��！一種敬佩之情油然而生！
雖然總是在課堂上，老師說同學之間要團結(jié)互助，可總是覺得不知道才能做的更好�？吹竭@一幕，才真正的給我上了團結(jié)這一課！
生活處處是課堂小學作文 9
課堂不僅僅指在學校接受老師知識的傳授，生活更是我們處處時時了解社會、生活、學會知識的廣義課堂。
大千世界，只依靠課書是根本不可能盡收眼底的。
記得有一次星期天，在同學家早早的把作業(yè)都寫完了，很高興，一路上蹦蹦跳跳地回家，到家看見奶奶和媽媽她們在包餃子，我也去幫忙。
包餃子，聽起來是多么容易的事！走到桌子前，先讓奶奶給我做示范，只見奶奶的手飛快地動著，不一會兒，一個完美的餃子就誕生在奶奶手中。我拿起餃子皮就學著奶奶的樣子去包，剛想把餡放進去，餃子皮又掉了，折騰了半天，也沒包好一個餃子，我就想，嗨，餃子皮，你為什么跟我過不去呢？要不，我就不和你玩了，我看電視去。正當我準備放棄的時候，突然想起“半途而廢”的'成語故事。想到這兒，我重新振作，經(jīng)過一番努力，終于包好了一個屬于我自己的餃子，看著這個餃子我懂得了一個道理，那就是“無論做任何事，都要堅持，堅持就是勝利”。就像包餃子一樣，堅持到底，就能得到收獲。
所以，生活處處是課堂，我在這生活中的課堂里學會了堅持，那你們呢？你們在生活的課堂里學到了什么？
生活處處是課堂小學作文 10
生活就是一堂課，告訴人類許許多多的知識；生活就是一位知識淵博的老師，時刻告訴我們?nèi)祟惖恼嬷B；生活就是一位嚴厲的母親，她會告訴你人生的道理。
在一個太陽炙烤著大地的夏天，我十分想吃冰激凌。可是我才5歲，媽媽不給我錢，我就把家里翻天覆地的找了一通，果然，功夫不負有心人，我還真找到了2元，“哈哈！兩元可以買一個巧樂茲，哈哈哈哈……”我的笑聲回蕩在家中�？晌一剡^頭來一想：要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了怎么辦，要不撒個謊，要不把責任推給哥哥？算了，先買了再說。
我吃完了，媽媽也回來了，媽媽看了看家里那么亂，邊收拾起來，她望了望我找出2元錢的地方，又看了看我，我心里緊張啊！要是媽媽追究起來該怎么辦，媽媽卻沒有說話，媽媽沒罵我，我心里倒覺得癢癢的，大概是良心遭到報應(yīng)了吧，連著幾天都做惡夢，我終于忍不住了，我跑到媽媽面前，對媽媽說：“媽……媽，那放在衣服底下的兩元錢，是……我拿……的'，你別打我！”
媽媽笑了笑，和藹的對我說：“傻孩子，你那時嘴邊全是巧克力，你以為我不知道��！我只不過想看看你誠不誠實罷了，恭喜你，測試成功！”我的心暖暖的，晚上我睡得很香，不會再因為這事而煩惱了！
生活正是如此，你做錯了事情而不承認就會遭到良心的譴責，誠實真的很重要！
生活處處是課堂小學作文 11
有一位老師，你似乎無法感受到它的存在，但它卻時時刻刻給你傳授知識，使你受益終生。這位老師就是生活，你會在生活中得到知識，受到啟發(fā)。
有一次，我看到魚缸里的金魚不停地來回游動。于是，我起了好奇心：魚來回游動是不是跟它的尾巴有關(guān)系？我抓起一條金魚，對它說：“小魚，為了我的一次試驗，先犧牲一下你，對不起哦，我想你一定會原諒我的，對嗎？”然后，我拿來一個剪刀，把它的`尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不會動了，似乎死了一樣。我既傷心又高興，傷心的是我失去了一條小魚，高興的是我獲得了一個新知識：原來，魚游動與尾巴真的有關(guān)系。
還有一次，那是一個很熱的中午，我看見地上有幾只螞蟻，我想知道螞蟻有幾條腿，但是螞蟻太小了，再加上它來回爬，根本就看不清楚。于是，我拿了一個放大鏡。心想這次一定能看清楚了，令我想不到的是：我剛把放大鏡放到螞蟻上面，這只螞蟻居然死了。我又有了一個新發(fā)現(xiàn)：螞蟻在陽光下，如果用放大鏡照的話，螞蟻就會被曬死。因為放大鏡把太陽光聚集起來會產(chǎn)生高溫。
“生活處處是課堂”，其實，我們在生活中，有時候也會在不知不覺中給自己上一課。s
生活處處是課堂小學作文 12
生活處處是課堂，從中可以學到很多知識。
比如包餃子，對大家來說可能是一件非常簡單的事，不過就是拿一片餃子皮，往里面包點餡兒，再用手捏好就可以了�？墒菍ξ襾碚f這可不是一件容易的事。
星期天，奶奶讓我這個“小廚師”來幫她包餃子。可由于我是第一次包，就給奶奶帶來無數(shù)麻煩。第一步，奶奶把面皮用搟面杖搟好后，我趕緊拿起一張面皮，可還沒包，就把餃子餡兒不小心給灑了一地。奶奶看見后，狠狠地批評了我，我難過極了！就想放棄，可是聽了奶奶的勸告，我心里暗暗說到：徐琰茜，你一定能包好的。經(jīng)過幾次嘗試后，我真的包了一個像小魚一樣的餃子，看起來非�？蓯邸＿@件事，讓我懂得了，堅持就是勝利這個道理。
還有一件事，也讓我學到了很多知識。那天，好朋友請我去參加她的生日，可是因為有事，我沒去成，后來，好朋友有什么生日，或者請同學去玩，也就不再讓我去了。我非常郁悶，心想：我又沒得罪她們，回家后，媽媽幫我解決了疑惑，說：在和同學的.交往中要學會溝通和寬容。從那以后，我知道了：要做一個心胸開闊的人。
生活處處是課堂，相信在以后的生活中，我還會學到很多很多知識。
生活處處是課堂小學作文 13
星期六，爸爸恰巧休息在家，于是他便興致勃勃的教我燒菜。
爸爸教我的是茄子炒肉絲。爸爸拿了兩個茄子，洗干凈后，拿刀把頭頂?shù)娜~子切掉，再用滾刀式——所謂滾刀式呢，不是刀滾，而是切的東西滾，要斜著切，切一刀，把東西“滾”一下，換個方向，再繼續(xù)切。爸爸示范了一遍，叫我也試試。我興奮的接過刀，開始切。原本看爸爸切得那么簡單，還以為很容易呢！誰知，那茄子很軟，而且又容易“滾”到旁邊去。好不容易把茄子切好了，和老爸且的比起來簡直是一個天上一個地下……
爸爸讓我把茄子泡在水里，我很疑惑，問爸爸為什么要把茄子泡在水里，爸爸說：“茄子切好后，會被空氣中的氧氣氧化，顏色會變黑！炒出來的菜會影響顏色！影響食欲！”爸爸又說：“你明白為什么切茄子要用滾刀式嗎？因為這樣切茄子是為了讓茄子露出來的面積大，炒的`時候更容易入味�！�
切肉的時候，我的胳膊拿刀拿的都酸了，我有點不想切了，剛想把刀放下，老爸就說：“做事不能半途而廢，你想想看你以前有多少事半而廢了？”是啊，做是不能半途而廢，否則前面的努力就白費了。想到這兒，我又充滿了干勁，仔細地切起了肉……
通過這件事，我明白了切茄子為什么要用滾刀式。因為這樣燒的茄子跟入味。
生活處處是課堂小學作文 14
生活處處是課堂，從生活中的每件事情中都能懂得一個道理。我就是在生活中學到了知識，事情是這樣的：
星期天早上七點半，爸爸媽媽同時跨出了家門上班去了，只留下我一個人在家。吃完早飯，我躺在沙發(fā)上看電視，突然，覺得口渴了，便要去飲水機那里接水，到飲水機面前，我的下巴都快掉到地上了，原來，飲水機里沒水了，這可怎么辦！我冥思苦想，最終，決定自己燒開水。
��！五分鐘過得真慢��！水終于開了。我興奮地提起水壺，準備倒水。呀！大事不好，我的手碰到了壺底，我準備大叫的時候，奇跡發(fā)生了，壺底怎么不燙呢？我?guī)е蓡柌榱瞬椤鞍俣取�。原來是這樣的：水開時，這時若迅速把壺提起來并勇敢地把手貼到壺底，會發(fā)現(xiàn)壺底并不燙，若過一會兒才把手貼向壺底，壺底反而又燙手了。
之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是因為壺底是離熱源最近的地方，也是水汽化最集中的地方。水開后，在壺底會產(chǎn)生出一串氣泡，并上升到水面，這就是沸騰。水沸騰要吸收大量的`熱，在水壺離開火爐后的一瞬間，水的沸騰仍在進行，所以此時壺底附近的熱大量地被吸收，暫時降低了壺底的溫度，因此壺底并不燙手。
