關(guān)于描寫菊花作文七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的描寫菊花作文7篇，歡迎大家分享。
描寫菊花作文 篇1
“啊，好美呀！”“真漂亮！”……一聲聲贊嘆不絕于耳，你是不是很好奇“什么東西這么吸引人”呢？告訴你吧，我們小記者正在黃家灣賞菊呢！
菊花五顏六色，有黃色、粉紫色、紅色……它們的樣子也各不相同，就說這朵吧：好幾十片粉紫色的小花瓣圍在一起，形成一大朵蓬松的花，猛然一看它有點(diǎn)像芙蓉，再看又有點(diǎn)像牡丹。等你閉上眼睛，沉靜一會(huì)兒仔細(xì)看，它分明又只是一朵菊花。
還有一種黃色的菊花，花瓣又細(xì)又長(zhǎng)，尾端卷卷的，有點(diǎn)像面條，又有點(diǎn)像媽媽的卷發(fā)。我正仔細(xì)地觀察著菊花，忽然聽到有人大聲喊我：“帥舒彤，快點(diǎn)兒過來呀，這兒有孔雀開屏!”真的嗎？耳聽為虛，眼見為實(shí)，趕緊去看看吧。
“哇，孔雀開屏！”我情不自禁地叫道。你第一反應(yīng)是不是也像我一樣以為這里有真的孔雀？其實(shí)不是，它的“屏”是用木架子搭成的，上面盛開著一種花朵比較小的玫紅色菊花。它的“脖子”和“頭”是藍(lán)色的，“頭”上插著的三朵小菊花就是“孔雀冠”了。兩顆玻璃球做成的眼睛在太陽的照射下閃閃發(fā)光，漂亮極了。
除了“孔雀”，還有“龍”、“大花籃”、“同心圓”等，造型不一，但個(gè)個(gè)都那么色彩斑瀾，逼真、生動(dòng)，這里真是一個(gè)菊花的海洋。
賞完菊花，我們吵著袁老師帶我們?nèi)ネ嬗螒颍蠋熕斓卮饝?yīng)了。但是時(shí)間過得太快了，我們才玩了大擺錘和瘋狂老鼠就要走了，晚上做夢(mèng)，我還夢(mèng)見在那兒玩呢。
描寫菊花作文 篇2
在朗朗星空下，踏著石徑小路，我走進(jìn)岳林廣場(chǎng)，參觀菊花展。走過兩個(gè)繁花似錦的大菊花拼盆，展現(xiàn)在眼前的就是“世紀(jì)大門”了�！笆兰o(jì)大門”由四個(gè)小亭門組成，每個(gè)亭門的亭塔尖上掛著金閃閃的鈴鐺，隨風(fēng)躍動(dòng)。中間兩個(gè)亭門的正中央各有一個(gè)大洞，里面有一顆“夜明珠”，射出潔白耀眼的銀光。
跨過“世紀(jì)大門”便可以看到“思想者”正默默沉思，在他身邊，簇?fù)碇慌枧枭势G麗，五光十色，樣式繁多的菊花盆景，令人眼花繚亂，目不暇接。兩邊的七彩燈柱變換著繽紛的色彩，令人贊不絕口！
繞過“思想者”塑像，眼前的景致讓我驚奇！幾十盆菊花盆景團(tuán)團(tuán)圍繞著一只紅黃五彩蝶，形成一個(gè)大花束，吸引彩蝶在上面翩翩起舞，跳著歡樂曲。沒錯(cuò)，彩蝶正是梁山伯與祝英臺(tái)的化身，他們的愛情故事?lián)軇?dòng)了我的思弦，讓我浮想聯(lián)翩，久久不愿離去。
在彩蝶的旁邊還有一只栩栩如生的孔雀。它有一條漂亮的尾翼，好像一把畫著山水，題有詩(shī)句的扇子。尾翎上綴有五彩繽紛的七彩燈閃閃發(fā)亮，引人注目。
