記憶作文必備【4篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的記憶作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶作文 篇1
我的世界，花開花落，滾滾紅塵里，唯有相思最寂寞。記憶，如一扇窗，當(dāng)我有意或者無(wú)意的拂開這扇窗時(shí)，那些被或悲或喜的情緒滋潤(rùn)的事情，便會(huì)潛出靈魂的谷底，落散在我的生活里，難以揮去。薰風(fēng)習(xí)習(xí)，竹笛聲聲，寂寞深處，與誰(shuí)相依相偎？也許，曾經(jīng)的一切過于美麗，以至于在夢(mèng)里都會(huì)笑出心花怒放的聲音。
在回憶里，聆聽歲月的心語(yǔ)，這份執(zhí)著，能否換來最真的回應(yīng)？記憶，如一扇窗，拂開這扇窗，總希望溫暖的陽(yáng)光能涌進(jìn)自己的心房，照耀我心靈的大地。不是我不夠快樂，不是我故作深沉，也許，我只是不想讓自己的快樂停留在違心的境地。也許，世界上的事情，過去了，也就如飄絮一樣散去了，不會(huì)留下任何的痕跡。只是，曾經(jīng)有一段走過的路，我怎會(huì)輕易的遺忘。
倚在流年的燈影里，靜靜眺望，那漸行漸遠(yuǎn)的舊時(shí)光。悠悠的槳聲里，飄來淡淡的荷花香，伸出雙手，醉?yè)砟懔粝碌纳钋槟抗�。落花的`心湖里，蕩起皎潔的白月光，一條雨巷，搖來一段繾綣與離殤。承諾，是斷弦的凝望，十指縈繞的芬芳，擱淺成夢(mèng)里的水鄉(xiāng)，一指煙雨，攜來一襲憂傷。
記憶，如一扇窗。拂開這扇窗，默默守望漫天凋零的星光，如煙絮紛飛的情緣里，斑斕了一縷孤單與寒涼。潦草的斷章，溶進(jìn)斷腸與向往，短短的一段路，卻是回味悠長(zhǎng)。寫下文字，留下想象，潮濕的空氣里，有夢(mèng)想在飛翔。
拂開記憶的窗，渴望清新的風(fēng)與溫馨的陽(yáng)光撫摸自己的胸膛。愛情仿佛一場(chǎng)盛宴，嘗盡了苦辣酸甜，喜怒哀樂，聚散離合，方才明白舌尖上的故事，實(shí)在太多。落花已成過往，寂寞中回頭望，誰(shuí)讓我在悠長(zhǎng)的相思里有了向往與蒼涼？靜靜地聽著一支歌，讓美麗與憂傷邂逅在文字的海洋，顛簸的情感，流離在時(shí)空的荒野上，文字，將我的心聲默默釋放。
在文字里學(xué)會(huì)放手與轉(zhuǎn)身，有時(shí)是一種無(wú)比絢麗的旋律。在文字里抒寫記憶，或是對(duì)美好生活的殷切向往。相比壓抑自己的情感，那將是怎樣的感天動(dòng)地，寬厚與仁慈！生老病死的輪回，注定我們都是這個(gè)世界上匆匆而行的過客，得到，失去，臨到生命終結(jié)的那一刻，一切都會(huì)化作虛無(wú)，如煙霧飛過，不留痕跡。唯有記憶，在世俗的隧道里源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這一生，能有一個(gè)人在某個(gè)僻靜的角落里將你凝望，真好！真好！
其實(shí)，一顆心與另一顆心的距離，只是隔著一層柔軟的時(shí)光，彼此看得到，卻只能將聲音嘶啞到無(wú)言。以墨代心的獨(dú)白，也許會(huì)在某一個(gè)蕩著月暈的夜晚，彌漫成一場(chǎng)盛世的花開。等你，已經(jīng)等了不知多少個(gè)經(jīng)年，只是，牽不到你的手，我怎敢有太多的奢望。