原來是這樣！生活處處是課堂，只要我們多留心觀察，多問問題，并找到答案，就能隨時得到一些課堂上學不到的知識。
我們一起努力吧！加油！
生活處處是課堂小學作文 15
這天，在媽媽的命令下，我一臉不悅地開始洗衣服。
洗完衣服，我看見了一盒蚯蚓，正巧我閑得無聊，不如來做個實驗。我往地上鋪了一張報紙，把土壤灑在報紙的一端，將兩只蚯蚓放在另一端。然后我坐在一旁，頗有興趣地觀察它們。
一開始，兩只蚯蚓都在原地不動，只是不停地翻動身體，仿佛還不明白事實的嬰兒在不斷踢動，不愿離開媽媽。過了一會兒，它們似乎明白了什么，接受了現(xiàn)實，一點兒一點兒向前蠕動著。兩只蚯蚓痛苦地掙扎著，一會兒纏繞在一起，一會兒你一下我一下緩慢地前進著。忽然，一只蚯蚓停在原地，不再繼續(xù)前進，只在原地不停地翻滾、掙扎，仿佛在說：“累死我了，走了這么遠，還不見土壤的蹤跡。我放棄，不走了。”而另一只蚯蚓呢，還是繼續(xù)前進著，努力地前進著，堅持不懈地前進著。它扭動著細小的身軀，用奮斗不息的力量一點點前行，我的耳邊仿佛響起一聲吶喊：“我要回到土壤中，回到我的家！”看著它一點一點靠近土壤三厘米、兩厘米、一厘米，終于到了，只見那小小的'蚯蚓一溜煙鉆入了土中，不見了蹤影。而那只放棄了爬行的蚯蚓，死在了距土壤只有二分米的路途中。
為什么這只回到了土中的蚯蚓能夠成功呢？因為它堅貞不屈、不愿屈服、不肯放棄。我對這只小小的蚯蚓充滿了敬意，它雖小，卻如此“強大”，而我呢，連洗衣服這種小事兒都不愿做、不肯做，更談不上做好了，有什么資格取得成功呢？
小蚯蚓，謝謝你，你教會了我鼓起勇氣、堅持不懈地面對困難。
生活處處是課堂小學作文 16
生活，是一本書，他沒有作者的名字，卻讓每個人都成為了作者。
那是寒假的一天，我和爸爸去奶奶家做客。一來到奶奶家，奶奶養(yǎng)的小貓金金就直奔我來，然后用舌頭舔了舔爪子，又用爪子摸了摸胡子，然后進了老鼠洞。金金把頭向老鼠洞伸了伸，然后才進去老鼠洞，一會兒，聽見大約四五聲慘叫后，金金也出來了，還帶了兩只老鼠。
第二天金金又一次洗臉，然后才進了老鼠洞。我覺得有點奇怪，金金為什么每次進入老鼠洞時都要洗臉呢？我立即從電腦上查了一下，原來小貓的胡子可以測量洞口有多寬，所以要洗臉。
看了網(wǎng)上的.回答，頓時，我覺得生活處處是課堂。
只要你做了一個留心生活的人，你就會發(fā)現(xiàn)知識原來就蘊含在生活中，生活其實就是一個最好的課堂。
生活處處是課堂小學作文 17
學習不僅僅局限于學校里的課堂，其實生活也是課堂，有許多東西也是學校那個課堂學不到的。
今年暑假，我第一次參加古箏考級。也許是緊張吧，我彈奏練習曲時手指在不停地打架，還錯了好幾個音。一開始發(fā)現(xiàn)錯了，我真想放棄，想摔門而去。但忽然轉(zhuǎn)念一想，如果我就這樣走了，就是徹底放棄，結(jié)果一定是不通過；如果能放手一搏，努力把樂曲彈得更好一些，或許還有機會。我忍住了即將落下的眼淚，調(diào)整了一下情緒，繼續(xù)堅持彈奏。之后卻很順利，一曲即畢，我笑著離開了，不留下一點遺憾。
幾個月后，我得知考級竟然通過了。我想，如果當時沒有堅持下去，絕不可能有如今的成果。
每年農(nóng)歷十一月初六，都是水頭的物資交流會，除了來擺攤的各種小販，還有趁集市來討生活的“討米吃”。這些人，不是缺胳膊少腿，就是侏儒，再不就是患了絕癥或是其它原因的可憐的人。有些人見了，對他們嗤之以鼻，不屑一顧；有些人則慷慨解囊，摸出一些錢給他們。在家長的鼓勵之下，我也從口袋里摸出了硬幣�？傆腥苏f，如今的社會有些冷漠，但也不乏富有愛心的人，這樣的善舉讓這個世界多了一份溫情。
平時，只要有空，父母親就會帶著我出去透透氣，最常去的'還是水口村。一座石橋，幾幢老屋，石砌的墻上是歲月洗禮的痕跡，帶著一種古樸之美�？梢钥纯匆荒ňG意，可以看看一泓碧水，更可以看看那一簇簇長在石縫里的野花。這些野花，它們在夾縫中生存著，創(chuàng)造了一種屬于它們自己的生命奇跡。
其實生活中并不缺少學習的課堂，缺少的是我們一顆善感善思的心和一雙樂于找尋的眼睛。
生活處處是課堂小學作文 18
有這樣一本書，書中沒有一個字，卻充滿著知識。書上沒有作者的名字，卻人人都是讀者。這一本書的名字就叫做——《生活》。生活還是一條路，成功人士的路是曲折的、多彩的、與眾不同的；普通人的路則是平坦的、黑白的、毫無出彩之處。只有善于在生活中發(fā)現(xiàn)的'人才能夠獲得事業(yè)上的成功。
前幾天，我到同學家玩，并在他家小區(qū)的池塘里捕捉到了八只小青蛙和四五只小田螺。回到家中，我就迫不及待的把它們放入了魚缸之中。
我在書中曾經(jīng)看過描寫青蛙的文章，書上說：“青蛙是跳遠能手，有種青蛙跳三次就能蹦出12米遠。青蛙是兩棲動物，既能在水中生活，又能在陸地生活，但都不能太久。青蛙的眼睛很特別，只能看到活動的物體，不能看到靜止的物體，還有，它一般是在夜間活動的�！蔽宜菩欧切诺�，心想：現(xiàn)在有8只青蛙，我何不用它來驗證一下書上的知識呢？于是，我就走到魚缸前，仔細的觀察著青蛙。只見：七只黑色的，隱約有著點花紋、黑白肚皮的小青蛙像七位隨時要立定跳遠的運動員那樣，半蹲在我放在里面的木頭上，身子都一動不動的。只有一只倒在了水中，四腳朝天，露出了雪白的肚皮，一動也不動，仔細一看，原來它已經(jīng)一命嗚呼了。于是，我明白了：青蛙確實不能在水中長時間停留。接著，我又故意抓了一只青蛙放在陽臺上，用木頭做障礙物，只見那只青蛙一躍躍到了木頭上，距離足有3—4厘米，是它身長的2—3倍！然后，它又一躍，輕而易舉地就跳過了障礙。最后，我又發(fā)現(xiàn)其中一只青蛙的眼睛隨著木頭下的小魚轉(zhuǎn)動，好像要跳下去捕捉一樣。第二天早上起來，我又跑去觀察青蛙，只見：七只青蛙死了兩只，還剩一只，其余全在昨晚上跳走了。這一切，使我明白了：原來書上說的全都是真的呀！
并非只有在寬敞的教室，整齊的桌椅才算是課堂。只要你做一個留心生活的人，你就會發(fā)現(xiàn)，知識原來就蘊涵在生活中，生活其實就是一個最好的課堂！
生活處處是課堂小學作文 19
生活是一本書，我們每個人都是書的作者；生活是一場電影，我們每個人都是這部電影的演員；生活還是課堂，從生活這個課堂里我們可以學到很多的知識和道理，讓我們走進這個課堂，體會它無窮的魅力吧！
那是一個大雪紛飛的冬天，我穿著厚厚的'棉衣走在孤零零的大街上，我的眼前是一望無際的白色，那強壯的汽車變成了白汽車；那高大的人們變成了“白褂醫(yī)生”……我正張望著，突然，我感覺一個有力的東西把我推向前面，我應(yīng)聲而倒，當我站起來回頭看時，正好有個年輕人手里拿著一個木棍站在我身后，我以為他打了我，立刻質(zhì)問他：“你為什么打我？”那個年輕人說：“沒有��？”“還說沒有，你手里是什么！不是你是誰��！”我氣沖沖的問道，他著急的擺擺手：“真的不是我，你聽我說……”“算了吧，懶得跟你這種人說話！”我轉(zhuǎn)身就走了。
這是，對面走來一個人攔住了我說：“小朋友你真的冤枉好人了，剛才刮起一股風卷起了一個樹棍，打中了你，那個叔叔是過來想扶你的，順便把棍子清走……”我頓時啞口無言，轉(zhuǎn)身跑向那個叔叔，深深地鞠了一躬：“叔叔，對不起，我錯怪您了！”那個叔叔對我笑了笑，摸了摸我的頭，轉(zhuǎn)身走了。這件事是我深深的明白一個道理：我相信眼睛看到的，但眼睛看到的不一定是事實，我相信自己的內(nèi)心，但內(nèi)心又不一定正確，真正弄明白一件事不容易，所以一定要了解清楚再做出判斷，不要傷了別人的心！
生活是什么？我常問自己，但久而久之，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個伴隨我成長的老師！
生活處處是課堂小學作文 20
生活處處是課堂我家有一棵石榴樹，去年結(jié)了四、五十個石榴 ，這讓全家人感到既驚奇又高興。