咦，是誰在演奏這么動(dòng)聽的樂章，我聽著這優(yōu)美的旋律，不由循音樂聲走去。只見一座草屋前擠滿了觀眾，一座金菊怒放的大花圃透著芳香，園中小橋流水，詩(shī)意般的美景�！鞍。瓉磉@音樂的源頭就是來自這里��！”我不禁感嘆道。讓我印象最深是百川納海。只見一排菊花傾注而下，好像涌涌流水向中心的花球進(jìn)展，又似滾滾江河投入大海的懷抱。中間的花球好像平靜海濱打來浪頭，海風(fēng)陣陣，令人神清氣爽。感受海的氣息，聽海水聲在耳畔回響，啊，真美��！
菊展很漂亮。吸引我的景點(diǎn)還有很多，“鳳凰于飛”“世界銀鏈”“中國(guó)結(jié)”“萬眾一心”等，都讓我一飽眼福。
描寫菊花作文 篇3
秋天，是瓜果飄香的時(shí)候，也是果實(shí)累累的季節(jié)，更是百花“仙子”--——菊花的開放時(shí)間。
菊花，有著多么讓陶醉的名字。你看，有紅的、有白的、有粉的……還有藍(lán)的。看，那一片一片的細(xì)花瓣，多么像人的手指呀!
風(fēng)來了，菊花紛紛翩翩起舞，看它們跳舞的姿勢(shì)，多么優(yōu)美�？此鼈兊幕ǘ�，在風(fēng)的吹拂下，一左一右地?cái)[動(dòng)著，仿佛人的腦袋似的，故意左右擺動(dòng)�？此鼈兊那o葉，跟著花朵一起擺動(dòng)，葉子舒展得那么自然，像在演戲一樣那么放松……
我似乎覺得自己猶如菊花一般，在風(fēng)中舞蹈，旁邊的伙伴和我一起跳，越跳越好，越跳越美……風(fēng)停了，我們也漸漸停止了舞蹈，筆直地站在那兒，和伙伴們談話，邊談邊等下一陣風(fēng)吹來……
啊!多美的菊花，它為秋天添加了許多生機(jī)，也是秋天里最美的小生靈!
描寫菊花作文 篇4
星期六，爸爸和我去公園旁邊一個(gè)花店賞菊花。
一進(jìn)門就看見一片金黃的世界。
再往里走，我看見菊花有白色的、紅色的、紫色的、綠色的……五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷。我彎下腰仔細(xì)觀察，它們有的含苞待放，有的正在怒放，仿佛少女的裙子，又如燦爛的云霞，多姿多彩，美麗極了。
其中我最喜歡千頭菊，它的花瓣并不大，但是花蕊很多，星星點(diǎn)點(diǎn)，爭(zhēng)先恐后地開放，展示著美麗的身姿，在秋風(fēng)中頻頻向我點(diǎn)頭，好像跟我打招呼一樣。
聽爸爸講，菊花種類繁多，足有上千種，很受人們的.喜愛。尤為可貴的是，每當(dāng)秋風(fēng)襲來，百花調(diào)零之時(shí)，只有菊花不向寒意低頭，仍舊那樣燦爛地開放著。我也要像菊花那樣，不怕困難，做一個(gè)樂觀向上的人。
描寫菊花作文 篇5
在秋風(fēng)瑟瑟中是誰傲霜挺立？是它，是那婀娜多姿、光彩奪目的菊花。菊花的品種很多，光在我國(guó)就有3000多種，如：“銀針”、“紫矛”、“綠翠”、“金絲菊”、“鴛鴦菊”等。但最令我喜愛的要屬“金線垂珠”了。
“金線垂珠”的枝干不僅粗還很直。葉片又肥又大，像一把把芭蕉扇垂了下來。它的花朵并不大但花瓣特別多還很長(zhǎng)。金色的、細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，花瓣宛如一根根金光閃閃的線，花瓣的頂端卷成了一個(gè)小球，進(jìn)看好像是用一根根金線穿成的珍珠掉了下來，遠(yuǎn)望如太陽發(fā)出的一道道光芒。