或許，多年以后，再次相遇，你我都已有了各自的位置，徒留記憶的風(fēng)，敲打歲月的紗窗。一路走來，我已錯(cuò)過了向往的路口，曾經(jīng)的那份執(zhí)著，化作一行行消瘦的文字，鑲嵌在歲月的扉頁(yè)上。翩翩起舞的墨香里，憂傷在淪陷，幸福堆砌了歲月的墻。記憶中，依舊綻放著愛的風(fēng)景，曾經(jīng)的一段路，重復(fù)著原始的色彩，曾經(jīng)的一段情，被安放在歲月的營(yíng)帳里，刪去了憂傷，留下暗香。
我猶如蕓蕓眾生里一粒煙沙，無(wú)法逃脫七情六欲的束縛，無(wú)論位高權(quán)傾，或是卑微到塵埃里。一輩子，總有一些記憶無(wú)法遺忘。一輩子，總有一些人無(wú)法離開。留下幸福的影像，不是背影。讓憂傷低垂在記憶的屋檐下，如顫動(dòng)的風(fēng)，在微波蕩漾的生命里，識(shí)別不到繁衍痛苦的方向。
一箋詩(shī)語(yǔ)，是沸騰在歲月里的一抹神韻，七弦琴的聲音，翻過惆悵的心房。一個(gè)曾經(jīng)熟悉的臉龐，我站在遙遠(yuǎn)的記憶里端詳了很多年。悠悠的時(shí)光將我的想象放養(yǎng)，時(shí)鐘將夜晚的燭光點(diǎn)亮的同時(shí)，又悄悄的將一縷陽(yáng)光拽進(jìn)我的心房。
記憶，如一扇窗。讀懂歲月的詩(shī)行，窗外的陽(yáng)光也許會(huì)驅(qū)散窗內(nèi)的荒涼。我站在記憶的窗前，彎腰撿起了憂傷。讀一段詩(shī)，面朝有你的方向，愛一場(chǎng)，有些故事，一輩子或許都不可能遺忘。
記憶作文 篇2
在記憶的長(zhǎng)河里，有一種味道是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的……
小時(shí)候我經(jīng)常吃媽媽做的.可樂雞翅，關(guān)于可樂雞翅還有一個(gè)故事。那時(shí)，我路過家門口的炸雞店，腳步總會(huì)不自覺停下來，雙眼直勾勾的看著，媽媽看到我這個(gè)樣子輕聲說：‘’外面的炸雞不干凈，想吃媽媽回家給你做�！庇谑俏揖瓦@樣硬生生被媽媽拉走了。
回到家，媽媽準(zhǔn)備好材料，開始大展身手。媽媽會(huì)做成什么味道呢？我心里打著嘀咕。媽媽這時(shí)已經(jīng)穿好圍裙，右手拿著叉子，翻動(dòng)著冒著熱氣和香味的雞翅，動(dòng)作十分嫻熟，不時(shí)鍋里發(fā)出噼里啪啦的聲響。媽媽左手拿著鍋，開始顛起來，這個(gè)動(dòng)作讓我十分驚訝，媽媽那瘦小的胳膊居然能夠拿起這么沉甸甸的鐵鍋，翻動(dòng)頻率之快，讓我目瞪口呆。
幾分鐘過后，屋里的香味越來越濃烈，已經(jīng)掩蓋一切氣味。媽媽把雞翅倒進(jìn)潔白的圓盤中，我聞著這個(gè)香氣，都不敢相信這居然是媽媽做的味道。我迫不及待的嘗了一口，它是那么美味呀！我感覺這是世界上最難忘的味道。
記憶作文 篇3
每每走在相間的林蔭道上，抬頭望著成蔭的大樹，不禁想起那棵濃密的大樹。
我在那棵大古樹上捉過蟬，捉過麻雀……在樹下哭過，惱過……童年時(shí)代的我很天真，總覺得古樹是我的親人。
6歲那年，母親見我成天和大樹纏在一起，就嚇唬我說：“小心被樹上的靈魂給詛咒了去！！”
村子里有一個(gè)可怕的傳說：說是這棵樹以前是某個(gè)巫師練法的地方，巫師去世后，他的靈魂專門守護(hù)著這棵樹，誰(shuí)要是和大樹緊密靠在一起，誰(shuí)就會(huì)得到靈魂的詛咒。傳說畢竟是傳說，它絲毫沒有打消我對(duì)大樹的興趣，反而讓我更加喜愛大樹。
每年夏天，古樹都會(huì)結(jié)出又甜又大的果子，好像橘子，又不似橘子，更像一盞盞黃澄澄的小燈籠。每到那時(shí)，我會(huì)爬上樹，邊摘邊吃，不亦樂乎！若運(yùn)氣極佳，說不定會(huì)見“螳螂捕蟬，黃雀在后”。