這是它第一次結(jié)果實，竟長得又大又甜又多。當然，最高興的還是我，秋天成熟時，每天放學回來，都要摘下一個大石榴吃。
媽媽還把它做禮物送給親戚朋友和鄰居。今年五月，石榴又開花了，比去年開得更多更艷，全家又充滿希望——今年會結(jié)出更多的果實。
于是一家人經(jīng)常圍著這棵樹看，找已經(jīng)坐住的石榴。十幾天下來，大家一無所獲。
本來覺得能坐住的，一夜下來又落在地上。每天早晨，我只能無奈的打掃滿地飄落的花瓣和花托。
去年能結(jié)那么多的石榴，今年卻一個不結(jié)，這到底是為什么呢？我百思不得其解。一天傍晚，我發(fā)現(xiàn)幾只小蜜蜂在樹上飛來飛去，并沒有在意。
幾天后的早晨，突然聽到媽媽大聲叫我：“小林林，快出來，這兒長了一個石榴！”我急忙跑到院里，順著媽媽手指的地方看，一個小石榴正在樹梢上正炫耀呢！圍著樹仔細地看，我發(fā)現(xiàn)樹葉花間還有五六呢！這時，倆只小蜜蜂嗡嗡地從這個花飛到那個花上。幾天后，我意外發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有二十多個果實坐住了。
我恍然大悟，去年媽媽一不小心被蜇了一下，發(fā)現(xiàn)在廚房的房檐上頭有許多小蜂窩，我和爸爸還想法消滅它們呢！原來去年結(jié)那么多的果實，都是它們的功勞。 其實， 在去年的.生物書上，我已學到了傳粉和受精的知識，大多數(shù)的果樹是靠昆蟲傳粉的。
可是現(xiàn)在由于環(huán)境受到破壞，昆蟲越來越少，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)人工傳粉或用藥物來提高坐果率。姥姥家的梨樹，每年春天都要對花 ；奶奶家的棗樹要打920（一種提高坐果氯農(nóng)藥），大姑家的西紅柿也要蘸花。
生活中應(yīng)用課本上的知識，生活中的現(xiàn)象更好的詮釋了課本上的內(nèi)容。只要做生活中的有心人，我們會驚奇的發(fā)現(xiàn)，生活處處是課堂。
生活處處是課堂小學作文 21
在邛崍的一個小湖畔旁，我和六歲的妹妹跟大部隊走散了。
妹妹的哭鬧聲劃破了平靜的湖面，我懷著忐忑不安的心情，帶著她沿著湖邊慢慢的走著。湖邊濃密的樹叢把樹林襯托得更加幽靜。我看著鳥點觸湖面泛起的漣漪，呆住了。
湖那邊傳來劃槳聲，我朝著那邊張望。一只小舟在密林中若隱若現(xiàn)，一會兒便向我們駛來。
“爺爺，沒錢可以坐嗎？”我問道。
那船夫是個老頭兒，兩鬢斑白，穿著一件洗得發(fā)白的襯衫。
“上吧�！彼恼f。
我牽著妹妹的手，小心翼翼的踏上船。船夫?qū)⒐潭ù闹窀屠蟻恚脴汛瑩伍_。
船的兩旁泛起波紋，一圈接一圈。那船夫只是輕輕地劃，一下、兩下······
前面的樹木越來越多，有些竟毫無收斂地伸到湖中。船行駛得越來越緩慢，突然，湖底的虬枝將船纏繞住了。船夫不慌不忙的將手伸進湖里，使勁的拉扯著，手上的青筋突出，那虬枝竟是如此的`頑固。大約過了幾分鐘，蔓藤被折斷了。小舟又開始向前行駛。
前面不遠處，我隱約看見了激流，忍不住打了個寒顫。我緊緊地握住妹妹的手，生怕一不小心掉進水里。水極為兇猛，湖水一次次沖刷著湖邊渾厚圓滑的石頭，又一次次的沖向我們的小舟。我看著船夫，他卻始終是一副平淡的神情。船夫不緊不慢的將小舟駛到稍微平緩的區(qū)域，卻不料前面有一塊龐大的石頭。船夫靈活的將船頭一轉(zhuǎn)，船又進入了激流，湖水把船托得一會兒高，一會兒低，我們像浪花一樣在湖里此起彼伏，我趕緊拉著妹妹緊緊地抓住船夫。船夫撐開雙腳，穩(wěn)穩(wěn)的站在船上，臉上露出了春天般的笑容。
我有些驚愕，這是一個怎樣的老頭？他遇事沉著冷靜，毫不慌張，船緩緩的駛向平靜的水面。在船夫的身上我看到了一種積極向上的人生態(tài)度，而我，在遇到“激流”時，慌張恐懼，企圖放棄，將“舟”倒退回起點。
船終于靠岸了，在不遠處我們找到了媽媽。終于明白，生活也是如此，在這之間會有諸多煩惱，何不微笑的面對，這才是人生課堂的意義！
生活處處是課堂小學作文 22
———“勿以善小而不為，勿以惡而為之”
走進網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，參與競賽，社會調(diào)查，公益活動，學做家務(wù)？留心學習，你會發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩，能學到校內(nèi)課堂學不到的知識；能開闊視野增長才干，磨練意志；能使知識得到深化，潛能得到開發(fā)。
當今世界上，“共享單車”這個名詞已經(jīng)被大家所知曉。12歲以上的人在城市里一定都騎過共享單車�！肮蚕韱诬嚒彼坪跻渤蔀榱朔奖悖吞�，環(huán)保的代名詞。
我和媽媽前段時間散步時的一幕讓我們驚呆了：吃完飯后，我和媽媽在學校門口的棗莊路上走著，學校對面有一輛ofo，是一輛但是很少見的按鈕式密碼鎖的小黃車。被人拆了鎖和座墊，遠望好像一個沒了頭的車架子，孤零零的，頗為凄慘和可憐。再往后走，眼尖的媽媽發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，一輛摩拜單車并沒有像其他的單車一樣立在那里，而是斜靠在樹邊，走上前去，才發(fā)現(xiàn)支架被拆了？一路上到處都是沒了座墊的'ofo和拆了支架的摩拜單車。就在上個星期，我在小區(qū)里走路時發(fā)現(xiàn)了兩個家長帶著孩子在玩，旁邊赫然放著一輛小黃車，只是沒有了牌子和鎖�？梢姰斀袢藗兊呢澙贰�
我回到家，上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)在其他地方，共享單車被上私鎖，甚至車上樹，放到自己家里的現(xiàn)象也是屢見不鮮。我們要怎
樣保護共享單車；使用共享單車也成為網(wǎng)絡(luò)輿論的焦點話題。如何管，停放，維護共享單車也成為了共享單車公司的難題。而作為我們的每一個人，要主動地參與進去。保護共享單車，有問題及時發(fā)現(xiàn)并舉報，提醒一下別人，把共享單車停放好也是我們力所能及的小事。每一個人要有責任心，在享受方便舒適的同時想一想他人，要懷揣著一個擁有責任心和社會責任感的心靈。共享單車在帶給人們便利的同時，也是人們道德品質(zhì)的體現(xiàn)。上私鎖拆支架和坐墊等行為的同時，你是否想過給別人帶來的是看不起你；對其他城市的人看到了，會認為這個城市或國家的人不文明。種種不文明的舉動，反映了我們這個社會充斥著自尊自利、貪小便宜、法律意識淡薄、道德水平低下等問題。
小小共享單車，看出大大問題。不光在共享單車上，在環(huán)境保護上、城市清潔上、食品安全上都體現(xiàn)出很多人的缺少社會責任感和道德水平低下等問題。當今是數(shù)字化移動化的時代，信息傳遞更快捷方便，提高國民素質(zhì)已經(jīng)迫在眉睫。我們要齊心協(xié)力，一起把我們的城市建設(shè)得更加美麗，讓社會變得更好。迎接那美麗的彩虹！
生活處處是課堂小學作文 23
在我們的生活中，可以說處處都是課堂。只要你在生活中認真觀察，肯定會有些發(fā)現(xiàn)的，我也有一個“重大發(fā)現(xiàn)”，這就給你們講講。
這一個暑假，天特別的熱，如果不開空調(diào)或電風扇，根本沒辦法好好呆在家里，爸爸媽媽也給我買了好多冰棒來消暑。因此，就出現(xiàn)了以下的搞笑一幕。