菊花的妙處不僅在于各種各樣的形狀，還有鮮艷奪目的色彩。
“金背大紅”就是妙在色彩上的菊花！它之所以叫這個(gè)名字，是因?yàn)槟窍胂憬端频幕ò瓯趁娉始t色，但當(dāng)開花是我們看的正面就是金色的了。它的莖成綠色和淺綠色的條形狀，葉片也很豐滿。每當(dāng)它含苞待放時(shí)，似一個(gè)金色的小球落在了葉子上，等它全部開放時(shí)，就像“萬綠叢中一點(diǎn)紅”一樣大方、美麗。
菊花雖無梅花不染世塵的內(nèi)涵；無蘭花高雅脫俗的氣質(zhì)；無青竹挺拔有健的氣概。但它卻有著頑強(qiáng)的生命力，有著堅(jiān)韌不拔的精神，有著傲霜斗雪的品質(zhì)。
我愛菊花！
描寫菊花作文 篇6
迷人的菊花
我愛花園里米黃色的桂花，我愛過果園里艷麗的桃花，我愛荷花池里粉紅的荷花，但我更加喜愛秋天的菊花。
秋在臨走的時(shí)候分給了大地，好多顏色。其中菊花仙子收到的顏色最多：有的紅勝火，有的黃如金，有的白如雪，有的粉絲霞……成千上萬種顏色，真是五顏六色，討人喜愛。
菊花形態(tài)各異有的像彬彬有禮的紳士，有的含苞待放像害羞的小姑娘，還有的像盛氣凌人的小霸王……真是千姿百態(tài)！
菊花的葉子，外邊是波浪形的，像鋸齒一樣，但摸上去軟軟的，菊花在葉子的映襯下顯得更加美麗了。
你若向菊花靠近，輕輕吸一口氣，真是沁人心脾！
啊，我愛你菊花！
描寫菊花作文 篇7
“菊花殘，滿地傷，花落人斷腸�！贝蠹夷懿鲁鲋芙軅惛柙~中描寫的哪種植物嗎？對(duì)了，這就是花中四君子——菊花。
菊花它那嫩黃色的花蕊像玉盤中的珍珠，隨著花瓣向外延伸，菊花的葉子是翠綠色的，就像翡翠雕刻而成，像極了鐵扇公主的芭蕉扇。再看菊花的莖，它的莖越往上越細(xì)，上面布滿了小絨毛，像是有人給菊花的莖戴上的美麗面紗。從遠(yuǎn)處看，菊花就像一位亭亭玉立的少女，在花朵中翩翩起舞。當(dāng)你靠近一朵菊花時(shí)，你并不能馬上感受到它的清香，只能看到小昆蟲在花瓣中來回穿梭，如果這時(shí)候有一絲微風(fēng)輕輕地吹過，你就能聞到它陣陣的清香。相比于其他人造的香料，這種香是大自然中最自然的一種香，是發(fā)自菊花內(nèi)心的香。
菊花不僅可以供人們觀賞，還可以做成美味的菊花茶。當(dāng)你泡茶時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)菊花在水中不停地翻滾。漸漸的，菊花會(huì)慢慢地下沉，同時(shí)花朵也會(huì)變得越來越大，如果你把鼻子湊上去聞一聞就會(huì)嗅到到菊花的清香。不一會(huì)兒，菊花的清香也變得越來越濃，茶水的顏色也悄悄地變成了淺黃色，這時(shí)候你就可以品嘗了。首先，你把茶杯放在鼻子下面，一絲絲香氣會(huì)立刻飄進(jìn)你的鼻孔里。然后，端起茶杯慢慢地小酌一口，頓時(shí)一種甜中帶苦的滋味沖擊著你的味蕾。接著你慢慢地咽下去，立刻一絲甘甜會(huì)從唇齒中涌出，真是美味極了！
菊花還有不畏寒冷的品質(zhì)也是值得我們學(xué)習(xí)的，以后我們也要做一個(gè)具有菊花品質(zhì)般的人。
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