光陰似箭，日月如梭，秋天悄然而至。大樹的葉子由綠變成黃，由黃變成紅，似紅衣仙子，成了村里一道亮麗的風(fēng)景線。我時(shí)常會(huì)在“紅衣仙子”下與小伙伴們嬉戲玩耍，不亦樂乎！玩累了休息，坐在樹下沏茶，看書，欣賞風(fēng)景，很是休閑。
冬天，天氣陰沉，滿天是厚厚的`、低低的、灰黃色的濁云。東北風(fēng)嗚嗚地吼叫，肆虐地在曠野地奔跑，它仿佛握著銳利的刀劍，能刺穿嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的皮襖。太陽(yáng)好像怕冷似的，從東邊向西邊一滑就過去了。缺少了太陽(yáng)，大樹好像丟了魂似的，再也沒有往日的那種生氣。母親告訴我說冬天，大樹就要睡覺了，別讓我去吵醒它。我怕大樹著涼，從家里拿了一大塊棉布，頂著凜冽的寒風(fēng)，給大樹披上了一層厚厚的衣裳。我暴露在外面的臉皮，被它劃了一刀又一刀，疼痛難熬。
煥之四望云物，光明而清鮮，一陣暖風(fēng)吹來，帶著新生、發(fā)展、繁榮的消息，幾乎傳達(dá)到每一個(gè)細(xì)胞。大樹，睜開了朦朧的雙眼醒來。在春風(fēng)春雨的愛撫下，一夜間換上了新裝，突出嫩綠的新葉。我跑到樹下，看著大樹又恢復(fù)了往日的生機(jī)，心里不亦樂乎。
成蔭的大樹，優(yōu)美的倩影，留在記憶深處，難以抹去……
記憶作文 篇4
老師像蠟燭，燃燒自己照亮了我們，奉獻(xiàn)畢生的精力，只為在我們的未來道路上增添一段錦帛。他們勤奮地在黑板上書寫，留給我們滿滿一黑板的記憶與愛。
六年級(jí)時(shí)，教我們語(yǔ)文是一位退休了的老教授。您滿頭的白發(fā)，矮小消瘦的身板，一副冷黃的老花鏡。第一次來到課堂里，顫顫巍巍地走上講臺(tái)，接著用洪亮的聲音介紹自己。
最令我們難忘的是您的板書。第一堂課上，那是一個(gè)炎熱的夏季，太陽(yáng)無(wú)情地把火辣的光芒撒進(jìn)教室。您正在黑板上認(rèn)真地書寫板書，踮起腳，蒼老的`手緊緊地握住粉筆，一筆一劃，仔仔細(xì)細(xì)地書寫每一個(gè)字。夏日的驕陽(yáng)似火般地火烤著您，不久您的額頭泌出了
細(xì)細(xì)的汗珠。您想用手擦拭，卻不想一下子失去重心。您差點(diǎn)擦倒的一個(gè)瞬間，大伙都驚呆了，有幾位同學(xué)急忙想去扶你。
好在您急忙用左手撐著黑板，終于沒有摔倒。回頭微笑地向大家解釋：“沒事，我們繼續(xù)。”您就這樣，左手撐著黑板，右手努力地向上夠。我看著您的左手上青筋突起，瘦弱蒼老的手緊緊撐住黑板，一刻也不松懈。似乎拼盡了全力，您終于書寫完了板書。
這時(shí)，我們看見那被反復(fù)擦拭的，早已白跡斑斑的黑板上，留下了一個(gè)碩大的，清晰的，過日不忘的掌印。它是那么明顯，以至于久久縈繞于我的腦海。
同學(xué)們幾次向您反應(yīng)，您不寫板書，您報(bào)我們聽就行！“您卻執(zhí)著地說：我寫了四十年板書，我還要繼續(xù)寫，再為祖國(guó)寫出新一代的人才！”
往后的日子，您每次都堅(jiān)持寫板書，不論寒冬炎夏。而每一堂課后，黑板上都留下您深深的掌印。
盡管您只教了我們一年，但您那種敬業(yè)，執(zhí)著的教師精神卻時(shí)刻感慨著我們。我們都會(huì)記住您，寫給我們這一黑板的記憶，這一黑板的愛。
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