“知了一一知了—一”，蟬在樹上唱歌，太陽炙烤著大地，我看了看冰箱，悄悄地拿出了我最愛的老冰棒，我迫不及待的撕開了冰棒的包裝，立馬舔了上去，“啊，爽！誒，為什么我的舌頭和冰棒粘住了？救命�。 钡�是無濟于事，舌頭被粘住了，話也說不了了，只能發(fā)出“嗯嗯嗯”的聲音。好不容易拿下來了，這一次事件讓我產(chǎn)生了極大的興趣，我向媽媽借過手機，在網(wǎng)上查了一查，原來是由于冰棒的溫度低于0度，舌頭帶有水珠（即唾液），當舌頭接觸到冰棒，冰棒產(chǎn)生熱傳遞效應(yīng)，迅速奪走了舌頭部位的熱量，導致舌頭與冰棒的接觸面瞬間結(jié)冰而粘住舌頭。類似的情況還有在冬天零下幾度的時候，用手摸鐵欄桿，手會被欄桿粘住，這些現(xiàn)象背后的原理都差不多。那又有什么方法來解決這種棘手的情況呢？哈哈，我繼續(xù)查閱資料，得到的結(jié)論是：
第一，可以直接用水管沖舌頭與冰棒的粘接處，注意：一定要用涼水哦，這一招會很快將冰棒與舌頭分開，但唯一不足的`是必須要犧牲一支冰棒。
第二，還可以在舌頭與冰棒粘在一起的時候，用上嘴唇將舌頭上的唾液推到舌頭與冰棍的粘接處，讓其慢慢融化，舌頭就順利的拿下來了。
生活果然處處是課堂，我又學到了。
生活處處是課堂小學作文 24
提起課堂，相信好多人想到的就是，坐在教室里學習，拿著書本老師在講臺上教，學生在課桌上學。
但有時候想想，人生本來就是一個大課堂，處處需要我們用心去學習。有的時候我們?nèi)ゲ耸袌鲑I菜，我們需要學的就是數(shù)學，我們要知道自己買多少東西，給對方多少錢找多少錢@同時我們也應(yīng)該學到道德與法治里面的，人與人之間打交道的時候需要禮貌，這樣子才能夠獲得他人的好感。
我們?nèi)ズ永锾羲�，�?yīng)該學到的是物理知識方面的杠桿原理，塵滿兩桶水的擔子，放在肩膀的.那個位置@才能夠最省力。
步入職場，我們和人打交道為人處世，面對同事面對上下級之間的一些關(guān)系，我們也能夠?qū)W到好多的知識。更多的時候我們應(yīng)該謙卑謹慎，認真的學習前輩的一些經(jīng)驗和教訓。
在自己的工作中也應(yīng)該做到勝不驕敗不餒，不因一次的成功而沾沾自喜，也不因為自己的一次失敗而垂頭喪氣。我不應(yīng)該作為職場的老職員欺負新人，也不應(yīng)該因為自己是新人就自卑。
生活中的種種為人處事，工作中的種種能力其實對我們來說都是生活的課堂。我們必須用心的學好人生這堂課，掌握好一定的生存技能掌握好一定的工作技能，才能夠在生活中更上一層樓。
生活處處是課堂小學作文 25
有人說，語文的外延就是生活的全部，我們不僅是向教科書學習知識，我們更應(yīng)該向生活學習知識。試想，如果沒有“與狼共舞”的艱難時日，姜戎怎能寫出驚世駭俗之作《狼圖騰》，沒有溪邊的仔細觀察，齊白石如何能夠畫出那些活靈活現(xiàn)的《蝦》，如果沒有李時珍的遍嘗百草，哪里會有醫(yī)學巨著《本草綱目》。沒有對封建大家族的深刻體察，哪里會有曹雪芹的封建百科全書《紅樓夢》，沒有對時事的關(guān)注，哪里會有司湯達的《紅與黑》，無數(shù)事實證明，知識來源于生活，生活是寫作的源泉。融入生活的海洋，我們會發(fā)現(xiàn)世界的千姿百態(tài)搖曳多姿。
學生的活動不僅僅局限在校園中教室里，也不完全在書本上。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。走進社會大課堂，就是讓我們學會“對人感恩，對己克制，對物珍惜，對事盡責”。關(guān)注乞丐群落，讓黃妍多了一份社會責任感，關(guān)注聾啞人，讓我們多了一份愛心，這種責任感和愛心是真實的，是沉甸甸的。徐本禹名不見經(jīng)傳，但因為他的眼淚，因為他的努力，讓我們感受到大山對于年輕人的呼喚，也感動于他的那一份責任�！翱嗦玫Z志”，讓我們走近了那一片低矮的民房，走近了貧困但不失志的那一群同齡人，感受著他們的感受，感動著自己并不麻木的心靈。在“西北文化之旅”中，我們品讀著那一座座墳頭，感受著黃土文化和帝王文化，尋找著中華文化的根源。在行程中，我們感受著一份責任，在回味中，我們品嘗一種憂患，不知不覺中我們的血液中多了一點民族的色彩和重量。
有人說，不論這一代青少年身上有多少缺點，他們必將成為時代的建設(shè)者和未來社會的主宰。我們的眼睛里也不應(yīng)該只有試卷和考試。不要讓書山題海遮蔽了雙眼，麻木了心靈，銹蝕了我們的智慧。眼里只有書本，我們還能看見綠樹青山風花雪月嗎？只注重考試成績的'直線思維束縛了視力，局限了視野，同時也捆住了手腳，更可悲的是我們?nèi)鄙倭俗鋈说呢熑胃泻褪姑�。人的智慧在于關(guān)注生活，人的愛心在于關(guān)注弱勢群體并施以幫助，人的責任在于繼承和發(fā)揚在于建設(shè)和創(chuàng)新。位卑未敢忘憂國，雖然中學生的任務(wù)距離“修身、齊家、治國、平天下”還遠了些，但是我們的思維我們的智慧總是向著前方的。
世事洞明皆學問，走進真實的生活，了解、體驗身邊的生活，表達真實生活，我們就多了一份責任，生活也會多一些色彩，課堂也就多了一份精彩。有了精彩，才有其樂無窮，有了體驗，才會刻骨銘心，有了責任，才會勵精圖治，創(chuàng)造生活！
生活處處是課堂小學作文 26
學問一定是在學校里學到的嗎？答案是否定的。生活也是一個大課堂，一個無處不在的課堂。
早晨六點多，我同老爸一起去中學操場跑步。穿好親子裝，坐上老爸的車去了中學。
我先跑了兩圈熱熱身。可中學操場的'一圈太大了，跑得我滿頭大汗、氣喘吁吁。接下來我要和老爸比賽。規(guī)則：兩人一起跑，誰先跑不動了，就輸了。
開始了，我像風一樣跑出去�？衫习忠膊桓事浜�，邁著大步子把我甩遠了。但我想到又不比誰跑得遠，是比誰跑得久。可能老爸也想到了這點，慢了下來。
八圈過后，我有點力不從心了。突然，我想到了：堅持就是勝利，永不放棄。
于是我又滿血復活了似的，又有力氣了。又是幾圈過后，我看到老爸也沒力氣了，我頓時覺得不累了。終于，我勝利了！
在生活中也能明白大道理，你看，我就明白了一個。
生活處處是課堂小學作文 27
生活中，處處都有我們學習的事物。只要留心發(fā)現(xiàn)，到處都是我們學習的課堂。
春天，是一個美好的季節(jié)，我和爸爸一起去公園春游。“�。 蓖蝗�，我的腿上一陣疼痛。爸爸聞訊趕來，問：“怎么了？”“我的腿被劃破了！”我忍著疼痛說道。這時，我腿上鮮血不斷地往外流。爸爸連忙給我止血。我好好地在游玩，怎么突然之間就出現(xiàn)了這樣的狀況？我問爸爸：“到底是什么傷到了我？”爸爸告訴道：“可能是那些玫瑰吧�！蔽宜贫嵌攸c了點頭。
我看著那些玫瑰，疑惑地問：“玫瑰看上去很漂亮，能有什么劃到了我的腿？”“是玫瑰枝干上的小刺�！卑职钟檬稚蠐荛_一株玫瑰，耐心地給我釋疑，“別看玫瑰長得鮮艷、美麗，可它們美麗的花朵下，全是鋒利的`小刺。這些小刺能保護它們不輕易被別人摘走�！蔽也唤袊@，一朵小小的玫瑰竟有這么強大的保護。
“這么好看又懂自我保護的花真是少見，可是玫瑰花只有紅色，太可惜了！”我惋惜地說�！懊倒寤ǹ刹皇侵挥屑t顏色。玫瑰品種可多了，比如白玫瑰、黃玫瑰、藍玫瑰、紫玫瑰……”爸爸一一向我介紹，讓我又增長了見識。
我雖然被玫瑰刺劃傷了腿，但卻學到了知識。是啊，身邊的一切事物，都是我們的老師。只要留意，生活處處是課堂。
生活處處是課堂小學作文 28
生活處處是課堂，不一樣的課堂，我也學到了許多不一樣的知識�！}記
如果生活是一首歌，那么寬容就是不可缺少的旋律；如果生活是一幅畫，那么寬容就是不可沒有的線條；如果生活是一本書，那么寬容就是不可減少的內(nèi)容。
驀然回首，那只是一間奶茶屋的`一件小事，給我?guī)淼慕逃＿�記得那是星期六，因為我考試得了滿分，所以媽媽帶我去慶祝。我哼著小曲，興高采烈地蹦跳著，不久后，便到了奶茶屋。當我推開門，將要跨進店里。突然，一位看上去約八歲的小女孩從店中跑出。她只顧著回頭望媽媽有沒有跟在后面，并沒有注意到站在門口的我，正好，我又在跟媽媽交談。這時，我和小女孩來了個“親密接觸”，“砰——”的一聲巨響后。我愉快的心情被打破，“小朋友，你怎么不看路？”我沖小女孩嚷嚷。“對不起，姐姐，我不是故意的�！彼碌蒙l(fā)抖，淚水在眼中打轉(zhuǎn)。我依然壓不住心中的怒火，抱怨著：“這么大個活人你沒看見？”我一把推開她，氣沖沖地走進奶茶。
剛好，穿著職業(yè)裝的服務(wù)員急匆匆地走著，一位年輕的小伙子帶著耳機、聽著音樂、捧著奶茶走向服務(wù)員。服務(wù)員稍不留神，就把小伙子手中的奶茶碰倒，奶茶灑在自己的身上，“對不起！”兩人居然異口同聲�！跋壬缓靡馑�，我走的太快了，沒看見您，我重新給你裝一杯奶茶，好嗎？”服務(wù)員不停地鞠躬。小伙子也抽出紙巾，遞給服務(wù)員，“我也有不對的地方，走路沒認真看路，奶茶就當是給你錦上添花吧！”小伙子的話中帶著歉意，他們又相視而笑。
我剛剛的做法，與他們相比。我不禁深感愧疚，滿臉通紅。我連忙找到小女孩，“對不起，小妹妹，剛才姐姐也有不對的地方……”她卻只是露出兩個大門牙，笑了笑：“沒關(guān)系！”接著，她胖嘟嘟的小手又給我塞了一顆糖果……
在生活這個課堂中，我學到了許許多多的知識。小伙子和服務(wù)員就教會我寬容，只要生活處處有寬容，那么世界將會變得更加美好！
生活處處是課堂小學作文 29
這天下午，我和好朋友桐桐正在小區(qū)里玩蹺蹺板。桐桐足足比我高了半個頭，體重也比我重了好幾斤。我們兩個都是爭強好勝的孩子，在蹺蹺板上互不相讓，都想把對方翹起來。我們都坐在離蹺蹺板支點較近的地方，一直僵持不下。
休息時，熱心的爸爸走了過來，告訴我一個獲勝的.小妙招：“待會兒你去玩的時候，要坐在離蹺蹺板中心點較遠的位置，保準能贏桐桐�！蔽野胄虐胍�，決定試一試。
第二回合正式開始。桐桐仍然坐在離蹺蹺板支點較近的位置，而我卻悄悄地把位置往后移了一點點。我猛一發(fā)力，桐桐果然被翹到了半空中。
“哈哈，勝利啦！勝利啦！”
興奮之余，一個疑問在我的心中油然而生：為什么坐得離蹺蹺板支點較遠，我就能翹起比我重的桐桐呢？我百思不得其解。
回到家，我立刻打開百度，上網(wǎng)搜尋答案。百度上的的答案簡潔明了：玩蹺蹺板利用的是杠桿原理。在用杠桿搬動物品時，從作用點到支撐點的距離越遠，搬起來就越輕松，作用點到支撐點的距離叫做力臂。這是什么意思呢？原來，人對蹺蹺板的壓力是動力和阻力，而人到蹺蹺板固定點的距離就是力臂。桐桐的重量雖然大，但只要我的力臂足夠長，她自然就會被我翹起來。如果有一個足夠長的蹺蹺板，那我是不是能夠?qū)职致N上天呢？哈哈，終于真相大白咯。
生活處處是課堂。這一次玩蹺蹺板，不僅讓我懂得了杠桿原理，更體會到了探索與學習的樂趣。
生活處處是課堂小學作文 30
老師曾經(jīng)說過：“生活處處是課堂”。是的，只要你認真觀察，敢于實踐，就能發(fā)現(xiàn)生活中處處是課堂。
小時候，我曾經(jīng)養(yǎng)過一只白色的小兔子。這是我養(yǎng)的第一只寵物，我非常開心，每天對它悉心照顧。為了讓小兔子每天都吃新鮮的食物，我和媽媽去菜市場買最新鮮的胡蘿卜和青菜，到家后清洗晾干切塊，喂給它吃。為了讓小兔子有個干凈舒適的“家”，我會定時清理兔籠子，從未偷懶過。
我們就按照我們以為的正確方式喂養(yǎng)著小兔子，沒想到意外發(fā)生了。有一次，喂完青菜和胡蘿卜后，我們倒了一小碗水給它。第二天一大早，我們發(fā)現(xiàn)兔子僵直了身體，一動不動地躺在籠子里。它死了，我們傷心極了，我和媽媽哭著把它埋葬在小區(qū)里一棵大樹下，媽媽決定以后再也不養(yǎng)寵物了。但是我很疑惑，兔子怎么就無緣無故地死了呢？思考了半天也沒能想出答案，我那時并不會用什么百度搜狗之類的網(wǎng)絡(luò)工具，于是我去翻看媽媽給我買的那本《十萬個為什么》，我想那上面一定有答案。在我仔細查找后，找到了答案：原來，兔子不能喝水，可是我又陷入了沉思，為什么兔子不能喝水呢？事實上，兔子也離不開水，只是一般不需要專門來喝水，因為它所吃的青菜中主要成分就是水，這么多水就已經(jīng)能夠滿足兔子的`需要了。兔子的腸胃不能容納太多水，否則會造成負擔，引起腸胃炎而拉肚子，如果治療不及時就會導致死亡。
哎，早知道是這樣，在打算養(yǎng)兔子的時候，我就應(yīng)該去好好學習如何科學喂養(yǎng)兔子，悲劇就不會發(fā)生了。
生活處處是課堂。這一次經(jīng)歷，教會我決定做一件事之前，要做些必要的準備工作。
生活處處是課堂小學作文 31
生活是一杯烈酒，蘊含著人生的酸、甜、苦、辣；生活是一本書，把我們帶到了知識的海洋；生活是課堂，當我們犯錯的時候，它告訴我們要勇于承認錯誤，求得別人的原諒。
記得前不久，發(fā)生了讓我難以忘懷的事情，《龍口報》記著來給發(fā)文章的小記者發(fā)錢。沒想到竟然還有我，我興奮不已。拿到自己“賺”的零花錢后，我變得意洋洋地跑回了教室。
本來的稿費發(fā)文章應(yīng)該是讓我高高興興的事，可是卻有一件事讓我傷心不已。
第二節(jié)數(shù)學課，陳老師在講課，本來課堂我們坐地應(yīng)該端端正正的，可是我卻和陳老師“唱反調(diào)”，就像除數(shù)和商一樣，我和王宇在那“打”起來了。陳老師的'眼睛就像鷹看見獵物一樣，讓我和王宇分開，陳老師對我高聲吼道：“你和冷奕林換位，王宇上趙仁鈺那！”我紅著臉低下了這個像鞋底一樣厚的臉。這個上午不知怎樣過去了，對我來說，難挨極了。
到了中午，我忐忑不安地想：“希望陳老師能盡快把這件事忘掉。我在心里默默地禱告著�！边M了門，我們在那安安靜靜地做題。這時，陳老師瞪了我一眼，仿佛在那說：“怎么還不換位？”我并沒有太在意那個眼神的“警示”。過來一會兒，陳老師站起來大聲說道：“怎么了？我剛才給你使的眼神不好使，現(xiàn)在立刻給我到那邊去！”我的心快要跳到嗓子眼了，懇求道：“陳老師，我再也不敢了，您原諒我吧！”陳老師說：“我數(shù)三個數(shù)，您不過去試試！”我灰溜溜地走過去。午練下課，我氣氛地想：這個壞陳老師給我個機會不行嗎？讓我在眾人面前出丑。放學后，我怒氣沖沖地對媽媽說：這件事的起因經(jīng)過結(jié)果。媽媽聽到后馬上像變色龍一樣“變”了顏色說：“這件事本來就是你不對，明天你應(yīng)該向老師道歉！”
這件事我想了很久，這件事本來就是我不對。我心里禱告這：希望我還能變回老師心里的好孩子。陳老師對我是那么好，對我的期望非常高，我卻辜負了陳老師。于是，我晚上認真端坐，認真完成陳老師的作業(yè)，希望所有的改變能換來陳老師的原諒。
生活處處是課堂，通過這件事使我更加認識到對于自己犯的錯誤，再求的別人的原諒。對于陳老師傷透了的心，我唯有用懺悔的行動來“縫補”那道傷痕，唯有用真情來換來諒解，努力吧！
這幾天，夢中我常常夢到陳老師久違的笑容，我好激動地跑過去，大聲問道：“陳老師您原諒我了嗎？”醒來時，已淚濕枕巾……
生活處處是課堂小學作文 32
不是只有在教室里上的課才叫課堂，人生當中也有許多事能為我們一節(jié)精彩的課。我發(fā)生的一件事就為我上了一課，這節(jié)課的名字叫寬容。
剛放學，回家的路上碰到了我的一個好朋友，他說他的父母出去了，家里沒人，能不能到我家里做作業(yè)。我并沒有推辭，而是爽快地答應(yīng)了。因為他的成績還算好，我有不懂的正好可以問問他�！敖裉斓淖鳂I(yè)真是多呀，怎么寫的完�！蔽野l(fā)起牢騷來�！皼]事，作業(yè)這么多不好嗎？多鍛煉自己�！彼Z重心長地對我說。到了家，我一邊寫作業(yè)一邊說：“手真累啊�！倍笥褏s一聲不吭地寫作業(yè)。我看著他，慚愧起來，忙低頭趕作業(yè)。突然，“啪”的一聲，只見整瓶墨水全灑到了我的本子上，而造成這大錯的是朋友的胳膊。我用憤怒的眼光看著朋友，而朋友則是一個勁地道歉“我不是故意的，請原諒我，對不起�！蔽野l(fā)火了，立刻把他的本子奪了過來，用最大的力氣把他的本子撕成兩半并丟到了垃圾桶里�！澳憬o我走，我再也不想看到你�！彼裁匆矝]有說就走了。爸爸看了問我到底怎么了，我給爸爸說了事情的經(jīng)過。爸爸立刻批評了我，并要我面壁思過一小時，經(jīng)過爸爸的懲罰，我明白了爸爸的心意，懲罰完之后，我決定對朋友道歉。于是，我跑到朋友家。看到的`卻是他站在門口在哭，我臉紅起來，馬上跑到他面前對他說：“對不起，這是我的錯，你不要哭了�！薄皼]事，是我不小心把墨水灑到了你的本子上，是我的錯�！薄澳俏覀兒秃冒伞！薄岸��！蔽覀兏吲d地笑了，樓道里還留著我們倆的笑聲。
我回家后，爸爸還表揚了我。瞧！這不是一堂精彩的課嗎？
生活處處是課堂小學作文 33
臨近期末，好不容易迎來了雙休日�！懊魈煳覀円黄鹑⒓有∮浾叩摹弋斕綄ぶ谩伞！眿寢屜霂胰シ潘煞潘�，我二話不說就答應(yīng)了。
一切準備就緒，當我們到達指定的地點，活動很快開始了。老師向我們介紹了瓦當?shù)钠鹪�、發(fā)展歷史，還告訴了我們瓦當?shù)牟煌N類。看到興趣盎然的我們，老師還為我們示范了瓦當拓片的.撲拓法�！凹埳系脕斫K覺淺”，大家都躍躍欲試。心急的我立刻拿起小刷子蘸了蘸白芨水，往瓦當上來回刷著�；仡^看到旁邊的小伙伴已經(jīng)蒙上宣紙，我又手忙腳亂地拿起一旁的宣紙鋪上，然后抓起刷子蘸白芨水，在蒙了宣紙的瓦當上仔仔細細地刷了一遍又一遍。
刷完之后是8分鐘的等待。誰知等了老半天宣紙依然干不了�？吹絼e人已拿著拓包在撲拓，我怎么等得了呢。在看到宣紙已經(jīng)是半干狀態(tài)，我迫不及待地拿出拓包沾上墨，誰知用力過大，墨蘸太多！“不管了，先拓再說�！蔽矣猛匕谕弋斏陷p輕拓著，拓著拓著，居然被我拓破了個小洞。
我懊惱極了，真想直接掀掉宣紙再來一遍。一旁的老師看見了，笑著對我說：“小朋友，心急是做不成事的，多點耐心，學會等待，你會成功的。”老師的話頓時讓我的臉火辣辣的。是啊，我應(yīng)該堅持，而不是半途而廢。
想到這，我耐著性子，捏著拓包輕輕撲著瓦當上的宣紙……后來，我的首次拓片作品終于完成，不過作品上有個小窟窿，它似乎在提醒我：別急，慢慢來。
生活處處是課堂。這次的瓦當拓片之旅，不僅教會了我如何做瓦當拓片，也讓我學會了做事不能急于求成。生活中的其他小事也是如此，我們應(yīng)該做有心人，這樣會在生活這個“大課堂”里收獲更多。
生活處處是課堂小學作文 34
“未經(jīng)凝視的世界，是毫無意義的”。這是曹文軒老師告訴我們的話。我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中事物的變化，感受到其中所蘊含的神奇魅力。走進生活，品味生活處處給我們的啟迪、給我們的領(lǐng)悟、給我們上的每一堂課！
我來到亭子里，蹲在地上。我突然發(fā)現(xiàn)了一個令所有人都值得深思的一個事例：一只螞蟻朝著它眼前不遠處的一塊面包爬去，它想把這塊面包搬走與伙伴們分享，這塊面包對于我們來說根本不用費力，而對螞蟻來說，簡直是“一座山”呀！盡管它花費了九牛二虎之力，面包也仍然紋絲不動。螞蟻離開了，不一會兒，我看見一支螞蟻“軍隊”浩浩蕩蕩的爬了過來，齊心協(xié)力地將這塊面包搬到蟻穴。這些看似微不足道的螞蟻們在生活中為大家上了一課：只有團結(jié)、齊心協(xié)力，哪怕是再大的困難，也能解決。在國家，在社會，也應(yīng)該所有人團結(jié)起來，共同營造歡樂美好的生活！
夏天，炎熱的天氣使所有人心情煩躁。想去公園散步，卻怕太陽直射而停止了去公園的`步伐。這時，你絕不能停止步伐，你可以來到高聳入云的大樹下散步乘涼，這樣就不會熱了。大樹用它那龐大的身軀為人們遮擋太陽、遮風擋雨，它像母親一樣。大樹，大樹，我想告訴你，你那默默奉獻的精神將使所有人向你學習。
秋天，是所有農(nóng)民伯伯收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯心里可樂著呢！玉米咧著嘴笑著，高粱迎著風昂首挺胸，果園里果樹一棵課高聳入云。果實一個個結(jié)實而飽滿，令人饞涎欲滴！而它——稻谷，當所有收獲物都昂首挺胸地炫耀自己時，它卻低著頭，默不作聲，等待著農(nóng)民伯伯的采摘。這不禁讓我想起一句古話：“謙受益，滿招損�！拔覀儜�(yīng)該向稻谷學習，做一名謙虛的人，這樣才能幫助我們走向成功。
冬天是百花凋零的季節(jié)。北風呼呼的吹著，眼前盡是雪茫茫的一片，可是白雪中竟貫穿幾分飛粉紅，那就是梅花。梅花傲立在風雪中，忍著刺骨在冬天開放。你堅強勇毅，頑強不屈，面對困難不低頭。梅花，你的種種高尚品質(zhì)是每個人都應(yīng)該具備的，你為大家上了一堂至關(guān)重要的課。
生活處處是課堂。每一處，每一個角落都有使我們學習的地方。成功像把弓，課堂像支箭，沒有它們，生活便索然無味，我們便無法走向成功之路。讓我們一起用明亮智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)生活中的課堂吧！
生活處處是課堂小學作文 35
我很喜歡下雪，因為下雪可以干許許多多好玩的事。
一天，我從床上起來。一拉窗簾只見白花花的一片下雪了！我高興的喊道，我立馬跑出院子準備去玩耍在街道上不僅蓋了一層厚厚的雪，還有許多的`地方結(jié)了冰。只見一些警察和清潔工人在鏟雪，因為這是為了保證交通安全。這也不足為奇，因為每年都能看到。但是他們不僅在鏟雪，還灑了一些白白的東西在上面。我走進一看原來撒的是鹽。我很好奇但又不好意思去問，只好自己玩了一伙雪就自己回家去尋找這個答案。
回家只見爸爸在看的新聞上也說現(xiàn)在各別地區(qū)下雪嚴重，官方部門已采取各個措施比如：撒鹽，挖土機。
我更是好奇邊上網(wǎng)一搜原來是鹽水的凝固點比水要低，撒上鹽以后，雪周圍的水就便成鹽水，因此就凝固不了。這樣雪酒會不斷融化，而不能再凝固回去，所以就越來越少了！終于明白了，心里很高興因為又知道了一個新知識。
是呀，生活處處皆課堂只要在平時留心觀察就能懂得許多知識。
生活處處是課堂小學作文 36
今天我與爸爸一起去買雞吃。
我們來到了于家村東首的一家殺雞店，準備買只大公雞吃，來一飽口福。
這里的雞可真多呀！爸爸千挑萬選挑了一只五斤的大公雞。接著，殺雞的屠夫用鉤子，勾住了雞的腿，把它的雙腿綁了起來，綁在了一根柱子上，那根柱子就相當于古代的斷頭臺。緊接著，那個殺雞的人，拿起了一把鋒利的剪刀，一刀下去，雞還沒有死，他仍然在掙扎著，它的翅膀一直在用力的撲打著，妄想能夠逃離這個“雞間地獄”可最后，他已經(jīng)奄奄一息了，可他還在掙扎，還不放棄，又掙扎了一會兒，它終于咽氣了。只見血流滿地，鮮血淋漓，我的心口頓時一痛，而那人卻“殺雞不眨眼”，也足以說明他殺的雞已經(jīng)成百上千了。
然后，他把雞放進了一個滾燙的鍋里，蓋上蓋。一會兒的時間，雞已經(jīng)，不它已經(jīng)不是雞了，它渾身上下不見一根毛，成了一只“沒毛雞”。
最后，那人把雞裝進了袋子里賣給了我們。
我和我爸爸要回家了，我不舍地看著雞籠，看著那些剛開始昂首挺胸的.大公雞，現(xiàn)在看到同伴的死后，焦慮萬分，生怕下一個被殺的就是自己。
動物是我們的朋友，我們不能去傷害它，我們要保護它們，地球不能沒有它們！朋友們，以后我們少吃雞、鴨、魚、牛羊肉，難道這樣動物們還會慢慢消失嗎？
生活處處是課堂小學作文 37
風輕輕地吹著，花靜靜地開著，院子里一箱箱牛奶整整齊齊地擺放在草地上；食堂里，一碗碗熱騰騰的餛飩被送到每個人手中，這是我們準備已久的雛鷹小隊活動。
這是一次班級組織的一次集體活動，去木瀆鎮(zhèn)的善愛之家慰問那些殘障人士。為此，我們?nèi)w同學和家長利用平時的時間積極準備，用省下來的班費買了很多禮物。
終于，我們乘坐著汽車陸續(xù)來到這所關(guān)愛中心。剛進入中心，有一位步履蹣跚的老人好像知道我們要來，早早地站在門口迎接我們，他對我們一直在笑，那種笑容有點異樣，當我們進入善愛之家的大廳里，他也一直跟隨著我們，后來，在工作人員那里得知，這位老人的精神有點不正常，家人把他遺棄在這里，一直沒有人過來看他……現(xiàn)在，他一看見有人來這里，就十分高興，他平常很孤獨，沒有親人，沒有朋友。
隨后，我們的活動開始了，這里的殘疾人爺爺奶奶、叔叔阿姨看著我們，臉上一直笑著，雖然這笑容有一點點不同常人，但看上去仍是那么天真、可愛，而且能夠感覺他們非常的驚喜而又十分的開心。后來，攝影師給我們拍了一張集體照，上面有我們幸福的面容，病人們喜悅的'眼神，工作人員堅定的神態(tài)。
這時我突然看見有一位小孩坐在椅子上，看著我們，我的心不由得一怔，小小年紀不能去上學，只能在這接受治療。而且精神又有點異常，就算他出去后，也可能會被人嘲笑，真的希望他能堅強地面對生活。
中午，我們來到食堂里，幫他們做中飯——包餛飩。一碗，兩碗，三碗……煮好餛飩之后，我們把那一碗碗熱氣騰騰、晶瑩剔透的餛飩送到他們每個人手中時，他們臉上又樂開了花。
那是世界上最真的笑容，樸實、天真、堅強。
生活處處是課堂，在這一次課堂中，使我懂得了要幫助別人，那些精神上有殘疾，遭人嫌棄，孤獨的人們，也倡議大家一起行動，把自己的力量，哪怕一點點溫暖，奉獻給他們。
生活處處是課堂小學作文 38
今天我與爸爸一起去買雞吃。
我們來到了于家村東首的一家殺雞店，準備買只大公雞吃，來一飽口福。
這里的雞可真多呀！爸爸千挑萬選挑了一只五斤的大公雞。接著，殺雞的屠夫用鉤子，勾住了雞的腿，把它的雙腿綁了起來，綁在了一根柱子上，那根柱子就相當于古代的斷頭臺。緊接著，那個殺雞的人，拿起了一把鋒利的剪刀，一刀下去，雞還沒有死，他仍然在掙扎著，它的翅膀一直在用力的撲打著，妄想能夠逃離這個“雞間地獄”可最后，他已經(jīng)奄奄一息了，可他還在掙扎，還不放棄，又掙扎了一會兒，它終于咽氣了。只見血流滿地，鮮血淋漓，我的心口頓時一痛，而那人卻“殺雞不眨眼”，也足以說明他殺的雞已經(jīng)成百上千了。
然后，他把雞放進了一個滾燙的.鍋里，蓋上蓋。一會兒的時間，雞已經(jīng)，不它已經(jīng)不是雞了，它渾身上下不見一根毛，成了一只“沒毛雞”。
最后，那人把雞裝進了袋子里賣給了我們。
我和我爸爸要回家了，我不舍地看著雞籠，看著那些剛開始昂首挺胸的大公雞，現(xiàn)在看到同伴的死后，焦慮萬分，生怕下一個被殺的就是自己。
動物是我們的朋友，我們不能去傷害它，我們要保護它們，地球不能沒有它們！朋友們，以后我們少吃雞、鴨、魚、牛羊肉，難道這樣動物們還會慢慢消失嗎？
生活處處是課堂小學作文 39
“蹬蹬蹬——”我邁著輕快的腳步走進了福州市圖書館。它如同一座寶庫一樣靜靜地等待每一個來訪者。大堂中央的扶手電梯張開雙臂迎接我的到來。我急切地想投入書的海洋中，匆忙中把看過的書直接扔進還書籃中，便大步流星地上了樓。
我漫步在一排排的書架間，仿佛在現(xiàn)實和幻想里來回穿梭。我時不時拿起一本書仔細閱讀，精彩的'情節(jié)讓我陶醉其中。世界仿佛只剩下了我一人，與這寶庫融為了一體。
爸爸拍了拍我的肩膀，開玩笑道：“思淇，看書這么入迷！我還以為你的魂都被吸到書里去了。”我莞爾一笑，晃了晃手中的書：“就借這幾本書吧�！蔽襾淼浇钑鴻C前，熟練地操作起來�！斑�？奇怪！我書怎么借不了？”我小聲嘀咕。試了一次又一次，可還是不行。爸爸走上前看了看：“別急！我們?nèi)枂柟芾韱T吧�！眻D書管理員檢查完對我說：“小妹妹，你之前借的書還沒歸還，那是少兒圖書，只能在二樓歸還。門口的還書機是還不了的�！�
原來如此，我們趕忙來到一樓，結(jié)果書已經(jīng)送到二樓去了。我們只好再一次來到了二樓。管理員了解完情況，無奈地對我們說：“書已上架了，你們只能從書架中找出那幾本書，歸還完才能再借新書啦�！�
面對著這層層疊疊的書架，我的心像是掉進冰窖里似的。我嘟囔著：“干嘛非要這么麻煩，直接賠錢不就好了嗎？”爸爸停下腳步，回過頭來，語重心長地對我說：“做事都要有認真的態(tài)度，更要有耐心。今天你做錯了事，要彌補。不怕！爸爸陪你找�！蔽覒M愧地點了點頭，跟著爸爸在茫茫書海中找尋起來。終于在圖書館閉館前，我們把書找齊并歸還了，并借好了新書。
坐在爸爸的電動自行車后座上，望著遠去的圖書館，我陷入了沉思中。今天的教訓給我上了人生的一堂課，讓我受益良多！
生活處處是課堂小學作文 40
幼兒園的我，懂得了在教室聽課是課堂；上了小學的我，懂得了教室外面也是課堂；如今的我，懂得了生活處處是課堂。在那一次，生活給我上了最最重要的一課。
那是一次圍棋比賽。當初，我的功底還不錯，在圍棋班里一直處于“領(lǐng)頭羊”的位置。但是，有一個人卻例外，只有他才能跟我交戰(zhàn)幾個回合。雖然輸多贏少，但他仍不服輸。在那次圍棋比賽上，我下定決心要跟他一決雌雄。
比賽那天，我發(fā)揮超常，初賽選手不到三回合全被我淘汰了。到了復賽，我過五關(guān)斬六將，輕而易舉地取得了決賽的參賽權(quán)。
決賽時，我威風不減當年，在層層高手的.包圍下殺出重圍，進入了最后一輪的冠亞軍決賽。
我看了看對手，果然不出我所料，又是老對手，現(xiàn)在我終于可以和他堂堂正正地殺一盤了，比起那一些明爭暗斗，滋味總比以前的好。
一開始，我用了一些誘敵之計占領(lǐng)了一個小角，然后從后方發(fā)起猛攻，對手在我如狼似虎的攻擊下無法脫身，毫無懸念，我完全掌握了整個戰(zhàn)局。
下著下著，看著對手笨拙的反擊，我不禁有點松懈，就隨意下了幾顆，沒想到對手正是抓住了這個機會，朝我反攻。我在他的攻擊下，一時找不到機會反擊，只好眼見著一塊塊領(lǐng)地慢慢失去�；艁y之中，我又不小心下錯了一步，對手輕易地扭轉(zhuǎn)了局面，我第一次被打得落花流水，狼狽不堪。最后，對手贏了，看著他站在高高的領(lǐng)獎臺上，我心里有一種說不出的滋味。
生活給我上了深刻的一堂課，是它讓我接受最殘酷的教訓，是它讓我明白：做任何事都不能掉以輕心，要盡心盡力去對待。否則，一不小心，就可能會釀成大錯。
生活處處是課堂小學作文 41
生活處處是課堂，能讓你獲得知識，受到啟發(fā)。
家里陽臺的一角，擺著一盆藍雪花。說是花，更像草。這盆“草”十分不起眼，它的造型雜亂無章，歪七扭八地“侵占”其它植物的地盤，枝條短的短，長的長，粗的粗，細的細，卷曲的綠葉無精打采地披散下來，上面還耷拉著幾片枯黃的葉子。每當我坐在陽臺上欣賞花草時，紫紅鮮艷香味濃郁的金邊瑞香，粉紅相間嬌嫩可愛的月季花，總讓我感到一陣愜意，而角落里的這盆藍雪花，毫無生機，很難吸引我的目光。
一個清晨，我推開陽臺門，不經(jīng)意地瞥了一眼這盆花，余光中，幾個小花苞豎在一根細長的枝條上。我心中一驚，走近仔細一瞧，那小花苞紫里透著一點兒白，頂部圓潤可愛，根部似松針，挺拔堅韌。單個花苞看似很纖細，但是它們排列有序，呈散射狀，組成一個個淡紫色的小花球，讓人對它綻放的姿態(tài)充滿期待。多么玲瓏小巧！我不曾關(guān)照過它，甚至經(jīng)常忘了給它澆水，而它竟悄悄冒出了花苞。我不禁心生佩服。
沒過幾天，淡淡的清香縈繞在陽臺悶熱的空氣中。它的香味很特別，既不甜膩也不濃郁，是清涼的味道，藍雪花開了！盛夏季節(jié)，大多數(shù)花難耐酷暑，進入休整狀態(tài)，只有這藍色的'小花搖曳生姿，它每一朵有五片花瓣，每一片花瓣上都有一條淺淺的印痕，藍紫色的花瓣層層疊疊，陽光下，仿佛給綠葉蓋上了一層密密的雪花，我才明白它為什么被稱為“藍雪花”了，多么高明的配色，卻恰恰是自然的杰作！
我注視著藍雪花，這曾經(jīng)被我視為草的植物，曾經(jīng)那么不起眼的小植物。它，安居陽臺一角，在默默中盛放美麗，散發(fā)清香，明亮奪目。從它身上，我看到了一種力量——即便是看似不起眼的小角色，或是身處寂寞孤獨之中的平庸之輩，只要努力生長，堅持不懈，也能開出燦爛的花。以“花”的綻放證明自己是花，而非草。而我們呢？也許沒有站在舞臺中央，也許沒有得到他人認可，也許身陷失敗谷底，那又如何？若我們以藍雪花一樣的力量始終保持向上的姿勢，追尋光的方向，以堅持與不懈努力向前，必會讓自己的人生之花燦然盛放。我相信一定是這樣的。
生活處處是課堂，認真對待生活，她定不會辜負你！讓我們生活著，感悟著，收獲著前進吧。生活處處是課堂
生活處處是課堂小學作文 42
生活是一本書，我們每個人都是書的作者；生活是一場電影，我們每個人都是這場電影的演員；生活還是課堂，人人都生活在這個課堂里，我們可以學到很多知識與道理。讓我們走進這個課堂，體會無盡的魅力吧！
包餃子，聽起來多么容易的事情啊！只要把餃子皮攤在手心，拿勺子把餡夾大皮上，一捏一按，一個元寶似的餃子就好了啊。對！我就在包餃子這件事上懂得了一個道理。
那天，奶奶早早把包餃子的`材料準備好了，就等我這“小廚師”了，我長吸一口氣，鼓足了氣走到桌子前，先是奶奶給我做了一個示范，只見奶奶的手飛快地動著，我看也看不清，沒一會功夫，一個完美的餃子誕生在奶奶的手中�？赐暌槐槭痉逗�，該我了，我想：我可不能輸給奶奶。我就拿起餃子皮，剛想把餡放進去，皮兒掉了。折騰了老半天，正當我準備放棄的時候，突然想起了“半途而廢”這個成語故事：故事中的樂羊子到外學習，一年就回了家，說是想他妻子了，但他的妻子拿他織的絲織品來教育樂羊子，樂羊子深受教育，又回去好好學習了。想到這里我也起了斗志。我重新振作，經(jīng)過一番努力，終于包好了一個屬于我的餃子。看著這個餃子我懂得了一個道理，那就是：無論做任何事都要堅持到底，堅持到底就是最出色的。我因為堅持了，就包好了第一個餃子，如果當時直接放棄，不再去努力的話，我可能連一個餃子都包不好了。
生活處處是課堂，我在這個課堂里學會了堅持，那么你們呢？你們也快來生活中學一學，相信你們也能明白了好多。
生活處處是課堂小學作文 43
“買一送一，新鮮的梨子上市了，走過路過千萬不要錯過……！”，我今晨起個大早，地跟著爸爸出門去買菜，街旁嘈雜的吆喝聲，討價還價聲，談笑風生聲……交雜于耳如同交響曲一般。
菜市場，放眼望去，全是黑壓壓的人群。
我與爸爸隨意走過一個個鋪子，鋪子上有正在睡覺的鮮肉，有友好招手的鮮魚，還有正等著被帶走的蔬萊。
“賣豬肉！賣新鮮豬肉！走過路過一定不要錯過！”順著吆喝聲望去，只見一位老媼正地放開噪門喊叫著：“全是新鮮的'啊，綠色食品啊！”我與爸爸被吸引了過去，只見黃白色的桌上，各種豬部位：豬腦、豬腿、豬肉……倏忽，我的目光被一根長長的彎骨給吸引住了，只見彎骨淡白色，中間有一根白色的筋骨支撐著，筋骨的彎曲處則像一個一個關(guān)節(jié)。我拉拉爸爸的衣角地大聲說：“爸，那是豬蹄！”說完，我便等待著眾人們的稱贊聲，可我等來的，卻是一陣大笑，或許是看到我疑感的神情，賣肉的老媼努力控制住了自己的笑容，地說：“那…是…豬尾巴”“什么？”我半羞半惑地問，這時爸爸回答了我：“你看過的卷曲豬尾巴，只是豬尾一種，這是另一種，長一點的尾巴！”我羞得紅到了耳根，買了肉，便“逃離”了現(xiàn)場。
回家的路上，爸爸地告訴我：“你今天知道豬尾巴和豬蹄之間的區(qū)別，也學到了校內(nèi)課堂上學不到的東西，這既能讓你，也能讓你的知識得到深化，潛能得到開發(fā)�！蔽尹c了點頭，抬頭晃腦地說：“生活處處是課堂！”
生活處處是課堂小學作文 44
如果你問我，最傷心的一件事是什么？我會難過地告訴你，我最傷心的就是爸爸天天逼我做奧數(shù)。讀了五天書，好不容易有了個星期天，我多想去外面看看哪，那可不行，爸爸會把我關(guān)在房里做奧數(shù)。其實，我多想對爸爸說：“生活處處是課堂，為什么要逼我做奧數(shù)呢？”
春天，冰雪消融，萬物復蘇，百花盛開，清風宜人，布谷鳥催著農(nóng)人播種，大家都計劃著一年的生產(chǎn)生活，走進春天，生活會告訴我：“一年之計在于春！”夏天，太陽熾熱，熱量充足，萬物生長，天氣多變，如娃娃臉，轉(zhuǎn)眼電閃雷鳴、大雨滂沱，轉(zhuǎn)瞬又陽光普照、山色空濛，彩虹掛在中天，為了美好生活，農(nóng)人們揮汗如雨，走進夏天，生活會告訴我：“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹！”秋天，秋高氣爽，丹桂飄香，遍野金黃，沉甸甸的稻穗一如農(nóng)人沉甸甸的希望，走進秋天，生活會告訴我：“有多少辛勤付出，就有多少沉重收獲！”冬天，寒風凜冽，白雪封山，萬物歸藏，雞在雪地畫竹葉，狗在雪地描梅花，兒童在雪地堆童話中的.城堡，陽光折射下，城堡發(fā)出奪目光芒，仿佛一切都將活過來，我們將生活在神奇的童話世界，走進冬天，生活告訴我：“只要有夢想，生活就會給你神奇！”春種、夏長、秋收、冬藏，四季更迭，蘊含著萬事萬物的真理，爸爸，您老是讓我做奧數(shù)，把我鎖在屋子里，我都快不記得春夏秋冬變化多端的原野了。
早晨的第一縷陽光，會讓我知道新的一天朝氣蓬勃、充滿希望；課間的第一聲鳥鳴，會讓我知道藍天高遠、白云悠閑；黃昏的第一片黑暗，會讓我知道歲月如梭，時間珍貴；爸爸，您為什么老是用鬧鐘來框定我的生活呢，您不知道，生活會自然而然給我時間上的提醒和啟迪嗎？
爸爸，我會在山間聆聽清泉叮咚、鳥鳴幽澗、松挽明月、云逐風走；我會在原野放飛紙鳶、吆喝耕牛、撿拾稻穗、撒腿瘋跑；我會在城市信步游走、觀察眾生、欣賞霓虹、揣摩字畫；我會在風中奔跑、在雨中漫步、在陽光中嬉戲、在雷電中發(fā)呆、在音樂中癡狂……我會給姥爺祝壽、給奶奶畫眉、給朋友歡樂、給妹妹開心……我會……只要給我我要的生活，我會很多很多……
爸爸，您總說，只要我讀書，什么都不要我做。我知道您是為我好，但我真的不想只是個儲存知識的“存錢罐”，真的不想只是個五谷不分的書呆子，真的不想只是個孤陋寡聞的奧數(shù)尖子……爸爸，其實，生活處處是課堂，生活給我的，永遠會比奧數(shù)給我的要多，多很多……
生活處處是課堂小學作文 45
生活處處是課堂，在網(wǎng)絡(luò)上，在大自然中，在做家務(wù)的時候，我們都會學到很多很多的知識，我就在做家務(wù)的時候?qū)W過知識，下面就讓我來給你們說一說吧！
記得在一個陽光明媚的周日，懶洋洋的我艱難地起了床，洗漱完畢后，我問媽媽今天吃什么，媽媽說：“今天我們吃餃子。 ”
于是，媽媽就開始準備包餃子的材料。媽媽開始和面，和完面后就開始剁餡子，材料都準備好后就開始包餃子了。先在面板上撒少許的面粉，把醒好的面團放上去揉一揉，把面團分成一個長條，再將長條分成一個個均勻的小劑子，用搟面杖把小記子搟成一個圓形的面餅，最后放上些餡子，再把對著的兩頭合在一起，這樣餃子就包好了。
我心想：媽媽自己一個人包餃子，而我們只等著吃，太辛苦了！于是我對媽媽說：“我也來幫忙了 。”媽媽疑惑的說：“你會包餃子嗎？”我非常自信的'說：“包餃子有什么難的，你看我的吧！”
于是，我把手洗干凈后就去幫媽媽包餃子。我看著媽媽熟練的包著餃子，一個個像元寶一樣，而我包的餃子不是沒有按住，就是把餃子皮給弄破了。我非常的氣餒，傷心的說：“不包了！”媽媽對我說：“無論做什么事情都不能半途而廢，什么事情都不會像你想的那么簡單，只要你多加練習，就一定會成功的！”
通過這件事，讓我明白了：不只是在學校里可以學到知識 ，人生無論走到哪里都可以學到知識，只要你留心觀察思悟，生活處處是課堂！
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